《真情的回报》教学设计三篇_教案教
用《真情的回报》教孩子学习社会常识的小学语文教案
【教学设计】一、教材分析本次教学选用的是小学语文三年级上册第一单元的《真情的回报》一课。
本课是一篇故事性的读物，描写了小狗小黑在遇到困难时获得了主人小李的帮助，并用自己的方式回报主人的故事。
这篇课文简短、生动、富含情感，适合小学生阅读。
二、教学目标1.知识目标：1）了解课文中的生词和固定搭配。
2）理解课文的主旨和情节。
2.能力目标：1）培养学生的阅读能力，能够理解课文的意思。
2）培养学生的语言表达能力，能够用简单的语句表自己的观点。
3.情感目标：1）通过故事情节的讲述，培养学生感恩、爱心和勇气等美好品质。
三、教学重点难点重点：学生正确理解和表达课文的主旨和情节。
难点：培养学生的家国情怀，使其明白困难时需要互相帮助。
四、教学方法1.启发式教学法以情境创设为基础，在课堂上让学生互相交流，共同探讨问题，培养学生探究、发现和解决问题的能力。
2.合作学习法在语文课堂中，注重学生间的合作与交流，使学生的思考得到多元化发展、能力全面提高。
五、教具准备1.教学课件2.黑板、彩笔、画笔3.电脑或平板电脑4.PPT或视频素材六、教学过程（一）课前准备1.先播放一段富有感染力的PPT视频片段，引导学生关注具有吸引力的情境，感受情感，同时预习本课。
2.老师提前将本课文逐句分段出现，学生可以根据所听到的内容画图、做笔记，帮助学生理解课文中的主旨和情节。
（二）课堂教学1.引入新课教师与学生们交流互动，让学生们表达自己的想法，了解他们的学习心态和兴趣爱好。
通过播放PPT视频教学素材，引导学生猜测课文主题和情节，激发学生对本节课的阅读兴趣。
2.讲述情节教师在黑板上逐句教授课文，精讲词语和词句的意思。
与此同时，老师引导学生运用观察、思考和推理的能力来阅读课文。
在解释词语和句子时，还可以给学生举生活中的例子，让学生们更好地理解和记忆。
3.表达思考在分析完课文情节后，教师就要引导学生分析课文主旨。
通过提出一些问题，让学生自己思考问题的答案。
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案范文
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案范文教案：《真情的回报》教学目标：1.了解和理解故事《真情的回报》的情节和主题。
2.培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3.引导学生品味故事中蕴含的真情和友谊的力量。
4.培养学生的表达能力和合作能力。
教学重点：1. 故事情节和主题的理解。
2. 学生对故事的感受和思考。
3. 学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 故事《真情的回报》的课文内容。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师将提问大纲写在黑板上：“这个故事中发生了什么事情？”2. 引导学生回忆故事的情节，激发学生的兴趣。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 学生独立阅读课文《真情的回报》。
2. 学生阅读完成后，回答课后练习册上的相关问题，包括人物的心情、故事的主题等。
Step 3：思辨和讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让学生一起讨论故事中人物的行为是否正确，并给出自己的理由。
2. 指导学生分析故事中展示出的真情和友谊的力量。
Step 4：情感体验（10分钟）1. 学生回答老师提问：“你们在故事中有什么感受？”2. 引导学生思考并讨论：如果你们遇到了和故事中一样的困难，你们会怎么做？为什么？Step 5：表达和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们想象并演绎故事中主角之一的角色。
2. 每个小组选出一个代表来表演，其他小组员则扮演观众，观看和评价表演。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 学生回答问题：“通过这个故事，你们学到了什么？”2. 老师评价学生的表现和合作，同时总结课堂教学内容。
拓展活动：1. 邀请学生写下自己梦想中的一个故事情节，并以此为素材进行创意阅读和表达。
2. 学生可以选择合作，制作一个展示板，包含故事中的情节、人物形象和自己的思考。
注：教案仅供参考，具体教学内容和时间可根据实际情况进行调整。
教学设计3：真情的回报
第5课《真情的回报》教学设计
【教学目标】
1．通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识8个生字，会写14个生字。
4．培养正确的书写习惯，进一步感受人与人之间的真情。
【教学重难点】
认识8个生字，会写14个生字。
培养正确的书写习惯，进一步感受人与人之间的真情。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
1．谈话导入，激发情趣。
9岁的你都做过些什么？(生说)
2．对比：简介课文导入
这是一个怎样的小男孩？他获得了什么洋的回报呢？今天我们就来──《真情的回报》。
(板书课题：真情的回报)
二、初读课文，进入文本
1．轻声自由读课文，要求：读准字音，读通句子，能联系上下文理解词意。
思考：本文主要写了什么？
2．再读课文，画出你喜欢的或令你感动的句子。
3．读课文思考：课文讲了一件什么事？
三、识记生字
1．读课文画生字、词。
同桌互相读一读。
2．出示生字，检查认字情况。
3．找出文中带有生字的句子读一读，理解字词的意思，感受句意。
4．出示要写的字，让学生分类，并说子的构字特点。
5．指导书写：电脑演示书写笔顺，学生书空并仿写，教师范写。
学生练习写。
6．展示学生书写的生字，师生评议。
四、总结全文
我们只有用诚实的劳动才能赢得他人的信任，只要我们真诚地对待他人就会换来真诚的关心和爱！。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并体会真情的力量，认识到真情的回报是无形的财富。
2. 通过案例分析，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点1. 理解真情的回报是无形的财富。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1. 体会到关爱他人、乐于助人带来的快乐。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受真情的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考、讨论。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：包括图片、视频等素材。
2. 案例材料：挑选具有代表性的案例。
3. 小组讨论卡片：用于引导学生分组讨论。
4. 课堂记录表：用于学生记录自己的感悟。
一、真情的力量1. 引入：讲述一个关于真情的感人故事，引导学生感受真情的力量。
2. 讨论：让学生分享自己经历或看到的真情故事，讨论真情的回报。
二、真情的回报1. 展示案例：呈现一个典型的真情回报案例。
2. 分析讨论：引导学生从案例中感受到真情的回报是无形的财富。
三、关爱他人，乐于助人1. 情境模拟：设置一个情境，让学生体验关爱他人、乐于助人的快乐。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。
四、情感表达1. 视频观看：观看一个关于情感表达的视频。
2. 讨论分享：让学生分享自己的情感经历，学会运用语言表达情感。
五、真情回报的体验1. 个人反思：让学生写一篇关于自己经历的真情回报的故事。
2. 分享交流：选取部分学生分享自己的故事，感受真情的力量。
六、关爱他人，从我做起1. 行动计划：让学生制定一个关爱他人、乐于助人的行动计划。
2. 承诺落实：让学生在班级或学校公开承诺，并落实行动计划。
七、真情回报的社会意义1. 案例分析：分析社会上的真情回报案例，引导学生认识到关爱他人的重要性。
2. 讨论反思：让学生思考如何将真情回报融入社会，成为有责任感的社会人。
使用《真情的回报》进行综合实践活动的教案
《真情的回报》是一本非常优秀的综合实践教材，对于丰富学生的知识结构、提高学生的动手能力和综合素质具有重要的作用。
从教学角度出发，我们可以通过精心构建教案，引导学生积极参与《真情的回报》这一综合实践活动，从而更好地达到教学目标。
一、教学目标1、了解捣蛋鬼、宝藏猎人、发现之旅、真勇者之间的联系和区别，掌握它们的基本玩法。
2、通过《真情的回报》这一综合实践教材，开拓学生的科学视野，提高学生的动手能力和团队合作精神。
3、增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生的探究精神和创新能力。
二、教学内容《真情的回报》一书包括了捣蛋鬼、宝藏猎人、发现之旅、真勇者这四个综合实践活动。
在教学过程中，我们应当逐个介绍这四个活动，并带领学生一步步探索它们的玩法和规则，以便学生能够全面而深入地理解这些活动。
1、捣蛋鬼捣蛋鬼是一个多人在线战略游戏，需要玩家们组队协作，利用智慧和策略，不断进攻其他玩家的基地，保护自己的领地。
教学过程中，可以先让学生自行组队进行游戏，带领他们分析游戏规则和玩法，结合实际游戏操作进行深刻的思考和讨论。
还可以通过讲解游戏背后的原理和科学知识，帮助学生更好地理解游戏中的各种操作和策略。
2、宝藏猎人宝藏猎人是一款寻宝类游戏，玩家们需要在规定的时间内通过各种难度不一的谜题寻找宝藏、解开谜题，最终赢得游戏胜利。
在教学过程中，应当以小组合作的形式进行，让学生充分发挥团队合作的精神和智力，同时也需要重视游戏中所涉及的科学知识，比如地理、历史、文化等等。
通过宝藏猎人的游戏操作和知识学习，可以让学生全面提高自己的能力和素质。
3、发现之旅发现之旅是一款科学知识探索类游戏，玩家们需要在虚拟的游戏世界中进行各种探险和发现，目的是为了进一步挖掘并丰富自己的科学知识。
在教学过程中，可以通过调查问卷、实地考察等形式，让学生了解和掌握科学知识，培养他们的独立思考与创新意识，以便更好地理解和操作游戏。
4、真勇者真勇者是一款角色扮演类游戏，玩家们需要扮演一个勇者，打败各种恶魔和怪兽，并在游戏中不断成长。
《真情的回报》阅读理解教案,提升学生阅读能力
《真情的回报》阅读理解教案一、教材分析：本文属于小学阅读理解篇目，篇幅适中，语言通俗易懂。
文章讲述了一个关于真情的故事，通过一个小女孩的互相帮助和真诚交往来强调真情的意义。
二、教学目标：1.使学生能够读懂与本文相关的词汇，并能够对文章整体有一个初步的了解，包括主要的表达和情感内涵。
2.使学生能够阅读短文并提炼出主要的信息，正确理解作者的意图和表达。
3.使学生能够提高语感，加强语感训练，提高阅读速度和阅读能力，并培养良好的阅读习惯。
三、教学内容：1.先引导学生看标题和图片，猜测文章内容。
2.让学生在默读过后利用短时间续借心中的印象草拟简单的概要，提取出主旨。
3.针对学生在阅读过程中出现的问题进行词汇的介绍，主要为以下几个词汇：感动、真情、帮助、回报。
4. 带领学生注意段落的结构和顺序，理清文章的主要表达。
5. 运用简单的问题解释文章内容。
四、教学方法：1. 情景导入（让学生通过图片、大声阅读和小组讨论来获得对文章的大致猜测，从而调动学生的阅读积极性）。
2. 结对阅读（让学生在配合要求下进行阅读，以提高其阅读效率和提高漏读的几率，使学生对阅读有更深刻的理解）。
3. 阅读理解七步法（让学生对文章进行迅速预测和归纳，帮助他们理解文章，了解其主旨和段落结构，同时提高其阅读效率）。
五、教学流程：1.开始导入：教师放出题目：阅读这篇文章的题目是什么？2.猜测主题：同桌间交流讨论，回顾上一学期所学的内容，并根据文章图片的提示猜测短文大概主题。
3.提炼大意：快速浏览文章，理清文章大体框架，简单草拟概要，提炼出文章的主题。
4.词汇介绍：遇到生词进行讲解，并让学生尝试着自由搭配该词汇，形成完整句子，以此来加深对词汇的理解。
5.段落理解：教师导入问题，让学生阅读指定的段落，并回答问题。
6.情感交流：在让学生自由回答的情况下，将问题引导到阅读中所表达的感情和情感，并引导学生说出其原因。
7.总结归纳：理解完文章后，让学生结合自己的思考和读后感，简单写出总结性的文字感受。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解“真情的回报”的含义。
引导学生认识到在生活中付出真情的重要性。
1.2 教学内容：介绍“真情的回报”概念。
通过生活中的实例，让学生感受真情的力量。
1.3 教学方法：讲述法：讲解“真情的回报”概念。
案例分析法：分析生活中的实例。
1.4 教学步骤：引入话题：提问学生对“真情”的理解。
讲解概念：阐述“真情的回报”的含义。
案例分析：分享生活中的实例，让学生感受真情的力量。
第二章：真情的付出2.1 教学目标：让学生懂得如何付出真情。
引导学生认识到付出真情的价值。
2.2 教学内容：讨论真情的付出方式。
分析付出真情的原因和价值。
2.3 教学方法：讨论法：引导学生讨论真情的付出方式。
讲述法：讲解付出真情的价值。
2.4 教学步骤：讨论真情付出：让学生分享自己的经历，讨论真情的付出方式。
讲解付出价值：阐述付出真情的价值及其对个人成长的影响。
第三章：真情的回报3.1 教学目标：让学生理解真情的回报不仅仅是物质上的。
引导学生认识到真情的回报是对个人成长的重要推动力。
3.2 教学内容：分析真情的回报形式。
探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.3 教学方法：案例分析法：分析真情的回报形式。
讨论法：引导学生探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.4 教学步骤：分析回报形式：分享真情的回报实例，让学生理解回报的形式。
探讨成长影响：讨论真情的回报对个人成长的意义。
第四章：真情的故事分享4.1 教学目标：让学生通过故事分享，深入理解真情的付出与回报。
培养学生的情感表达能力。
4.2 教学内容：学生分享真情故事。
分析故事中的真情付出与回报。
4.3 教学方法：分享法：让学生分享自己的真情故事。
案例分析法：分析故事中的真情付出与回报。
4.4 教学步骤：引导学生分享：邀请学生分享自己的真情故事。
分析故事：讨论故事中的真情付出与回报。
第五章：真情回报的行动实践5.1 教学目标：让学生学会用行动实践真情的回报。
《真情的回报》教学设计
《真情的回报》教学设计《真情的回报》教学设计教学反思教材分析：课文叙述了一个9岁的孩子为了关心家里挣钱，给一家报社送报纸，由于他诚恳仔细取得订户的信任，并得到真诚的回报的故事，说明只有用诚恳的劳动才能换来人们信任的道理。
课文按时间挨次叙述，条理清楚，并把订户的回报写得很具体，突出了回报的重量，让人感受到人与人之间美而好的真情。
学情分析：由于课文叙述的故事的主人公与同学年龄相符，符合同学的年龄特征和心理特点，能够引起同学心灵上的共鸣。
但大多数同学生活优越，体会不到主人公为了生活奔波的辛苦与仔细的态度，只能从文中的字里行间去探寻，因此要在朗读上下功夫。
教学目标：1、通过读文理解课文内容，让同学感受人与人之间的美而好真情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、会写12个生字，熟悉8个生字。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：通过学文章使同学懂得，付出了诚恳的劳动，必会得到真情的回报。
教学预备：多媒体课件。
教学过程：一、激情导入：播放歌曲《爱的奉献》正像歌中唱得那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美而好的人间。
今日，我们就来学习一篇与真情有关的课文。
（板书：第5课真情的回报）［设计意图：创设情境，引导同学进入学习状态，通过质疑，激发学习的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
］请大家齐读课题。
读了课题，你想知道什么呢？（谁得到了真情的回报？谁付出了真情？得到了什么回报？）师：这些个问题很有价值，正是我们这节课需要解决的问题，检查预习状况。
二、检查预习状况课前我们对这篇课文进行的预习，下面请你先在小组里相互沟通，然后再汇报1、在检查时，老师发觉这一小组记字方法很好，请他们来汇报。
（指名一组到台前汇报）2、读文谁来汇报，一小组选一名代表。
A、先说分了几个自然段。
B、然后说主要内容。
C、最终读文。
生：通过预习，我知道了［设计意图：了解同学课前预习状况，发挥同学学习的主动性和主动性，使教学收到事半功倍的效果。
］三、理解感悟自主学习：正像同学们说的那样，这个小男孩用真情得到了回报。
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案教学目标1.通过阅读文本《真情的回报》，使学生了解同学之间应该互相关爱、帮助。
2.使学生了解到感恩之情，认识到在生活中被帮助、得到爱的重要性。
3.通过阅读文本，提高学生的阅读能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生了解同学之间互相关爱、帮助的重要性；感恩之情的含义和重要性。
2.教学难点：让学生理解《真情的回报》中的含义和情感，提高其阅读能力。
教学内容1.朗读课文《真情的回报》。
2.分析文章，让学生了解文章的情节、中心思想和结论。
3.发现课文中的重点词汇、表达方式、修辞手法等，加深学生对于文章所传达内容的理解。
4.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
5.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
6.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结。
教学方法1.教师引导法：通过提问和讨论，引导学生积极参与讨论和交流，帮助学生理解文章中的情感和思想。
2.合作学习法：组成小组，让学生进行讨论分享彼此的体验和感受，加深对文本中所传达的情感的理解。
教学准备1.课文《真情的回报》。
2.记事本、笔，备课PPT或讲义。
课堂活动活动一：整体感知1.让学生朗读课文，教师介绍词汇、表达方式和修辞手法等。
2.教师带领学生剖析文章中的情节，帮助学生理解文章中所表达的情感。
### 活动二：思考讨论3.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
4.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
### 活动三：总结引导5.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结，以加深对所学内容的理解。
6.让学生用自己的语言表达对课文内容的理解和学习。
教学反思1.教师应该注重在教学中的问答环节中加强对学生思维的引导和讨论，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的自学能力和学习兴趣。
苏教版六年级上册真情的回报公开课教案推荐
苏教版六年级上册《真情的回报》公开课教案推荐《真情的回报》公开课教案1【教学要求】一、正确、流畅、有情感地朗诵课文。
二、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，并说出段落大意。
4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包括的意思，知道老实勤奋的劳动可以换难忘的关切与爱意。
【教学重点难点】重点一、正确、流畅、有情感的朗诵课文。
二、学会本课生字，理解生词。
3、通过对语言文字的阅读品味，知道只有老实勤奋的劳动才华换来难忘的关切与爱意。
难点一、给课文分段，并归纳段落大意。
【教学准备】投影【拟定课时】3课时第一课时【教学要点】一、正确、流畅、有情感地朗诵课文，了解大意。
二、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
【教学进程】一、揭题设疑一、导入在生活中，咱们免不了要彼此协助，咱们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。
今天咱们就一路来学习《真情的回报》。
二、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意一、带着问题朗诵课文。
要求：标出节次，划诞生字词；找处难读的地方。
二、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。
三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积存目瞪口呆一、按照课后生字表的注音自学生字词。
二、检查自学情况。
3、再读生字。
4、齐读。
五、当小老师领读。
六、理解词义。
四、指导朗诵一、提出自身以为难读的句子。
二、指导朗诵。
3、学生练读，指名读。
4、划分段落。
五、指导写字一、仔细观察字的写法，找出自身以为难写的字。
二、重点指导“荐”、“帐”。
3、学生描红、临写，教师巡视指导。
六、课后作业一、熟练、有情感地朗诵课文。
二、练写生字。
第二课时【教学要点】一、有情感地朗诵课文。
二、通过具体的语言文字，知道老实的劳动换来的是他人的关切与爱意。
【教学进程】一、质疑导入课文为何以“真情的回报”作为题目？二、精读课文一、指导朗诵第7节、第1节⑴自读第7节，考虑：我的真情体此刻哪里？①我为何要这样做？②自由练读。
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案教学目标：1. 通过本课教学，使学生了解助人为乐的重要性，培养学生的感恩心和乐于助人的品质。
2. 培养学生良好的道德观念，使学生能够理解并运用“真情的回报”这个词语。
教学重点：1. 学习和理解课文《真情的回报》的内容和感情。
2. 学习新词汇和词语的意思。
教具准备：1. 实物或图片，展示课文中的一些道德行为、感恩的场景。
2. 黑板、白板或PPT，展示课文内容及相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 通过与学生的互动，引导学生谈论助人为乐的重要性。
比如，大雨中无家可归的小鸟，你会帮助它吗？为什么？2. 引入本课主题《真情的回报》，与学生分享一个小故事或示例，通过实际情境引起学生对课题的兴趣。
二、学习课文（15分钟）：1. 教师朗读课文《真情的回报》，让学生跟读。
2. 分组讨论：学生小组之间讨论问题：“为什么大猫每天都在小鸟窝旁边呢？”，并向全班汇报。
三、理解课文（15分钟）：1. 提问教学法：针对课文中的一些关键问题进行提问，例如：“大猫为什么每天都在小鸟窝旁边呢？”2. 解答问题：让学生通过思考和分组讨论的方式解答问题。
鼓励学生积极发言。
四、学习新词汇（10分钟）：1. 教师出示新词汇或词语的图片，让学生猜测并解释其意思。
2. 牢记生字，边读边背。
五、拓展练习（10分钟）：1. 完成课本配套练习。
2. 创设情境：小组合作，演绎自己的故事，通过故事中的角色插播感恩回报的场景。
六、总结（5分钟）：巩固本课所学内容，回顾教学目标和重点。
请学生谈谈自己在课程中有什么收获和体会。
扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中关注他人的需要，提醒他们随时提供帮助。
2. 组织学生参加公益活动，如义务植树、社区清洁等。
教学评估：1. 课堂讨论表现和学生的回答问题。
2. 学生在练习中的表现和完成情况。
3. 学生积极参与并发表意见和观点。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画、写作等方式，表达关于助人为乐的主题作品。
《真情的回报》教案
《真情的回报》教案
教学内容：《真情的回报》是教科版第六册第三单元的一篇主体课文。
教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过对具体的语言文字的阅读品味，理解课文内容，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入
1. 齐读课题。
上一节课，我们初步学习了这篇课文，请说说课文第一部分主要写了什么？
二、学习新课
1. 指导学生朗读课文。
2. 学习课文内容，让学生理解诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
三、小结
指导学生朗读、背诵课文结尾的一句话：诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意。
使学生对全文的感悟得到深化、升华。
四、布置作业
1. 有感情地朗读课文。
2. 把这个故事讲给家人听。
感恩教育“真情的回报”小学三年级语文教案
近些年来，越来越多的学校开始推行感恩教育，无论是学校的管理者还是老师，都认识到了感恩教育对于孩子们成长的重要性。
这次我们将要讲述的是一堂小学三年级的语文教学中的一节感恩教育课，《真情的回报》。
1.教学目标1）能够自主阅读《真情的回报》，理解故事情节，明白故事主旨；2）能够自主思考故事所要表达的情感和思想，进一步认识到感恩的重要性；3）激发学生的学习热情和阅读兴趣，提高他们的表达能力和思考能力。
2.教学重点1）理解故事情节和主旨；2）掌握文章中运用的表达方式和语言技巧；3）通过故事理解感恩的含义和重要性。
3.教学难点1）启发学生自主思考故事所要表达的情感和思想；2）引导学生联想到日常生活中自己的体验，从而理解感恩的重要性。
4.教学准备1）《真情的回报》的课文教材；2）教学PPT；3）学生笔记本、铅笔、彩笔等。
5.教学过程1）导入让学生看一张感恩的图片，引导他们说出自己最感恩的人和事情。
然后老师运用PPT展示故事中的配图，让学生猜测故事内容，猜测情节，从而激发学生的阅读兴趣。
2）阅读故事老师发放《真情的回报》的课文教材，让学生独立阅读故事。
学生可以在故事中圈出自己不懂的生词和短语，等到阅读结束后再进行讲解。
3）分析故事阅读完故事后，让学生回答一些问题，帮助他们深入理解故事:1）故事中的主人公是谁？他是一个怎样的人？2）周末，他做什么事了？为什么？3）小黑狗想要的是什么？他是怎么得到的？4）故事中表达了什么情感？5）故事给我们的启示是什么？4）学生演讲让学生来到讲台，用自己的语言来表达对故事的理解和感受。
学生可以通过模仿故事中的角色、讲述自己的亲身体验等来进行演讲。
老师可以通过这个环节，帮助学生提高表达能力和思考能力。
5）课堂讨论让学生自由发言，谈谈自己认为感恩的重要性，以及在日常生活中，我们应该怎么表达感恩。
6) 课堂总结通过这个课程的学习，我们深刻认识到了感恩的重要性。
在日常生活中，我们不仅要对家人、老师、朋友等身边的人心存感激，还应该对生活中的点点滴滴都保持感恩的态度。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并体会真情的价值，认识到真情付出后所得到的回报是宝贵的。
2. 通过案例分析，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 提高学生对生活中真情的认识，培养他们积极的生活态度和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生体会到真情的付出与回报的关系，学会关爱他人。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中表达真情，并理解真情的回报是无形的财富。
三、教学方法1. 案例分析法：通过讲解真实的故事案例，引发学生对真情的思考。
2. 小组讨论法：分组讨论案例中的问题，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验表达真情的过程，提高他们的实践能力。
四、教学准备1. 准备案例材料：收集关于真情的回报的真实故事。
2. 准备教学道具：用于情景模拟的物品。
3. 准备教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，以便于学生更好地理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于真情的回报的真实故事，引发学生对真情的思考。
2. 讲解分析：详细讲解案例中的问题，引导学生认识到真情的付出与回报的关系。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，亲身体验表达真情的过程。
5. 分享感受：让学生分享自己在情景模拟中的感受，引导他们理解真情的回报是无形的财富。
7. 课后作业：布置一道关于真情的课后作业，让学生在课后思考并实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极性，评估学生对教学内容的兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队协作能力等。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力和对真情表达的理解。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对教学内容的掌握程度和实际应用能力。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够引起学生的共鸣。
《真情的回报》教案
《真情的回报》教案《真情的回报》教案「篇一」一、谈话导入，激起同学情感的涟漪。
同学们，你们喜欢听歌吗？都喜欢听什么样的歌？（指名说）能说说为什么喜欢听这样的歌？（指名说）其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听"爱的奉献"这首歌，想知道为什么吗？因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
"（齐说）说说你对这句话的理解。
小结：是啊！只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才干换来人世间真情的回报！今天我们将与同学们学习这样的一篇课文，题目就是《真情的回报》。
二、揭示课题，据题设问，确立研读的主题。
1、板书课题，同学书空。
齐读。
2、指导读题，并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢？请老师说，大家读。
师：（真情）--的回报（突出真情）真情的付出得到真情的--（突出回报）师：根据题目的朗读，你头脑中出现了什么问题？指名质疑。
3、根据同学的回答，归纳，以确立研读主题。
谁对谁的真情？（板书："我"、订户）"我"的真情表示在哪里？订户的真情表示在哪里？（实际上也就是我真情的回报？）三、围绕研读的主题，自读课文感知。
过渡：请同学们围绕这两个问题，选择你喜欢的方式去读课文。
要求课文读正确、流利，可以边读边想，画出相关的语句。
教师巡回指导。
《真情的回报》教案「篇二」教学目标：1、通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、会写12各生字，认识7个生字。
教学重难点：1、通过学课文使学生懂得付出了诚实的劳动，必然会得到真情的回报。
2、有感情的朗读课文。
教学准备：搜集有关圣诞节的资料。
教学插图。
课时安排：2课时第一课时教学流程：一、读书指导1、从课题入手，激发学生读书欲望。
首先让学生围绕“回报”一次来谈自己的理解，可以结合自己的生活体验，读书心得等来说。
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2.过程与方法：（1）引导学生通过观察、讨论、交流等方式，感受课文中所表达的真情。
（2）运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）组织课堂活动，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的情感。
（2）引导学生学会感恩，珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养关爱他人、乐于助人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中所表达的真情。
（2）学会运用课文中的词语进行交流。
三、教学步骤1.导入新课（1）教师板书课题：“真情的回报”，引导学生齐读课题。
（2）提问：同学们，你们知道“真情”是什么意思吗？谁知道“回报”是什么意思？2.朗读课文（1）教师播放课文朗读录音，学生边听边勾画出生字词。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词语的意思。
（3）教师选取部分学生朗读课文，检查学生的朗读情况。
3.理解课文（1）教师提问：课文讲了一个什么故事？（3）教师引导学生逐段分析课文，理解课文中所表达的真情。
4.学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
（2）学生汇报交流结果，教师点评并指导。
5.课堂活动（1）教师组织学生进行小组讨论：你们在日常生活中有没有遇到过类似课文中的故事？你是怎么做的？（1）教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于“真情的回报”的作文。
四、教学反思本节课通过学习《真情的回报》这篇课文，让学生感受到了关爱他人、乐于助人的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生理解课文中所表达的真情，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：理解真情的回报1.1 讨论真情的定义和特点：真情是指真诚的情感，它不受外界因素的干扰，是人们内心深处最真实的感受。
真情具有纯粹性、真诚性和持久性等特点。
1.2 分析真情的回报：真情的回报是指当我们向他人表达真情时，对方以真诚的情感回应我们。
真情的回报可以是对我们情感的支持、理解和支持，也可以是对方给予我们的关心和关爱。
第二章：真情的表达与回报2.1 讨论真情的表达方式：真情的表达可以通过言语、肢体语言、行动等方式进行。
例如，向朋友表达关心可以通过问候、倾听和帮助等方式实现。
2.2 分析真情的回报案例：提供一个案例，例如一个学生在学校受到老师的关心和帮助，学生感受到老师的真情，并以优异的成绩回报老师的关心。
第三章：真情的回报与人际关系3.1 讨论真情回报对人际关系的影响：真情的回报能够加深人际关系之间的联系和亲密程度。
3.2 分析真情回报的实践案例：提供一个案例，例如一个员工在工作中努力工作，并得到老板的认可和奖励，员工感受到老板的真情回报，从而更加积极地投入到工作中。
第四章：培养真情的回报意识4.1 讨论培养真情回报意识的重要性：培养真情回报意识能够让我们更加关注他人的需求和感受。
培养真情回报意识可以提高我们的人际关系质量，增强人与人之间的互动和合作。
4.2 分析真情回报意识的实践方法：提供一些方法，例如主动关心他人、倾听他人的需求、及时表达感谢和赞美等，以培养真情回报意识。
第五章：总结与反思5.1 总结真情的回报的意义：真情的回报是人际关系中重要的情感交流，它能够建立和加深人与人之间的联系。
真情的回报是一种积极的情感互动，它能够带来心理上的满足和幸福感。
5.2 反思个人在真情回报中的表现：鼓励学生反思自己在与他人互动中的真情回报行为，思考如何改进和提高自己的真情回报能力。
引导学生认识到真情回报不仅能够给予他人幸福，也能够提升自己的情感素养和人际关系能力。
第六章：真情回报在家庭中的应用6.1 讨论家庭中真情回报的重要性：家庭是一个人最亲密的社会单位，真情回报在家庭关系中尤为重要。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解“真情的回报”的含义。
激发学生对课程内容的兴趣。
1.2 教学方法采用问题引导法，通过提问激发学生的思考。
1.3 教学内容引导学生思考什么是真情，真情的表现形式有哪些。
讨论真情的回报是什么，为什么我们要回报真情。
第二章：真情的定义与表现2.1 教学目标让学生能够描述真情的定义和表现形式。
2.2 教学方法通过案例分析，让学生理解真情的含义。
2.3 教学内容介绍真情的定义，引导学生理解真情的内涵。
分析真情的各种表现形式，如关爱、帮助、支持等。
第三章：真情的回报3.1 教学目标让学生了解真情的回报的形式和意义。
3.2 教学方法通过小组讨论，让学生探讨真情的回报的方式。
3.3 教学内容讨论真情的回报的形式，如感恩、回报、传递等。
引导学生理解回报真情的意义，培养学生的感恩之心。
第四章：回报真情的实践4.1 教学目标让学生能够将真情的回报付诸实践。
4.2 教学方法通过小组活动，让学生实践回报真情的行动。
4.3 教学内容引导学生思考如何将真情的回报付诸实践，如帮助他人、关心他人等。
组织小组活动，让学生通过实际行动体验回报真情的意义。
5.1 教学目标5.2 教学方法5.3 教学内容鼓励学生反思自己的学习，思考如何将课程内容应用到日常生活中。
第六章：真情回报的案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，理解真情回报的具体实践。
6.2 教学方法通过小组讨论，分析案例中的真情回报行为。
6.3 教学内容提供一个或多个真情回报的案例，让学生具体分析案例中的行为如何体现真情回报。
通过案例分析，引导学生理解真情回报的行为标准和影响。
第七章：情感交流的重要性7.1 教学目标让学生认识到情感交流在人际关系中的重要性。
7.2 教学方法通过小组活动，让学生实践并分享情感交流的经验。
7.3 教学内容讨论情感交流的定义和重要性。
组织小组活动，让学生在实际操作中体验情感交流的价值，并分享彼此的感受和体会。
《真情的回报》教学教案设计
《真情的回报》教学教案设计《真情的回报》教学教案设计【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，并说出段落大意。
4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【教学重点难点】重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，理解生词。
3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的`劳动才能换来难忘的关怀与爱意。
难点1、给课文分段，并概括段落大意。
【教学准备】投影【拟定课时】3课时第一课时【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。
今天我们就一起来学习《真情的回报》。
2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。
要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。
2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。
三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。
2、检查自学情况。
3、再读生字。
4、齐读。
5、当小老师领读。
6、理解词义。
四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。
2、指导朗读。
3、学生练读，指名读。
4、划分段落。
五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。
2、重点指导“荐”、“帐”。
3、学生描红、临写，教师巡视指导。
六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。
2、练写生字。
第二课时【教学要点】1、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言文字，懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。
【教学过程】一、质疑导入课文为什么以“真情的回报”作为题目？二、精读课文1、指导朗读第7节、第1节⑴自读第7节，思考：我的真情体现在哪里？。
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1 / 16《真情的回报》教学设计三篇[教学目标]1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
[教学重点、难点]有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。
[教具准备]文字投影片[教时安排]2课时[教学过程] 第一课时一、解题，检查预习。
1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么？（1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）（2）谁对谁给予了“回报”？（指名回答）（3）“我”的真情表现在哪里？（在“真情”下方打“？”）（4）“我”得到了怎样的回报？（在“回报”下方打“？”）二、初读课文，感知大意。
师述：这两个问题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：1、自由轻声地读课文两遍。
2 / 16第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。
2、第二遍读课文思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。
）3、三读课文（1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。
（2）有疑问之处可做个记号。
（打个？）三、交流自学成才情况（一）选读课文，初步体会“感情”。
让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会）根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。
1、第一节抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。
“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。
2、第三节抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。
又一个“于是”“只能”，让学生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。
（以上两个自然段，在学生感悟的基础上，指导学生读好课文章。
）（其他几个自然段，只让学生说出初步的体会，不求说得深刻，也可让学生找出问题。
）如：3 / 163、最后一个自然段中：（1）“我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活'”，绝活是什么？为什么加双引号？（2）“诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意”是什么意思？这两个问题留到下节课解决。
（二）让学生说说课文主要内容第二课时一、复习、听写诚实的劳动，换来的是难忘的xx与爱意。
1、听写后，学生自批2、师述：这句话是“我”通过自己的送报经历后，悟出的真谛，所以“我”永远记住了这句话，成为“我”一生中的座右铭。
通过上节课的学习，你们有什么问题未解决？（1）“我”的真情具体表现在哪里？即付出了怎样的劳动？（2）“我”的付出得到了哪些回报？即换来了哪些关怀与爱意？那么就让我们和文中的“我”一起感受一下这次难忘的经历。
二、组织自主学习，初步体会感情。
组织四人小组讨论：以上两个问题。
1、找出“真情”的句子，用“”标出。
“回报”的句子，用“”标出。
2、认真读读有关语句，你体会到了什么？（批注在书上）3、在小组内各人发表意见，相互补充。
三、学习课文，感悟“真情”。
4 / 16学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
（一）“我”的真情表现在哪里？出示：我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。
1、指名读这句话。
2、什么叫“绝活”？这儿为什么加引号？（否定干扔报纸的事）3、比较下面两句话有什么不同？我没学会在马路上扔报纸的绝活。
我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”。
通过比较体会，下面一句更强调“我”对送报这份工作极端认真的工作态度，为订户们考虑，想订户所想。
4、什么是依旧？从这两个“依旧”你知道“我”平时是怎样送报的？请大家联系课文章内容，想象一下“我”平时送报的情况，“我”没有把自己付出的真情具体描绘出来。
5、指导感情朗读，指名读、评议，再指名读，齐读。
师述：是啊，“我”不管刮风下雨，还是严寒酷暑，不管是肩挎大口袋，还是骑上自行车，“我”都能挨家挨户，不厌其烦地把一份份报纸送到订户家门口，甚至送到订户手里，这么认真负责的工作态度，怎能不打动订户呢？（二）“我”得到了哪些“回报”？1、交流后板书：非常客气推荐订户给“我”小费送自行车师述：订户们对“我”的回报是随着“我”的真情的不断付出，对“我”了解的不断加深而越来越丰厚。
5 / 162、重点朗读第5、6自然段（1）哪些地方最感人？说说为什么？用。
标出。
（2）交流并根据学生回答指导读好感人的句子。
抓住“满满的、无一缺席、鼓的、五颜六色，你是我们最好的送报人”等，体会订户们对“我”的真诚的关怀与爱意，对“我”工作的赞扬、肯定、支持。
（3）抓住“目瞪口呆”引导学生想象，“我”激动得说不出来的话，你帮他说出来。
通过设身处地想象说话体会“我”满心的惊喜、激动与感激。
（4）自由练读5、6节，指名读、评议、齐读。
刚才，同学们和文章中的“我”一起感受了一个平常却又感人的经历，此时此刻我想同学们心中一定有很多话想说，现在请你把你最想说的一两句话写下来。
3、出示插图指名看图将这激动人心的一幕讲述出来，可加入“我”的内心活动。
4、出示课文最后一句话：“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”。
要求学生结合课文章谈谈对这句话的理解，并指导朗读、齐读。
三、课内外结合，延伸“真情”。
在现实生活中，付出真情得到回报的事是很多的，你能从所见所闻中选择一个讲一讲吗？四人小组讨论一下，讲一讲你所看到或听到的“付出真情，得到回报”的事情。
“人间自有真情在，付出总有回报”，人与人之间只有真诚相待，互相关怀，我们的社会才会不断进步，我们的生活才会更加美好。
6 / 16课外作业要求：“人间自有真情，付出总有回报”，读了《真情的回报》这篇课文，你联想到了哪件事？请将感受最深的这件事有条理地写下来。
（此教学设计为校级示范课教案）【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，并说出段落大意。
4、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关怀与爱意。
【教学重点难点】重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，理解生词。
3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有诚实勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意。
难点1、给课文分段，并概括段落大意。
【教学准备】投影【拟定课时】3课时第一课时7 / 16【教学要点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。
【教学过程】一、揭题设疑1、导入在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。
今天我们就一起来学习《真情的回报》。
2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？二、初读课文，了解大意1、带着问题朗读课文。
要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。
2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。
三、学习生字投影出示：推荐逛街凑钱恢复帐单锃亮积压目瞪口呆1、根据课后生字表的注音自学生字词。
2、检查自学情况。
3、再读生字。
4、齐读。
5、当小老师领读。
8 / 166、理解词义。
四、指导朗读1、提出自己认为难读的句子。
2、指导朗读。
3、学生练读，指名读。
4、划分段落。
五、指导写字1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。
2、重点指导“荐”、“帐”。
3、学生描红、临写，教师巡视指导。
六、课后作业1、熟练、有感情地朗读课文。
2、练写生字。
第二课时【教学要点】1、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言文字，懂得诚实的劳动换来的是别人的关怀与爱意。
【教学过程】一、质疑导入课文为什么以“真情的回报”作为题目？二、精读课文9 / 161、指导朗读第7节、第1节⑴自读第7节，思考：我的真情体现在哪里？①我为什么要这样做？②自由练读。
⑵导入开头：到底是什么原因使我对送报纸这项工作如此兢兢业业呢？①自读第1节，思考：我为什么不得不为家里挣钱？我是怎样得到这份工作的？②解疑。
③朗读本节，体会每句话的意思。
2、指导朗读2--6节。
⑴小组交流讨论：朗读这部分，找出我得到了什么样的回报，并划下来。
⑵全班交流，逐一找出。
a渐渐地，我熟悉了每一位订户，他们对我都非常客气。
b送了8个月的报纸，我这条送报线路上的订户就从36家增加到59家。
增加的订户大多是由原有的老订户推荐而来。
c这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。
d 屋子中央，是一辆崭新的自行车。
①指名回答。
②自由读读这几处，看看订户们的态度有什么变化？（订户们对我越来越好。
）订户们为什么对我越来越好？（我对工作十分负责，对我的了解不断加深，发现我是个好人。
）⑶再读这部分，思考：订户们在圣诞节时为什么送我一辆自行车？10 / 16指名逐节读3、4、5节。
⑷指导读好第5节。
①自由读，划出体现自行车“新”的词。
②指名读。
③齐读。
⑸此时此刻，我的心情十分激动，大家又谈论了什么？①同位互读，体会人物说话的语气。
②指名读第6节。
③齐读最后一句：“你是我们遇到过的最后的送报人”。
三、通读全文1、学生通读全文，把握小男孩和订户们的关系发展。
2、解开课题悬念：课题为什么叫“真情的回报”？是指谁的真情换来谁的回报？四、布置作业：抄写课后词语。
第三课时【教学要点】1、继续指导朗读课文。
2、迁移训练：续写课文。
【教学过程】一、指导朗读1、学生自由朗读课文。
2、逐节指名读，教师及时指导。
11 / 163、读了这课，你受到了什么启发？结合自己的实际，与之作对比。
二、迁移训练：续写故事1、激qing：课文中的故事虽然平常却很感人，告诉了我们对待别人要真诚。
在“我”收到订户们的自行车后，我的经历又将如何，与订户们的关系会怎样发展？充分发挥你的想象，续写课文。
2、分组交流，讲讲自己的故事。
3、班中交流，当众讲讲自己的故事。
4、写下来，教师巡视。
5、指名读续写，xx及时修改。
6、同位相互修改。
三、布置作业修改所写文章。
【板书】真情的回报真诚地服务“我”订户难忘地xx与爱意一、谈话导入，激起学生情感的涟漪。
同学们，你们喜欢听歌吗？都喜欢听什么样的歌？（指名说）能说说为什么喜欢听这样的歌？（指名说）其实，老师和你们一样，也喜欢听歌，老师最喜欢听爱的奉献这首歌，想知道为什么吗？12 / 16因为老师最喜欢这首歌里的一句歌词，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
（齐说）说说你对这句话的理解。
小结：是啊！只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才能换来人世间真情的回报！今天我们将与同学们学习这样的一篇课文，题目就是《真情的回报》。
二、揭示课题，据题设问，确立研读的主题。
1、板书课题，学生书空。
齐读。
2、指导读题，并根据题目设问、质疑。
题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢？请老师说，大家读。