【知识学习】第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析
感受鲜明的音乐节奏——拉德斯基进行曲教学教案
感受鲜明的音乐节奏——拉德斯基进行曲教学教案。
一、教材分析1.课程背景教学对象:初中一年级学生教学内容:1)拉德斯基进行曲的曲调、基本节奏、乐器组成。
2)演奏拉德斯基进行曲的基本技能培养。
3)让学生能够了解、感知、识记、体验、评价音乐中的节奏感与韵律美。
2.教学目标1)掌握拉德斯基进行曲的基本乐曲知识及鼓点节奏,并能够正确地演奏。
2)了解音乐节奏的概念,学会用自己的语言表达出心中的感受、评价与认识。
3)通过具体的音乐材料体验节奏感以及对音乐体验的感性理解,进一步了解音乐起伏跌宕的构成方式,并锻炼音乐欣赏和音乐表演能力。
3.教学步骤1)拉德斯基进行曲的基本介绍与演奏2)基本节奏的演练3)基本节奏的变化,对音乐的感受与认识4)听音乐,感受音乐5)练习演奏、评价6)讨论、总结、回顾二、教学反思通过上述的教学步骤,我们成功地将学生们引进了音乐的世界,并通过拉德斯基进行曲的教学,进一步加强了他们的音乐基础以及对音乐的感受和认识。
在教学过程中,我发现有以下几个方面可以继续加强:1.强化基础训练对于初学者而言,音乐的基础功夫十分重要。
在教学过程中,我们应当更加注重基础练习和技巧训练,如节奏乐器的准确演奏、音乐韵律的掌握等。
只有通过良好的基础训练,学生们才能以更好的状态去领略音乐的魅力。
2.引导学生思考在教学中,我发现学生们缺乏主动思考的习惯。
可能是因为长期的学习模式,使得他们习惯于机械式的学习和被动接受。
我们教师要借助于音乐教学的良好性质,引导他们主动提出问题、思考、探索和表达,并结合音乐实践来锻炼他们的思考和表达能力。
3.推动多元氛围的建设音乐是一门广泛的学科,它涉及到多个方面如:音乐历史、音乐美学、音乐科技等。
在教学中,我们应该多方面推动多元化思考的氛围,让学生们能够通过不同的途径和工具去发现音乐世界的美妙和神奇。
三、结语在学习音乐的过程中,因为音乐的感染力和艺术性,许多人都品尝到了音乐所带来的愉悦感与享受。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》教学目标:1.了解并能够演奏《拉德斯基进行曲》;2.体验并感受传统欧洲音乐的魅力;3.启发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐欣赏能力。
教学重难点:1.教学重点:调式、基本音乐符号、演奏《拉德斯基进行曲》;2.教学难点:指法、节奏、强弱节奏的转换。
教学过程:【导入】1.教师打鼓,引导学生进入音乐氛围;2.教师播放《莫扎特的小星星》,引导学生进一步感受欧洲传统音乐的独特魅力;3.激发学生的热情,让学生尝试鼓掌、跳舞来表达对音乐的情感。
【分享】学生们分享自己的喜好音乐,让学生了解不同风格的音乐。
【概念讲解】1.介绍欧洲传统音乐的历史背景;2.讲解基本音乐符号,包括五线谱、音符、休止符等。
3.讲解演奏乐器,如小提琴、大提琴等。
【演奏练习】1.教师演奏简短的《拉德斯基进行曲》,让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
2.为学生分配乐器,让学生组成小组,进行演奏练习。
3.针对节奏和强弱节奏的转换,教师进行细节讲解,并示范演奏。
【合奏】1.教师组织小组合奏,让学生合奏《拉德斯基进行曲》;2.教师指导学生协调合作,注意节奏和音量的统一。
【评估】1.通过与学生互动、观察学生演奏,评估学生掌握的情况;2.观察学生的表现,及时调整教学策略。
【总结】1.回顾本堂课的内容和学习成果;2.鼓励学生继续探索不同音乐风格,开阔音乐视野。
教学反思:通过本次教学,学生们能够了解并演奏《拉德斯基进行曲》,更深入地感知了欧洲传统音乐的独特魅力。
同时,教师通过分享、演奏练习、合奏等多种教学方式,增强了学生们的合作意识和音乐欣赏能力。
更好地激发学生的兴趣,让他们在音乐中寻找新的方向和思路。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案:《拉德斯基进行曲》一、课程标题《拉德斯基进行曲》的学习和演奏二、教学目标1.了解及认识拉德斯基进行曲这首音乐作品;2.能够熟练演奏这首乐曲,理解音乐节奏及乐器的运用;3.培养大班学生的音乐听力,增强协调性和团队合作精神。
三、教学准备1.掌握该曲谱;2.大班学生人数;3.音乐教室场地;4.乐器:鼓、铃片、钢琴。
四、教学过程1. 初学者课程•介绍拉德斯基进行曲,让学生了解这首音乐作品的背景,形式,以及作曲家的意图;•播放示范录音,让学生感受节奏和美妙旋律;•给学生分发歌曲歌词,一遍遍的唱出来来练习歌曲的节奏和氛围;•给学生分发乐器,解释如何演奏这首乐曲上的乐器部分;•老师带领学生齐唱,并且让学生互相伴奏,以软硬搭配的方式进行演奏。
2. 中级课程•在初学者基础之上,要求学生自己默奏旋律,同时互相配合来演奏这首音乐;•通过模仿教学,在外立体声音响背景的前提下进行强化训练;•让学生自主组错并分享合奏体验。
通过不同乐器、不同曲风的组合,从而在探究中发现和学习不同的音乐风格和难度级别;•鼓励学生们组成自己的乐队,将音乐想象和创造力充分展现。
3. 高级课程•学生自己采用乐器演奏整首歌曲,调整组合奏,以及和谐的平衡性;•在演奏过程中,学生直接在全水平背景模拟场景的环境下,进行练习与训练;•让学生在各种学校球场或其他场地上演出,使学生从中体会音乐中的和谐之美。
五、教学效果评估1.在课后通过学习笔记的提交获取对学生学习情况的了解,了解彼此之间,学生能够得到哪些不同的收获;2.以优秀作品的形式,对比每个学生、乐队在我的课程下的表现及提高的方法,以更好的引导学生的演奏技巧;3.充分教学之后,以考试的形式检查每个学生的演奏能力,在一定程度上给出成绩反馈。
六、结语《拉德斯基进行曲》是一首经典歌曲,在教学过程中没有不难的,只有不够努力的。
希望通过学习体验,学生能够理解喜爱音乐,发现音乐中的美,激发他们不断追求共同进步和自我提升的动力。
第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析
第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析教学目标:1.通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式结构。
2.通过民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情感。
3.了解维也纳新年音乐会相关文化。
教学重点:有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》,深入体验其情绪、旋律及曲式结构。
教学难点:1.拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合2.乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程:一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目.师弹奏《拉德斯基进行曲》片段;学生边聆听边思考曲名及作者。
2.介绍乐曲作者:奥地利的老约翰•施特劳斯(解释“老”),被称为“圆舞曲”之父,因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。
他一生共创作了251首作品,数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。
3.介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名。
他是奥地利的军事将领,曾率领军队侵略意大利北部地区,并在那里担任总督好多年。
所以他在意大利被视为侵略者,而在奥地利却被认为是民族英雄。
他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼,并下令在全国范围内哀悼14天,由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。
施特劳斯为了歌颂他战争的胜利,专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。
二、交响乐版欣赏——初步感受旋律.聆听乐曲提问:(1)曲子的演奏形式是什么?(2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢?2.学生自由发言.教师小结三、音乐会版欣赏——深入体验探究.生欣赏音乐会版片段。
提问:它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里?(多了听众的拍手伴奏)2.师示范A段a主题的拍手伴奏。
问:老师的伴奏前后最大的变化在哪里?(力度的变化)3.生拍手伴奏,强调边聆听音乐边拍手4.视唱A段a主题5.伴奏B四、民乐版欣赏——提升民族自豪感.学生欣赏民乐版A段,并注意听辨与前面版本的不同点。
2.学生自由回答,教师小结。
大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》
教案编辑专员:大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解并感受《拉德斯基进行曲》的节奏特点,能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识,提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《拉德斯基进行曲》。
难点:让幼儿掌握《拉德斯基进行曲》的节奏变化和音乐特点。
三、教学准备:1. 乐器准备:小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 音乐准备:《拉德斯基进行曲》音频及乐谱。
3. 教学场地准备:宽敞的教室,乐器摆放整齐。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分(5分钟):教师向幼儿介绍《拉德斯基进行曲》的背景和特点,引导幼儿倾听音乐,感受节奏。
3. 教学打击乐器(10分钟):a. 教师示范演奏《拉德斯基进行曲》,边演奏边讲解节奏和指法。
b. 幼儿跟随教师一起演奏,教师逐一指导,纠正演奏中的错误。
c. 幼儿分组进行练习,教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
4. 合奏练习(10分钟):a. 教师组织幼儿进行合奏练习,让幼儿体验合作演奏的乐趣。
b. 教师根据幼儿的演奏情况,适时调整乐曲的节奏和难度。
c. 幼儿自主进行合奏练习,教师巡回指导,纠正演奏中的错误。
5. 展示环节(5分钟):a. 教师邀请部分幼儿进行表演,展示学习成果。
b. 全体幼儿共同演奏《拉德斯基进行曲》,展示教学成果。
五、教学评价:1. 教师通过对幼儿演奏的观察,评价幼儿对乐曲节奏的掌握程度。
2. 教师通过提问幼儿,了解幼儿对乐曲的理解和感受。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价,培养幼儿的自信和团队精神。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,建议家长在家中为孩子提供打击乐器,鼓励孩子进行音乐创作和演奏,巩固课堂所学。
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思一、教学背景该教案适用于幼儿园大班儿童,本节课涉及到的内容主要是音乐欣赏和节奏打击乐器的基础训练。
本课程的教学目标是使儿童学会欣赏经典音乐,并提高他们的音乐素养,同时培养儿童的节奏感,帮助他们发现和探索音乐的美。
二、教学内容1. 教材及资源本节课涉及到的音乐作品为John Philip Sousa的经典作品《Stars and Stripes Forever(拉德斯基进行曲)》,此外还需要乐器:小鼓、大鼓、镲铙、铜钹、小号和长号等。
2. 教学步骤步骤一:引入引入的目的是激发学生的兴趣,并向他们介绍本课要学习的音乐作品。
要求如下:•向学生简要介绍John Philip Sousa,并向他们播放他的经典作品Stars and Stripes Forever。
•请学生听完音乐后,分享自己对音乐的感受和联想。
•以图片或其他素材向学生展示拉德斯基进行曲的音乐风格和音乐乐器的基本特点,并要求学生跟随音乐演奏器乐。
•以问题引导学生思考:音乐中有哪些地方会让你跟着拍手或脚?步骤二:学习节奏本节课程的另外一个重要内容是帮助学生掌握音乐的节奏,并学会使用节奏打击乐器。
要求如下:•向学生介绍固定节奏的基本概念,并鼓励他们动手击打打击乐器,跟随音乐的发展节奏。
•与学生一起演奏John Philip Sousa作品的节奏部分,以帮助学生更好地掌握音乐的节奏。
•给学生展示小号、长号等乐器,并介绍他们的基本外观和演奏方法。
步骤三:自由演奏本步骤的目标是让学生在固定的节奏上自由表达和发挥,鼓励他们探索不同节奏的组合方式,并展示自己的天赋。
要求如下:•让学生自由演奏,可以任选或组合不同的打击乐器,同时要求他们保持固定的节奏动作。
•鼓励学生自由发挥,用自己的语言、主题或图片来表达自己对音乐的理解和欣赏。
步骤四:思考和总结在课程结束时,鼓励学生观察、思考和发表自己对这节课的感想和体验,并总结课程的收获和不足之处。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的音乐活动教案,旨在通过学习和演奏《拉德斯基进行曲》,培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
这是一首经典的管弦乐作品,通过引入该曲目,可以帮助幼儿了解音乐的流动、节奏和表情,并培养其集体合作和协调能力。
二、教学目标1.让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的基本信息和背景知识。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力,通过聆听演奏录音,感受曲目的魅力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神,通过合唱和合奏,完成对曲目的表演。
4.培养幼儿的动手能力和创造力,让他们通过制作简易乐器,参与演奏。
三、教学准备1.《拉德斯基进行曲》的演奏录音。
2.简易乐器制作材料:纸杯、米粒、饭粒等。
3.海报纸、彩笔等。
四、教学过程及内容1. 导入活动 (5分钟)•引导幼儿回忆上次学的音乐知识,询问他们对音乐的感受和喜欢的音乐类型。
2. 了解《拉德斯基进行曲》 (10分钟)•展示《拉德斯基进行曲》的海报,引导幼儿观察图案和文字,了解曲目基本信息。
•向幼儿介绍曲目的故事背景,讲述这是一首欢快的管弦乐曲,通常用于庆祝或表演场合。
3. 欣赏音乐录音 (10分钟)•播放《拉德斯基进行曲》的录音,让幼儿闭上眼睛,静静地聆听。
•播放结束后,引导幼儿表达自己的感受和想象。
4. 合唱歌曲 (15分钟)•向幼儿教唱《拉德斯基进行曲》的歌曲部分,分段逐句教唱,帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
•逐渐增加和降低音量,让幼儿感受歌曲的节奏变化和力度变化。
5. 制作简易乐器 (15分钟)•分发纸杯、米粒、饭粒等制作简易乐器的材料。
•引导幼儿根据示范制作简易乐器,并解释各材料的作用和原理。
6. 合奏演奏 (20分钟)•将幼儿分成小组,每组用自己制作的简易乐器演奏一段《拉德斯基进行曲》。
•引导幼儿分工合作,掌握各自的演奏节奏和力度。
•鼓励幼儿展示自己的乐器演奏,共同完成一次完整的合奏演奏。
7. 总结活动 (10分钟)•向幼儿询问他们对本节课的感受和收获,鼓励他们表达自己的想法。
《拉德茨基进行曲》教案 (2)
《拉德茨基进行曲》教学目标:1、知识与技能:能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》,能够听辨乐曲的主题,引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。
2、过程与方法:能专注聆听歌曲,利用图形谱、律动、体验、探究等方法,欣赏音乐。
3、情感目标与价值观:感受《拉德茨基进行曲》的风格特点,想象乐曲描绘的场景,从而增强学生的审美能力,提高审美的品位和修养。
教学重、难点:1、认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》,让学生用参与体验的形式,感受作品的风格特点。
2、在了解作品的风格特点后,能分辨乐曲的主题形象。
教学过程:1、谈话导入,激发兴趣:老师哼唱一段旋律,问学生对旋律熟悉不熟悉?(师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A 段a主题。
)2、随乐律动,感受音乐:音乐播放《拉德茨基进行曲》的A段a主题,让学生跟着老师随音乐进行律动,并体验音乐的情绪是怎么样的?3、听赏乐曲:①听赏A主题:完整听《拉德茨基进行曲》A主题,跟随老师边听边画乐曲的图形谱。
(在学生对作品有了一些了解以后,进行细听,通过图形谱的结合辅助学生对音乐的聆听,帮助学生加深对A 主题的印象。
)②听赏B主题:跟着老师随着图形谱聆听B段主题旋律,感受B段音乐,并与刚才听到的A段音乐形成对比。
(结合图形谱,让学生在感受B段音乐的同时,发现B段中a主题的变化,与A段形成对比,并且发现B段的b主题材料就来自于a主题。
)③完整聆听:总体聆听一遍《拉德茨基进行曲》,学生自己跟着音乐结合图形谱,思考一下乐曲的结构以及乐曲的风格。
4、知识拓展,参与实践:知识拓展:结合《拉德茨基进行曲》,让学生说说进行曲的特点。
进行曲:原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点:节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。
进行曲类型:“军队进行曲”、“婚礼进行曲”、“葬礼进行曲”、“庆典进行曲”、“凯旋进行曲”等。
拓展实践:进行曲在生活中有广泛的作用,不同类型的进行曲有不同的特点,适合不同的场合。
大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》
大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》第一篇:大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》活动目标:1、感受进行曲的特点,体验演奏活动中合作的快乐。
2、掌握X X XX X的节奏型,尝试分析乐曲的结构。
3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。
活动准备:乐器、图谱。
活动过程:一、初步感受《拉德斯基进行曲》。
1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?感觉怎样?2、听音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
二、通过感受音乐,尝试分析乐曲结构。
1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。
2、幼儿一起探讨乐曲的特点,分析乐曲结构。
三、熟悉图谱。
1、教师出示图谱给幼儿观察,说说每种图形代表的乐器。
教师介绍:图谱中的四种图形分别代表乐器,老师是根据乐器声音的特点来画的,请小朋友仔细听:他们是什么乐器发出的声音?2、匹配乐曲。
3、请幼儿按节奏读图谱。
4、听音乐读图谱。
四、配器演奏1、轻轻拿出乐器,练习各种乐器的演奏方法。
2、听音乐进行演奏,要求幼儿看老师的指挥演奏。
3、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
4、交换乐器进行演奏。
第二篇:拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的:1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。
2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。
3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。
教学重点、难点:了解进行曲的风格特点,掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。
教学过程:一、情境铺垫。
1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。
2、师:全体起立!立正!稍息!立正!向右看齐!向前看!同学们好!(生答:老师好!)坐下!3、师:同学们看过军队的阅兵式吗?老师这就有一段相关短片,我们一起来看看。
(课件播放阅兵视频短片)师:看了这段短片你有什么感受?生答:……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》(一)导入,介绍作品背景。
师:瞧,他们伴着音乐齐步行进,那场面多雄壮!今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏,展现军人风采的乐曲,(出示课题)这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。
幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案
幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案教学目标:知识目标:1.了解《拉德斯基进行曲》的音乐基本知识及音乐特点。
2.理解《拉德斯基进行曲》的音乐情感,并表达出来。
技能目标:1.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.会演奏简单的打击乐器伴奏《拉德斯基进行曲》。
情感目标:1.激发幼儿对音乐的兴趣,并能够通过音乐表达自己的感情和情绪。
2.培养幼儿对集体合作的意识和情感。
教学内容:音乐教材:《拉德斯基进行曲》教学重点:1.了解《拉德斯基进行曲》的基本知识和音乐特点。
2.跟随音乐动起来。
教学难点:1.培养幼儿对音乐的感知能力。
2.合理安排幼儿活动,保证教学效果。
教学过程:一、导入环节:1.通过问答的形式,复习幼儿所学的音乐内容,并调动幼儿的学习兴趣。
2.引入本节课的主要内容及目标。
二、展示环节:1.播放《拉德斯基进行曲》的音乐片段,并让幼儿听和跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.教师引导幼儿观察音乐特点,在情感表达方面多做引导。
三、讲解环节:1.通过讲解、展示甚至是合唱等多种形式,让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的作曲家、历史文化背景等相关知识。
2.以生动有趣的形式,让幼儿学会演奏打击乐伴奏。
四、实践环节:1.通过有趣的游戏或者互动,让幼儿在教师的指导下,传递乐器和负责伴奏、指挥等角色,体验集体合作和协作的过程。
2.教师引导幼儿在欣赏音乐的同时,表达内心的情感和情绪。
五、结论环节:1.针对本节课的知识点和技能进行总结,并提醒幼儿在以后的生活中注意培养对音乐的兴趣。
2.引导幼儿进行小结和反思,让幼儿能够对今后的学习和生活有所启发。
教学总结:音乐教学是幼儿园教育中极为重要并且有趣的一环,本节课的教学过程中,为幼儿创设了很好的听觉和情感体验,使幼儿的情感逐渐得到表达。
我们的目标就是通过音乐教学开发幼儿的艺术素养和感性认识,!让幼儿感受到音乐的魅力,并通过音乐的激发,激发出幼儿的创造力和想象力,教会幼儿日后欣赏和创造音乐的能力。
拉德斯基进行曲教案
拉德斯基进行曲教案拉德斯基进行曲,是由德国作曲家威廉·拉德斯基创作的一首军乐进行曲。
这首曲子以其明快、激昂的旋律和节奏感,成为世界各地军乐表演的经典曲目之一。
下面是一份针对拉德斯基进行曲的教案,帮助学生了解并学习这首著名的进行曲。
一、教学目标:1. 了解拉德斯基进行曲的历史背景和作曲家威廉·拉德斯基。
2. 学习并掌握拉德斯基进行曲的旋律,琴键和节奏。
3. 分析曲子结构,学习曲调的转变和曲式的变化。
4. 培养学生的音乐鉴赏能力和对音乐表演的兴趣。
二、教学准备:1. 拉德斯基进行曲的音乐录音和乐谱。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 大屏幕或投影仪。
三、教学过程:1. 导入:用大屏幕或投影仪播放拉德斯基进行曲的视频,激发学生的音乐兴趣,并引导他们感受曲子的旋律和节奏。
同时讲解这首曲子的历史背景和作曲家威廉·拉德斯基。
2. 学习乐谱:给学生分发拉德斯基进行曲的乐谱,让他们看乐谱,了解琴键的位置和乐谱的演奏指示。
老师可以通过演示,教学生如何按琴键弹奏曲子的主旋律。
3. 学习节奏:老师教学生如何根据乐谱上的节拍符号,正确演奏曲子的节奏。
可以通过打拍子、拍桌子等方式,帮助学生更好地掌握节奏感。
4. 曲子分析:让学生分析拉德斯基进行曲的结构和曲调的转变。
可以将曲子分段进行分析,并解释每个段落的表达和过渡。
5. 组织音乐表演:给学生安排角色,让他们扮演不同的乐器演奏者,进行音乐表演。
可以分小组进行表演,还可以邀请其他同学或家长观看表演。
6. 音乐鉴赏:放播放一些其他版本的拉德斯基进行曲,让学生欣赏不同演奏者的演奏风格和音乐表达。
并让学生谈谈自己的感受和评价。
四、巩固:可以选取一些学生自愿上台演奏拉德斯基进行曲的片段,进行小型演出。
同时可以让其他学生进行评价和点评,让学生们相互学习和进步。
五、拓展:可以引导学生了解其他类似的进行曲,如约翰·索萨的进行曲等,增加他们对音乐的了解和欣赏。
大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》
大班打击乐教案:《拉德斯基进行曲》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解并体验《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律特点,培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标:通过打击乐活动,培养幼儿的节奏感和合作意识,提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标:激发幼儿对音乐的热爱,培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律,能够参与打击乐表演。
难点:幼儿在打击乐表演中能够保持准确的节奏和和谐的配合。
三、教学准备:1. 物质准备:打击乐器(如木鱼、铃鼓等)、音乐播放设备、乐谱、《拉德斯基进行曲》的相关资料。
2. 环境准备:安静、整洁的教室,有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程:1. 导入:教师播放《拉德斯基进行曲》,让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。
2. 教学基本节奏:教师教授《拉德斯基进行曲》的基本节奏,让幼儿跟随教师一起拍手练习。
3. 分组练习:将幼儿分成若干小组,每组配备不同的打击乐器,按照教师给出的节奏进行练习。
4. 合奏练习:各小组轮流合奏《拉德斯基进行曲》,教师指导幼儿保持节奏和音量的和谐。
5. 表演展示:邀请幼儿进行打击乐表演,展示学习成果。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈:通过与家长沟通,了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。
3. 课堂表演:评估幼儿在表演中的节奏感、合作意识和音乐表现力。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动,如哼唱《拉德斯基进行曲》、观看相关音乐会等,以增强幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐游戏:设计《拉德斯基进行曲》的音乐游戏,如节奏接龙、音乐猜谜等,让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。
七、教学反思:1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思,考虑教学方法是否适合幼儿的需求,是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 针对教学中的不足,教师应调整教学策略,以提高教学效果。
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》一、课程准备教材准备教材:《幼儿园教育工作计划》、《尚德幼儿园大班音乐教材》;音乐素材:《拉德斯基进行曲》。
教学目标1.认识乐器:介绍进行曲中的乐器种类及特点,让孩子们能够感知乐器带来的不同的音色。
2.学习乐理知识:掌握曲调、旋律、节奏三个要素,培养音乐素养,增强对音乐的感知能力。
3.培养音乐情感:通过引导孩子们用音乐表达情感、理解音乐语言,培养学生良好的音乐情感。
4.提高动手能力:依据不同的节拍使用打击乐器、手拍、脚打等方法与音乐互动,保证音乐活动生动有趣。
教学步骤1. 热身游戏谈论孩子们在幼儿园或家中自主学习乐器的习惯或体验。
老师可以让孩子们轮流表演抱吉它模拟唱歌和弹奏的样子。
2. 引入乐曲给孩子们播放《拉德斯基进行曲》,让孩子们集中注意力。
3. 制定敲击时间节点通过老师的一些指令与手势,大班的孩子们将学会正确的敲击时间节点。
4. 分享感想孩子们交流,在音乐时间内所体验到的感受,引导孩子们对音乐产生情感聚焦。
5. 合唱老师让孩子们一起大声唱“啊”并两班交替互相呼吸,让孩子们学会怎样控制呼吸来在演唱中表现最佳。
6. 悦耳的尾声播放这首歌曲结束前,让孩子们用鼓棒、手拍、唱声或口哨模拟这首歌曲结束的场景。
教学反思1. 教学方法这堂音乐课主要采用了互动性和合作性较强的教学方式,通过游戏、练习、实践和反思等方式,培养孩子们的音乐感知和情感表达能力。
2. 教学策略这次音乐活动并未采用无脑的传统讲解,而让孩子们在游戏中互相交流,从而创造课堂氛围。
3. 教学效果此次课程设计以合理适度的节目组合、活动方案和教学模块为基础,可有效提高孩子们对音乐的敏感度和爱好程度。
五年级上册音乐教案-拉德斯基进行曲人教新课标(2023秋)
一、教学内容
五年级上册音乐教案-拉德斯基进行曲,选自人教新课标(2023秋)第三单元《节拍与节奏》。本节课主要内容包括:
1.了解进行曲的特点,感受进行曲的风格。
2.学唱《拉德斯基进行曲》,掌握2/4拍的强弱规律,培养学生的节奏感。
3.认识并了解进行曲的常见乐器,如小号、鼓等。
实践活动中的分组讨论和节奏创编让课堂氛围变得更加活跃。学生们在讨论中提出了很多有创意的想法,而且在创编过程中,他们能够将所学的节奏知识运用起来。这让我感到很欣慰,因为我看到了他们学以致用的能力。
不过,我也注意到,在学生小组讨论时,有些学生参与度不高,可能是因为他们对主题不够感兴趣,或者是对自己的音乐能力缺乏信心。在以后的教学中,我需要更多地关注这些学生,鼓励他们积极参与,并提供更多的支持。
4.知识与技能:掌握2/4拍的强弱规律,提高学生的节奏感和音乐素养,了解进行曲相关乐器知识。
5.价值观与情感:通过学习进行曲,培养学生积极向上的精神风貌,感受团队协作的力量,增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握2/4拍的强弱规律,并能准确地在唱歌时表现出来。
-学会《拉德斯基进行曲》的歌曲旋律,理解进行曲的风格特点。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试通过不同的方式引导学生学习和体验《拉德斯基进行曲》。我注意到,这首曲子的节奏和风格对于学生来说既新奇又具有挑战性。在教授2/4拍的强弱规律时,我使用了拍手和脚踩的方式来帮助学生感受节奏,这种方法似乎很有效,大多数学生能够迅速跟上并表现出来。
我发现在案例分析环节,通过实际听辨和分析《拉德斯基进行曲》中的乐器和节奏,学生ห้องสมุดไป่ตู้对进行曲的特点有了更直观的认识。然而,对于一些节奏感不太强的学生来说,附点音符和切分音的掌握仍然是一个难点。在未来的教学中,我可能需要设计更多针对性的练习来帮助他们突破这个难点。
拉德茨基进行曲教案
拉德茨基进行曲教案拉德茨基进行曲教案一、教学目标:通过学习,使学生了解拉德茨基进行曲的基本知识和演奏技巧,培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学重点:1. 了解拉德茨基进行曲的背景和特点;2. 学习拉德茨基进行曲的演奏技巧。
三、教学步骤:1. 引入(10分钟):通过播放拉德茨基进行曲的录音,引导学生感受曲调的激昂和欢快,了解该曲的背景和作曲家。
2. 讲解(15分钟):向学生介绍拉德茨基进行曲的背景、作曲家简介以及该曲的创作目的和特点,让学生初步了解。
3. 演奏示范(15分钟):教师现场演奏拉德茨基进行曲,让学生听到真实的音乐表演,同时可以借机观察教师的演奏技巧。
4. 学习演奏技巧(20分钟):分组示范教学,指导学生正确使用乐器,掌握基本演奏技巧。
重点包括乐器吹奏和节奏掌握等方面。
5. 练习演奏(20分钟):学生按照组合将所学的演奏技巧进行练习,并进行集体演奏排练。
教师可以在练习过程中给予指导。
6. 总结(10分钟):教师总结本节课的内容,回顾学生所学的知识和技能,并提醒学生练习时需要注意的事项。
四、教学资源和评价方法:1. 教学资源:拉德茨基进行曲的录音、乐器、教材、PPT等。
2. 教学评价:观察学生学习的积极性和参与度,听学生演奏的效果是否符合基本要求。
五、教学延伸活动:1. 学生可以在课后练习拉德茨基进行曲,培养自己的演奏技巧;2. 学生可以通过收听不同版本的拉德茨基进行曲,欣赏不同的表演风格,提高自己的音乐欣赏能力;3. 学生可以了解更多关于拉德茨基进行曲的知识,如其在不同场合的应用等。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教学目标1.了解《拉德斯基进行曲》的起源和背景;2.能够听辨出《拉德斯基进行曲》的曲调;3.掌握进行曲的节奏与速度。
二、教学内容1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片,通过简要的介绍和提问引出本课目标。
2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景通过讲解拉德斯基进行曲的起源和鼓起民族自豪感的历史背景,可以使学生更加深入地了解这首曲子,也可以培养其民族自豪感。
3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度视频介绍《拉德斯基进行曲》的节奏与速度,引导学生聆听这首曲子,加深对进行曲的认识,也可以培养其音乐欣赏和审美能力。
4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调通过让学生聆听《拉德斯基进行曲》,并指出一些重点旋律,让学生能够听辨出这首曲子的主题。
5. 学生展示最后,让学生进行小组学习,让学生自主选择表现方式,有的可以唱歌、有的可以演奏乐器,可以演奏舞蹈等等。
三、教学过程1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片,并简要介绍拉德斯基的生平经历,提问学生是否了解拉德斯基。
2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景让学生了解《拉德斯基进行曲》创作的历史背景和鼓起民族自豪感的作用,同时向学生展示相关的图片和视频。
3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度通过课件的讲解和视频资料的演示,让学生了解进行曲的节奏和速度,让学生更加深入地了解这首曲子。
4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调让学生聆听这首曲子,通过一些重点旋律进行指导,并让学生自由跟唱和进行配合等,让学生能够听辨出《拉德斯基进行曲》的主题。
5. 学生展示学生进行小组学习,并展示各自的演出作品,可以是唱歌、演奏乐器和舞蹈等等。
四、教学评估通过学生的演出展示和互相点评,让学生对这次学习进行总结和评估,同时教师也会根据学生的演奏情况进行评估和指导,以帮助学生更好地掌握音乐等知识和技能。
五、教学反思本次教学最大的收获就是培养了学生的自主学习能力,让他们发挥所长,自由创作,扩展他们的想象力和创造力。
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第二课时《拉德斯基进行曲》教案分析教学目标:1.通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践,加深对此曲的印象,并理解曲式结构。
2.通过民乐版的欣赏,使学生更加热爱祖国民族音乐,进一步加深对民族音乐文化的情感。
3.了解维也纳新年音乐会相关文化。
教学重点:有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》,深入体验其情绪、旋律及曲式结构。
教学难点:1.拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合
2.乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱
教学过程:
一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目
.师弹奏《拉德斯基进行曲》片段;学生边聆听边思考曲名及作者。
2.介绍乐曲作者:奥地利的老约翰•施特劳斯(解释“老”),被称为“圆舞曲”之父,因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。
他一生共创作了251首作品,数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。
3.介绍乐曲的创作背景
“拉德茨基”是人名。
他是奥地利的军事将领,曾率领
军队侵略意大利北部地区,并在那里担任总督好多年。
所以他在意大利被视为侵略者,而在奥地利却被认为是民族英雄。
他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼,并下令在全国范围内哀悼14天,由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。
施特劳斯为了歌颂他战争的胜利,专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。
二、交响乐版欣赏——初步感受旋律
.聆听乐曲
提问:(1)曲子的演奏形式是什么?
(2)曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想?你又会想到什么颜色呢?
2.学生自由发言.教师小结
三、音乐会版欣赏——深入体验探究
.生欣赏音乐会版片段。
提问:它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里?(多了听众的拍手伴奏)
2.师示范A段a主题的拍手伴奏。
问:老师的伴奏前后最大的变化在哪里?(力度的变化)
3.生拍手伴奏,强调边聆听音乐边拍手
4.视唱A段a主题
5.伴奏B
四、民乐版欣赏——提升民族自豪感
.学生欣赏民乐版A段,并注意听辨与前面版本的不同
点。
2.学生自由回答,教师小结。
3.完整欣赏乐曲。
4.师生讨论:曲子听完后你有什么感觉?民乐版本和前面的交响乐版本,你更喜欢哪一个?
五、声乐版欣赏——领略多样表现形式
六、课堂小结。