《猜猜我有多爱你》说课稿

中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿

各位评委，我说课的题目是，中班语言活动《猜猜我有多爱你》。我说课的内容共分为六个环节，即教材分析、教学目标、教学准备、教学策略、教学流程分析和教学设计的亮点。下面就这六个环节做具体分析和阐述。

第一个环节是对教材的的分析。爱是一个永恒的话题。罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。”可见爱的重要性。《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的温馨故事，故事中小兔子和大兔子用自己的动作和语言实实在在地表达了自己的爱。让人幸福得想笑又想哭。现今，很多孩子理所当然地享受着父母的爱，极少会向父母表达自己的爱。我希望通过这个故事，让幼儿能够懂得一点

点父母的爱，并且能尝试着像故事里的小兔一样用自己的动作和语言表达爱。

第二，对教学目标的设定我主要从幼儿教育的认知、情感和技能三大领域着手，其具体目标如下：认知：（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。情感：（2）能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。技能：（3）能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。目标的重点在于：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。难点在于：用具体的动作和语言表达爱。

第三环节、教学准备分为教师准备和幼儿准备。

教师准备：故事课件，配乐，和头饰。

幼儿准备是每人自带一份小礼物。

第四是我的教学策略。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，中班的幼儿还处在具体形象阶段，对事物的理解需要借助一定的外在的、具体的物象，而且其已经具有模仿行为。据此，我选择的教法是谈话法、提问法、图片展示法和表演法；学法是观察法、讨论法和体验法。

此次活动的教学过程共设计成四大环节：四个环节中做到教师层层退后，幼儿层层推进。

第一环节，导入，我首先采用提问法：“你们爱你们的妈妈吗？有多爱？”然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。

第二是边欣赏边比较环节，主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，出示相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说：

“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”然后出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受第三是感悟与尝试环节，教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。

第四是交流与体验环节，通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。

最后我想说明我此次教学活动设计的亮点。首先，通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，让每个幼儿有机会表达和展示自己；其次，师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，又能让教师起到很好的引导作用。最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互赠礼品，既贴合了活动的主要目标，又是一次情感的传递和升华，将整个教学活动推向了一个高潮。

以上便是我说课的全部环节。谢谢大家！