幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思

幼儿园中班教学计划《捉迷藏的昆虫》

带反思

中班教学计划《捉迷藏的昆虫》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以进一步探索对动物自我保护技能的兴趣，并了解诸如花蕾，枯叶和昆虫等昆虫。竹节虫使用“保护性颜色”进行自我保护。有能力，愿意大胆尝试，并与同龄人分享您的经验，快来看看幼儿园初中《捉迷藏的昆虫》对课程计划的思考。

活动目标

1.了解昆虫的能力，例如花蕾，枯叶和粘虫，以“保护性颜色”保护自己。

2.对进一步探索动物的自我保护技能产生兴趣。

3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

4.通过实际操作来培养幼儿的动手能力。

活动准备

PPT：花蕾枯叶蝴蝶昆虫，如竹节虫；小虫头饰品；捉迷藏的几个项目。

教学困难：

了解使用保护性颜色进行自我保护的昆虫的原理和方法。

了解防护的颜色，并知道用防护色来保护自己。

活动程序

1.游戏模式导入

老师：孩子们，您玩过“捉迷藏”游戏吗？那么谁能说说捉迷藏是怎么玩的呢？孩子们真的很完整。似乎每个人都对此游戏非常熟悉。你想怎么玩？它不如我们现在要玩的游戏好。

老师：请让小女孩负责收集。小男孩负责寻找它。小女孩可以藏在我们活动室的任何地方，但是每个人都必须记住不要挤在一起，因此很容易找到。好吧，小女孩准备好了吗？请迅速安静地去您选择的地方.好吧，小男孩出发去看看谁能先找到小女孩。

（根据现场情况，如果发现所有女孩，请让男孩告诉您如何找到孩子？如果有隐藏的隐藏女孩，则找不到孩子，请告诉孩子如何你为什么隐藏它？老师根据情况总结

老师：这个小游戏真的很有趣。老师小时候经常玩。但是我必须告诉孩子们一个秘密。我们不仅喜欢玩捉迷藏游戏，而且，小虫子也非常喜欢这个游戏，而且它们的捉迷藏乐趣会更加辉煌，不要相信您会看到（玩课件）

2.寻找不易发现的昆虫

老师：孩子们，这张照片里藏着8种小昆虫。找到了吗？请告诉我们它的名字。（相对容易发现的昆虫。）根据幼儿发现的昆虫数量，老师问：我们在8种昆虫中发现了X，而其中有多少没有找到？（孩子们

的计算）嘿，我似乎听到了一些声音，我在听，事实证明竹节虫在说话，这表明孩子们还没有找到他们。快速，每个人都在寻找它吗？（可以根据情况适当地进行引导）是的，竹虫在这里。那么还有谁找不到呢？请让孩子们按照刚才提到的方法寻找它。（如果孩子找不到，老师会给他们展示枯叶，花朵和花的图片，并指导孩子们根据图片寻找图片）

3.老师很可疑，会引导孩子找到答案。

老师：现在我们发现了8种小昆虫，但是为什么我们没有找到这些小昆虫呢？为什么看不到它是昆虫？他们躲在哪里？他们的身体颜色与周围环境之间有什么联系？

根据孩子的回答摘要：由于它非常接近周围植物的颜色，因此没有仔细观察到它是昆虫。老师：为什么昆虫要这么做？让我们通过一个小故事找到这个问题的答案。

4.告诉科学知识《捉迷藏的昆虫》，以了解昆虫的防护色。

老师配乐简介：昆虫有自己的敌人。许多鸟都非常喜欢吃昆虫。鸟类飞得很快，一次就捕获了昆虫。昆虫经常试图保护自己，让鸟类找到自己。

（课件在这里：介绍花蕾，枯叶和木虫）

当您看到刚出生的花蕾时，它们仍是幼虫。它像花一样藏在花的中间，而鸟则找不到。枯叶蝴蝶就像一片破碎的叶子，停在树上，看上去与叶子非常相似。鸟飞了过去，看不见了，然后又飞了出去。再看一下

竹节虫，它爬到树枝上，像树枝一样停在那里。如果您不仔细看，没人会找到它。没有这种技能，昆虫很容易被敌人吞噬。

看完课件问题后：鸟为什么找不到花蕾，枯叶蝴蝶和竹虫？孩子们，想一想，昆虫如何保护自己？

老师的总结：昆虫真的很大。为了保护自己，它们将使身体与我们周围的环境颜色相同。我们称这种昆虫为“保护色”。没有这种技能，昆虫很容易被敌人吞噬。

5.与老师和孩子沟通，了解几种常见动物的自我保护方法。

老师：在自然界中，许多昆虫和小动物都会用保护色来保护自己。当然，这里有一些小动物，它们有一些独特的自我保护方法。让我们来看看。（PPT：壁虎，乌龟，乌贼，刺猬，变色龙，黄鼠狼）指导孩子们讲解常见动物的自我保护方法，老师根据情况进行总结。

老师：小动物的自我保护能力如何强大？在自然界中，几乎每种动物，每种昆虫都有自己的敌人，但幸运的是，这些小动物，小昆虫都有一套自我保护的方法。小昆虫可以使用这种聪明的方法来保护自己，让自己更好地生存。当然，我们伟大的人类不会落伍。您知道孩子吗，实际上，在我们的生活中，我们人类还模仿了小动物“保护色”的技能并设计了迷彩服。大家看着解放军伪装的照片。他们是谁？为什么这样穿呢？他们的脸是什么？你为什么要这样？

老师总结：为了保护自己并迷惑敌人，解放军利用昆虫的“防护色”能力掩盖自己，使敌人很难找到我们。此外，解放军作战中使用的坦克和野外使用的帐篷都是根据这一原理设计的（以指导儿童观看图片）。看起来，“保护色”功能不仅可以保护小昆虫，而且可以帮助我们的人类。为什么不使用保护小昆虫的颜色的能力来玩游戏呢？

6.游戏“小昆虫吸引”，巩固昆虫以保护自己的技能

老师：老师为这里的孩子们准备了很多头饰。这里有小昆虫，花朵，树木等。请选择您喜欢的头饰并随着音乐跳舞。（创造一种情况，老师在打鸟）当一只鸟出现时，应立即隐藏小昆虫。（寻找与您的衣服颜色相近的朋友或贴身的伴侣拥抱在一起，或者您可以根据所戴的头饰选择合适的藏身之处。）

经过两场比赛，讨论：为什么鸟没有找到我们？你躲在哪里你怎么躲在那里

7.活动扩展

结束：我们刚刚用保护色保护了自己。实际上，关于小动物和小昆虫有很多秘密。请平时注意昆虫，并继续探索昆虫的秘密。

活动反思

在整个活动中，所有方面都围绕目标水平逐步进行。在整个活动过程中，我都使用游戏的形式，并通过多媒体教学使孩子们在与环境的互动中成长。从儿童的参与和他们的反应来看，这项活动设定的目标相对