大班科学领域教案《认识石墨》
大班科学教案认识石墨教案及教学反思
大班科学教案认识石墨教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的矿物质》，具体内容为认识石墨。
通过本章学习，学生将了解石墨的特性、用途以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解石墨的物理特性，如导电性、润滑性等。
2. 使学生掌握石墨在日常生活中的应用，提高他们的实际操作能力。
3. 培养学生探索科学现象的兴趣，激发他们学习自然科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性和润滑性在实际应用中的体现。
教学重点：石墨的物理特性及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、导电实验器材、润滑实验器材、多媒体课件等。
2. 学具：铅笔、纸张、实验记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示石墨在日常生活中的应用场景，如铅笔芯、润滑剂等，引导学生思考石墨在这些场景中的作用。
2. 新课导入（1）教师介绍石墨的基本概念，引导学生观察石墨样品，了解其外观特征。
（2）讲解石墨的物理特性，如导电性、润滑性等，并通过实验进行验证。
3. 例题讲解（1）石墨导电性实验：将石墨样品与导电实验器材连接，观察电流表的变化，使学生了解石墨的导电性。
（2）石墨润滑性实验：将石墨样品涂抹在铅笔上，让学生感受润滑效果，理解石墨在润滑剂中的应用。
4. 随堂练习（1）让学生列举生活中使用石墨的例子，并说明石墨在这些例子中的作用。
（2）分组讨论：石墨还有哪些潜在的用途？六、板书设计1. 石墨的概念、物理特性2. 石墨在日常生活中的应用3. 石墨导电性、润滑性实验结果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述石墨的物理特性及其在日常生活中的应用。
（2）举例说明石墨导电性和润滑性的实际应用。
2. 答案：（1）石墨具有导电性、润滑性等物理特性，在生活中广泛应用于铅笔芯、润滑剂等。
（2）石墨导电性应用于电池、石墨烯等；石墨润滑性应用于机械设备的润滑、防锈等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实验和实例，使学生掌握了石墨的特性与应用。
2024年大班科学领域教案认识石墨
2024年大班科学领域教案认识石墨一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“生活中的材料”，详细内容为第一节数学《认识石墨》。
通过本节课的学习，幼儿将了解石墨的特性、用途，并掌握基本的观察和描述材料的能力。
二、教学目标1. 知道石墨的外观特征、性质和用途，培养幼儿对自然材料的认知。
2. 通过观察、操作、讨论等活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解石墨的导电性和润滑性。
教学重点：掌握石墨的外观特征和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、导电实验器材、滑轮装置、多媒体课件。
2. 学具：记录表、画笔、纸张、石墨棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用石墨制作的滑轮装置，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现石墨的润滑性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示石墨的外观，引导幼儿观察并描述石墨的特征，讲解石墨的名称、来源等基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示石墨导电实验，讲解石墨的导电性，让幼儿了解石墨在生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、操作，填写记录表，描述石墨的外观、导电性和润滑性。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾，强调石墨的特性及其在生活中的应用。
六、板书设计1. 石墨的特征：黑色、软、导电、润滑。
2. 石墨的用途：铅笔芯、导电材料、润滑剂。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的石墨制品，记录其用途。
答案示例：铅笔芯、石墨烯导电膜、润滑脂等。
2. 作业题目：用石墨棒在纸上画画，感受石墨的润滑性。
答案：石墨棒在纸上画画时，笔画流畅，无需用力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对石墨有了直观的认识。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中是否存在困难，针对个别幼儿进行辅导。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观石墨制品生产厂，加深对石墨的了解。
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的矿物质》，主要详细内容为认识石墨。
通过学习，让幼儿了解石墨的特性、用途以及与其他矿物质的不同。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握石墨的基本特性，如颜色、导电性等，并了解石墨在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对矿物质的好奇心和探索欲望，培养他们珍惜和合理利用资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解石墨的导电性及其在日常生活中的应用。
教学重点：掌握石墨的颜色、质地等基本特性。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、导电实验器材、幻灯片、实物展示台。
学具：铅笔、纸张、画笔、导电实验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示石墨样品，引导幼儿观察石墨的外观，如颜色、质地等。
（2）教师邀请幼儿用手指触摸石墨，感受其滑腻感，并与铅笔芯进行对比。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过幻灯片展示石墨的图片，讲解石墨的基本特性，如导电性、热稳定性等。
（2）教师进行石墨导电实验，让幼儿观察实验现象，并解释原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考石墨在日常生活中的应用。
（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师发放导电实验盒，让幼儿动手进行石墨导电实验。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 石墨的基本特性：颜色、质地、导电性、热稳定性。
2. 石墨的应用：铅笔、润滑剂、导电材料等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石墨制品，并记录下来。
2. 答案：石墨制品如铅笔、石墨烯导电膜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了石墨的基本特性，达到了预期教学目标。
2024年大班科学教案认识石墨教案及教学反思
2024年大班科学教案认识石墨教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《有趣的材料》第三节，详细内容为认识石墨。
通过本章学习，学生将了解石墨的特性、用途，并掌握基本的实验操作。
二、教学目标1. 让学生掌握石墨的基本特性，如导电性、滑腻感等。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高实验操作的技能。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性和滑腻感的理解。
教学重点：石墨的特性、用途及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、电子秤、导线、灯泡、电池、实验记录表等。
2. 学具：每组一份石墨样品、导线、灯泡、电池、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示石墨样品，引导学生观察石墨的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT讲解石墨的导电性、滑腻感等特性。
2.2 学生跟随教师，用手感受石墨的滑腻感。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 学生分组进行实验：用石墨连接导线、电池和灯泡，观察灯泡是否发光，记录实验结果。
4.2 学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 石墨的特性1.1 外观特点：黑色、六角形晶体1.2 导电性：良好1.3 滑腻感：明显2. 石墨的用途2.1 电池电极2.2 润滑剂2.3 防锈剂七、作业设计1. 作业题目：石墨的导电性实验1.1 请学生在家中用石墨、导线、电池和灯泡进行导电性实验。
1.2 实验步骤：用石墨连接导线、电池和灯泡，观察灯泡是否发光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对石墨的导电性实验表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
但在实验操作过程中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作的训练。
2. 拓展延伸：引导学生了解石墨在其他领域的应用，如石墨烯的研究与应用，激发学生对科学研究的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：石墨的导电性和滑腻感的理解。
大班科学领域教案：认识石墨
大班科学领域教案：认识石墨一、教学目标1. 知识目标了解石墨的基本概念、组成成分、结构和特点。
2. 技能目标能够观察和描述石墨的物理性质，例如颜色、形状、质感等。
3. 情感目标培养学生的好奇心和探究精神，激发学生对科学的兴趣和热情，促进学生积极参与科学实验，培养团队意识和合作精神。
二、教学准备1. 教学器材：石墨块、显微镜、放大镜、试管、烧杯、酒精灯等。
2. 教学环境：实验室或教室。
3. 布置教室：在教室前方摆放石墨块，供学生观察。
三、教学步骤1. 导入环节教师引导学生看石墨块，询问学生认为这是什么物质，有哪些特点。
教师再简单介绍石墨的基本概念及组成成分。
2. 实验探究环节（1）观察石墨教师发放显微镜和放大镜，让学生观察石墨。
学生可以看到石墨呈灰黑色，有光泽，质地柔软等特点。
（2）熟悉物理性质师生共同研究石墨的物理性质，如颜色、质地、硬度等。
（3）实验验证教师发放试管、烧杯、酒精灯等实验器材，让学生进行实验验证。
教师给予学生一些指导，例如发现石墨燃烧时，是否会有什么变化，燃烧后残留物质是什么。
3. 归纳总结环节教师带领学生总结石墨的基本概念、组成成分、结构和特点，进一步了解石墨在工业生产和日常生活中的应用。
4. 教学拓展环节教师根据学生的兴趣和情况，引导学生进一步探究石墨的其他性质及用途。
四、教学评价教师根据学生在实验探究环节的表现及对概念理解的程度进行综合评价。
五、教学反思本次课程让学生通过实验探究的方式全面了解了石墨的概念、组成成分、结构和特点，培养了学生的探究精神，提高了学生的动手操作能力。
但教师在引导学生展开探究过程中，可能对某些学生的实验操作不够细致和耐心。
因此，在今后的教学过程中，需要更加注意这些方面，帮助学生取得更好的教学成果。
幼儿园大班科学教案《认识石墨》
幼儿园大班科学教案《认识石墨》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《认识石墨》。
石墨是一种天然存在的碳同素异形体，具有独特的物理和化学性质。
本节课将引导幼儿了解石墨的基本特征，通过观察和实验，让幼儿掌握石墨的性质和用途。
二、教学目标1. 使幼儿了解石墨的基本特征，知道石墨是一种天然存在的碳同素异形体；2. 培养幼儿观察、实验、思考的能力，提高幼儿的科学素养；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解石墨的基本特征，知道石墨是一种天然存在的碳同素异形体；难点：让幼儿掌握石墨的物理和化学性质，以及石墨的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、显微镜、放大镜、实验仪器等；2. 学具：石墨画笔、石墨纸、石墨块等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察石墨样品，引导幼儿发现石墨的特殊性质；2. 观察与思考：用显微镜和放大镜观察石墨的微观结构，让幼儿描述石墨的形状和质地；3. 实验与探究：让幼儿用石墨画笔在石墨纸上作画，观察石墨纸上的痕迹，引导幼儿探讨石墨的导电性和润滑性；4. 知识与技能：讲解石墨的物理和化学性质，让幼儿了解石墨的用途；5. 巩固与拓展：让幼儿用石墨块进行实践活动，如制作石墨印章、石墨润滑剂等；六、板书设计1. 石墨的形状：黑色、光滑、有金属光泽；2. 石墨的质地：软、脆、有导电性、润滑性；3. 石墨的用途：作画、制作印章、润滑剂等。
七、作业设计1. 作业题目：用石墨画笔在石墨纸上画出自己喜欢的图案，并描述石墨的性质；2. 答案：幼儿根据自己的观察和实践，描述石墨的形状、质地、导电性和润滑性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、实践等活动，使幼儿了解了石墨的基本特征和用途，教学目标基本达成。
但在教学过程中，对于石墨的微观结构观察部分，部分幼儿表示难以理解，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石墨制品，了解石墨在生活中的应用，培养幼儿的观察和思考能力。
幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨
幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨一、教学内容本教案选用幼儿园大班科学教材《认识石墨》一课，主要内容包括石墨的性质、用途以及石墨的形成过程。
通过学习，使幼儿了解石墨的特性，知道石墨在日常生活中的应用，并培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解石墨的性质和用途；2. 培养幼儿观察、思考、表达和操作的能力；3. 激发幼儿对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：了解石墨的性质和用途难点：理解石墨的形成过程四、教具与学具准备教具：石墨样品、石墨制品、PPT课件学具：观察记录表、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示石墨样品，引导幼儿观察石墨的外观，感知石墨的质地。
同时，提问：“你们知道石墨是什么吗？你们在哪里见过石墨？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解石墨的形成过程、性质和用途。
期间，邀请幼儿回答问题，引导幼儿思考。
3. 观察与讨论（10分钟）教师分发石墨制品，让幼儿观察并记录石墨制品的外观和用途。
然后，组织幼儿进行小组讨论，分享观察心得。
4. 动手操作（5分钟）教师引导幼儿利用石墨制品进行实际操作，如用石墨制品画线、写字等，让幼儿亲身体验石墨的特性。
六、板书设计石墨的性质质地柔软用途画线、写字形成过程在地壳中形成七、作业设计1. 观察家里的石墨制品，了解其用途，并和家长分享。
答案：家里的石墨制品有铅笔、橡皮、石墨烯等，用于画线、写字、清洁等。
2. 利用石墨制品进行创作，如画一幅画或写一封信。
答案：幼儿利用石墨制品进行创作，完成一幅画或一封信。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对石墨的性质和用途有了初步了解，但在分享观察心得和表达自己对石墨的认识时，部分幼儿表现不够积极。
在今后的教学中，应更加关注幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。
拓展延伸：组织幼儿参观石墨制品工厂，让幼儿深入了解石墨的制作过程，培养幼儿的实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 石墨的性质：石墨是一种碳的同素异形体，具有独特的物理和化学性质。
2024年大班科学教案认识石墨教案及教学反思
2024年大班科学教案认识石墨教案及教学反思活动名称：大班科学教案——认识石墨一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的材料》第三节《认识石墨》。
内容包括：了解石墨的形态、性质和用途；通过观察、实验、讨论等方式，使幼儿对石墨有更深入的认识。
二、教学目标1. 知道石墨的形态、性质和用途，培养幼儿对自然材料的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解石墨的性质和用途。
重点：认识石墨的形态，学会观察、分析石墨的特点。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、放大镜、实验器材等。
学具：记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示石墨样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长得什么样？”（2）幼儿观察石墨样品，自由发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示石墨的形态、性质和用途，引导幼儿了解石墨的特点。
（2）教师讲解石墨的用途，如铅笔芯、润滑剂等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察石墨样品，分析其特点。
（2）幼儿分组讨论，完成记录表。
（1）每组派代表分享观察石墨的过程和发现。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师分发石墨样品和纸张，引导幼儿用石墨在纸上画画。
（2）幼儿操作，体验石墨的润滑性。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考石墨的其他用途。
六、板书设计1. 石墨的形态：黑色、软、润滑。
2. 石墨的性质：导电性、导热性、化学稳定性。
3. 石墨的用途：铅笔芯、润滑剂、导电材料等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的石墨制品，记录下来并描述其用途。
示例答案：（1）铅笔：用于书写、绘画。
（2）润滑剂：用于减少摩擦，降低磨损。
2. 课后拓展：查找石墨的其他用途，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿对石墨有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
幼儿园大班科学精品教案《认识石墨》
幼儿园大班科学精品教案《认识石墨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的材料》第三节《认识石墨》。
主要内容包括：石墨的外观、性质、用途等方面的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解石墨的基本性质，知道石墨在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、分享的学习品质，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解石墨的特殊性质及其应用。
教学重点：认识石墨的外观、质地，了解石墨的基本用途。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、放大镜、实验器材等。
学具：白纸、铅笔、画笔、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示石墨样品，引导幼儿观察石墨的外观，让幼儿猜一猜、说一说这种材料是什么。
（2）教师引导幼儿用手指触摸石墨，感受石墨的质地。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示石墨的图片，讲解石墨的基本性质，如导电性、滑腻感等。
（2）教师以生活中的实例为例，介绍石墨的用途，如铅笔芯、润滑剂等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考石墨在日常生活中的应用。
（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师指导幼儿用石墨和白纸进行摩擦实验，观察石墨的导电性和滑腻感。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《认识石墨》2. 内容：（1）石墨的外观：黑色、有金属光泽（2）石墨的性质：导电性、滑腻感（3）石墨的用途：铅笔芯、润滑剂等七、作业设计1. 作业题目：（1）用石墨和白纸进行摩擦实验，观察实验现象。
（2）举例说明石墨在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）实验现象：石墨和白纸摩擦后，白纸上留下黑色痕迹。
（2）石墨的应用：铅笔芯、润滑剂、石墨烯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让幼儿对石墨有了初步的认识。
大班科学活动《认识石墨》教案
大班科学活动《认识石墨》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的矿物质》，具体内容为第三节的《认识石墨》。
通过本章学习，学生将了解石墨的特性、用途及其在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握石墨的基本特性，如导电性、润滑性等。
2. 使学生了解石墨在日常生活中的应用，提高他们的生活观察力。
3. 培养学生动手操作能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性和润滑性在实际生活中的应用。
教学重点：石墨的特性及其与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、导电实验器材、润滑油、实验操作台等。
2. 学具：记录本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用石墨导电性，现场展示一个简单电路，让学生观察并思考：为什么这个小灯泡会亮起来？2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍石墨的基本特性，如导电性、润滑性等。
（2）讲解石墨在日常生活中的应用，如铅笔芯、石墨烯等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分享石墨在生活中的应用，并记录在记录本上。
4. 实验操作（30分钟）（1）导电实验：学生动手操作，观察石墨导电现象。
（2）润滑实验：学生观察石墨与润滑油的摩擦系数，了解石墨的润滑性。
六、板书设计1. 石墨的基本特性导电性润滑性2. 石墨的应用铅笔芯石墨烯七、作业设计1. 作业题目：请列举出至少三种石墨在日常生活中的应用，并简要说明原因。
2. 答案示例：（1）铅笔芯：石墨质软，易于刻画，适合用作铅笔芯。
（2）石墨烯：具有优异的导电性和强度，可用于新型材料研发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实验操作认真，但对石墨的应用了解不够深入，需要在今后的教学中加强拓展。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解石墨在其他领域的应用，如新能源、航空航天等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保实验安全，避免触电等意外发生。
2024年幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨
2024年幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索》教材第四章《有趣的材料》第三节，主要详细内容为认识石墨。
通过实物观察、实践操作，让幼儿了解石墨的特性，如导电性、滑腻感等，并探索石墨在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解石墨的基本特性，如导电性、滑腻感等。
2. 通过观察、实践，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高表达、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性和滑腻感的理解。
教学重点：通过实践操作，让幼儿了解石墨的特性，并学会运用。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、导线、小灯泡、电池、放大镜、实验器材等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具，引导他们发现石墨样品，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍石墨的基本特性，如导电性、滑腻感等。
（2）通过实验演示，让幼儿直观地了解石墨的导电性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分组，每组发一份石墨样品、导线、小灯泡、电池等材料，让他们自己动手实验，观察石墨的导电性。
（2）组织幼儿分享实验结果，讨论石墨导电性的原因。
4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 石墨的基本特性导电性滑腻感2. 石墨的应用铅笔芯润滑剂七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的铅笔，找一找铅笔芯是由什么材料制成的，并记录下来。
2. 答案：铅笔芯是由石墨和粘土混合制成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了石墨的特性，提高了他们的探究能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉他们答案。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭小实验，观察石墨在不同环境下的导电性，培养他们的探究精神。
同时，鼓励幼儿查阅资料，了解石墨的其他应用。
重点和难点解析1. 教学难点：石墨的导电性和滑腻感的理解。
2024年幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思
2024年幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章，详细内容为“认识石墨”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解石墨的特性、用途，并亲手进行简单的石墨实验，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解石墨的形态、颜色、导电性等基本特性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高表达、沟通能力。
三、教学难点与重点重点：石墨的特性和应用。
难点：石墨导电性的理解和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、放大镜、电池、小灯泡、导线等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、小刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有导电电路的画，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这幅画上的小灯泡为什么会亮吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示石墨的图片，讲解石墨的形态、颜色、导电性等基本特性，让幼儿对石墨有直观的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放石墨样品，让幼儿观察石墨的外观，并引导幼儿用小刀切割石墨，感受石墨的滑腻感。
4. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿将石墨、导线、电池、小灯泡连接成电路，观察灯泡是否发光，体验石墨的导电性。
六、板书设计1. 石墨的形态：黑色、层状结构、软2. 石墨的导电性：良好3. 石墨的应用：电池、铅笔芯、润滑剂等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的电池，看看有没有石墨成分，并记录下来。
2. 答案：电池的正极和负极中，通常含有石墨成分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对石墨的导电性表现出浓厚的兴趣，但在实验操作过程中，部分幼儿对电路连接不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察生活中哪些物品使用了石墨，并记录下来，与同学分享。
同时，鼓励幼儿利用石墨制作小作品，培养幼儿的创新精神。
重点和难点解析：1. 实验操作中幼儿对电路连接的熟练程度。
2. 幼儿对石墨导电性的理解。
2024年幼儿园大班科学教案《认识石墨》
2024年幼儿园大班科学教案《认识石墨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的矿物质》第三节，主要详细内容为认识石墨。
石墨是一种常见的矿物质，具有独特的物理性质，如导电性、润滑性等。
通过本节课的学习，让幼儿了解石墨的特性，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解石墨的基本概念，知道石墨的用途和特点。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性和润滑性的理解。
教学重点：石墨的认识及其特性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、导电实验装置、润滑实验装置、放大镜等。
2. 学具：白纸、铅笔、橡皮、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察铅笔的铅笔芯，引导他们发现铅笔芯是黑色的，然后提出问题：“你们知道铅笔芯里有什么吗？”从而引出石墨的概念。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示石墨样品，让幼儿观察石墨的外观特征，如颜色、质地等。
（2）介绍石墨的导电性，通过实验演示石墨导电的现象。
（3）介绍石墨的润滑性，通过实验演示石墨的润滑作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用铅笔在白纸上画画，观察石墨的痕迹。
（2）分组进行导电实验和润滑实验，让幼儿亲身体验石墨的特性。
（2）提出问题：“石墨还有哪些有趣的现象和应用？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 《认识石墨》2. 内容：石墨的概念石墨的外观特征石墨的导电性石墨的润滑性七、作业设计1. 作业题目：石墨的奇妙世界（1）观察铅笔芯，描述石墨的外观特征。
（2）用石墨制作一幅画，观察石墨的痕迹。
（3）与家长一起探讨石墨的其他用途和现象。
2. 答案：（1）石墨是铅笔芯的主要成分，呈黑色，质地软。
（2）石墨画的痕迹较为明显，颜色较深。
（3）石墨的其他用途：如导电材料、润滑剂、铅笔芯等。
2024年幼儿园大班科学教案《认识石墨》
2024年幼儿园大班科学教案《认识石墨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的矿物质》，详细内容为认识石墨。
通过学习，让幼儿了解石墨的特性、用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道石墨的外观特征、硬度、导电性等特性，了解石墨在日常生活中的应用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿善于思考、勇于探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：石墨的导电性。
教学重点：石墨的外观特征、硬度和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、电路实验器材、多媒体课件。
2. 学具：画纸、铅笔、美工刀、导电实验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示石墨样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）邀请幼儿触摸石墨，感受其质地。
2. 新课导入（1）教师通过多媒体课件，展示石墨的图片，引导幼儿观察其外观特征。
（2）讲解石墨的硬度，并与铅笔芯进行对比。
3. 例题讲解（1）教师出示电路实验器材，演示石墨的导电性。
（2）讲解石墨在日常生活中的应用，如铅笔、石墨烯等。
4. 随堂练习（1）让幼儿用美工刀切割石墨，观察其质地。
（2）分组进行导电实验，让幼儿亲身体验石墨的导电性。
（2）讨论石墨在其他领域的应用，如石墨烯在航空、能源等领域的应用。
六、板书设计1. 石墨的外观特征：黑色、质地柔软、呈层状结构。
2. 石墨的硬度：较软，可用美工刀切割。
3. 石墨的导电性：具有导电性，可用于电路实验。
4. 石墨的应用：铅笔、石墨烯等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出石墨的外观，并标注其特性。
2. 答案：石墨呈黑色，质地柔软，呈层状结构。
具有较软的硬度和导电性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验操作过程中的安全，确保实验顺利进行。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆，了解更多关于矿物质的知识。
鼓励幼儿在家中寻找含有石墨的物品，观察其特性。
2024年幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨
2024年幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的材料》第三节，详细内容围绕“认识石墨”展开。
通过本节课的学习，幼儿将了解石墨的特性、用途，以及石墨在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道石墨的名称，了解石墨的特性及其在日常生活中的应用。
2. 通过观察、触摸、体验，培养幼儿对石墨的感知能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动发现、提出问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解石墨的特性及其应用。
教学重点：掌握石墨的名称、特性，以及石墨在日常生活中的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：石墨样品、粉笔、铅笔、放大镜、实验器材等。
2. 学具：小刀、纸张、铅笔、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一块石墨样品，让幼儿观察、触摸，引导他们发现石墨与其他物体的不同。
邀请幼儿分享他们对石墨的初步认识，讨论石墨的用途。
2. 例题讲解（10分钟）介绍石墨的名称、特性，如导电性、润滑性等。
结合实物展示，讲解石墨在日常生活中的应用，如铅笔芯、润滑剂等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论石墨的用途，每组选一名代表分享讨论成果。
亲身体验：让幼儿用小刀刮石墨，观察石墨粉末的特性。
4. 实验探索（10分钟）组织幼儿进行石墨导电实验，让他们亲身体验石墨的导电性。
引导幼儿观察实验现象，讨论实验结果。
鼓励幼儿课后继续探索石墨的奥秘，发现更多有趣的现象。
六、板书设计1. 石墨的特性：导电性、润滑性等。
2. 石墨的应用：铅笔芯、润滑剂等。
3. 实验结果：石墨具有导电性。
七、作业设计收集生活中含有石墨的物品，观察它们的用途，并记录下来。
尝试使用石墨制作一幅画作。
2. 答案：含有石墨的物品：铅笔、石墨烯制品等。
石墨画作：幼儿可自由发挥，用石墨粉末在纸上作画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观石墨制品生产车间，让他们深入了解石墨的生产过程和应用领域，拓宽知识视野。
大班科学精品教案认识石墨精品教案及教学反思
大班科学精品教案认识石墨精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自科学教材第四章《有趣的材料》第三节《认识石墨》。
详细内容包括：石墨的基本性质、石墨在日常生活中的应用、石墨与其他物质的区别。
二、教学目标1. 了解石墨的基本性质，掌握石墨在日常生活中的应用。
2. 学会通过观察、实验等方法，区分石墨与其他物质。
3. 培养学生的科学素养，提高学生对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石墨与其他物质的区分。
教学重点：石墨的基本性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、放大镜、实验器材（烧杯、玻璃棒、磁铁等）。
学具：学习单、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一块石墨样品，让学生观察、触摸，引导他们发现石墨的特性。
2. 例题讲解（1）石墨的基本性质a. 外观：黑色、有金属光泽。
b. 滑腻感：用手触摸石墨，感受其滑腻感。
（2）石墨在日常生活中的应用a. 作为润滑剂：在机械制造、汽车制造等领域有广泛应用。
b. 制造铅笔芯：石墨质软，易于划动，适合作为铅笔芯材料。
3. 随堂练习a. 石墨的外观特点是什么？b. 石墨有哪些基本性质？c. 石墨在日常生活中的应用有哪些？4. 知识拓展介绍石墨的其他用途，如石墨烯的发现及其在科技领域的应用前景。
六、板书设计1. 石墨的基本性质2. 石墨在日常生活中的应用3. 石墨与其他物质的区别七、作业设计1. 作业题目a. 石墨有哪些基本性质？b. 举例说明石墨在日常生活中的应用。
c. 如何区分石墨与其他物质？2. 答案a. 石墨的基本性质有：黑色、有金属光泽、滑腻感、导电性等。
b. 石墨在日常生活中的应用有：润滑剂、铅笔芯等。
c. 区分石墨与其他物质的方法：观察外观、触摸滑腻感、实验检测导电性等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了石墨的基本性质和应用。
课后，教师应关注学生对石墨知识的掌握程度，并进行针对性辅导。
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的矿物质》，详细内容包括：了解石墨的特性、用途以及与其他矿物质的区别；学习如何观察、分析石墨的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解石墨的基本特性，知道石墨在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、分析、表达的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对矿物质的好奇心和探索欲望，培养他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：石墨的特性、用途以及观察、分析石墨的能力。
难点：如何让幼儿理解石墨与其他矿物质的区别。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一块石墨样品，引导幼儿观察、触摸，让他们初步感知石墨的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解石墨的外观、质地、颜色等特性。
（2）讲解石墨的用途，如铅笔芯、润滑剂等。
（3）比较石墨与其他矿物质（如石英、方解石等）的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察石墨样品，描述其特点。
（2）让幼儿尝试用石墨铅笔在画纸上画画，感受石墨的润滑性。
（2）讨论石墨在日常生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调石墨的特性及其与生活的联系。
六、板书设计1. 石墨的特性2. 石墨的用途3. 石墨与其他矿物质的区别七、作业设计1. 作业题目：观察家里的铅笔，描述铅笔芯的特点，并说明为什么铅笔芯是石墨制成的。
答案：铅笔芯是石墨制成的，因为石墨质地柔软，易于在纸上留下痕迹，适合用来书写。
2. 作业题目：找一找生活中还有哪些物品使用了石墨。
答案：润滑剂、电池、石墨烯等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对石墨有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中探索石墨的身影，引导他们发现更多石墨的应用，提高他们的科学素养。
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思
幼儿园大班科学领域教案《认识石墨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的矿物质》，详细内容为认识石墨。
通过学习，让幼儿了解石墨的特性、用途及与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解石墨的形态、颜色、质地等基本特征，知道石墨是一种矿物质。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类等基本科学素养，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索自然界的欲望。
三、教学难点与重点重点：石墨的形态、颜色、质地等基本特征。
难点：石墨与生活中其他矿物质的认识与区分。
四、教具与学具准备教具：石墨样品、放大镜、实验器材等。
学具：白纸、铅笔、橡皮、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示石墨样品，引导幼儿观察石墨的形态、颜色、质地。
（2）邀请幼儿用手指触摸石墨，感受石墨的滑腻感。
（3）讨论：石墨与我们生活中见过的其他矿物质有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解石墨的基本特征，如形态、颜色、质地等。
（2）教师通过实验，展示石墨的导电性、滑腻性等特点。
（3）讨论：石墨在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、铅笔、橡皮，让幼儿用铅笔在纸上画画，观察石墨留下的痕迹。
（2）教师邀请幼儿用石墨制作滑滑的“冰面”，感受石墨的滑腻性。
（2）讨论：石墨还能用在生活中的哪些方面？六、板书设计1. 石墨的形态、颜色、质地2. 石墨的特点：导电性、滑腻性3. 石墨的应用：铅笔、润滑剂、导电材料等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的铅笔，看看铅笔的笔芯是由什么物质组成的。
（2）收集生活中使用石墨的物品，并与同学分享。
2. 答案：（1）铅笔的笔芯主要由石墨和黏土混合而成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿对石墨有了基本的认识。
但在课堂实践过程中，对石墨导电性的实验操作需要加强指导，确保幼儿安全。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找生活中的石墨”活动，让幼儿在实践中进一步认识石墨。
2024年幼儿园大班科学教案大班科学认识石墨
2024年幼儿园大班科学教案：大班科学认识石墨一、教学目标1.让幼儿了解石墨的基本特征和用途。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识石墨，了解石墨的特性。
2.教学难点：如何引导幼儿通过实验发现石墨的导电性。
三、教学准备1.教具：石墨样品、电池、小灯泡、导线、开关等。
2.学具：每组一套实验材料。
3.环境布置：实验区域、观察区、讨论区。
四、教学过程（一）导入1.老师出示石墨样品，让幼儿观察并说出自己的感受。
2.老师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）观察石墨1.老师引导幼儿观察石墨的颜色、形状、质地等特征。
2.老师提问：“你们觉得石墨会导电吗？为什么？”（三）实验探究1.老师讲解实验原理，示范实验操作。
2.幼儿分组进行实验，观察石墨是否能导电。
3.老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）交流讨论1.老师组织幼儿交流实验结果，讨论石墨的导电性。
2.老师提问：“你们在实验中发现了什么？石墨为什么会导电？”2.老师提出问题：“石墨在生活中有哪些应用？你们能想到哪些？”2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过观察、实验、交流讨论等方式，让幼儿认识了石墨，了解了石墨的特性。
在教学过程中，我注重引导幼儿动手操作，培养他们的实验能力和观察力。
同时，通过讨论石墨的用途，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
在教学过程中，我发现部分幼儿对实验操作不够熟练，需要加强指导。
在交流讨论环节，有些幼儿表达不够清晰，需要引导他们更好地表达自己的观点。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：教学重点：认识石墨的特性和导电性，通过实验操作加深理解。
教学难点：引导幼儿发现并理解石墨的导电原理，以及如何将这一原理与日常生活联系起来。
教学过程补充：（一）导入老师：小朋友们，今天老师带来了一块特殊的石头，你们猜猜它有什么特别的地方呢？幼儿A：它看起来黑黑的。
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大班科学领域教案《认识石墨》
【活动背景】
我们xx县是一个有着丰富的森林资源，天然草场、广阔湿地，独特的人文景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资源小县城。
境内有金属、非金属矿产39种，其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种，矿体品位高、赋存好、储量大，尤其是石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，已被国家列入大型石墨开发重点项目计划，目前已形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。
因此在园本课程活动中，我选择了认识石墨，让幼儿在主动参与和积极的探索中了解的自然资源：：石墨。
在活动中，以帮助奥特曼寻找宝藏为线索，通过看、摸、画来认识石墨是黑灰色质软的、有油腻感的石头。
通过课件、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染，从而使孩子们知道人与环境的关系，培养幼儿热爱家乡，珍惜资源的情感和环保意识。
【活动目标】
1、引导幼儿认识石墨，了解石墨的特点，知道石墨是我们家乡特有的矿产。
2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染，培养幼儿珍惜资源的情感和环保意识。
3、培养幼儿的科学探索精神，激发幼儿热爱家乡的情感。
【活动重难点】
认识石墨，了解石墨的特点以及用途。
【活动准备】
石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张。
【活动过程】
一、创设情境。
师：今天我们班来了一位客人，他是来我们家乡萝北县寻找宝藏的，我们一起来认识一下吧！是谁呀？（课件：奥特曼）我们和他打个招呼吧！（你好！）
奥特曼：小朋友们好！今天我来是想请小朋友帮我寻找宝藏的，你们愿意吗？（愿意）［奥特曼是小朋友们喜欢的动画人物，所以我以帮助他寻找宝藏为线索导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣］
二、寻找宝藏，认识石墨。
1、奥特曼给了我一张"藏宝图"，你们知道这是什么地方吗？（出示课件：萝北地图）这是我们的家乡萝北，我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资源，独特的人文景观，绿色的食品基【大班科学教案/daban/kexue/】地和丰富的矿藏资源小县城。
再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方，看这个地方叫什么？"云山"我们找到这个地方就是藏有宝藏的地方。
［通过看"藏宝"图让幼儿知道石墨矿在我们家乡的云山林场］
2、师：小朋友们，我们已经看过藏宝图了，我们要去什么地方找
宝藏呀？（云山）我们出发吧。
［通过提问加深幼儿对云山的记忆］
3、在班级墙上贴有"云山"的地方找到宝藏，（四个装有石墨的箱子）带着找到的宝藏回家吧！（幼儿回座位，分组活动）［幼儿
到有云山字样的地方寻找"宝藏"］
4、打开宝箱看一看里面的宝藏是什么？［幼儿分组观察，发展幼
儿的观察力］什么颜色的？［幼儿自由回答，发展幼儿的口语表
达能力］
5、用手摸一摸宝物什么感觉？是坚硬的还是软软的？是粗糙的还
是光滑的？（幼儿自由回答）［幼儿直观的去感受石墨是坚硬的，石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的］
6、你摸宝物手上有什么变化？（幼儿手变黑灰色）
7、你拿着石头在纸上画一画发现了什么？（引导幼儿发现石墨在
纸上会画出印记）
8、请小朋友猜一猜这是什么石头？（幼儿自由回答）
9、师：小朋友说出这么多种石头，下面还是请奥特曼来告诉我们这是什么吧！
10、奥特曼：今天我们在云山找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。
虽然用手摸起来很粗糙但是它的质地还是很软的，在纸上可以画出印记来。
11、教师提问：
（1）这种石头叫什么？
（2）石墨什么颜色？［通过提问加深幼儿对石墨的认识］
12、石墨的形成：
在高温、低压条件下形成的。
以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。
（）在岩浆岩与石灰岩的接触带，也有石墨产出，这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。
（幼儿了解石墨的形成）
教师小结：我们萝北的石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，现在形成25万吨的开采规模，产品销往世界各地。
三、石墨的用途
1、出示加工了的石墨粉，是什么颜色的？请幼儿观察。
（分组讨论）
2、这是加工了的石墨，请你用手摸一摸什么感觉，手怎么样了？［通过看、摸认识加工的石墨］
3、加工了的石墨可以用来干什么哪？我们一起看看吧！
4、播放视频，幼儿观看石墨的用途。
［通过看视频让幼儿初步了解石墨的用途］
5、教师提问：石墨可以用来做什么？
（a）石墨坩埚（冶金、铸造、机械、化工使用）
（b）电池的电极棒
（c）铅笔铅
6、出示电池的电极棒、铅笔铅，请幼儿观察。
［通过观察让幼儿进一步了解石墨的用途］
7、小朋友在生活中你用过这些物品吗？你用它来做什么？
8、出示水墨画，幼儿欣赏。
师：看这幅画美吗？（出示水墨画）你知道这画是用什么材料画的吗？（幼儿自由讨论）
我来告诉大家，是用这个黑色的液体画的，这个黑色的液体叫做墨汁。
（出示墨汁）在墨汁里含有石墨的成分。
［让幼儿了解石墨还可以用作颜料］
四、石墨的危害。
石墨在我们生活中的用途很多，但是也给我们生活带来了很多危害。
（出示图片）
a、石墨粉尘污染的小麦；
b、加工石墨排放的污水；
c、石墨工人；
d、污染不生长的植物。
［通过图片让幼儿了解石墨对我们生活环
境的污染，从而培养幼儿的环保意识］
五、结束部分。
我准备了一张大画纸，我们一起用墨汁做一幅画送给奥特曼好吗？【活动反思】
本节活动是科学认识石墨，知道萝北有丰富的石墨矿藏，活动中
我以帮助奥特曼寻找宝藏激发幼儿参与活动的兴趣，找到宝藏后
让幼儿动手摸一摸、看一看、说一说、画一画、来发现石墨的基
本特征，在此环节上幼儿说的比较少，应多让幼儿说看、摸、画
后的对石墨的认识。
在学习石墨用途时，我给幼儿观看了一段视频，让幼儿回答你见过哪些石墨制作的物品，幼儿多数直说出了
铅笔，其实电池的电击棒也是长用的，只有一个幼儿说出了电池
的可以放在玩具里，玩具可以动起来。
在看完视频后幼儿回答问
题时我出示电池和铅笔的实物来让幼儿说一说就加深了幼儿对石
墨用途的记忆了。
在活动中我还存在着不足，我会在以后的教学活动中取长补短，不断进取。