迟开的花也香

迟开的花也香

在课改春风的吹拂下，“素质教育”这个名词在教育行列提的很响亮。简单地说，“素质教育”的目的就是要提高全体学生的素质，来适应社会的发展，经济的腾飞。要想提高全体学生各方面的素质，首要任务就是转化后进生，正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”，作为教书育人，为祖国培养合格人才的我们应该时刻认识到的，要想迅速提高教育教学质量，提升学生素质并使其趋于稳定，就应该增强、掌握必要的措施，集中精力做好转化这些后进生的工作，精心呵护他们，让这些“迟开的花”也美丽绽放。

一、确定、分析、询问后进生，做到心中有数

以往我们确定后进生就是单纯看学习成绩，我认为这不全面，还应该加上德、体、美、劳等多方面，全方位观察。学生就是学习成绩不错，如果受到外界环境或自身因素的影响，也有可能造成各方面滑坡；如果只是基础差，造成了学习差，其他方面都不错，那只要努力学习就可以赶上其他同学，取得好成绩。相比之下，后者的转化比前者要容易的多。另外，要随时注意后进生变化，学生学好了不容易，相反学坏了可是朝夕可以实现的。为了做好后进生的转化工作，要随时掌握学生的思想、文化、体美等多方面的情况，与这些学生促膝谈心，从谈话中了解、分析出造成他们之所以差的原因，尔后做到有的放矢，对症下药，有效各个击破，使之转化。

二、关心爱护后进生，培养自信心

“后进生”往往受到家庭、学校、教师、学生太多的批评与歧

视，或遭到弃之不管的冷遇，尤其是与教师存在着或多或少的对立情绪，所以教师要经常同他们谈心，缩小师生之间的距离。在课堂上，在班级活动中，多鼓励他们参与其中，若出现问题，要待其情绪平静后，推心置腹地摆危害，讲道理。用教师的亲切感和信赖感，使之心悦诚服。要抓住他们平时微小的进步予以表扬，助长其自信心。尤其是科任教师一定要尊重这些学生的自尊心，抓住学生闪光点，多给与鼓励；多给这些学生提出切合实际的要求，用起点低，小步子的要求，使后进生易于获得成功的机会，积小成为大成，从成功走向成功，朝着成功的目的一个台阶一个台阶往上跨，恢复和增强他们的自尊心和自信心，要善于发现后进生的特长，并加以引导，使他们正确发挥自己的潜力，施展某方面的才干，强化他们在集体中的地位。

三、强化道德情感教育，增强思想认识

教学是一个双边活动，是教师的教和学生的学共同完成的。在教学活动中，教师起主导作用，学生是学习的主体，如果只有教师在那儿教，而学生没有积极地参与，那么这种教学肯定是失败的。因此要发挥学生的主体作用，调动他们的主动性，才能提高教学的效能。所以，日常教学活动中，在对学生进行行为规范教育的同时，要对学生进行道德情感教育，组织各种丰富多彩的活动，寓教于乐，进行道德情感教育。并且要经常在活动前后与他们谈心，创造一种轻松愉快的气氛，消除他们的心里隔阂。教师也要改善自己的工作方法和外部形象，在师生之间建立起一种真挚融洽的关系。

四、改进教学方法，激发学生的学习兴趣

后进生由于学习基础差，上课学习主动性也差。教师要根据他们的特点和缺点，有的放矢，因材施教。刺激他们的学习欲望，诱发他们的好奇心，吸引他们的注意力，降低知识难度，减缓知识坡度，在知识的联系与过渡上下工夫。通过启发、诱导等方法，将学生引导到探究和研究问题的活动中去，变静态为动态、变被动接受为主动探究，使学生由不想学到想学、到学会、再到会学，逐步提高兴趣。

俗话说：“玉不琢不成器”，只要教师们热情地对待班级中的后进生，多了解、多爱护、多关心、多帮助、多引导……他们一定能转化为好学生。这样，素质教育才能落到实处，也才能体现它的全面性。