193《世说新语》两则PPT课件
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世说新语二则课文课ppt
• 王子猷出都,尚在渚下。旧闻桓子野善 吹笛,而不相识。遇桓于岸上过,王在船 中,客有识之者云:“就是桓子野。”王 便令人与相闻,云:“闻君善吹笛,试为我 一奏。”桓时已贵显,素闻王名,即便回 下车,踞胡床,为作三调。弄毕,便上车去。 客主不交一言。
• 王子猷尝行过吴中,见一士大夫家极有 好竹,主已知子猷当往,乃洒扫施设,在听 事坐相待。王肩舆径造竹下,讽啸良久。 主已失望,犹冀还当通。遂直欲出门。 主人大不堪 ,便命左右闭门,不听出。王 更以此赏主人,乃留坐,尽欢而去。
长到十围,就快要枯干了。 • 泫然,指泪水或水珠往下滴得样子。
两句名言
• 既不能流芳百世,不足复遗臭万年哉？
• 南北朝时期得大文学家庾信在《枯树 赋》中写道:“昔年种柳,依依汉南。今 瞧摇落,凄怆江潭。树犹如此,人何以 堪。”
• 南宋杰出爱国词人辛弃疾《水龙吟·登 建康赏心亭》词曰:“可惜流年,忧愁风 雨,树犹如此！倩何人,唤取红巾翠袖,搵 英雄泪。
二、子猷访戴
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命 酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招 隐》诗 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜 乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。 人问其故,王曰 :“吾本乘兴而行,兴尽 而返,何必见戴！”
译文
• 王徽之字子猷,弃官后住在山阴,一天夜晚下 大雪,她睡觉醒来,打开房门,命仆人酌酒,四周 望去,白茫茫一片。就起身徘徊,吟咏左思得 《招隐诗》,忽然想起戴安道(戴逵字安道)。 当时戴安道在剡县,王子猷就在夜晚乘小船到 戴安道那里去。走了一夜才走到,到戴安道门 前却不上前敲门就又返回了。有人问她这样 做得缘故,王子猷回答说:“我本来就是乘兴 而来,现在兴尽就返回家,为什么一定要见到 戴安道？”
世说新语两则优秀ppt
题和内容。
内容丰富
02
在ppt中应包含大量的图表、图片和文字说明，以帮助传达信
息和观点。
美观大方
03
颜色、字体和背景等设计元素应协调统一，以使 ppt美观大方
。
ppt制作流程及实例
确定主题和内容
根据演讲主题和内容确定ppt的风格和结构。
制作大纲
根据主题和内容制作大纲，确定每页的内容和布局。
搜集资料
文字精炼优美
世说新语两则的文字精炼而优美，富于节奏感和音乐性。
世说新语两则在文化领域的价值
反映传统文化
世说新语两则作为中国传统文化的重要组成部分，展现了古代社会的风俗、 习惯和价值观。
对后世影响深远
这两则故事对后世的文化和文学产生了深远的影响，为后世的创作提供了重 要的素材和灵感。
世说新语两则在历史领域的意义
提供历史镜鉴
世说新语两则记录了中国古代社会的一些重要事件和人物，为后人提供了宝贵的 历史资料。
具有历史研究价值
这两则故事对于历史学家研究当时的社会背景、人物和文化等方面具有重要的研 究价值。
06
优秀ppt展示与分享
ppt设计原则与技巧
直观简洁
01
设计的ppt应直观简洁，不要过于复杂，以便观众快速了解主
这两则故事都表现了当时士大夫阶层的精神追求 和处世哲学，尤其是谢道韫的才情和智慧，成为 了后世才女的典范。
02
世说新语两则的艺术特色
世说新语两则的叙事技巧
倒叙手法
两则故事都采用了倒叙手法，先将故事的高潮或结局前置， 再逐步交代故事的来龙去脉，使情节更加曲折跌宕。
伏笔照应
两则故事都运用了伏笔和照应的手法，使故事情节的发展更 加合情合理，增强了读者的阅读体验。
《世说新语》二则ppt课件
（2）我认为“柳絮因风起”一喻好。
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
《世说新语二则》ppt课件
本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅
背
量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时
名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言
景
和机智应对的故事。
课
《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世
说新语》中的一段文言散文。始出于东晋
文
谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
《世说新语》主要记录了当时魏晋名士的
咏雪
兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
不如 乘风
指谢道韫
奕女，左将军王凝之妻也。
翻译：另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞 舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将 军王凝之的妻子。
《咏雪》 一文透露出了古人的哪些 家庭生活情趣?
从“雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出 谢安一家其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤， 室内谈笑风生。 从“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与子侄 辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去
相约同行 正午时分
后乃至。元方时年七岁，门外戏。
丢下他 离开
才
翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午， 过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了， 陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外 玩耍。
陈太丘与友期行
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已
背
逸闻轶事和玄言清谈，这篇《陈太丘与友
景
期》即是当时名士之间交往言谈的记载。
作
刘义庆（403年 - 444年），彭城郡彭城县
（今江苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文
者
学家。宋武帝刘裕的侄子。袭封南郡公，
《世说新语二则》ppt课件
• 是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表 作。
• 其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6 卷36篇。
• 书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出 于传闻，不是都符合史实。
说 新 语
刘义庆（403年～444年）
• 字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 • 南朝宋宗室、文学家。 • 宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘
世 说 新 语 作者：刘义庆
咏雪
陈太丘与友期行
新课导入
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四 岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天 我再向大家介绍两位这样的古代少年，至于他们是谁，让我们走 进课本，来认识一下吧！
世
•《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写（一说刘义庆组织门客编写） 的文言志人小说集
陈太丘与友期行
《期行》与《世说新语》所载诸多文字一样，尺寸短书，细节微言，记言记事。事因人起，言由事彰，人以言传。全篇 寥寥数语，但事件的起因、经过、结果一目了然 ，所涉人物形象鲜明。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
理解文义
友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方 入门不顾。
⑼非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。 ⑽相委而去：丢下我离开了。〔注意“去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译 成走了。〕委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我”。 ⑾家君：谦词，对人称自己的父亲。 ⑿引：拉，这里有友好的意思。 ⒀顾：回头看。
• 其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6 卷36篇。
• 书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出 于传闻，不是都符合史实。
说 新 语
刘义庆（403年～444年）
• 字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人 • 南朝宋宗室、文学家。 • 宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘
世 说 新 语 作者：刘义庆
咏雪
陈太丘与友期行
新课导入
同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四 岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天 我再向大家介绍两位这样的古代少年，至于他们是谁，让我们走 进课本，来认识一下吧！
世
•《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写（一说刘义庆组织门客编写） 的文言志人小说集
陈太丘与友期行
《期行》与《世说新语》所载诸多文字一样，尺寸短书，细节微言，记言记事。事因人起，言由事彰，人以言传。全篇 寥寥数语，但事件的起因、经过、结果一目了然 ，所涉人物形象鲜明。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
理解文义
友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日 中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方 入门不顾。
⑼非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。 ⑽相委而去：丢下我离开了。〔注意“去”一定要翻译成离开的意思，不能翻译 成走了。〕委，丢下、舍弃。去，离开。相：动作偏指一方，这里指“我”。 ⑾家君：谦词，对人称自己的父亲。 ⑿引：拉，这里有友好的意思。 ⒀顾：回头看。
世说新语两则上课课件
第三回合
内容理解
1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
融洽、欢乐、轻松 2、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？
古指家中的年青一代，今指子女
3、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的 称谓有什么不同？ 君：有礼貌的称呼对方 家君：对人称自己的父亲 尊君：对别人父亲的尊称
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说 你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率，好恶情感易 外露的特点，体现了他懂礼识仪， 机智聪明，刚正不阿的性格特征。
6、作者写此文，意图是什么？ （1）借元方责客之语，说明“信” 和“礼”的重要性。 （2）也赞扬元方的聪敏。
咏： 用诗的形式来叙述
内集：
家庭聚会
讲论文义： 讲解诗文
俄而： 不久，一会儿
抢
欣然： 高兴的样子 何所似： 像什么呢？
答
差可拟： 差不多可以相比 释
未若
不如，比不上
词
义
咏 雪
读准字音，正确停顿；
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
归纳：
平时写比喻句时最基本的要做到“形似 ” 然后不断追求“神似”的境界！
生活中友不情是是没两有颗美心，之而间是缺的少碰发现
撞美的，的而眼不睛是！一颗心对另一颗 心的敲打。——罗丹
在好你的的 比眼 喻－中 呢－怎 ？鲁样迅的比喻才是
课后作业：
• 1、每人搜集几首自己喜欢的 咏雪诗，并背诵下来。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称：称赞（如“称誉”），这里是称呼的意思（如“称能满”） 示例：他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
《世说新语-二则》ppt课件
古义：离开 今义：到、往。 古义：舍弃 今义：委屈、委托
文言现象：词类活用
友人惭（ 意动用法，感到惭愧） 元方时年七岁，门外戏（ 名词用作状语，在门）外 期日中（ 名词用作动词，约定）
文言现象：特殊句式
白雪纷纷何所似？：宾语前置句（白雪纷纷所似何？） 左将军王凝之妻也： 判断句，“也”表判断
过中不至：
元 方 请结合前后文语境，在括号内补写出元方的神态描写，说 ， 一说你的理由。 你 客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“待君久不至， 怎 已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 么 元方（ ）曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信； 看
对子骂父，则是无礼。”
元方，你怎么看？
面对元方的对辩，“友人惭，下车引之”，但是元方 “入门不顾”，你认为元方这样做，是否失礼？
以 小组合作，借助注释和工具书疏通文意，把握故事内容。
读 明 要求：①先齐读课文一遍。
意
②一人一句，讲给组员听。
③标注不能解决的词句。
以读明意
陈太丘与友期行，期日中。（友人）过中不至，太丘舍（友人）去 ，去后友（人 ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”元( 方 )答曰：“家(君 )待君久不至，已去。”友人便怒曰：“ 非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君尊期君日中。( )日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之 。元方入门不顾。
省略句，省略主语“友人”
学习课文后的补白部分，辨别下列词语哪些属于敬辞，
延 哪些属于谦辞。
伸
①晚生 ②卑职 ③阁下
拓
④尊公 ⑤寡人 ⑥足下
展
⑦令郎 ⑧奴家 ⑨泰山
陈太丘与友期行
——《世说新语-方正》
《世说新语》两则ppt课件
05
《世说新语》的现代意义
对传统文化的传承与弘扬
要点一
传承古代智慧
通过阅读《世说新语》，我们可以了解古代社会的价值观 、道德观和文化传统，将这些智慧传承下去。
要点二
弘扬民族精神
作为中华文化的重要组成部分，《世说新语》所蕴含的民 族精神值得我们弘扬，增强民族自信心和自豪感。
对现代社会的启示与借鉴
《世说新语》两则
目 录
• 《世说新语》简介 • 《世说新语》中的故事 • 《世说新语》的艺术特色 • 《世说新语》的思想内涵 • 《世说新语》的现代意义
01
《世说新语》简介
作者创作背景
作者
刘义庆（403年-444年），彭城（今 江苏徐州）人，南朝宋文学家。
创作背景
《世说新语》是刘义庆在宋明帝刘彧 时期主持编写的一部志人小说集，主 要记载东汉后期至魏晋时期的名士逸 事。
人性的探索与思考
《世说新语》中的许多故事探索了人性的复杂性，如善恶、美丑、爱恨等。这些探索揭示了人性的多 面性，表明了作者对人性理解的深刻和独到。
《世说新语》中的一些故事也反映了作者对人生意义的思考，如生命的价值、幸福与痛苦的关系等。 这些思考在故事中得到了体现和探讨，表明了作者对人生哲学的深刻理解。
对社会现实的批判
《世说新语》中的许多故事反映了当时社会的种种弊病，如权力斗争、贪污腐败、道德沦丧等。这些弊病在故事中被批判和 讽刺，表明了作者对社会现实的深刻反思和批判态度。
《世说新语》中的一些故事也揭示了当时社会的不公和不平等，如贫富差距、等级制度等。这些社会问题在故事中得到了关 注和反思，表明了作者对社会公正和平等的追求。
03
《世说新语》的艺术特色
语言精练，辞藻华丽
部编七年级上册第8课《世说新语》二则课件(36张幻灯片)(完美版课件)
作者名片
刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋 宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世 说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的， 是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
文体知识
志人小说
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻
4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的
白茶花一样铺在大地。
陈太丘与友期行
朗读指导
读准字音 shě 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍
fǒu 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
飞扬之态
形
柳絮因风起
轻盈之姿
神
文学之美
韵
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比 较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得 更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形 似而后达于神似，形似是基础。
谢太傅认为谁回答得更好？
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末 补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者， 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
请闭上眼睛想象眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪
花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，请
用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪做
生动的描述。
曰：“ 差可拟 ”
曰：“未若
”
未
若
1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞 。
鹅 毛
2、鹅毛大雪，满天飞舞！
《世说新语二则》ppt课件
古人看重的“四美”是良辰、美 景、赏心、乐 事。这里良辰、美景不可 拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在 雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚 会咏雪不正是赏心乐事吗?文中“欣 然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、 欢快、轻松的气氛。
撒盐空 中
差可拟
白雪纷纷 何所似
未若柳絮
因风起
3.把雪比作撒盐、比作柳絮，到底哪一个好? 还有更好的形容雪的比喻吗?
古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写 法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。
新课导入
同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的 上天送给我们的礼物，它是那样的纯洁、 轻盈，你会怎样形容它呢?今天，我们一 起学习《咏雪》,你们和文中的两位才子 才女比试比试如何呢?
齐读课文，把握节奏，体会语感。
谢太傅fù/寒雪日/内集，与儿女/讲论文 义 。俄 é而/雪骤zhòu, 公/欣然曰：“白雪纷 纷/何所似?”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差 chā可拟nǐ。”兄女/曰：“未若/柳絮因风 起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕yì 女 ， 左将军/王凝之/妻也。
白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下
S 冲消t
非人哉
A 丽任路四出母器需见> 料确协母饰学神
君与家君期日 中，日中不至，则 是无信；对子骂
则是无礼
陈太丘与发期行
读准字音，正确停顿
陈太丘/ 与友/ 期行，期/日中。过中/ 不至，太丘/舍(shě) 去，去后/乃至。元方 /时年七岁，门外/ 戏。客问/元方：“ 尊 君 /在 不(fǒu)?” 答曰： “待君久/ 不至，已 去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期 行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/ 期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂 父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。 元方/入门不顾。
七年级语文上册《《世说新语》二则》ppt课件
识鉴
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01Biblioteka 0203企羡伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
01
善于通过富有特征性的细节 勾勒人物的性格形象和精神
面貌。
02
文字生动、传神，三言两语 就能揭示出人物的个性。
03
在艺术上受到《左传》、《 史记》及诸子散文的影响， 但排偶、骈文的成分很浓。
《世说新语》中的文化现象
《世说新语》是魏晋时期的一 部重要著作，记录了当时社会 的风俗、习惯、礼仪等方面的 文化现象。
《世说新语》通过描写人物言 行、社会交往等方面，生动地 展现了当时的文化风貌。
《世说新语》中的文化现象涉 及多个领域，如文学、哲学、 艺术等，是研究魏晋文化的重 要资料。
《世说新语》对后世的影响
人物形象多样
《世说新语》中的人物形象多样，不 仅有各种类型的官员、文人，还有妇 女、儿童等不同社会群体，这些不同 类型的人物使得故事更加丰富多样。
《世说新语》中的文化价值观
重视亲情与友情
《世说新语》中的故事体现了当 时人们对于亲情和友情的重视， 这些故事中充满了对亲朋好友的 关爱和思念之情。
崇尚智慧与勇敢
文学价值。
语言精炼优美
《世说新语》的文字简练、优美， 富有表现力，读起来朗朗上口，给 人留下深刻的印象。
内容寓意深刻
《世说新语》中的故事寓意深刻， 富含哲理，对我们的人生观、价值 观有很大的启示作用。
对未来学习的建议和展望
赏誉
品藻 规箴 捷悟
夙慧
《世说新语》主要内容
豪爽
容止
自新
01Biblioteka 0203企羡伤逝
栖逸
04
05
06
《世说新语》主要内容
贤媛
宠礼
术解
任诞
巧艺
简傲
《世说新语》的艺术特点
01
善于通过富有特征性的细节 勾勒人物的性格形象和精神
面貌。
02
文字生动、传神，三言两语 就能揭示出人物的个性。
03
在艺术上受到《左传》、《 史记》及诸子散文的影响， 但排偶、骈文的成分很浓。
《世说新语》中的文化现象
《世说新语》是魏晋时期的一 部重要著作，记录了当时社会 的风俗、习惯、礼仪等方面的 文化现象。
《世说新语》通过描写人物言 行、社会交往等方面，生动地 展现了当时的文化风貌。
《世说新语》中的文化现象涉 及多个领域，如文学、哲学、 艺术等，是研究魏晋文化的重 要资料。
《世说新语》对后世的影响
人物形象多样
《世说新语》中的人物形象多样，不 仅有各种类型的官员、文人，还有妇 女、儿童等不同社会群体，这些不同 类型的人物使得故事更加丰富多样。
《世说新语》中的文化价值观
重视亲情与友情
《世说新语》中的故事体现了当 时人们对于亲情和友情的重视， 这些故事中充满了对亲朋好友的 关爱和思念之情。
崇尚智慧与勇敢
文学价值。
语言精炼优美
《世说新语》的文字简练、优美， 富有表现力，读起来朗朗上口，给 人留下深刻的印象。
内容寓意深刻
《世说新语》中的故事寓意深刻， 富含哲理，对我们的人生观、价值 观有很大的启示作用。
对未来学习的建议和展望
世说新语两则-PPT课件
（2）状语后置句：撒盐空中差可拟 （即“（于）空中撒盐差可拟”）
5
深层探究
1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造 了一种怎样的家庭气氛? 营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。 2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢 道韫的才气。
6
3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” 你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来 比喻雪？
咏雪
1
学习目标
1.能借助注释和工具书理解基本内容解古代聪颖机智少年的故事，学 习古人的智慧、诚实、守信、尊重他 人的美德。
2
自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面的生字注音。
骤（zhòu）絮 （xù） 奕 （yì）
2.积累下面文言字词。
儿女： 指家中年轻一代人。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然： 高兴地。 差可拟：差不多可以相比。 未若: 不如。 因: 凭借。
高潮 尾声
父友：怒——非人哉 元方：曰——无信无礼
父友：下车引之
元方：入门不顾
针锋相对 据理驳斥 正直不阿 聪慧明理
17
拓展延伸
积累有关诚信的名言。
1.言不信者，行不果。——墨子 2.民无信不立。——孔子 3.当信用消失的时候，肉体就没有生命。— —大仲马 4.如果要别人诚信，首先自己要诚信。 —— 莎士比亚 5.人背信则名不达。——刘向
深层探究
小结：文中友人无信无礼，七岁的元方 却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德， 我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个 高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴， 一生无悔！
16
板书设计
5
深层探究
1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造 了一种怎样的家庭气氛? 营造了和谐、温暖，其乐融融的家庭气氛。 2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢 道韫的才气。
6
3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” 你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来 比喻雪？
咏雪
1
学习目标
1.能借助注释和工具书理解基本内容解古代聪颖机智少年的故事，学 习古人的智慧、诚实、守信、尊重他 人的美德。
2
自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面的生字注音。
骤（zhòu）絮 （xù） 奕 （yì）
2.积累下面文言字词。
儿女： 指家中年轻一代人。 俄而： 不久，一会儿。 骤： 急。 欣然： 高兴地。 差可拟：差不多可以相比。 未若: 不如。 因: 凭借。
高潮 尾声
父友：怒——非人哉 元方：曰——无信无礼
父友：下车引之
元方：入门不顾
针锋相对 据理驳斥 正直不阿 聪慧明理
17
拓展延伸
积累有关诚信的名言。
1.言不信者，行不果。——墨子 2.民无信不立。——孔子 3.当信用消失的时候，肉体就没有生命。— —大仲马 4.如果要别人诚信，首先自己要诚信。 —— 莎士比亚 5.人背信则名不达。——刘向
深层探究
小结：文中友人无信无礼，七岁的元方 却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德， 我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个 高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴， 一生无悔！
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板书设计
第8课《世说新语两则》课件(共38张ppt)
【乙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，不一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。
2.也是一个具有运筹帷幄、决胜千里大将风范的政治家和尽得举重若轻风流的名士。
中国历史上最完美的男人
运用人物描写的方法为这两个故事设计一下场景。
【评价标准】：能根据对话内容，展开联想，精确运用人物描写方法，描摹人物的神态、动作等，符合人物的身份年龄地位等特点。
《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目 气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。”朗读课文，展开想象，设计人物对话时的生态、动作、心理活动，填在相应的横线上。（作业本P44导学一）
友
友
于
元方
家君
君
家君
人
君
君
品析语言 场景设计
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。其艺术特点包括：①以真人真事为描写对象；②以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。
元方入门不顾。
元方说:“你跟我爸爸约好正午一同出发。你正午不到， 就是不讲信用。”
拉
回头看
元方头也不回地走进自己家的大门。
对着人家的儿子骂父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，
对人谦称自己的父亲
积累文言词汇的方法：（作业本P37预学三） （1）说文解字：汉字“引”的演变
2.也是一个具有运筹帷幄、决胜千里大将风范的政治家和尽得举重若轻风流的名士。
中国历史上最完美的男人
运用人物描写的方法为这两个故事设计一下场景。
【评价标准】：能根据对话内容，展开联想，精确运用人物描写方法，描摹人物的神态、动作等，符合人物的身份年龄地位等特点。
《世说新语》的语言精练含蓄，隽永传神。明代胡应麟说：“读其语言，晋人面目 气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。”朗读课文，展开想象，设计人物对话时的生态、动作、心理活动，填在相应的横线上。（作业本P44导学一）
友
友
于
元方
家君
君
家君
人
君
君
品析语言 场景设计
志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。其艺术特点包括：①以真人真事为描写对象；②以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。
元方入门不顾。
元方说:“你跟我爸爸约好正午一同出发。你正午不到， 就是不讲信用。”
拉
回头看
元方头也不回地走进自己家的大门。
对着人家的儿子骂父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，
对人谦称自己的父亲
积累文言词汇的方法：（作业本P37预学三） （1）说文解字：汉字“引”的演变
《世说新语二则》课件(共24张ppt)
课后学习
咏雪
文中怎样体现尊重女子、以才德服人？
回答：
课后学习
陈太丘与友期
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）（
）
未若柳絮因风起（
） 与儿女讲论文义（
未若柳絮因风起__________________________________________________
同学们下课!
（8）差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
（9）未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借
（“因”在这里有特殊含义）
（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，
字无奕。王凝之的妻子。
（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内
史等。
咏雪
古今异义
1、儿女 古义：子侄辈，指家中的年轻一代人 今义：指子女
2、文义 古义：诗文 今义：文章的意思
第三节 陈太丘与友期
陈太丘与友期
作品原文
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后 乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 （通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
咏雪
理解赏析
你认为“公大笑乐”该如何理解？ 谢太傅到底认为谁回答得最好？
《世说新语》二则课件(共41张PPT)统编版语文七年级上册
3.从作者在文中着力渲染的气氛中,你读到了作者怎样的情怀?获得了怎样的感触?
从谢太傅“与儿女”“寒雪日内集”时温馨、愉悦、文化气息浓厚的家庭氛围中,我感受到作者刘义庆对谢家家风的赞赏,可见作者也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。我们也要培养高雅的生活情趣,注意构建和谐的家庭关系。
《咏雪》记叙了谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智,同时也透露出生活的雅趣和文化的传承。
2.自读:划分节奏,注意停顿。
结合下面的提示,勾画文本,找出课文中能够体现“方正”的两个关键词。【提示】方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。即行为方正,正直不阿,是人的一种好品格。
信、礼。
陈太丘/与友/期行，期/日中。过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。” 友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾 。
陈太丘与友期行
陈太丘：守信守时
友人：知错能改
元方：率真刚直
方正（信、礼）
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
哉( ) 尊君在不( )
zāi
fǒu
“陈太丘”即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。“期”是约定的意思。标题的意思是陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
1.听范读,标注字音,解决疑难字句。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（ fǒu ） ？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉 哉( zāi )！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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它还有一个意思，柳絮是春天才会见到的，无奕女的比喻，事实上是 在暗示春天就要来临。
④
找一些和咏雪有关的佳句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞 花。 （韩愈《春雪》）
剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。 （华幼武《春雪》）
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 （ 张元所《雪》）
• 刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。曾任荆州 刺史。爱好文学，招纳文士。 《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。原为8卷， 今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识 鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较 多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。本书 所记大多是传闻、轶事，以短 篇为主，在写法上一般都是直叙 其事，不作任何夸 饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说 的代表作。
• 1.解释下列各句中加点的词： • 1. 俄而雪骤，公欣然曰
• 2.撒盐空中差可拟
• 3.末若柳絮因风起
4. 儿女： （今）儿子、女儿 （古）对子侄这一 代晚辈的统称
• ①文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些 内容?
• 答：时间： 寒雪日
• 地点：家里 • 人物：谢太傅、儿女
兄子胡儿 兄女（无奕女）
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 （陆游《夜大雪歌》）总结ຫໍສະໝຸດ ｛ 柳 飞扬之态絮
轻盈之雅 文化内蕴
形 神 韵
你还能说 出一两个 形容飞雪 的好比喻
吗？
• 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。” 友人惭，下车引之，元 方入门不顾。
小结
整课 内 容
《咏雪》描写了人物群像，
•
侧重表现了谢道韫的文采。
与孩子有关
主要描写了元方，侧重表现了 元方的懂礼识仪，聪明刚正。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
了正午您没有到，就是没有信用；对着他的儿子骂父亲， 就是没有礼貌。” 朋友感到十分惭愧，忙下车想和他握
手。元方连头也不回地就走入
问题天地
• ①《陈太丘与友期》中“尊君” “家君” 的称谓有什么不同?
• 答：“尊君”是指你的父亲；“家君”是 指“自己的父亲。
• 在本质上、身份上有所不同。
• 答：我觉得不是失礼，因为是客人无理在 先。
《世说新语》两则
• 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少 年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这 里，就有两位这样的儿童。
• 《世说新语》是六朝志人小说的代表作， 由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般 都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、 行事，较多的反映了当时士族的思想、生 活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作 “一部名士底（的）教科书”。全书有8卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、雅量 等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 事情：与儿女讲论文义
②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认 为谁回答得最好？
答: “公大笑乐”意思是谢太傅听了两个孩子的 回答以后，发出的自然感叹。
谢太傅认为兄女答的比较好。
③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
答：把雪比作柳絮较好，因为盐是晶状物体，况且当时下的是大雪， 盐是很小并不能形象地表达出当时的情景；柳絮是棉花多余出来的一 部分，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散。
陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约
定的时间过了,朋友却没有到达。陈太丘便不再等候友人 自己先走了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的
儿子元方当时七岁，在家门外玩耍。客人问他：“你的父 亲在不在家？”元方回答说：“父亲等待您很长时间,而 您却没有来到，已经离去了。”客人便生气地说道：“简 直不是人啊!和人家约好一起出行，却丢下我自己先走 了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，而到
④
找一些和咏雪有关的佳句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞 花。 （韩愈《春雪》）
剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。 （华幼武《春雪》）
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。 （ 张元所《雪》）
• 刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。曾任荆州 刺史。爱好文学，招纳文士。 《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。原为8卷， 今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识 鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较 多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。本书 所记大多是传闻、轶事，以短 篇为主，在写法上一般都是直叙 其事，不作任何夸 饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说 的代表作。
• 1.解释下列各句中加点的词： • 1. 俄而雪骤，公欣然曰
• 2.撒盐空中差可拟
• 3.末若柳絮因风起
4. 儿女： （今）儿子、女儿 （古）对子侄这一 代晚辈的统称
• ①文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些 内容?
• 答：时间： 寒雪日
• 地点：家里 • 人物：谢太傅、儿女
兄子胡儿 兄女（无奕女）
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。 （陆游《夜大雪歌》）总结ຫໍສະໝຸດ ｛ 柳 飞扬之态絮
轻盈之雅 文化内蕴
形 神 韵
你还能说 出一两个 形容飞雪 的好比喻
吗？
• 陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。” 友人惭，下车引之，元 方入门不顾。
小结
整课 内 容
《咏雪》描写了人物群像，
•
侧重表现了谢道韫的文采。
与孩子有关
主要描写了元方，侧重表现了 元方的懂礼识仪，聪明刚正。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
了正午您没有到，就是没有信用；对着他的儿子骂父亲， 就是没有礼貌。” 朋友感到十分惭愧，忙下车想和他握
手。元方连头也不回地就走入
问题天地
• ①《陈太丘与友期》中“尊君” “家君” 的称谓有什么不同?
• 答：“尊君”是指你的父亲；“家君”是 指“自己的父亲。
• 在本质上、身份上有所不同。
• 答：我觉得不是失礼，因为是客人无理在 先。
《世说新语》两则
• 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少 年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这 里，就有两位这样的儿童。
• 《世说新语》是六朝志人小说的代表作， 由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般 都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、 行事，较多的反映了当时士族的思想、生 活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作 “一部名士底（的）教科书”。全书有8卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、雅量 等36门。《咏雪》选自“言语”一门。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 事情：与儿女讲论文义
②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认 为谁回答得最好？
答: “公大笑乐”意思是谢太傅听了两个孩子的 回答以后，发出的自然感叹。
谢太傅认为兄女答的比较好。
③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
答：把雪比作柳絮较好，因为盐是晶状物体，况且当时下的是大雪， 盐是很小并不能形象地表达出当时的情景；柳絮是棉花多余出来的一 部分，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散。
陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约
定的时间过了,朋友却没有到达。陈太丘便不再等候友人 自己先走了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的
儿子元方当时七岁，在家门外玩耍。客人问他：“你的父 亲在不在家？”元方回答说：“父亲等待您很长时间,而 您却没有来到，已经离去了。”客人便生气地说道：“简 直不是人啊!和人家约好一起出行，却丢下我自己先走 了。”元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，而到