1小学健康教案喝水的学问

喝水的学问

教学目的要求

1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么好。

2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。

3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。

教材重点难点

了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因。

使学生知道喝什么饮料好。

教具和学具

各种饮料瓶

教学过程

1. 导入新课（教师板书）

师：请同学们读课题。

生：4.喝水的学问。

2．学习新课

师：请各位同学想一想，人为什么要喝水？（稍等）哪位同学回答？

（请一位同学回答）

师：现在请同学们看课文第1、2段，比较一下╳╳同学回答得全不全。

（学生默读课文第1、2段）

师：现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。

（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）

师：我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好

呢？喝什么不好呢？请同学们讨论。

（教师引导同学们讨论）

师：现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”）

（学生默读课文）

师：请╳╳同学说说，小朋友们喝什么最好？为什么？

（╳╳回答末叶可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）

师：请╳╳同学说说，什么是碳酸饮料？

（╳╳回答，也可读课文第5段部分有关内容）

师：请╳╳同学说说喝碳酸饮料有哪些害处？

（╳╳回答，也可读课文第6—8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充回答）

师：请╳╳同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝吗？

（╳╳回答，也可读课文第9段有关内容）

3．巩固练习

（指导学生《答一答》练习）