核心价值观记心中
我心中的核心价值观演讲稿
我心中的核心价值观演讲稿嘿，大伙们！今天咱来聊聊我心中的核心价值观。
咱先说说啥是核心价值观哈。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这二十四个字，听起来挺高大上的，其实就在咱身边。
我记得有一回，我去菜市场买菜。
人可多了，挤来挤去的。
我看到一个老奶奶在卖菜，那菜看着可新鲜了。
我就问老奶奶多少钱一斤，老奶奶说不贵，就几块钱。
我买了一些，给了老奶奶钱。
这时候，旁边有个阿姨也在买菜，她买完菜发现自己多给了老奶奶一块钱。
阿姨马上就把那一块钱还给了老奶奶。
“大娘，这钱您收好了，我可不能多占您便宜。
” 老奶奶笑着说：“你这闺女可真实诚。
” 我在旁边看着，心里就觉得特别温暖。
这就是诚信啊！咱做人就得讲诚信，不能贪小便宜。
还有一次，我坐公交车。
车上人很多，没有座位了。
这时候，上来一个老爷爷。
有个年轻人马上就站起来，给老爷爷让座。
“大爷，您坐这儿。
” 老爷爷感激地说：“谢谢你啊，小伙子。
” 这就是友善啊！大家互相帮助，多好啊。
咱再说说爱国。
我有个同学，他特别喜欢历史。
每次说到咱国家的历史，他都特别激动。
有一回，我们一起看电影，看到那些抗日英雄们为了保卫国家，不惜牺牲自己的生命。
我同学都哭了。
“咱国家能有今天，可不容易啊。
咱得爱国，得珍惜现在的生活。
”咱心中的核心价值观，其实就是咱生活中的点点滴滴。
咱要是都能做到富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，那咱的生活肯定会更美好。
最后啊，我想说，咱都得把核心价值观记在心里，落实到行动上。
让咱的世界变得更加美好。
嘿嘿！。
社会主义核心价值观记心中
社会主义核心价值观记心中
曹沟小学为了全面把握社会主义核心价值观的理念，大力弘扬、宣传社会正能量，9月9日，曹沟小学各班级开展了“核心价值观记心中”主题班会活动。
各班主任向学生全面阐释了社会主义核心价值观的内涵及践行的意义,组织带领同学们通过讲述、讨论等形式学习并树立正确的人生观、价值观；学习活动中，同学们纷纷发言，表示要用自己的实际行动争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的青少年。
今后，学校将以此为契机把社会主义核心价值体系的宣传教育融入到对学生的思想道德教育的全过程，大力弘扬、宣传社会正能量。
核心价值观记心中主题班会
核心价值观记心中主题班会核心价值观是指人们在生活实践中所认可的根本价值理念，是民族文化的精华，是贯穿于历史文化、道德观念、法律制度等各方面的基本观念。
在当代中国，提倡核心价值观的树立和弘扬已经成为推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，也是教育部门对学生进行思想品德和价值观教育的重点。
因此，班会作为学校思政教育的一项重要内容，应该更加注重核心价值观的灌输和内化。
本文就“核心价值观记心中主题班会”的举办提供一些思路和建议。
一、主题的选取班会主题的选取应该与核心价值观的宣传和教育密切相关。
可以选择一些与学生紧密相连且时代背景下具有代表性的主题，如“垃圾分类与环保意识培养”“感恩教育与志愿服务”“安全教育与道德观念塑造”“身体健康与廉洁自律”等。
通过这些主题的讨论和启示，将核心价值观深入融入其中，从而加深学生对核心价值观的认识和领悟。
二、主题的策划班会策划应以学生为中心，在确定好主题之后，教师可以将主题拆分成若干个小目标，按照学生的实际需求和能力，制定出合理的学习计划和活动方案。
在策划过程中，应注意主题内容的针对性、深度性和形式多样性。
例如，可以通过讲座、小组讨论、主题报告、角色扮演、PPT 展示、实际调研走访等多种形式来深入呈现主题内涵，从而提高学生对核心价值观的了解和感悟。
三、主题讲解在主题讲解环节，教师可以运用多种授课方式，从概念、流程、案例等多个角度入手，详细讲解主题内涵和背景，提供相关数据和趋势分析以及切实的生活实例来丰富主题学习内容。
同时，学生也要被培养出发现问题、探究问题、解决问题的意识和能力，以便更好地理解和领悟核心价值观的内涵。
四、主题发言主题发言环节是班会讨论的重要部分，在此过程中，教师应该精心选取一些代表性学生，让他们发表自己的感受和思考，引导剩余所有学生进行讨论和交流。
同时，教师在主持班会时应注意学生讨论的引导和整理，以保证班会的秩序和主题性。
五、主题总结主题总结环节是班会完结的重要部分，教师可以通过现场总结或者总结报告的方式，对班会的主题内容进行系统梳理，总结出本次班会的成功经验和不足之处，为以后的班会发展提供经验和借鉴。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案教案标题：核心价值观记心中教案教学目标：1. 了解核心价值观的概念和重要性。
2. 掌握核心价值观的具体内容和内涵。
3. 培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
教学重点：1. 核心价值观的概念和重要性。
2. 核心价值观的具体内容和内涵。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的核心价值观。
2. 如何培养学生形成积极向上的人生态度。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 核心价值观相关的教学资源。
3. 学生参与互动的活动准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的核心价值观视频或展示图片，引发学生对核心价值观的兴趣和思考。
2. 提问学生，你们知道什么是核心价值观吗？它对我们的生活有什么影响？二、讲解核心价值观的概念和重要性（10分钟）1. 通过简洁明了的语言，向学生解释核心价值观的概念和重要性。
2. 引导学生思考核心价值观对个人、家庭和社会的作用。
三、介绍核心价值观的具体内容和内涵（15分钟）1. 列举和解释核心价值观的具体内容，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等。
2. 分组讨论，让学生分享对各个核心价值观的理解和体会。
四、引导学生树立正确的核心价值观（15分钟）1. 通过案例分析、小组合作等方式，引导学生思考和分析现实生活中的价值观问题，并提出解决办法。
2. 进行角色扮演活动，让学生在不同情境下思考和应对，培养正确的核心价值观。
五、培养学生形成积极向上的人生态度（15分钟）1. 分享正能量的故事或视频，鼓励学生树立积极向上的人生态度。
2. 让学生思考并记录下自己的人生目标和对未来的期许。
六、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，并强调核心价值观的重要性和实践意义。
2. 布置相关的作业，如写一篇关于核心价值观的心得体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解核心价值观的概念和重要性，掌握核心价值观的具体内容和内涵，并通过互动活动和案例分析等方式，培养学生树立正确的核心价值观，形成积极向上的人生态度。
核心价值观记心中_作文800字_初三散文_
核心价值观记心中富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这就是社会主义核心价值观的主要内容。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。
它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。
诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
要做到把社会主义核心价值观牢牢地记在心中，首先要真正做到，也即是去饯行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
”文明就是别乱扔垃圾，别破坏公物，不说脏话，有礼貌，遵守社会秩序等等。
52心有榜样,从小做起——核心价值观记心中 说课稿
《心有榜样，从小做起——核心价值观记心中》少先队活动课说课稿尊敬的各位领导，辅导员老师们：大家好！我是嘉峪关市明珠学校五（一）班的班主任xxx。
今天我说课的题目是“心有榜样，从小做起——核心价值观记心中”。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1.引导队员理解党、团、队的特殊联系，培养队员们爱党、爱社会主义祖国的朴素情感，践行社会主义核心价值观，牢记24字。
2.通过现代网络媒介了解团、队知识，创新传统的活动理念。
3.引导少先队员积极向团组织靠拢，明确青年一代的责任和使命，努力实现少年梦、中国梦，深刻理解核心价值观的24字理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而时刻准备着。
四、说课程重难点针对队员实际，本节活动课的重点为：通过开展活动使队员感悟与少先队组织的亲密关系；使少先队活动更具创新性和时代性，努力做到团队衔接。
深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
难点确定为：如何提高队员的活动自主性，使少先队活动形式多样性，激发队员的活动兴趣，收到良好的活动效果。
核心价值观记心中教案
一、《核心价值观记心中教案》二、教案对象：小学四年级学生三、教案时长：40分钟四、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
五、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟记我国的核心价值观。
2. 难点：培养学生将核心价值观内化为自身的行为准则。
六、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解核心价值观的含义。
2. 采用举例法，让学生明白核心价值观在生活中的实际应用。
3. 采用互动法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
七、教学过程：1. 导入：引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
4. 举例说明：通过生活中的实例，让学生理解核心价值观的实际应5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对核心价值观的理解和感悟。
6. 总结提升：强调核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性。
7. 课后作业：要求学生将核心价值观写下来，并结合自己的实际，制定一份践行核心价值观的计划。
八、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，检查他们对核心价值观的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，邀请学生分享自己的践行计划，了解他们在生活中的实际应用。
3. 关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够将核心价值观内化为自身的行为准则。
九、教学资源：1. PPT课件：展示核心价值观的内容和生活中的实际应用。
2. 黑板：用于板书核心价值观。
3. 教学视频或图片：用于举例说明核心价值观的实际应用。
十、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾我国的优秀传统文化，引出核心价值观的重要性。
2. 新课导入：介绍核心价值观的概念和内容。
3. 讲解核心价值观：分别讲解每个价值观的含义和作用。
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)
《社会主义核心价值观记心中》主题班会(一)作为新时代的少年，我们应当始终牢记国家提出的“社会主义核心价值观”，这是我们生命中不可或缺的精神支柱。
为了更好地学习、理解和实践这个重要的思想体系，我班举办了一场主题班会，以《社会主义核心价值观记心中》为主题，分享大家对这一价值观的体会和思考。
一、由来首先，我们了解到社会主义核心价值观的由来。
它是在党的十八届三中全会上提出的，是新时期的基本国情和历史文化传统，是全社会共同拥有的宝贵精神财富，也是我们完成中华民族伟大复兴的前提和基础。
社会主义核心价值观包括了13个重要价值，如爱国、勤劳、诚信、友善等。
二、内涵随后，我们分享了自己对社会主义核心价值观的理解和体悟。
从爱国、集体主义、求实、创新、责任等方面，我们深入探讨了每个价值内涵的含义。
在爱国这个价值观中，我们认为无论我们身处何处，都应该对祖国抱有深深的感情；在勤劳与简朴的价值观下，我们认为人们应该勤俭节约，努力工作，实现自己和家庭的美满生活；在诚实守信的价值观下，我们认为一个人必须带着真诚的心去对待他人，在行为上保持诚实、公正、有担当。
三、意义最后，我们探讨了社会主义核心价值观对于我们的个人成长和社会发展的重要意义。
我们发现，社会主义核心价值观是国家精神的代表，是我们少年的价值取向。
在学习、生活中，我们应该根据自己的成长规划去努力学习、实践这些价值观使自己能够更好地融入社会，同时也希望社会主义核心价值观能够给我们的国家带来更加长足的发展。
这场主题班会让我们更好地认识到了社会主义核心价值观的内涵和意义，同时也使我们更加深刻地认识到了自己对于这个宝贵精神财富的责任和使命，我们决心用一生的时间去将这些价值观融入到我们的生命中去。
我心中的社会主义核心价值观作文450字
我心中的社会主义核心价值观作文450字我心中的社会主义核心价值观社会主义核心价值观是我国社会主义制度的价值基础，是整个社会的共同追求。
在我心中，社会主义核心价值观包括了人类的尊严、公平正义、法治精神、诚信友善、团结互助和爱国敬业。
第一，人类的尊严。
社会主义核心价值观强调每个人都具有平等的尊严。
无论身份、地位、财富多少，每个人都应该受到平等的尊重和对待。
社会应该给予每个人充分发展的机会，让每个人都能充分展示自己的才能和价值。
第二，公平正义。
社会主义核心价值观主张公平正义。
社会应该为每个人提供公平的待遇，并确保每个人都能享受到同样的机会和权益。
公平正义的观念应贯穿于社会的方方面面，包括教育、就业、医疗、社会保障等各个领域。
第三，法治精神。
社会主义核心价值观注重法治。
法律是社会的红线，法律面前人人平等。
法治精神要求每个人都要遵守法律，同时也要求法律对每个人都一视同仁，使每个人都感受到法律的公正与权威。
第四，诚信友善。
社会主义核心价值观强调诚信友善。
个人和企业应该树立良好的诚信意识，信守承诺，言行一致。
同时，人们应该友善相待，关心他人，互相帮助，共同构建和谐的人际关系，建立友善的社会氛围。
第五，团结互助。
社会主义核心价值观倡导团结互助。
团结是力量的源泉，只有团结一致，才能应对各种困难和挑战。
同时，人们也应该互相帮助，关心弱势群体，共同推动社会进步。
第六，爱国敬业。
社会主义核心价值观强调爱国敬业。
爱国是人民的责任，每个公民都应该心系国家，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
敬业是对工作的尊重和认真态度，只有敬业乐业，才能取得事业上的辉煌成就。
以上就是我心中的社会主义核心价值观。
这些核心价值观代表了社会的发展方向，也代表了每个人应该追求的价值目标。
只有每个人都牢记这些价值观，才能共同建设一个富强、民主、文明、和谐的社会。
社会主义核心价值观记心中间题班会教案
社会主义核心价值观记心中——主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的含义，认识到它的重要性。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，将核心价值观融入日常生活。
3. 提高学生的思想道德素养，培养有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵2. 社会主义核心价值观与我们的关系3. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观三、教学过程1. 导入：观看社会主义核心价值观宣传视频，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生认识到它的重要性。
3. 案例分析：分享践行社会主义核心价值观的典型案例，引导学生学习先进典型。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的实践意识。
四、教学方法1. 视频教学：观看社会主义核心价值观宣传视频，直观地感受核心价值观的魅力。
2. 讲解法：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，让学生深入理解。
3. 案例分析法：分享典型案例，引导学生学习先进典型的优秀品质。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考和实践意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的实践方法。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的行为表现，评价其践行社会主义核心价值观的情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、同学、社区志愿者等，通过情景剧的形式展示在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。
2. 演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，主题围绕社会主义核心价值观，鼓励学生发表自己的见解和体会。
3. 主题辩论：组织学生进行辩论比赛，正反双方围绕社会主义核心价值观的某个方面展开辩论，提高学生的思辨能力。
七、教学资源1. 视频资料：收集与社会主义核心价值观相关的视频资料，如宣传片、纪录片、新闻报道等。
核心价值观记心中教案
核心价值观记心中教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识，使核心价值观内化为学生的行为习惯和道德准则。
3. 提高学生的社会责任感和使命感，使学为社会主义核心价值观的传播者和实践者。
二、教学内容：1. 核心价值观的概念与内涵2. 核心价值观在我国的重要性3. 核心价值观与个人成长的关系4. 核心价值观在日常生活中的实践5. 学生如何成为核心价值观的践行者三、教学方法：1. 讲授法：讲解核心价值观的概念、内涵及其在我国的重要性。
2. 案例分析法：通过典型事迹案例，让学生深刻理解核心价值观的内涵和实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行核心价值观，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
四、教学步骤：1. 导入：介绍核心价值观的概念，引导学生关注我国的重要价值观。
2. 讲解：详细讲解核心价值观的内涵及其在我国的重要性。
3. 案例分析：分享典型事迹案例，让学生感受核心价值观的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行核心价值观，引导学生自我反思。
5. 总结：总结课堂教学内容，强调学为核心价值观践行者的意义。
五、课后作业：1. 请学生列举自己在日常生活中践行核心价值观的具体事例，并说明践行过程中的感受和收获。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的核心价值观培养，促进家校合作。
3. 鼓励学生参加志愿服务活动，将核心价值观付诸实践。
4. 下一节课分享践行成果，互相学习和鼓励。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性，评估学生对核心价值观的兴趣和认识程度。
2. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估学生对核心价值观的理解和践行情况。
3. 实践活动：评估学生在志愿服务活动中的表现，检验其将核心价值观付诸实践的能力。
我心中的核心价值观作文（5篇）
我心中的核心价值观作文我心中的核心价值观作文(5篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的我心中的核心价值观作文，欢迎阅读与收藏。
我心中的核心价值观作文1我常常想：“怎样才能成为一名美德少年？”我不断地寻找，最终我从书中找到了答案——爱国、诚信。
我们要学习丰子恺那种“宁做流浪汉，不做亡国奴”的精神，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
但我还小，做不了惊天动地的大事，所以，我们决定从我做起，从身边的小事做起。
爱国，让我想起了“为中华之崛起而读书”的周恩来，为了我们祖国的腾飞，他认真，努力的学习各门功课，不怕苦不怕难为了心中的信念努力。
他的爱国心令我敬佩，他认真学习的精神值得我学习。
我也要认真努力，掌握好文化知识，长大后为祖国做贡献，为我们的大中华去奋斗！想要成为美德少年，最重要的还必须有诚信。
美国总统富兰克林·罗斯福曾说过：“守信用胜过有名气。
”是啊，一个人只要诚实，守信用，就等于有了一大笔财富。
而想想我自己，有点惭愧。
前几天，我的好朋友伊伊过生日，约我八点准时集合。
我因为赖床，八点半才起床，才刷好牙，没吃早餐就被她们叫到楼下去了，当时我还怪她来着。
现在想想我自己做错了，错在我的不守时，还错在责备好朋友不让我吃早餐，现在想想，感觉十分惭愧。
从身边的小事做起，从生活中的一点一滴做起，让我们一起践行社会主义核心价值观，争当美德少年，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的心灵家园吧！我心中的核心价值观作文2爱国，是我们中华民族人民都应该做到的事。
别看有些人天天都把爱国挂在嘴边上，其实他们根本就没有做到爱国这两个字，每天都不知道有多少人在砍伐树木，乱扔垃圾或这里的其他的什么东西，这些乱丢垃圾的人每天都在污染我们祖国的环境，他们这么做是爱国的行为吗？南宋的文天祥是这么说的：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
我心中的核心价值观作文
我心中的核心价值观作文我心中的核心价值观作文我心中的核心价值观作文1富强，名主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；诚信，友善。
这便是24字社会核心主义价值观。
而作为当代的优秀少先队员，我认为，我们最需要做到的是以下几点：文明，平等，诚信以及友善。
走在大街上，随处可见的是那一个个写着“请勿吸烟”，“请勿随地吐痰”，“请勿乱丢垃圾”诸如此类的文明标语，可有的人却随手丢下一张废纸，随口吐一口痰。
他们可能认为这么做很方便，却不知他们的这一行为不仅影响了市容，还使得环卫工人们工作量增加。
而如果每个人都能做到自觉遵守文明标语的'话，那我们的世界将变得更加美好。
而这，也正是我心中的核心价值观之一――文明！在学校里，同学们一起朝夕相处，打打闹闹是家常便饭，而有的同学却因为自身的某些原因而受到大家的排斥，例如，小明因为长得比较胖，同学们非但不和他玩，还称他为“肥猪”。
如果，每个人都能做到大家平等相处，不因为各种原因而排斥某人，这，便是我心中的核心价值观之一――平等！当今社会，案屡屡发生，那些可恶的骗子利用每个人的弱点进行诈骗，从而使自己的钱包变得愈发鼓大。
对他们来说，诚信二字犹如粪土一般，唯有金钱与利益是唯一的无上真理。
但，最后他们只有一个下场，就是对监狱说你好。
如果人与人之间多一点基本的信任，那这个世界将会变得更加纯洁。
这，也是我心中核心价值观的一点――诚信！我一个人在公园里骑车，突然，耳畔传来一个小孩的哭声，我不由得停下车，上去询问这位小朋友发生了何事，原来，他与父母走散了。
于是，我毅然决然地拉起小朋友的手，一起找到了他的父母。
这个孩子已经走丢了十多分钟了，若非遇上了我，可能，他还要再等下去，那么多人路过，可他们却都如若惘闻。
一首歌这么唱到，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
这，便是我心中的核心价值观之友善！文明，平等，诚信，友善，这8个字将在我心里留下永恒的烙印，它们将伴随我一生。
我心中的核心价值观作文2你们知道二十四字核心价值观吗？相信你们一定知道，甚至有些人可以把核心价值观给背下来呢！但是，能背下来也没用，你能理解他们的意思吗？在我心中，它们分别是这样的：“富强、民主、文明、和谐”这四个词是不是很熟悉呢？让我来告诉你们该怎样理解吧！富强，则是国家强大，人民富裕，再难的对手也能战胜；民主，则是人民当家，民愿主导，如果国家乱了，总会有一个人带头领导我们；文明，则是开明进步，追随时代，国家中的人民会一点点的进步，如果你跟不上时代，人们就会瞧不起你；和谐，则是和合宽容，息止斗争。
社会主义核心价值观记心中
通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的 同学
四：师结束语
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。
生齐：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步。”
师：作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每 一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！这是社会主义核心 价值的个人层面；社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐！这是国家 层面；社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治！这是社会层面。
请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善！
富强、民主、文明、和谐
Hale Waihona Puke 自由、平等、公正、法治社会主义核心价值观引领我成长主题队会活动方案 （2）
自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 6.学唱歌曲《牢记核心价值观》（出示歌词） 7.提出少先队组织的新希望——少先队员要积极参加“中队小明星”争章 实践活动！ 8.辅导员讲话 （三）少先队仪式 1.呼号 2.退旗 （四）活动拓展活动课后作业： 以“未来中国梦”为题画一幅画，主题鲜明，内容充实，色彩艳丽。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体 现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
班会过程：
一、引入：
这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人， 有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人； 有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）
核心价值观记心中教案
一、教案名称：核心价值观记心中教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解我国的核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 培养学生认同和践行社会主义核心价值观的意识，提高他们的道德素养。
四、教学内容：1. 第一课时：了解核心价值观的概念及内容a. 介绍核心价值观的定义和意义b. 引导学生学习核心价值观的12个方面c. 讨论如何将核心价值观融入日常生活2. 第二课时：深入理解核心价值观，培养践行意识a. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的重要性b. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识c. 设计践行活动，让学生将核心价值观付诸实践五、教学方法：1. 采用讲授法，让学生了解核心价值观的概念和内容。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解核心价值观的重要性。
3. 采用讨论法，引导学生思考如何将核心价值观融入日常生活。
4. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
5. 利用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对核心价值观的认识和理解。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对核心价值观的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验他们践行核心价值观的能力。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养他们的评价能力。
七、教学资源：1. 教材：关于核心价值观的相关教材或资料。
2. 视频：介绍核心价值观的宣传片或案例视频。
3. PPT：制作精美的课件，辅助教学。
4. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考什么是价值观，核心价值观的重要性。
2. 讲授核心价值观的概念和内容。
3. 分析核心价值观在个人成长和国家发展中的作用。
4. 分享践行核心价值观的成功案例，激发学生践行意识。
5. 设计实践活动，让学生在实践中践行核心价值观。
核心价值观记心中倡议书
核心价值观记心中倡议书亲爱的同学们：近年来，社会发展的速度越来越快，信息传播的渠道也变得更加广阔。
我们身处于这个信息爆炸的时代，每一天都会接受到各种各样的信息冲击。
在这样一个多元化的社会环境中，我们如何凝聚共识、树立正确的价值观，成为了摆在面前严峻的问题。
作为当代大学生，我们应该面对这个问题并努力找到答案。
我们应该引导自己，从深入思考、对比分析中，形成属于自己的核心价值观。
这些价值观不仅仅影响我们的个人选择，还对社会的发展起着重要的推动作用。
我们提倡“诚实守信”的价值观。
无论在学习还是工作中，诚信是我们当代大学生最重要的素质之一。
当我们以诚待人，言行一致，与人为善，不随波逐流，我们就能建立起可靠的信任关系，从而共同促进社会的和谐发展。
我们倡导“勤奋努力”的价值观。
只有通过不断努力，我们才能不断提高自己的能力，实现个人的价值。
努力不仅仅是为了个人的成功，更是为了为社会做出贡献。
勤勉的付出对于实现梦想和追求的目标至关重要。
我们主张“团结友爱”的价值观。
作为一个集体，我们不能忽视团结的力量。
只有拥有团结友爱的精神风貌，我们才能克服困难，取得更大的成就。
团结友爱不仅体现在同学之间，也包括对家庭、对社会的责任和关爱。
我们推崇“奉献社会”的价值观。
每个人都是社会的一份子，我们要承担起社会责任，为社会的发展贡献自己的力量。
奉献可以通过各种形式实现，无论是义务劳动、志愿服务还是扶贫济困，都是对社会的奉献。
亲爱的同学们，核心价值观是一个人品格的根基，也是社会进步的重要推动力。
希望我们每个人都能认真思考自己的核心价值观，并将其内化为自己的行动准则。
让我们共同努力，以进步的思维和积极的行动，为创造美好的未来而努力。
谢谢大家！。
核心价值观记心中_初二议论文
核心价值观记心中本文是关于初二议论文的核心价值观记心中，感谢您的阅读！核心价值观在人们的价值观念体系中处于中心、主导、支配地位。
它反映社会发展的内在要求，代表统治阶级的根本利益，起着规范行为、稳定秩序的作用，起着提供精神动力的作用，起着引导社会主义精神文明的建设的主要作用。
于我而言，我的核心价值观是文明。
讲文明可以使社会风气变好，使自身的道德修养提高。
它能放映一个人，一个社会，乃至一个国家的道德修养。
就如我的成长座右铭‘‘文明是我们交往的金钥匙。
’’所言。
它影响到一个人的思想、行为等方面，因此，我们应该牢记文明，讲文明，心存文明。
在我的家中有一枚文明之星的胸章，那是我三年级时得到的，每次看到它，总会想起一些往事。
那时，校园里有许多人乱扔垃圾，随地吐痰。
校长在每次大会上都会强调这些事，同学们都觉得厌烦了，但有些同学还是这样做。
而我因为总是把垃圾扔进垃圾桶里，并且一次把地上的垃圾捡起来扔进垃圾桶里被校长看到了，所以就被选上了文明之星。
虽然已是往事，但它使我受益匪浅，让我认识到文明的重要性，让文明伴我成长！过马路闯红灯，不走斑马线也是不文明的行为。
前不久，我走在回家的路上，正走到斑马线边上等红灯。
忽然，我的身边闪过两个人影。
一个妈妈拉着她的儿子要过马路，安然地说：‘‘走吧，管它什么红灯！’’这时那个小孩把手往后拉了一下，停下来，说：‘‘妈妈，等等，等红灯。
’’可那个妈妈倒有点生气地说：‘‘快点，我有急事，走。
’’那个小孩也没办法，只好跟着走。
还边问：‘‘妈妈，老师说不能闯红灯，为什么我们要走啊，为什么？？’’那个妈妈只是不理不睬的向前走去······这时我心里只想问那个妈妈，要是出了事，您怎么办啊？连个小孩都懂的道理，您怎么能不懂呢？我想人人都应讲文明，文明出行。
现如今，我们中国游客在国外旅游时的素质，真的不是很好！有乱扔垃圾，有刻‘某某某到此一游’的，有······的。