部编版九年级 历史上册 《 古代日本》 教案

部编版历史九年级上册《古代日本》教案

一、教学目标

知识与能力：

了解6世纪前的日本和大化改新背景、内容、意义；知道日本武士的形成及幕府统治的基本情况。

过程与方法：

通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。

情感、意志和价值观：

通过本课的学习，是学生认识到日本人善于学习外来优秀文化，理性第认识日本的武士道精神。

二、教学重难点

重点：大化改新；日本幕府统治的概况

难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系

三、教学方法：多媒体教学、讲授法、小组合作

四、教学过程：

（一）、导入新课：

在欧阳修、宋祁编撰的《新唐书》中写到：”咸亨元年，遣使贺平高丽。后稍习夏音，恶倭名，更号"日本"。使者自言，因近日所出，以为名。或云日本乃小国，为倭所并，故冒其号。使者不以情，故疑焉。”

（二）、讲授新课

一、6世纪前的日本

材料一：《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”材料二：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。

材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。

根据文献记载，1-2世纪，日本有100多个小国。

5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。

大和国是4~7世纪日本古代奴隶制国家，又称倭国、大倭国。晚于邪马台国，大化改新后君主改称天皇，国号由大和改成日本。

在考古学上称为古坟时代。大和国家形成初期，以近畿大和地方为中心。君主被称为大王。

3、大和政权组织：

大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”，等等。来自中国的、朝鲜的移民，也被编入锦织部，锻冶部。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

二大化改新

材料一：７世纪时，日本奴隶社会的部民制发生危机。部民的地位近似是奴隶，隶属皇室或贵族，向主人提供劳役和地租。由于部民的反抗斗争，日本社会阶级矛盾尖锐，统治集团内部也矛盾重重。

材料二：中国隋唐制度非常先进；朝鲜半岛上新罗国家不断强大。

1、背景：①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗

国兴起

从公元七世纪初至九世纪末约264年的时间里，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。

6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。

2、大化改新

中臣镰足（614——669年孝德天皇（645-654年在位）

中臣镰足在大化改新前后作为中大兄皇子(天智天皇)的心腹活跃于日本政坛，为藤原氏繁荣构建了基础。《藤氏家传》记载中臣镰足"伟雅、风姿特秀"，字为仲郎。中臣镰足曾受学于大儒南渊请安。645年(皇极天皇5年)中臣镰足参与诛杀权臣苏我入鹿，推进改革。

时间：646年

内容：

材料一：改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。

政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

材料二：

废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。-----《改新之诏》

经济上：

1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；

2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；

3.统一赋税。

影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

三、武士和武士集团

1、背景：

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。

2、幕府统治的形成的标志

源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

源赖朝(1147年5月9日-1199年2月9日)，出生于尾张国热田(现爱知县名古屋市)，日本平安时代末期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府首任征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。1192年，源赖朝正式出任征夷大将军。此后在朝廷之下建立武家政权。源赖朝所建立的武家政权被历史学家称为镰仓幕府。

3、幕府与天皇之间关系：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。

武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。（三）、课堂小结：

地岀东亚的日本，在保持本国固有传统的基础上，又吸收了来自中国的先进文化和典章制度，逐渐形成了独具特色的封建制度和社会风貌。

（四）、课堂练习：

1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ C ）

A.天皇

B.国王

C.大王

D.将军

2、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ C ）A．贵族世袭制度 B．城市自治机构C．中央集权国家 D．政教合一国家

3、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是（ C ）

A．大和统一 B．幕府统治建立C．大化改新 D．明治维新

4、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ A ）

A.天皇任命幕府首领，掌握实权

B.天皇成为礼仪性的摆设

C.幕府与天皇朝廷并存

D.国家政权掌握在武士阶层手中

（五）、板书设计

第11课古代日本

一、6世纪前的日本

1、5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。

2、大和的政权组织

二、大化改新

1、时间、人物

2、内容

3、意义

三、武士和武士集团

1、武士出现

2、武士集团形成

3、镰仓幕府:

4、幕府与天皇之间关系

（六）、教学反思