初中物理教材目录鲁教版五四制

鲁科版物理(五四制)九年级上册全册课件【新教材】

发光二极管是一种电子元件，简称LED。它的两根引脚中较长的为正极。当电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，LED不会发光。所以，根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED 是否发光，判断电路中电流的方向。
富兰克林的风筝实验
相连，可以防雷。
三、静电的应用和防护避雷针在生活中的应用
高压输电铁塔最上面有两条防雷的导线
现代建筑上的避雷针
我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物（镇龙）
本课小结通过本节课，你学到了什么？
1.静电现象
1）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 2）经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
一、静电现象电荷经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
二、电荷间的作用规律观察与实验：电荷间的相互作用
两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，或者两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？
通路
怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？
看谁最先连好电路使灯泡发光! 连接过程中，
开关一定要断开
禁止用导线把电池的两极直接连起来!
一.电流 1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷
持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
想想做做利用发光二极管判断电流的方向
山东星火国际传媒集团
鲁科版九年级上册
物理

鲁教五四学制课标版初中物理八年级上册第一章第一节运动和静止

教学设计鲁科版初三物理上册第一章第一节：《运动和静止》一、教材分析本课是鲁科版初三物理上册第一章《机械运动》的第一节，本节课内容较少，内容包括机械运动、参照物的概念以及运动和静止的相对性。

重点是机械运动，认识运动和静止的相对性。

难点是利用参照物来描述运动；学生对我们平时说的运动和静止观点有些根深蒂固，运动和静止的相对性不容易理解，也是这节课的难点，需要老师多举贴近生活的事例，激发学生的求知欲，拓展他们的思维，培养学生解决问题的能力。

因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．教学中应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点：即它们位置的改变，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。

这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。

二、学情分析初三学生刚接触物理，本节课是学生系统学习和研究物理的第一步，学生的学习兴趣很高，有强烈的活动和探究欲望，但初中生的认识感性多于理性，他们的思维方式主要是形象思维,而运动是自然界的普遍现象，在生活中运动随处可见，学生非常熟悉，但大都停留在感性认识基础上，如何将感性认识转化为理性认识，科学地描述运动，学生还未接触到。

可以说学生对运动的认知是肤浅的，表面化的。

如：乘坐车辆就经常出现判断上的错误。

对于运动和静止的相对性更是难于理解，因此教学过程中让学生直观形象的去感受分析，降低理解的难度。

基于以上分析，确立本节课的教学目标：三、教学目标：1、知道自然界中存在多种多样的运动形式；运动是宇宙中的普遍现象。

初中物理教材目录(鲁教版五四制)

初中物理教材目录(鲁教版五四制) 八年级上册物理教材走进物理第一节有趣有用的物理第二节走进实验室第三节向科学家一样探究第一章机械运动第一节运动和静止第二节运动的快慢第三节测平均速度第二章声现象第一节声音的产生与传播第二节声音的特性第三节声的利用第四节噪声的危害和控制第三章光现象第一节光的传播第二节光的反射第三节平面镜成像第四节光的折射第五节光的色散第六节看不见的光第四章透镜及其应用第一节透镜第二节凸透镜成像的规律第三节生活中的透镜第四节眼睛和眼镜第五章质量和密度第一节质量极其测量第二节密度第三节测量物质的密度第四节密度与社会生活八年级下册物理教材第六章力和运动第一节力及其作用效果第二节弹力弹簧测力计第三节重力第四节二力平衡第五节摩擦力第六节牛顿第一定律惯性第七章压强第一节压强第二节液体压强第三节连通器第四节大气压强第五节流体压强第八章浮力第一节浮力第二节阿基米德原理第三节浮力的利用第九章简单机械功第一节杠杆第二节滑轮第三节功第四节功率第五节功的原理第六节机械效率第十章机械能及其转化第一节动能第二节势能第三节机械能及其转化第四节水能和风能九年级上册物理教材第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量第五节探究串、并联电路中电流的规律第十二章电压和电阻第一节电压第二节探究串、并联电路中电压的规律第三节电阻第四节变阻器第十三章欧姆定律第一节探究电流与电压、电阻的关系第二节欧姆定律及其应用第三节测量电阻*第四节电阻的串联与并联第十四章电功率第一节电能第二节电功第三节电功率第四节测量小灯泡的电功率第五节焦耳定律第十五章安全用电第一节家庭电路第二节探究家庭电路中电流过大的原因第三节防止触电九年级下册物理教材第十六章物理与社会发展第一节磁现象第二节电生磁第三节电磁铁第四节电动机第五节磁生电第六节发电机第十七章电磁波第一节电话第二节电磁波的产生与传播第三节无线电通信第四节现代通信第十八章物态变化第一节温度第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第十九章热和能第一节物质的分子构成第二节分子热运动第三节内能及其改变第四节比热容第五节热机第六节能量的转化和守恒第二十章能源与可持续发展第一节能源第二节核能第三节太阳能第四节能源革命第五节能源与环境。

(完整word版)初中数学教材目录(鲁教版五四制)

初中数学教材目录(鲁教版五四制)六年级上册数学教材复习题综合与实践探寻神奇的幻方总复习题六年级下册数学教材第五章基本平面图形1 线段、射线、直线2 比较线段的长短3 角4 角的比较5 多边形和圆的认识回顾与思考复习题第六章整式的乘除1 同底数幂的乘法2 幂的乘方与积的乘方3 同底数幂的除法4 零指数幂与负整数指数幂5 整式的乘除6 平方差公式7 完全平方差公式8 整式的乘除回顾与思考复习题综合与实践设计自己的运算程序第七章相交线与平行线1 两条直线的位置关系2 探究直线平行的条件3 平行线的性质4 用尺规作图回顾与思考复习题第八章数据的收集与整理1 数据的收集2 普查和抽样调查3 数据的表示4 统计图的选择回顾与思考复习题第九章变量之间的关系1 用表格表示变量之间的关系2 用表达式表示变量之间的关系3 用图像表示变量之间的关系回顾与思考复习题总复习题七年级上册数学教材第一章三角形1 认识三角形2 图形的全等3 探究三角形全等的条件4 三角形的尺规作图5 利用三角形全等测距离回顾与思考复习题第二章轴对称1 轴对称现象2 探究轴对称的性质3 简单的轴对称图形4 利用轴对称进行设计回顾与思考复习题综合与实践七巧板第三章勾股定理1 探究勾股定理2 一定是直角三角形吗3 勾股定理的应用举例回顾与思考复习题第四章实数1 无理数2 平方根3 立方根4 估算5 用计算器开方6 实数回顾与思考复习题综合与实践计算器运用与功能探索第五章位置与坐标1 确定位置2 平面直角坐标系3 轴对称与坐标变化回顾与思考复习题第六章一次函数1 函数2 一次函数3 一次函数的图像4 确定一次函数的图像5 一次函数的应用回顾与思考复习题总复习题七年级下册数学教材第七章基本平面图形1 二元一次方程组2 解二元一次方程组3 二元一次方程组的应用4 二元一次方程与一次函数*5 三元一次方程组回顾与思考复习题综合与实践哪一款套餐更合适第八章平行线的有关证明1 定义与命题2 证明的必要性3 基本事实与定理4 平行线的判定定理5 平行线的性质定理6 三角形内角和定理回顾与思考复习题第九章概率初步1 感受可能性2 频率的稳定性3 等可能事件的概率回顾与思考复习题第十章三角形的有关证明1 全等三角形2 等腰三角形3 直角三角形4 线段的垂直平分线5 角平分线回顾与思考复习题第十一章一元一次不等式与一元一次不等式组1 不等关系2 不等式的基本性质3 不等式的解集4 一元一次不等式5 一元一次不等式与一次函数6 一元一次不等式组回顾与思考复习题综合与实践生活中的一次模型总复习题八年级上册数学教材第一章因式分解1 1因式分解2 题公因式法3 公式法回顾与思考复习题第二章分式与分式方程1 认识分式2 分式的乘除法3 分式的加减法4 分式方程回顾与思考复习题第三章数据的分析1 平均数2 中位数与众数3 从统计图分析数据的集中趋势4 数据的离散程度回顾与思考复习题综合与实践哪个城市夏天更热第四章图形的平移与旋转1 图形的平移2 图形的旋转3 中心对称4 图形变化的简单应用回顾与思考复习题第五章平行四边形1 平行四边形的性质2 平行四边形的判定3 三角形的中位数4 多边形的内角和与外角和回顾与思考复习题综合与实践平面图形的镶嵌总复习题八年级下册数学教材第六章特殊平行四边形1 菱形的性质与判定2 矩形的性质与判定3 正方形的性质与判定回顾与思考复习题第七章二次根式1 二次根式2 二次根式的性质3 二次根式的加减4 二次根式的乘除回顾与思考复习题第八章一元二次方程1 一元二次方程2 用配方法解一元二次方程3 用公式法解一元二次方程4 用因式分解法解一元二次方程＊5 一元二次方程的根与系数的关系6 一元二次方程的应用回顾与思考复习题第九章图形的相似1 成比例线段2 平行线分线段成比例3 相似多边形4 探究三角形相似的条件5 相似三角形判定定理的证明6 黄金分割7 利用相似三角形测高8 相似三角形的那个纸9 利用位移放缩图形回顾与思考复习题综合与实践制作视力表综合与实践直觉的误导总复习题附:标准对数视力表中的“E"形图九年级上册数学教材第一章反比例函数1 反比例函数2 反比例函数的图像与性质3 反比例函数的应用回顾与思考复习题综合与实践能将矩形的周长和面积同时加倍吗第二章直角三角形的边角关系1 锐角三角形2 30。

鲁教版九年级物理上册教材分析

鲁教版九年级物理上册教材分析一、教材概述鲁教版九年级物理上册教材是初中物理学科的重要组成部分。

该教材紧密结合初中生的认知特点，以提高学生科学素养和探究能力为目标，系统地介绍了物理学科中的核心知识和基础理论。

通过本册教材的学习，学生将建立起完整的物理知识体系，为后续的学习和发展奠定坚实基础。

二、知识结构本册教材的知识结构清晰，内容安排合理。

在知识结构方面，教材按照物理学的知识体系进行组织，包括力学、声学、光学、电磁学等方面。

这些内容在初中物理中占有重要地位，是学习高中物理的基础。

教材注重知识的连贯性和系统性，有利于学生对物理概念和原理的理解和应用。

三、物理概念与原理本册教材涉及的物理概念和原理主要包括以下几个方面：1.力学基础：包括力的概念、力的合成与分解、牛顿运动定律等。

2.声学：探讨声音的产生、传播和特征等。

3.光学：涉及光的反射、折射、干涉和衍射等现象。

4.电磁学：介绍电流、电阻、电压、电场和磁场等基本概念及电路分析等。

在讲解这些概念和原理时，教材注重与实际生活的联系，通过实例和实验帮助学生理解抽象的物理知识。

此外，教材还注重培养学生的思维能力和探究能力，通过问题与探究等环节引导学生主动思考和交流。

四、实验设计与操作本册教材注重实验在物理学习中的重要性，设计了多个实验和探究活动。

这些实验涵盖了力学、声学、光学和电磁学等方面的内容，旨在培养学生的实验技能和探究精神。

教材详细介绍了实验器材的使用方法和注意事项，以及实验步骤和数据记录等，有助于学生进行安全有效的实验操作。

此外，教材还鼓励学生自行设计实验，培养学生的创新能力和合作精神。

五、问题与探究本册教材在每个章节末尾都设置了“问题与探究”环节。

这些问题涉及到教材中的重点和难点，旨在引导学生深入思考和探究。

通过这些问题，学生可以在教师的指导下进行小组讨论或自主学习，进一步巩固所学知识并培养解决问题的能力。

此外，这些问题还具有一定的开放性，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的见解和解决方案。

鲁教版五四制九年级物理上第十四章第五节焦耳定律教学课件共18张PPT (共18张PPT)

物理学与人类文明
电热器
热水器
Байду номын сангаас
灯泡
电风扇
电流的热效应：电流通过导体时都会有电能转化成热能
导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热？
焦耳定律
自制教具介绍
焦耳定律
探究：电热与电阻的关系
小组讨论下列问题并设计实验方案
1.采用什么方法来探究各个因素对电热的影响？ 2.在研究电热与电阻的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝是否应该在同一电路中？应该怎样连接，为什么？画出电路图。 3.怎样比较电热的多少，这种研究方法叫什么？
公式：Q = I ²R t
意义：热量电流电阻时间
单位：J A Ω
S
焦耳定律
迁移应用： T E A C H I N G P R O C E S S 一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上，在5分钟内共产生多少热量？做的功是多少？
已知：R=60Ω，U=36V，t =5min=300s
求：Q = ?
实验表格
电流I 电阻R 时间t 液面高度差比较
结论
电阻越大，相同不同相同高度差越大
不同
相同相同
电流越大，高度差越大
相同相同不同时间越长，高度差越大
I、t相等时， R越大，电热越大
R、t相等时， I越大，电热越大
R、I相等时， t越长，电热越大
焦耳定律
焦耳定律：
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳定律
探究电热与电阻的关系
r
R
焦耳定律
探究：电热与电流的关系
小组讨论下列问题并设计实验方案 1.在研究电热与电流的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝在同一电路中怎样连接，为什么？画出电路图。 2.设计并画出实验数据表格。

初三物理知识点（鲁教版）

初三物理知识点（鲁教版）物理初三上下复习提纲（⼭东科学版）课本⽬录⼋年级上册第⼀章⾛进物理第⼆章声现象第三章光现象第四章透镜及其应⽤第五章质量与密度⼋年级下册第六章⼒与运动第七章压强第⼋章浮⼒第九章简单得机械、功第⼗章机械能及其转化⼋年级上册第⼀章⾛进物理⼀、长度得测量：1、长度得测量就是物理学最基本得测量，也就是进⾏科学探究得基本技能。

长度测量得常⽤得⼯具就是刻度尺。

图12、国际单位制中，长度得主单位就是m，常⽤单位有千⽶(km)，分⽶(dm)，厘⽶(cm)，毫⽶(mm)，微⽶(µm)，纳⽶(nm)。

3、单位换算：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103µm 1m=106µm 1m=109nm 1µm=103nm单位换算得过程：⼝诀：“系数不变，等量代换”。

4、长度估测：⿊板得长度2、5m、课桌⾼0、7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯得直径1mm 、⼀只新铅笔长度1、75dm 、⼿掌宽度1dm 、墨⽔瓶⾼度6cm5、特殊得测量⽅法：A 、测量细铜丝得直径、⼀张纸得厚度等微⼩量常⽤累积法（当被测长度较⼩，测量⼯具精度不够时可将较⼩得物体累积起来，⽤刻度尺测量之后再求得单⼀长度）☆如何测物理课本中⼀张纸得厚度？答：数出物理课本若⼲张纸，记下总张数n，⽤毫⽶刻度尺测出n张纸得厚度L，则⼀张纸得厚度为L/n 。

☆如何测细铜丝得直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，⽤刻度尺测出螺线管得长度L，则细铜丝直径为L/n。

☆两卷细铜丝，其中⼀卷上有直径为0、3mm，⽽另⼀卷上标签已脱落，如果只给您两只相同得新铅笔，您能较为准确地弄清它得直径吗？写出操作过程及细铜丝直径得数学表达式。

答：将已知直径与未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同得新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1与N2，则可计算出未知铜丝得直径D2=0、3N1／N2 mm B、测地图上两点间得距离，园柱得周长等常⽤化曲为直法（把不易拉长得软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C、测操场跑道得长度等常⽤轮滚法（⽤已知周长得滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮⼦圈数，可算出曲线长度）D、测硬币、球、园柱得直径圆锥得⾼等常⽤辅助法（对于⽤刻度尺不能直接测出得物体长度可将刻度尺三⾓板等组合起来进⾏测量）☆可以⽤⼏种⽅法测硬币得直径？（简述）①、直尺三⾓板辅助法。

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初中物理教材目录(鲁教版五四制) 八年级上册物理教材走进物理第一节有趣有用的物理第二节走进实验室第三节向科学家一样探究第一章机械运动第一节运动和静止第二节运动的快慢第三节测平均速度第二章声现象第一节声音的产生与传播第二节声音的特性第三节声的利用第四节噪声的危害和控制第三章光现象第一节光的传播第二节光的反射第三节平面镜成像第四节光的折射第五节光的色散第六节看不见的光第四章透镜及其应用第一节透镜第二节凸透镜成像的规律第三节生活中的透镜第四节眼睛和眼镜第五章质量和密度第一节质量极其测量第二节密度第三节测量物质的密度第四节密度与社会生活八年级下册物理教材第六章力和运动第一节力及其作用效果第二节弹力弹簧测力计第三节重力第四节二力平衡第五节摩擦力第六节牛顿第一定律惯性第七章压强第一节压强第二节液体压强第三节连通器第四节大气压强第五节流体压强第八章浮力第一节浮力第二节阿基米德原理第三节浮力的利用第九章简单机械功第一节杠杆第二节滑轮第三节功第四节功率第五节功的原理第六节机械效率第十章机械能及其转化第一节动能第二节势能第三节机械能及其转化第四节水能和风能九年级上册物理教材第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量第五节探究串、并联电路中电流的规律第十二章电压和电阻第一节电压第二节探究串、并联电路中电压的规律第三节电阻第四节变阻器第十三章欧姆定律第一节探究电流与电压、电阻的关系第二节欧姆定律及其应用第三节测量电阻*第四节电阻的串联与并联第十四章电功率第一节电能第二节电功第三节电功率第四节测量小灯泡的电功率第五节焦耳定律第十五章安全用电第一节家庭电路第二节探究家庭电路中电流过大的原因第三节防止触电九年级下册物理教材第十六章物理与社会发展第一节磁现象第二节电生磁第三节电磁铁第四节电动机第五节磁生电第六节发电机第十七章电磁波第一节电话第二节电磁波的产生与传播第三节无线电通信第四节现代通信第十八章物态变化第一节温度第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第十九章热和能第一节物质的分子构成第二节分子热运动第三节内能及其改变第四节比热容第五节热机第六节能量的转化和守恒第二十章能源与可持续发展第一节能源第二节核能第三节太阳能第四节能源革命第五节能源与环境。

鲁科版(五四制)初中物理八年级下册课件-6.3 重力3

G m = g 或 G=mg g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
新知探究
三、重力的方向
方向：竖直向下应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
新知探究
三、重力的方向
想想议议
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指得是什么方向呢？
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
二、重力的大小
实验记录表格
质量m/kg 重力G/N 重力与质量的比值/N·kg-1
新知探究
二、重力的大小
重力 1.96 与质 1.47 量关 0.98 系 0.49 图像
0.05 0.10 0.15 0.20
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
新知探究
二、重力的大小
1.物体所受的重力跟它的质量成正比。 2.重力与质量的比值大约是9.8N/kg。 3.如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成：
想想议议
瀑布
扔铅球
水总是由高处流向低处，扔出的铅球最终要落回地面，这是为什么呢？

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