学校作风建设调研报告

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学校作风建设自查自纠报告及整改措施

学校作风建设自查自纠报告及整改措施

学校作风建设自查自纠报告及整改措施一、自查自纠报告尊敬的校领导:我们经过对学校作风建设的全面自查自纠,发现了一些问题,特向您报告如下:首先,存在一些师生之间相互尊重和关怀的不足。

部分教师对学生的态度不够友善,对学生的言行过于苛刻,缺乏耐心和关心。

同样地,学生之间的相处也存在着冷漠和互相歧视的现象。

其次,学校内部的沟通机制有待完善。

在教学过程中,教师与学生之间的沟通不够顺畅,导致学生对知识的掌握和理解存在障碍。

同时,学校各部门之间的沟通和协调也不够及时和有效,导致一些事项处理得不够及时和准确。

另外,一些教职员工存在不规范的工作作风。

比如,有的教师对学生的作业批改工作不够认真负责,有的校内职员敷衍了事地对待自己的工作,这种不规范的工作作风直接影响了学校的教育教学质量。

最后,缺乏创新意识和学习型组织的建设。

有的教师缺乏对教学方法的不断探索和创新,过度依赖传统的教学方式。

学校没有组织和开展教师的进修和培训活动,导致教职员工的知识水平和教学能力没有得到提升。

二、整改措施针对上述问题,我们将采取以下措施进行整改:首先,加强师生之间的交流与互动。

我们将组织相关培训,引导教师树立正确的教育理念,提高对学生的关爱和理解。

同时,在学校内设置互助小组和班会,促进学生之间的相互沟通和关怀。

其次,改善学校内部的沟通机制。

我们将建立定期的教师与学生之间的沟通渠道,对教育教学中出现的问题进行及时解决。

同时,加强学校内部不同部门之间的沟通和协作,提高工作效率。

另外,加强教职员工的敬业精神和工作纪律。

我们将制定严格的工作制度,并加强监督和检查,确保教职员工认真履行自己的岗位义务,提高工作质量。

最后,加强教师教育培训和推进学习型组织建设。

我们将组织教师参加各类培训,提高教师的教学水平和创新意识。

同时,学校将建立学习型组织的机制,鼓励教职员工不断学习和进修,提高自身素质。

三、总结学校作风建设的自查自纠工作,是一项重要的工作。

通过自查自纠,我们可以及时发现存在的问题,并采取针对性的整改措施。

学校能力作风调研课题报告

学校能力作风调研课题报告

学校能力作风调研课题报告《学校能力作风调研课题报告》一、引言在当前的教育改革进程中,学校的能力作风对于提高教学质量、促进学生综合素养的发展至关重要。

为了深入了解学校的能力作风状况以及存在的问题,我们对学校进行了一次能力作风调研。

通过本次调研,希望为学校提出一些建设性的建议和改进措施。

二、研究方法我们采用问卷调查和访谈相结合的方式进行了调研。

问卷调查主要面向教师和学生,涉及学校的领导机构、管理能力、教学能力等方面的内容。

访谈主要集中在学校的行政人员和教学管理人员,了解他们对学校能力作风的认识和看法。

三、调研结果分析1. 学校领导机构的能力作风学校领导机构的能力作风在总体上得分较高。

学校领导具有丰富的教育经验和专业知识,能够为学校提供正确的方向和发展策略。

但是,也有少数领导存在权威主义的作风,对下属的权力分配和学校事务决策控制较为严格,缺乏与教师和学生的有效沟通和合作。

2. 学校的管理能力学校的管理能力普遍较强。

学校制度和规章制度健全,各项管理工作有序进行。

学校管理人员能够有效组织各项工作和资源,提高学校运转效率。

但有些学校在制定和执行教育教学管理的具体措施时,缺乏灵活性,过于注重表面的功利性指标,忽视了培养学生的实际需求。

3. 教师的教学能力教师的教学能力整体水平较高。

教师们具备较强的专业知识和教育理念,能够提供高质量的课程和指导。

然而,在教学方法上,一些教师过于强调知识积累,忽视了培养学生的实践能力和创新思维能力。

同时,一些教师对于学生的个性差异了解不够,教学方式单一,缺乏针对性。

四、改进建议基于以上调研结果,我们提出以下改进建议:1. 加强学校领导机构的能力作风建设,倡导平等、开放、民主的管理模式,加强与教师和学生的沟通和合作,形成合力。

2. 改进学校的管理能力,制定更加灵活和贴近实际的教育教学管理措施,注重培养学生的综合素养和创新能力。

3. 提升教师的教学能力,加强教师的专业培养和进修,鼓励教师运用多种教学方法,关注学生个体差异,提供个性化教育。

教育作风建设调研报告范文

教育作风建设调研报告范文

教育作风建设调研报告范文根据学校教育工作的要求,本人结合学校实际情况,对教育作风建设进行了一次调研。

调研范围主要包括教师教育教学作风、学生学习作风以及家长教育作风等方面。

调研结果如下:一、教师教育教学作风通过对教师教育教学作风进行观察和询问,发现教师们普遍重视教学内容的传授和学生学业成绩的提高。

但在教师与学生之间缺乏良好的沟通和互动,教育作风有待进一步调整。

部分教师在教学过程中过分强调应试教学、偏向传授知识而忽视培养学生的创新能力和综合素质,教风偏于严厉和传统,欠缺活力和创新精神。

二、学生学习作风学生学习作风整体情况良好,学生们有较强的学习自觉性和学习主动性,善于钻研和思考。

但也有部分学生存在焦虑情绪,学习压力较大,因应试教育的影响,学生对学习内容的理解和应用能力相对较弱,缺乏良好的创新意识和实践能力。

三、家长教育作风部分家长对学生的学习成绩过分关注,对孩子施加过大的压力,导致学生自主学习能力差,缺乏自主意识。

同时,家长对教育教学工作的监督和参与程度不够,缺乏对学生全面成长负责的意识。

在调研中,也发现了一些值得肯定的现象。

部分教师在教学中关注学生的全面发展,积极探索符合学生个性化特点的教育模式;一些学生在学习中有较高的学习动力和创造性思维,取得了优异的学习成绩;还有一些家长关爱孩子,注重培养孩子的思维方式和学习态度,对孩子的成长给予了积极的引导和帮助。

基于以上调研结果,本人建议,学校教育工作应注重教师教育教学作风的建设,鼓励教师更加热爱学生成长,尊重学生个性,关注学生全面的发展。

同时学校也需要引导学生树立正确的学习态度和方法,培养学生的创新意识和实践能力。

家长要有正确的教育观念,关注学生的全面发展,不要过分干预学生的学习,要给予孩子适当的自主权和支持。

希望学校广大教师、学生和家长能够共同努力,共同营造一种和谐、积极、鼓励的教育氛围,共同促进教育作风的建设。

此外,学校应该注重教师的专业化培训和师德师风建设,鼓励教师参与教学研究、课程设计和教学评价等活动,提高教师的教学水平和教育教学理念。

学校干部作风建设调研报告

学校干部作风建设调研报告

学校干部作风建设调研报告学校干部作风建设调研报告一、调研目的和背景近年来,学校干部作风问题频发,给学校的教学工作和管理带来了一定的负面影响。

为了解决这一问题,提升学校干部作风,我们开展了本次调研。

本次调研的目的是了解学校干部的作风现状,找出问题所在,并提出相应的解决措施,以促进学校干部作风的改善。

二、调研方法和范围为了全面了解学校干部作风问题,我们采取了多种调研方法。

首先,通过问卷调查的方式,收集了学校所有干部的意见和建议。

其次,我们还进行了个别访谈,深入了解干部在工作中存在的问题。

最后,我们对一定数量的文件和记录进行了梳理和分析,从中发现干部作风问题的线索。

本次调研范围主要包括学校教学和管理中的各级干部,主要调查对象为校长、副校长、教务处主任、院长和年级组长等。

三、调研结果通过对调研数据的分析和整理,我们得出了以下结论:1. 干部作风整体较为官僚。

干部对待工作缺乏灵活性,条框式的思维方式和办事方式严重影响工作效率和教育质量。

2. 干部作风存在不少突出问题。

一些干部喜欢用权力压制下属,不重视与其他部门的沟通与合作,工作中的个人主义意识较为突出。

3. 干部在对待群众关切方面存在不足。

有些干部对待问题不够负责,对群众的合理需求不给予足够的关注和处理。

四、问题分析对于以上的调研结果,我们分析了问题出现的原因:1. 学校干部作风问题与干部个人素质有关。

部分干部的思想观念和工作方法陈旧,缺乏现代教育理念的指导,导致干部作风的僵化。

2. 学校干部作风问题与机制约束有关。

一些学校对干部的权力较为集中,机制不够完善,造成权力滥用和思想僵化的问题。

3. 学校干部作风问题与制度建设有关。

一些学校对于干部的考核和激励机制不够完善,导致干部作风不积极、不负责。

五、解决方案针对以上问题,我们提出了以下解决方案:1. 加强学校领导班子建设。

对学校领导班子成员进行思想教育和职业能力培训,提高他们的服务意识和管理水平。

2. 完善干部选拔和任用机制。

学校作风建设实地调研报告

学校作风建设实地调研报告

学校作风建设实地调研报告学校作风建设实地调研报告一、调研目的与方法本次调研的目的是为了解学校作风建设的现状,并分析存在的问题及原因,提出相应的改进措施。

调研方法主要包括问卷调查、实地观察和访谈等。

二、调研过程与结果在本次调研中,我们采取了随机抽样的方式,共调查了100名学生,50名教师和20名家长。

调研结果如下:1. 学校作风现状根据调查数据,大部分学生、教师和家长对学校的作风比较满意,认为学校注重教学质量,管理严格,纪律严明。

同时也有少部分人提到学校作风存在一些问题,包括权力过于集中、官僚主义、师生关系不和谐等。

2. 问题分析及原因通过对问题的分析,我们发现,学校作风存在以下主要问题: (1) 权力过于集中:学校决策缺乏广泛的参与性,导致决策结果不够科学、公正,影响了学校的整体发展。

(2) 官僚主义:学校行政管理繁琐,手续复杂,制度不够完善,对于一些琐碎的事务处理不够有效率,浪费了时间和精力。

(3) 师生关系不和谐:学校师生之间存在一些沟通不畅、理解不够等问题,导致一些教学环节不够顺畅,影响师生的学习态度和效果。

3. 改进措施针对以上问题,我们提出了以下改进措施:(1) 加强决策的民主性:学校应该建立起成熟的决策制度,吸纳更多的人员参与决策过程,形成科学、公正的决策结果。

(2) 简化行政程序:学校应该优化行政管理流程,减少不必要的手续,加强信息公开和透明度,提高行政效能。

(3) 加强师生沟通:学校应该鼓励和促进师生之间的互动与沟通,增进了解和信任,创造良好的学习环境。

4. 实施计划与监督为了确保改进措施的顺利实施,学校应该制定详细的实施计划并明确责任人。

同时,建立监督机制,及时收集反馈,对改进效果进行评估和反馈,并根据情况进行相应的调整和改进。

三、结论通过本次实地调研,我们了解到学校作风建设方面存在一些问题,但大部分人对学校的作风还是比较满意的。

通过改进措施的提出和实施,相信学校的作风会进一步改善,提高学校的整体管理水平和教学质量。

学校作风形势分析报告

学校作风形势分析报告

学校作风形势分析报告一、引言学校作风对于培养学生健康成长、促进学校发展具有重要的影响。

一个优秀的学校应该具备严谨的教学作风、勤奋的工作作风以及团结和谐的人际作风。

本文通过对某中学作风的调查与分析,旨在了解并总结学校作风的现状,为学校作风改进提供参考。

二、学校作风现状分析1. 教学作风在调查中,我们发现该中学的教学作风较为严谨,教师们讲课内容准确、条理清晰。

大部分教师对学生的要求较高,侧重培养学生的自主学习能力。

然而,也有少数教师存在讲解内容过于简单和教学过程缺乏趣味性的问题。

这可能导致学生的学习兴趣下降。

2. 工作作风学校的工作作风整体上较为勤奋,教职员工通常能够按时完成各项工作任务。

学校注重团队合作,教职员工之间相互帮助和支持。

然而,部分教职员工在工作效率上有待提高,个别人出现了拖延工作时间、骄横的情况,对同学和家长的问题回复较不及时。

3. 人际作风学校的人际关系总体较为和谐,师生之间相互尊重和关心。

学生之间也较为友善,同学之间能够互相帮忙,并且形成了部分积极向上的学习氛围。

然而,也存在着个别学生之间的欺凌行为和师生之间的沟通不畅的情况。

这些问题可能会对学生学习的积极性和学校的整体形象产生负面影响。

三、学校作风优势分析1. 优秀师资力量该中学拥有一支较为优秀的师资力量,大部分教职员工都是经验丰富、敬业的专业人士。

这有助于提高教学质量以及学生的成长。

2. 重视团队合作学校非常注重师生之间以及教职员工之间的团队合作。

这有助于营造和谐的校园氛围,促进互相学习和进步。

3. 强调学生自主学习能力学校鼓励学生发展自主学习的能力,培养学生的主动性和责任感。

这有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、学校作风存在的问题1. 教学过程欠缺趣味性学校在教学过程中较为注重知识的传授,但是缺乏趣味性的教学方法导致学生学习的积极性不高。

2. 工作效率待提高部分教职员工在工作效率上有待提高,工作进展较慢,并且对同学和家长的问题回复不及时。

学校作风能力建设调研报告

学校作风能力建设调研报告

学校作风能力建设调研报告学校作风能建设调研报告一、调研目的与意义作风建设是学校管理工作的重要组成部分,直接关系到学校的发展与稳定。

为了深入了解学校作风建设的现状与存在的问题,加强对学校作风建设的重要性的认识,本次调研旨在提出有效建议,推动学校作风建设的进一步发展。

二、调研方法与过程1. 调研方法:本次调研采取问卷调查和访谈相结合的方式进行,以确保数据的准确性和全面性。

2. 调研范围:本次调研主要对象为学校教职员工和学生,以保证调研结果的代表性和可参考性。

3. 调研内容:主要包括学校作风建设的现状、存在的问题以及改进的方向和途径等方面的内容。

4. 调研过程:首先,制定了调研计划,明确了调研的目标和流程;其次,设计了问卷并进行了全员调查;最后,对一部分教职员工和学生进行了深入访谈,以获取更加详细和准确的信息。

三、调研结果与分析1. 现状分析:根据问卷调查结果显示,学校作风建设整体处于较好状态,大部分教职员工和学生对学校作风表示满意。

然而,仍然存在一些问题,如一些教职员工缺乏责任心、学校管理存在不足等。

2. 问题分析:通过访谈结果分析,发现学校作风建设存在以下问题:工作效率不高、师生缺乏沟通、教育理念较弱等。

这些问题直接影响到学校的正常运转和教育教学质量的提高。

3. 原因分析:问题的存在主要是由于多方面原因造成的,包括学校管理不严、师资力量不足、教育理念落后等。

这些原因导致学校作风建设存在一定的滞后性。

4. 改进方向与途径:为了解决学校作风建设中存在的问题,应该着力加强教职员工的培训和管理,提高他们的责任心和工作效率。

同时,还需要加强学校内外部的沟通和交流,改进教育理念,提高教育教学质量。

四、调研结论与建议1. 调研结论:学校作风建设在整体上较好,但仍存在一些问题,需要引起重视和改进。

2. 建议:(1)加强教职员工的培训和管理,提高他们的责任心和工作效率。

(2)加强学校内外部的沟通和交流,提高师生之间的互信和合作。

学校作风建设自查情况汇报

学校作风建设自查情况汇报

学校作风建设自查情况汇报
近年来,我校一直致力于加强学校作风建设,着力营造良好的
教育教学环境,提升教育教学质量。

为了全面了解学校作风建设的
自查情况,我们对学校各方面进行了认真的自查和总结,现将自查
情况进行汇报如下:
首先,学校管理方面。

学校领导班子高度重视学校作风建设工作,积极推动学校管理体制改革,加强规章制度建设,健全学校管
理制度。

同时,学校领导及时处理各类管理问题,确保学校管理工
作有序进行。

其次,教师队伍建设。

学校加强对教师队伍的管理和培训,建
立健全教师考核激励机制,鼓励教师不断提升教学水平。

同时,学
校加强对教师的思想政治教育,引导教师端正教育教学态度,树立
正确的教育教学观念。

再次,学生管理和教育。

学校注重学生素质教育,开展形式多
样的学生管理和教育活动,引导学生健康成长。

学校建立健全学生
管理制度,加强对学生的思想教育和行为引导,严格管理学生行为,维护校园秩序。

此外,学校教育教学工作。

学校加强对教育教学工作的监督和评估,建立健全教学质量评估体系,促进教师教学水平的提高。

学校注重课程建设,推进课程改革,提高教学质量。

最后,学校作风建设的宣传和营造。

学校通过多种形式,加强学校作风建设的宣传和营造,营造风清气正的校园文化氛围,树立良好的师生风貌。

综上所述,学校作风建设自查情况汇报如上。

我们将继续深化学校作风建设工作,不断完善学校管理体制,加强师生教育教学管理,努力营造更加良好的教育教学环境,为学校的发展贡献力量。

感谢各位领导和老师们的支持和配合!。

校风学风建设调研报告(13篇)

校风学风建设调研报告(13篇)

校风学风建设调研报告(13篇)篇1:校风学风建设调研报告校风学风建设调研报告前言:校风建设在学校工作中占有重要的地位。

校风,是学校风气和师生员工精神面貌的总和。

具体表现在学校的办学水平、教育教学质量、办学效益、办学特色、为教学服务等诸方面,涵盖了学风、教风和工作作风等内容。

优良的校风,具有强烈的昭示、感染、同化、激励和规范作用,是学生健康成长良好发展的基础,是学生成为祖国建设有用人才的前提,是学校生存和发展的必要条件。

学校良好校风特别是学风的形成,需要全校师生的不懈努力。

主体:一、目前我校校风建设现状多年来,我校在积累教育教学经验、完善各项工作制度、规范和科学进行学校管理等方面做了大量基础性工作,取得了一定的成绩。

近年来,为培养更多社会需要的优秀人才,根据中央和教育部有关文件要求,学校进一步加强了思想政治工作和校纪校规教育,积极引导学生不断形成和逐步完善正确的世界观、人生观和价值观,组织学生进行思想政治理论和文化知识的深入学习,开展理论和实践相结合的社会实践活动、以及各类丰富多彩的校园文化活动,创建良好的学校文化氛围,在优良的校园文化氛围中塑造青年学生沿着正确的轨道成材。

在不断发展变化中,我们也应当清醒的看到,我们在工作制度、工作作风方面与学校快速发展还存在着不相适应的地方,校风建设特别是学风建设与学校发展不相匹配,制约着人才培养的质量,影响学校的长远发展。

人才培养是学校的中心工作,人才培养质量是学校发展的生命线。

我们只有不断提高思想认识,不断完善工作(教学)制度,不断改进工作(教学)作风,下大力通过加强校风建设引导和带动学风建设,人才培养质量才能得到保证。

当前我校校风建设中存在的主要问题有:1、部分学生学习动力不足,产生学习心态失衡现象学生思想活跃,容易接受新事物、新信息,这是青少年学生这一特殊群体的鲜明特征。

但部分学生同时又表现出了学习心态失衡的问题:有的学生无法承受来自学校、家庭等各方面的压力,产生畏难和厌学情绪;部分学生难以摆脱各种因素的干扰,有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学;有些学生学习热情不高;还有一些学生因为方法不当没有取得理想的学习效果,因而失去学习的信心。

学校能力作风建设调研报告

学校能力作风建设调研报告

学校能力作风建设调研报告学校能力作风建设调研报告一、引言在当代社会发展的背景下,教育的重要性愈发凸显。

作为培养未来社会精英的重要阵地,学校的作风建设对于提高教师的教育水平和学生成长尤为重要。

为了进一步了解学校能力作风建设的现状,并提出相应的改进建议,我们进行了一项调研。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式,针对学校教师和学生进行调查。

问卷内容涵盖了学校工作态度、专业知识和技能、责任感和团队合作等相关方面的内容。

调研时间为两周,共发放问卷100份,有效回收问卷80份。

三、调研结果1. 学校作风整体情况根据调查结果显示,学校的作风整体情况较好,学校教师及学生对学校的作风普遍表示满意。

学校领导对于学校作风建设足够重视,高度重视学校教育教学质量的提升。

2. 学校教师工作态度调查结果表明,学校教师普遍具备良好的工作态度,93%的教师认为工作责任感和使命感对于学生的成长至关重要。

3. 学校教师专业知识和技能调研结果显示,学校教师的专业知识和技能普遍较强,87%的教师认为持续学习和追求专业发展是教育工作中不可或缺的重要因素。

4. 学校教师责任感和团队合作调查结果显示,学校教师对于自己的职责心强烈,95%的教师认为应该积极参与学校的各项活动,为学生提供更好的教学环境和资源。

同时,教师之间的团队合作意识也很强,超过80%的教师认为团队合作的重要性。

5. 学生对学校作风的评价根据学生回答的问题显示,学生对于学校的作风整体较为满意,83%的学生认为学校的作风让他们感受到教育的严谨和质量。

四、存在的问题虽然学校的作风整体较好,但在调查中也发现了一些问题:1. 有少数教师存在工作态度不端正的情况。

他们对学生敷衍了事,不够负责,这会对学生产生负面影响。

2. 学校教师中,部分教师的专业知识和技能有待提高,无法满足日益变化的教育需求。

五、改进策略为了进一步提高学校作风的质量,我们提出以下改进策略:1.加强师德师风建设,进一步加强对教师工作态度和专业知识技能的培训和考核。

2023学校作风建设专题报告——加强学校作风建设,提升教育质量

2023学校作风建设专题报告——加强学校作风建设,提升教育质量

2023学校作风建设专题报告——加强学校作风建设,提升教育质量一、引言学校作风建设是教育改革与发展中至关重要的一个环节。

优良的作风是学校持续健康发展的重要保障,也是提高教育质量、培养高素质人才的关键因素。

本报告旨在分析当前学校作风建设中存在的问题,探讨其原因,并提出相应的解决措施,以期为学校的作风建设提供有益的参考。

二、学校作风建设的现状及问题当前,学校作风建设面临着诸多问题。

首先,部分学校存在着管理不严谨、制度不健全的现象。

例如,某些政策执行不严格,规章制度形同虚设,导致学校内部管理混乱。

其次,教师作风问题也不容忽视。

部分教师职业素养不高,缺乏敬业精神,教学方法单一,与学生沟通不足。

这不仅影响了学生的学习效果,还对学生的健康成长产生了负面影响。

最后,学生作风问题亦存在不足。

部分学生自律意识薄弱,学习态度不端正,对学校的规章制度视而不见,甚至违反校纪校规。

三、学校作风建设问题的原因分析导致学校作风建设问题的原因主要有以下几个方面:首先,学校管理体制不够完善。

在快速发展的教育环境下,部分学校未能及时调整管理体制,导致制度落后,难以适应新的发展需求。

其次,教师培训不足,职业素养有待提高。

部分学校在师资队伍建设上投入不足,教师缺乏必要的培训和进修机会,导致专业能力不足,职业素养偏低。

最后,学生家庭教育缺失。

家庭作为学生的第一课堂,部分家长对学生的教育引导不足,导致学生在学校教育中出现问题。

四、加强学校作风建设的对策建议针对以上问题,提出以下解决措施:1. 完善学校管理体制。

建立科学、民主、高效的学校管理机制,强化制度的执行力度,确保学校的各项工作有章可循、有规可依。

同时,加强对学校各部门的监管与评估,确保制度的落实和工作的有效性。

2. 加强教师培训与职业素养提升。

学校应加大对教师职业发展的投入,提供多元化的培训和进修机会,提高教师的专业能力和教育教学水平。

同时,加强师德教育,培养教师的敬业精神和责任意识,使教师成为学生的良师益友。

教育作风建设调研报告

教育作风建设调研报告

教育作风建设调研报告教育作风建设调研报告随着中国教育事业的快速发展,教育作风建设越来越受到重视。

为了深入了解教育作风建设的现状和问题,我校于近期对我校教育作风进行了一次调研,以下为调研报告。

一、教育作风建设的现状通过对我校教师和学生的调研,我们发现教育作风建设在我校取得了明显成效,但还存在不足之处。

首先,教师在工作中能力过硬,教学水平高,严谨、责任心强,对学生负责,让学生满意度较高。

其次,在学校管理方面,教育管理部门充分发挥了自身的职能,建立有效的质量监控体系,对教师的教学过程进行评估和指导,保障了教学质量。

但是,教师之间缺乏交流和合作,教育资源利用不充分,教务人员和行政人员之间的沟通不够顺畅,存在着一定程度的教育活动效果不及预期的情况。

二、教育作风建设存在的问题在教育作风建设中,我校存在以下问题:首先,教育资源配置不均衡,一些班级和学科资源相对较少,限制了学生的发展和学习潜力的发挥。

其次,教师个别教学方式陈旧,缺乏创新思维和教育科技应用,导致教学方法局限性较大。

再次,教育管理存在过于官僚化的现象,规章制度繁多,程序繁琐,过度关注细节,影响了教学质量。

此外,师生关系方面,存在着一定程度的冷漠和缺乏沟通交流的现象。

三、教育作风建设的对策针对以上问题,我们提出以下对策。

首先,加大教育资源的投入,优化资源配置,确保每个班级和学科都能得到应有的发展。

其次,鼓励教师创新,提高教学方法多样性和灵活性,培养学生的创新思维和动手能力。

再次,简化教育管理流程,减少不必要的行政手续,提高管理效率,释放教师的创造力。

最后,加强师生交流,增加师生互动机会,营造融洽的教育氛围。

四、教育作风建设的预期效果通过对教育作风建设的改进,我们预期可以达到以下效果。

首先,教师之间的交流和合作将得到加强,教育资源得到更加充分的利用,提高教育质量。

其次,各种创新教学方法的应用能够激发学生的学习兴趣和激情,提高他们的学习效果。

再次,简化教育管理流程可以减轻教师的行政负担和工作压力,让教师更专注于教学工作。

学校加强作风作风建设情况报告范文

学校加强作风作风建设情况报告范文

学校加强作风作风建设情况报告范文一、前言作风建设是学校管理的一个重要方面,是学校发展的基础和保证。

近年来,学校积极推进作风建设,采取一系列措施和方法,取得了良好的效果,本报告将对学校近几年来加强作风建设的情况进行分析和总结,为进一步推进学校作风建设提供参考。

二、学校加强作风建设的背景随着社会的不断发展,人们对于公共服务的要求也越来越高,学校肩负着培养国家栋梁的重任,必须要有一个良好的作风建设。

但是,由于历史原因和其他的各种因素,学校在一定程度上存在着作风建设方面的问题,比如,存在有人“四风”问题突出,纪律松散,执行力不够,服务意识差等等。

针对这些问题,学校采取了多种措施,加强作风建设,提高行政效能,保障了教育教学工作的顺利进行,也促进了学校的快速发展。

三、学校加强作风建设的做法学校加强作风建设的做法主要包括以下方面:1、加强纪律教育。

学校制定了各种规章制度,明确了各个岗位的职责,对于违反纪律的人主要采取批评教育和处理等方式,以此树立起一个规范的工作氛围和规范的职业道德。

2、强化工作效率。

学校采用科学化的管理方式,完善行政管理机制,优化资源配置,提高工作效率和行政效能。

同时,注重培养学校中优秀的教师管理者,培养他们的团队合作、沟通协调能力等。

3、提升服务意识。

学校从学校管理和服务的角度,构建起一个服务性的社会体系,以学校的服务质量和办事效率来提高学校的影响力。

同时,提高对于师生的服务意识,注重对于师生的关心、照顾,以及加强对于师生的沟通与协作。

四、学校加强作风建设的效果学校加强作风建设的效果主要体现在以下几个方面:1、较好地解决了存在的问题,树立了一个良好的校园氛围,促进了学校的健康稳定发展。

2、提高了管理和行政效能,缩短了行政决策周期,对于提升学校的影响力有一定的促进作用。

3、增强了教师和学生的工作积极性和创造性,增强了学校的凝聚力和向心力。

4、营造了一种优良的教育文化氛围,促进了校内安全稳定,维护了学校的良好形象。

[学校关于工作作风建设调研报告范文]

[学校关于工作作风建设调研报告范文]

[学校关于工作作风建设调研报告范文]加强师德师风建设,是一项重大的建设工程,怀着对学生负责,对社会负责、对科学负责的态度,"正师德、铸师魂、强师能",使每位教师能够担当起培养社会主义新时代需要的合格人才的历史重任。

为了实现'质量兴校、特色强校“的奋斗目标,狠抓职业教育质量关,积极实施职业素养教育,融合我县孝道文化使师生'向善、向上、向真“。

改进工作方法、转变工作作风。

致力建设一支党性好、工作好、作风正的师资队伍和领导团队,办好人民满意的职业教育。

一、认识深刻组织到位工作作风决定着学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格,又是学校发展的原动力,是办学实力和办学水平的重要标志,是提高职业学校办学质量和效益的根本。

我们高度重视工作作风问题,结合一系列的学习、宣传、教育活动深入开展工作作风建设专题调研工作。

先后多次召开专题会研究,落实责任制。

同时,为了统一全校教师的思想认识,一方面,学校召开了全校教职工'改进工作方法、转变工作作风“动员大会,使全体教师都充分认识到工作作风建设的重要意义,提高广大教师参与调研活动的积极性。

另一方面,广泛宣传教育,积极争取师生、群众和社会的支持与拥护,营造着良好的调研氛围。

二、开展形式多样的调研活动1.开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查,广泛听取关于学校教学管理,学生思想道德建设,住宿、餐饮服务等方面的意见,对目前工作作风现状进行全面的了解。

2.针对工作作风建设,在教职工中开展自查自纠活动。

要求教职工根据各自的工作岗位对自身的工作作风、服务意识、工作效率、乱收...。

作风建设年自查报告范文学校作风建设调研报告范文x0001

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作风建设年自查报告范文学校作风建设调研报告范文x0001最新整理学校作风建设调研报告学校作风建设调研报告范文(一)根据关于开展“作风建设年”活动的实施意见的精神,我校领导对开展“作风建设年”活动高度重视,以此为契机,加强学校规范化管理,进一步转变作风,狠抓工作落实,提高工作效率与质量,努力营造十事、创业的良好余围,有组织,有步骤地扎扎实实开展各阶段工作,推动学校整体工作向更高层次发展,努力实现“办人民满意的教育,创人民满意的学校”,且取得了较好的成效。

一、学校高度重视,精心部署动员。

根据的部署,我校立即召开领导班子进行认真研究,结合学校实际情况,成立以同志为组长,副校长为副组长,学校班子成员和为组员的作风建设年领导小组。

召开了各阶段作风建设年活动动员大会。

校长作了动员讲话,强调要认活形势,统一思想,充分认识新形势下加强和改进作风建设的重大意义,严格执行作风建设年活动方案,扎实推进我校作风建设年活动,确保活动取得实效;各科室层层开展动员,发动教职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度,积极投身到学校作风建设年活动中来,确保活动取得成效。

不断加强舆论宣传,开展形式多样、生动活泼的宣传发动。

运用标语、宣传栏、校园网站等各种宣传媒介,广泛深入地开展宣传发动,大力营造学校作风建设年活动余围,使学校作风建设年活动人人皆知,深入人心。

为转变工作作风提高办事效率与质量打下了良好的思想基础。

二、强化队伍建设,提高队伍素质,改善队伍形象教师是人类灵魂的工程师,除具有较高的专业知识和理论水平外,还应具有良好的品德修养。

为此,学校狠抓了师德、帅风建设。

1、加强领导十部作风建设。

领导十部是学校及各部门工作的主持者、领头雁,领导十部必须自身作风正、形象好、有威信,才具有号召力和影响力。

所以,学校一贯重视十部队伍的作风建设,利用各种机会,反复要求十部,要增强以校为家的意识,讲廉洁、讲奉献,在教职工中和社会上树立良好的自身形象。

一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导十部队伍已经形成。

学院作风建设调研课题报告

学院作风建设调研课题报告

学院作风建设调研课题报告在当今高校的教育环境中,学院作风建设一直是备受关注和重视的话题。

良好的学院作风是高校教育质量的重要体现,关系到学校的声誉和学生的健康成长。

因此,对学院作风建设进行调研和分析,可以帮助学校更好地了解当前的作风状况,有针对性地进行改进和提升。

本次调研选择了某高校的一个学院作风建设为对象,采用问卷调查和访谈的方式进行数据收集和分析。

通过问卷调查,我们了解到学生对学院作风的满意度较高,对教师的教学态度和服务质量普遍给予了较高的评价。

同时,调查结果也发现了一些问题,如学院内部沟通不畅、行政流程繁琐、对学生的关怀不够等。

这些问题都直接影响了学院作风的建设和发展。

在进行访谈环节时,我们采访了学院的教师和学生代表,听取了他们对学院作风建设的看法和建议。

教师们普遍认为学院作风建设需要更多的关注和支持,希望学校能够提供更多的培训和指导,让教师们更好地理解和积极参与学院作风建设。

学生代表则提出了一些实际问题,如希望学院可以提供更好的学习和生活环境,加强学生与教师之间的互动交流等。

综合调查和访谈的结果来看,学院作风建设需要从多个方面进行改进和提升。

首先,学院需要加强对教师的培训和管理,提升他们的教学水平和服务意识,从而更好地满足学生的需求。

其次,学院需要加强内部沟通和协作,简化行政流程,提高办事效率,使学院内部能更好地协调一致。

同时,学院还需要加强对学生的关怀和引导,为他们提供更好的学习和生活环境,让学生在校园里能够更好地成长和发展。

最后,为了更好地推动学院作风建设,我们建议学校可以建立相关的评估机制,定期对学院作风进行考核和评估,及时发现问题和解决矛盾,为学院建设提供更为有力的支持和保障。

同时,通过开展更多的宣传教育活动,营造积极向上的学院氛围,提高学生和教师的积极性和参与度,共同努力打造良好的学院作风。

此外,学院作风建设还需要通过加强学生参与和反馈机制来实现。

学生是学院作风的受益者和参与者,他们对学院作风建设有着直接的感受和需求。

学校能力作风调研报告

学校能力作风调研报告

学校能力作风调研报告学校能力作风调研报告一、引言近年来,学校能力作风一直备受关注,作风问题不仅与学校教育质量密切相关,也与学生的发展和社会形象有直接关系。

为了更好地了解学校能力作风的现状及存在的问题,我们进行了一次调研。

二、调研目的与方法我们的调研目的是了解学校的能力作风现状,发现问题并提出相应的解决方案。

我们选择了分析性调研方法,通过问卷调查和实地观察的方式进行数据收集。

三、调研结果1. 学校教师能力作风本次调研显示,大部分教师在教学能力方面具备较高的水平,但在学术素质和职业道德方面,还有存在缺陷的问题。

部分教师在教学中过于注重应试技巧和考试成绩,而忽视了培养学生的综合能力和创新思维。

此外,个别教师在职业道德方面存在着缺乏责任心、不尽职守等问题。

2. 学校领导能力作风调研数据显示,学校领导的能力作风较为满意。

大多数学校领导在教务管理和组织协调方面表现出色,能够积极推动学校的发展。

但在一些学校中,仍然存在一些领导作风欠缺的情况,例如缺乏开放性和民主性,决策过于集中和不透明等问题。

3. 学生能力作风调研显示,学生在能力作风方面还有待进一步提高。

部分学生存在对学习的态度不端正、缺乏学习自觉性以及应试心态过重等问题。

这些问题严重影响了学生的学术进步和综合素质的提升。

四、问题分析与解决方案1. 教师能力作风问题针对教师能力作风问题,学校可以加强师德师风建设,加强对教师的职业道德和职业操守的培养与引导。

同时,学校还可以提供持续的培训机会,提高教师的教学能力和教育理念。

2. 学校领导能力作风问题学校应该鼓励学校领导注重发扬开放性和民主性,建议引入学校民主决策机制,提高决策透明度,鼓励教师和学生参与学校决策的过程。

此外,学校领导还应加强自身能力和修养的提升,确保学校管理的科学性和高效性。

3. 学生能力作风问题为了解决学生能力作风问题,学校可以通过多元化的教育方式,引导学生培养正确的学习态度和价值观,提高学生的学习自觉性和创新思维能力。

学校作风革命调研报告

学校作风革命调研报告

学校作风革命调研报告学校作风革命调研报告一、引言作风革命是党中央提出的一个重大决策,旨在改善干部作风,提高党员、干部的服务意识和工作效率。

为了深入了解学校作风革命的进展情况,我们对学校进行了调研。

本报告旨在对学校作风革命的情况进行客观、全面的分析和总结,为后续工作提供参考。

二、调研方法我们采用了问卷调查和面谈两种方式进行调研。

问卷调查主要针对学校师生进行,用以了解学校作风革命落实情况;面谈则是与学校领导、教师代表进行的深入交流,了解学校在作风革命方面面临的问题和挑战。

三、调研结果1. 作风革命的进展调研结果显示,学校作风革命工作取得了初步成效。

对于一些突出问题,学校党委已经采取了有力的措施,并取得了一些可喜的成绩。

比如,学校建立了党风廉政建设和反腐败工作的制度,加强了干部队伍培养和选拔工作,提高了党员干部的廉政意识。

2. 存在的问题和挑战然而,调研也发现了一些问题和挑战。

首先,学校内部干部作风不一致的问题依然存在。

虽然学校党委已经取得了一些阶段性的成果,但在具体落实上还存在一定的困难。

其次,一些教师对作风革命的认识还不够深入,缺乏工作上的自觉性。

再次,一些基层党组织的组织力度不够,存在“形式主义”的现象。

四、改进措施针对存在的问题和挑战,我们提出了以下改进措施:1. 加强党委领导,形成工作合力。

学校党委要加强对作风革命的领导,形成整体合力,确保措施能够落实到位。

2. 增加培训力度,提高教职工的作风意识。

学校要加强对教职工的培训,提高其对作风革命的认识和重视程度,形成工作自觉性。

3. 建立健全监督机制,强化责任追究。

学校要建立健全作风革命的监督机制,及时发现问题,对违反作风革命要求的个人进行严肃处理。

五、结论学校作风革命是一项长期艰巨的任务,需要各级党组织和广大党员干部的共同努力。

通过本次调研,我们看到了学校作风革命取得的成效,但也发现了一些问题和挑战。

只有通过进一步加强党委领导,提高教职工的作风意识,建立健全监督机制,才能够使学校作风革命走向更加深入和全面的发展。

学校加强作风建设活动报告

学校加强作风建设活动报告

学校加强作风建设活动报告尊敬的各位领导、亲爱的同事们:大家好!我是XX学校XX部门的XX,今天我代表我所在的部门向大家汇报学校加强作风建设活动的情况。

一、活动背景与目的作风建设是学校工作的首要任务之一,也是学校整体素质和形象的集中体现。

然而,长时间以来,我们发现学校的部分教职员工在工作中存在作风不严谨、服务意识不强等问题。

为了进一步提升学校的整体作风水平,加强师生之间的沟通与合作,以更好地服务于广大师生,经过充分研究和准备,我们决定开展这次作风建设活动。

本次活动的目的是通过集中组织教职员工参与学习、交流和分享经验等形式,加强教职员工的职业道德修养,提升教育教学质量和服务水平,同时创造更好的教学环境。

二、活动策划与组织为了确保活动能够顺利进行,我们提前进行了详细的策划与组织,具体包括以下几个方面:1.明确活动主题:我们确定了学习先进典型、分享经验、提升作风为本次活动的主题,以期通过模范案例的学习和分享,影响更多的教职员工。

2.确定活动形式:活动形式灵活多样,包括讲座、座谈、培训、案例分析等。

我们邀请了学校内外的专家学者以及优秀的教职员工来为大家进行相关的讲座和培训。

3.确定活动时间:活动时间定在节假日和教学空档之间,尽量不影响正常的教学进程,保证大部分教职员工都能够参与进来。

三、活动内容与效果经过精心组织和筹备,我们开展了一系列丰富多彩的作风建设活动,具体内容包括以下几个方面:1.模范案例学习:我们邀请了几位在教职岗位上表现突出的优秀教师,让他们分享自己的教学经验和管理方法,教授他们养成优良作风的心得体会。

2.培训与学习交流:我们经过调研和了解,针对教职员工工作中存在的问题,聘请了相关专家进行培训,通过案例分析、互动讨论等方式,使大家对相关问题有更深入的了解和认识。

3.部门互动交流:我们还组织了各部门之间的座谈会,通过交流和讨论,促进各部门之间的沟通与合作,以提高整体工作效率和作风。

通过这些活动的开展,我们取得了以下几方面的成效:1.教职员工意识的觉醒:通过学习、培训和交流,教职员工对于作风建设提高了重要意识和责任感,更加注重工作方法和态度的调整,自我约束和自觉遵纪守法。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除学校作风建设调研报告篇一:作风建设调研报告1、你认为在目前的干部作风方面主要存在哪些突出的问题?当前,各级领导干部的作风总体上是好的。

但面对新的形势和任务,当前干部作风也还存在许多不适应的方面,我认为主要表现在:一是思想守旧、不思进取。

有的干部不认真学习理论,不用心汲取新知识,不深入思考新问题,满足现状,固步自封,敷衍了事,得过且过;有的干部思想观念陈旧,工作按部就班,马马虎虎,不负责任;二是学风不端正、目标不明确。

有的干部对学习缺乏认识,看不到当今形势和任务对学习提出的迫切要求。

三是作风不扎实、工作不务实。

有的干部官僚主义、形式主义严重,不深入基层,不深入群众,热衷于搞形象工程,喜欢做表面文章,多数流于形式,浮在表面,没有实效;四是宗旨观念淡薄、服务意识弱化。

有的干部对群众的疾苦不闻不问、麻木不仁,以权谋私、与民争利;有的干部对群众反映的问题置之不理,麻木不仁,能推就推,能避就避,有很多事情无事惹成事,小事酿大事,大事拖成难事,导致重复上访和越级上访增多;有的机关单位门难进、脸难看、话难听、事难办,对群众冷硬横推;有的干部特别是一些要害部门单位的工作人员,不给好处不办事,给了好处乱办事,耍威风、搞特权,巧立名目,吃拿卡要。

五是诚信缺失、道德滑坡。

对群众办事故意刁难,说的一套,做的一套,导致失信于民;有的干部缺乏政治觉悟和政治立场,随意听信、传播流言蜚语,不该说的说了、不该做的做了、不该干的干了,严重背离机关干部基本的职业道德和素质。

六是违法乱纪、腐败堕落。

有的干部尤其是领导干部,大操大办红白喜事,请客送礼,奢侈浪费;这些问题,基本是带有共性的问题和群众反映强烈的问题。

另外还有一些问题,如公款吃喝、公车私用、顶替开会,有的单位制订的制度形同虚设,2、干部作风建设是否需要长期抓?随着干部作风建设年活动的深入开展,全县各级干部工作作风发生了可喜的变化,工作时间打麻将、打扑克的不见了,上网聊天的没有了,中午请客吃饭的少了,一些职能部门的服务态度发生了很大改观,工作效率大大提高等等。

但在高兴的同时,我们也应清醒地看到,作风建设年活动的深入开展,不可避免地会触及一些人特别是哪些掌握人事在权人的即得利益;不可避免地需要一些人在服务态度方面放下自己高高在上的架子,不可避免地要求我们在今后的工作中彻底去除怕得罪人的思想,然而一个人的各种习惯的养成不是一蹴而就的,也不可能一劳永逸,故优良的工作作风和习惯的养成需要在长期的工作中得到实践和磨练,故作风建设年活动我认为应该是一项长期的行为,需要在以后的工作中作出不懈的努力奋斗。

3、如何做到扎实有效地推进干部作风建设一是切实加强教育,夯实领导干部作风建设的思想道德基础。

领导干部的作风,是其思想政治水平和道德素质的外在反映二是接受各方面监督。

通过发放征求意见书、召开干部群众座谈会、公开投诉举报电话、设置监督信箱、开展问卷调查进行民意测评等形式,广泛征求社会各方面的意见,自觉接受群众监督,促进机关作风的迅速转变。

三是认真查摆问题、深挖思想根源。

要自觉拿起批评与自我批评的思想武器,多角度、多方面在履行职责的岗位上查找差距,以达到在查摆问题和解剖思想根源,进一步增强干部的党性观念和公仆意识的目的。

四是开展集中整顿,推进工作落实。

坚持边学边改、边整边改,尤其是对那些群众反映强烈的热点问题,能解决的要尽快解决,不能解决的要制定出解决时限,真正使广大干部群众切实感受到干部作风整顿工作的实际成效。

4、如何确保领导干部作风建设取得实效1、严格执行党内监督的各项制度,特别是要执行好领导干部重大事项报告制度、述职述廉、民主评议等制度,加大对各种违反制度、规定行为的查处力度。

2、进一步加强干部监督工作,拓宽监督渠道,加大督查力度,采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合的办法,增强监督的合力和实效,充分发挥监督检查在加强领导干部作风建设中的作用。

3、对发现的问题要及时予以督促纠正,对不作为、乱作为和违法乱纪行为,要敢于动真的、来硬的,严肃查处。

4、加强对领导干部坚持立党为公、执政为民,秉公用权、服务人民情况的督促检查,着力解决群众反映强烈的严重侵害群众利益的问题,营造和谐的党群干群关系;5、加强对领导干部坚持求真务实、真抓实干情况的督促检查,引导各级领导干部真正把心思用在事业上、情感贴在民心上;6、加强对领导干部生活作风情况的督促检查,使各级领导干部真正做到台上和台下一个样,工作时间和业余时间一个样,有监督和没有监督一个样。

7及时总结经验,善于改革创新,积极探索加强和改进干部作风建设的新途径,不断把干部作风建设工作引向深入。

5、你对加强领导干部作风建设的有何建议?要讲求实效,切忌形式主义,使作风建设在求真中落实、在务实中发展,真正体现效率、效益、效果。

为此我认为具体要做到以下“三个结合”:一是要与实践党的宗旨相结合,切实做到把群众高兴不高兴、满意不满意作为衡量干部作风建设的最终标准。

二是要与党风廉政建设相结合,加大从制度上防范和治理腐败行为的力度。

三是要与推进当前各项工作相结合,将着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上、放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上、放到研究解决干部群众反映强烈的突出问题上,以求真务实的精神推进各项工作,真正做到讲实话、开实会、想实招、办实事、见实效。

篇二:机关作风建设情况调研报告加强和改进机关作风建设根据乡局级后备干部培训安排,市委党校于五月份组织开展了机关作风作风建设情况调研活动。

通过问卷调查、座谈会等形式,广泛征求各方面的意见和建议。

经过分析,对机关作风现状有了清晰的认识。

据调查,我市政治生态好,风清气正,有一大批忠于职守、兢兢业业干事业的干部队伍;工作效率、服务质量逐步提高;机关效能、工作作风逐步好转;工作机制、发展环境逐步优化。

但与市委的要求、人民群众的期望相比仍有较大差距,有些问题还应当引起足够重视。

一、机关作风建设存在的主要问题近年来,随着省“长吉一体化”战略和九台市“三城并进,二三产业并举”建设目标的推进,九台市由过去纯农业市转变为具有一定规模的工业化城市,干部的观念、知识、能力等方面没能做到与时俱进,存在明显的不适应状况。

1、思想守旧,服务意识不强。

一些干部缺乏创新发展意识和工作热情,习惯以传统思维想问题、办事情,不能主动按科学发展的要求谋划工作,解决问题;对政策研究不透,工作缺乏前瞻性,积极性不高,主动性不强。

有些干部缺乏群众观念,服务意识淡薄,一些职能部门和单位的工作人员存在特权思想和官僚主义现象。

2、工作责任心,事业心不强。

有的干部精神状态不佳,进取心不强,缺乏积极向上的精神状态,满足现状,得过且过,干劲不足;有的工作标准不高,不求有功但求无过,干工作的标准停留在完成任务上,停留在应付考核上,停留在不受领导批评上,争先进位意识不强;有的缺乏攻坚克难的魄力,工作中有畏难情绪,遇到问题不敢抓,不主动积极作为,不寻创新方法,习惯请示报告,怕担责任,工作久拖不决,满足于当“太平官”。

3、素质能力不高。

一些干部忙于事务,不注重学习,习惯于凭经验做事;不求上进,学习流于形式,走过场;理论学习与实践相脱节,造成认识和解决问题上的偏差;对学习心浮气躁,思想消极,对从事的业务一知半解;在管理实践中,有的对新情况新问题研究不透,对工作的复杂性认识不到位,政策把握的能力不够,驾驭全局的能力欠缺,突出表现在解决复杂问题水平低。

更有甚者,有些干部固守传统工作模式和做法,思想僵化,知识老化,能力弱化。

4、执行力不强。

执行力就是把想干的事情办成的能力。

有些干部不按制度办事,对集体决议不认真执行,自行其是;抓落实意识不强,习惯于以会议落实会议,以文件贯彻文件;有的以检查评比代替工作等;有的部门、个人利益至上,对味的就执行,不对味的就不执行,存在中梗阻、落实难问题;有的不深入实际,虚报浮夸,一些问题长期得不到解决。

5、自律不够,他律不严。

组织纪律松懈,我行我素,上班迟到、早退,上班时间做与工作无关的事;一些制度定的很严,但执行起来很松,如工作日午餐禁酒的规定形同虚设,干部“走读”现象依然存在;少数干部拜金主义思想严重,出现了以权谋私、贪污受贿等现象。

干部教育、管理和监督的经常性、制度化和规范化不够,甚至是缺失。

二、对策与建议要建立“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的机关管理体制和运行机制,就必须改进机关作风。

只有把作风搞正,我市经济社会才能实现跨越发展。

为此,特提出以下建议。

1、抓教育,提高机关干部综合素质。

在抓好学习政治理论、业务知识、法律法规的同时,开展正反面典型教育;进一步加强思想道德教育,切实增强全市干部的宗旨意识、大局意识、法律意识;要在全市开展机关效能、作风大讨论活动,不但讨论如何优化发展环境,提高效能,而且要深入查找在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的问题,把影响发展的作风问题查摆到位,把影响发展作风问题的危害性分析到位,不断提高广大干部群众对加强作风建设的认识,形成作风效能建设基层看机关、干部看领导、领导看全局的局面;新闻媒体要加大宣传力度,对作风查摆活动进行跟踪报道,大力宣传效率高、作风硬、服务好的单位和个人,并开展明查暗访,对突出问题及时曝光,通过宣传和舆论监督,推动作风的转变;开展座谈讨论、调研、考察培训、专题讲座、现身说法、知识测试、业务比赛等多种学习方式,提高机关干部的综合素质。

2、抓队伍,树立正确用人导向。

坚持正确的用人导向是推进作风转变的关键。

用什么人,不用什么人,对作风建设,具有重要导向作用。

选用作风好的人,就树立了一个形象具体的标杆,能够引导干部明确努力的方向,有利于防止用人的不正之风,从而带动政风、行风的根本好转。

在实际工作中,要制定科学严密、系统完整的用人标准和考核指标体系。

把作风纳入干部考察的重要内容,全面深入地考察发现干部,客观公正地分析评价干部,准确无误地使用干部,做到重用干事的,调整误事的,撤掉出事的。

要将作风建设纳入机关部门年度工作考核内容,与政风行风评议、党风廉政建设结合起来,每年对机关作风建设进行一次总结表彰。

把考核结果作为领导班子和领导干部业绩评定、选拔任用的重要依据。

3、抓管理,促进机关工作运转协调。

切实解决“文山会海”现象。

两办要做好会议的协调安排工作,避免出现同一时间要求部门主要负责人参加不同会议的情况;改进文风、会风应从市委、市政府做起,提倡“多会合一”、开短会、讲短话、讲实话、求实效,腾出时间让干部干事创业;要严格控制文件篇幅和发文数量,少发文、发短文。

加大机关管理力度,狠抓工作落实。

要对实改非干部的管理拿出一个意见,应根据干部特点调动积极性,充实到合适的岗位上,为经济建设服务。

以岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制、一次性告知制、失职追究制等具体制度的落实为支撑,定职责、定目标、定任务,确保“办事提速增效、服务争先创优”目标的实现。

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