体会作者对母亲的深厚感情 初中八年级语文教案教学设计教学反思 人教版

教师姓名丽扎·阿布的勒

达

单位名称阿热勒托别镇中学填写时间2020.8.29

学科语文年级/册八年级上册教材版本部编版课题名称第二单元 7《回忆我的母亲》

难点名称体会《回忆我的母亲》作者对母亲的深厚感情。

难点分析从知识角度分析为

什么难

通过作者母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，体会作者对母亲的思

念、敬爱之情具有一定的难度。

难点教学方法

1.反复朗读体会作者对母亲的敬爱。

2.通过讨论及问题探究，明白作者对母亲有怎样的思想感情，理解作者情感。

教学环节教学过程

导入1．作者是如何评价母亲的？

“母亲是个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。

2．作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？

作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。

采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。

知识讲解

（难点突破）文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲，但是，在那平实的叙写中，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了对母亲的真挚深沉的爱。

3．得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆

的。

这看似平常的语言，深藏着朱德因母亲去世产生的悲痛和对母亲无限的怀念。

4．母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。

母子情深，心心相惜，在平静的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。

5．母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着

勤苦的农妇生活。

朴素的语言，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。

6．但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。

一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。

课堂练习（难点巩固）7.作者回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富:母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体;母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识;母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验;母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。

小结

文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但深深打动读者，真是所谓“朴实见真情”。“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”“我应该感谢母亲”“愿母亲在地下安息”，语言朴素、亲切，这一声声倾吐，激情炙人，一声更比一声感人。“母亲”，这是一个多么可亲可敬的称呼。作者的母亲是一位值得人人敬爱的母亲，所以作者怀念母亲的深情，处处感染着我们读者。这篇文章还使我们深切地感到，作者抒发的感情不仅是单纯的母子之情，而且是一种有更深意义、更为崇高的感情。作者把对母亲的感情和对整个阶级、对全体人民的感情融在一起。