一年级上册语文版教案《课文 小蜗牛》第二课时(人教部编版)

一年级上册语文教案《课文小蜗牛》第二课时（人教部编版）
一、教学目标
1.了解小蜗牛生活的环境和习性，培养爱护小动物的意识。

2.学习描述小蜗牛的常见词汇，如：慢慢爬、小腿、触角、贝壳等。

3.能够朗读《小蜗牛》课文，并尝试自己借助绘画描述小蜗牛、理解其生活。

二、教学重点
1.让学生了解小蜗牛生活的习性及其重要性。

2.通过生动的图画和言语，学生掌握一些描述小蜗牛的生物学词汇。

三、教学难点
1.学生自行用绘画和言语描述小蜗牛，并将其生物学词汇运用到描述中。

四、教学准备
1.课件：小蜗牛课文、图片、视频、音频。

2.辅助素材：小蜗牛的贝壳、小蜗牛的触角、小蜗牛的小腿等。

五、教学过程
1. 导入新课
1.教师向学生介绍今天的课程《小蜗牛》，并介绍小蜗牛长得什么样、喜欢生活在哪种环境中。

2.展示小蜗牛的图片，并让学生分享他们了解的小蜗牛。

3.教师播放一段视频，展现小蜗牛的习性和生活环境，并引导学生了解小型爬虫的重要性。

2. 学习词汇
1.学习描述小蜗牛的词汇，如：小腿、触角、贝壳等。

2.让学生尝试自己描述小蜗牛，并注重运用生物学词汇。

3. 学习课文
1.教师分段朗读新课《小蜗牛》，并带领学生跟读。

2.学生进行课文朗读测试，并进行纠正。

3.教师让学生用绘画配合言语描述小蜗牛，并让学生展示自己的作品。

4. 总结
1.教师引导学生总结今天学习的知识和收获，并注重鼓励和表扬。

2.教师与学生一起完成本节课评估测试。

六、课后作业
1.完成语文笔记，注重描述小蜗牛的生活环境和生物特性。

2.自行绘制一张小蜗牛的图片，并与同学分享，交流生物学常识。

七、教学评估
1.教师在教学过程中对学生的表现进行观察和评估，及时进行点评和鼓励。

2.课后进行评估测试，及时发现学生的问题，有针对性地进行教学调整。

评估测试
1.请用自己的语言描述小蜗牛的生活环境和生长特点。

2.朗读《小蜗牛》课文，并用自己的言语描述小蜗牛的特点和生物学词汇。

3.对于小蜗牛的重要性，你怎么看？
八、教学反思
1.教师在教学前做好了课堂准备，但在教学过程中发现学生的注意力不够，可以引入小游戏等活动，吸引学生的注意力。

2.教师在教学过程中发现一些学生的表现不够突出，可以在课后补充相关课外阅读资料引导学生进行巩固。