苏教版语文八年级上《明天不封阳台》教学课件

一群斑马快乐地生活着
碧海 蓝天 绿树
美丽的南极 可爱的企鹅
这样下去动物何以生存
பைடு நூலகம்
练一练：
格式： 我希望:_______,不再_________________
例：饭店里，不再摆上猴脑的宴席； 青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊; 芦苇丛中，不再响起丹顶鹤凄厉的惨叫……
自我反思
1、能理清文本的线索和表述的主要意 思。 2、结合文章内容，能提出自己对现代 城市中“人与自然”问题的理解与设想。
翘望 qiá o
孵化fū 呐喊 nà 悖论 bè i 龟裂 jūn 温馨 xīn
思一思
关于封不封阳台，文中“我”的情感与态 度经历了一番变化，你能整理出作者的情感变 化的过程吗？
想一想
明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 因为•••••• 因为••••••
明天先不封阳台，
因为••••••
封阳台“可以阻隔住城市的喧 嚣，开辟出一块活动的天地”。
做一做：
根据本课学习，完成课后练习 《捅马蜂窝》
明天不封阳台
杜卫东
查一查
下面字词你会读吗？
沐浴 倏然 蜷缩 温馨 恬淡 翘望 驯美
孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱
霓虹灯 自给自足
读一读
沐浴 mù 倏然 shū 霓虹灯 ní 蜷缩 quá n
恬淡 tiá n
驯美xú n 焚毁 fé n 喧嚣 xuān xiāo 自给自足 jǐ 蚂蚱 màzha
对封阳台的决定产生怀疑，是因 为一只受伤而又在负担的鸽子的 到来。出于对鸽子的同情、忧虑， 希望给鸽子有一个“安身立命的 场所”
“明天先不封阳台”，是“为了 可爱的鸽子不受到惊扰，为了 儿子能有一个新结识的‘朋 友’，也为了它带给我的一片 恬淡和谐的思绪”。总之，为 了与自然和谐相处。
爱护这一只鸽子，可以不封 阳台，用布条帮鸽子做窝，找来 水和玉米粒，用作鸽子的晚餐； 但是，怎样“爱护所有的自然造 化，爱护一切有益的生命”呢？