稳态磁场的生物学效应思维导图
小学教育ppt课件教案磁效应的探索历程知识思维导图
法拉第电磁感应定律发现
总结词
法拉第电磁感应定律是揭示电磁感应 现象的基本规律，阐述了磁场变化时 会在导体中产生感应电动势的原理。
详细描述
法拉第通过实验观察到当磁场变化时 ，导体中会产生感应电流，进而总结 出电磁感应定律。这一发现为发电机 和变压器的制造奠定了基础，推动了 电力工业的发展。
麦克斯韦方程组建立与意义
关键知识点总结回顾
磁效应定义
磁效应是指磁场对通电导体产 生的力的作用，包括磁场对电
流的吸引和排斥。
奥斯特实验
奥斯特实验是发现电流磁效应 的实验，通过该实验证明了电 流周围存在磁场。
磁场方向
磁场方向是指磁场中某一点的 磁场方向，规定小磁针静止时 北极所指的方向为该点的磁场 方向。
磁感应强度
磁感应强度是描述磁场强弱的 物理量，单位是特斯拉（T）。
描述磁场分布的闭合曲线，其方向规 定为小磁针静止时N极所指方向为该 点磁感线的切线方向。
磁场方向
磁场中任一点的磁场方向与该点磁感 线的切线方向一致。
磁场强度与单位
磁场强度
描述磁场强弱的物理量，单位为安培/米（A/m）。
磁场强度单位
奥斯特（Oe）和特斯拉（T），其中1T=10000Oe。
02
古代对磁效应观察和利用
思维和解决问题的能力。
相关科技前沿动态关注建议
磁性材料
随着科技的发展，磁性材料在工 业、医疗、能源等领域的应用越 来越广泛，关注磁性材料的最新 进展有助于拓展学生的知识视野 。
磁场测量技术
磁场测量技术是研究磁场的重要 手段，关注磁场测量技术的最新 进展有助于加深学生对磁场概念 的理解。
磁现象在生活中的
前景展望
无线充电技术有望在未来进一步发展和完善，提高充电效率和安全性，降低成本，拓展应 用场景，如电动汽车、智能家居等。
生物必修三 人体内的环境与稳态 思维导图
二.细胞外液
（1）渗透压
大小:取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目与溶 液的浓度呈正相关。 主要与无机盐和蛋白质含量有关
3.理化性质
特点:正常情况下，细胞外液渗透压＝细胞内液渗透压 （2）酸碱度:正常人的血浆ph＝7.35~7.45呈中性。
（3）温度:人体细胞外液温度一般在37℃左右
补充:
补冲:细胞外液渗透压主要有无机盐和蛋白质，决定，与细胞内液渗透压来说成 正比，互相影响
凡是与外界相通的环境，都属于外部环境，如消化道，呼吸道，输精管，输卵管， 子宫，膀胱等。所以消化液，汗液，尿液。泪液都不属于内环境的组成部分
易错提醒:
代谢废物包括二氧化碳，尿素，多余的水和无机盐首先到达的场所是组织液。
人体内绝大多数细胞直接获取营养物质的场所是内环境，不能直接从外界获取。如 皮肤表皮细胞不能从空气中直接吸收利用氧气，而必须从组织液中获取。
态
的
结论③无论滴加盐酸还是氢氧化钠溶液，生物材料的ph均保持相对稳定，比较以上
重
三组实验的结论可知生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料
要
类含有缓冲物质，因而能维持ph的相对稳定（生物材料组）
性
五，内环境相关要素之间的关系
易错提醒:细胞与外界的物质交换过程是以类环境为桥梁的细胞直接与内环境进行物 质交换内环境通过四大系统。（循环，呼吸，消化和泌尿的）直接参与，以及神经 系统的和内分泌系统的调节，完成物质交换。
①人体各器官系统协调一致的正常运行，是维持内环境稳定的基础。
二.对稳态调节机制的认识:
②目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。内环境 的稳态是在神经调节，体液调节和免疫调节的共同作用下，通过机体各种器官，系 统分工合作，协调统一而实现的。
人教版高中生物必修三 稳态与环境 知识点思维导图
细胞的生存环境体内细胞生活在细胞外液中体液概念在生物体内含有的大量以水为基础的物体组成细胞内液(2/3)细胞外液(1/3)内环境概念由细胞外液构成的液体环境，包括血浆、组成液和淋巴parent血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液组成物质营养物质代谢产物信号分子血浆蛋白内环境的理化性质渗透压定义溶液中溶质微粒对水的吸引力渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数值血浆渗透压的大小细胞外液渗透压酸碱度正常人血浆近中性维持因素维持酸碱平衡的体系温度人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右体温：幼年>成年>老年；女性>男性内环境稳态的重要性内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介机体进行正常生命活动的必要条件体内细胞与外环境进行物质交换过程内环境的稳态与意义内环境的动态变化内环境稳态是一种动态的而不是恒定的状态概念正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态实质内环境中的化学成分和理化性质处于种相对稳定的状态，内环境保持动态平衡对稳态调节机制的认识基础：人体器官、系统协调一致运行维持稳态的调节机制意义机体进行正常生命活动的必要条件第二章：动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节神经调节的结构基础和反射基本方式：反射非条件反射条件反射完成反射的结构基础：反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋在神经纤维上的传导兴奋某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程传导以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负兴奋的传导以膜内传导为标准神经元的基本结构细胞体突出树突轴突传导过程静息电位K⁺外流外正内负动作电位Na⁺内流外负内正传导方向膜内同向，膜外反向传导特点要求生理结构完整离体情况双向传导神经纤维间绝缘相对不疲劳兴奋在神经元之间的传递突触突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙组织液突触后膜细胞体的膜 树突的膜突触小体突触小泡含神经递质先前储存用后被讲解胞吐方式释放（非主动运输）线粒体突触前膜突触传递电信号→化学信号→电信号突触传递的特点单向传导突触延搁神经系统的分级调节组成中枢神经系统脑大脑皮层最高级中枢语言、听觉、视觉、运动小脑维持身体平衡脑干维持生命必要下丘脑体温调节、渗透压感受器、调节内分泌活动脊髓周围神经系统分级调节脊髓受大脑皮层控制人脑的高级功能语言、学习、记忆、思维等通过激素的调节激素调节的发现促胰液素的发现激素调节的概念激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质，激素进行生命活动的调节称激素调节血糖平衡的调节血糖的平衡食物中的糖类→消化吸收→血糖→氧化分解→CO₂+H₂O+能量肝糖原→分解→血糖→合成→肝糖原、肌糖原等非糖物质→转化→血糖→转化→脂肪酸等非糖物质参与血糖平衡调节的激素肾上腺皮质激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素甲状腺激素分泌的分级调节过程下丘脑→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素的释放激素→垂体→促甲状腺（肾上腺、性腺）激素→甲状腺（肾上腺、性腺）→甲状腺激素（肾上腺素、性激素）反馈调节下丘脑有枢纽作用，调节过程中存在着反馈调节激素调节的特点微量和高级通过体液运输作用于靶器官、靶细胞神经调节与体液调节的关系关系不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统调节内分泌腺所分泌激素影响神经系统发育与功能人体的体温调节（体液调节）体温的平衡寒冷、炎热环境中的体温调节影响因素有机体代谢状态外界环境因素意义产热量和散热量动态平衡人体的水盐平衡调节（体液调节）相关中枢水盐调节下丘脑产生渴觉大脑皮层下丘脑有渗透压感受器抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放下丘脑的功能内分泌系统的总枢纽免疫系统免疫系统组成免疫器官免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质人体的三道防线第一道防线：皮肤、粘膜第二道防线：体质中杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：特异性免疫体液免疫细胞免疫非特异性免疫免疫系统的监控和清除功能发现清除衰老、损伤、癌变细胞抗原和抗体抗原能够引起抗体产生特异性免疫反应的物质抗体专门抗击相应抗原的蛋白质体液免疫的过程抗原→吞噬细胞→T细胞→淋巴因子→B细胞→浆细胞→抗体二次免疫二次免疫的作用更强，速度更快，产生抗体的数目更多，作用更持久B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行部分体液免疫抗体由浆细胞产生的浆细胞来自于B细胞和记忆细胞细胞免疫过程抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞→淋巴因子记忆效应T细胞作用与靶细胞结合，使靶细胞破裂免疫系统疾病免疫过强自身免疫病过敏反应己免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，有明显的遗传倾向和个体差异免疫过弱艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA主要是破坏人体的T细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和滥交是传播艾滋病的主要途径免疫学的应用预防接种接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）疾病的检测利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原器官移植外源器官相当于抗原、自身1细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降生长素发现达尔文尖端产生某种影响传递到下部鲍森·詹森影响可以通过琼脂片琼脂块有吸收、运输生长素的作用拜尔尖端影响在下部分布不均匀造成弯曲相互对照温特影响是由一种化学物质引起的，并命名生长素合成幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）运输只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输运输方式主动运输分布各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位植物的感性、向性运动向性运动概念受单方向的外界刺激而引起的定向运动作用机制单向外界刺激→生长素分布不均匀→各部分生长不均匀→向性运动种类向光性向水性根的向重力性，茎的背重力性意义有利于接受充足的阳光而进行光合作用有利于植株的固定，有利于从土壤中吸收水和无机盐感性运动受到不定向的外界刺激而引起的局部或整体运动，是植物对环境的适应生长素的生理作用生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息作用促进细胞的生长（伸长）促进果实的发育（培养无籽番茄）促进扦插的枝条生根防止果实和叶片的脱落特点具有两重性高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同不同的器官对生长素的敏感性不同生长素在农业生产上的应用消除顶端优势，提高产量发挥顶端优势人工实验方法归类云母片插入类暗盒开孔类切割移植类锡纸遮盖类琼脂块替换类匀速(高速)旋转类幼苗横置类失重类其他植物激素植物激素的概念由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物赤霉素促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素促进细胞分裂乙烯抑制细胞分裂，促进衰老脱落脱落酸促进果实成熟植物生长调节剂人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂优点容易合成原料广泛效果稳定分类萘乙酸NAA2,4-D应用促进扦插枝条生根促进果实发育防止落花落果培育无籽番茄农业除草剂相互作用共同调节第六章：生态环境的保护人口增长对生态环境的影响生态系统破坏因素(1)、自然因素:火山、地震、台风、流行病毒等(2)、人为因素:人类对自然资源的掠夺式开发。
七年级生物学上下册思维导图和知识点
第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。
第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
课时1 内环境的稳态与免疫调节-2024年高三二轮复习生物学(配人教版)
目录
(一)机体通过自动调节维持内环境的稳态
曾经这样考
解析 寒冷刺激下，机体通过增加产热和减少散热的方法维持体温的相对稳定， 增加产热的措施包括骨骼肌不自主收缩和甲状腺激素分泌增加等，减少散热的 措施包括皮肤毛细血管收缩等；体温调节方式是神经—体液调节，故选A。
目录
(一)机体通过自动调节维持内环境的稳态
目录
(二)免疫系统通过抵御病原体的侵袭等途径实现机体稳态
曾经这样考
1.(2023·湖南卷，11)某少年意外被锈钉扎出一较深伤口，经查体内无抗破伤风的 抗体。医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破来自风抗毒素(抗体)以预防破伤风。
下列叙述正确的是( B )
A.伤口清理后，须尽快密闭包扎，以防止感染 B.注射破伤风抗毒素可能出现的过敏反应属于免疫防御 C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体 D.有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素
2.体温、水盐和血糖调节过程 (1)体温调节
知识盘查
提醒 ①体温调节方式 是神经—体液调节。 ②体温调节感受的刺激 是温度的变化，冷觉与 热觉形成的部位是大脑 皮层，而体温调节的中 枢是下丘脑。 ③持续发烧但体温稳定 时，并非产热大于散热， 而仍然是产热等于散热。
目录
(一)机体通过自动调节维持内环境的稳态
曾经这样考
1.(2023·湖北卷，5)2023年4月，武汉马拉松比赛吸引了全球约26 000名运动员参 赛。赛程中运动员出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。下列关于
比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是( D )
A.血浆中二氧化碳浓度持续升高 B.大量补水后，内环境可恢复稳态 C.交感神经兴奋增强，胃肠平滑肌蠕动加快 D血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少
高中物理、化学、生物思维导图(精华版)
高中物理、化学、生物思维导图（精华版）考生可对照理综思维导图，构建自己的思维导图，针对自身情况标注重点，
帮助巩固记忆。
一、物理
1、运动的描述
2、重力基本相互作用
3、相互作用
4、牛顿运动定律
5、力的合成与分解
6、牛顿第一定律、第三定律
7、摩擦力
8、运动的合成与分解曲线运动抛体运动
9、圆周运动
10、弹力
11、万有引力与航天
12、牛顿第二定律及其应用
13、曲线运动
14、静电场
15、机械能守恒定律能量守恒定律
16、电势能电势电势差
17、电荷守恒定律库仑定律
18、宇宙航行
19、机械能守恒定律
20、功功率
21、势能动能动能定理
22、静电场中的导体电容器电容
23、电场电场强度
24、气体
25、磁场
26、交变电流
27、电磁感应现象楞次定律
28、法拉第电磁感应定律及其应用
29、带电粒子在电场中的运动
30、磁场磁感应强度
31、电磁感应
32、电磁感应与现代生活
33、恒定电流
34、焦耳定律闭合电路的欧姆定律
35、欧姆定律电阻定律
36、安培力洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动
37、分子动理论
38、力与机械
39、动量守恒定律
40、热力学定律
41、热与热机
42、光
43原子核
44、机械波
45、波粒二象性
46、物态和物态变化
47、相对论简介
48、实验与探究
49、机械振动
50、气体
51、原子结构
52、电磁波
二、化学。
新人教版选择性必修一稳态与调节 思维导图
新人教版选择性必修一稳态与调节第1章 人体的内环境第1节 细胞生活的环境1.细胞是生命活动的基本单位（区分单细胞生物和多细胞生物进行物质和能量交换不同）2.体内细胞生活在细胞外液中体液的组成细胞内液（2/3）细胞外液（1/3）细胞外液--组织液、血浆、淋巴液等区分血浆和血液血浆、淋巴液、组织液之间的关系各种常见细胞所处的内环境（血细胞、毛细淋巴管壁细胞、绝大多数组织细胞）水泡的主要成分是组织液区分静脉注射和肌肉注射（静脉注射：血浆-组织液-靶细胞；肌肉注射：组织液-血浆-组织液-靶细胞、组织液-淋巴-血浆-组织液-靶细胞）内环境的定义与作用不属于内环境的过程和成分细胞外液的成分（以血浆为例）内环境的理化性质渗透压渗透压的定义渗透压的大小取决于_____细胞外液渗透压、血浆渗透压、细胞内液渗透压与什么有关酸碱度-正常人pH:7.35-7.45,相对稳定与HCO3-和H2CO3、HPO42-和H2PO4-等物质有关温度（人一般是37）细胞通过内环境与外界环境进行物质交换内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个系统的参与细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持拓展：组织水肿第2节内环境的稳定1、影响内环境变化的原因内因：体内细胞代谢活动的进行外因：外界环境的变化2、内环境的动态变化模拟生物体维持pH的稳定探究实验稳态定义3、稳态调节机制维持内环境稳态的基础贝尔纳：神经调节坎农：神经调节和体液调节目前：神经-体液-免疫调节网络内环境稳态的重要意义机体进行正常生命活动的必要条件稳态概念的发展分子水平-基因表达、激素分泌、酶活性的稳态细胞水平-细胞分裂分化的稳态器官水平-心脏活动、消化腺分泌的稳态群体水平-种群数量、生态系统结构和功能的稳态第2章 神经调节第1节 神经调节的基础神经系统的基本结构神经系统的组成中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢小脑-协调运动，维持机体平衡脑干连接脊髓和脑其他部分的重要通路有许多维持生命活动的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢下丘脑-体温、水平衡、生物节律有关脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的低级中枢外周神经系统分类1：脑神经和脊神经分类2：传入神经和传出神经传出神经支配躯体运动的神经（躯体运动神经）支配内脏器官的神经（内脏运动神经）自主神经系统：支配内脏器官、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识控制交感神经兴奋时占优势副交感神经安静时占优势组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞神经元和神经胶质细胞共同神经系统的调节功能神经元神经系统结构和功能的基本单位由细胞体、轴突和树突组成树突-短而粗，接受信息并传导到细胞体轴突-长而细将信息从细胞体传出神经纤维：轴突+髓鞘（神经胶质细胞参与构成）神经：神经纤维+包膜神经胶质细胞对神经元起辅助作用具有支持、保护、营养和修复等功能第2节 神经调节的基本方式反射和反射弧反射神经调节的基本方式-反射反射的定义完成反射的条件能准确判定反射现象反射类型非条件反射出生后无须训练就具有的反射不会消退是条件反射的基础数量有限条件反射出生后、学习、训练要维持下去还需要非条件刺激的强化条件反射的数量几乎是无限的作用：是机体有更强的预见性、灵活性和适应性；提高动物应对复杂环境变化的能力反射弧反射的结构基础-反射弧反射弧的组成及各部分功能反射弧方向的判定兴奋的概念第3节 神经冲动的产生和传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导方式与方向（注意前提）局部电流的形成静息电位形成与测量动作电位形成与测量在神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流相同兴奋在神经元之间的传递突触小体的形成突触的组成方式：电信号-化学信号-电信号突触前膜突触小体膜与突触小泡融合体现膜结构的特点突触间隙组织液神经递质在突触间隙中是扩散作用突触后膜可以是轴突膜、树突膜、肌肉细胞膜、腺体细胞膜、细胞体膜有很多的特异性受体神经递质小分子物质可以使下一个神经元兴奋或者抑制胞吐出前膜，在间隙扩散不进突触后膜，只有特异性受体结合去向：迅速被降解或回收进细胞以突触小泡形式储存的原因以胞吐形式出前膜的原因可以作用于神经元，也可作用于肌肉或者腺体细胞突触的类型轴突-胞体型、轴突-树突型、轴突-轴突型等兴奋在神经元之间的传递是单向的原因原因兴奋在神经元之间的传递速度慢于在神经纤维上的传导滥用兴奋剂、吸食毒品的危害某些化学物质作用的位点是突触有些促进神经递质的合成和释放有些会干扰神经递质与受体结合有些会影响分解神经递质的酶的活性例：可卡因的作用途径第4节 神经系统的分级调节神经系统对躯体运动的分级调节中枢神经系统的不同部位，存在着控制同意生理活动的中枢大脑皮层：主要由神经元胞体及其树突沟回-使得大脑在有限体积的颅腔内可以有更大的表面积大脑通过脑干与脊髓的相连，其发出的指令可以通过脑干传到脊髓躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区（中央前回）内都有它的代表区皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的脑中相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，机体运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加的有条不紊与精准神经系统对内脏活动的分级调节膀胱受神经系统分级调节的过程交感神经兴奋--膀胱不会缩小副交感神经神经兴奋-膀胱缩小人有意识的控制排尿-大脑皮层对脊髓进行着调控脊髓是调节内脏活动的低级中枢脑干中也有调节内脏活动的基本中枢：如心血管、内脏的下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢大脑皮层使得自主神经系统并不完全自主第5节 人脑的高级功能感知外部世界，控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能语言功能人脑特有的高级功能包括语言文字相关的全部智能活动-听、说、读、写言语区W区-不能写字V区-不能看懂文字（区分看不见）S区-不能讲话（运动性失语症）H区-不能听懂话（区分听不见）学习和记忆定义是由多个脑区和神经通路参与记忆过程：四个阶段感觉性记忆短时记忆、转瞬即逝加以注意时，转为第一级记忆第一级记忆短时记忆小部分信息经过反复运用、强化容易转入第二级记忆第二级记忆长时记忆反复重复、将信息与已有的信息整合第三级记忆长时记忆，永久记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是一个形状像海马的脑区有关长时记忆可能与突触的形态及功能的改变以及新突触的建立有关情绪人对环境所作出的反应消极情绪到达一定程度会产生抑郁抑郁通常是短期的-自我调适、身边人的支持和心理咨询好转抑郁持续下去得不到缓解，可能会形成抑郁症例:5-羟色胺抗抑郁的原理第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统激素的发现区分内分泌腺和外分泌腺激素调节促胰液素的发现实验沃泰默稀盐酸+小肠肠腔----胰腺分泌胰液稀盐酸+狗的血液----无胰液的分泌稀盐酸+去除神经的小肠--有胰液的分泌斯他林和贝利斯稀盐酸和黏膜混合制成提取液---注入同一条狗的静脉中--胰腺分泌胰液促胰液素特点小肠粘膜分泌作用于胰腺作用是促进胰腺分泌胰液由内分泌细胞分泌的激素研究的实例胰岛素的发现胰腺的特殊性摘除法班廷和助手贝斯特--结扎法一只狗-胰管结扎-胰腺萎缩另一只狗-摘除胰腺--减法原理用只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上--加法原理睾丸分泌雄激素的研究摘除法--减法原理性腺移植法-加法原理其他研究方法内分泌系统的组成和功能分泌激素本质是氨基酸衍生物的内分泌腺肾上腺（髓质）分泌肾上腺素提高机体的应激能力和促进肝糖原的分解甲状腺分泌甲状腺激素TH几乎作用于全身细胞TH作用：调节、促进和提高含量异常问题TH有分级调节分泌激素本质是固醇的内分泌腺肾上腺（皮质）醛固酮、皮质醇调节水盐代谢和有机物代谢睾丸（雄激素）和卵巢（雌激素和孕激素）分泌的激素本质都是蛋白质的内分泌腺下丘脑促激素释放激素抗利尿激素作用：作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素垂体分泌促激素生长激素幼年少/多作用：调节相应内分泌腺活动胰岛胰岛A细胞胰高血糖素不是唯一升血糖胰岛B细胞胰岛素--唯一降血糖两种激素在糖代谢中发挥重要作用第2节 激素调节的过程激素调节实例血糖平衡神经-体液调节血糖浓度-3.9-6.1mmol/L血糖的来源和去路胰岛素作用：促进三条去路，抑制后两个来源胰高血糖素：促进后两个来源糖尿病--三多一少反馈调节定义意义类型及举例TH分级调节起动员作用-神经冲动和激素TH分级调节过程激素有放大作用激素调节特点微量高效通过体液进行运输-弥散作用于靶细胞、靶器官作为信使传递信息体内源源不断产生激素的原因激素既不...又不...也不...第3节 体液调节与神经调节的关系体液调节与神经调节的比较体液调节定义激素调节不等于体液调节范围一些低等动物人和高等动物体特点比较体液调节和神经调节的协调实例1：体温调节调节方式：神经-体液调节体温相对恒定原因机体热量的主要来源安静状态和运动状态下产热不同主要的散热器官散热主要途径：辐射（红外线）、传导（接触）、对流（气体交换）蒸发（汗液）温度感受器类型体温调节中枢寒冷和炎热时体温调节的过程以及反射弧书写实例2：水和无机盐平衡的调节方式：神经-体液调节调节中枢水的来源（3个）饮水食物代谢水的排出途径（4个）肾脏皮肤肺大肠Na、K代谢特点水盐平衡调节过程（注意Na）水盐平衡意义神经调节和体液调节联系（易忽略）第4章 免疫调节第1节 免疫系统的组成和功能免疫系统的组成免疫细胞来自骨髓造血干细胞类型：各种类型的白细胞如淋巴细胞、树突状细胞、巨噬细胞抗原呈递细胞抗原免疫器官主要由淋巴组织构成借助血液循环和淋巴循环包括：骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体免疫活性物质抗体蛋白质只与一种抗原结合溶菌酶第一道防线第二道防线细胞因子白细胞介素肿瘤坏死因子干扰素免疫系统的功能免疫防御免疫自稳清除衰老或损伤的细胞异常：自身免疫病免疫监视第2节 特异性免疫免疫系统对病原体的识别人体所有细胞膜的表面，都有多种不同蛋白质--标签体液免疫抗体起主要作用过程B细胞活化需要两个信号刺激抗原呈递细胞辅助性T细胞-分泌细胞因子浆细胞和记忆细胞抗体作用是：细胞免疫过程细胞毒性T细胞细胞因子二次免疫特点反应快、反应强烈、产生的抗体更多两种免疫的协调配合入侵细胞病原体信号分子神经递质、激素、细胞因子第3节 免疫失调过敏反应定义特点过敏原原理自身免疫病定义典例免疫缺陷病定义类型先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病艾滋病病毒名称遗传物质信息传递过程直接死因攻击的细胞曲线图变化原因传播途径第4节 免疫学的应用免疫预防疫苗灭活或减毒的病原体作用器官移植定义面临问题-免疫排斥组织相容性抗原/人类白细胞抗原（HLA）成败取决于供受体的HLA是否一致或相近免疫抑制剂-提高成活率免疫诊断利用抗原抗体的特异性结合免疫治疗免疫功能低下-免疫增强疗法有些疾病--免疫抑制疗法类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素生长素的发现过程达尔文-影响鲍森詹森-影响透过琼脂块拜尔黑暗条件影响分布不均匀温特化学物质命名为生长素区分：为什么从人尿中提取出来？为什么不促进人生长？植物激素定义生长素的合成、运输与分布主要合成部位原料运输方向极性运输非极性运输部位运输方式极性运输是主动运输生长素的生理作用细胞水平促进细胞伸长、诱导细胞分化器官水平影响器官的生长、发育作用特点两重性顶端优势产生与解除实验验证生长素的极性运输第2节 其他植物激素区分赤霉菌产生的赤霉素和植物激素赤霉素种类赤霉素合成部位（区分生长素）主要作用促进细胞伸长-植株增高促进细胞分裂和分化促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素合成部位主要是根尖主要作用促进细胞分裂促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成乙烯合成部位植物体各个部位主要作用促进果实成熟促进开花促进叶、花、果实脱落脱落酸合成部位根冠、萎蔫的叶片主要作用抑制细胞分裂促进叶和果实衰老和脱落维持种子休眠促进气孔关闭植物激素间的相互作用不是孤立的起作用，多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应生长素和乙烯关系不同激素相对含量影响生长发育过程中，不同激素的调节往往表现出一定的顺序性第3节 植物生长调节剂的应用植物生长调节剂定义特点原料广泛、容易合成、效果稳定类型以及作用赤霉素-无须发芽膨大素-水果长势快、个头大、加快成熟青鲜素-储存乙烯利-成熟植物生长调节剂的施用根据实际情况选择综合考虑目的、效果、毒性、残留、价格和是否施用方便施用浓度、时间、部位、以及施用时植物的生理状态、气候条件会影响效果探究实验：植物生长调节剂的应用一年生枝条（带少量芽、叶）方法浸泡法和沾蘸法从处理部位、深度、时间、浓度等方面进行对比预实验-空白对照第4节 环境因素参与调节植物的生命活动光对植物生长发育的调节光是一种信号，影响、调控植物生长、发育过程光敏色素一类蛋白质（色素-蛋白质复合体）分布各个部位分生组织比较丰富受光刺激，结构会改变主要吸收红光和远红光参与调节植物生命活动的其他环境因素思考：温度参与植物生长发育的调节温度温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的重力植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞。
20张思维导图详解初中物理所有知识点，超实用，学霸们都在学！
20张思维导图详解初中物理所有知识点，超实用，学霸们都在
学！
近来，总是听到家长们这样说：'初中物理难，知识点多，孩子怎么也学不好'或者“孩子也很努力的学习物理，但成绩就是提不起来”。
为了让同学们更好的掌握物理知识，小编找到了名校物理老师做的一份思维导图，对于孩子们建立自己的框架体系非常有帮助。
用思维导图复习，查漏补缺，考试做题的时候也能游刃有余。
老师和家长们看到的话，快替孩子们存下来吧。
1、声现象
2、光现象
3、透镜及其应用
4、物态变化
5、电流和电路
6、电压和电阻
7、欧姆定律
8、电功率（一）——电能与电功率
9、电功率（二）——电热与安全用电
10、电与磁
11、信息的传递
12、多彩的物质世界
13、运动和力
14、力和机械（一）——常见的力
15、力和机械（一）——简单机械
16、压强和浮力（一）——压强
17、压强和浮力（二）——浮力
18、功和机械能
19、热和能
20、能源与可持续发展
可以先收藏起来，勤奋的同学最好手写整理到笔记本上，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，自己画一遍，写一遍，印象会更深刻哦。
加油！。
用思维导图学习高中物理电磁学
用思维导图学习高中物理电磁学思维导图是一种非常有效的学习工具，它可以帮助我们更好地理清知识结构，加深对知识点的理解，并且可以帮助我们更好地记忆和运用知识。
在学习高中物理电磁学时，运用思维导图可以帮助我们更加系统地学习这门学科。
本文将介绍如何运用思维导图学习高中物理电磁学，从而帮助学生更好地掌握这门学科。
一、建立电磁学的基本概念框架在学习任何学科之前，首先要建立该学科的基本概念框架。
对于高中物理电磁学来说，我们需要明确电磁学的基本概念，比如电荷、电流、电势、电场、磁场等。
通过思维导图，我们可以把这些基本概念画成一个概念框架，有助于我们更好地理清电磁学的基本结构。
在思维导图中，可以以“电荷”为中心，向外延伸出“电流”、“电势”、“电场”等分支，再延伸出与磁场相关的概念，这样就形成了一个完整的电磁学基本概念框架。
这样的概念框架有助于我们在学习过程中更加系统地理解和运用电磁学的知识。
二、整理电磁学的重要知识点在思维导图中，可以以每一个知识点为中心，向外延伸出相关的公式、定律、现象等内容，这样就形成了一个完整的知识点结构。
通过这样的整理，我们可以更加系统地学习和掌握电磁学的知识，也可以更加清晰地看到知识点之间的逻辑关系。
三、运用思维导图进行知识点的联系和应用电磁学是一个庞大而复杂的学科，其中的知识点之间存在着复杂的联系和应用。
通过思维导图，我们可以更好地理清这些联系和应用，从而更加深入地理解电磁学的知识。
在思维导图中，我们可以设置一个“联系和应用”的分支，把不同知识点之间的联系和应用情况都列举出来。
比如在电场与磁场的相互作用中，我们可以列举出洛伦兹力、法拉第电磁感应定律等知识点，并说明它们之间的联系和应用。
通过这样的整理，我们可以更加深入地理解和把握电磁学的知识。
四、通过思维导图进行案例分析和问题解答在学习电磁学时，我们经常会遇到各种案例和问题。
通过思维导图，我们可以更好地进行案例分析和问题解答，从而更好地掌握电磁学的知识。
高二磁场知识点结构导图
高二磁场知识点结构导图【高二磁场知识点结构导图】（字数：1000）磁场是物理学中一个重要的概念，它在日常生活中和科学研究中都扮演着重要的角色。
了解磁场的知识对于高二学生来说尤为重要，它是进一步学习和理解电磁学的基石。
本文将通过结构导图的形式，系统地介绍高二磁场知识点，帮助读者更好地掌握相关内容。
一、磁场的概念及基本性质1. 磁场的定义2. 磁场的单位和量纲3. 磁场的表示方法二、磁场的产生1. 常电流产生的磁场a. 安培环路定理b. 毕奥-萨伐尔定律2. 磁场对电流的作用a. 洛伦兹力b. 磁场对导线的作用三、磁场的性质和规律1. 磁力线及其性质a. 磁力线的定义b. 磁力线的性质和规律2. 磁感应强度与磁场强度a. 磁感应强度的定义b. 磁感应强度与磁场强度的关系3. 磁场中的磁力a. 等速率运动的带电粒子在磁场中的轨迹b. 力作用点与速度方向关系c. 洛仑兹力的方向和大小关系四、磁场中的电流和磁介质1. 磁场中的力矩和力a. 磁偶极子在磁场中的力矩b. 磁场中电流的力2. 磁场中的磁介质a. 顺磁性和抗磁性b. 磁化强度和磁化率的定义c. 磁介质在外磁场中的磁化五、磁场的巡线、感生电动势和法拉第电磁感应定律1. 磁场的巡线a. 磁场的巡线规律b. 磁场的巡线实例分析2. 磁场内感生电动势a. 磁场中的感生电动势b. 磁感应强度变化的数学表达3. 法拉第电磁感应定律a. 法拉第电磁感应定律的表述b. 法拉第电磁感应定律的应用六、磁场能量和磁场中的运动1. 磁场中的电磁振荡a. 电磁振荡的基本概念b. 磁场中的电磁振荡特点2. 磁场能量与磁化能a. 磁场中的能量密度b. 磁化能的计算3. 磁场中的运动a. 带电粒子的径向运动b. 带电粒子的环行运动通过以上对高二磁场知识点的结构导图，可以清晰地了解磁场的概念、基本性质、产生机制、规律以及与电流、磁介质、感生电动势、能量等相关的内容。
这些知识点构成了磁场学习的基础，对于高二学生进一步学习和理解电磁学具有重要意义。
用思维导图学习高中物理电磁学
用思维导图学习高中物理电磁学思维导图是一种非常有效的学习工具，能够帮助我们理清思路、整合知识、提高记忆和理解能力。
在学习高中物理电磁学的过程中，思维导图也可以发挥重要作用。
本文将介绍如何利用思维导图进行高中物理电磁学的学习。
一、制作思维导图的基本步骤1. 主题中心：将电磁学作为主题中心，写在思维导图的中心位置。
2. 分支关键词：用分支关键词展开主题，如电荷、电场、电势、电流、磁场、电磁感应等。
3. 连接线段：用线段连接分支关键词，形成关系网。
4. 补充说明：在各个分支下再加上一些具体的例子、公式、实验等细节来加深印象，便于理解记忆。
以上就是制作思维导图的基本步骤。
接下来，我们将会以"电荷"、"电场"、"磁场"这几个知识点为例，详细介绍如何用思维导图学习高中物理电磁学。
二、电荷电荷是物质的基本性质之一，它存在于原子核和电子中，并决定了物质间的相互作用。
在思维导图上，我们可以这样展开电荷的知识点：1. 电荷的基本性质：正负电荷、电荷守恒定律等2. 电荷的作用：静电作用、库仑定律等3. 实际应用：电荷在生活中的应用，如静电贴、电荷消除器等通过这样的思维导图，我们可以清晰地了解电荷的基本概念，以及它在电磁学中的重要作用。
三、电场电场是指电荷周围的空间区域，当在其中放置一个试验电荷时，会受到电场力的作用。
学习电场的知识时，我们可以用思维导图的方式来整理相关知识点：1. 电场的概念：电场强度、电场线、电势等通过思维导图，我们可以清晰地看到电场的基本概念、相关公式以及实际应用，有助于我们对这一知识点的理解和记忆。
四、磁场2. 磁场力：安培力、磁场对运动带电粒子的作用等3. 磁场在生活中的应用：电动机、变压器等。
普通生物学-思维导图
基本单位：氨基酸（亲水氨基酸、疏水氨基酸）
DNA含氮碱基ATCG RNAj碱基ATCU
DNA的组成和结构：结构单体：脱氧核苷酸；组 成脱氧核糖，碱基，磷酸
2.6 核酸
DNA和RNA的区别？都是多聚体，单体核苷酸， D：双链，存在于细胞核染色质、线粒体、叶绿 体.R：单链，细胞核中产生，进入细胞质中，蛋 白质合成。
脊椎动物细胞连接方式：桥粒、紧密连接、间隙 连接；植物细胞：胞间连丝
3.4 细胞通讯
是通过胞内受体或胞膜感受信息分子的刺激，经 细胞内转导系统转换。从而影响生物功能
激素-G蛋白偶联受体-G蛋白-腺苷酸环化酶CAMP-依赖camp的蛋白激酶a
细胞代谢
4.1 能与细胞
ATP:腺苷三磷酸，在腺苷一磷酸的磷酸一侧，以 高能磷酸键再顺序连接两个磷酸，水解时高能磷 酸键断裂释放大量自由能。
1.6 研究生物学的方法
观察-假说-实验-模型实验
1.7 生物学与现代社会生活的关系
生命化学基础
2.1 原子和分子
必须元素，同位素示踪
蛋白质、核糖核酸、多糖
2.2 组成细胞的生物大分子
为什么说水是细胞中不可缺少的物质？生活、代 谢活动、比热容大
大分子分为几类？多糖，脂，蛋，核
多羟基的醛类或酮类产生的缩聚物
2.3 糖类
多糖通过脱水：淀粉、糖原、纤维素 原生质所含单糖：葡萄糖，核糖，脱氧核糖
功能：生命来源、中间代谢产物、分子识别、构 成生物大分子
2.4 脂质
脂质的功能：构成细胞骨架，贮藏、识别构成身 体器官保护层、生物学活性（激素，维生素VA）
一级结构，二级结构、三级结构、四级结构
2.5 蛋白质
蛋白质的主要功能：贮酶姐系（信）收防租（ 转）