TSNW_准备の见积书_a_2012年8月30日.xls
GCT信息推理题课件
（1）该清洁工在周五的上午不工作。
（2）该清洁工在周三的下午不工作。
（3）他在星期二的上午清扫第4街道。
B:Q、R、空洞、S、P、U、T （PQ隔三，RS隔 一，排除！）
C: S、T、Q、R、U、空洞、P（PQ隔三，RS隔 二，排除！）
D: S、R、U、T、P、Q、空洞（该选）
12、若U在2号洞，则以下哪项一定正确？ 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
A:P在3号
（4）他在星期四的上午清扫第7街道。
（5）他在清扫第6街道之前以及第8街道之后清扫 第4街道。
（6）第2、5、8街道是在下午清扫的。
根据条件（5）文档（仅供6参考），不可能作知为科，学依8据，号请勿街模仿只；如能有不在当之处周，请一联系下网站午或本扫人删除。。
一上 一下 二上 二下 三上 三下 四上 四下 五上 五下
Y 在 T 和 W 之前的某一时刻到达了终点。
在 Y 之前到达终点的运动员，恰好有两位穿的是红色服装。
S 是第六个到达终点的运动员。
Z 和 U 之前的某一时刻到达终点。
41.以下哪项列出的（从左到右），可能是运动员从第一至第七相继到达终点的
名次？
A.X、Z、U、Y、W、S、T
B.X、Y、Z、U、W、S、T
47.以下哪项文列档仅出供参的考，是 不能不 作为可 科学能 依据当 ，请上 勿模仿工；如程有不兵当之的处，所请联有系网新站或兵本人的删除名。 单？
见积依頼书
そ 品 規
の
他 名 格 擠壓裝置加工 無 1 不明
5 6 7 8 9
10 11
12
Spec./Model/Draw No.
数 量 （単位）
Quantity
単
Unit Price
価
購 入 先
Supplier/Maker Sales (Person in Charge)
営業担当者 電 話 番 号
Telephone No.
品目番号取得
（品番取得要・不要を選択） ※1
要
(Need)
・ 不要
(No need)
要
(Need)
・ 不要
(No need)
要
(Need)
・ 不要
(No need)
NDK Hinmei Code (Need or No need)
13
リピート購入
（No.12で「要」選択の場合）
Repeat Order （Chose Need in No.12）
有 ・ 無 ・ 不明 (Yes) (No) (Not sure)
有 ・ 無 ・ 不明 (Yes) (No) (Not sure)
有 ・ 無 ・ 不明 (Yes) (No) (Not sure)
14
勘定科目
（No.12で「要」選択の場合）
Items of an account （Chose Need in No.12）
見積要求日
4 取得目的 (Purpose) 稟議決裁用
Ringi(Getting Approval by Turn)
Year Year
年 年
Month Month
月 月
Date Date
数-据-整-理PPT模板
任 一、题项分值的转换
务
数
（一）分值转换的两种情况
据 整
在数据整理的过程中，除了需要检核偏离值外，研究者还需要对部分题项的分值进
理
行转换。需要对题项分值进行转换的情况包括以下两种。
（1）问卷计分要求明确指出选择某个选项应该赋予的分值，且该分值与代表选项
的数字不一致。例如，在问卷的录入过程中，研究者倾向于采用1，2，3，4来代表A，
数
据
整
（5）在左侧列表框中选中变量
理 “q1”，然后单击中间的 按钮，将
“q1”添加到【数字表达式】编辑
框中的SUM函数内（也可通过双击
实 现 ） ， 随 后 依 次 添 加 q5 ， q9 ，
q13，q17，q21，q25，形成如图
3-13所示的表达式。
14
在数字表达式中，题项 变量之间采用半角逗号 间隔。若是全角逗号， SPSS会提示错误
分时，选择“1”应获得“1”分，而选择“2”应获得“0”分。此时研究者也需要
将问卷二题项中的“2”转换为“0”。
2
任 一、题项分值的转换 务
数
据
（2）问卷设置有反向题。反向题是指题目的意义与其
整 理
他题目的意义相反的题。例如，一份调查学生学习积极
性的问卷包括4个题项，以1（完全不符合）—2（比较
不符合）—3（比较符合）—4（完全符合）进行计分。
1
2
4
任 一、题项分值的转换
务
操作步骤如下：
数
（1）打开本书配套素材文件“原始数据.sav”。
据 整
（2）在菜单栏中选择【转换】>【重新编码为相同变量】菜单命令，如图3-6所示。
starters 预备篇(2012秋审查)
1c Practice the conversations in the picture. Then greet your partner.
Kerry: Good morning, XXX! B: .... • Kerry:Hello, XXX! C: ....
2d Write the missing big letters or small letter for each pair.
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2e Talk about what these letters mean.
HB
CD
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Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
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4:30 a.m. Good morning!
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Good afternoon! 3:00 p.m.
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Good evening! 8:10 p.m.
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Hello, Donald!
Hi, Micky!
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1b
B: H: A: C: D:
Listen and repeat.
Good morning , Helen! Hi, Bob! Good morning, Alice! Good morning, Cindy! Hello, Frank! Hello,Eric! E: Good morning, Dale!
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作业
书写自己的英语名字录音3遍。 完成作业本1 的P1。
工事内訳(见积)书
この内訳(見積）書は、改修前 ・ 改修後 です。
協議回数１回目施工事業者名・住所担当者名・電話番号№11トイレ手すり0.5ｍ1,0002個3,0001箇所2,000介護 花子 邸住宅改修工事内訳（見積）書写真番号改修箇所改修の種類工事内容・金額について説明を受けました。
平成２２年 ６月 １日 利用者氏名 介護 花子 印総工事費54,810円金額数量単位2,000内容（部材・仕様・規格等）取付け費ブラケットＢＲ－８００木棒３５φ ５００単価備考（算出根拠・定価等）2,0001,500給付対象金額（保険者記入欄）いきいき建設 佐賀市松原四丁目元気太郎 ０９５２－３３－３３３３介護2トイレ手すり0.6ｍ1,2002個3,0001箇所2,0003廊下手すり 2.7ｍ5,4002個3,0003個2,1001箇所3,0004寝室スロープ1枚5,0001箇所1,0005トイレスロープ1枚5,0001箇所1,000取付け費木棒３５φ ２７００5,0001,000ミニスロープ 25×760×120取付け費中間ブラケットＢＲ－１００3,0002,0001,500ブラケットＢＲ－８００木棒３５φ６００2,0001,500700取付け費ブラケットＢＲ－８００取付け費ミニスロープ 15×760×1202,0005,0001,00037,700頁計№26居間スロープ1枚8,5001箇所1,00047,200小計 （直接工事費）給付対象金額（保険者記入欄）ミニスロープ 15×1760×1208,500取付け費1,000写真番号改修箇所改修の種類内容（部材・仕様・規格等）数量単位単価金額備考（算出根拠・定価等）1式5,00052,2002,610計消費税諸経費5,00054,810合計 （総工事費）。
平成25年6月5日 屋久岛高校一日体験入学申込书(Excel)
No,1
中学校
引率教諭（ ）
番号
校長 印
生 徒 氏 名
電
話
性別
災害給付 金制度
体験授業（第１希望に○印） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ） 国（ ）・数（ ）・英（ ）
※ 独立行政法人日本スポーツ振興センターの災害給付金制度に加入している生徒には○印を， 加入していない生徒については空欄のままで提出してください。 ※ 体験授業の欄は希望する授業に○印を付けてください。人数の関係で希望通りにならない 場合があります。 ※ 電話番号は，緊急連絡用です。 ※ 電子データを yakushima-sh@edu.pref.kagoshima.jp に送信して下さい。
体験授業２（第１希望に○印）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ห้องสมุดไป่ตู้
環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ） 環境（ ）・商業（ ）
starters 预备篇(2012秋审查) Starter综合
Starter Unit2 What’s this in English?备课人：郭晓梅审核人：张硕总第 3 课时学习目标：知识与能力：1、熟悉掌握字母Ii-Rr。
2、学会如何识别事物。
过程与方法：通过自主学习、小组交流开展语言实践训练掌握发音规律，学会简单的日常用语与人交流。
情感态度与价值观：培养学生对事物的辨别能力。
激发他们的学习兴趣和求知欲。
学习重难点：1、正确书写字母Ii-Rr，掌握字母的发音2、学会如何用英语询问、识别事物。
学习过程：课前准备：1、试读字母Ii-Rr。
2、熟悉1a图片中物品。
3、通过课外资源搜集英语缩略词的含义：P NBA kg TV4、请同学们认真看字母Aa—Hh的大小写形式：课堂学习：1、请同学们交流一下自己的预习情况，讨论自己在预习中存在的问题，小组内或异组之间帮助解决。
2、按要求找字母、听录音跟读、练习对话（1a、1b、1c）。
3、学习字母Ii-Rr的大小写形式及音标。
4、请同学们听字母读音、跟读、纠音（2a、2b）。
5、请同学们认真听录音，完成P2的2c、2d；6、请按字母表顺序书写字母（包括大小写）：学习成果展示：（1）正确写出Ii-Rr的大小写；（2）写出下列字母的大/小写形式：（3）根据首字母顺序为单词编号P8（4b）课堂反馈与小结：回想本节课的内容，你学会了哪些？你还有哪些需要课下再多加以掌握？Starter Unit2 W hat’s this in English?备课人：郭晓梅审核人：张硕总第4 课时学习目标：知识与能力：1、询问及回答物品。
--- What’s this/that in English?--- It’s a/an …2、会拼写单词。
过程与方法：通过自主学习、小组交流开展语言实践训练掌握发音规律，学会简单的日常用语与人交流。
情感态度与价值观：培养学生对事物的辨别能力。
激发他们的学习兴趣和求知欲学习重难点：1、--- Wha t’s this/that in English? --- It’s a/an …2、会拼写单词。
経営の教科书(201206)ppt
4
Copyrights(c) Retec All rights reserved.
Market Flash
なぜ一転して周辺地域トップが稼働に傾いたのか？
2012.06
この夏の電力不足という理由に押しきられた。臨時的稼働というが、それでは夏が過ぎれば再び止 めるのか・・・決してそうはならないだろう。
2012.06
この「経営の教科書」には、経営の原点ともいうべき極意がぎっしりと詰まっている。今一度原点を 見つめ直すにはお薦めの本である。 「はじめに」から抜粋 「私はこれまでに社長職３社、副社長職を１社経験し、現在では様々な会社のアドバイザーを務め る立場にある。今までは企業トップに１０分ほど話を聞き、社内をざっと拝見すれば、『この会社は 伸びる』『ちょっと危ない』『かなり危ない』といったことがだいたい読めるようになった。なぜか。 それは、業種業界に関係なく、企業経営の根幹の８０％は、ほとんどどの会社も同じだからだ。残る ２０%は、変動要素である商品や流通や商習慣の違いであり、これは半年１年も勉強すれば習得で きる類のものである。重要なのは根幹の８０パーセント、すなわち「経営の原理原則」を身につける ことなのだ。」 と述べている。「経営の原理原則」かなり難しい領域かと思われたが、本を読んでいくうちに、本当 に基本的・根本的な原則がそこにあった。 そのいくつかをここでご紹介する。 まず、生き残る会社、生き残る経営者についていろいろと書かれている。 会社の経営をトンネルにたとえて、「たとえ出口まで何キロもあったとしても、遥か彼方に一条の光 が見えていたら人はそれに向かって進むことができる。逆に、たとえ出口まで1キロしかなくても光 が全く見えていなければ人は進む気力がわいてこない。 経営者が、社員に対し自社の将来の姿を納得できる表現で示し理解させることができているだろう か。この問いに対し社員の答えがノーであれば、それは方向性がないということである。」
工事设计见积书
内 容
数 量 1 1 1 2 1 1 1
単 位 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個 個
単 価
金 額
摘 要
●R.SW
●●R.SW
●●● ●●● ●●●R.SW
●●● ●●● ●●● ●●● ●●●R.SW
●3 WP
一箇所検知型
3 2 4 2 3 2 5 抜止式 1 4
内 容
数 量
単 位
単 価
金 額
摘 要
148 151 62 113 16 307 露出 87 42 42 ｶﾊﾞｰ付 19 1 2 ｲﾝﾍﾟｲ 新金属 新金属 2 5 5
ｍ ｍ ｍ ｍ ｍ ｍ ｍ ｍ ｍ 個 個 個 個 枚 枚
EM-MVV-S0.75sq-2c PF16 E19 E31 E51 102×44 4個用 19 2方出 300*300*200 1個用 丸
屋内運動場棟・格技場棟 屋内 電気設備
16
名 称 マイクスタンド マイクスタンド 塗装費 防火措置材 防火措置材 床上型 卓上型
●●SL
2P15A-1 2P15A(E付)-3 2P15A(E付)-1
屋内運動場棟・格技場棟 屋内 電気設備
7
名 称 埋込コンセント 自動点滅器 照明器具 Ａ 照明器具 Ｂ 照明器具 Ｃ 照明器具 Ｄ 照明器具 Ｅ 照明器具 Ｆ 照明器具 Ｇ 照明器具 Ｈ 照明器具 I1 照明器具 I2 照明器具 Ｊ 照明器具 K1 照明器具 K2 照明器具 K3 2P15A-1 3A
屋内運動場棟・格技場棟 屋内 電気設備
15
名 称 防雨入線カバー スピーカー スピーカー スピーカー スピーカー アッテネター 接続プレート 機器収納ワゴン卓 メインスピーカー サブスピーカー ワイヤレスアンテナ マイクコンセント マイクコンセント ワイヤレスマイク ワイヤレスマイク ダイナミックマイクロホン 壁用 床用 ﾊﾝﾄﾞ型 ﾀｲﾋﾟﾝ型
短期滞在ビザ申请书类(数回)
平 成 ２１年 ４月 中国国籍者が数次有効の日本入国査証を申請する手続きの概要中国に在住する中華人民共和国の国籍を有する方々が、以下の条件に該当する場合に短期滞在数次査証（９０日以内の滞在）を申請する際の手続きの概要は次のとおりです。
なお、短期滞在査証では、日本国内において収入を伴う事業を運営する活動又は報酬を受ける活動を行うことは認められません。
１．「文化人招へい」の場合、招へい人及び身元保証人の方は、査証申請に先立ち、４ページ目の「日本側で準備する書類」を準備して下さい。
（商用目的の場合、原則として日本側で準備する書類はありませんが、申請内容に応じて文化人招へいと同様の書類を提出して頂く場合があります。
事前に中国国内の日本大使館／総領事館にお問い合わせ下さい。
）２．上記書類の準備が整いましたら、その書類とコピー１部を中国国内の査証申請人に送付して下さい。
（外務省や日本大使館／総領事館には送付しないで下さい）なお、審査時のお問い合わせ等に備えて、別途書類のコピーを取っておくことをおすすめします。
（注）中国での国内手続きに長期間を要する場合がありますので、書類の作成、送付はできるだけ早めに行って下さい。
３．中国国内の査証申請人の方は、上記書類とは別に旅券、写真、数次査証を必要とする理由書、その他必要書類を中国国内で準備する必要があります。
事前に中国国内の日本大使館／総領事館にお問い合わせ下さい。
４．上記のすべての書類が揃いましたら、申請人の方は、居住地を管轄する日本大使館／総領事館において査証申請を行って下さい。
（日本国内での申請はできません）各提出書類は、発行後３か月以内（有効期間の記載のある書類は有効期間内）のものを提出して下さい。
なお、申請時に提出した書類は、旅券を除き返却できません。
５．申請が受理されると、受理した日本大使館／総領事館において審査を行います。
また、必要に応じ、外務省（東京）において審査する場合もあります。
见积条件明示书
見積条件明示書(※作業所記入事項)【施工条件】※(例）1・2号ブロック積工 外構工事 縁石工 舗装工 区画線工 既設舗装復旧工【1.共通事項】(林本建設:甲 施工者:乙)作業時間の制約※(8:00)時～18:00)時(搬入車は( t)t以下とする。
)仕様書その他※その他( .)による。
設計図※設計図*( )～( )記載事項による。
*特に指定のある場合記入設計図書に基づき甲の指示する工法で甲乙協議の上施工する。
検査※() 有・無を記入受入検査( ) 工程検査( ) 材料・製品の成績書又は証明書の提出（ ）自主検査乙は社内検査前に自主検査及び手直しを行うこと。
検査立会乙は、社内検査・施主検査・役所検査は甲の指示により立会いすること。
施工責任乙は、施主及び役所に竣工引き渡しまで請負工事範囲の責任施工とすること。
(手直しまで)アフターサービス乙は、竣工引渡し後のアフターサービスに対応すること。
完成引渡し場所工事目的物の引渡し場所は甲の指示する場所とする。
完成検査の場所と引き渡し場所が異なる場所の、引渡し場所までの運搬は乙の責任と負担で行う。
竣工図書甲の指示に従うこと計画書の遵守乙は、安全計画書、施工計画書、施工要領書、各種手順書、作業所規則を作業員に教育し遵守させること。
機材の取扱い甲の貸与する機材は丁寧に取扱い、乙の取扱不良による損害賠償は一切乙の負担とする。
又、付属品は責任をもって回収し、甲の立会いの上、所定の位置に収める。
回収不履行又は自然消耗以上の未回収品については賠償を要求することがある。
足場材取扱足場材料・足場板等は、理由の如何に拘わらず、甲の許可なく切断してはならない。
墨出基準墨出しは甲で行うが、細部墨出しは乙で行う。
見本乙は見本品を甲に提出し、了承を受けること。
養生、清拭乙は適切な養生を行い、引渡しの際には清拭の上、甲の検査を受けること。
片付、清拭作業範囲の片付、清掃は作業終了後必ず毎日実施すること。
総 括 表〔下书き用纸〕
下水道処理施設維持管理業者登録規程（下水道法第２２条に基づく）
11 下水道処理施設維持管理業者
建築物の衛生的環境の確保に関する法律に基づく登録
12 建築物清掃業
16 建築物ねずみ・昆虫等防除業
13 建築物空気環境測定業
17 建築物空気調和用ダクト清掃業
14 建築物飲料水水質検査業
19 建築物環境衛生総合管理業
本店所在地 郵便番号
－
（すべて半角数字）
都道府県
区市町村名〔都内〕
〔都外〕
（全角10文字以内）
町名番地 （登記内容にあわせて、全角150文字以内で入力。ビル名等は、登記内容に続いて入力可能。） 例 ： ○ 三丁目４番５号 × ３－４－５
登記上の本店所在地（実際の本店所在地と異なる場合のみ入力、本店所在地と入力方法同様）
（全角カタカナ150文字以内、姓と名の間１マス空ける。）
支店名等
役職名
郵便番号
－
（代理人の所在地は、本店所在地と異なる場合のみ入力、すべて半角数字）
都道府県
区市町村名〔都内〕
〔都外〕
（全角10文字以内）
町名番地 例 ： ○ 三丁目４番５号 × ３－４－５
資本金・経営状況
資本金
千円 （登記されている資本金額）
年
（全角１５文字以内） 契約金額（単位：千円、税込み）
（全角３０文字以内）
月
日
千円
－50－
総括表［下書き用紙］2/4
総 括 表〔下書き用紙〕
（実際の入力画面レイアウトとは異なります。）
【総括表４】 登録区分
申請営業種目が１２２検査業務、１２３～１２６の調査業務の場合 （計量法第１０７条に基づく計量証明または計量法第１２１条の２に基づく特定計量証明の登録区分）
高考考前12天每天必看材料
高考数学考前12天每天必看系列材料之一(2010年5月25日星期二)《高考数学考前12天每天必看系列材料》，每一天的材料由四个部分组成，分别为《基本知识篇》、《思想方法篇》、《回归课本篇》和《错题重做篇》，这些内容紧密结合数学考试大纲，真正体现狠抓双基、突出能力、回归课本、强调思想方法、讲究考试答题技术，引领你们充满自信，笑傲高考。
请每天抽出40分钟读和写。
边读边回想曾经学习过的知识，边读边思考可能的命题方向，边读边整理纷繁复杂的知识体系等非常有必要！衷心祝愿大家在6月7日的高考中都取得满意的成绩。
一、基本知识篇（一）集合与简易逻辑1.研究集合问题，一定要抓住集合的代表元素，如：{}x y x lg |=与{}x y y lg |=及{}x y y x lg |),(=2.数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决；3.一个语句是否为命题，关键要看能否判断真假，陈述句、反诘问句都是命题，而祁使句、疑问句、感叹句都不是命题；4.判断命题的真假要以真值表为依据。
原命题与其逆否命题是等价命题 ，逆命题与其否命题是等价命题 ，一真俱真，一假俱假，当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断其等价命题的真假；5.判断命题充要条件的三种方法：（1）定义法；（2）利用集合间的包含关系判断，若B A ⊆，则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件；若A=B ，则A 是B 的充要条件；（3）等价法：即利用等价关系"A B B A "⇒⇔⇒判断，对于条件或结论是不等关系（或否定式）的命题，一般运用等价法；（4）利用推出符号箭尾和箭头条件以及推出符号的传递性来判断。
6.（1）含n 个元素的集合的子集个数为2n ，真子集（非空子集）个数为2n －1； （2）;B B A A B A B A =⇔=⇔⊆（3）(),()I I I I I I C A B C A C B C A B C A C B == 。
申请人：某某某_4
解放思想，实事求是，团结一致向前看
应让地方和企业、生产 队有更多的经营管理自 主权
提出处理遗留问题是解 放思想的需要，也是安 定团结的需要，为的是 向前看
在经济政策上要学会用 经济方法管理经济
为保障人民民主，必须 使民主制度化、法律化
毛泽东同志对革命斗争 的伟大贡献是不可磨灭 的，对文化大革命的评 价应科学地历史地看
在管理制度上要特别注 意加强责任制
要维护党规党法，把党 风搞好
讲话提出要研究新情况， 解决新问题，在管理方 法上要克服官僚主义
这个讲话实际上成为随 后召开的十一届三中全 会的主题报告
-
申请人：某某某 班级：XXXXXX班
-
1 民主是解放思想的重要条件 2 处理遗留问题为的是向前看 3 研究新情况，解决新问题
解放思想，实事求是，团结一致向前看
邓小平1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕会上的讲话 1994年收入人民出版社出版的《邓小平文选》第二卷 讲话共四部分：一、解放思想是当前的一个重大政治问题
民主是解放思想的重要条件来自解放思想，实事求是，团结一致向前看
处理遗留问题为的是向前看 研究新情况，解决新问题
讲话强调，只有思想解放，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决 一系列问题 一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行， 那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国 讲话指出，民主是解放思想的重要条件，在党内和人民内部的政治生活中，只 能采取民主手段，不能采取压制、打击的手段
准备
精彩摘录
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
2020年的雇主最需要的是：1.解决复杂问题的能力；2.批判性思维；3.创造力；4.人力管理；5.协作能力； 6.情商。现在的雇主看重的是创新思维、独立性和主动性。
随机应变、寻求挑战、坚持不懈、直面挫折和适时求助。
在不断变化的经济形势下，个体需要习得怎样的技能？个体应如何为有经济保障和有意义的人生做准备？高 中生要如何认清自己，并了解自己想要的是什么？从事一份有意义的工作又意味着什么？
十年后的意外重逢 “在夏天里融化” 接下来要做什么？明确下一步计划 第一百零一下
自主学习
基于真实情境的项 目式学习
通过辅导进行反思
基于好奇心的知识
成功的习惯
具体的下一步
怎样才算做好准备？
人为什么要接受教 育？
如何做好准备？
作者介绍
感谢观看
第七章在中学时建立 良好的人际关系
集中注意力也需要练习 通过做项目解决问题，克服挑战 高中四年级：为了毕业的准备 学生从项目式学习中学到了什么 凯茜的行李箱 标准化考试是项目式学习的最大阻碍 只知道得分技巧并无实际用处
我们的学生毕业后真正长大成人了吗 自主学习能力是可以后天培养的 自主学习者的五大特征 教室里的四星级自助餐 最完美地利用失败 不担心失败，才会进步得快 适当放手 当孩子不再需要家长的帮助
第十章什么是对孩子 最好的
第十一章具体的下一 步：毕业之后的人生
十六个学习模块 给孩子赋能 做作业的必要性 基础要打牢
我们在学习如何学习 让好奇心互相传染 需要改变的是获取知识的方法 找到与世界对接的入口 体验、探索、追求 发掘孩子的真实兴趣 学会利用网络 家长的终身学习
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特
記
事
項
見積内訳 項目 1．プロジェ クト管理 内容 ディレクター サブリーダー 計 2．サイト設 計・全体企画 単価 （千円/人月） 200 160 数量 人数 1 1 月数 6 6 合計 1,200 960 2,160 800 11,700 12,500 5,760 7,920 13,680 200 500 300 400 1,400 200 300 60 360 1,960 30,300
見 お 御 納 見
積 支 発
有 払
効
期 条
限 件 日
： ： ： ： ：
発行から2週間 貴社御指定の通り。 平成23年9月24日 平成24年3月1日 平成23年9月24日付弊社ご提案書による。
承認 王俊
検印 金麟娜
担当 趙雪鸽
注 入 日 条
積
件
見 積 金 額 （ 千 円 ） ： 消 費 税 （ 千 円 ） ： 見積金額合計（千円）： 検 収 検 査 ：
見積No. 43576 御 見 積 書 平成23年10月15日 ドラッグストア・ステキ営業部 御中 大連中山区中心科技ビルＣ座Ｃ－Ｂ １ ０８ 千橡通信メディア有限公司 総経理 金麟娜 見積件名： 宣伝ホームページ
掲題件名の件、下記の通り御見積申し上げます。何卒弊社にご用命くださいます様、よろしくお願い申し上げます。
撮影
納品成果物：サイト基本設計書 計 トップページ・フォБайду номын сангаасマットのデザイン 詳細ページのデザイン 計 国内交通費 海外航空運賃 出張旅費 宿泊費 出張手当 小計 通信費 会場費 その他 雑費 小計 計
400 130
10 15
0.2 6
3．デザイン 開発 2．経費
120 110
8 12
6 6
総合計
30,300 1515 31,815 検収試験は、納入後1週間以内に行っていただくものとする。 ＜記述例＞ ・本見積は概算見積です。ご要件の詳細が確定後、最終的な見積を提出 ： 申し上げます。 ・ご要件に変更が生じた場合には、変更内容の確定後見積内容の変更を させていただきます。