浙江省温州市历史与社会复习方法指导

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历史学浙江省考研历史学复习指南

历史学浙江省考研历史学复习指南历史学是一门关于人类社会历史发展的学科，它研究并考察了人类社会在不同历史时期的经验和教训。

在浙江省考研历史学的复习过程中，我们需要掌握一定的方法和技巧，以便更好地应对考试。

本文将为大家提供一份历史学浙江省考研历史学复习指南，希望对大家有所帮助。

一、了解考试要求在开始复习之前，我们应该仔细研读考试大纲，了解考试要求。

历史学考试一般分为专业基础知识和专业综合能力两个部分，因此我们需要特别关注这两方面的内容。

了解考试要求可以帮助我们有针对性地进行复习，不会陷入盲目地学习。

二、整理好基础知识历史学的基础知识是复习的核心内容，我们需要从历史学的基本概念、理论框架、学派流派等方面进行整理和归纳。

可以使用思维导图、笔记等方式来整理知识，帮助我们更好地理解和记忆。

同时，不应只停留在死记硬背，要注重理解和应用，将知识应用到具体的历史事件或问题中。

三、阅读经典著作阅读经典著作是历史学复习过程中的重要环节，它可以拓宽我们的历史视野，了解不同学者的观点和研究方法。

可以选择一些经典的历史学著作，如《资本论》、《论法的精神》等，通过阅读和分析这些经典著作，我们可以提高我们的分析和批判思维能力。

四、参加专业研讨会参加专业研讨会是一个很好的提高专业综合能力的机会。

通过与其他学者和同行的交流和讨论，我们可以了解最新的研究动态、学术争议等内容。

同时，这也是一个展示自己研究成果和思考能力的舞台。

通过参加专业研讨会，我们能够提高自己的学术素养和表达能力。

五、解答历年真题解答历年真题是提高我们应试能力的有效方法。

通过解答历年真题，我们可以熟悉考试题型和出题规律，同时也可以检验自己的复习效果。

在解答过程中，我们要注重分析问题的思路和逻辑关系，提炼出关键内容。

在解答完毕后，可以找一位老师或同学进行检查和评讲，从而提高解答质量。

六、切忌焦虑与压力历史学浙江考研历史学复习是一项长期而艰苦的过程，在这个过程中，我们常常会遇到焦虑和压力。

宏微结合,赏析真题,规范训练历史第三轮高效复习策略

58｛高考高参｝宏微结合，赏析真题，规范训练——历史第三轮高效复习策略●浙江省温州育英国际实验学校　孙双武立体的历史知识体系是最合理、最优化的知识结构，它把思想的深度、知识的广度、能力的高度完美结合起来，彰显学子对知识的精准、深刻把握，以达到调动运用知识老师的指导下，尝试构建起纵横结合、史观引领的立体宏观知识体系。

如：【例1】公元前8世纪至公元前3世纪的中国和世界知识的内涵是一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容。

知识的外延适用于某一概念的一切对象，即概念的适用范围，也指一个概念所概括的思维对象的数量或者范围。

洞察知识的内涵外延，旨在微观上全面准确掌握知识，不留死角，以不变应万变。

如：【例2】中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙运动的比较每年四五月份，高考各学科纷纷进入第三轮复习阶段。

高考临近，提高复习效率成为同学们巩固学习成果、夺取高考高分的关键。

历史第三轮高效复习策略主要有以下方法：一、构建立体知识体系，宏观系统把握知识近年来，全国文综高考历史第40或第41题，均以古今贯通、中外关联的形式命制，地方自主命题卷古今贯通、中外关联的命题形式也司空见惯，每年均有试题出现。

这说明，自主构建立体的历史知识体系无疑是应对古今贯通、中外关联命题形式的最佳途径。

二、洞察知识内涵外延，微观查漏补缺59｛高考高参｝高考历史试题里，有许多历史专有名词、习惯用语反复在高考试题中出现，业已成为解题的重要突破口。

同学们要认真“赏析”高考历史试题的语境，读出其中的“妙味”。

【例4】（2016全国卷Ⅲ·29）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（　）A. 抵制维新思想的传播B. 保证民族语言的纯洁性C. 反对向西方学习D. 维护传统的意识形态【答案】D【例5】（2017全国卷Ⅰ·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。

温州市七年级上学期历史与社会复习资料

七年级上学期历史与社会复习资料第一单元:生活在社区里1、地图三要素比例尺含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度公式：比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）比例尺的三种表示方法数字式比例尺文字式比例尺线段式比例尺1：10000000或1/10000000或一千分之一图上1厘米代表实地距离100千米100千米比例尺大小的比较分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，则比例尺愈小。

比例尺大小与表示地区范围大小和内容详细的关系在相同图幅情况小，地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则选用的比例尺应愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则选用的比例尺应愈小。

方向方向的三种表示方法：指向标定向法、经纬网定定向法、（地理坐标）、一般定向法。

图例和注记常用图例（P8图1-4）2、社区社区的概念社区的组成社区的功能有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。

这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。

居委会、商店、医院、邮局、学校等政治、经济、文化和管理功能社区的类型功能社区自然社区行政社区社区类型围绕人的不同的社会活动形成的区域自然形成的社会生活区域以行政管理范围来确定的区域举例工业区、商业区、生活小区、高科技园区、大学区等城市社区和农村社区街道、乡、镇、县、市等社区的差异：社区的规模不等，有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内，也有不同特色的社区。

社区间的相互联系：由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。

其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。

第二单元:人类共同的世界1、大洲和大洋海陆分布：地球总面积陆地占29℅，海洋占71℅陆地：陆地分为大陆和岛屿大洲：大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。

初二历史考试复习技巧及方法

初二历史考试复习技巧及方法初二历史考试的复习是一场需要策略和耐心的挑战。

要想在考试中取得优异成绩，必须采取系统的方法来巩固知识、提升理解和应用能力。

以下是一些实用的复习技巧和方法，旨在帮助学生高效地备考。

首先，了解考试大纲和重点内容是复习的第一步。

考试大纲如同一张路线图，指引着复习的方向。

通过仔细阅读考试大纲，学生可以明确哪些章节和知识点是考试的重点，从而在复习中更有针对性地分配时间和精力。

其次，制定详细的复习计划是成功的关键。

复习计划应包括每天的学习任务、每周的复习目标以及阶段性的自测时间。

制定计划时，要考虑到各个知识点的难易程度和个人掌握情况，将重点放在难度较大的内容上，同时也要保证基础知识的稳固。

有效的复习方法也不可忽视。

历史学科的学习不仅仅是记忆事件和人物，更重要的是理解历史背景和因果关系。

利用思维导图来梳理历史事件和人物之间的关系，有助于建立清晰的知识框架。

制作时间轴，将事件按照发生的顺序排列，可以帮助学生更好地掌握历史的脉络和发展过程。

除了梳理知识点，模拟考试也是一种重要的复习方式。

通过模拟考试，学生可以体验真实考试的氛围，检验自己的知识掌握情况，并及时发现自己的薄弱环节。

模拟考试后，要认真分析错题，找出错误的原因，并进行针对性的复习。

错题本的使用可以帮助学生记录和复习自己在模拟考试中出现的错误，避免重复犯错。

在复习过程中，利用各种资源也是提升成绩的有效手段。

除了课本和笔记，参考书、视频讲解以及在线教育平台上的练习题都是很好的补充材料。

利用这些资源可以帮助学生从不同的角度理解历史知识，提升学习的深度和广度。

保持良好的学习习惯也是至关重要的。

合理安排学习时间，保证充足的休息和睡眠，有助于保持良好的精神状态和学习效率。

此外，定期进行复习，避免临时抱佛脚，可以帮助学生更好地掌握知识，减轻考试前的压力。

与同学讨论和交流也是一种有效的复习方式。

通过与同学分享自己的理解和疑问，学生可以获得不同的视角和解答，从而加深对历史知识的理解。

初三《历史与社会》复习计划与措施

初三《历史与社会》复习计划与措施为全面迎接2013年中考，打好中考攻坚战，我校初三历史与社会备课组全体教师经过仔细磋商，做好了如下复习计划。

一、总体思路为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、使用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、具体步骤及目的1、第一阶段（2013年4月区模拟考前）是“梳理教材”，即按照教材和《中考说明》中的考试目标，全面复习基础知识。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握基础知识，提升基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，不留死角。

2、第二阶段（2013年5月区模拟考前）是“专题复习”，即以构建知识结构和网络为主，从整体上把握教学内容，同时增强对学生使用知识分析和解决重大时政、社会热点问题的水平培养。

这个阶段的复习目的是要让学生在第一阶段复习的基础上，把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络；并且能够使用所学知识对重大时政、社会热点问题实行分析，把知识与社会生活联系起来。

3、第三阶段（2013年6月中考前）是“综合复习”，即对学生的复习内容再一次实行整合与分析，以综合练习和自主看书为主，查漏补缺。

这个阶段的复习目的是练练学生的应试水平，培养学生在中考实战中的答题水平和答题技巧；同时要根据学生在模拟演练过程中暴露出来的问题对症下药。

三、具体措施为了达到上述目的，我们备课组准备采取以下措施：1、认真研究我们教师要认真研究研读课标和考试目标，对考试目标的具体要求要理解到位；要认真研究考试试题及其答案，寻找带规律性的东西，持续总结，把握命题的思路、特点、重点等；要认真研究课本、吃透教材，创造性地使用教材。

我们教师只有花时间认真研究，才能在帮学生梳理教材时，明确教材的重点、要点，注重难点，才能有的放矢地组织好中考复习备考工作。

2、知识梳理我们现在使用的教材淡化了知识间的一种逻辑体系，知识点比较分散，知识量又大，时间与空间的跨度也较大，学生很难在脑海中有一个完整的知识体系，这给复习带来一定的困难。

word完整版浙教版历史以及社会初中七年级教学上总结复习计划提纲

浙教版历史与社会复习纲要七年级上第一单元人在社会中生活1、我的家在哪里P4（1）地图语言（地图三因素）：方向、比率尺、图例和注记含义表示图上距离比实地距离减小的程度（又叫缩尺）书P5 公式比率尺=图上距离/实地距离（在比率尺计算中要注意单位间的换算）常用:1千米=100000厘米(注意后边是5个0) 比比率尺的三种表数字式比率尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一示方法文字式比率尺图上1厘米代表实地距离100千米(例实地距离单位千米或米)尺线段式比率尺 0 50米比率尺大小与表在同样图幅状况下，比率尺越大，表示的地域范围越小，内容越详示范围大小和内细；比率尺越小，表示的地域范围越大，内容越大略。

书P5比率尺容详尽的关系大小比较看比值大小,比值大的为大.方向的三种表示一般定向法上北下南，左西右东最常用方方法指向标定向法指向标朝向北方向经纬网定向法经线指示南北，纬线指示东西最精准常用图例（P6图1-6）及P115图例和注记注意国都、山岳，长城、铁路、河流（2）在社区中生活 P7有必定数目的人口，居民拥有共同的地区身份，某些共同的见解，有关的利社区的观点益，比较亲密的交往。

这样一个社会生活的共同体，往常被称做社区。

政治功能（比如政府会议，选举等一些政府的行为）经济功能（比如社区商场等与商品经济行为活动有关的）社区的四大功文化功能（老年大学，中小学 ,一些文体娱乐活动和健身设备等）能管理功能（社区巡逻队，安保队以及特别要注意“组织”、“管理”等字词的就是此功能2、乡村和城市P9（1）聚落是指人类集中居住的地方，分为乡村聚落和城市聚落。

一般先有乡村，再有城市。

（2）聚落形成的条件：地势平展，水源充分，交通便利，动植物质源丰富等。

因此在平原地域，聚落数目多，规模大，呈团状散布。

而在山区，聚落数目少、规模小，沿河谷呈带状1散布。

而荒漠地域和高寒地域极少或没有聚落。

历史与社会学科如何上好常规复习课

历史与社会学科如何上好常规复习课（二）各环节操作策略1.环节一：导入新课导入主要目的是为了一石激起千层浪，激发学生兴趣，渲染新课学习的氛围但复习课导入主要目的是“会当凌绝顶，一览众山小”就是要为学生整体感知全课复习内容作铺垫，这就要求老师更注重内涵和实质，采用简洁的语言或文字直奔主题，迅速搭起全课的知识框架。

导言例举：2.环节二：梳理知识（1）教师发挥主导作用在知识梳理环节，教师的主导作用不是简单的把新课学过的知识机械的重复一遍，而应当是将知识进行概括、提升，帮助学生建构科学高效的知识归类的图或表，然后引导学生看书进行知识的梳理编码。

简洁高效的知识整理归类图可以极大地帮助学生提高复习的实效。

那么怎样才能构建高效的知识网络图呢？首先老师要认真研读课标，例如《与山为邻》一课，课标要求：通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。

所以我在这课的框架图里就要整体体现山区人民是如何利用自然环境创造生产、生活的人文环境，体现人与自然地和谐之美。

其次是通读教材，特别是对历史与社会教学参考书中教学要求、结构分析和内容点析部分进行深入解读和整体内化，必要时可以参考教参每一课后的参考资料或者是上网搜素相关素材进行补充从整体上去把握和建构知识框架。

（2）学生体现主体作用在传统的复习课知识梳理环节，大多是老师讲，学生附和，老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。

究其原因主要是老师自身一个心理障碍：总觉得不讲不放心。

其实从建构主义理论来看，缺少学生的主体参与，被动地知识输灌，是很难牢固的进入学生的大脑知识体系的。

华盛顿儿童博物馆墙上有这样一句名言“Ihear，Iforget；I see，I remember；I do，I understand。

（听到的，我忘记了；看到的，我记住了；做过的，我理解了），所以在知识梳理环节要让知识落到实处，老师必须充分发挥学生的主体作用，让学生动起来。

七年级下历史与社会考试复习计划[推荐五篇]

七年级下历史与社会考试复习计划[推荐五篇]第一篇：七年级下历史与社会考试复习计划七年级下历史与社会考试复习计划为全面迎接期末统考，我校初中历史与社会教师经过交流讨论，做好了如下复习计划。

一、总体思路为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、具体步骤及目的1、第一阶段（2013年5月23日—29日）是“梳理教材”，即按照教材和5月份月考，目的复习第七单元基础知识。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握刚刚上完的第七单元基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，不留死角。

2、第二阶段（2013年6月2日到18日）是“专题复习”，即以构建知识结构和网络为主，从整体上把握教学内容，同时加强对学生运用知识分析和解决重大时政、社会热点问题的能力培养。

这个阶段的复习目的是要让学生在第一阶段复习的基础上，把教材中最难的，第五、六单元，已掌握的知识前后左右贯通起来，把知识与社会生活联系起来。

3、第三阶段（2013年6月18日到统考前）是“综合复习”，即对学生的复习内容再一次进行整合与分析，以综合练习和自主看书为主，查漏补缺。

这个阶段的复习目的是练练学生的应试能力，培养学生在统考实战中的答题能力和答题技巧；同时要根据学生在模拟演练过程中暴露出来的问题对症下药。

涂伟波2013年5月28日第二篇：七年级下历史与社会考试复习计划七年级下历史与社会考试复习计划为全面迎接期末统考，我校初中历史与社会教师经过交流讨论，做好了如下复习计划。

二、具体步骤及目的1、第一阶段（第十六周）是“梳理教材”，目的复习第七，八单元基础知识。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握刚刚上完的第七，八单元基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，不留死角。

浙江七年级上历史与社会复习纲要

1、大洲和大洋（世界地形图）p24
2、世界主要地形类型及主要地形区（世界地形图）p31
3、气候（气温、降水两方面描述）具有长期性和稳定性，天气是短时易变。

4、世界主要气候类型的分布及特征p34
5、亚洲气候类型复杂多样，季风气候显著、大陆性气候广布，除了热带草原气候、温带海洋性气候均有分布。

6、亚洲沿北回线线自南向西气候类型：亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。

7、世界大家庭p42 （影响人口的最主要因素是：自然因素）
第三单元：1 稻作文化的印记p58
2.用机械种庄稼p61 （美国拥有最发达的农业旱作——美国中部大平原）
3、垂直的生计P64 ——秘鲁（山麓：受热带雨林气候影响大）
4. 山地之国p67 ——瑞士（温带海洋性气候）。

历史与社会中考复习教案(复习导引)

历史与社会中考复习教案（复习导引）历史与社会中考复习教案（复习导引）专题一：我们生活的世界（一）：地球仪和地图P1教学目标：1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。

2、学会制作小型地球仪。

3、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。

4、学会绘制简单平面示意图。

教材内容：1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）第二单元综合探究二（从地球仪上看世界）第一单元第一课（我的家在哪里） 2、能够从地图和图表中获取信息（c）第一单元综合探究一（从地图上获取信息）教学重点难点分析：1、地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。

2、地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。

3、教学拓展——环球旅行，更好的认识地球仪。

4、绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素。

教时安排：3课时复习过程：考点1、知道地球仪、地图的主要特点和功能（a）（2课时）可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。

（发地球仪）通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。

1、经线和纬线定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。

（南北两极，地轴，是否真的存在？）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直。

纬线：与赤道平行的线。

（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线；地球仪上识别：南、北极点；赤道；经线、纬线）经纬线的特点：（长度特点、指示方向）（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。

历史与社会复习课该怎么上

分析：学生答卷错得最多的是：问题一，尤其
是第二、三问；问题二第二问；问题五对原因分析不完整，挂一漏万。主要原因：1.阅读材料没有同设问相对照。2、审题不仔细，误将汶川当四川，导致问题一第二、三问失分。3、基础知识不牢固，问题二第二问是典型，东汉、三国时间概念模糊。4、孤立看材料，不会从材料中提取有效信息。
例2
15．辛亥革命后，先进的中国人继续探索救国救民的道路，其根本原因在于 A．国际形势的影响 B．先进政党的建立 C．中国社会性质与主要矛盾未变 D．受新的革命思想的影响
例3
25.2007年是高考制度恢复30周年，通过公开公平地考试选拔人才的制度，中国自古有之。科举制度自创立以来，经过不断发展和完善，对中国乃至世界都产生了深远的影响。 ① 中国古代科举制度的基本特征是什么？ ② 唐朝科举考试和明清的八股取士在考试的内容方面有何重大变化？
彭佩瑜老师的教学模式
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“三分教学，七分管理”：班级管理机制——科任老师-课代表-组长——成员 “学生动，课堂活”：小老师 “抓住学生的心，调动学生的情”：合作、竞争、激励机制
• “学生最大的需求不是老师、不是环境、不是成绩，而是寻找动力。我们的学员处在家庭、工作、社交活动等繁忙的状态下，学校最大的任务就是使他们保持长久的、持之以恒的动力。根据我们的研究，当你保持了这种新鲜的冲动，你就完成了80% 的学习任务。”
点拨： 1、启发学生划出每段材料的关键词（红字部分），
概括每段材料的中心思想。（例：材料一：中国部分省级行政区域图及汶川地貌图） 2、与设问对照，审清题意要求，从材料中提取有效信息组织答案。如问题一第一问要求写出A B两个省级行政区划，因此图中四川、河南等省对本问来说便是无效信息。而第二、三问要求回答的是汶川的地型而不是四川省的地型，不少同学审题不仔细误将汶川当四川，致使二三问都失分。 3、对问题二第二问，着重点拨东汉、三国时间概念尤其是“赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键战役”。 4、提点学生注意材料二、三、四的内在联系，有的问题答案可直接从材料中提取，如问题三、四及问题五的一部分。 5、有的答案除运用材料信息外，还得综合学过的知识才能作答。如问题五其中一个原因——改革开放以来我国综合国力不断增强。

历史与社会单元复习策略

初中历史与社会单元复习教学实施策略及建议策略一整合教材内容，构建知识框架（块式复习法）建议：1、研读《考试说明》，把握考点和范围1、以本为本，吃透教材内涵2、强调目录，理清内在联系3、抓好导言，找准切入点4、善用表格，形成知识网络第五单元工业文明的来临（14—18世纪）导言：16世纪前后，工业文明的曙光首先在西欧出现。

手工工场的兴起，新的社会阶层的诞生，人们的思想观念发生变化。

民主、科学思想得到传播，新的政治文明建立起来。

新航路的开辟打破了各个区域之间孤立封闭的状态，世界开始连成一个整体。

第六单元席卷全球的工业文明浪潮（18C中期—20C初）导言：18、19世纪，工业革命的兴起和快速发展，促进了经济和文化的繁荣，社会面貌发生了根本性的改变。

马克思主义的诞生，成为工人阶级和一切被压迫民族寻求解放的旗帜和指南。

随着工业文明从西欧向全球扩散，整体世界最终形成。

中华民族备受西方列强欺凌，在汇入工业文明大潮的过程中，面临着救亡图存和民族振兴的双重任务。

一条主线——两次工业革命；十大巨变——十大影响；第七单元走向现代社会（20世纪上半期）导言：20世纪上半期，相继发生了最为严重的世界经济危机和两次世界大战，人类文明的发展遇到了重大挫折，经历了剧烈震荡。

全球范围的大震荡孕育着新的突破。

俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类新的发展道路。

美国罗斯福新政也改造了传统的资本主义。

通过新民主主义革命走上社会主义道路，这是中国人民决定性的历史选择。

九年级一、二、五单元块式复习1、新世界、新时代、新格局、2、新中国、新制度、新时期、新成就3、结构图、导言二、点式复习课第五单元工业文明的来临（14—18世纪）（11点）（1）14—16世纪，手工工场在西欧出现，标志工业文明曙光和新的生产方式初现。

（2）16世纪前后，西欧形成新的社会阶层：早期资产阶级和早期工人。

（3）14-16世纪，意大利开始文艺复兴运动，代表人物有有意大利达芬奇和英国莎士比亚，宣传人文主义思想，反对宗教愚昧。

例谈《历史与社会》复习课教学方法

例谈《历史与社会》复习课教学方法作者：金英杰来源：《课程教育研究·中》2013年第12期【摘要】高效的复习课堂，是提高学生学业考试成绩的主阵地，也是全体毕业班教师的共同追求。

相对新授课而言，复习课知识点密集，综合性强，方法引领任务重。

而学生对知识的再认识过程，思维兴奋性处于低潮，探究欲望不强。

本文通过一节复习研讨课的心路历程，试图探索一条有关七年级《历史与社会》中考复习课的高效教学法。

努力教会学生“与地图对话”，能够从地图和图表中获取有效信息，构建完整的知识体系，从而提高解题能力和学业考试成绩。

【关键词】研讨课《历史与社会》复习课教法【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0058-012013年4月1日，舟山市普陀区初中《历史与社会·思想品德》学科中考复习研讨会在沈家门第一初级中学举行。

笔者有幸承担了一节复习研讨课，接到任务时，教研员只说上七年级《历史与社会》内容，但要有导向和示范作用，让听课教师能有所感悟和借鉴。

说实话，这一要求看似简单，实则很高。

在备课过程中，我逐渐发现该专题内容的13个考点所涉内容非常宽泛，仅就知识点复习，学生短期内很难构建完整的知识体系，无法做到灵活迁移运用知识，解题时往往顾此失彼，造成失分。

于是，笔者努力寻找归纳该专题内容的规律性东西，试图找到一条能够让教师和学生通用的教法与学法，从而最大限度地提高解题能力。

一、本节课的教学设计内容与意图简介与地图对话（课题）出示一张带经纬网的中国政区图。

问题：1.说说该地图的基本“语言”。

2.你还能读出图中哪些隐性信息？学生回答。

（从课堂表现看，学生掌握的不错，通过问题巧妙迁移了知识）小结：与地图对话就要学会获取、分析、运用地图上的信息。

二、由本节研讨课看七年级《历史与社会》复习课教学（一）复习课必须落实条目考点，构建知识网络学业考试的命题依据是《考试说明》中所列的考点，它理应成为指导我们教学复习工作的主要依据。

历史与社会专题二中考有效复习策略

历史与社会专题二中考有效复习策略浙江省嘉善县陶庄中学张永宁一、统筹全局高度重视《社政》[1]共82个考点，其中社会三大模块共42个考点，思品四大模块共41个考点﹙加时政共42个﹚，我们传承的文明这一模块共18个考点，占历史与社会三大模块的40％，占整个中考考点的20％，所占比例比较高，在历年中考试卷中的比例也比较高，所以要引起大家的高度重视。

二、精读考纲有的放矢考纲对考试内容掌握的程度从低到高依次分为a﹙了解﹚b﹙理解﹚c﹙应用﹚三级，每级的含义不再赘述。

在我们传承的文明这一模块的18个考点中a级10个，b级6个，c级2个，由此可见，本模块的难度不大，应保证考试的高得分率。

命题要求体现“四性”，即综合性，人文性，开放性和时代性。

我们此一阶段教学的主要目标就是中考，所以我们在复习的过程中要有命题者的心态和思维，以最优化的方法，提高复习的有效性。

三、有效复习事半功倍﹙一﹚抓住特点，强化记忆。

社政开卷考试使得学生误认为不需要记忆，产生了课本依赖心理，所有的问题都要翻书，导致在五门课中大多数学生感觉社政时间紧张。

为此在复习中要重视双基，有意识的让学生记忆，甚至背诵，当然由于时间关系，背诵要针对最主干的知识。

可进行归纳，要抓住：⑴关键词，如标志，序幕，第一，转折点，最根本等例：①英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，标志着世界近代史的开端。

②来克星顿枪声，揭开了美国独立战争的序幕。

③中国历史上第一个共和制政府④中国近代史上第一个不平等条约……强化记忆，一可以保证做题的正确率，还可以节省考试的时间，为后面有难度的题留够思考的余地，还可以打好基础，给学生信心。

例：﹝2008山东潍坊学业考题﹞1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封信中说：“是你们制止了侵略的浪潮，成为盟军反侵略的转折点。

”这一“转折点”是﹙﹚A萨拉热卧事件B攻克柏林C斯大林格勒战役D诺曼底登陆⑵关键时间点。

在历史教学中时间是经，事件是纬，在试题中时间是重要信息，是限制词，尤其在选择题中，是用排除法的重要依据。

浙江省2016届中考《历史与社会》答题技巧课件 (共44张PPT)

此方法经常用于原因分析题：如鸦片战争爆发的原因？
4、多角度、多层次地组织答案
例：深圳举办大运会的优势？政治稳定，经济发达，文化素质高，环境优美，社会和谐等。
例：中美关系正常化的影响？有利于中美两国经济文化交流与发展；有利于亚太乃至世界和平、稳定与繁荣。
如：为什么美国将7月4日，法国将7月14 日定为国庆日？
问题一：材料一所提“欧洲的三大革命”是指哪三大革命？（3分）欧洲的殖民扩张对“世界大部分地区”造成什么影响？（1分）
答案：问题一：思想革命（科学革命）、资产阶级革命（或政治革命）、工业革命（3 分）；造成亚、非拉地区贫穷和落后。
三、分析比较相类似历史事件的异同点
例：1、比较商鞅变法与孝文帝改革在作用上的异同点。 2、比较西汉与宋元时期对外交往的主要物品与路线的不同。 3、比较戊戌变法与明治维新（自己找比较点——背景、内容、性质、结果等）
《历史与社会》答题技巧
两大前提：一是基础知识的扎实；二是考试心态的平稳。
中考考纲的考试能力要求
（一）基础知识与能力 1．知道重要的历史事件、历史人物、历史现象及人类文明的主要成果。 2 ．了解历史发展的主要脉络，学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察。 3 ．提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。 4 ．初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力。
四、归纳概括各个历史时期的阶段特征（根据该时期的重大历史事件进行概括）
归纳概括同一历史事物的发展趋势
例：1、近代中国向西方学习是主题，在中国向西方学习的历程呈现出什么典型特征？
2、中国古代地方政治制度的变革体现了什么趋势？
选择题
1、题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。

历史与社会_浙教版九年级全册复习提纲大全

历史与社会_浙教版九年级全册复习提纲大全九年级历史与社会对照考纲复习资料（按照书本顺序）--------第三次月考范围一.两极格局的形成：原因，冷战的表现，杜鲁门主义，北约和华约，两极格局结束的标志。

P4—P7，P321、两极格局形成的原因：①二战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国；②在反法西斯战争胜利的推动下，苏联的国际威望有了很大提高，一批人民民主国家也相继诞生；③为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转而反苏、反共。

两极格局的形成的标志北约与华约的建立2、冷战：3、两极格局结束的标志（或冷战结束的标志）：苏联解体：1991年。

②“冷战”表现①“冷战” 含义：美国对苏联等社会主义国家采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动。

开始标志1946年“铁幕”演说1947年的杜鲁门主义美苏战时同盟关系的破裂和冷战的正式开始美苏争霸（主要形式）“两极”对抗：如杜鲁门主义；建立起柏林墙；北约和华约两大军事政治集团的对峙展开军事竞赛（核竞赛）古巴导弹危机：1962年越南战争：20世纪60年代东欧剧变、苏联解体“华约”的建立时间：1949年4月为首者：以美国为首的资本主义阵营目的：联合西欧，对抗苏联“北约”的建立时间：1955年5月为首者：以苏联为首的社会主义阵营目的：与美国和西欧抗衡时间：20世纪80年代末90年代初4、北约和华约：北约与华约两大军事集团简表名称全称建立时间组成国家性质北约北大西洋公约组织1949 美国为首的西方12个国家军事政治集团华约华沙条约组织1955 苏联为首和7个东欧国家(8个)军事政治集团5、冷战的表现：（1）柏林墙的修建；（2）美苏军备竞赛；（3）古巴导弹危机；（4）美国侵越战争、侵朝战争。

6. 古巴导弹危机漫画:1)图中两个人物分别是谁？左边:苏联领导人:赫鲁晓夫; 右边:美国总统肯尼迪.2)扳手腕反映美苏什么态势？优势在哪一方？态势: 美苏争霸,双方力量均势,战争一触即发.优势:美国占优势.3)为何未发生大战? 因为双方力量均势,都拥有核武器,双方不敢轻易动武.7．杜鲁门主义：（1）1947年“杜鲁门主义”的出台：标志着全面“冷战”的开始。

八年级下历史与社会复习建议

八年级下历史与社会复习建议历史复习的基本原则：一是要理清历史线索。

了解历史大事记、理解历史的因果联系。

二是要注意历史能力的养成与引导----坚持史论结合。

三是适度训练，培养题目、教材内容与学科能力的有机结合。

下面提供几个复习的视角，这些都是复习中的重点，但不一定是必考的内容，希望坚持分析中运用。

1、连线题-----将有关历史要素用连线的方式完成，以落实史实的准确性。

如达芬奇-----《蒙娜丽莎》哥白尼-----太阳中心说。

建议复习中选择一些相关历史要素进行相对训练。

2、英、法、美、日等国的资产阶级革命的主要历史事件和影响。

3、列举新航路开辟的主要航海家、航路，理解其历史影响。

4、理解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的主要主张和历史影响5、知道中国近代史上的不平等条约的主要内容与影响。

6、学会通过著名历史口号、历史歌曲等理解特定的历史环境及对历史发展的影响。

如新文化运动中的“民主”、“科学”。

如法国的马赛曲，中国的义勇军进行曲等。

7、学会整理历史大事记，建立历史的整体观。

8、培养学生尝试初步的史论结合的学科能力。

即提供简单的结论能寻找相关的史实。

如“洋务运动没有．．实现自强”，提供的史实是创建的北洋海军在甲午战争中惨败。

明清时期被称是中国古代社会“最后的盛世”，那可以提供那些史实证明呢？可以通过类似的方式进行一定的训练以培养此能力。

9、结合有关史实说明抗日战争和人民解放战争胜利的原因。

旨在学会从多角度分析历史事件。

10、分析罗斯福新政的历史环境、主要内容、主要特点及影响。