91 小蜗牛(第二课时) 一年级上册语文逐字稿 智慧中小学

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老师 00:05
同学们，你们好，很高兴和大家一起上课。

这节课我们继续学习 14
课。

小蜗牛。

同学们，你们看，这四幅图画为我们展现了四季不同的景象。

上节课我们认识的词语朋友就藏在这四幅图画当中，你们还记得它们吗？试着读一读吧。

学生 00:38
发芽，对话，孩子，妈妈，好久，回来，草莓，蘑菇，变黄，秋天，全掉了，过冬。

老师 01:01
词语都读对了，真了不起，同学们，你们也读对了吗？读着这些词语，看着这熟悉的画面，让我们想起了蜗牛一家住在小树林的旁边，小树林一年四季呈现着不同的景象。

同学们打开书读一读课文，注意要读准字音，读通句子。

同时一边读一边要想一想，你们能找到每幅图所对应的课文内容吗？
学生 01:34
我发现第一二自然段说的是第一幅图的内容。

第三四自然段说的是第二幅图的内容。

第五六自然段说的是第三幅图的内容。

七八自然段说的是第四幅图的内容。

老师 01:53
这位同学真会读书思考，回答得不仅准确，而且还非常完整。

真了不起，同学们，你们是不是也有同样的发现呢？就让我们一起跟随着小蜗牛到小树林里去看一看，仔细观察眼前的这幅画面，你们看到了什么？
学生 02:19
我看到了蜗牛妈妈和小蜗牛。

老师 02:24
你们看它们就在这里，读一读这两个词，再和它们认识认识，小蜗牛妈妈同学们，你们还看到了什么呢？
学生 02:38
我看到了小树林。

老师 02:40
仔细观察插图，你们看小树发芽了，读读这个词发芽。

请同学们对照着插图，读一读这两个自然段，一边读一边想一想，我们还能知道些什么呢？
学生 03:00
我知道了，春天来了，小树发芽了，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里去玩。

老师 03:10
是啊，小树发芽了，美好的春天来了，蜗牛妈妈说了什么呢？请同学们想象着妈妈说话时的样子，读一读吧。

学生 03:24
孩子，到小树林里去玩吧。

小树发芽了。

老师 03:30
我听出来了，妈妈说话时语气多和蔼呀，请同学们也试着读一读吧。

听了妈妈的话，小蜗牛在春天出发了，它爬呀爬呀，小蜗牛看到了怎样的景象呢？请同学们对照着插图读一读这两个自然段。

同学们如果你们就是这可爱的小蜗牛，会怎样把自己看到的景象告诉妈妈呢？试着说一说吧。

学生 04:07
妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。

老师 04:15
我听出来了，小蜗牛看到眼前的景象是多么的高兴。

看这就是小蜗牛看到的草莓，你们能用一个词来说一说吗？又大又红，我们可以说又大又红的草莓。

那同学们小蜗牛看到的小树又是什么样呢？
学生 04:40
小蜗牛看到的小树长满了叶子，碧绿碧绿的。

老师 04:45
这位同学真会读书思考，从小蜗牛说的话中就找到了答案。

那什么是碧绿碧绿的呢？我们可以说碧绿碧绿的叶子。

同学们再想一想，还有什么也是碧绿碧绿的呢？我们可以说碧绿碧绿的荷叶，碧绿碧绿的小草，碧绿碧绿的湖水。

那当小蜗牛看到这碧绿碧绿的叶子，又大又红的草莓的时候，她看到的还是妈妈说的春天的小树林吗。

读一读蜗牛妈妈说的话，从妈妈说的话中你们一定能找到答案的。

我们先来读一读这个词，已经，你们能用已经来练习说一句话吗？学生 05:44
我已经是一名一年级小学生了，我已经认识很多字了。

老师 05:51
这两位同学用已经说的句子不仅通顺，而且非常完整，真了不起。

同学们。

我们在用已经练习说句子的时候就了解了已经表示事情完成时间早已过去了。

那蜗牛妈妈说已经是夏天了，你们又读懂了什么呢？
学生 06:16
我从妈妈的话知道了，小树发芽的春天早就过去了，现在已经是夏天了。

老师 06:24
是，从妈妈的话中我们就读懂了小蜗牛看到的已经是夏天的小树林了。

妈妈让小蜗牛快去摘几颗草莓回来。

同学们请你们猜一猜小蜗牛摘到草莓了吗？小蜗牛爬呀爬呀，这就是他爬回小树林看到的景象。

请同学们仔细观察插图，再读一读课文。

想一想小树林发生了怎样的变化呢？同学们，现在就请你们把小蜗牛看到的景象告诉妈妈吧。

学生 07:08
妈妈。

草莓没有了。

地上长着蘑菇，树叶全变黄了。

老师 07:19
已经是秋天了，快去采几个蘑菇回来。

同学们从小蜗牛和妈妈的对话中，你读懂了什么呢？
学生 07:29
我知道秋天来了，树叶全变黄了，地上长着蘑菇。

老师 07:37
读懂了对话真了不起。

从小蜗牛和妈妈的对话当中，我们就读懂了现在已经是秋天了，妈妈让小蜗牛快去采几个蘑菇回来。

同学们，请你们再猜一猜，这一次小蜗牛采到蘑菇了吗？小蜗牛爬呀爬呀，这就是小蜗牛再次回到小树林看到的景象。

请同学们读一读小蜗牛说的话，想一想，小蜗牛看到的还是秋天的小树林吗？
学生 08:17
我从蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。

知道了，现在已经是冬天了。

老师 08:26
这位同学真会读书思考，结合关键语句就读懂了。

小蜗牛看到的已经是冬天的小树林了，蘑菇早就没有了。

同学们，你们看多厚的雪呀，和小伙伴们堆雪人打雪仗多有意思呀。

可妈妈说了什么呢？请同学们找一找读一读吧。

已经是冬天了，你就待在家里过冬吧。

咦，这又是为什么呢？原来蜗牛到了冬天是要冬眠的，他们要靠冬眠来躲过寒冷的冬天。

请同学们仔细观察插图，想象着蜗牛妈妈说话时的样子。

老师 09:20
再读一读妈妈说的话吧。

同学们通过读课文，我们知道了小蜗牛三次来到小树林，这就是小蜗牛三次从小树林回来对妈妈说的话，请同学们对比着读一读吧。

从小蜗牛说的话中，我们就读懂了小树林一年四季不同的景象，现在就请同学们把自己读懂的内容用线来连一连吧。

怎么样？连对了吗？春夏秋冬小树林呈现着不同的景象。

虽然小蜗牛总是错过妈妈所说的季节，但是他每一次都看到了下一个季节的景象。

小蜗牛不停地爬呀爬呀，在他爬的过程中，四季正悄悄走过，小蜗牛一定还有很多景象没有看到。

现在就请同学们把你们看到的景象讲给小蜗牛听一听吧。

学生 10:36
我要告诉小蜗牛，春天到了，小草绿了，桃花开了，燕子从南方飞回来了。

老师 10:46
多美的春天。

学生 10:48
夏天到了，美丽的荷花开了，蜻蜓飞来飞去，小青蛙也叫起来了。

老师 10:57
多迷人的夏天，小蜗牛都听了，一定非常高兴。

同学们，那秋天冬天又是一番怎样的景象呢？请同学们继续讲给小蜗牛听一听。

我们说着讲着，和小蜗牛一起感受着不同季节的景象。

同学们，你们看小蜗牛又给我们带来一位朋友，你们认识吗？全，安全的全，仔细观察这个字你们看，全上下结构，上边是人字头，下边是王，在写的时候要注意人字头的撇和捺要写舒展，要盖住下边的王字。

请同学们再仔细观察，写的时候我们还要注意些什么呢？
学生 11:55
下边王字的第一笔横要写在横中线上，竖要写在竖中线上。

老师 12:02
这位同学观察得真仔细，同时我们还要注意人字头的撇要从竖中线起笔来写。

同学们，你们看这里还有一幅图片，你们猜一猜会是什么字呢？对，就是这个回字，仔细观察回这个字，多像水流回旋的样子呀。

请同学们伸出手来，跟随笔顺练习书空，竖，横折，竖，横折，横。

回是全包围结构的字，写的时候要注意先外后内再风口。

你们记住了吗？请同学们拿出小铅笔来，写字之前检查自己的写字姿势，肩放平，脚放正。

写字三个一要做到。

请同学们练习写一写全回这两个字。

老师 13:10
写完了吗？我们先来看一看这位同学写的全字，不仅注意到了王字关键笔画的书写位置，而且还注意到了人字头的撇和捺写得很舒展，盖住了下边的王字，奖励三颗书写星。

我们再来看这位同学写的回字，写得很认真，也写对了，请同学们对照着范字，再仔细看一看，你们还有什么好的建议吗？
学生 13:45
如果第一笔竖和第二笔横折的折都稍微往里斜一点，这个字就更好了。

老师 13:55
这位同学对照着范字提出了很好的建议。

看这位同学又把字写了一遍，是不是规范漂亮多了，奖励三颗书写星。

请同学们也对照着书上的范字，看一看自己写的字是否做到了正确规范整洁。

如果做到了奖励自己三颗书写星吧，如果发现问题要及时改正过来。

同学们，这节课我们跟随着小蜗牛看到了小树林不同季节发生的变化。

下课后请同学们把小蜗牛的故事讲给家人听一听吧，再给他们讲一讲一年四季不同的景象。

这节课就上到这里，同学们再见。