读书分享主题班会ppt教案五篇

读书分享主题班会ppt教案五篇
在分享中进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。

下
面小编给大家带来的是读书分享主题班会ppt教案，欢迎查阅！
读书分享主题班会ppt教案１
“如果一件事情不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握
或者掌握的深度不够”。

故为了提升自己对知识的掌握程度，进而提升自己知识的水平，最简单的方法就是积极读书并主动跟大家进行分享。

鉴于此，抚顺市分公司倡导2014年开展“读书分享活动”，具体如下：
一、目的：
——汲取营养
——探讨学习
——锻炼表达技巧
二、参加对象：
——各部门全体员工
三、分享时间：
——每季度进行一次
四、读书分享者：
——鼓励大家毛遂自荐担当读书分享者
五、如何进行读书分享
1、明确不同过程的角色分工
分享前：
读书分享者：
1）报分享书籍（或文章、电影等）到人力资源及培训部审核
2）确定主题及读书分享大纲
人力资源部/教育培训部：
1）审核报来的分享书籍
2）协助确定主题、审核大纲和准备资料、安排读书分享时间
3）提前一个月把分享书籍（或文章、电影等）的内容告知大家。

分享中：
读书分享者——（培训讲师）
人力资源及培训部——助教
分享后：
1、人力资源部/教育培训部——整理者、上报省公司信息【读书分享,特别的方案】
六、读书分享要求：
1）明确的主题和大纲
2）秉持讨论有效精神（非无谓的聊天）
分享是最好的学习方式！
读书分享主题班会ppt教案２
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的'基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。

根据20__年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读
书点亮心灵”主题读书活动。

一、指导思想
以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读
书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本
培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。

通过
活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，
让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。

二、工作目标
1、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2、通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。

3、通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。

三、活动原则
1、基础性与发展性统一。

在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。

以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名着推荐给
老师阅读。

通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形
成终身阅读的学习自觉。

2、经典性与时代性统一。

经典着作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。

现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

3、层次性与整体性统一。

推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。

四、工作重点
1、制定方案，倡导自觉阅读。

各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用，激发教师的读书热情。

市教育局统一下发“20__年教师主题读书活动书目”(见附件1、2)。

重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。

引领教师明确阅读书目、内容目标等，倡导教师自觉读书，引导教师养成良好的读书习惯，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。

2、撰写体会，进行阅读反思。

组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专着，积极撰写读书笔记。

各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

3、研讨交流，展示阅读感悟。

各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名着、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

4、读书征文，引领探究性阅读。

市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。

依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

5、搭建平台，推广典型经验。

各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。

《济宁教育》、济宁教育网将系列推出“三乐型”教师读书成果展示，大力宣传推广典型经验。

五、保障措施
1、提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。

开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。

各县市区、
各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读
书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

2、加强管理，确保主题读书活动质量。

各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。

各学校要将读书活动与校园
文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动
纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

3、注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。

各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。

注重先进典型和优秀成果的培育，
要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推
广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

读书分享主题班会ppt教案３
一、活动目的
“书是人类进步的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶；电影是通向外部
世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。

大家一起分享
内心最真切的感受，表达最真实得想法。

二、活动对象
09级文学院对外汉语班全体同学
三、活动内容
（一）推荐
1. 推荐自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推荐理由，内容简介。

2. 推荐自己看过的或是有资料介绍自己知道的好电影，有教育意义或是让你内心感触
很大的好电影，并附上推荐理由及内容简介。

（二）分享
1. 交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们可以根据自己的不同理解写呢新感受、心得体会，也可以是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。

2. 朗读：在看书和欣赏电影之余，可以组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，
提高语言表达、欣赏及思考能力。

3. 表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一起演出，充分发挥同学们的表演才能。

活动可以以比赛的形式进行，以便调动积极性。

四、活动要求
有益的活动可以丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也可以让我们在欣
赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对
白或是说话技巧，等等。

在此，希望同学们积极参加，踊跃参与班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进交流。

读书分享主题班会ppt教案４
活动目标
1．阅读图书，熟悉读本内容，能准确指读书中的句子。

2．围绕图画和文字，结合自身经验，进行主题讨论。

3．在讨论中进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。

活动过程
1．教师示范指读图书上的文字，孩子模仿跟读。

2．读完文字后，结合每页图画，师生做如下交流：
小姑娘在给谁读书?在哪儿读书？你觉得她读的是什么书？
她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听？妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?
妈妈听了心里是什么感觉？妈妈可能会对小姑娘说什么？
如果是你，你还会给谁读书？在哪儿读？读什么书？这样做会有什么结果？
讨论涉及到如下内容：
关于读书的对象：除了书中提到的人物以外，孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……
读书的地点：孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……
读书的内容：有英语、故事、儿歌、童话……
位什么给他们读：妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老
人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……
他们为什么不自己读：“太累了”、“不认识字”、“看不见”、“身体不好不能出去买书”、“我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的感觉如何：“故事很好听”、我“很
有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去
买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去
老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们
看我会读书、爱读书，都特别高兴，总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……
活动小结
孩子们通过讨论，了解了读书对于自身、家人、朋友和社会的意义，特别是从情感上
真正认可读书的价值，并为自己设定不同的读书目标。

我把孩子们关于读书的讨论以
及他们各自的阅读理想记录下来并张贴在教室中。

后来围绕孩子的阅读理想组织各种
活动，如“好书推荐会”、“为孤寡老人送故事”、“我是小老师”、“我的阅读档案”等活动，让孩子们体会成为“读书人”的乐趣，体会自己作为“读书人”带给别人乐趣时的成就感。

读书分享主题班会ppt教案５
一、教学目标：
1 、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2 、总结读寓言故事的方法。

3 、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

二、教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

三、教学准备：
1、师：①布置黑板②多媒体课件
2、生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。

四、教学活动：
（一）、我会演5分钟
1、故事导入：演一演
你知道这个故事的名字吗？《蝉和和狐狸》
你知道这个故事选自哪部书吗？《伊索寓言》
2、简介伊索及《伊索寓言》
1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。

2、（课件出示）小结、过渡。

伊索,生活在公元前6世纪的希腊,是世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”！
相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。

所编寓言经后人加工,以诗或散文的`形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》，被译成多国文字流传。

（二）、我会读10分钟
今天我们师生一起来读《伊索寓言》。

1、翻开《伊索寓言》目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗……牧人、渔夫……古希腊神话中的神
）板书：[角色：动物、人类、古希腊神话中的神
]
2、议一议，说说这些故事的结构特点。

板书：[结构特点：先讲故事，再点明寓意]
3、艺术特色：运用拟人化手法
运用对比突出主题
小结：作者借这些形象来传达某种思想、道德意识或生活经验。

（三）我会讲10分钟
指名讲故事
生评价
总结：读书三境界：
板书：会读：不会笔墨不读书，是自己的书可以在书上做批注，写感想；如果是借的书，充分运用积累本。

会讲：生动流利
会演：形象逼真
（四）深化主题，突出：“我读书、我快乐”（10分钟）
1、交流《课外阅读记录卡》
2、成果展示。

将读书卡贴在后面园地里，在全班展示。

3、名人谈读书，出示读书名言
读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向
生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚
书籍是全人类的营养品。

——莎士比亚
热爱书吧——-这是知识的源泉！——高尔基
4、我谈读书，谈一谈在读书过程中你体验到的快乐。

（五）作业：
一、小组合作，演一演自己喜欢的寓言故事。

二、推荐阅读《爱的教育》（用时一个月），完成不少于３００字的读后感。

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