幼儿园中班语言《小熊的尾巴》
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生认识不同动物的尾巴特点，培养他们对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，了解不同动物的尾巴特点。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力，能用自己的话描述动物尾巴的特点。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物尾巴的特点，用自己的话进行描述。
重点：掌握故事情节，认识各种动物的尾巴，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让学生观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 讲解故事（15分钟）按照故事书《小熊的尾巴》的情节，详细讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物，如小兔子，讲解其尾巴的特点，引导学生用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出该动物的尾巴，并描述其特点。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 主要动物：小熊、小兔子、小鸟、小猴子等3. 动物尾巴特点：长、短、弯、直等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出故事中的小熊，并标注其尾巴特点。
（2）选择一种动物，描述其尾巴的特点，并说明这种特点对其生活的作用。
2. 答案：（1）小熊的尾巴：短、直。
（2）示例：小兔子的尾巴：短、圆。
作用：在逃跑时，兔子可以用尾巴保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解了不同动物的尾巴特点，培养了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆发言。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学目标：1. 让学生通过故事《小熊的尾巴》了解不同动物尾巴的不同特点和用途。
2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
二、教学内容：1. 故事《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2. 讨论不同动物尾巴的特点和用途。
3. 创作自己的动物尾巴故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事了解不同动物尾巴的特点和用途，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 难点：教育学生珍惜自己的特点，尊重他人的不同。
四、教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》的PPT或图书。
2. 动物尾巴的图片或实物模型。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的图片或实物模型，询问他们是否知道这些动物的名称以及它们的尾巴有什么作用。
2. 阅读故事《小熊的尾巴》，让学生边听边观察图片，引导他们关注故事中不同动物尾巴的特点和用途。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物尾巴的特点和用途，并准备分享给其他小组。
4. 分享与展示：每组选派一名代表，向全班同学分享他们小组讨论的结果。
5. 创作活动：让学生根据自己的想象，画出一种动物的尾巴，并编写一个关于这种动物尾巴的故事。
6. 展示与交流：让学生将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的故事。
7. 总结与反思：引导学生讨论故事中的小熊为什么珍惜自己的尾巴，以及我们应该如何尊重他人的不同。
教学评价：通过学生在讨论、创作和分享环节的表现，评价他们对于故事内容的理解、观察力、想象力和语言表达能力。
观察学生在创作活动中的态度和成果，评估他们对教育目标的认同和实践。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让学生选择一个故事中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感和行为。
2. 尾巴运动会：设计一个尾巴运动会的游戏，让学生通过尾巴的动作完成不同的任务。
七、教学评价标准：1. 学生能够复述故事内容，理解故事主旨。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。
详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。
4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。
2024中班语言优质教案《小熊的尾巴》含PPT课件
01教学背景与目标Chapter背景介绍语言学习重要性中班阶段是幼儿语言发展的关键时期，通过有趣的故事和互动活动，可以激发幼儿的语言学习兴趣。
《小熊的尾巴》故事简介这是一个关于小熊羡慕别人尾巴，最终发现自己尾巴独特之处的有趣故事，适合中班幼儿理解和讨论。
PPT课件辅助利用PPT课件，可以生动形象地展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色情感。
过程与方法引导幼儿通过观察、讨论、模仿等方式，积极参与语言学习活动，提高语言表达和理解能力。
知识与技能通过本次活动，幼儿能够了解不同动物的尾巴特点，理解《小熊的尾巴》故事情节，并能够用完整的语言表达自己的想法和感受。
情感态度与价值观培养幼儿对动物和自然的喜爱之情，引导幼儿学会欣赏自己和他人的独特之处，树立自信心。
教学目标与要求适合年龄段及特点适合年龄段中班幼儿（4-5岁）幼儿特点中班幼儿好奇心强，喜欢模仿和探究，对动物和有趣的故事感兴趣。
同时，他们的语言表达能力正在快速发展，需要更多的语言实践机会。
通过《小熊的尾巴》这一活动，可以满足中班幼儿的好奇心和探究欲望，提供丰富的语言实践机会，促进幼儿语言能力的发展。
02故事内容梗概Chapter《小熊的尾巴》故事简介故事背景01故事情节02故事结局03主题思想及教育意义主题思想教育意义角色设定与特点分析小熊狐狸松鼠孔雀03课件设计与制作要点Chapter色彩搭配字体选择布局规划030201PPT 课件整体风格规划图文结合呈现方式选择图片素材文字说明图文排版互动环节设置建议提问互动游戏环节拓展延伸04课堂教学活动安排Chapter导入环节：激发兴趣，引出主题通过提问引导幼儿思考引出故事主题“今天我们要讲一个关于小熊和它的尾巴的故事，让我们一起来听听吧！”正式讲解：分段讲述，注重引导拓展延伸：分组讨论，自由发挥0102030405重点难点解析及应对策略Chapter词汇积累与运用技巧指导重点词汇词汇运用技巧句子理解和表达能力培养关键句子理解表达能力培养情感态度价值观引导策略情感态度引导通过故事中小熊的经历，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，要学会欣赏自己和他人的优点。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴 》
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解小熊尾巴的不同形态和特点，知道不同动物尾巴的不同功能。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3.情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，激发幼儿对自然界的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过观察、讨论，了解小熊尾巴的不同形态和特点。
2.教学难点：让幼儿能够发挥想象力，创造性地描绘小熊尾巴的不同形态。
三、教学准备1.物质准备：小熊尾巴的图片、动物尾巴功能介绍的图片、画纸、彩笔等。
2.环境准备：轻松愉快的课堂氛围，充满想象力的教学环境。
四、教学过程1.导入部分：（1）教师出示小熊尾巴的图片，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们看这是什么呀？小熊的尾巴是什么样子的呢？”“小熊的尾巴弯弯的，就像一个彩虹桥。
”2.基本部分：（1）教师出示不同形态的小熊尾巴图片，引导幼儿观察、讨论。
“小朋友们，你们看，这是小熊的尾巴，它有什么不一样的地方呢？”“谁能来说一说，这个小熊的尾巴是怎样的？”“这个小熊的尾巴是长长的，像一根绳子。
”“这个小熊的尾巴是短短的，像一个小小的刷子。
”（3）教师出示动物尾巴功能介绍的图片，引导幼儿了解不同动物尾巴的不同功能。
“小朋友们，你们知道吗？不同的动物，它们的尾巴有不同的功能哦！”“谁能来说一说，这个动物的尾巴是用来干什么的？”“这个动物的尾巴是用来保持平衡的。
”“这个动物的尾巴是用来扫除害虫的。
”（5）教师引导幼儿发挥想象力，创造性地描绘小熊尾巴的不同形态。
“小朋友们，你们想一想，小熊的尾巴还可以是什么样子的呢？”“请你用彩笔在画纸上画出你心中的小熊尾巴。
”3.结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
“小朋友们，你们都画出了自己心中的小熊尾巴，我们一起来欣赏一下吧！”“请你来说一说，你画的小熊尾巴是什么样子的？”五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对小熊尾巴的不同形态和特点有了更深入的了解，同时也激发了幼儿对自然界的探索欲望。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
中班语言优质课精品教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。
在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。
通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。
3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。
4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。
6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。
在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。
同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。
在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。
2024年中班语言活动教案《小熊的尾巴》
2024年中班语言活动教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第四章第一节，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊寻找自己尾巴的有趣故事，引导幼儿关注动物的身体特征，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养幼儿对动物身体特征的认识。
2. 培养幼儿用完整的句子描述动物尾巴的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述动物尾巴的特点。
教学重点：通过各种教具和学具，让幼儿认识各种动物的尾巴，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、动物卡片、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物尾巴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，创设一个动物园的场景，引导幼儿观察各种动物的尾巴，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注小熊寻找自己尾巴的过程，以及各种动物尾巴的特点。
3. 例题讲解（10分钟）利用挂图和动物卡片，讲解各种动物尾巴的特点，让幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物尾巴贴纸游戏，让幼儿将正确的尾巴贴在对应的动物身上，巩固所学知识。
5. 语言表达训练（10分钟）邀请幼儿上台，用完整的句子描述动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 各种动物尾巴的特点3. 幼儿用完整的句子描述动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用完整的句子描述它的尾巴。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对动物尾巴特点的理解和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的尾巴，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的语言表达和观察能力。
2024年中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
2024年中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元《有趣的故事》，具体内容为《小熊的尾巴》。
该故事讲述了小熊不喜欢自己的尾巴，通过与各种动物的互动，最终认识到自己尾巴的特别之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊的心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，学会用恰当的词语描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的自信心，学会珍惜自己的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小熊尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小熊头饰，扮演小熊，与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己的尾巴。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用恰当的词语描述小熊的心情。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个故事中的场景，让幼儿用彩笔和动物尾巴贴纸，画出自己心中的小熊。
5. 小组讨论（5分钟）6. 分享展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享自己的绘画作品和讨论成果。
六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事人物：小熊、小鸟、小兔、小猴等3. 关键词语：不喜欢、羡慕、发现、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述他的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小熊，因为它有可爱的尾巴，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解到每个人都有自己的特点，要珍惜和爱护。
课后，教师可鼓励幼儿观察身边的朋友，发现他们的特点，并进行分享。
还可以开展相关的主题活动，如制作尾巴手工作品，增强幼儿的动手能力和想象力。
在以后的教学中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力，提高课堂互动效果。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小熊尾巴的变化。
2. 能够续编故事，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和友谊。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知小熊尾巴的变化，理解故事情节。
2. 能够参与续编故事，发挥想象力。
难点：1. 学会关心他人，懂得分享和友谊。
2. 使用恰当的语言表达自己的感受。
三、教学准备：1. 小熊尾巴的图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 故事课件或图书四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小熊尾巴的图片，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿观察小熊尾巴的特点，如：粗、短、蓬松等。
2. 讲述故事：2.1 完整讲述《小熊的尾巴》故事，引导幼儿关注故事情节和小熊的心情变化。
2.2 重点讨论小熊尾巴的变化及其原因，如：游泳、平衡、交朋友等。
3. 续编故事：3.1 引导幼儿想象小熊尾巴继续变化的情景，如：帮助朋友、快乐生活等。
3.2 请幼儿分成小组，每组选择一个情景进行续编，并用彩笔在画纸上绘制故事情节。
4. 展示与分享：4.1 每组展示自己的作品，分享故事情节。
4.2 引导幼儿互相欣赏、评价，学会关心他人，懂得分享和友谊。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享自己的感受。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，体现友谊和分享的精神。
3. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在续编故事过程中的表现，如想象力、创造力、语言表达能力等。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动，如分享、合作、关心他人等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、体现友谊和分享的情况。
七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如故事选取、活动设计、幼儿参与度等。
2. 根据幼儿表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
八、教学拓展：1. 开展“小动物尾巴”主题系列活动，如：制作尾巴手工、尾巴知识竞赛等。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。
教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。
难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。
3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。
2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。
中班语言小熊的尾巴教案5篇
中班语言小熊的尾巴教案5篇中班语言小熊的尾巴教案篇1活动目标:1、初步理解故事内容，知道做自己是最棒的。
2、乐意大胆表达，感受故事的童趣。
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．猜猜这是谁的尾巴？（小猴、松鼠）2．这又会是谁呢？他的尾巴长得什么样的？小结：原来是小熊的尾巴，圆圆的、小小的真可爱。
二、看图片，理解故事。
（一）观察讲述，理解故事前半段ppt1：小熊非常健康活泼，看它在干什么？他玩得怎么样？小结：小熊特别喜欢自己这个小小的灵活的尾巴，他每天在家里做着各种各样的事情，小尾巴一点都不碍事。
ppt2：一天小熊出门看到了狐狸。
狐狸在干什么？它的尾巴是什么样的？小熊看见了会怎么想？ppt3：他又看到了谁？小猪在干什么？它的尾巴什么样的？小熊又会在想什么呢？ppt4：接下来小熊还看到了谁？他们都在干什么？这回小熊会怎么想？小结：小熊看到了真羡慕呀，他也想要一条这样大大的尾巴。
（二）做尾巴操，理解故事后半段ppt5：你们的办法真多，小熊也想了一个办法：尾巴操（尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
）小结：终于，小熊长出了他所想要的所有的尾巴，高兴极了。
ppt6：小熊玩起了他的长尾巴，看它是怎么玩的？ppt7-12：可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，发生了什么事情？小结：原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。
ppt13：小熊开始怀念自己的小尾巴，希望尾巴恢复原样：相反操（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短）小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、讨论，大胆表达1．完整听故事《小熊的尾巴》，一边听一边学着说一说，动一动。
2．小熊最喜欢自己的尾巴，你们最喜欢自己身体的什么地方？中班语言小熊的尾巴教案篇2活动目标：1、通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
活动准备：ppt、音乐活动过程：（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1、一起来看一看，猜一猜。
中班语言绘本《小熊的尾巴》优质教案及反思
中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。
引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。
例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。
答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对动物的关爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3.培养幼儿合作、分享的精神，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱动物。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达对动物的关爱之情。
三、教学准备1.故事课件：《小熊的尾巴》2.动物图片：小熊、小兔、小鸟、小松鼠等3.气球、花朵、树叶等道具4.音乐：《小熊的歌》、《动物乐园》四、教学过程1.引入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点，如：小熊的尾巴是什么样子的？小熊有哪些好朋友？（2）教师讲述故事《小熊的尾巴》的开头部分，引起幼儿的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，注意语气、表情，让幼儿感受到故事的趣味性。
（2）教师提问，引导幼儿思考：小熊为什么觉得自己的尾巴不好？小熊的好朋友们是如何帮助小熊的？3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：小熊为什么觉得自己的尾巴不好？小熊的好朋友们是如何帮助小熊的？4.情景体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，让幼儿亲身体验关爱动物的过程。
（2）教师引导幼儿分享自己的体验，讨论如何在现实生活中关爱动物。
5.互动环节（1）教师出示动物图片，让幼儿说出动物的名字，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
（2）教师组织幼儿进行“动物接力”游戏，培养幼儿合作、分享的精神。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱动物，保护环境。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力。
2.家长协助幼儿制作动物手工作品，培养幼儿的动手能力。
3.教师组织幼儿参观动物园，让幼儿近距离接触动物，增进对动物的了解。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师将设计一系列互动问题，确保幼儿能够理解故事中小熊的情感变化，以及它和朋友们之间的互助精神。
（1）教师提问：“小熊为什么不喜欢自己的尾巴呢？”幼儿回答：“因为它觉得自己的尾巴不方便。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》精品教案
幼儿园中班语言活动《小熊尾巴》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣动物》，具体内容为《小熊尾巴》。
故事讲述小熊误以为自己尾巴越长越能干，于是不断寻求帮助，希望能让尾巴快速生长，在朋友帮助下认识到自己尾巴其实很棒。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事主要情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。
4. 培养幼儿对动物尾巴好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊心情变化，以及尾巴长短与能干程度之间关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴道具、挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿猜一猜、摸一摸，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过故事课件，讲述《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊心情变化，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小熊寻求长尾巴为例，引导幼儿思考：为什小熊觉得尾巴越长越能干？尾巴长短与能干程度之间有什关系？4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个动物，讨论该动物尾巴特点及作用。
然后让每组代表进行分享。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿用彩泥、画笔等学具，为自己喜欢动物制作尾巴，并贴在磁性板上展示。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 故事关键词：小熊、尾巴、帮助、成长3. 板书内容：小熊心情变化图、动物尾巴特点及作用列表七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢动物画一幅画，并描述该动物尾巴特点及作用。
2. 答案示例：我喜欢大象。
大象尾巴很长，可以帮助它驱赶蚊虫，还可以在水中保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在语言表达、团队协作方面进步，及时给予鼓励和指导。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小熊的尾巴》，主要内容为故事《小熊的尾巴》。
故事讲述了小熊奇奇对自己的尾巴非常不满意，决定将尾巴变短，于是开始了一段寻找尾巴最佳长度的奇幻之旅。
在这个过程中，奇奇遇到了不同动物的尾巴，从而了解到不同尾巴的特点和用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够描述不同动物尾巴的特点和用途。
3. 培养幼儿的自我保护意识，知道在不同环境中如何保护自己的尾巴。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，复述故事的主要情节。
难点：能够描述不同动物尾巴的特点和用途，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尾巴道具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片，引导幼儿说出各种尾巴的特点。
如：鱼儿的尾巴是扇形的，可以帮助它们游泳；孔雀的尾巴像一把扇子，可以用来吸引异性；猫的尾巴可以帮助它们保持平衡。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件播放故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
如：奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿学说角色的台词，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小熊的尾巴》板书内容：1. 奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？2. 奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 尾巴在日常生活中的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学目标1.理解故事《小熊的尾巴》的主要内容，感受故事的趣味性。
2.学会倾听故事，能讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：安静舒适的故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
2.教师提出问题：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听。
2.讲述完毕后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小熊的尾巴怎么了？”（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小熊的尾巴发生变化的原因。
2.引导幼儿发挥想象力，猜测小熊的尾巴还会发生什么变化。
（四）故事表演1.教师将故事内容分段，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
2.表演结束后，教师进行点评，鼓励幼儿的表演。
（五）故事延伸1.教师出示图片，让幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
2.教师与幼儿一起反思自己在故事中的表现，提出改进措施。
五、教学反思本节课通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，讲述故事主要情节。
在教学过程中，我注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
优点：1.故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。
2.教学活动设计丰富，让幼儿在活动中自然地参与到故事中来。
3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的学习需求。
不足：1.在故事讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在表演环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。
改进措施：1.在故事讨论环节，多提问、多引导，让每个幼儿都有机会参与讨论。
2.在表演环节，多鼓励、多表扬，让幼儿充满自信地表现自己。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教学设计【含教学反思】教学目标知识与技能1.学生能理解故事中的基本内容。
2.学生能使用正确的口语表达故事中的内容。
3.学生会通过说和写，表达自己的思想。
情感态度和价值观1.学生建立对动物和环境的关注和爱护意识。
2.学生发展高质量的口语表达和交流技能。
3.学生体验成功和合作的成就感。
教学重点和难点教学重点：培养学生的口语表达和交流技能。
教学难点：引导学生深入思考故事的寓意和价值观。
教学准备1.《小熊的尾巴》故事书。
2.针对故事的视觉辅助材料，例如图片或卡片。
3.黑板、白板、彩色笔等。
4.蓝牙音箱、音频版本的故事。
5.班级课件。
教学过程步骤一：引入故事教师可以通过描述或给出故事卡片的方式，引入故事。
步骤二：读故事1.教师读故事，学生跟着教师读；学生自读故事；齐读故事或分角色读故事；再次听音频版本的故事。
2.教师和学生可适应情境和需求，在故事中适当加入或创造角色对白与情境描述，扩大故事的表达交流范围。
例如加入“小马儿”与“小狗”在故事中的对话。
步骤三：理解故事1.由教师问几个问题，引导学生理解和分析故事。
例如，“小熊为什么要去拿蜂蜜？”，“小熊为了啃馋肉骨头，最后的结果是什么？”2.学生针对故事，进行口语和书写练习，表达自己的理解和感受。
步骤四：探究故事的寓意教师可以根据不同情境，引导学生思考故事的寓意和价值观。
例如，“小熊在寻找蜂蜜的路上遇到的困难，你有什么感受？”，“小熊没能吃到肉骨头，这告诉我们什么？”步骤五：教学反思教师在教学结束后，对本次课程进行反思。
对学生的表现、教学过程中的亮点和问题，以及下一步的可执行方案进行。
教学反思《小熊的尾巴》是一则非常有趣的童话故事，能够引起学生的兴趣。
本次教学中采用了多种教学方式，如语言传递、口语和书面练习相结合。
多种教学方式的运用，能够帮助学生更好地理解故事的含义和寓意。
在教学过程中，考虑到学生的年龄和兴趣点，教师在故事中增加了小马儿和小狗儿的访谈。
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《有趣的动物》中的《小熊的尾巴》。
该章节详细内容主要讲述了小熊发现自己的尾巴越来越短，担心失去尾巴而四处寻求帮助的故事。
通过故事，让学生了解动物尾巴的特点和功能，培养对动物的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解动物尾巴的作用。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握动物尾巴的特点和功能。
难点：如何引导学生观察、表达、想象，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和动物尾巴道具，让学生观察、触摸，引导他们说出动物尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊的尾巴》，引导学生关注故事中小熊的情感变化，了解动物尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 小熊为什么担心自己的尾巴变短？b. 动物尾巴有哪些作用？c. 你知道哪些动物的尾巴很有特点？4. 课堂互动（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：动物、尾巴、特点、功能、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。
b. 写一篇关于保护动物的小短文。
2. 答案：a. 画自己喜欢的动物，标注尾巴特点。
保护动物，从我做起动物是我们的好朋友，我们要保护它们。
动物们有着各种各样的尾巴，这些尾巴对它们来说非常重要。
比如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，松鼠的尾巴可以用来遮雨。
我们要关心动物，不要伤害它们，让它们在大自然中快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了动物尾巴的特点和功能，培养了学生的观察、表达、想象能力，同时也增强了学生关爱动物、保护环境的意识。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1.理解故事内容，知道小熊尾巴的变化过程。
2.能够参与班级讨论，表达自己的想法。
3.学会用动作和表情表现小熊的心理变化。
4.能够仿编故事，发挥想象力。
二、教学重难点1.学会用动作和表情表现小熊的心理变化。
2.能够仿编故事，发挥想象力。
三、教学准备1.故事课件《小熊的尾巴》2.小熊头饰3.动物尾巴图片4.绘画材料四、教学过程（一）导入部分1.手指游戏教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，活跃气氛。
2.导入故事“小朋友们，你们知道小熊吗？今天，老师要给大家讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊的尾巴》。
”（二）基本部分1.教师讲述故事教师运用生动的语言、表情和动作，讲述小熊尾巴的变化过程。
2.观看课件教师播放故事课件，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.讨论环节教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊的尾巴有什么用呢？”引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
4.体验环节教师邀请幼儿上台，尝试用动作和表情表现小熊的心理变化。
5.仿编故事教师将幼儿分成小组，每组根据故事情节，发挥想象力，仿编故事。
（三）拓展部分1.绘画活动教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴，并分享给大家。
2.展示环节教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中小动物尾巴的特点和用途。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对小熊尾巴的变化过程产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的想法。
在体验环节，幼儿们能够用动作和表情较好地表现小熊的心理变化，但在仿编故事方面，部分幼儿还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的表现，针对性地进行指导，提高幼儿的表达能力和想象力。
六、教学评价1.幼儿对故事内容的理解程度。
2.幼儿在讨论环节的参与度。
3.幼儿在体验环节的表现。
4.幼儿在仿编故事方面的进步。
重难点补充：1.理解故事内容：帮助幼儿理解小熊尾巴变化的寓意，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优势，无需羡慕他人。