读书活动先进工作者事迹材料
优秀阅读指导教师事迹材料
优秀阅读指导教师事迹材料近年来，我国教育事业蓬勃发展，培养出了许多优秀的教育工作者。
其中，阅读指导教师在培养学生阅读能力方面发挥了重要作用。
以下是一个优秀阅读指导教师的事迹材料。
该教师名叫李老师，拥有十年以上的教育经验。
他毕业于一所师范学院，专业是中文教育。
自从他开始从事教育工作以来，他一直对学生的阅读能力非常关注，并努力提升自己的教学方法和技巧。
李老师注重培养学生的阅读兴趣。
他相信，只有学生对阅读感兴趣，才能主动去读书。
因此，他经常组织各种阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣。
他还会向学生推荐一些优秀的图书，并与他们进行深入的交流和讨论，引导学生思考。
李老师注重培养学生的阅读能力。
他认为，阅读不仅是为了获取知识，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。
因此，他在教学中注重培养学生的阅读理解和分析能力，让学生能够准确理解文章的意思，并能够进行批判性思考。
同时，他还注重培养学生的写作能力，通过写作训练，提升学生的表达能力和语言组织能力。
李老师注重个别辅导。
他深知每个学生的学习情况不同，因此他会根据学生的实际情况，进行个别辅导。
他会了解学生的阅读水平和问题，然后有针对性地给予指导和建议。
他会与学生进行一对一的交流，帮助他们解决困惑和问题。
通过个别辅导，李老师能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的阅读能力。
李老师还注重家校合作。
他认为，家庭的支持对学生的阅读能力培养至关重要。
因此，他会与家长进行沟通，了解学生在家中的阅读习惯和情况。
他会向家长介绍一些合适的阅读材料，并鼓励家长与学生一起进行阅读。
通过家校合作，李老师能够促进学生的全面发展，提高他们的阅读能力。
通过李老师的努力，他的学生在阅读方面取得了显著的进步。
他们的阅读兴趣得到了培养，阅读能力得到了提高。
同时，他们的思维能力、表达能力和批判性思维也得到了锻炼。
李老师的事迹在学校和社会上产生了积极的影响，被广大教育工作者所称赞。
李老师是一位优秀的阅读指导教师。
社区干部开展读书活动先进事迹材料
社区干部开展读书活动先进事迹材料标题：社区干部开展读书活动先进事迹材料——用知识的力量促进社区建设一、背景介绍社区干部是社区治理的重要力量，其任务不仅是管理和维护社区的公共事务，更要关心社区居民的需求和利益，促进社区的发展与进步。
为了提高社区干部的综合素质和工作能力，我们社区于某某年某某月开始开展读书活动，以不断学习和进取的态度推动社区建设。
二、先进事迹材料某某社区干部张XX，自某某年起，积极投身于社区读书活动中，用知识的力量推动社区建设与发展。
以下为其先进事迹材料。
1.组织开展精品读书讲座作为一名社区干部，张XX始终认为自己的任务是带领居民不断进步，提高素质。
因此，他倡导并积极组织开展精品读书讲座。
他在挑选读书内容上，注重深入浅出，选取适合社区居民阅读的书籍，并邀请专业人士进行讲座。
例如，他组织了一场以《活法》为主题的读书讲座。
该书以幸福生活为核心，通过丰富的故事和引人深思的内容，引导居民们理性思考，培养积极乐观的生活态度。
这场讲座吸引了大量居民参与，不仅传递了正能量，也在社区内形成了良好的读书氛围。
2.促进书屋建设，提供良好学习环境为了更好地满足居民的阅读需求，张XX积极争取社区资源，推动书屋的建设。
他通过广泛宣传书屋的意义和价值，争取到了社区内的一处空地，用于搭建书屋。
在书屋建设上，张XX不仅积极争取捐赠书籍，还组织社区居民一起进行装修和布置。
他通过广泛征集意见，确保书屋的环境舒适、设施完备，为社区居民提供一个良好的学习环境。
3.引导居民参与读书活动，营造良好氛围为了引导社区居民积极参与读书活动，张XX制定了一系列激励措施。
他组织读书小组活动，鼓励居民相互交流学习心得，并邀请专家进行指导和点评。
同时，他还组织了一次读书分享会，鼓励居民分享自己的阅读体验和感悟，营造了一个相互学习、分享的社区环境。
4.广泛开展文化交流活动张XX认为读书不仅是个人的事情，也是社区居民共同的事情。
为此，他积极组织各类文化交流活动，使读书活动更加多元化和具有吸引力。
图书工作先进个人事迹材料
图书工作先进个人事迹材料第一篇：图书工作先进个人事迹材料图书工作先进个人事迹材料中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。
中学图书馆是学校的重要组成部分，它是学校的第二课堂。
因此作为图书管理员的我抱着对师生高度负责的态度努力做好图书管理工作。
一、加强政治与业务学习，提高自身素质我利用业余时间认真学习业务知识，不断提高专业理论水平和工作实践能力，端正服务态度。
我在图书馆管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。
这些工作看似简单，做起来比较麻烦。
但我从没怨言，正因为我不懈的努力，赢得了领导和师生的一致好评。
图书馆成为了广大师生真正想来的地方。
二、立足本职、提高服务质量1、图书馆积极配合学校教育教学工作，按期购买新书，我为了不耽误学生阅读，教师借阅，加班加点不怕苦不怕累，发挥连续作战的工作作风昼夜奋战将新购买的图书进行分类、编目、登记、上架、出借，并对阅览室的图书进行剔旧换新，为使图书尽快发挥其作用，我工作不怕苦累没有一句怨言。
同时做好图书的介绍、宣传工作。
随着新书的分类，及时将新书目录打印展出，并在校园内设立了新书介绍栏，向广大师生推荐介绍好书，新书。
另外在语文老师的推荐下，展出了部分学生的有代表性的读后感，从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情。
2、为节省师生的时间，我在提高工作效率上下功夫。
主要分三步：一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架，二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。
为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，获得师生的好评和赞誉。
3、在工作中能积极主动，严格履行岗位职责，忠于职守，遵守图书馆各项规章制度，尊敬领导，团结同志，以高标准严格要求自己，热爱图书馆事业，热爱读者，牢固树立“读者第一，服务至上”的思想，精益求精的做好本职工作。
XX教师个人先进事迹材料开展读书活动培养学生的阅读兴趣和能力
XX教师个人先进事迹材料开展读书活动培养学生的阅读兴趣和能力XX教师个人先进事迹材料开展读书活动培养学生的阅读兴趣和能力一、引言作为一名优秀的教师，我一直致力于培养学生的阅读兴趣和能力。
为了实现这一目标，我积极组织和开展了各种读书活动，并取得了显著的成效。
本文将详细介绍我在开展读书活动方面的先进事迹。
二、背景在当今快节奏的社会中，学生的时间普遍被各种课外活动和电子娱乐填满，导致他们对阅读的兴趣逐渐下降。
缺乏阅读习惯不仅影响学生的综合素质发展，还会对学业成绩产生负面影响。
因此，开展读书活动成为培养学生阅读兴趣和能力的重要途径。
三、活动策划与组织为了提高学生对阅读的兴趣，我制定了多种策略并组织了读书活动。
首先，我精心选择了一系列适合学生年龄和理解能力的图书，并提前编制了详细的活动计划。
其次，我联系了学校图书馆以及当地图书馆，借阅了大量图书，确保每位学生都能找到自己感兴趣的读物。
同时，我邀请了专业的图书馆员和作家来学校进行讲座和交流，让学生能够与专业人士面对面交流，增加阅读的亲和力和可持续性。
四、活动内容与实施在读书活动中，我注重创造多样化的学习环境。
例如，我组织了“读书角”，将教室的一角布置成温馨的阅读角，学生可以在课间或课余时间自由阅读。
我还组织了“分享读书心得”的活动，鼓励学生将自己的读书经历和感受分享给其他同学。
此外，我还组织了“朗读比赛”和“阅读马拉松”，提高学生的朗读和阅读速度。
五、成效评估与反馈为了评估活动的成效，我采取了多种方法。
首先，我设计了调查问卷，了解学生对读书活动的态度和效果。
结果显示，大部分学生对读书活动持积极态度，并表示自己的阅读兴趣和能力明显提高。
其次，我定期与图书馆和作家进行沟通，了解学生的参与度和活动效果。
他们的反馈也证实了活动的积极影响。
六、总结与展望通过开展读书活动，我成功地培养了学生的阅读兴趣和能力，为他们的综合素质发展打下了坚实的基础。
然而，这只是一个开始，我将继续努力，深入挖掘阅读活动的潜力，让更多学生受益。
优秀教师先进事迹材料 高中教师读书活动先进个人典型事迹材料 精品
优秀教师先进事迹材料高中教师读书活动先进个人典型事迹材料一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的读书水平.工作多年,我深知要做教书人,先做读书人的这一现代观念,并紧密结合自身的教育教学实践和专业成长的需要,制定个人读书计划.并利用晚上和双休日时间,多多读书,写读书笔记,把自己的感受一抒为快.读书对于我来说是一种享受.我记得高尔基曾经说过我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样.读书越多,精神就越健壮而勇敢.书籍是我的良师益友,使我不断的完善,不断的摆正我的前进方向!对于我们教师而言,要学的东西太多,而我们知道的东西又太少了.有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水.这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候.在我的教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣.学习与反思是教师成长的必由之路,课堂教学是教师发展的主要领域,我坚持把三大活动的着眼点放在读书学习与反思提高上,不做表面文章,切实做到以读书学习促进反思,通过反思优化教学实践,有效提高课堂教学质量和效益.暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书.从这两本书中,我认为普通教师可以读出人生道理,教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音.作为一名平凡的教师,这本书让我感动,更让我深思.它促使我用欣赏的眼光看待孩子.曾经有这样一个故事,说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生,年轻人便问：这里如何？老人家反问说：你的家乡如何？年轻人回答：糟透了!我很讨厌.老人家接着说：那你快走,这里同你的家乡一样糟.后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反.问,青年回答说：我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……老人家便说：这里也同样好.旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：你要寻找什么？你就会找到什么!的确,这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点；以批评的态度看,你便会看到无数缺点.反观我们传统的教育,多是为了分数的教育,从教师自我出发,而不真正是这一主体人的教育,教师的抱怨也就顺理成章了.而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展.我们的教育目标是培养全面发展(由于个体差异,绝对意义上的全面发展实际上是不可能的.我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭,孩子可以从自己的兴趣爱好出发,自由地从事多方面的活动,充分发展多方面的能力).何况,金无足赤,人无完人,优生有缺点,差生也有闪光点,在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的.这就要求我们教师改变教育观念,重新整合新型的师生关系,明确自己的角色定位——成为学习活动的欣赏者.从这一角度出发,教师应该尊重合理的心理需求与个性差异,尊重他们的爱好与选择,尊重他们的人格.同时,及时捕捉闪光点,并予以赞扬,特别是对差生而言,一两次别开生面的欣赏不只是沙漠里的绿洲,久旱的甘霖,这样将会激发他们身上的潜能,让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,从而取得事半功倍的教育效果.常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要善于总结自己或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基.目前我正以饱满的热情全身心的投入到我园的教育工作中.有理由相信未来的我工作会做得更出色!读书活动先进个人事迹高兴玲夸美纽斯在《大教学论》中说：教师是太阳底下最光辉的职业.教师承担着教书育人的职责.作为年轻的教师,我一贯忠诚人民的教育事业,能坚持党的基本路线,热爱教育,尊纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,为人师表,克己奉公,爱心助人,处处能发挥先锋模范带头作用.在教育教学中,我深感教育乃立国之本,而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展.因而,在积极做好本职工作的同时,我积极投身于教学改革研讨之中,并且自费订阅了大量的期刊杂志,潜心研究教学.作为一名人民教师,我能够勤恳工作,踏实备课,全身心投入教学实践中,并时刻督促自己努力钻研业务,朝具有科研型的教师迈进.古语云：林木茂盛,必先固其根.教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务,就必须有扎实的功底.我不能坐吃山空,成绩只属于过去,接下来必须更加努力向前迈进.现在我每天都坚持读教育专著.如苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》,让我感悟到他对教育的圣洁情感；读陶行知的教育文集,让我感受到捧着一颗心来,不带半根草去的博大胸襟；读李镇西的儒家情怀,魏书生的道家气度,都给予我无尽的灵感和创造力.多读,多反思,半年的时间我已经坚持写了近三万字.看着这点点积累,让我感到一丝成功的喜悦.当代著名教育家朱永新说：一个人的阅读史就是他的发育史.做好备课之后,我就看一些有关教育方面的书籍,将一些好的教育教学方法记录在自己的教学日志上.比如魏书生先生的班干部制,班上每位同学都是小班长,人人都有事可做,以及良好的学生道德的培养以及我对班级工作的处理方式.时刻反思自己处理的方法是否恰当,然后参照教育界前辈的方法来加以改正.自工作以来,教育书籍伴随了我无数个夜夜.记得刚开始工作时我真的不是特别喜欢阅读这些书籍,但随着教学工作的开展以及教学事件的发生,我从中受益很多,因而现在越来越着迷,工作也越来越得心应手.现在,我总结出：只有认真读书,才有可能练就教好书的真本领；只有具备了真本领,才有可能教好书育好人.要想在教学实践中取得优异的成绩,就必须坚持读书.在读书中领悟教书育人的真谛,在教书中悟出读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的.所以,作为教师,必须挤出一定的资金积累书籍和资料,以用于个人提高能力、增长知识、丰富理论的再生产,从而增强个人适应社会和本职工作的造血功能,经营好自身工作需要的生命加油站.一份耕耘,一份收获,一份幸福.这幸福源自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心.。
教师读书标兵事迹材料
教师读书标兵事迹材料篇一：主题教育读书活动先进个人事迹材料青春无悔——“读书工程”先进个人经验交流材料大新中心小学李海丽我1997年毕业于阜阳经济管理干部学校，后进修于阜阳师范学院，现任大新中心小学一年级的语文，并担任班主任。
在17年的教学生涯中，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，曾获得县优秀教师、两率双达标、读书工程先进个人等荣誉称号。
我时常教育学生“一份耕耘一份收获”，所以我以身作则，在平凡的工作岗位上始终努力的工作着，付出着。
功夫不负有心人，我的付出得到了学生、家长、同事、领导的好评，最让我欣慰的是周边群众的好评。
XX年，开始启动，我校在中心校的领导下成立了“读书工程”小组。
为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香缕缕满校园的氛围，我在班级里开展了“我读书我受益”为主题的读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
具体工作我是这样开展的：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据学校“读书工程”工作计划，各班级也及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案我迅速开展了动员工作，给班级每位学生家长发出一份读书活动倡议书。
召开主题班会、出主题黑板报、布置”书香乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造教室文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、创新活动，为每位学生的成长导航我在读书活动中，着眼于提高教学质量和促进学生的全面发展，以“人人好读书，人人读好书”为学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、成立组织。
在教室里我利用有限的条件——班班通下的两个柜子，开辟了图书角，让班级里爱看书、又热心的同学来当图书管理员，并印发了图书借阅制度和借阅记录。
让他们以此来管理图书，也可以说是有章可循了。
2、捐赠图书。
要看书，当然要有书。
读书先进个人事迹材料
读书先进个人事迹材料实用文档.儿童阅读的领航人——读书先进个人XX老师事迹材料她，是XX小学传播儿童文学的领军人物，是孩子们心中最会讲故事的老师；她，是XX小学打造书香校园的总负责人，是推行校内少儿课外阅读考级的践行人；她推荐的小说和童话总是孩子最喜欢读的课外书籍。
她组织的“作家进校园”、“好书绿色漂流”、“书香班级评比”等活动成为家长最推崇的活动。
她不遗余力地向人们讲述读书的乐趣，常常奔走于图书馆和书店，并用自己的亲身事例启发和激励学生，让孩子知道读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，更是为了祖国的复兴——她就是XX市第XX小学XX老师。
从2012年开始，XX作为小学语文教师、教务处主任，深刻体会到儿童阅读已经到了令人忧虑的情况，从此开始尝试推广儿童阅读。
XX独白：“在学校里，教给学生最重要的技能是阅读，因为这是学习的基础和核心能力。
学生总有一天会离开学校，他们可以凭借这项技能进行自我学习和终身学习。
可是，在中国的教育语境中，这个基础技能被弱化了。
国内外多项研究数据表明语文老师花费了大量时间教学远不如孩子自由阅读成绩更突出。
学校，应该是读书人的天堂。
XX 小学致力于打造一所“图书馆中的学校”，我和同伴们做了很多事。
例如，我们要常给孩子推荐好书，学校要有开放的图书角让孩子方便地取阅图书，要有漂亮的图书馆让孩子快乐阅读，要有时间保证孩子持续阅读”。
XX先在推广儿童阅读上不断地尝试并用心耕耘。
除了举办各种丰富的阅读活动之外，她还在XX小学建起了开放式阅读角，做到班实用文档班有好书。
带领24个班主任制定书香班级计划，开展“书香班级评比”，设立儿童阅读广播站。
XX的阅读推广方式，有着很强的“辐射”作用。
她立足本校，在水磨沟区引领其他均衡发展捆绑学校一起搞起了“读书联盟”，实现了资源共享。
“读书跳蚤市场”、“古诗词竞赛”……几个学校一起参加活动，一起研究课题。
同样，XX还把阅读指导课带到了三校教研月语文课堂展示活动中。
读书活动优秀组织者先进事迹材料
读书活动优秀组织者先进事迹材料读书活动优秀组织者先进事迹材料姓名：XXX 部门：XX部同志是县学校团委书记，他在县教育局和团县委的正确领导下，积极开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，不断增强师生的研究意识，有效提升师生的综合素质，取得了优异成绩。
他的先进事迹主要如下：一、积极开展读书活动，激励学生立志成长成才同志在今年的中华魂“颂歌献给党”读书活动中，积极组织学生读书，要求学生认清形势，珍惜大好时光，努力研究中国特色社会主义理论，祖国优秀传统文化和世界各国优秀文明成果，促进自己成长成才，成为中国特色社会主义事业的合格建设者。
为让学生多读书、读好书，他订书4000册，满足了学生的读书需要。
二、努力创新读书活动，活跃校园文化载体同志为鼓励学生多读书、读好书，努力创新读书活动，活跃校园文化载体。
他组织学生开展经典诵读、诗歌朗诵、红歌大赛、演讲比赛和征文比赛，培养学生的思想情操，歌颂祖国的美好河山，唱响社会主义好，抒发学生的爱国热情，立志勤奋读书，长大报效祖国。
三、认真组织参加县级比赛，努力为校争光同志除了在学校里组织各类读书活动外，还认真组织学生和青年教师参加县级比赛。
他在学校里做了广泛的宣传动员工作，组织学生和青年教师先在学校里进行征文比赛和演讲比赛，在这基础上，精心挑选优秀征文20篇，精心组织演讲人员5人，去参加县里比赛。
由于同志认真组织、精心安排，参加县里比赛取得了优异成绩，20篇征文分别获得了县一、二、三等奖；演讲人员5人全部获奖，一等奖2个，二等奖2个，三等奖1个；得到县有关部门的充分肯定与高度评价。
同志们深刻认识到实践是学生成长成才的必由之路。
为了丰富学生的社会知识和生活经验，必须依靠实践。
因此，我们积极开展各类假期活动，如社会实践、志愿服务等，让学生深入到基层一线，与人民群众相结合，加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。
通过这些活动，我们希望让学生在体验生活的过程中收获感悟，培养自强不息的精神和良好的思想品德，为学生的成长打下坚实的基础。
社区干部开展读书活动先进事迹材料
社区干部开展读书活动先进事迹材料材料一：创新思维，引领读书活动潮流某社区干部张雄，以其创新思维、引领读书活动潮流的先进事迹，取得了显著的成绩。
张雄长期担任社区党支部书记一职，一直致力于提升社区居民的文化素养和阅读水平。
他深知读书对于个人的成长和社会的发展起着重要的推动作用，因此，张雄积极引领社区开展各类读书活动。
首先，张雄创新思维，推行“一书一人”活动。
他注意到许多居民对于读书的兴趣和意愿不强，因此采取了针对性的措施。
他通过调查了解到每户家庭的家庭成员情况和家庭阅读习惯，结合实际情况，精确计算出社区居民每年购买图书的预算。
然后，他搜集了一系列适合居民读物，并组织居民会议，向居民宣传“一书一人”活动的意义和目的。
在居民的积极响应下，社区陆续购买了大量图书，并通过派发入户，确保每户居民都能领取到一本适合自己的图书。
这一创新举措不仅鼓励了社区居民的阅读兴趣，也提高了社区居民的整体素质。
其次，张雄积极组织精品读书会。
他意识到只有提供好的阅读环境和平台，才能激发居民的阅读热情。
于是，他倡导组织社区精品读书会。
他首先成立了一个读书会组织，由居民自愿参加，每月定期组织一次读书活动。
活动中，他会选出一本经典好书，分享读书心得，并组织参与居民一起讨论交流。
他还邀请一些专业人士或知名作家来社区做报告，开展读书讲座，营造出良好的读书氛围。
通过这些精心组织的活动，张雄成功激发了社区居民的阅读热情，促进了居民之间的交流和共同进步。
最后，张雄注重激发年轻人的阅读兴趣。
他意识到年轻人是社区的未来，他们的素质和对读书的态度将对整个社区产生深远的影响。
因此，他积极参加社区中学校的阅读活动，组织社区青年志愿者开展读书推广活动，利用社区内的资源，组织各类文化讲座和阅读活动。
通过这些努力，他成功激发了社区年轻人的阅读兴趣，推动了社区阅读事业的发展。
张雄的先进事迹得到了社区居民的广泛肯定和赞誉。
他通过创新思维，引领读书活动潮流，提高了社区的文化素质和阅读水平，为社区发展做出了积极贡献。
读书活动先进个人材料
读书活动先进个人材料
【实用版】
目录
1.读书活动先进个人材料的概述
2.详细介绍该先进个人的主要事迹
3.总结并强调该先进个人的优秀品质和贡献
正文
一、概述
读书活动先进个人材料，讲述了某个人在读书活动中的突出表现和优异成绩。
他在读书活动中积极参与、不断学习，成为了读书活动的先进个人。
本文旨在介绍该先进个人的主要事迹，以及他在读书活动中所展现的优秀品质和贡献。
二、详细介绍该先进个人的主要事迹
该先进个人在读书活动中表现出了极高的热情和积极性。
他积极参与各种读书活动，不断学习新知识，提升自己的综合素质。
他不仅自己阅读大量的书籍，还积极分享自己的阅读心得和体会，为其他参与者提供了有益的指导和帮助。
此外，他还积极参与读书活动的组织和策划，为活动的顺利开展做出了重要贡献。
三、总结并强调该先进个人的优秀品质和贡献
通过该先进个人的事迹，我们可以看到他具备了勤奋好学、乐于助人和积极进取等优秀品质。
他在读书活动中所展现的这些品质，不仅为其他参与者提供了有益的指导和帮助，也为活动的顺利开展做出了重要贡献。
他的优秀品质和贡献，值得我们学习和借鉴。
总之，该先进个人的事迹令人钦佩。
他在读书活动中所展现的优秀品质和贡献，不仅为其他参与者提供了有益的指导和帮助，也为活动的顺利
开展做出了重要贡献。
政法读书之星先进事迹材料
政法读书之星先进事迹材料近年来，随着社会的发展和进步，政法系统的工作变得越发重要。
为了深化政法干部的素质教育，激励广大干部继续学习和成长，政法部门设立了“政法读书之星”活动，表彰那些在读书学习方面有突出贡献的先进个人。
下面，我们将就其中的一位政法读书之星，介绍其先进事迹，使大家了解这位先进个人的杰出表现。
李华，男，现年45岁，是某市公安局刑侦支队的一名民警，多年来一直默默奉献在刑事侦查岗位上。
他以自己的实际行动践行着“没有最好，只有更好”的工作理念。
从工作岗位到生活中，他始终秉持着学习、实践、进步的原则，不断提高自己的综合素质。
首先，李华非常重视自身素质的提升。
他明白充实自己的知识储备是为了更好地为人民服务。
因此，他将读书学习作为每天的必修课，利用业余时间广泛涉猎各类政法专业书籍，不仅深化自己对法律法规的理解，还通过学习法律案例来提高自己的办案能力。
在他的努力下，他已经读过了数百本专业书籍，并将所学的知识应用于实际工作中，取得了一系列突出的成绩。
其次，李华积极参与各种学习活动，提高专业技能。
他时常参加公安部门组织的各类培训班、研讨会和学术讲座，与同事们分享自己的心得和经验。
同时，他还主动与其他公安局刑侦支队的同行们交流学习，通过互帮互助，不断提高自己的专业技能水平。
在这样的学习氛围中，李华广泛了解刑事侦查新技术、新理论，拓展了自己的视野，创新了办案思路，在实践中更加熟练运用。
第三，李华不断提升自己的领导能力。
他积极参加领导力培训和管理能力提升课程，不断学习和实践管理知识。
在他的带领下，所在支队刑事侦查工作取得了显著的成效。
他注重团队建设，善于发现员工的优点，并通过培训和轮岗等方式，激励员工的工作热情。
他提出了许多创新性的管理方案，并在实际工作中取得了良好的效果。
他的领导力和协调能力赢得了部门内外的广泛认可。
最后，李华热衷于服务群众，提高公安形象。
他坚信，作为一名公安干警，不仅要履行好法律维护的职责，还要将服务大众放在工作的首位。
读书活动先进个人事迹材料
读书活动先进个人事迹材料导读：本文是关于读书活动先进个人事迹材料，希望能帮助到您！多读书、读好书，使读书活动在居民中入心入脑，本文是小编为大家整理的读书活动先进个人事迹材料，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。
读书活动先进个人事迹材料文(一)xxx同志是xx市湖里区殿前街道兴隆社区党支部书记、居委会主任。
她积极响应国家民政部、中央文明办的号召，广泛组织社区居民认真学习三个代表重要思想和党的xxxx会精神，大力开展以建文明社区、做合格居民为主题的社区居民读书活动，有力地促进了学习型社区建设，取得了可喜的成绩。
社区先后被省、市、区授予文明社区荣誉称号，有63人次在省、市、区组织的读书知识竞赛和读书演讲中获奖。
其主要事迹如下：一、大力加强社区读书活动的组织领导。
社区在全市最早开展了创建学习型社区、做学习型居民的活动。
为加强社区居民读书活动组织领导，又成立了社区居民读书活动工作领导小组，她担任组长，并聘请了15名中、小学领导和退休老教师担任社区读书活动顾问，定期研究和协调社区居民读书活动工作，在广泛征求居民意见的基础上，她与顾问们认真研究制定了广泛开展读书活动、创建学习型社区、做文明居民的意见，对读书活动的指导思想、原则、目标和保障措施等都提出了具体意见。
社区居民读书活动启动时的前半年时间，她带领社区干部每周利用三个晚上和双休日时间深入社区居民家庭，向社区居民宣传更新思想观念，树立终身学习的理念，引导他们多读书、读好书，使读书活动在居民中入心入脑。
三、大力构建社区读书活动的平台。
构建读书指向平台，她与领导小组成员一道共同研究，以社区法律、社区科教、社区卫生、社区体育、社区健康等知识为重点，每月向社区居民推荐一次百本好书构建读书报告平台，她与驻社区的5家大公司取得联系，共同出资，每季度在社区文化广场举办一次规模较大的居民读书心得体会报告会，除组织安排的10位同志必须上台演说外，每次都有数十名读书爱好者主动上台谈学习体会;构建读书交流平台，她创办了全省第一份《社区报》，每期都有社区读书活动专版，选登优秀文章，成为社区读书爱好者抒发感想的舞台;构建读书互动平台，她在社区设立了小巷讲坛、居民谈心亭、和读者互动室、自助餐广场文化等场所，为读书活动的深入扎实开展提供了良好条件。
阅读活动先进个人事迹材料800字(精选)
阅读活动先进个人事迹材料1俗话说：“读万卷书，行万里路。
”阅读，是一个人一生中最重要的事，如果一个人不会阅读，那么他就无法获得更多知识，无法学习技术，无法提高自己的道德修养。
可见阅读作用之大。
阅读是人生命中最重要的事，人的大多数知识无不是从书上来的，书是前人对知识的总结，长期读大量的书是最好的积累。
中华五千年历史，发生了无数的事，而书却把它们全部记了下来。
书，造福人类，它为世界带来了一大批各方面的人才。
大量的阅读，可以使我们形成良好的品德，我们既可以学习善良、友好、文明、礼貌等优秀的品德，也可以杜绝说谎、不孝、打架等不好的行为。
既可以去了解历史，学习中华上下五千年的文化，也可以去读哲理故事，还能看幽默故事获取快乐。
不仅可以读自己国家的文章，也能去读外国优秀作品，既可领略唐诗宋词的韵味，也可去品读内涵丰富的现代文。
读《三国演义》，看魏、蜀、吴间的争霸，读《假如给我三天光明》，去领略海伦·凯勒的内心，读《钢铁是怎样炼成的》，学习保尔不怕困难、坚持不懈的品质，读《海底两万里》，看深海的奇幻世界。
读书，是我们获取知识的主要途径。
小时候起，我们就从书上获取信息。
像小时候妈妈给我们读的故事，它让我们从中受益，又例如小学的优秀文章，中学的文章，其中都有一些哲理和道理，我们要汲取书中的知识，学习书中的道理。
书也给予我们科学知识，像现在的物理书，为我们讲解了许多现象，我们也从中学到了更多的科学知识。
只有多读书，才能知天下事。
读书，也要掌握一定的方法，例如，温家宝说过：“要‘读活书、活读书、读书活’。
”书籍不能改变世界，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
可见，书的力量是无穷无尽的。
当我们学会读书、用好的方法去读书时，我们才会有更大的收获。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书的作用是无穷的，我们为何不去读书呢?我们要通过阅读，去学习更多的知识，把我们变为一个强人，从而把世界变得更好!阅读活动先进个人事迹材料2高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
小学教师-读书活动典型事迹材料
我的书香班级书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
"一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。
在我20多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚,爱岗敬业。
我不仅是喜欢在书园中洒汗，而且喜欢在写作的沃土上笔耕不辍，并时时收获甜美的果实.她所撰写的多篇教学论文均被发表在省级和国家级的期刊上，还多次参加各种征文演讲比赛,并屡屡获奖。
我崇尚“没有积累就没有语文、没有积累也就没有生活”不仅自己不断藏书、勤奋读书、慷慨借书,并且积极用书，大力主张“学以致用”极力宣扬“读好书、好读书”是为了更好地“教书育人”且身体力行，长期担任班主任工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是组织的多种读书活动深受学生、家长、同事、领导的好评。
为进一步推动学校教育工作,激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围.让学生时刻亲近书本,喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯. 本人具体做法如下：1、保证课外阅读时间。
合理安排教学时间,保证学生每天课外阅读时间在40分钟以上，除坚持每天早读外，还在中午预备铃响后让学生自由阅读。
指导学生在各种小、长假期和寒暑假进行课外阅读。
2、加强班级图书角建设。
图书角保证有一定数量的书籍，并逐步提升了图书质量，所陈列书籍符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
对班级图书角的管理有健全的制度保证，采取专人管理和轮流协管相结合的方法,既提高图书流通率,又提高书籍保护率。
学生在课间课余可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
阅读之星优秀员工事迹材料
阅读之星优秀员工事迹材料
《阅读之星》优秀员工事迹
在《阅读之星》图书馆工作的员工小李，以其积极的工作态度和出色的服务表现，成为了该图书馆的一名优秀员工。
小李一直热爱阅读和图书馆工作，对读者有极大的耐心和热情，深受读者喜爱。
小李在工作中总是保持微笑，热情地接待每一位读者，不论是孩子还是老人，都能得到她亲切的关怀和周到的帮助。
她能够细心倾听读者的需求，耐心解答他们的问题，帮助他们找到想要的图书，并且为他们提供专业的阅读指导和建议，使读者在图书馆度过愉快的阅读时光。
此外，小李还经常组织各类阅读活动，如阅读俱乐部、读书分享会等，在这些活动中，她会为大家介绍优秀的图书、分享阅读心得，还会精心准备活动策划和文案，使得活动能够顺利进行并取得良好的效果。
她的活动得到了读者们的一致好评，吸引了更多人参与阅读活动，提升了图书馆的影响力和知名度。
此外，小李还非常注重自己的专业知识和职业技能的提升，在工作之余，她经常参加各类培训和学习活动，提升自己的文化素养和工作能力，不断提高自己的服务质量，为读者提供更好的服务。
在《阅读之星》图书馆工作的小李，以其优秀的工作业绩和突出的工作表现，在同事和读者中树立了良好的榜样，成为了公
司的骄傲和希望之星。
她的努力以及对阅读事业的热爱成为了“阅读之星”图书馆的一道靓丽风景线。
读书活动先进个人事迹材料
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读书活动先进个人事迹材料范文(一)xxx同志是xx市湖里区殿前街道兴隆社区党支部书记、居委会主任。
她积极响应国家民政部、中央文明办的号召，广泛组织社区居民认真学习三个代表重要思想和党的xxxx会精神，大力开展以建文明社区、做合格居民为主题的社区居民读书活动，有力地促进了学习型社区建设，取得了可喜的成绩。
社区先后被省、市、区授予文明社区荣誉称号，有63人次在省、市、区组织的读书知识竞赛和读书演讲中获奖。
其主要事迹如下：一、大力加强社区读书活动的组织领导。
社区在全市最早开展了创建学习型社区、做学习型居民的活动。
为加强社区居民读书活动组织领导，又成立了社区居民读书活动工作领导小组，她担任组长，并聘请了15名中、小学领导和退休老教师担任社区读书活动顾问，定期研究和协调社区居民读书活动工作，在广泛征求居民意见的基础上，她与顾问们认真研究制定了广泛开展读书活动、创建学习型社区、做文明居民的意见，对读书活动的指导思想、原则、目标和保障措施等都提出了具体意见。
社区居民读书活动启动时的前半年时间，她带领社区干部每周利用三个晚上和双休日时间深入社区居民家庭，向社区居民宣传更新思想观念，树立终身学习的理念，引导他们多读书、读好书，使读书活动在居民中入心入脑。
三、大力构建社区读书活动的平台。
构建读书指向平台，她与领导小组成员一道共同研究，以社区法律、社区科教、社区卫生、社区体育、社区健康等知识为重点，每月向社区居民推荐一次百本好书构建读书报告平台，她与驻社区的5家大公司取得联系，共同出资，每季度在社区文化广场举办一次规模较大的居民读书心得体会报告会，除组织安排的10位同志必须上台演说外，每次都有数十名读书爱好者主动上台谈学习体会;构建读书交流平台，她创办了全省第一份《社区报》，每期都有社区读书活动专版，选登优秀文章，成为社区读书爱好者抒发感想的舞台;构建读书互动平台，她在社区设立了小巷讲坛、居民谈心亭、和读者互动室、自助餐广场文化等场所，为读书活动的深入扎实开展提供了良好条件。
优秀读书人先进事迹材料
优秀读书人先进事迹材料优秀读书人先进事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
张XX，女，XX岁，中共党员，本科学历，XX省XX市人，XXXX年参加工作。
现任XX县教育局副局长兼XX县第一实验小学校长。
她以“捧着一颗心来，不带半根草去”为信条，倾心投入教育事业，用智慧和才华点亮学生前行的路。
一、刻苦钻研，做一名学习型教师张XX老师深知学习是提升个人素质和能力的有效途径。
她始终保持对知识的渴望和追求，不断拓宽知识面，提高自己的教育教学水平。
她积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断汲取新知识、新理念，努力成为学习型教师。
二、锐意进取，做一名创新型教师张XX老师注重培养学生的创新精神和实践能力，积极探索教育教学新模式。
她带领团队开展了一系列富有创意的教学活动，如“小小发明家”、“校园科技节”等，激发了学生的创新热情和创造力。
她还鼓励教师们尝试新的教学方法和手段，为学校的教育教学改革注入新的活力。
三、倾心教育，做一名奉献型教师张XX老师视教育事业为生命，倾心教育、热爱学生。
她时刻关注学生的成长和进步，注重培养学生的品德、情操和能力。
在她的带领下，学校形成了一种“爱学习、爱劳动、爱祖国”的良好氛围。
她还经常组织师生参加志愿服务活动，为社会做出贡献。
四、团结协作，做一名合作型教师张XX老师注重团结协作，积极与同事们交流合作。
她认为团队合作是实现共同目标的关键，只有齐心协力才能取得更好的成绩。
她经常与教师们一起探讨教育教学问题，共同研究解决方案，为学校的发展贡献智慧和力量。
五、廉洁自律，做一名道德型教师张XX老师始终坚守廉洁自律的原则，树立良好的师德师风。
她自觉遵守教师职业道德规范，不收受学生及家长礼品礼金、不接受吃请、不参与赌博等违法违纪行为。
她还经常提醒身边的同事要时刻保持清醒头脑，做到廉洁从教、为人师表。
朝阳读书活动先进工作者事迹材料(精选多篇)
朝阳读书活动先进工作者事迹材料(精选多篇)第一篇：朝阳读书活动先进工作者事迹材料广东省“朝阳读书”活动先进工作者事迹材料扎扎实实地做好“朝阳读书”活动的工作曾晓红我是学校政教处主任、关工委常务副主任。
我从1995年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动”工作；20XX年我校被定为省“朝阳读书”活动点以后，我同时负责这一工作，两副担子一肩挑。
我校是一所农村初中，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展。
经我把这一情况向上反映后，省、市、区、局等各级关工委便给予大力的支持，首先是区关工委及时向我校赠送了一批图书，还几次拨了专款。
此后，省关工委也多次给我校赠送了几千本图书，区教育局关工委对此也十分关心。
各级关工委的赠书、拨款、指导，关工委老同志“为了江山为子孙，献了青春献白发”的高尚情操，关怀农村青少年学生健康成长的具体行为，使我为之震撼、感动，使我认识到开展读书活动的重要意义。
为了不辜负上级领导的厚望，在关工委组织的支持下，在校长的领导下，我认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步骤地指导了读书活动的开展，取得了可喜的成绩。
一、协助学校领导，健全读书活动的领导机构。
书海茫茫，需要领航人。
开展读书活动，如果只作一般的号召，只让老师做临时性的指导，那是沒有多大的收获的，甚至可能半途而废。
基于这样的认识，经我多次反映意见，终于得到学校领导的同意，成立了学校读书活动领导小组，由校长任组长，由管德育副校长、关工委领导、政教处主任担任副组长。
我是副组长之一，并且被分工为具体负责“读书活动”工作。
为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在我的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。
同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。
读书活动先进个人事迹材料
读书活动先进个人事迹材料读书活动先进个人事迹材料读书活动先进个人事迹材料曾xx是学校政教处主任、关工委常务副主任，具体负责学校读书活动工作。
该同志在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩十分显著：一、协助学校领导，健全读书活动领导机构。
他征得学校领导班子同意，建立了读书活动的领导小组，他是副组长之一，并且被分工具体负责“读书活动”工作。
为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在他的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。
同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。
在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。
所有这些工作，都是由他具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。
他注重做长期的宣传、发动工作，每学年开始时：一是召开全校“读书活动”宣讲大会；二是出“读书活动”专栏；三是各班举行读书活动专题讨论会，借以提高学生对读书活动的认识。
在此基础上，发动学生自愿报名，成立新的读书兴趣小组。
由于宣传、组织工作做得扎实，自愿参加读书活动的人数每年都达到90%以上。
把“xx”读书与每年的“主题读书”活动结合起，学生自愿购买读本率一直保持100%。
三、想方设法创设多种渠道，使读书活动扎实、持久开展。
针对青少年学生的特点，他想方设法，创设了多种渠道：一是搞好图书馆开放。
经他与图书室管理员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。
二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。
三是广开读书门路，鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。
2024年阅读之星主要事迹材料9篇
2024阅读之星主要事迹材料9篇阅读之星主要事迹材料1置身于一方有书的天地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。
与书中形色各异的人和事交融在一起，便会发觉生命的深意：跌倒没什么，爬起来继续朝前走；失败没什么，一切再从头开始；伟大没什么，离开平凡一切都很渺小；成功没什么，未来不会到此结束；书会使我们受伤的心灵得到抚慰，会使我们的思想变得坚强。
书，令我受益无穷，它像我的良师，时时刻刻指导着我的行动，为我的前进指引方向。
爱上读书是我上幼儿园时，每天晚上妈妈给我念《365夜睡前故事》、《一千零一夜》等睡前故事开始的，慢慢地我爱上了读书。
每天晚上我做完作业都会看课外书。
童话故事是我最早阅读的书籍。
在《格林童话》、《安徒生童话》、《中外现当代童话》这些注音读本中，我领略到了童话世界的缤纷。
慢慢地，我的阅读范围越来越广，如，大家熟悉的《红楼梦》，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等古典名著，《365你问我答》、《儿童十万个为什么》等科普读物。
我还阅读老师给我们推荐的书，如：《假如给我三天光明》、《小时候就在想的事》、《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。
在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。
由于有了一定的阅读基础，考试时阅读理解总是能拿高分。
书上看到过的事例，写作技巧，我会活学活用于自己的习作中。
因为读书多，写作好，我曾被评为学校“阅读之星”。
古人读书为求'黄金屋，颜如玉'，而今我读书，小而言之，为已为家为将来；大而言之，为党为国为人民。
豪情壮志在心中，一腔热血诵心灵。
阅读之星主要事迹材料2我叫__X，就读于莞城实验小学五（1）班，今年10岁，别看我年龄小，我可是《南方都市报》、《东莞时报》、《米老鼠》的忠实读者，曾获得莞城区实验小学第四届读书活动“阅读之星”和莞城第五届读书活动“阅读之星”以及学校“读书积极分子”等荣誉称号。
从小我就是一个喜欢读书的男孩，还在咿呀学语的时候，妈妈讲的故事陪伴我长大，《龟兔赛跑》、《狼来了》、《小猫钓鱼》、《乌鸦喝水》……许多有趣的故事和可爱的主人公每天陪我进入甜美的梦乡；当我自己可以看书时，妈妈给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，也是我第一次真正认识那些可爱的小白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友；上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。
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读书活动先进工作者事迹材料
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读书活动先进工作者事迹材料
我是学校政教处主任、关工委常务副主任。
我从1995年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动”工作；XX年我校被定为省“xx读书”活动点以后，我同时负责这一工作，两副担子一肩挑。
我校是一所农村初中，原有的图书比较缺乏，制约了读书活动的开展。
经我把这一情况向上反映后，省、市、区、局等各级关工委便给予大力的支持，首先是区关工委及时向我校赠送了一批图书，还几次拨了专款。
此后，省关工委也多次给我校赠送了几千本图书，区教育局关工委对此也十分关心。
各级关工委的赠书、拨款、指导，关工委老同志“为了江山为子孙，献了青春献白发”的高尚情操，关怀农村青少年学生健康成长的具体行为，使我为之震撼、感动，使我认识到开展读书活动的重要意义。
为了不辜负上级领导的厚望，在关工委组织的支持下，在校长的领导下，我认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步骤地指导了读书活动的开展，取得了可喜的成绩。
一、协助学校领导，健全读书活动的领导机构。
书海茫茫，需要领航人。
开展读书活动，如果只
作一般的号召，只让老师做临时性的指导，那是沒有多大的收获的，甚至可能半途而废。
基于这样的认识，经我多次反映意见，终于得到学校领导的同意，成立
了学校读书活动领导小组，由校长任组长，由管德育副校长、关工委领导、政教处主任担任副组长。
我是副组长之一，并且被分工为具体负责“读书活动”工作。
为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在我的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。
同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。
在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。
所有这些工作，都是我具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。
做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动的前提。
因此每学年开始时，我都花
大气力做好三方面的工作：一是召开全校师生大会，我亲自做读书活动的动员讲话或专题报告；二是我亲自动手与指导，出好“读书活动”黑板报；三是争取学校领导支持，安排三周或四周的时间，让各个班利用
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班会和课外活动，举办读书活动专题讨论会，让学生畅谈对读书活动的认识、收获、体会，以此提高他们课外读书的兴趣。
在做好宣传工作的基础上，着力抓好发动、组织工作。
在这一阶段，主要是有针对性地做好学生的思想工作，发动他们自愿报名、自由组合，成立读书兴趣小组。
在这个环节中，我亲自到一些班级，解答学生的疑问，做深入细致的发动工作。
与此同时，制作好报名表格，让学生报名，成立读书兴趣小组，并指导他们制订计划、选择书籍等等，做到每一步都得到很好的落实。
由于宣传发动与组织工作做得扎实，我校“xx
读书”与“主题读书”活动，年年都能形成热潮，自愿参加读书活动的人数均达到90%以上。
每年的“主题读书”活动，学生都拥跃自愿订书，从1995年的《中华正气》到XX年的《共产党好》的主题
读书，学生购书人数一直保持100%。
三、想方设法创设多种渠道，使读书活动扎实、持久开展。
针对青少年学生的特点，在学校领导的支持下，我想方设法创设了开展读书活动的多种渠道：一是搞好图书馆开放。
为了学生读书方便，我与图书室管理．
员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。
二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。
三是广开读书门路，鼓励、指导学生假日到城区的图书馆、书店读书。
四是在学校领导的关心下，每学年都由我牵头，组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。
五是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。
通过这五条渠道，使我校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起来很大的作用，因而得到
了广大家长的支持与赞扬。
一位家长来信说：“读书的阳光洒进了我家，给我家增添了文明，既增长了孩子的知识，带动了其弟妹勤读懂事。
我十分希望学校能把读书活动坚持下去。
”家长们的来信，更加鼓舞了我们开展读书活动的勇气和信心。
四、建设强有力的辅导队伍，健全“充电”制度。
XX年，我校开始开展“xx读书”活动时，由于区关工委给我校赠书，广大师生受到极大的激励，读书
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活动迅速地掀起。
但是过了一段时间之后，部分教师却产生厌烦思想与畏难情绪，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。
针对此，我意识到：要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。
基于此，征得领导小组的同意，在我的具体策划下，通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平较高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。
与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。
在开展读书活动中，为了让那些少看书的学生懂得看书，让
那些喜欢读书的学生懂得看更好的书，我要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实。
我还带头在语文课上开辟了“佳篇欣赏”，先
让同学们各抒己见，畅谈自己的鉴赏心得，然后由我加以点评，收到良好的后果。
几年来，这支辅导队兢兢业业地工作，保证了读书活动的长期开展与质量。
五、建立激励机制，促进读书活动深入开展。
适当的奖励，对激发学生的读书热情，保证学生的读书恒心具有重要意义。
为此，我争取学校同意，建立了读书活动激励制度，把引导学生参加读书活动列入班级工作，把定期督促检查读书活动的措施、效果、评比列入学校工作。
在学校经济十分困难的条件下，都挤出资金进行奖励。
例如，多年来我们要求学生坚持一个月读一本好书(尤其名著)和写
一篇学习心得，一学期编出一份手抄报，撰写一份优秀习作，每学期都对此进行评比、奖励。
每学期举行一次全校性“xx读书”活动作文大赛，然后将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向xx
市《校园文学》等报刊推荐、刊登。
每学年组织读书活动积极分子外出活动，并发给他们每人10元
钱购书奖励费。
通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。
近年来，我校先后被评为xx市安全文明校园、“双优”学校、一级学校、法制教育示范学校、绿色学校和“三五”、“四五”、“五五”普法教育先进单位。
在开展读书活动中，我做了一些工作，也得到领导的肯定，我荣获了xx区、xx市学校读书教育活动优秀辅导教师、教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、关心下一代先进工作者、德育先进工作者和xx省“xx读书”活动先进工作者等十几个荣誉称
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号。
在组织、指导“xx读书”活动中，我虽然取得一些成绩，但与上级的要求还有距离，还有许多问题要继续探讨。
今后我将更加努力，在开展读书活动工作中发挥积极的作用，把工作做得更好。
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