珍爱生命,因“我”重要--生命安全教育活动案例

珍爱生命,因“我”重要

----“悦纳自我、敬畏生命”生命教育活动案例

利川市南坪乡中心学校尹胜林

一、活动背景

七年级生命安全教育第一单元是以“悦纳自我、敬畏生命”为主题，其中的第一课是《生命最重要》，这也是初中生命安全教育的第一课，其核心是感受生命的重要！每个生命都是大自然的财富，无论是“丑小鸭”还是“白天鹅”，都是生命，如果生命不存在，一切将变得毫无意义，都应该被尊重。要学会正确看待自我，懂得“珍惜自己就是珍爱生命，善待自然就是善待生命”。下面就笔者师在南坪中学观摩的本课的教学过程谈谈自己的看法和反思。

二、具体做法：

1、师生互动，激发探究欲望。

【结合实例，直面生死】

上个学期，我校14岁多的八年级男生牟伦毅在家偷骑父亲的摩托车到柏杨镇玩耍，刚到达柏杨镇街头，和一辆现代牌小汽车相撞，不幸身亡。即将满15岁，多么美好，正准备参加八年级地生考试，崭新的生活正在向他招手，母亲正烧好了中饭等儿子回家，然而一切却都不复存在了……

人的生命是非常脆弱的，交通事故猛如虎狼，火灾频频，大火吞噬了多少生命财产，食品中毒接连不断，游泳溺水和玩耍坠楼等等无不威胁着生命安全。据不完全统计，全国每年平均有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名中小学生属非正常死亡。一件件血

腥的报道，令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。忽视生命，带给社会、亲人的就是悲痛欲绝的心身、沉重的打击、血的教训。人是最宝贵的是生命，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值，才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语，活泼身影，才能使我们的校园充满阳光、充满生机。

【关注自我，感悟生命】

（1）教师谈话引出交流话题：同学们，我们都知道，花谢了可

以再开，燕子飞了可以再回，但是生命只有一次，不能再生，再不会重来，一旦逝去，便无法追回。就像那位15岁的男生永远地离开了

他的父母，离开了他的老师和同学，这对爱她的人来说将是永远的痛啊。

同学们，每一个人生存在这世界上，都是非常重要的。当你一来到这个世界，就意味着给家人带来欢乐，给家庭、国家和社会带来希望。从这一刻起就有多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。我们的生命从某种意义上来说不仅属于我们自己，更属于我们的父母，属于关心我们的人，属于社会、国家。

（2）学生思考交流话题：你认为你重要吗？为什么？

在这一个过程中，有的学生能说出自己的浅层次的重要性，比如说是家中的开心果，是妈妈的小帮手，是学校的小干部等，但也有一些人认为自己并不重要，好像对周围人来说是无足轻重的。有的学生甚至还说爸爸妈妈并不是很爱自己，自己做错了事会受到责罚等。

2、家校互动，共悟生命价值

【课前准备，增进交流】

在第一周结束时布置学生回家对父母或长辈进行采访，并做好采访记录。时间为两天。采访内容是以下几个问题：

第一，我重要吗？为什么？在你们心目中我是怎样的孩子？

第二，你重要吗？为什么？

第三，怎样才是珍爱自己的生命？

【体验挚爱，真情流露】

我重要吗？一个看似很简单又直白的问题，但对学生来说，本身对此一知半解，或者有的根本未意识到自己对父母、长辈、家庭的重要性，甚至有的还觉得父母对自己的管教过来是一种缺乏爱的表现。他们对父母的付出感到是理所当然或不屑一顾，有时根本无法理解家长的所作所为。当“我重要吗？”摆放在父母面前时，他们的回答却让孩子们动容了----

“你当然很很重要。因为爸爸妈妈养育女儿，女儿点点滴滴的成长过程是一道风景线，给我们带来了很多美好的回忆。”

“爸爸妈妈和孩子在家庭中，都扮演着不可替代的角色。一个和谐的家庭，因为有了爸爸而安定，有了妈妈而温馨，有了孩子而欢乐。”

“孩子，你出生的第一天，看见你的第一眼，我就对自己说：‘要好好爱护她，尽自己所能。’……有了你让我享受到了做母亲的快乐，让我感受到了做母亲的责任和义务。”

“孩子，你是我们生命的延续，是我们的希望。你有多重要呢？妈妈想告诉你：给我全世界都不换！”……

【生生互动，深化感悟】

采访过后，组织孩子们进行汇报交流。结合采访结果谈谈各自在父母心中、爷爷奶奶或外公外婆心中的重要地位，及在家庭中的存在意义。

在彼此的交流中，每个人都明白了，“我”是非常重要的，不论“我”成绩好坏、脾气如何，在家人心中都是独一无二的、极其珍贵的宝贝，无法替代。

同时在交流中也可以看出，孩子们从每位父母那里感受到了自己的成长与发展牵挂着许多人的心，浸透着许多人的心血，应该幸福地、健康地活着，才是对他们最好的回报。

3、教师引导，渗透生命教育

在让学生交流并有所感悟后，教师引导学生换位思考：既然每个人的生存都很重要，都是无法替代的，那么，对于自己、对于他人，我们应该怎样做才是真正地关爱生命呢？让学生在思考这个问题的

同时，能爱屋及乌，由己及人，得出启示：珍爱生命，不仅是珍爱自己的生命，更应尊重他人生命，敬畏所有生命。

三、教学反思：

1、“我重要吗？”这是一份特殊的采访作业，它让小手牵起了大手----孩子们在感受教育的同时，也提醒了父母，每个人都是很重要的，而生命只有一次，不论是孩子还是父母，都要爱惜自己，尊重生命，让自己的人生活得更精彩。

2、在一系列教育实践活动中，学生对生命的重要性有了初步的理解，同时也对父母对自己的爱有了深刻的体会----有些孩子原本不能理解父母的一些态度和做法，通过与父母的交流，他们深深地体会到了父母内心深处对孩子至真至爱的情感，在感动的同时开始尝试从生命的角度去理解父母。

3、在采访过后与同学的相互交流中，孩子们开始意识到----每个人在父母等长辈心中都是非常重要的，每个人都有其生命存在的价值。既然如此，那么就应该爱屋及乌，爱自己的同时也应该爱他人，爱父母，爱同学，爱朋友等。

4、在学习感悟过程中，孩子们开始懂得怎么做才是真正地爱自己及他人的生命----他们不仅在提醒自己要时刻注意安全，注意从生活的各方面爱惜自己，还开始向父母作宣传，提醒他们也要好好地爱自己，为了孩子，为了家庭，为了社会。