2018年美术测试方案
2018年美术测试方案
小学2017-2018学年美术综合测评评分标准一、评价制度考查结果主要通过学生对“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域的美术实践能力及美术特长展示等情况考察形成，兼顾美术理论知识。
测试评价总体成绩实行等级制，评价等级为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级，得分90分以上为优秀，80-89为良好，60-79为合格。
此评价表不公开，评定结果纳入学生综合素质评价表。
二、评价标准分为优、良、中、差四个档次1、造型表现（绘画）：主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。
2、设计应用（小制作）：主题突出、形象生动、造型完整为优。
3、理论知识（笔试）：答题准确，卷面整洁。
三、考查内容本次美术测试根据年龄层次不同实行分层考试。
一二年级学生年龄小，直接采用造型·表现评分方式，即命题绘画或小制作；三至五年级采用“理论+实践”复合考查方式。
笔试部分以教材内容为主，考查本学年应知应会的重点美术理论知识。
实践操作考试以造型·表现（绘画）为主，选取本学年教材内容进行考察。
本次测试内容为：一年级题目《小雨沙沙》，画雨中小草、小花、小动物可爱的样子；二年级题目《彩点点》，用各种彩点来完成一幅有趣的画；三年级题目《生日快乐》，大胆地表现生日的开心场景；四年级题目《春天来了》，画一种自己喜欢的花；五年级题目《同一幅画》，画自己熟悉的一个人。
要求：1、主题突出，想象力丰富，画面内容表现力强，特点突出，（人物形象生动，比例、动态准确）构图饱满，线条流畅，整体画面整洁为优秀。
2、能围绕主题，构图合理，运用点、线、面来表现主要内容，充分发挥想象力为良好。
3、不切合主题，但能在规定时间内基本完成绘画内容的为合格。
一年级下册小学美术考核方案考试内容：绘画每位同学规定画一张A4纸,老师命题画，题目《小雨沙沙》为内容，大胆进行作画，要求：观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中小草、小花、小动物可爱的样子。
美术鉴赏测试方案
美术鉴赏测试方案简介本文档旨在提供一种可行的美术鉴赏测试方案，以帮助有关人员对美术鉴赏水平进行评估，以及发现和培养有潜力的鉴赏人才。
测试内容根据对美术鉴赏的理解和经验，我们将测试内容划分为以下几个方面：1. 美术史1.1 流派与代表作品通过选择流派、或者代表作品，测试被试者对于不同流派及其代表作品的认识程度。
1.2 名画识别通过挑选国内外比较著名的经典名画，测试被试者对于名画的识别程度。
1.3 风格识别通过挑选不同风格代表性的作品，测试被试者对于不同风格的认知程度。
2. 色彩与构图2.1 色彩搭配通过给出一张画，要求被试者给出与画作相配的色彩。
可以通过给出颜色搭配、调色盘或色彩环的形式进行测试。
2.2 色彩辨别通过给出一组色彩，要求被试者辨别其中的颜色。
2.3 构图判断通过给出一张画，要求被试者对其中的构图进行判断。
可以根据比例、对称性等方面进行测试。
3. 风格与技法3.1 风格判断通过给出一张画，要求被试者判断出画作的风格。
可以采用比较审美素养相近的作品进行测试。
3.2 技法辨析通过给出一幅画中的其中的一部分，要求被试者判断出这部分的绘画技法。
测试形式1. 线上测试对于线上测试，我们可以采用多种形式，如网页、小程序等。
1.1 网页测试我们可以将测试题目制作成网页，并通过一系列技术手段，统计和分析被试者的答题情况。
1.2 小程序对于移动端的用户，我们可以开发一款小程序，让被试者在手机端完成测试。
2. 线下测试对于线下测试，我们通常采用纸笔测试的形式。
测试结果分析对于测试结果，可以根据正确率、时间等多维度的信息进行分析。
总结通过美术鉴赏测试，可以帮助我们评价一个人的美术鉴赏水平，并对创作潜力进行预测。
而对于美术创作领域，培养有潜力的鉴赏人才更是意义重大。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案在美术学科中，绘画是一项非常重要的技能。
而要评估学生在绘画方面的能力，需要进行合适的测试方案。
本文将介绍一种适用于美术学生的绘画测试方案，旨在评估学生在绘画方面的实际能力。
测试目的本测试主要旨在评估美术学生在绘画方面的实际能力，包括学生对素材的理解、色彩、构图、用笔和技巧等方面的实力。
测试步骤本测试分为两个部分：作品创作和口头解释。
作品创作：1.测验员将赠送测试者一份包含图片素材或写生对象的材料包，材料包与学生的学年一致，并注明绘画题材。
2.测验员设置3小时作画时间（适当增加或减少作画时间以适应不同的学科，但不超过8小时），测试者在规定时间内完成作品。
3.测验员对学生的作品以及过程进行记录，其中包括构图、色彩把握、技法等方面的表现，并打分。
口头解释：1.测验员将就学生的绘画作品进行提问，并让学生进行解释。
2.测试员会根据学生的答案，对学生的思维发展能力、理解力和逻辑性进行打分。
测试时间和场地根据测试者的时间和地点安排来决定测试时间和测试场地。
一般情况下，测试时间为1至3个小时，测试场地为学生所在的教室或工作室。
##测试评分标准作品和口头解释的评估准则如下：作品评分标准：1.对素材的理解（10分）2.用笔技巧（10分）3.色彩把握（10分）4.构图（10分）5.完成时间（10分）口头解释的评分标准：1.回答问题的正确率、思考深度以及语言表达能力（10分）2.对自己作品的解释、思考、体验和感悟（10分）总结通过本测试方案，我们可以更加全面地了解一个学生在绘画方面的实际能力，为学生提供更好的课程指导和发展路径。
在测试期间，测试员需要发挥自己的专业知识和经验，适当引导和指导学生，使学生成长和提高自己的能力。
我们相信，本测试方案将会帮助学生更好地发挥自己的绘画潜力，成为更好的艺术家和设计师。
美术考查方案
安站镇辛庄小学美术考查方案
（2017—2018学年度上学期）
一、考查形式：
各班分成若干组，现场抽取一组，然后组中的每个成员依次抽取六套试题中的一套试题，抽过的不再重复抽取。
二、评分标准：
绘画作品：
1、主题鲜明，画面整洁，构图饱满，色彩协调、均匀。
（85
分以上）
2、主题较鲜明，色彩搭配较协调匀称，画面比较整洁干净。
（75至84分）
3、主题不突出，色彩较乱，构图整体不饱满，画面不很整
洁干净。
（60至74分）
4、作品不成形，整体效果很差。
（60分以下）
5、不参加为0分。
手工制作：
1、动作熟练到位，主题鲜明，立意深刻，作品生动形象，
作品整体效果好，精致美观。
（85分以上）
2、动作较熟练，主题较鲜明，创意较好，作品整体效果较
好。
（75至84分）
3、动作不熟练，主题不明确，作品整体效果不明显。
（60
至74分）
4、作品不成形，整体效果很差。
（60分以下）
5、不参加为0分。
三、各年级考查内容：
由各年级美术教师拟定考查试题。
美术考查方案
2017/2018学年度上学期年级美术期末考查方案
一、指导思想
为全面实施素质教育，促进学生全面发展，激励学生进步的评价体系，在综合评价的基础上，关注学生个体的进步和多方面潜能的发展。
二、评价方式
以《小学生素质发展评价手册》为依据，主要从学生的思想品质素质，文化科学素质，身体心理素质等方面对学生本学期来的发展情况进行综合评价，旨在看到学习的成绩，找出不足，确定今后的努力方向，激励学生不断进步，增强学生的自信心。
具体方式为期末评价，主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，根据学生的表现，按A、B、C、D四个等级进行评定。
文化科学素质的评价，采取选择式考试，用学科素质发展、学分评价的方法，从而有效的发挥评价的激励、导向功能；操行评语是对学生半学期以来的总体表现情况的综合评价。
评价要用激励性的评价，挖掘学生的闪光点，以师生身心相融的交流方式进行心灵的沟通，以达到评语心诚意切，有利于学生的个性发展。
三、考查内容
各年级自定
四、考查目标
根据美术课程标准自定
五、评价标准
优（A）：符合主题，画面饱满，色彩鲜艳。
良（B）：符合主题，画面饱满。
中（C）：符合主题，画面基本饱满。
差（D）：不符合主题。
附: 年级考查试题
2017/2018学年上学期年级美术期末考查试题考查内容：。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案简介美术学生需要进行绘画测试，以便测试其艺术技能和创造力。
这样可以帮助老师了解学生的绘画能力和发现他们在哪些方面需要进一步提高。
在这篇文章中，将介绍一个绘画测试方案，旨在帮助美术老师评估学生的绘画能力。
测试方案1.主题测试主题应具有艺术性和思想性。
可以选择具有较深哲学内涵的主题，例如“爱”、“生命”、“未来”等等，也可以选择具有时代感的主题，例如“环境污染”、“城市化进程”等等。
2.绘画媒介测试中可以采用多种绘画媒介，例如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等等。
可以让学生根据自己的兴趣进行选择。
3.要求测试要求学生全程完成，不可外借资料或找人代替，每项测试时间不超过2小时。
学生应该充分发挥自己的想象力，表现出自己对主题的理解和看法。
测试完成后，要求学生口头解释作品创作的思路和意义。
4.评分标准评分标准应该既考虑作品的审美价值，也要考虑其艺术特点和技巧运用。
评分时应该注重作品的创意性、构图合理性、色彩运用和线条技巧等方面，同时也要考虑作品的主题表现和思想层次。
5.结果统计测试结果应及时记录，并进行汇总、统计和分析，以便在以后的教学过程中及时给予学生建议和改进方向。
测试结果应该反映学生各方面的水平，以及学生在艺术上需要进一步提高的方面。
结论以上是一个基本的美术学生绘画测试方案。
测试虽不能完全反映学生的绘画水平，但它可以帮助老师发现学生在绘画能力上的优势和不足，并且提出针对性的建议和指导。
这个测试方案可以根据不同的教学和时期的需求进行适当修改，并为学生提供更好的绘画测试服务。
美术场景测试方案
美术场景测试方案方案背景在开发游戏时，美术场景的表现力对游戏的整体体验起着非常重要的作用。
为了确保美术场景的质量和稳定性，需要进行场景测试。
测试目标本文档旨在设计一种有效的美术场景测试方案，主要包括以下几个目标： 1. 确保美术场景的整体质量和表现力。
2. 发现和解决美术场景中的问题和缺陷。
3. 提供可靠的测试报告和数据，以供美术团队进行改进和优化。
测试内容1.场景加载速度测试：测试美术场景的加载速度，确保加载时间在可接受的范围内。
2.视觉效果测试：对美术场景的各个元素进行仔细观察，检查其质量和表现力。
3.光照效果测试：测试美术场景中的光照效果，包括光照强度、阴影效果等。
4.材质质量测试：检查美术场景中的材质质量，确保其质感和细节。
5.粒子效果测试：测试美术场景中的粒子效果，包括烟雾、火焰、水流等。
6.特效测试：测试美术场景中的特效，包括爆炸、雨滴、雪花等。
7.天气效果测试：测试美术场景中的天气效果，包括晴天、多云、雨天等。
8.碰撞体测试：测试美术场景中的碰撞体，确保物体之间的碰撞和交互效果正常。
9.视角和切换测试：测试美术场景的不同视角和切换效果，确保平滑和自然。
10.多人游戏测试：测试美术场景在多人游戏中的表现，包括网络延迟、同步等方面的表现。
测试方法和工具1.场景加载速度测试：使用性能测试工具，记录场景加载所需时间。
2.视觉效果测试：通过目测和对比测试，检查美术场景的质量和表现力。
3.光照效果测试：使用光照效果测试工具，检测光照强度、阴影效果等。
4.材质质量测试：通过对比测试和材质质量检查工具，检测材质的质量和细节。
5.粒子效果测试：通过对比测试和粒子效果检查工具，检测粒子效果的质量和表现力。
6.特效测试：通过观察和对比测试，检测特效的质量和表现力。
7.天气效果测试：通过观察和对比测试，检测天气效果的质量和表现力。
8.碰撞体测试：使用碰撞测试工具，测试碰撞体的交互效果。
9.视角和切换测试：通过操作和观察，测试视角和切换效果的平滑度和自然程度。
2018年陕西美术类统考考试大纲
2018年陕西省高考美术类专业课统考考试大纲为适应普通高校美术类专业选拔招生的需要，在总结近年来我省普通高校艺术类招生美术类专业课全省统考的基础上，经美术类专业课统考专家组认真研究，制定了2018年陕西省普通高校艺术类招生美术类专业课全省统考考试大纲，现予发布。
陕西省普通高等学校艺术类招生美术类专业课统考考试大纲一、考试性质陕西省普通高等学校艺术类招生美术类专业课统考(以下简称美术类统考)是为美术类高等院校(专业)招收专业人才而设置的选拔性考试，是普通高校招生考试的重要组成部分。
美术类统考注重考查美术专业的基础知识，主要测试考生的综合艺术素质和基本技能(包括审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法运用能力等)。
二、考试的科目和考核目的美术统考包括素描、色彩、速写三门基础科目的考试。
素描：考查考生对描绘对象的整体造型、比例、透视、结构、体积、空间、质感等方面的观察、认识、理解和表现能力。
色彩：考查考生对色彩的感知能力、认识能力、色彩关系和色调的把握能力以及色彩的表现能力。
速写：考查考生在较短时间内对描绘对象的细致观察力和生动表现力;考查对描绘对象与相互关系的把握能力;考查速写技法的运用水平。
三、考试内容和形式(一)素描(分值：100分)1.考试内容范围静物、石膏模型、石膏像、人像、创意素描(命题形式包括图片、文字描述等)等。
2.考试形式及工具材料写生、默写、写生与默写相结合、模拟写生或创意表现(根据提供的图片资料或文字表现规定内容)。
八开素描纸，限用铅笔或炭笔。
3.考试时间考试时间为180分钟(中间不休息)。
(二)色彩(分值：100分)1.考试内容范围静物、人像、创意色彩(命题形式包括图片、文字描述等)等。
2.考试形式及工具材料写生、默写、写生与默写相结合、模拟写生或创意表现(根据提供的图片资料或文字表现规定内容)。
八开水彩纸，限用水彩或水粉材料。
3.考试时间考试时间为180分钟(中间不休息)。
美术期末测评方案
美术期末测评方案一、背景美术是学生综合素养中重要的一部分，良好的美术素养对于学生的个人全面发展有着极为重要的作用。
针对学生美术素养的具体考核和评价需要制定科学合理的测评方案，以达到科学、公正、客观、严谨的评价目的。
二、目的本美术期末测评方案旨在评价学生美术素养的多方面表现，为学生开展全方位、多层次、个性化的美术能力评价提供参考依据，为教师科学教学、合理评价提供依据。
三、测评内容1. 美术基本知识和技能测评通过考察学生在美术基础知识、技能等方面的掌握情况来评价学生的美术能力。
测评内容包括：色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识点的考察，以及手绘或电脑绘图技巧的实践操作。
2. 美术作品创作及评价通过考察学生在绘画或设计创作中所体现出的审美素养、想象能力、创新能力、掌握技法等方面的表现来评价学生的美术能力。
测评内容包括：静物、风景、肖像、抽象等不同主题的创作作品，以及对于自己作品的评价和总结。
3. 美术历史和文化素质测评通过考察学生对于美术历史、艺术文化素质等方面的理解程度来评价学生的美术能力。
测评内容包括：美术史上的重要事件、画家、画派等相关知识考察，以及对于不同时期的艺术表达方式、艺术思想等方面的分析和判断。
四、测评方式1. 书面考试方式通过书面考试的方式考察学生的美术基本知识及技能掌握情况。
考试内容涵盖色彩理论、造型原理、绘画技法等相关知识考察，注重学生知识的全面性、深入性和综合性。
2. 作品形式考评方式通过要求学生根据不同主题要求进行绘画、设计等作品形式的创作，并对创作所体现出的审美素养、想象能力、创新能力等进行评价。
3. 个人陈述考评方式考察学生对于自己作品的评价和总结，以及对于美术史上重要文化事件、画派等相关知识的理解程度，强调学生的思考和表达能力。
五、评分标准1. 美术基本知识和技能测评学生对于美术基本知识和技能的掌握情况，按照卷面分值50分的方式来进行评分，其中考察内容占整个考试成绩的50%。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案为了能够准确地评估美术学生的绘画水平和技术能力，我们需要一份科学合理的测试方案。
以下是一份可以被广泛应用的美术学生绘画测试方案。
测试目的1.评估学生的绘画能力和技术水平；2.为学生量身定制培养计划，提供基础数据和依据；3.用于美术学校招生和考试、教育机构招聘等用途。
测试时间和地点测试时间为120分钟，一般在正课时间内进行。
测试地点设在学校美术课教室或者专门的测评中心。
测试流程测试分为画面构图、线条描绘、灰度表现、色彩运用四个环节。
画面构图要求学生按照主题和要求构思一幅画面，画面应具有结构层次和空间感。
线条描绘要求学生对所构思的画面进行线条概括，体现形体和运动感。
灰度表现要求学生对所构思的画面进行共性与个性的分析，然后再表现在画稿上。
色彩运用要求学生在保证画面整体感知的同时，进行颜色的创造和运用。
测试标准和评分测试依据所画画面的构图、线条描绘、灰度表现和色彩运用四个环节进行评分，满分100分，及格线为60分。
其中，对画面构图环节主要从构图布局、结构层次和空间感等方面评价，占20分；对线条描绘环节主要从线条概括、形体及运动感等方面评价，占20分；对灰度表现环节主要从共性与个性分析、深浅互补和过度表现等方面评价，占30分；对色彩运用环节主要从整体颜色协调、局部色彩对比以及对材料使用情况等方面评价，占30分。
鉴定方法鉴定既可以人工评分，也可以使用计算机进行评分。
测试结果处理测试结果可以作为教师进行学生评价的重要依据，还可作为美术学校的招生和考试、教育机构的招聘等用途。
测试结果可以用三种形式来呈现：第一种是对学生测试结果的描述，包括分数、成绩单及试卷；第二种是对测试结果的数据分析消息；第三种是对学生测试结果的推理判断分析。
测试优化根据测试结果及反馈，我们将会不断完善测试方案，以达到更为科学高效地评估美术学生的绘画水平和技术能力。
广东2018年普通高校招生统一考试美术术科考试大纲
附件广东省2018年普通高等学校招生统一考试美术术科考试大纲一、考试性质普通高等学校招生美术术科统一考试（以下简称美术术科统考）是面向报考普通高等学校美术类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的一个重要组成部分。
二、考试能力要求美术术科统考要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、表现能力和技法的运用能力。
三、考试内容和考试目的美术术科统考包括素描、色彩、速写三门科目。
素描考试，考查考生的造型基础和对形体、结构、体积、空间、质感等方面的理解、认识和表现能力。
色彩考试，考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力。
速写考试，考查考生在较短的时间内，完成对人物动态、人物动态组合以及人物与场景的整体表现，同时注重考生对人物的比例、结构、动态的准确把握以及画面的构图和处理。
四、考试成绩计算办法考生美术术科统考的总分为素描、色彩、速写三科得分之和。
素描、色彩、速写均按满分100分进行评分。
美术术科统考的满分为300分。
五、各科目考试内容、形式和评分标准（一）素描考试1.考试内容与形式考试内容：静物、人物头像、人物带手半身像考试形式：①写生；②表现由考场提供的图片或相关资料所规定的内容；③默写文字材料所描述的内容。
2．考试用具和材料要求①素描纸（考场提供）；②铅笔、炭笔均可（考生自带）；③画板或画夹（考生自带），要求不大于4开并且干净（无任何图案、图形等痕迹）；④相关绘画用具（考生自带）；⑤试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。
3．考试时间考试时间为3小时。
4．评分标准及占分比例符合试题规定及要求；造型准确，有较强的表现和塑造能力（包括比例、结构透视关系、特征、空间关系等）；正确理解对象结构及体面关系，并能完整地表现；画面调子对比明快，素描关系正确，表现生动，形体刻画深入，画面整体效果好。
其中：构图占15%结构与比例占30%细节深入与局部刻画占30%表现手段与技法占25%5．试卷样卷见附录1。
2018年高中美术学业水平测试要求与样题
2018年高中美术学业水平测试要求与样题2018年高中美术学业水平测试旨在促进河北省各普通高中进一步贯彻《河北省普通高中课程改革实施方案》。
测试要求高中美术课程按照同家课程计划开设，加强教师对美术课程的认识，理解新课程基本理念，促使学生研究基本的美术知识与技能，以美术的方法进行艺术创作活动，并分析、评价美术作品及美术现象，形成良好的美术素养。
此次测试的依据包括《国务院关于基础教育改革和发展的决定》确定的普通高中教育培养目标，教育部颁布的《普通高中美术课程标准》对美术课程目标的总体要求，以及《河北省普通高中学业水平考试实施意见(试行)》和我省普通高中美术教学实际。
考查原则包括导向性原则、基础性原则、科学性原则和全面性原则。
导向性原则促进美术教育、教学工作朝着全面推进素质教育的方向前进。
基础性原则突出学科基础知识、基本技能，注重对美术基本语言、造型原理、形式法则、发展规律等基础性内容的考查。
科学性原则应以美术学科的特点和教学模块的内容标准为依据，符合高中学生身心发展的特点及美术教育的客观规律。
全面性原则应针对全体普通高中学生，面不是个别美术专业学生，依照高中美术课程特点全面考查学生研究状况。
考查方式包括卷面考查和作品考查两种形式，以保证学生美术学业水平考查的全面性。
考查应尽量简便易行，以适合各设区市实际操作。
本次测试要求学生能够运用美术的方式表达思想情感，与人交流，并理解美术与自我和社会，美术与自然环境的关系，丰富学生的人文素养，形成健康的审美情趣和审美观念，养成对美术终身爱好的情感，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。
考试时长和分值将根据考查内容和考查方式而定。
XXX parts: XXX。
each with a maximum score of 50 points。
The XXX 20 minutes.XXX。
XXX。
and XXX the time frame set by the XXX。
美术学生绘画测试方案
美术学生绘画测试方案1. 背景美术作为一门艺术类学科，其核心能力之一便是绘画能力。
美术学生在学习绘画的过程中，需要不断地进行练习和测试，以提高自己的技能水平。
然而，在测试中常常会出现以下问题：•测试内容单一，不能全面考察学生的绘画水平；•测试难度不够恰当，不能很好地反映学生的实际水平；•测试目的不够明确，缺乏指导和帮助；•测试方式和形式过于固定，不能很好地适应不同阶段学生的需求。
为了解决这些问题，我们设计了一套美术学生绘画测试方案，旨在全面、准确地考察学生的绘画水平，同时帮助学生提高技能，达到更好的学习效果。
2. 测试内容我们的美术学生绘画测试方案包含以下几个方面的内容：2.1 素描素描是绘画基础中的重要内容，能够极大地锻炼学生的绘画能力。
我们的测试将围绕以下几个方面进行考查：•简单造型的描绘；•线条与面的对比表现；•复杂场景的构图表现（如静物组合、人物、景物等）；•用光与影进行表现。
2.2 色彩色彩是美术创作过程中的一项重要素材，能够使作品更加传神。
我们的测试将围绕以下几个方面进行考查：•基础色轮的掌握；•颜色的调和、协调；•色彩运用在场景表现中的表现力；•在不同场景中的色彩运用能力。
2.3 构图构图是绘画创作中的重要一环，一个好的构图能够给观者留下深刻的印象。
我们的测试将围绕以下几个方面进行考查：•基于形式的构图；•基于视觉感受的构图；•在多种材质媒介下的构图表现能力。
3. 测试流程测试流程可以按照以下步骤进行：3.1 测试准备在测试之前，我们将会提供一些资料和文献，帮助学生准备测试所需的知识和技能。
3.2 测试环节测试将在一个涵盖以上内容的测试环节中进行，以考察学生的综合绘画水平。
3.3 测试反馈测试结束后，我们将对学生的测试结果进行详细分析和反馈，以帮助学生进一步理解自己的绘画能力和不足之处，同时提供针对性的改进建议。
4. 测试目的本测试方案的主要目的在于：•更全面地考察学生的绘画水平，包括素描、色彩、构图等多个方面；•更准确地反映学生的实际水平，以提供更好的学习建议和指导；•更好地帮助学生提高绘画技能，达到更好的学习效果；•更灵活地适应不同阶段学生的需求和实际水平，从而更好地满足学生的学习需求。
美术鉴赏测试方案
美术鉴赏测试方案背景美术鉴赏是美术教育的重要组成部分，也是对艺术作品进行评价和欣赏的必要条件。
因此，在一定程度上，进行美术鉴赏能够帮助人们提高对于艺术品的欣赏能力，同时也能够培养我们的审美能力。
目的为了帮助人们更好地了解和学习美术鉴赏，我们设计了这个测试方案，旨在在判断受测试人员对于艺术品的欣赏和认知水平。
测试内容测试内容主要包含以下几个方面：1.给定一幅艺术作品，请受测试人员对其进行简要的文字描述，并说明对该作品的感受和评价。
2.随机出示一组图片，其中一张为名画，其他都为普通图片，请受测试人员选出名画并简要说明原因。
3.给定一张名画（或其他艺术品），请受测试人员就其题材、色彩、构图、线条等方面进行分析和评价。
4.根据给出的题材或情境，要求受测试人员根据相应的题材或情境进行艺术创作或艺术欣赏。
测试要求为了保证测试结果的准确性，以下是测试的基本要求：1.受测试人员需具有一定的美术基础和相关鉴赏能力。
2.在测试过程中，受测试人员需保持专注，认真思考并回答所有问题。
3.受测试人员对于给定的艺术品需进行仔细观察，并参考相关的艺术知识进行分析和评价。
4.请在测试过程中不要使用任何外部资料或参考来源。
测试结果测试结果将根据个人的表现进行评分，最终以百分制进行计算。
其中，测试分值的构成包括以下几个方面：•对给定作品的文字描述和评价，占总分的40%。
•选出名画并简要说明原因，占总分的20%。
•对名画（或其他艺术品）的分析和评价，占总分的30%。
•艺术创作或艺术欣赏，占总分的10%。
总结通过进行这个美术鉴赏测试方案，我们可以更好地了解和了解受测试人员的美术鉴赏能力和相关知识水平，同时也可以针对测试结果进行针对性的提高和改进。
这对于提高人们的美术鉴赏能力，加深对艺术作品的理解和欣赏都具有一定的促进作用。
美术鉴赏测试方案
美术鉴赏测试方案1. 背景介绍美术鉴赏是一项重要的综合性能力，涵盖了对于艺术作品的审美、理解、分析、评价等方面。
目前，越来越多的企事业单位、学校、招聘机构等都要求员工具备一定的美术鉴赏能力，因此开展美术鉴赏测试十分必要。
2. 测试内容本次美术鉴赏测试主要包括以下几个方面：2.1 色彩学知识包括颜色基础、颜色搭配、色彩的心理效应等方面的知识，要求测试者对于艺术作品的色彩运用有一定的认识和理解。
2.2 绘画技法包括线条、明暗、色彩、构图等方面的知识，要求测试者对于艺术作品的制作技法和艺术效果有一定的认识和理解。
2.3 艺术史及流派认知包括各个历史时期的艺术流派、主要代表作和艺术家等方面的知识，要求测试者能够对于艺术作品的历史背景和流派进行分析和归纳。
2.4 艺术品评价能力包括对于艺术作品的审美评价、文化意义的评价、市场价值的评价等方面的能力，要求测试者能够对于艺术作品进行全面的评价和认识。
3. 测试形式为了更好地测试测试者的美术鉴赏能力，本次美术鉴赏测试将采取以下形式：3.1 理论测试通过选择题、填空题、判断题等形式，测试测试者的理论知识掌握情况。
3.2 艺术品鉴赏通过对于实际艺术作品进行观察和分析，测试测试者的艺术鉴赏能力和实际应用能力。
3.3 作品评价通过对于测试者提交的作品进行评价，测试测试者的艺术品评价能力和实践能力。
4. 测试要求为提高测试的效果和科学性，本次美术鉴赏测试将对于测试者进行如下要求：4.1 报名规定测试者需通过相关渠道进行报名，并进行测试费用的支付。
4.2 基础条件测试者应当具备良好的审美感受和表达能力，学习过相关美术鉴赏知识，能够正常进行测试操作。
4.3 时间规定测试者需在规定时间内完成相关测试操作，如有违反规定将取消测试成绩。
5. 测试效果评估为了保证测试的公正性和科学性，本次美术鉴赏测试将采用专业的评估标准和方法，对于测试者的测试成绩进行评估和统计，并给予相应的评价和建议，以便于提高测试者的美术鉴赏能力和行业竞争力。
美术期末=考试测评方案2018
美术学科期末考核评价方案近几年来，在新理念、新课程标准的驱使下，针对美术考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧，还有美术成绩评定中多少出现的随意性。
试实行探索与实践，尝试采用新的考核评价方式。
为促动学生发展而实行评价：评价标准体现多维性和多级性，适合不同个性和水平的学生的美术学习状况，协助学生了解自己的学习水平和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提升学习美术的兴趣和水平。
（一）绘画（70%）
采用“自助餐”方式，让学生根据本学期及以前所学内容实行综合表现（主题内容不限；完成作业形式不限：独立完成或合作完成；表现方法不限制，以此考察学生对所掌握内容、媒体材料的再创造水平，使学生个性得以发展。
（适合中、低年级学生）
▲能熟练使用方法和材料，表现美术作品有创意可获★★★
▲能较熟练使用方法和材料，表现美术作品有一定创意可获★★
▲能够用普通方法和材料完成美术作品可获★
（二）、基础评价（30%）
美术课堂教学评价注重的是自我评价、过程评价、形成性评价。
它注重每一位学生在每一堂美术课学习过程中的评价。
我想，评价的目的是为了教育，而教育的目的不是评价。
我们今天美术教育的任务已经不再是向学生灌输多少现成的知识，而是让学生能够用自己的方法找到适合自己的学习之路。
附：学生期末成绩以绘画评价为主（70%），基础考核（30%）。
18年四川美术联考考试内容
18年四川美术联考考试内容2018年四川省美术联考考试的内容主要包括关于理论美术的知识以及实践美术的能力测试。
考试大纲共分为五大部分，分别为美术理论、图形技能、色彩技能、构思技能和实践技能。
第一部分，美术理论，考生需要对国内外美术发展历史、美术创作方法、艺术家、美学、作品解读与评价等进行掌握和理解，会考的内容包括：美术历史概论，中国现代美术史，世界美术史，美术文献及艺术理论，视觉认知学，美学思想，艺术审美，作品分析与评价，绘画材料及技法，设计材料及技法，影像素材及技法，装置艺术创作，电子艺术及实验创作等。
第二部分，图形技能，考生需要掌握图形学和图形设计，会考的内容包括：通过手绘水墨、铅笔画、色粉水彩等，来反映几何体、立体空间、动态表情及其趣味的各种技巧；通过测量的设计方法掌握表面空间的概念；进行艺术构图学及空间艺术构图的运用；进行各种表现手法的学习；根据实验或者艺术活动的要求，表达出艺术审美理念和艺术设计思想。
第三部分，色彩技能，考生需要掌握色彩学，会考的内容包括：颜色与光影，心理色彩学，颜色辨别，颜色搭配与用色，色彩构成和绘画表现，酿造色彩结构，色彩对比及其构成，运用色彩营造气氛，通过色彩进行表现艺术，光影表现和空间表现等。
第四部分，构思技能，考生需要掌握构思艺术，会考的内容包括：设计创意，思维方式，素描，表现形式，创作内容及表现，抽象构思艺术，叙事构思艺术，表现方式，艺术构思能力，构思技术，前期研究，设计流程及策划，构思表达及完善，创作策略，创作思维等。
最后，实践技能，考生需要掌握实践技能，会考的内容包括：综合及创作，理论及实践，美术教育及艺术家身份，美术设计及美术作品的绘制，机器及设计技术的利用，现实及艺术创作的交互，批判及审美的实践，课堂相关任务的展开，护理情景的尝试，个人创作的规划与完成，表达困难情境的可能性等。
四川省美术联考考试共包括五大部分，即美术理论、图形技能、色彩技能、构思技能及实践技能，这些知识和技能需要考生深入思考和融会贯通，从而更好地了解美术及其创作，并且能够有效地应用它们，从而达到最佳的艺术表现效果。
XX2018年上学期小学一年级美术期末测评方案
XX-2018年上学期小学一年级美术期末测评方案为了全面了解学生的美术素养，查验他们的美术学习把握程度，增进美术教学质量的不断提高。
依照我校一年级学生的年龄特点与认知特点，制定出相应的美术教学的进程性评判和期末终结性评判的测评方案。
一、进程性评判1.学生在平常教学活动中的表现（如作业完成情形、活动参与情形、学习个性的进展）情形，从学生的学习爱好、学习常规适应、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情形，给予评判，占整个成绩的60%。
（1）学生平常作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。
(2)注重课堂中作业展现和评判这一教学环节，及时了解学生的学习情形。
二、期末评判1.期末评判以半命题创作或手工制作为主。
依照本学期所学过的教学内容或命题创作。
如命题“谁画的鱼最大”。
每人在A4纸上，任选一项自己喜爱的方式和手法进行表现，时刻为60分钟。
要紧考察学生对这学期所学绘画表现方式与技术的把握情形。
完成后依照优秀、良好、待合格三个层次评判。
2.手工：制作一件额外的手工作品；加分1-5分。
由于美术学科的特殊性，教学质量具有主观性，分数并非能成为考察学生最终能力的唯一标准，因此美术测评与考察要紧从学生的学习爱好、动手能力、参与态度、审美知识、能力、形象思维等方面进行进程性的测评和评定。
为了全面了解学生的美术素养，查验他们的美术学习把握程度，增进美术教学质量的不断提高。
依照我校一年级学生的年龄特点与认知特点，制定出相应的美术教学的进程性评判和期末终结性评判的测评方案。
一、进程性评判1.学生在平常教学活动中的表现（如作业完成情形、活动参与情形、学习个性的进展）情形，从学生的学习爱好、学习常规适应、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的表现情形，给予评判，占整个成绩的60%。
（1）学生平常作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。
(2)注重课堂中作业展现和评判这一教学环节，及时了解学生的学习情形。
小学美术测评方案
青湖小学美术2018测评方案
一、指导思想
《新课程标准》指出“为学生全面发展而评价”，这一理念简约而明确地要求教师构建一种全面完善的、重过程的、重创新的教学体系，关注对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注重学生想象力和创造力的发展与评价。
二、评价目标
注重学生的知识学习水平以外，必须注重学生的学习能力与情感的评价。
重视对学生的个性化与创新精神的培养。
体验美术学习的乐趣，进一步培养学生的审美情趣，促进学生的发展。
三、测评项目
三年级
简笔画
四年级
有主题的儿童画
四、具体测评的操作方法
（1）、简笔画掌握基本造型能力，自带橡皮和铅笔。
（2）、有主题的儿童画，测评教师根据学生的线条、色彩、表现内容进行评分。
作品线条流畅，构图饱满，形象生动，自带彩笔。
测评要求：
（1）三、四年级学生参与测评；
（2）测评等级划分：60分以下为待合格；60-70分为合格；71-85分为良好；86-100分为优秀。
淄川中学2018招生美术专业测试办法
淄川中学2018年招生美术专业测试办法
一、测试内容及分值
测试内容分为素描静物（4开素描纸）和水粉静物（4开水粉纸），各占50分。
二、测试方式
试题以照片形式分发给考生，考生对照照片完成绘画。
三、时间安排
素描：6月16日上午8：00–11：00
水粉：6月16日下午2：00–5：00
四、考试要求
1.考生要提前30分钟到校查看自己的考场位置，提前25分钟进考场，考试开始10分钟后迟到考生不得入场；
2.考生必须在试卷左上角规定位置准确填写考生信息；
3.除考试用纸由学校统一发放外，其他绘画工具及座凳一律由考生自备。
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2018年美术测试方案(总7
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小学2017-2018学年美术综合测评评分标准
一、评价制度
考查结果主要通过学生对“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个领域的美术实践能力及美术特长展示等情况考察形成，兼顾美术理论知识。
测试评价总体成绩实行等级制，评价等级为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D （待合格）四个等级，得分90分以上为优秀，80-89为良好，60-79为合格。
此评价表不公开，评定结果纳入学生综合素质评价表。
二、评价标准
分为优、良、中、差四个档次
1、造型表现（绘画）：主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。
2、设计应用（小制作）：主题突出、形象生动、造型完整为优。
3、理论知识（笔试）：答题准确，卷面整洁。
三、考查内容
本次美术测试根据年龄层次不同实行分层考试。
一二年级学生年龄小，直接采用造型·表现评分方式，即命题绘画或小制作；三至五年级采用“理论+实践”复合考查方式。
笔试部分以教材内容为主，考查本学年应知应会的重点美术理论知识。
实践操作考试以造型·表现（绘画）为主，选取本学年教材内容进行考察。
本次测试内容为：
一年级题目《小雨沙沙》，画雨中小草、小花、小动物可爱的样子；
二年级题目《彩点点》，用各种彩点来完成一幅有趣的画；
三年级题目《生日快乐》，大胆地表现生日的开心场景；
四年级题目《春天来了》，画一种自己喜欢的花；
五年级题目《同一幅画》，画自己熟悉的一个人。
要求：
1、主题突出，想象力丰富，画面内容表现力强，特点突出，（人物形象生动，比例、动态准确）构图饱满，线条流畅，整体画面整洁为优秀。
2、能围绕主题，构图合理，运用点、线、面来表现主要内容，充分发挥想象力为良好。
3、不切合主题，但能在规定时间内基本完成绘画内容的为合格。
一年级下册小学美术考核方案
考试内容：绘画
每位同学规定画一张A4纸,老师命题画，题目《小雨沙沙》为内容，大胆进行作画，要求：
观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中小草、小花、小动物可爱的样子。
（请评委老师帮忙读题）
评分标准:
1. 画出小草、小花、小动物在雨中的样子。
2. 想法惊奇，大胆表现。
3. 色彩鲜艳、造型生动。
4. 画面居中构图饱满。
考试成绩分为：优秀、良好、合格
二年级下册小学美术考核方案
考试内容：绘画
每位同学规定画一张A4纸,老师命题画，题目《彩点点》为内容，大胆进行作画。
要求：用各种彩点来完成一幅有趣的画。
评分标准:
1. 形象明确；有一定的造型。
（能看出像什么）
2. 颜色鲜艳，有一定的深浅变化。
3. 画面居中构图饱满。
考试成绩分为：优秀、良好、合格
三年级美术考核方案
考试内容：
笔试：考查美术理论知识，共10个小题，每小题3分，计30分，占
30%。
6、用墨在宣纸上画画是中国传统绘画特有的表现形式，它的干湿浓淡变化能生成各
种各样的笔墨趣味。
绘画：命题画，70分，占总分70%
题目：以《生日快乐》为内容，大胆进行作画，要求：
1.画出人物的动作和遮挡关系；
2.大胆地表现生日的开心场景；
3.突出画面的主体；
4.画面构图饱满；
5.涂好颜色。
评分标准:
1.画出不同姿态的人物
2.生日场景热烈。
3. 画面的主体突出
考试成绩分为：优秀、良好、合格
四年级美术考核方案
考试内容：
笔试：考查美术理论知识，共10个小题，每小题3分，计30分，占
30%。
1、门神画是年画中比较特别的一种，专贴于大门上，以求神灵庇护，驱灾辟邪。
它色
彩艳丽，大胆夸张，造型饱满。
5、画面色彩总的倾向称为色调,画家或设计师以此表达一定的思想感情和创造某种特定
的氛围。
8、中锋持笔端正，笔锋垂直于纸面，所画线条圆润、工整。
侧锋持笔偏侧，笔锋在墨
线的边缘。
绘画：命题画，70分，占总分70%
题目：《春天来了》，以一种你喜欢的花为内容，大胆进行作画。
要求：1. 画出花朵的形状特点和枝叶的遮挡关系；
2. 大胆地表现花开场景；
3. 颜色鲜艳；
4. 画面构图饱满；
评分标准:
1.花朵、枝叶外形生动
2.色彩鲜艳、丰富，大胆表现。
3. 画面的主体突出，构图合理。
考试成绩分为：优秀、良好、合格
五年级美术考核方案
考试内容：
笔试：考查美术理论知识，共10个小题，每小题3分，计30分，占
30%。
1、齐白石是我国现代艺术家，他的诗书画印和人品，堪称五绝。
他将我国传统绘
画的笔墨技法发挥的淋漓尽致。
2、西班牙画家毕加索是立体主义的创立者，擅长将人物的正面和侧面像组合在一
幅画中
3、荷兰画家梵高用笔触挥洒激情，代表作《星月夜》笔触翻腾卷转，斑斓躁动，
灵感飞腾。
4、线描，即单纯的用线画画。
写生时，线条可以有粗细、长短、曲直、疏密、轻
重、刚柔、韵律的变化。
5、《通鉴外纪》记载：“仓颉见鸟兽之迹，体类象形而制字”。
所以是仓颉根据
事物形状创造了象形文字。
6、十二色相环由原色、间色和复色组合而成。
三原色是红、黄、蓝色，它们在色
环中形成等边三角形。
7、折纸的技法包括：压、折、剪、刻。
8、诗、书、画、印结合是中国画特有的表现形式。
诗与画往往相辅相成，再盖
上相应的印章。
9、敦煌莫高窟是中国甘肃敦煌一带的石窟总称。
包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安
西榆林窟、东千佛洞等。
10、摄影时遇到的光线环境一般有：顺光、侧光、逆光、顶光等四种。
绘画：命题画，70分，占总分70%
题目：《同一幅画》，以你熟悉的一个人为内容，大胆进行作画。
要求：1. 大胆地表现人物的特点；（脸型、五官、发型、服装）
2. 人物比例准确，动作自然。
3. 画面构图饱满，颜色鲜艳，配色大胆；
4. 人物细致刻画，背景平涂。
评分标准:
1.人物造型准确，特点突出。
（首先看起来像个人）
2.人物刻画精彩细致。
3. 色彩鲜艳、丰富，大胆表现。
考试成绩分为：优秀、良好、合格。