江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第2课《绿色山庄课件》教学设计 (1)
六年级下册美术教案-第2课 绿色山庄 丨赣美版
（2）画出主要结构——再画树木、花草、河流、小桥等外形；
（3）刻画细节——最后描绘门，窗等；
（4）调整与修改——注意构图的合理性。
四、展示学生作品
五、拓展与延伸
七、小结
今天，我们欣赏了山庄，设计了山庄，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己设计的山庄呢！但是请不要忘记了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！
八、收拾与整理
附：板书设计
绿色山庄
一、图片导入
二、视频赏析新旧山庄，感知探究其特色
风格造型 艺术表现
三Байду номын сангаас画山庄的步骤：
2、欣赏片段——神峰山庄，引导学生观察并说出新旧山庄的造型特色。（出示视频）
师：我们南昌也有山庄，即凤凰山庄。看完两段不同的山庄，请说一说新旧山庄的造型特色？（鼓励学生大胆提出）
生：以前的山庄很古老，如今的很现代化……
师：以前的山庄像帝王城墙和阁楼式、塔式；现在的山庄像别墅一样精美豪华等。
（二）、图片赏析，讲解山庄建筑特点。
师：山庄一般都建在郊外，有山、水、房子(门窗)、绿化(花草树木)、岩石(假山)、温泉、亭台、小桥、文化长廊等组成,。
（三）、欣赏优秀的美术作品，仔细观察及其讲解。
师：“看到这些多的美丽的山庄，你们有什么想说的话和想做的事吗？”
生：我们也想描绘它，画一幅心中美丽的山庄！
由于人们都很喜欢山庄，有许多画家和学生都会描绘它。下面就请老师带领着学生们欣赏一些不同的绘画作品，首先看看绿色山庄房屋效果图是怎么样的？再欣赏优秀的学生美术作品！（出示课件，播放轻音乐）
优秀作品张贴六拓展与延伸美术的绘画形式有很多种由于一节课的时间有限我们今天只学了用线描的方式画山庄基本形在下一节课我们将用铅笔淡彩或其它绘画形式将它逐步完整
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第2课《绿色山庄课件》PPT课件 (4)
谢谢欣赏！
• 建筑的大小、曲直、疏密、景物层次等关 系的处理。 • 主景刻画细致，色彩明快、淡而透明，铅 笔淡彩特点突出。 • 把房顶、门、窗、树木、岩石等个件用不 同设计图和绘画方法展示。
学生练习：
1、构图设计 2、着色要求
绿色山庄设计要点：
1、充分利用地形山貌、自然资源。 2、用铅笔淡彩的方法设计、绘制效果图。
第二课：绿色山庄
这些别墅有哪些特点呢？
有门、树木、窗、温泉、花草、 岩石等组成,并且建在郊外。
中国式别墅风格
国外别墅风格
造型独特的别墅风格
看到这些漂亮的别墅，同 学们想不想动手画一副自己的 别墅呢？ • 我们来欣赏一些绿色山庄的局 部图和效果图。
手绘绿色山庄：
小学美术《绿色山庄》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水彩画技法描绘绿色山庄，以及这种技法如何帮助我们更好地表现自然景观。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技法中的色彩搭配与过渡、空间布局与层次感这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
然而，我也注意到在实践活动过程中，部分学生对水彩画技法掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。针对这一点，我考虑在后续的教学中增加一些关于水彩画技法的专项训练，以提高学生的实际操作能力。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕绿色山庄在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。这说明学生们能够将所学知识运用到实际中，并能够发挥自己的主观能动性。在今后的教学中，我会继续鼓励学生发挥想象，勇于创新。
小学美术《绿色山庄》教案
一、教学内容
小学美术《绿色山庄》教案，对应教材的第四章《自然景观》中的第三节《山庄》。本节课的主要内容将围绕山庄的自然景观进行，具体包括：
1.山庄的地理位置和特点；
2.山庄的自然景观元素，如山脉、树木、草地等；
3.以绿色为主题，学习色彩的搭配与运用；
4.通过观察和分析山庄景观，培养学生对自然美的感知和表达能力；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）山庄自然景观的基本描绘方法：通过学习山庄的地理位置、特点以及自然景观元素，使学生掌握如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素描绘山庄景色。
举例：如山脉的起伏、树木的疏密、草地的延展等表现手法。
（2）水彩画技法的运用：指导学生如何运用水彩画技法表现绿色山庄，强调色彩的搭配与过渡。
江西版小学六年级下册美术【全册教案】教学设计完整版
江西（赣美）版小学美术【六年级下册】全册教案，江西版赣美版小学六年级下册美术【全册教案】完整版第1课多种多样建筑教学目标：1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。
认识建筑所蕴含的人文精神。
感受建筑艺术的个性美感。
2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。
3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。
教学重难点：通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。
教学时间：2课时教学准备：PPT课件，在现代建筑的图片。
教学过程：第一课时一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。
它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。
建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。
正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。
许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的天安门、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。
二、欣赏图片1．人民大会堂[中国]人民大会堂建成于1959年。
它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。
人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。
2．悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。
该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。
从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第2课《绿色山庄课件》教学设计(1)
第一课时一、导入新课1、讲话导入.师：“今日老师带来几张景色优美的图片，大家想不想看一看？”生：“想！”赏识优美如画的景色图片，“美不美呀？上边有些什么风景？”指引学生察看图片光景，色彩。
“这张图片呢？忧如时间都凝结在这张图片里，上边有什么？”学生总结图片光景。
师：“同学们想想居住在这样漂亮的景色中，人们的心情是怎么样的？”学生总结是快乐的。
师：“你们想不想也住在景色如画的美景中呢？”生：“想！”师：“好，今日，就让我们用手中的画笔来描述我们心中的绿色山庄。
”2、导入课题。
板书绿色山庄二、赏识剖析（一）赏识图片，剖析中式建筑特点。
师：“ 既然要画山庄，我们第一要看一看山庄都有哪些特点。
请大家跟从大屏幕上的图片来赏识。
课前我请同学做了预习，有谁来说一说，这张图片的建筑有什么特点？” 经过图片、音像等资料，赏识各样风格的别墅代表作品，从建筑特点、环境、文化等方面进行介绍。
指引学生察看房子的外面构造，要求对房顶、门窗、墙体、景观等进行仔细的剖析。
老师总结概括学生的建议并加上自己的想法。
1．承德避暑山庄承德避暑山庄是中国古代帝王宫苑，清朝皇帝避暑和办理政务的场所。
位于河北省承德市市里北部。
始建于 1703 年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89 年建成。
山庄整体布局大概分为宫殿区和苑景区。
山庄最大的特点是山中有园，园中有山。
2.颐和园鼎盛期间，规模弘大，占地面积2.97 平方公里，主要由万寿山和昆明湖两部分构成，此中水面占四分之三。
园内建筑以佛香阁为中心，共有亭、台、楼、阁、廊、榭等不一样形式的建筑 3000 多间。
古树名木 1600 余株。
此中佛香阁、长廊、石舫、苏州街、十七孔桥、谐趣园、大戏台等都已成为人人皆知的代表性建筑。
颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基本框架，借景四周的山川环境，饱含中国皇家园林的恢弘华丽气概，又充满自然之趣，高度表现了“虽由人作，宛自天开”的造园准则。
总结中式建筑特点：我国古典建筑 ( 包含周边的日本、朝鲜等地域 ) 是以木材来做房子的主要构架，属于木构造系统，因此被誉为“木头的史册” 。
赣美版美术六年级下册《第2课 绿色山庄》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第2课绿色山庄》教学设计1一. 教材分析《第2课绿色山庄》是赣美版美术六年级下册的一课，主要教学内容是通过观察和描绘自然景观，培养学生对自然美的感知和表现能力。
教材以绿色山庄为题材，提供了丰富的自然景观图片，让学生在欣赏的基础上，运用绘画技巧表现自己的感受。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们善于观察，对自然景观有浓厚的兴趣。
但同时，学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和分析，掌握描绘自然景观的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的绘画能力，培养对自然美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到自然景观的美，增强对自然环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握描绘自然景观的基本技巧。
2.教学难点：学生对复杂自然景观的描绘能力和对色彩的运用能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、实例教学法和小组合作教学法。
通过展示自然景观图片，引导学生观察和分析，激发学生的创作灵感。
以实例教学法讲解绘画技巧，让学生在实践中提高绘画能力。
小组合作教学法引导学生相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：绿色山庄的自然景观图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示绿色山庄的自然景观图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等，并以实例进行讲解，让学生明白如何表现自然景观的美。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，开始动手描绘自然景观。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，尝试用不同的绘画技巧和风格表现自然景观。
六年级美术下册《绿色山庄》教案、教学设计
c)实践环节：学生自主创作，教师巡回指导，关注个体差异，及时解答学生疑问。
d)小组交流：学生分组讨论、互动交流，分享创作心得，提高审美鉴赏能力。
e)总结评价：教师点评学生作品，引导学生关注画面布局、透视和光影的处理，提升绘画表现力。
1.绘画作业：请同学们结合本节课所学的绿色山庄绘画技巧，独立创作一幅以绿色山庄为主题的绘画作品。作品要求运用线条、形状、色彩等基本美术元素，展现绿色山庄的自然景观。在创作过程中，注意画面布局、透视和光影的处理，力求表现出自己对绿色山庄的感悟。
2.写作作业：请同学们用文字描述自己在创作绿色山庄绘画作品时的思路和感受，字数不限。通过写作，帮助同学们更好地表达自己的创作灵感，提高审美鉴赏能力。
注意事项：
1.作业完成后，请同学们认真检查，确保作品整洁、美观。
2.作业提交时间：下周上课前，请将绘画作品、写作作业和观察作业一并上交。
3.教师将根据同学们的作业完成情况进行评价，关注每个学生的进步，给予鼓励性反馈。
2.提问：请学生们谈谈他们对绿色山庄的第一印象，以及他们在生活中见过的类似美景。
3.教师引导：通过学生的回答，引导他们关注绿色山庄的生态环境，激发学生对自然景观的热爱。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解绿色山庄的自然景观特点，如地形、植被、色彩等，并示范如何运用绘画技巧表现这些特点。
2.教学方法：采用示范法，教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画方法，如线条、形状、色彩等。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生能够了解绿色山庄的自然景观，学会用绘画的方式表达自己的观察和感受。
2.在绘画实践中，学生能够运用所学知识，自主探究、创新表现，提高绘画技能。
六年级下册美术教学设计-第2课绿色山庄丨赣美版
教学设计课程名称：六年级下册美术课程绿色山庄教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解并掌握山庄建筑的特点和风格，能够运用线条、颜色等手段表现山庄的自然美和建筑美。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 欣赏和分析绿色山庄的自然景观和建筑特点。
2. 学习运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
3. 创作一幅表现绿色山庄的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
2. 难点：如何把握山庄的自然美和建筑美，创新地表现山庄的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示绿色山庄的图片和视频，引导学生关注山庄的自然景观和建筑特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：组织学生欣赏绿色山庄的图片，引导学生从线条、颜色、形状等方面分析山庄的美，了解山庄的建筑风格和特点。
3. 讲解与示范：讲解如何运用线条、颜色等手段表现山庄的美，并进行现场示范，让学生直观地感受绘画技巧。
4. 练习与指导：学生进行绘画练习，教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和鼓励，帮助学生掌握表现山庄美的方法。
六、板书设计1. 板书主题：绿色山庄2. 板书内容：自然景观：山水、树木、花草等建筑特点：线条、颜色、形状等表现手法：线条、颜色、构图等七、作业设计1. 完成一幅表现绿色山庄的绘画作品。
2. 写一篇关于绿色山庄的观察日记。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了绿色山庄的自然景观和建筑特点，学会了运用线条、颜色等手段表现山庄的美。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表达能力及创新精神，激发学生对自然景观和建筑艺术的热爱。
同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的审美情趣和审美素养。
赣美版美术六年级下册《第2课 绿色山庄》说课稿1
赣美版美术六年级下册《第2课绿色山庄》说课稿1一. 教材分析《第2课绿色山庄》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和描绘自然景观，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然景观有一定的了解和认识。
但是，他们在观察和描绘自然景观时，可能会遇到一些困难和问题，比如如何把握景观的比例和构图，如何运用色彩和线条等。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘自然景观，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够发现和表达自然景观的美。
3.引导学生运用色彩和线条，创造出具有个性和特色的绘画作品。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘自然景观，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.教学难点：如何帮助学生把握景观的比例和构图，如何引导学生运用色彩和线条等。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察自然景观，培养他们的观察力和想象力。
2.演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握绘画的方法和技巧。
3.讨论法：让学生通过讨论和交流，分享彼此的观察和体验，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些自然景观的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.观察：学生观察教材中的自然景观图片，注意景观的比例和构图，培养他们的观察力和想象力。
3.演示：教师通过示范绘画的方法和技巧，让学生了解和掌握绘画的基本步骤和要点。
4.练习：学生根据观察和演示的结果，进行绘画练习，创造出具有个性和特色的绘画作品。
5.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同对作品进行评价和交流，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计应突出本课的主题和重点内容，可以采用图示、图片和文字等形式，简洁明了地展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的绘画作品、课堂表现和作业完成情况等方面进行。
小学美术赣美版六年级下册《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术赣美版六年级下册《绿色山庄》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
1.通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感。
2．观察房屋的结构造型，以及屋顶、墙面、门窗的特点及其与周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
3．运用铅笔淡彩的方法，绘制绿色山庄效果图，锻炼学生的色彩造型能力，提高观察色彩、表现色彩和运用色彩的能力。
教学重点：绿色山庄的造型设计。
教学难点：作画时，如何对色彩的概括和调配，如何保持画面色彩清新。
学具准备：绘画纸、橡皮、HB或2B硬度的铅笔一支，彩色铅笔等。
教具准备：多媒体课件、示范用纸、彩色铅笔等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时一、欣赏导入（3分钟）
1.这节课，请同学们跟随老师一起走进大自然，去感受大自然中美。
青山碧水、鸟语花香…。
江西版六年级美术教案(下册)
第1课风格多样的建筑教学目标知识目标欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系．技能目标学生能够运用简单的美术术语，表达自己对建筑作品的理解和感受，提高学生的艺术欣赏水平及表达能力．情感目标通过欣赏活动，培养和增强学生的环保意识及热爱生活、积极创造艺术人生的美好情感。
教学重点引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼；教学难点能够运用一定的美术术语，从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。
教学准备教师：收集相关作品的图片资料自制课件、课本；学生：收集相关的文字资料、作业本。
教学过程一、导入师：“同学们好，今天是新学期里的第一节美术课，老师祝同学们新学期里有新气象！接下来，我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑。
”板书课题：风格多样的建筑二、新授1.师生谈话，启发质疑2.引导探究，发现方法小结：板书：名称、功能、造型、色彩、材料3.尝试方法，练习巩固选择一幅学生比较熟悉的作品，从多角度进行欣赏交流。
请二、三名学生起答，老师小结板书。
4.拓展延伸、课后作业三、学生自行欣赏，初步摘抄笔记四、组织课堂，稳定学生情绪五、检查学生资料收集情况，明确本节课的主要内容及任务分工六、师生互动，欣赏交流部分学生根据所收集的资料，自主作答；老师跟随学生的回答，运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料，并板书关键词；其他学生需要仔细倾听，帮助老师提炼中心内容作为课堂板书，老师指名作答。
七、小结、下课针对本课欣赏活动开展情况及效果进行小结，重点表扬积极进行资料收集和大胆发言、认真倾听的同学，肯定其积极主动的学习态度。
第2课绿色山庄教学目标1.通过对较典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色山庄的含义。
2.观察房屋的结构造型，以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
江西版小学六年级下册美术【全册教案】教学设计完整版
江西（赣美）版小学美术【六年级下册】全册教案，江西版赣美版小学六年级下册美术【全册教案】完整版第1课多种多样建筑教学目标：1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。
认识建筑所蕴含的人文精神。
感受建筑艺术的个性美感。
2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。
3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。
教学重难点：通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。
教学时间：2课时教学准备：PPT课件，在现代建筑的图片。
教学过程：第一课时一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。
它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。
建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。
正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。
许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的天安门、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。
二、欣赏图片1．人民大会堂[中国]人民大会堂建成于1959年。
它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。
人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。
2．悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。
该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。
从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。
六年级下美术教案-绿色山庄_赣美版-最新教学文档
2、绿色山庄
教学目的：
１．通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感；
２．复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法；
３．提高学生明暗及色彩的表现能力。
教学重点：
学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清新的美感。
通过观察、分析范画解决。
教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景的方法。
教学过程：
一、导入新课：
板书课题：绿色山庄
二、讲授新课：
１．铅笔淡彩表现风景的特点：
画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。
２．画法步骤：
（１）定位：将主要建筑物定好位。
（２）画基本形：将画面物象的比例用基本型表现出来。
（３）画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
3．教师边讲边演示，学生观看学习。
三、学生作画
１．按照教师所讲的步骤，临摹书中一幅风景画。
辅导要点：画面整体布局及比例结构的把握。
2．画明暗：将完成的轮廓稿，如房屋的暗面和树木的暗面等，用铅笔按结构排列线条表现出来。
注意线条排列有疏有密，有轻有重，以区别明暗程度。
２．着色：注意用淡薄的颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。
辅导要点：色彩的浓重掌握，画面保持透明、干净的感觉。
四、课堂小结：
１．展示学生作业，进行互评。
赣美版六年级美术下册课件：2绿色山庄
同学们知道什么是山庄吗？ 那让我们一起来看一看吧
山庄：山ห้องสมุดไป่ตู้的村庄，又译：别墅、住宅、度假村
那同学们看出来这些别墅有哪些特点呢？
有门、树木、窗、温泉、花草、岩石等组成,并且建在郊外
No Image
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
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赣版小学六年级下册美术
绿色山庄教学设计
教学目标：
1.通过图片视频赏析家乡的自然风光及人文景象。
培养学生观察生活的能力和热爱家乡的美好情感，提升学生对家乡热爱。
2.掌握风景画的基本构图技巧。
了解简单的构图知识，完成一幅描绘家乡的作品。
教材分析：
通过本课教学，主要让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。
教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。
从欣赏自然风光，人文建筑入手，让学生了解家乡的地理特点及文化传承，感受不同的风景及人文传承下胡有不同景致所传达的美感。
学习风景画构图基础知识和简单的表现方法，并通过实践提高学生绘画的能力。
教学重点：
初步掌握风景画的一般构图技巧。
体会构图层次的表达所产生出的不同艺术形式。
教学难点：
感受风景中的艺术美，运用不同表现手法，描绘自己家乡景致。
教学过程：
第一课时
课前准备
（学生）搜集家乡富有特色的风景图片视频或美术作品。
（这样的课前安排主要让学生对自己家乡有个初步胡了解）
（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
（老师准备主要是对学生课前搜集材料的补充及重点深究）
教学过程
一.感受风景中的艺术美。
（以问问，看看，想想，的方式引导学生对家乡风光的深刻认识）
提问：通过看书中图片你认为最美的风景在哪里?
（1）学生讲述自己认为最美的风景。
（提问法让学生说出自己的关注点，其他同学思考为什么？）
（2）课件演示：出示家乡风光图片及视频，运引导学生感受城市与乡村的不同特色。
（观看思考法让学生通过画面引发思考——不同风景有不同的美。
）
二.欣赏描绘风景的绘画作品。
师问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（比较法的运用加强了学生对绘画的直接认识，明白构图及色彩的提炼与概括的重要性）
（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（欣赏讨论法强化绘画特点意识）
（2）教师重点讲解《雨》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
（重点讲解，体会过程）（3）小结：平凡的风景，通过艺术家的眼会有不一样的美，也取决于一个人对于美的感受能力。
要处处留心身边的景致，有时候不耀眼的小景致也能有好的画面展现，主要是看我们的眼睛是否能发现他罢了。
三.分析风景画的艺术特点。
提问：怎样才能画好风景画呢?（设疑解答法）
(了解风景画的构图特点。
)
（1）师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，《村口》（油画特点介绍）
②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》（水彩画特点介绍）
③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如老师的范画《山城印象》（版画特点介绍）
四.表达自己家乡的美。
提问：我们的家乡有哪些美丽的风景?（激发学生热爱家乡的情感，点明课题。
）
（1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。
（2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。
小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。
在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。
揭示课题：《美丽的家乡----绿色山庄》。
五.布置下节课要准备的绘画工具。
下节课就让我们来画画我们美丽的家乡！
提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？
小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。
课后画好草图，以海南地域特色为主要绘制对象，集中山海黎家为主要突破口，力求有南国风情内涵。
第二课时
课前准备
(学生)适合自己的材料和工具,自己喜爱的家乡风景照片视频。
(教师)课件、范画作品、绘画工具(如水彩、水粉、素描、油画棒等常用工具)。
教学过程
1.技法介绍。
提问：怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？（介绍绘画工具的使用方法。
）
（1）了解学生材料和工具的准备情况。
（2）师生互动，了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。
（3）教师现场演示一些特殊技法（如湿画法等），开阔学生的眼界，拓宽创作思路。
2.教师演示作画步骤。
（示范的直接性对学生有明了的体会）
提问：怎样开始你的风景画创作呢？
教师展示自己的范画和优秀的学生作品。
通过直观教学法，激发学生的创作热情。
（1）选择自己喜爱的风景。
（2）根据表现内容确定构图形式。
（3）确定画面的主次关系。
选择最感兴趣的风景作为画面的中心。
（4）开始表现。
3.学生创作。
根据教科书中的学习建议布置作业。
要求学生修改上一节课的草图，开始进行创作。
教师巡回并作个别指导。
4.作业展示与评价。