求一个数的几分之几是多少的应用题
求一个数的几分之几是多少的应用题
求一个数的几分之几是多少的应用题一、教材解读稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂一些，题目所求的数量不是已知的几分之几所表示的数量，而是与这个数量有关的另一个数量，它是基本的分数乘法应用题的发展。
所以稍复杂的分数应用题的教学基础是一步分数乘法应用题和一般复合应用题，而一步分数应用题的教学依据实质上是分数乘法的意义。
教材借助线段图帮助学生分析数量关系，寻求解题思路，重点突出先求出一个数的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路。
这种解题思路，学生容易理解，也容易纳入学生的知识结构中去，是后面用方程解分数除法应用题的基础。
稍复杂分数除法应用题在解题思路、数量关系与稍复杂分数乘法应用题是完全一致的。
同时也与中学解答应用题的方法相一致，为中学应用题学习打基础。
所以这种思路是本节课教学的重点，务必是每位学生都能熟练的掌握。
教材在这种方法解答后，提出了“还有其他的解法吗？”的问题，让学生思考，使学生在解题时放开思路，加深对数量关系的理解，灵活解答。
二、目标预设1、通过学生独立的思考，生生间、师生间的多向交流，初步理解，掌握稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，每位学生务必学会先求单位“1”这个数量的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路，以此提高学生的分析推理等思维能力。
2、在此基础上，根据班级的实际情况，让学生在解题时开放思路，探讨其他解答，加深对数量关系的理解，达到灵活解答。
以此来提高学生数学思维的深刻性与灵活性，体验解答问题的多样性。
3、让学生在经历数学问题的发生、形成、解决的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学就在身边，从而对数学产生亲切感，培养数学意识，发展数学眼光，形成良好的数学思考、数学学习的习惯。
三、教学重点学会先求单位“1”数量的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路，提高思维力。
AAA求一个数的几分之几是多少的应用题
填空： “ 表示（ 绿比黄少的 ”，这里把（ 黄花 ）看做单位“1”， ）是（ 黄花 ）的 ，
求绿花比黄花少多少朵就是求（ 黄花的2/5是多少 ）。
“比”字句中有两个数量关系式
单位“1” X 分率 = 对比量 甲数 比 乙数
1 4
多 。
1 4乙数 X=来自多的部分先画一画，完成下面的填空，再列式填空 根据关键句，想：这里把（ ）看做单位“1”， 表示（ ）是（ ）的 。所求的问题其实 就是求（ ）。
1 （2）我国人口约占 世界人口的 4
。
对应量
1 4
单位“1”
我国人口
世界人口 世界人口
1 X 4
= 我国人口
根据分数的意义，把哪个量平
均分，哪个量就是单位“1”.
比、占、是、相当于等词后面
的或“的”字前面的量一般都 是单位“1”.
1、想：红花比黄花多1/10，是谁和谁对比的？ 2、这两个数量比较时，是把哪个数量看作单位“1”的？ “比”字后面的量为单位“1” 黄花数量为单位“1” 红花在和单位”1“比较，可以称之为比较量
1 黄花的朵数× ＝红花比黄花多的朵数 10 2 黄花的朵数× ＝绿花比黄花少的朵数 5 1 △的个数× 3 ＝○比△多的个数 3 ○的个数× ＝□比○少的个数 4
说一说每个分数的含义，然后说出一个等量关 系式。
口答列式。
3 （1）50朵的 是多少？ 50× 3 10 10
1 1 （2）60千克的 是多少？ 60× 5 5
“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算
这个数 X
几分之几
1 （1）六年一班学生人数占全校学生总人数的 8 1 8
对应量 单位“1”
。
一班人数
“求一个数的几分之几是多少”的应用题
20×2=40
2 15× =10 3
1 100×10 =10
5.100的 的 6.30的 的
3 2
1 10
是多少？ 是多少？
倍是多少？ 倍是多少？
3 30× =45 2
必须注意两点： 第一：一个数乘分数，表示求一个数的几分之几是 多少 第二：“求一个数的几分之几是多少”与“求一个 数的 几倍是多少”是一样的道理，用乘法计算。
解决问题
求一个数的几分之几是多少
复习： 复习：
1 1.4个乒乓球是 个乒乓球的几分之几？4÷12= 个乒乓球是12个乒乓球的几分之几 个乒乓球是 个乒乓球的几分之几？ 3
1 2.12个的 是多少个？ 个的 是多少个？ 3
1 12× = 4 3
3.20的2倍是多少？ 的 倍是多少 倍是多少？
2 4.15的 是多少？ 的 是多少？ 3
2 5 2 5
2 5 世界人均耕地面积的 2 5
2003年世界人均耕地面积为2500m2， 我国人均耕地面积占世界人均耕地面积 的 2 。我国人均耕地面积是多少m2? 5
2500m2 ？m2 世界人均耕地面积的 2 5
2 5 2 我国人均耕地面积 等于 世界人均耕地面积 5
2 5
=
2 的 5
×
我国人均耕地面积=2500× 250× 2 5 =1000(m2)
2 5
答：我国人均耕地面积1000m2.
做一做： 做一做：
1.一头鲸长28M，一个人身高是鲸体长的 这个人身高多少M？
2 2.一包茶叶重500克，用去 35 ，用去多少克？
3 5
，
5 3.果园里桃树的棵数是梨树的 树有45棵，桃树有多少棵？ 9
，已知梨
求一个数的几分之几是多少的应用题(六年级)
求一个数的几分之几是多少的应
用题，单位“1”已知，用乘法计 算，解题规律可总结为：
单位“1”×所求量的对应分率=
所求量。
看图列算式。
（1）
160m
?m
3 3 4 4
（2）
300吨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
?吨
5 5 6
据统计，2003年世界人均耕 地面积为2500㎡，我国人均 耕地面积仅占世界 2 人均耕地面积的 5 。 我国人均耕地面积 是多少平方米？
我国 人均耕地面积
占
世界 2 人均耕地面积的 5
比较量 （所求量)
单位“1”
对应的分率
2 5
3 4 2 3
连续求一个数的几分之几是多少的应用
题的解题方法，就是先求第一个数的几 分之几是多少，把结果当成另一个数的 几分之几是多少的条件，但应用题的规 律都是先找单位“1”的量，再找分率。 解题规律可总结为：
3 4
将一根绳子剪成两段，第 4 二段长 5 m，第二段占全 4 长的 5 ，那么两断绳子一 样长。
李丽购得一件外衣花120元， 2 购得的裙子价格是外衣的 3 ， 4 购得皮包的价格是裙子的 ， 5 购得的皮包多少钱？
单位“1”×所求量的对应分率=所求量。
朝阳小学有学生840人，其中一
1 年级学生人数占全校总人数的 ， 6 4
一年级学生中少先队员占 ，一 7 年级有少先队员多少人？
有三筐苹果，第一筐重50千克，
4 第二筐的重量是第一筐的 5 ，第 5 三筐的重量比第二筐的 多8千 8
克，第三筐重多少千克？
甲、乙两地相距480千米， 1 一辆货车从甲地到乙地， 8 第一小时行驶了全程的 ， 5 第二小时行驶的是第一小时 4 的 ，第二小时行驶了多少千 米？
第27讲 , 求一个数的几分之几,的应用题
第27讲 求一个数的几分之几的应用题【探究必备】1. 求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
一个数×几分之几=几分之几对应的数量。
2. 解题关键：找准单位“1” ，写出数量关系式，列式解答。
【王牌例题】例1、实验小学六年级共有学生675人，其中男生占53。
男生有多少人？分析与解答：用分数乘法解决问题时，首先要找准单位“1” ，再根据题意进行解答。
男生占53，就是把实验小学六年级的总人数看做单位“1” ，单位“1”是已知数，求男生有多少人，就是求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即一个数×几分之几，因此男生有675×53=405（人）。
例2、实验小学六年级有男生405人，女生的人数是男生人数的32。
女生有多少人？分析与解答：例2和例1一样，都是求一个数的几分之几是多少的实际问题。
不同的是例1中分析的是部分与整体的关系，例2中分析的是部分与部分的关系，但运用的数量关系是一样的，解题思路也是一致的。
女生的人数是男生人数的32，就是把男生人数看作单位“1” ，单位“1”是已知数，求女生有多少人，就是求一个数的几分之几是多少用乘法计算，即405的32是多少，因此女生有405×32=270（人）。
例3、一台笔记本电脑，原价是4200元，现在的价格比原来的价格降低了71。
现价比原价降低了多少元？分析与解答：现在的价格比原来的价格降低了71，就是把原来的价格看作单位“1” ，原价×71=现价比原价降低了多少元。
所以求现价比原价降低了多少元，就是求4200的71是多少，即现价比原价降低了4200×71=600（元）。
例4、 王老师要录一篇2700字的文章，已经录了52。
还剩多少字没有录？分析与解答：要求还剩多少字没有录，应先求已经录了多少字，根据已经录了52，这里是把这篇文章的总字数看作单位“1” ，文章的总字数×52=已经录的字数，即已经录了2700×52=1080（字），所以还剩2700-1080=1620（字）没有录。
较复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题
的泥沙沉积在河道中
,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带
磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时， 普通列车比它慢 多少？
36 43
13
。普通列车的速度是
稍复杂的求一个数的 几分之几是多少问题
复习
1.找单位“1”
2 （2）梨的重量是苹果的 3 5 （3）甲的工作效率相数是男生人数的 5
例题：人心脏跳动的次数随年龄而变化 。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分 4 钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分 5 钟心跳多少次？
婴儿每分钟比青少年多 的心跳次数占青少年心 跳次数的 4 。
5
75次
青少年：
比青少年多 4 5 婴儿：
？次
先求出婴儿心跳比青少年多的次数。
4
人心脏跳动的次数随年龄而变化。 青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟 4 心跳的次数比青少年多 5 。婴儿每分钟 心跳多少次？
4 75+75× 5 =75+60 =135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
5
75次
青少年： 比青少年多 4 5 婴儿：
？次
先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的多少倍。
6
人心脏跳动的次数随年龄而变化。 青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟 4 心跳的次数比青少年多 5 。婴儿每分钟 心跳多少次？
9 =75× 5 =135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。
75×（1
+
4 5
）
7
1999年世界人口达60亿，预计2013年将
1 增加 6 。2013年世界人口将达多少亿？
8
解乘法分数应用题的关键什么？
（ 1 ）分析含有分率的句子，看它占谁的几
连续求一个数的几分之几是多少的应用题
1、说出下列算式表示的意义并口算
280 5 7
200 4 5
54 75
2、下面各题把谁看成单位“1”，并写出数 量关系式。
（1）白兔只数相当于兔子总数的2/5. （2）全班人数的1/8是三好学生。 （3）柳树棵树相当于桃树棵树的3/4.
复习小结
• 求一个数的几分之几是多少的应 用题，单位“1”已知，用乘法计 算，解题规律可总结为：
4801160m2 24
方法2
4801160m2 2 4
（5）根据综合算式说说每一步 求的是什么？
知识归纳
• 连续求一个数的几分之几是多少的 应用题的解题关键是明确每一步中 谁是单位“1”，谁是谁的几分之几， 同时明确题中的数量关系。
三、巩固练习
打开数学书16页，在练习本上做1题，2题，3题。
卜地是其中的一份，即萝卜地面积占整块大棚面积的1/2,而红萝卜地面积占整块萝 卜地面积的1/4。这句话的单位“1”是整块萝卜地面积，要求红萝卜地的面积实际上 就是求整块萝卜地面积的1/4是多少？
大棚面积×1/2=萝卜地面积
萝卜地面积×1/4=红萝Байду номын сангаас地面积
（3）根据题意画出示意图
（4）列式解答 方法1
• 单位“1”的量×比较量对应的分 率=比较量。
连续求一个数的几分之几 是多少的应用题
二、探究新知：
出示例8、
这个大棚共480平方米，其中一半种各种萝卜，
1
红萝卜地的面积占整块萝卜地的
。
4
红萝卜地有多少平方米？
（1）学生读题，找出已知条件和问题。
（2）分析： 大棚面积的一半种萝卜，说明把大棚面积看做单位“1”，平均分成2份，种萝
稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题
人的心脏跳动的次数随年龄 而变化，青少年每分钟约跳75
次，婴儿每分钟心跳的次数 比青少年多4／5，婴儿每 分钟心跳多少次？
修一条5.4千米的公路,甲 工程队已修了2.4千米,乙工程 队修了余下的3／4,乙工程队 修了多少千米？
稍复杂的求一个数 的几分之几是多少
的应用题
1.一条绳长2米,用去绳长的2／5, 用去多少米?
2.一条绳长2米,用去2／5米, 还剩多少米?
例2.公路上测得声音为80分贝,经过
绿化带的隔离,噪音降低了1／8,现
在听到的声音是多少分贝?
导学提纲: 1.这题把什么看作单位“1”的量？ ２．单位“1”的量是已知还是未知？ ３．要求问题可以先求什么？再求什么？
1、为庆祝元旦，六（３）班要做１２０ 面小彩旗，已经做了５／８，还有多少面
没做？
为举行校庆，六（２）班要做 １８０面小旗，已经做了５／６， 还有多少面没做？
ห้องสมุดไป่ตู้
练练：
1、一个饲养场，养鸡和鸭共３５００ 只，其中鸡占总数的３／７，养的鸡、 鸭各多少只？
2、明光小学上个月共用电600千瓦时，这 个月比上个月节约1／12，这个月用电多少
求一个数的几分之几是多少应用题精选
1 。 2
4、工艺品厂计划制作 150 万件福娃，第一天完成了 第二天完成了多少万件？
4 6 ，第二天完成的是第一天的 。 15 5
5、我国幅员辽阔，陆地面积约 960 万平方千米。西部地区的面积比全国陆地面积的 还多 13 万平方千米，我国西部地区的面积是多少万平方千米？
7 10
6、修路队在修一条长 1200 米的公路。第一天修了这条公路的 这两天共修多少米？
9、 某市为了绿化环境， 计划种植观赏树 5400 棵， 工作人员平均每天可种植总棵数的 天后，还剩多少棵没有种？
2 ,9 27
1 10、有两箱桔子，第一箱为 40 千克，若从第一箱中取出 放入第二箱，则两箱桔子重 8 量相等。原来第一箱桔子比第二箱多多少千克？
11、唐僧、孙悟空师徒去西天取经，路过一处桃园，主人一共摘了 24 个桃子款待他们， 1 1 孙悟空吃了其中的 ，唐僧吃的比孙悟空的 还少 2 个。唐僧吃了多少个桃？ 3 2
1 2 ，第二修了余下的 。 4 3
1 2 7、小东看一本 96 页的故事书，第一天看了全书的 ,第二天看了第一天的 。第二天看 8 3 了多少页？第三天小东应从第几页看起？
1 3 8、水果店购进苹果 600 箱。第一天卖出总数的 ，第二天卖出总数的 .两天一共卖出 5 8 总数的几分之几？还剩多少箱？
12 一位市场营销员从甲城坐火车到乙城。火车行了全程的一半时，营销员睡着了。他醒 1 来时看了看路标，发现剩下的路程是他睡着前火车所行路程的 。想一想，这时火车行 3 了全程的几分之几？
1 1 6.8× ＋ × 3.2 5 5
2 3 1 ( ＋ － )× 12 3 4 2
46×
44 45
3 14 4 3 × － × 5 9 9 5
求一个数的几分之几是多少的两步应用题
求一个数的几分之几是多少的两步应用题问题描述在日常生活中，我们经常会遇到需要求一个数的几分之几的情况。
假设现在给定一个数x，要求求出x的几分之几是多少。
解题思路要求一个数的几分之几，可以通过以下两个步骤来实现：步骤一：转化为分数将x转化为一个分数，分数的分子为x，分母为1。
这样就得到了一个分数a/b，其中a为x，b为1。
我们可以把这个分数表示为x/1。
步骤二：将分数化简为最简形式将分数a/b化简为最简形式。
即找到分子和分母的最大公约数gcd，然后分别除以gcd，得到的分子和分母就是分数的最简形式。
代码实现下面是使用Markdown格式展示的代码实现：1. 转化为分数通过将数x表示成分数的形式x/1。
2. 将分数化简为最简形式将分数a/b化简为最简形式。
- 找到分子和分母的最大公约数gcd- 分别除以gcd，得到的分子和分母即为分数的最简形式以上是代码实现的简要说明，可以根据具体的编程语言进行具体的实现。
示例为了更好地理解求一个数的几分之几的过程，我们以一个具体的例子进行说明。
假设需要求解的数为x = 12。
步骤一：转化为分数将数x表示成分数的形式x/1，得到的分数为12/1。
步骤二：将分数化简为最简形式找出分子和分母的最大公约数gcd，然后分别除以gcd。
在这个例子中，12和1的最大公约数为1，所以分子和分母不需要化简，分数的最简形式仍为12/1。
因此，将数12转化为分数的过程即为12/1，最简形式即为12/1。
以上就是求一个数的几分之几是多少的两步应用题的详细说明和解题思路。
通过以上的步骤，我们可以将一个数转化为分数，并将分数化简为最简形式，从而得到一个数的几分之几。
学六年级数学上册《求一个数的几分之几是多少的应用题》教学设计和反思
学六年级数学上册《求一个数的几分之几是多少的应用题》教学设计和反思教学内容：课本第68页例及相应做一做，练习十七1、4、9题教学目标：1、知识方面：使学生进一步掌握应用题中的数量关系，会用两种方法解答一般的两步计算的分数应用题。
2、过程与方法：以自学、小组交流讨论式学习3、情感态度与价值观：进一步培养学生类推、迁移以及解答应用题的能力。
教学重点：分析应用题的结构特征和数量关系。
教学难点：变不对应为对应。
教具准备：课件、小黑板教学过程：一、准备练习：找出单位1，说出数量关系甲班人数是乙班人数的3/5实际相当于计划的2/9鸭的只数占鸡的3/8一桶油，倒出1/7二、情境创设，导入新课大家有没有听过一首歌曲名叫《一个真实的故事》，讲的是一个女大学生为了救一只陷入沼泽的丹顶鹤，不惜用自己的命换回了丹顶鹤的命。
尽管我们不太提倡这种做法，但我们每一个人要生活中要学会保护动物，不要随意伤害它们，因为动物是人类的好朋友。
今天我们研究的问题就和丹顶鹤有关。
请看（复习题）：2001年全世界约有丹顶鹤2000只，我国占其中的1/4，我国有多少只？谁能解答？让生做练习本上，一名做在小黑板上。
订正，说思路，明确单位1。
根据这两个条件，你还能提出什么问题？从而导入新授。
三、学习新课1、教学例4。
（1）出示例4①指名读题，说说和复习题的区别与联系，并弄清已知条件和问题。
②自己先独立思考后再与小组交流，讨论来解决这道题。
要说出本组的解题思路。
③汇报合作成果汇报时学生可能会出现这样的不同解法：（1）我国有多少只？（1）其他国家占几分之几？2000× =500（只） 1-1/4 =3/4（2）其他国家有多少只？（2）其他国家有多少只？2000-500=1500（只） 2000*3/4=1500（只）综合算式：2000－2000×1/4 2000×（1-1/4）=2000－500 =2000×3/4=1500（只） =1500（只）答：其他国家约有1500只。
“求一个数的几分之几(百分之几)的数是多少”应用题
“求一个数的几分之几（百分之几）的数是多少”应用题1.张大爷的果园里共种果树500棵，其中25﹪是苹果树，苹果树有多少棵？2.从甲地到乙地180千米，某人骑车从甲地到乙地去办事，行了全程的2/5 ，这时离乙地还有多少千米？3.油菜籽的出油率是42%，200吨油菜籽可出油多少吨？4.制造一种机器，原来用钢1440千克，改进工艺后，每台比原来节约15% ，现在每台比原来节约多少千克？5.2001年我国手机拥有量大约1.3亿户，根据“十五”规划，2002年我国手机拥有量将比2001年增长20%，2002年我国手机拥有量大约达到多少亿户？6.某种产品原来售价1560元，现在降价15%出售，这种产品现在售价多少元？7.长乐公园计划栽树240棵，第一天栽了总棵树的 2/5 ，第二天栽了总棵树的1/4 ，第一天比第二天多栽树多少棵？8.华联超市以每枝8.5元购进120枝钢笔，加价20％后卖出，卖完后，可得到利润多少元？1、在一块1680平方米的空地上铺草坪，第一天铺了 30％，第二天铺了25％，余下的在第三天铺完，第三天铺草坪多少平方米？9.甲班有男生25人，女生20人，乙班学生的人数比甲班的10％，乙班有学生多少人？10.小华有50元钱，买书用去15元后，用余下的15％买了一枝笔，这枝笔是多少元？11.张丽看一本书80页，第一天看了全书的10％，第二天看了全书的15％，两天共看书多少页？12.工地运来50吨黄沙，第一周用去50％，第二周用去的相当于第一周的50％，第二周用去多少吨？13.某机床厂计划一个月生产机床140台，结果上半月完成了3/5 ，下半月完成的与上半月的同样多，这个月生产的机床比原计划多多少台？14.某化肥厂四月份生产化肥800吨，如果以后每一个月都比前一个月增产8％，六月份生产化肥多少吨？15.某农民承包了一块长方形的地，长150米，宽100米，他准备用这块地的75％种蔬菜，余下的栽果树，栽果树的面积是多少平方米？16.红旗小学五年级和六年级学生栽树，六年级学生栽260棵，五年级植的树比六年级的75％多12棵，五年级学生栽树多少棵？17.一堆煤共150吨，甲车运了总数的1/4 ，乙车运了剩下的1/4，这堆煤还剩下多少吨？18.张超同学看一本240页的故事书，每天能看总页数的 1/4 ，看了3天后还剩多少页？19.修一条公路，甲队有120人，把甲队人数的1/6 调入乙队，这时两队人数相等。
小学数学六年级上册 连续求一个数的几分之几是多少的应用题
⒈教材第14页“做一做”。
指名学生按照阅读与理解、分析与解答、回顾与反思三个环节展开交流。
⒉教材第16页“练习三”第1、2题。
四、课堂小结
解答两步计算的分数乘法应用题与解答一步计算的分数乘法应用题的相同点都是求一个数的几分之几是多少的应用题，不同点是分数连乘应用题要连续求一个数的几分之几是多少。解题关键是要找准每一步的单位“1”。
先算（）再算（）
列式：
（5）检验：
预设教师活动
预设学生活动
调整反思
1、巡视检查学生的交流情况
2、探究例8的计算方法
（1）理解题意
重点理解：“一半”的意思和单位“1”。
（2）讨论不同的解法。
组织小组交流汇报。
（3）指导学生验算
可以用以下方法进行检验：60÷240= 或240÷480=
只要学生检验方法合理，教师都有给予肯定。
2、小红有36枚邮票，小新的邮票是小红的 。小明的邮票是小新的 。小明有多少枚邮票？
3、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。一班修补了54本，二班修补的本数是一班的 三班修补的是二班的 。三班修补图书多少本？
课
外
延
伸
1、鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的 ，鸡的孵化期是鸭的 。鸡的孵化期是多少天？
学
习
目
标
LL．使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。
MM．在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。
NN．创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。
学
习
重
难
点
重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。
求一个数的几分之几是多少的应用题2
姓名求一个数的几分之几是多少的应用题一、常见的题型第一类、求一个数的几分之几是多少。
解题方法：求一个数的几分之几是多少，用乘法。
就是用这一个数乘几分之几。
例题分析：“鹅有200只，鸡的只数是鹅的53，鸡有多少只？” 题目中的“鸡的只数是鹅的53”，其中“是”数学意义是“等于”的意思。
所以“鸡的只数是鹅的53”可以理解为“鸡的只数”等于“鹅的只数的53”，因此求“鸡的只数”就是求“鹅的只数的53”。
鹅的只数是200只，求200的53，可以用200×53=120只。
小练习：1.男生240人，女生是男生的65，女生有多少人？ 2、梨树120棵，桃树棵数是梨树的41，桃树多少棵？第二类、求一个数的几分之几是多少。
【两步连乘】题目中“要求的量”和“已知的量”没有直接关系时，可以借助于“中间量”，先求出“中间量”，然后再求出“要求的量”。
也可以借助于图形进行解答。
例题分析：苹果树有150棵，梨树是苹果树的53，香蕉树是梨树的32，香蕉树有多少棵？ 我们可以根据“苹果树有150棵，梨树是苹果树的53”先求出梨树的棵数，【150×53=90棵】再根据：梨树的棵数（90棵）和“香蕉树是梨树的32”，求出香蕉树的棵数。
90×32=60棵。
我们还可以画图看看。
150只苹果树 看看左面的图形想一想，如何计算？梨树 最简单的方法：150÷5×2=60棵。
香蕉树小练习3、小明家有小鸡240只，中鸡是小鸡的85，大鸡是中鸡的53，大鸡有多少只？4.公园里有郁金香90棵，月季花是郁金香的95 ，兰花的棵数是月季花的 52 ，兰花有多少棵？第三类、比单位“1”多或者少几分之几的问题。
已知甲比乙多或者少几分之几，求甲比乙多或者少多少。
关键是理解“甲比乙多或者少几分之几”的意思。
“甲比乙多或者少几分之几”就是甲比乙多或者少的 是 乙 的几分之几。
求甲比乙多或者少多少。
就是求乙的几分之几是多少。
小学六年级数学分数应用题大全及答案
分数运算的应用是六年级数学上学期第二章第二节内容，主要包含分数运算的应用中的几种常见的类型，重、难点是第三种类型一个数比另一个数多（或少）几分之几的应用．通过这节课的学习一方面将前面学过的内容进行一个复习巩固，另一方面提升学生的分数计算能力，并且通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣．1、求一个数的几分之几是多少应用题的数量关系是：单位“1”的量×几分之几=几分之几的具体量．例：求a 的pq 是多少？解法：p a q⨯．【例1】一袋糖2千克，它的45是 ______ 克． 【答案】1600克．【解析】2千克＝2000克，4200016005⨯=克． 【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题，注意单位的统一．【例2】某年级有198人，其中女同学人数占全年级的611，则该年级有女生多少人？ 【答案】108人．【解析】已知年级总人数，女生占总人数的611，女生有619810811⨯=人． 【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题．分数运算的应用模块一 求一个数的几分之几例题解析知识精讲内容分析【例3】一堆煤720吨，用去了它的16，还剩余多少吨？【答案】600吨．【解析】列式：1 7207206006-⨯=吨．【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法，注意剩余部分还需一个减法，此题也可列式：1720(1)6006⨯-=吨．【例4】粮店有4000千克大米，第一周卖出12吨，第二周卖出余下的35，第二天卖出大米多少千克？【答案】2100千克．【解析】一个分数带单位和不带单位，是有区别，带单位一般加减法，不带单位一般乘除法，4000千克大米，第一周卖出12吨，此处注意单．位统一．．．，12吨＝500千克，剩下4000－500＝3500千克，第二周卖出余下的35，所以第二天卖出33500=21005⨯千克．【总结】本题考查分数的意义，已知总吨数，用去ba和用去ba吨的意义是不一样，需要学生理解这一点．【例5】要修一条公路，第一天修310千米，第二天修25千米，第三天修的恰好是前两天的56，三天一共修多少千米？【答案】7760千米．【解析】第一天和第二天共修32710510+=千米，第三天修757=10612⨯千米，三天共修7777+=101260千米．【总结】考查分数运算的应用．【例6】某商厦国庆期间出售一批电视机共500台，第一天售出全部的63100，第二天售出第一天的59，第三天全部售完，问第三天售出多少台？【答案】10台．【解析】第一天出售63500=315100⨯台，第二天出售5315=1759⨯台，第三天出售剩余部分，50031517510--=台．【总结】考查分数运算的应用，求一个数的几分之几，用乘法．【例7】某水果店苹果的售价为每千克9.6元．小丽买了6千克，小杰买的苹果的千克数是小丽所买的34．两人各自付钱，小杰付给收银员一张50元的人民币，收银员应找零多少元人民币？ 【答案】6.8元．【解析】小杰买的千克数是36 4.54⨯=千克，每千克9.6元，小杰应付4.59.643.2⨯=元，所 以收银员应找零5043.2 6.8-=元．【总结】考查分数运算的应用，生活中的基础经济类应用题．1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数．应用题的数量关系是：几分之几的具体量÷几分之几＝单位“1”的量．例：一个数的pq 是a ，这个数是多少？解法：p a q÷．【例8】一件上衣90元，是裤子价钱的32，那么一套衣服多少元？ 【答案】150元． 【解析】裤子价钱：390602÷=元；一套衣服价钱：9060150+=元． 【总结】考查“已知一个数的几分之几，求这个数”的分数应用类型．【例9】停车场上有小轿车45辆，占场地停车总数的38，大客车占停车总数的16．求停车场停大客车多少辆？例题解析知识精讲模块二 已知一个数的几分之几【答案】20辆．【解析】先求停车场停车总数：3451208÷=辆，大客车占16，大客车有：1120206⨯=辆．【总结】考查分数运算的运用．【例10】某年级有女生93人，该年级男生占全年级人数的47，则该年级共有学生多少人？【答案】217人．【解析】男生占全年级的47，则女生占全年级的37，女生人数有93人，所以求年级总人数用除法：3932177÷=人．【总结】考查单位“1”及分数运算的运用．【例11】某校举办一次作文竞赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛结果，获一、二等奖的占获奖人数的27，获二、三等奖的占获奖人数的45，获二等奖的人数占获奖人数的几分之几？【答案】335．【解析】获一、二、三等奖的总人数为单位“1”，一、二等奖占27，二、三等奖占45，则获二等奖的人数占总人数的份额为：243 ()17535+-=．【总结】考查单位“1”的运用．【例12】三个小组，第一小组人数是第二、第三小组人数和的13，第二小组人数是第一、第三小组人数和的12，第三小组有10人，问三个小组共有多少人？【答案】24人．【解析】第一小组是第二、三小组人数和的13，则第一小组是三个小组人数总和的14，同理第二小组是三个小组人数总和的13，则第三小组是人数总和的11514312--=，第三小组有10人，则总人数为5102412÷=人，本题通过已知转换条件达到巧妙解答的目的，此题也可设未知数列方程解答，不过需要较强的逻辑能力．【总结】考查对分数意义的理解及分数运算的运用．【例13】某学校男生人数的611等于女生人数的713，男生人数的17比女生人数的16少4人，求这个学校的学生人数．【答案】310人【解析】本题设二个未知数解决比较方便理解，但属于六下的知识，暂时也不能利用比例的思想来解决，我们来分析“男生人数的611等于女生人数的713”：则67=1113⨯⨯男女．即男=女×713÷611，所以男=女×713×116=7778×女． 设女生人数为x 人，则男生人数为7778x 人，由题意，得：771147876x x ⨯=-，解得156x =，7715615478⨯=人，总人数为310人． 【总结】本题考查学生对分数运算运用的综合理解能力，学习比例章节之后，可以给学生讲 解利用“比例思想”来求解男女生人数的最简整数比，以解决问题．【例14】菜地里黄瓜获得丰收，收下全部的38时，装满了4筐还多36千克，收完其余部分时，又刚好装满了8筐，问：共收黄瓜多少千克？ 【答案】576千克．【解析】设共收黄瓜x 千克，由题意，得：538(36)488x x ÷=-÷，解得576x =．【总结】考查列方程解分数应用题．【例15】一辆汽车从甲地开往乙地，平路占全程的35，剩下路程的38是上坡路，其余的是下 坡路，回来时上坡路是10千米，求甲、乙两地相距多少千米？ 【难度】★★ 【答案】40千米．【解析】先分析去的路程，35是平路，2335820⨯=是上坡路，则251584⨯=是下坡路，回来时 的上坡路就是去时的下坡路，所以甲乙两地相距：110404÷=千米． 【总结】考查分数运算的综合运用．模块三 一个数比另一个数多（或少）几分之几1、求一个数比另一个数多几分之几． 例：求a 比b 多几分之几？解法：()a ba b b b --÷=2、求一个数比另一个数少几分之几． 例：求a 比b 少几分之几？解法：()b ab a b b--÷=【例16】填空：1、 16米增加它的14后是______米． 2. 比5米多13米是______米，比5米多13是______米．【答案】（1）20米；（2）153米；203米．【解析】第1题，16米增加它的14，是增加16米的14，即增加4米，为20米；第2题，两种问法放一起比较，比5米多13米是加法；比5米多13，有一个标准量的问题，列式为1205533+⨯=米．【总结】考查学生对“标准量”的理解，以及区分一个分数带单位和不带单位的意义．【例17】计划每天运货200吨，实际每天多运货15，则6天共运货多少吨？【难度】★ 【答案】1440吨．【解析】列式：1200(1)614405⨯+⨯=吨．【总结】考查学生对“标准量”的理解运用．【例18】上海到南京的火车，原来要行驶152小时，火车提速后比原来所需时间减少511，求现在上海到南京的火车需行驶多少小时？例题解析知识精讲【答案】3小时．【解析】火车提速比原来减少511，是减少了原来时间的511，所以后来的时间为：1155532211-⨯=小时．【总结】考查学生“标准量”的理解运用．【例19】某年级原有学生420人，现在比原来增加了16．问：（1）现在的学生是原来的几分之几？（2）现在有学生多少人？【答案】（1）76；（2）490人．【解析】（1）现在学生比原来增加16，则是原来的76；（2）现在有学生74204906⨯=人．【总结】考查学生“标准量”的理解运用．【例20】某工厂一月份生产化肥200吨，二月份与三月份均比上一个月多增产14，求第一季度共生产化肥多少吨？【答案】762.5吨．【解析】二月份比一月份增产14，二月份产量为1200(1)2504⨯+=吨，三月份比二月份增产14，三月份产量为1625250(1)312.542⨯+==吨，第一季度共生产200250312.5762.5++=吨．【总结】考查学生“标准量”的理解运用，本题中的标准量有两个．【例21】某商店二月份的营业额比一月份增加110，三月份比一月份减少18，二月份的营业额是三月份的几分之几？【答案】44 35．【解析】设一月份的营业额为1，则二月份为11111010+=，三月份比一月份少18，为17188-=，二月份是三月份的几分之几，列除法算式：11744 10835÷=．【总结】考查单位“1”的运用．【例22】某小区的房价（平均价）原来是每平方米4200元，现上涨1100，以现在的售价买一套100平方米的房子，房子总价是多少元？ 【答案】42.42万． 【解析】列式：14200(1)100424200100⨯+⨯=元＝42．42万元． 【总结】考查分数运算的基础运用．【例23】将一件物品的进价加价27后出售，售价为120元，求进价多少元？ 【答案】2803元． 【解析】进价的基础上加价27，则售价是进价的97，列式：2280120(1)73÷+=元． 【总结】考查“标准量”在分数运算中的运用．【习题1】 有25吨大米，第一天卖出14吨，第二天卖出余下的14，第二天卖出大米多少吨？ 【答案】3616吨． 【解析】第一天卖出14吨，第二天卖出剩下的14，两者表示的意义不一样，第一天卖出后 剩下13252444-=吨，第二天卖出31993246441616⨯==吨． 【总结】考查分数运算的基础应用．【习题2】 小红去年体重2712千克，现在比去年增加110，小红现在的体重是多少？ 【难度】★【答案】30.25千克．【解析】列式：11111112127272730.2522102104+⨯=⨯==千克．【总结】考查分数运算的基础应用．【习题3】 学校九月份用煤560千克，十月份计划用煤是九月份的910，而十月份实际用煤比计划随堂检测节约了112，十月份比计划节约用煤多少千克？【难度】★★【答案】42千克．【解析】十月份计划用煤956050410⨯=千克，而十月份实际比计划节约了112，所以十月份比计划节约了15044212⨯=千克．【总结】考查分数运算的基础应用，注意审题，求解的十月份比计划节约了多少千克，惯性思维有学生会求解十月份实际的用煤．【习题4】一根铁丝，第一天用去全长的16，第二天用去全长的13，第一天比第二天用去的短30米，这根电线长多少米？【难度】★★【答案】180米．【解析】由题意得，第二天比第一天多用总体的111366-=，多用30米，求整体，用除法，1301806÷=米．【总结】考查分数运算的应用．【习题5】小杰看一本书，第一天看了全书的18又多16页，第二天看了全书的16少2页，第三天看完了余下的88页，这本书共有多少页？【难度】★★【答案】144页．【解析】设全书有x页，由题意，得111628886x x x++-+=，解得144x=．【总结】结合方程思想考查分数运算的应用．【习题6】甲、乙、丙三辆汽车运一批粮食，甲车运全部粮食的13，甲车运的35与乙车运的1115相等，剩下的5200千克由丙车运．问：这批粮食有多少千克？【难度】★★ 【答案】13200千克．【解析】甲车占总体的13，甲的35等于乙的1115，即：311=515⨯⨯甲乙，3119==51511⨯÷⨯乙甲甲， 所以乙占总体的193=31111⨯，剩下的丙占的份额为1313131133--=，求总体，用除法，列 式：1352001320033÷=千克． 【总结】考查分数运算的应用，整体与部分的关系．【习题7】 一只空桶装入13的油后，连桶重12千克，装满油后，连桶重30千克，这只桶有多重？【难度】★★ 【答案】3千克．【解析】先求一桶油（除桶外））的实际重量：1(3012)(1)273-÷-=千克，所以桶重30－27＝3千克．【总结】这类题型小学阶段接触过，结合分数考查油桶问题，考查学生的知识迁移应用．【习题8】 一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了28千米，再行全程的13就正好到达中点，甲乙两地相距多少千米？ 【难度】★★ 【答案】168千米．【解析】先行28千米，再行全程的13就到达中点，也就是到达全程的12，求解全程，列式1128()16823÷-=千米，也可设全程为x 千米，列方程1128=32x x +，解得168x =．【总结】考查分数运算的应用．课后作业【作业1】学校图书馆里，文艺书占13，科技书占15，已知科技书和文艺书共960本，这个图书馆共有图书多少本？【难度】★【答案】1800本．【解析】列式11960()180035÷+=本．【总结】考查分数运算应用的基本类型，已知部分求总体．【作业2】电视机原价2500元，现降价110，则现在是______ 元．【难度】★【答案】2250元．【解析】列式：12500(1)225010⨯-=元．【总结】考查分数运算的基础应用．【作业3】某中学初一有学生360人，初二的学生数比初一多16，这两个年级共有学生多少人？【难度】★【答案】780人．【解析】第一步求初二年级人数：13603604206+⨯=人，所以两个年级总人数为360420780+=人．【总结】考查分数运算的基础应用．【作业4】六一中队有四个小队，第一二两个小队共有19人，第二三四小队共有35人，第二小队占全中队的15，全中队一共多少人？【难度】★★【答案】45人．【解析】设全中队一共有x人，由题意，得119355x x+-=，解得45x=．【总结】考查分数运算的应用，整体与部分的关系．【作业5】甲、乙两个油桶，甲桶油的45和乙桶油的34相等，乙桶油是140千克，甲桶有油多少千克？【难度】★★【答案】5254千克．【解析】设甲桶油x千克，由题意，得4314054x=⨯，解得5254x=．【总结】考查分数运算的应用，结合方程思想．【作业6】看一本书，第一天看了全书的433，第二天比第一天多看10页，这时已看的页数是没看的页数的1023，这本书共有多少页？【难度】★★【答案】165页．【解析】关键句“这时已看的页数是没看的页数的1023”，转换一下就是“这时已看的页数是全书的1010102333=+”，设全书有x页，由题意，得441010333333x x x++=，解得165x=．【总结】分数应用中的一种典型例题，通过转换条件可以简化运算．【作业7】两个书架，甲放书的本数是乙的34，如果乙给甲15本，两个书架上的书就相等了，乙书架原有书多少本？【难度】★★【答案】120本．【解析】设乙书架原有x本，由题意，得315154x x-=+，解得120x=．【总结】结合方程思想考查分数运算的应用．【作业8】两根同样长的绳子，第一根剪去它的25，第二根剪去25米，剩下的两段绳子哪根长？为什么？【难度】★★【答案】略【解析】设两根绳子长x米，第一根剪去它的25，还剩下35x米，第二根剪去25米，还剩下2()5x-米，假设两根绳子剩下的相等，3255x x=-，解得1x=；所以当1x>时，第二根剩下的绳子长；当1x<时，第一根剩下的绳子长；当1x=时，两根绳子剩下的一样长．【总结】考查基础的分类讨论思想，对预初的学生是一个难点．。
求一个数的几分之几是多少的应用题
求一个数的几分之几是多少的应用题一、找单位“1”，列关系式1、女生人数占全班人数的3/52、修了一段路的5/63、水仙花棵树的1/2相当于兰花的棵树4、实际产量比计划多1/105、五月份的用电量比四月份节约了2/76、梨降价了1/87、水结成冰后，体积增加了1/108、小军读一本书，第一天读了1/4，第二天读了2/5。
二、应用题1、太阳农场今年养猪600头，去年养猪的头数只有今年的3/4。
去年养猪多少头?2、五年级有女生30人，男生比女生多1/3，五年级共有学生多少人？3、花园里有菊花16盆，兰花比菊花少1/8，兰花比菊花少多少盆？4、长方形的长是12米，宽比长短1/4，长方形的面积是多少？5、甲乙两地相距120千米，欢欢骑自行车从甲地到乙地，行了全程的5/8，这时离乙地还有多少千米？6、学校买来足球16个，篮球比足球多1/4,排球比篮球少2/5,学校买排球多少个？7、仓库里有农药280吨，第一次取出1/2,第二次取出总数的1/4,还剩多少吨农药？8、某商店运来一批梨和苹果，梨有3200千克，苹果的重量是梨的5/8，运来的苹果比梨少多少千克？10、一堆煤共150吨，甲车运了总数的1/5还多2吨，乙车运的比甲车的3/4少5吨。
还剩多少吨煤？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题一、找单位“1”，列关系式1、修了全长的1/52、收入增加了2/73、黄瓜的面积比大豆少2/34、看一本书，看2天后，还剩全书的2/5二、应用题1、一列火车每小时行90千米，相当于飞机速度的1/10，飞机每小时行多少千米？2、大明化工厂5月份用水250吨，比四月份节约了1/5，4月份用水多少吨？3、东方小学今年有学生480人，比去年增加了1/5，去年有学生多少人？4、果园里有梨树30棵，正好是桃树的1/2,桃树比苹果树多1/5,果园里有苹果树多少棵？4、一根绳子用去3/5后，还剩180米，这根绳子原来长多少米？5、小日读一本书，第一天读了1/5,第二天读了1/4,两天共读了36页，这本书共有多少页？6、小日读一本书，第一天读了1/5,如果第二天读9页，那么两天就共读了1/2,这本书共有多少页?7、四一班有男生30人，比女生的4/5多2人，四一班有女学多少人？全班多少人？8、钢铁厂9月份上半月完成计划的5/8，下半月完成的与上半月同样多，结果比计划多生产1000吨，9月份原计划生产多少吨？9、修路队要修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了全长的2/7,还有180米没有修，这条路长多少米？10，一根绳子的2/5比它的1/4长6米，这根绳子长多少米？11、一根绳子，剪去2/5,剪去的比剩下的少3米，这根绳子长多少米？剩下绳子长多少米？。
几分之几应用题及答案几分之几带答案
几分之几应用题及答案几分之几带答案把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或其中几份的数叫分数。
表示这样的一份的数叫分数单位。
分数也有“成绩”的意思，如考试分数。
WTT今天为大家精心准备了几分之几带答案，希望对大家有所帮助!几分之几带答案六年级数学求一个数的几分之几是多少的问题练习题(带答案)2. 解决问题第1课时求一个数的几分之几是多少的问题基础作业不夯实基础，难建成高楼。
1. 直接写出得数。
49-34=29-4=42-514=314-79= 736-2= 7-556=34-0-79=29-47-9=2. 判断。
(1)一根电线用去17，是把电线的全长看作单位“1”。
( )(2)一桶油用去58千克，就是用去这桶油的58。
( )(3)甲是乙的13，是把乙看作单位“1”。
( )(4)求5个18是多少，列式是5-18。
( )(5)一根电线长6米，剪去它的12，还剩下512米。
( )3. 填空。
(1)兴趣班男生人数占全班人数的25，25表示把()看作单位“1”，平均分成( )份，男生人数占其中的( )份，女生人数占其中的( )份，女生人数占全班人数的( )。
(2)苹果的质量比橘子多15，那么橘子的质量是苹果的。
(3)李玲看一本240页的童话故事，已经看了这本书的14，已经看了多少页?要求已经看了多少页，就是求( )是多少，算式是( )。
(4)小兰读一本故事书，平均每天读完它的112，6天一共读( )，还剩( )没有读。
(5)“苹果的重量的23与梨子的重量相等”中，( )表示单位“1”的量，数量关系式是( )。
综合提升重点难点，一网打尽。
4. 看图列式计算。
(1)5. 解决问题。
(1)有一根塑料绳长48米，用去它的13，用去多少米?(2)妈妈在月球上的体重是多少千克?在火星上呢?(3)人体共有206块骨头，其中手骨的块数占全身骨头的27103，手指骨的块数又占手骨的1427。
人体的手指骨共有多少块?拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手!6. 唐僧、孙悟空师徒去西天取经，路过一处桃园，主人一共摘了24个桃子款待他们，孙悟空吃了其中的13，唐僧吃的比孙悟空吃的12还少2个。
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钢板的1 1 倍，第三块钢板
的重量是4第二块钢板的
2 3
,
第三块钢板的重量是多少吨？
将一根绳子剪成两段，第 二长段的长54 ，54 m那，么第两二断段绳占子全一 样长。
李丽购得一件外衣花120元，
购得的裙子价格是外衣的2 3，ຫໍສະໝຸດ 购得皮包的价格是裙子的 4 ，
购得的皮包多少钱？ 5
比较量
相比较
单位 “1”
把全校学生总人数平均分成8份， 六年一班占其中的1份。
全校学生总人数是单位“1”
单位“1”的确定是两个量相 比较的条件下，哪个量被平均 分了，哪个量就是单位“1” 的量。
（1）今年粮食产量相当于去年的 4 。
3 2
（2）白兔的只数是黑兔的 5 。
据统计，2003年世界人均耕
.这5个月比原计划多
加工服装多少套？
有两箱桔子，第一箱为40千 克，若从第一箱中取出 1 放 入第二箱，则两箱桔子重8 量 相等。原来第一箱桔子比第
二箱多多少千克？
一个足球从80m的高空落下 又弹起，再落下，再弹 起……每次弹起的高度约是 前次落下高度的 2 ，这个足 球第四次弹起的高5 度是多少 米？
地面积为2500㎡，我国人均
耕地面积仅占世界
人均耕地面积的
2 5
。
我国人均耕地面积
是多少平方米？
我国 人均耕地面积
占
世界
2
人均耕地面积的 5
比较量 （所求量)
单位“1”
2 对应的分率 5
求一个数的几分之几是多少的应 用题，单位“1”已知，用乘法计 算，解题规律可总结为：
单位“1”×所求量的对应分率= 所求量。
有甲、乙两个仓库，甲仓库
存量300吨，如果从甲仓库
取出
2 15
放入乙仓库，两仓库
粮食相等。乙仓库原存粮食
多少吨？
同学们参加学校组织的活动， 共分三批，第一批去540人， 第二批去的人数是第一批 的二批97，的第65三，批这去三的批人一数共是参第加 的人数是多少？
第一块钢板的重量是 3 吨， 第二块钢板的重量是第4 一块
朝阳小学有学生840人，其中一 年一年级学级生学人生数中占少全先校队总员人占数4，的一61 ， 年级有少先队员多少人？ 7
有三筐苹果，第一筐重50千4 克，
第二筐的重量是第一筐的 三克筐，的 第重 三量 筐比 重第多二少筐千的克？85
5 ，第 多8千
甲、乙两地相距480千米，
一辆货车从甲地到乙地，
第一小时行驶了全程的
1 8
，
第二小时行驶的是第一小时
的 5 ，第二小时行驶了多少千
米？4
小亮的储蓄罐中有18元钱，
小华的储蓄罐中的钱数是小亮
的
5 6
，
小新的储蓄罐中的钱数是小华
的2 ，
小3新的储蓄罐中有多少钱？
服装厂六月份计划加工服
装4600套，结果上半月完
成计划的 4 ，下半月完成计
划的
1 2
（1）一条路长18千米，已经修好 2 。
3
（2）男生人数占全班人数的
5 9
。
3 4 2 3
连续求一个数的几分之几是多少的应用 题的解题方法，就是先求第一个数的几 分之几是多少，把结果当成另一个数的 几分之几是多少的条件，但应用题的规 律都是先找单位“1”的量，再找分率。 解题规律可总结为：
单位“1”×所求量的对应分率=所求量。
1 1、20的 5 是多少？ 2、8是12的几分之几？
（1）六年一班学生人数 占全校学生总人数的 1 。
8
（2）我国人口约占世界 人口的 1 。
4
根据分数的意义，把哪个量平 均分，哪个量就是单位“1”.
比、占、是、相当于等词后面 的量一般都是单位“1”.
1分
六年一班学生人数占全校学生总人数的 8 率