防止意外伤害

防止意外伤害

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在首位。”近年来，幼儿重大意外伤害事故也时有发生，成为影响儿童健康成长的第一隐形杀手，国内相关调查显示：每年有20﹪～40﹪的儿童因意外受到伤害。因此，加强幼儿的安全教育，分析意外伤害的成因并制定预防策略是很重要的。

通过资料查阅分析，幼儿在幼儿园意外伤害事故常见类型成因主要有以下几个方面：1.因设施不符合标准，客观环境的原因；2.保教人员防范意识淡漠，缺乏必要的安全知识。由于失职造成幼儿身心损害，也有因医务人员的疏忽影响幼儿身体健康。3.因幼儿安全知识空白和自我保护能力差。4.因安全制度不健全包括门卫制度，食品安全制度等造成。

因为安全是人类最基本最重要的需要，安全就是生命。根据幼儿常见类型成因分析，幼教机构应从以下几个面采取积极有效的措施，来减少和防止幼儿在园意外伤害事故的发生。

一、清除隐患，建立健全安全管理制度

因制度缺失和执行不力造成的血的教训是惨痛的：2010年4月江苏泰兴中心幼儿园发生砍杀幼儿事件：共被歹徒砍伤31人，包括28名幼儿、两名教师和一名保安。

规范安全制度不但保障幼儿安全也保障了社会的稳定。

目前大多幼儿园都制定了门卫制度，食品卫生制度。但安全制度的执行还是缺乏力度。幼儿园要确立幼儿园安全工作责任制，实行目标责任管理，从组织机构、人员职责、控制危险因素等各方面入手，切实抓好落实工作应制定幼儿接送制度、交接班制度、药品管理制度、食品验收制度、设施安全检查制度、门卫管理制度等。

幼儿园要保证幼儿活动场地和器材符合国家卫生和安全要求，保证幼儿活动场地和器材符合国家卫生和安全要求，不留事故隐患。

二、强化责任，提高教养人员的安全意识和应急能力

幼儿园的教养人员是特殊的群体。由于幼儿年龄特点所决定，他们缺乏生活经验，往往接近危险而自己毫无感觉，是最容易发生危险的年龄。所以幼儿园教师及保育员必须具备爱心，观察力，意外事故的急救和处理能力。所以，在幼儿园工作中，要提高教职工的安全意识。

1.树立“安全第一”的教育观念

作为新一代教师，不仅要教授给幼儿安全知识，让他们知道哪里有危险，更应该让他们学会如何征服危险，如何有效地保护自己。教育部各级幼教管理人员、幼儿园举办者和幼儿园教职工要认真学习并详细了解国家关于幼儿园管理的法规和文件，做到知法守法，严格按规章办事。要加强对幼儿园教职工的职业道德教育，建立健全各类人员的岗位职

责，严格工作纪律。幼儿园对教职工的聘用应符合有关法规，并按要求定期对教职工(包括临时工作人员)进行健康检查和岗位培训，对不适合岗位要求的人员应及时调离工作岗位。定时开展教职工的安全教育培训。例如消防安全讲座，知道灭火器的使用。现在的自然灾害越来越多地震，雷电，洪水等，让教职工认识危害，知道在灾难来了前如何带领幼儿更快的逃离危险地，减少伤害。

2.注重日常生活中的安全问题

学前儿童的生理远远还没成熟，当他们离开家庭的呵护进入幼儿园中尤其需要教养人员的特别关爱和养护。幼儿年龄幼小在生活中缺乏独立自主能力，所以幼儿的在校的一日保健安全至关重要。

在幼儿一日活动中，在幼儿入园晨检和午检中，孩子好奇心强，安全意识低，常常捡或者从家中带些玩具带到幼儿园中。保健医生在幼儿入园时因组织晨检，检查幼儿有无发烧现象，观察幼儿的精神状态、面色、传染病早期表现、咽部皮疹等，有无携带不安全物品，如针，纽扣，玻璃，玻璃球，小刀等，如有发现及时处理幼儿的药物值班教师因妥善保管并完善记载用量、名字，防止食用错误。每日中午入睡前应午检，检查面色及口袋里是否携带玩具入睡，防止幼儿玩耍导致吞食玩具。例如在上海青浦实验幼儿园发生的幼儿午睡误吞水果冻导致窒息死亡。案例五花八门，却在生活中

时有发生。在孩子午睡时教师应认真检查幼儿手中是否有玩具和零食，在午睡期间应有教职工看护，发现问题及时处理。

其次，在课间休息和午饭后的自由活动中，幼儿知识不丰富但好奇心强，天生好动，身体协调能力差，对身边的事物有着浓厚的兴趣，不听别人劝告这些幼儿自身特点，常常使他们陷入危险而无意识，能力去预防和应对，从而受到伤害。而伤害又分为自伤、他伤、互伤三方面自伤：在年龄的不断增长中，幼儿的自我意识的不断增长。幼儿也逐渐适应环境可以独自完成某件食物，但是因幼儿身体特点还是会发生意外，例如:吃饭是不好好吃使用筷子或在使用筷子时玩耍导致戳至喉咙。他伤：幼儿在活动中是最活跃的时候，蹦蹦跳跳，但事情发展又怎能完美呢，幼儿极易在活动中伤害到其他幼儿。互伤：幼儿的观念中没有什么对错的观念常常一言不合大打出手，造成抓伤或碰伤，导致伤害产生。所以作为教师要以高度的责任心、细心去关注每一个孩子的言行举止。例如每次活动课结束前，可以先向幼儿强调安全常规，如“休息时请小朋友不要在教室里奔跑，容易被桌椅绊倒；小便、喝茶时大家要排队，不推也不挤”等等。幼儿应该在教师的视线中无论在什么时候。

最后在幼儿户外活动时在幼儿户外活动时是最容易发生意外事故的时候，在2010年，12月22日下午，4岁的杨杨在温州滨海园区“旭日幼儿园”玩滑梯时，毛衣后领被尖

物钩住，随即衣服勒紧了他的脖颈，导致孩子窒息而亡，当时老师没在现场，这一起看似匪夷所思的意外事故，暴露出了一些幼儿园对幼儿监管漏洞。幼儿自我保护意识差，动作控制能力有限，因此，老师不仅要在活动前尽可能的预计到游戏中可能出现的不安全因素，向孩子交待活动的规则和有关安全注意事项，而且在户外活动的整个过程中，给小班幼儿更多自由空间的同时，还需要教师根据游戏情节增添简单易行的活动规则，以确保活动圆满进行。活动前后因清点人数，告诉幼儿怎样玩，玩的时候遵守的规则，注意安全。应加强监护，时刻纠正儿童不安全动作，有秩序的玩耍。在活动结束时因点清幼儿人数。

最后，要强调在下班前教师和保育员对各活动室检查，活动室包括教室，厕所，防止幼儿留在室内，并检查火源，门窗。孩子在园时的接送问题，本班教师一定要安全记心中，高度重视安全。我们为每个孩子的家长制定了一本接令证，家长来接是要出示证件，对于非固定人员来接孩子时，教师应该详细询问，并主动打电话给孩子的父母求证。对于留在值班教室的孩子，由于值班教师对每班孩子不熟悉，更要特别注意安全隐患。

3.注重习惯的培养

培养幼儿的安全意识要从培养幼儿良好的常规生活习惯开始。要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具