2021年小学教育科研管理规章条例
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
中小学校科研工作管理制度
第一章总则第一条为加强中小学校科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进学校教育科研工作的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于中小学校内部开展的教育科研工作，包括课题研究、学术交流、成果推广等方面。
第三条中小学校科研工作应遵循以下原则：（一）坚持以科学发展观为指导，以素质教育为核心，以提高教育教学质量为目标。
（二）坚持理论与实践相结合，注重科研成果的转化与应用。
（三）坚持开放合作，加强校际、校企合作，拓展科研资源。
（四）坚持严谨治学，确保科研工作的科学性、创新性和实用性。
第二章组织与管理第四条学校设立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教育科研领导小组下设办公室，负责日常科研工作的组织实施、成果管理与考核评价。
第六条学校设立科研课题申报、评审、立项、结题、成果推广等环节的管理制度，确保科研工作的规范有序。
第三章课题研究第七条学校鼓励教师开展教育科研活动，支持教师申报各级各类科研课题。
第八条课题研究应遵循以下程序：（一）课题申报：教师根据自身教学实践和科研兴趣，提出课题申报。
（二）课题评审：教育科研领导小组组织专家对申报课题进行评审。
（三）课题立项：根据评审结果，确定立项课题。
（四）课题实施：课题负责人组织开展课题研究，定期提交研究进展报告。
（五）课题结题：课题研究结束后，进行结题验收。
（六）成果推广：对优秀科研成果进行推广应用。
第四章学术交流第九条学校鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽学术视野，提升教育教学水平。
第十条学术交流活动应遵循以下原则：（一）提高教育教学质量为核心，注重学术交流的实际效果。
（二）注重学术交流的多样性，包括学术报告、研讨会、考察访问等形式。
（三）加强校际、校企合作，促进学术资源的共享。
第五章成果管理第十一条学校建立健全科研成果管理制度，对科研成果进行分类、登记、评价和推广。
第十二条科研成果评价应遵循以下原则：（一）客观公正，注重成果的实际应用价值。
中小学校科教工作管理制度
第一章总则第一条为加强中小学校科教工作管理，提高教育教学质量，促进学校全面发展，根据国家有关法律法规和教育教学方针政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，以及与科教工作相关的各项工作。
第三条科教工作管理要坚持以下原则：1. 以人为本，注重学生全面发展；2. 科学管理，提高教育教学质量；3. 创新实践，促进教师专业成长；4. 安全第一，确保师生安全。
第二章教学管理第四条教学计划管理1. 教师应根据课程标准和教学大纲，制定学期教学计划，并于学期初提交教导处审核。
2. 教导处对教学计划进行审核，确保教学计划科学合理、符合课程要求。
第五条教学实施管理1. 教师要认真备课，编写教案，确保教学内容充实、教学方法灵活。
2. 教师应注重课堂教学效果，提高课堂教学质量。
3. 教师应积极开展课外辅导，关注学生学习需求，帮助学生解决学习中的困难。
第六条教学评价管理1. 学校定期对教师的教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2. 教师应积极参与教学评价，认真分析评价结果，不断提高教学质量。
第三章科研管理第七条科研项目管理1. 教师应积极参与科研工作，申报科研项目，开展科研活动。
2. 学校设立科研经费，支持教师开展科研工作。
第八条科研成果管理1. 教师应定期提交科研成果，包括论文、专著、专利等。
2. 学校对科研成果进行评审，对优秀成果给予表彰和奖励。
第四章教师队伍建设第九条教师培训管理1. 学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 教师应积极参加培训，不断提高自身综合素质。
第十条教师考核管理1. 学校应建立健全教师考核制度，对教师的工作表现进行考核。
2. 教师应认真履行岗位职责，努力提高教育教学质量。
第五章安全管理第十一条安全生产管理1. 学校应建立健全安全生产管理制度，确保校园安全。
2. 教师应严格遵守安全生产规定，做好教育教学工作。
第十二条交通安全管理1. 教师应遵守交通规则，确保自身及学生的交通安全。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
中小学教学管理规程
中小学教学管理规程2021年中小学教学管理规程第一章总则第二章课程开发和实施第三章教学常规管理第四章教育科研管理第五章教学档案管理第一章总则第一条：教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。
为使我校教学管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有力地提高教学质量和办学水平，依据国家有关教育政策法规和学校工作实际，制定本规程。
第二条：学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育;坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。
第三条：学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程，培养学生具有一定的创新精神和实践能力。
第四条：学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过重的课业负担。
第二章课程开发和实施第五条：有什么样的课程，就有什么样的学生。
全体教师应当不断增强课程意识，严格落实国家课程三级管理实施方案，开足开全课程，开足开全课程。
为学生全面发展奠定坚实的课程基础。
第六条：每一名龙小教师都是学校课程的建设者、开发者和实施者。
学校积极构建博雅文化引领下的学校课程体系，努力做到国家课程的校本化实施，学校课程的生本化建设，逐步探索适合学生全面发展的，富有__小学特色的课程，促进学生自主、活泼、健康、全面发展。
第七条：积极开发并合理利用校内外课程资源。
充分利用学校教具、学具开展教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，提高各学科课堂教学效果;特别是基于信息化背景下的课程资源开发和利用，努力提高学生的科学精神和实践能力。
第三章教学常规管理第八条：校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。
教导处、教研组根据学校教学工作计划制定教学工作实施方案，确定配档表，学校实行教学常规督导制度，通过听课、问卷、作业、备课检查等方式，及时发现学校教学中存在的问题。
小学教科研中心管理制度
一、总则第一条为了加强小学教科研中心的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条小学教科研中心（以下简称“中心”）是学校教育教学研究的重要部门，负责组织、协调、指导全校教育教学研究工作。
第三条中心的管理工作应遵循以下原则：（一）坚持以人为本，尊重教师，关心教师，服务教师；（二）坚持科学规划，合理布局，稳步推进；（三）坚持民主管理，广泛参与，共同发展；（四）坚持实事求是，严谨治学，追求卓越。
二、组织机构第四条中心设主任一名，副主任若干名，由学校领导任命。
第五条中心下设办公室、教研组、课题组等部门。
第六条办公室负责中心的日常管理工作，包括：组织协调、文件处理、资料收集、信息报送、会议组织、经费管理等。
第七条教研组负责本学科的教学研究工作，包括：制定教研计划、组织教研活动、开展课题研究、总结研究成果等。
第八条课题组负责具体课题的研究工作，包括：制定课题计划、组织研究活动、撰写研究报告、推广研究成果等。
三、工作职责第九条中心的主要职责：（一）制定学校教育教学研究规划，组织实施教育教学研究项目；（二）组织开展教师教育教学能力培训，提高教师教育教学水平；（三）组织教师参加教育教学竞赛，促进教师专业发展；（四）组织教师开展教育教学经验交流，推广教育教学成果；（五）组织开展学生学业水平测试，分析教学质量，为学校教育教学决策提供依据；（六）组织开展学校教育教学改革实验，探索教育教学新模式；（七）组织开展学校教育教学评价，提高教育教学质量；（八）组织开展学校教育教学科研工作，推动学校教育教学改革。
第十条办公室的主要职责：（一）负责中心的日常管理工作；（二）负责教育教学研究项目的申报、立项、实施、结题等工作；（三）负责教育教学研究成果的收集、整理、推广工作；（四）负责教育教学信息的收集、整理、报送工作；（五）负责教师教育教学能力培训的组织、实施、评估工作。
第十一条教研组的主要职责：（一）制定本学科教研计划，组织实施教研活动；（二）组织开展本学科课题研究，总结研究成果；（三）组织开展本学科教育教学经验交流，推广教育教学成果；（四）组织开展本学科教师教育教学能力培训，提高教师教育教学水平。
小学教育科研工作管理制度
小学教育科研工作管理制度范文《教化法》规定：国家支持、激励和组织教化科学探讨，推广教化科学探讨成果，促进教学质量提高。
为了更好地发挥教化科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教化科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章老师科研工作条例为实现“创名牌学校、当一流老师”的目标，促进我校争创科研示范校、老师争当科研老师活动的开展，不断提高老师自身科研素养和教化教学水平，老师要做到：一、忠诚于党的教化事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培育、熬炼和提高自己的教学实力、班级管理实力和教化科研实力。
二、要具有教化科研意识，主动参与教化科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。
要努力驾驭和运用教化科研理论指导自己的工作实践，主动探究教化科研的途径和方法。
三、每学期初要有切实的个人科研安排。
要避开安排流于形式，平常工作中要留意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整安排、改进工作。
四、要擅长总结教化教学阅历，主动撰写论文和阅历材料。
主动主动参与有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评比活动。
主动订阅科研刊物。
每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或阅历文章。
五、要主动申报和主动担当国家级、省、市级科研课题，能够参加学校和其他老师的协作课题探讨。
并通过各种形式提高科研素养，努力向学者型老师转变。
其次章教化科研管理条例一、树立“科研兴校”意识，健全科研组织、形成科研网络。
学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。
要与教化科研部门保持亲密联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创建深厚的科研和学术氛围，真正成为教化科学探讨的龙头校。
二、明确科研指导思想，制定科研规划，把教化科研工作列为学校工作的重要内容。
结合学校实际，搞好教化科研规划，确定教化科研工作重点，明确一个时期的重要探讨课题。
三、学校每学年探讨课题不少于两项，做到每个学科都有试验项目、每位老师都有探讨课题，并有常常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题探讨的顺当开展。
小学教科研制度
小学教科研制度小学教科研制度小学教育科研管理制度总那么第一条为了进一步实施“科研兴校、科研兴教、科研兴师〞战略管理，实现我校教科研工作的持续开展，更好地发挥教育科学研究对学校教育改革与开展的积极促进作用，特制定如下管理制度。
第二条学校成立教育科研领导小组。
校长任组长，副校长任副组长，教科室主任等为成员，全面负责学校的教育科研领导及管理工作。
其主要职责是：负责制定学校教育科研工作规划并催促和指导规划落实；围绕实验研究进行人、财、物、信息等方面的组织和协调；制定学校教育科研工作和各项管理制度并督办落实；主持重大课题申报、审定和鉴定；筹划科研经费，保证实验条件，对教育科研和教改实验成绩卓著者报请学校或上级予以奖励等。
第三条学校教育科学研究坚持理论与实践相结合、普及与提高相结合的科研方针，宁要真实的遗憾，不要虚假的完美，追求理论的高度与实践力度的统一，确立的工程主要是教师教育教学实践密切相关与当前教育改革密切相关的实践问题，为学校教育改革与开展效劳。
第四条本管理制度适用于我校所确立的校级及其以上的教育科学研究工程。
课题的内容和申报人每五条为与区、市、省级工程吻合，校级工程的申请原那么上每年9月上旬前组织。
第六条凡向区、市、省级科研室申报的研究课题未被立项的，作为校级课题进行研究。
第七条课题内容应属于普通根底教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。
第八条申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。
第九条凡向区级以上科研室申报的研究课题必须由申报人按规定要求认真填写申报表，经教科室组织专家领导从选题方向、与主课题研究价值、方案制订等方面进行论证评审上送。
课题的过程管理制度第十条学校教科室要加强对教师教科研工作的管理，防止“两端管理〞〔即年初写方案，年终写总结〕行为，并对各教师教科研过程进行定期或不定期的督导检查。
学校章程教育科研管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教育科研管理工作，提高教育科研水平，推动学校教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于学校教育科研管理工作的各个方面，包括教育科研项目的立项、实施、结题、成果转化等环节。
第三条学校教育科研管理工作应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，全面贯彻国家教育政策；（二）以提高教育教学质量为目标，促进学校教育科研与教育教学的紧密结合；（三）尊重教育科研规律，发挥教育科研人员的主体作用；（四）加强教育科研项目管理，确保教育科研经费合理使用；（五）注重教育科研成果的转化与应用，提高学校教育科研的社会效益。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研工作领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教育科研工作领导小组的主要职责：（一）制定学校教育科研发展规划；（二）组织教育科研项目申报、评审、立项和结题工作；（三）监督教育科研经费的使用；（四）指导教育科研成果的转化与应用；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第六条学校设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
第七条教育科研办公室的主要职责：（一）贯彻执行教育科研工作领导小组的决策；（二）负责教育科研项目申报、评审、立项和结题的具体工作；（三）负责教育科研经费的预算、分配和监督；（四）负责教育科研成果的收集、整理、归档和宣传；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第三章教育科研项目管理第八条学校教育科研项目分为重点科研项目、一般科研项目和青年科研项目。
第九条教育科研项目申报应当遵循以下程序：（一）项目负责人填写项目申报书，经所在学院（部门）审核同意后，报送教育科研办公室；（二）教育科研办公室对申报项目进行形式审查，符合要求的项目进入评审环节；（三）评审委员会对申报项目进行评审，确定立项项目；（四）教育科研办公室与项目负责人签订项目合同，明确项目任务、经费使用、成果要求等。
教科研工作规章制度
教科研工作规章制度第一章总则第一条为规范教育科研工作，提高教育科研工作效率和质量，制定本规章。
第二条教育科研工作应坚持科学性、民主性、规范性原则，注重实效性和创新性。
第三条本规章适用于各级各类教育机构的科研活动，包括基础研究、应用研究和教育实践研究。
第四条科研工作应以服务教育事业为宗旨，以促进教育发展为目标，以提高教育质量和教育教学水平为出发点。
第二章研究项目管理第五条研究项目应符合国家和地方有关规定，具有实施可行性，经验收后应提交有关部门备案。
第六条研究项目实施过程中，项目负责人应及时向上级主管部门汇报进展情况和存在问题，确保项目按时完成。
第七条研究项目过程中，如需更改研究内容或方向，应提交书面申请，经批准后方可调整。
第三章科研课题选题第八条研究课题应以符合国家政策和教育实践需求为重点，具有一定的实际意义和学术价值。
第九条科研课题选题应经过众多专家评审，评审委员会应组建不少于5人。
第十条科研课题应具有一定的研究规模和研究深度，严格控制课题数量和质量。
第四章科研人员管理第十一条科研人员应严格遵守学术规范，不得抄袭他人研究成果，不得篡改或伪造数据。
第十二条科研人员应遵守合作协议，密切合作，共同完成研究任务。
第十三条科研人员应保持专注，努力提高自身研究水平和能力，不得滥用职权或挪用研究经费。
第五章研究成果管理第十四条研究成果应符合学术规范，严格按照论文格式撰写，提高成果的学术可信度和权威性。
第十五条研究成果应及时发布，参加学术研讨会或会议，提高研究成果的知名度和影响力。
第十六条研究成果应送审专家论证，确保成果的可靠性和权威性。
第六章经费管理第十七条研究项目经费应按照合同规定使用，不得挪作他用，应建立专门的项目账户，严格按照预算使用。
第十八条研究项目经费使用过程中，应建立明细账目，实行财务公开制度，确保经费使用合理、透明。
第十九条研究项目经费结余应按照合同规定退还，未经合同规定使用的经费应如数退还。
第七章监督检查第二十条科研工作应定期开展自查自评和外部验收，发现问题及时整改，确保研究成果的真实性和权威性。
学校教育科研管理制度范文（三篇）
学校教育科研管理制度范文第一章总则第一条为规范学校教育科研管理，提高教育科研工作的质量和效益，制订本管理制度。
第二条学校教育科研管理原则是公开、公正、公平、公认。
第三条学校教育科研管理的目标是提高科研人员的科研水平和创新能力，推动学校教育科研工作的发展。
第四条学校教育科研管理工作应遵守国家和学校的相关规定，符合教育科研发展的趋势和要求。
第二章科研项目管理第五条学校科研项目是指以解决教育科研问题为目标，经过立项、实施、验收及结题报告等一系列工作环节的科学研究和创新项目。
第六条学校教育科研部门应建立科研项目管理制度，明确项目申报、立项、实施、验收和结题报告等工作流程。
第七条科研项目的申报须符合国家和学校的相关政策和标准，符合科研方向和发展规划，并通过专家评审。
第八条科研项目的立项应经过评审和备案，确保科研项目符合学校的发展方向和科研要求，并提供相应的经费和资源保障。
第九条科研项目的实施应按照项目计划进行，定期进行项目进展评估和过程检查，并及时调整项目进度和资源配置。
第十条科研项目的验收应由专家进行，验收合格后方可提交结题报告，并按规定整理项目成果。
第三章科研成果管理第十一条学校教育科研成果包括科研论文、科研专著、科研项目等。
第十二条学校教育科研部门应建立科研成果管理制度，明确成果鉴定、奖励和推广等工作流程。
第十三条科研成果的鉴定由专家进行，鉴定合格后方可确定相应的奖励和职称评定。
第十四条学校应建立科研成果的奖励机制，对重大科研成果给予适当的奖励和激励。
第十五条学校应加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的产业化和社会化。
第四章科研诚信管理第十六条学校教育科研人员应遵守科研伦理，遵循科学研究的道德规范和原则。
第十七条学校应加强对科研诚信的宣传和教育，提高科研人员的诚信意识和责任意识。
第十八条学校应建立科研成果的公开和审查制度，及时发现和处理科研不端行为。
第十九条学校对科研不端行为应依法依规进行处理，对不符合科研伦理和诚信要求的人员给予相应的处分。
小学教科研管理制度(5篇)
小学教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条学校科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织：建立以“学校教育科研领导小组(校长负责)—教科室—教研组”为组织网络。
实行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。
第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。
第三章学校科研工作的组织第六条制定本校科研工作规划。
学校教科室应根据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第四章学校科研课题的管理第九条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，____周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。
学校规章制度之教育科学研究基地管理办法
学校规章制度之教育科学研究基地管理办法第一章总则第一条为了促进教育科学研究基地的有效管理和发展，提高科研成果的数量和质量，提升学校的科研实力，根据《学校规章制度》的相关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于学校内所有教育科学研究基地的管理。
第三条教育科学研究基地是学校科学研究的组织单位，是推动学校教育教学科研的重要载体。
第四条教育科学研究基地应当坚持以科学的态度、严谨的方法开展研究工作，不断提高研究能力和水平。
第五条教育科学研究基地的管理应当遵循公平、公正、公开的原则，并依法、依规进行。
第二章教育科学研究基地的设立与管理第六条学校的教育科学研究基地应当根据学校的学科特长、科研实力和需求情况，经过充分论证和审批程序设立。
第七条教育科学研究基地应当有明确的研究方向和研究目标，并根据学校的科学研究规划和发展需求进行调整和优化。
第八条教育科学研究基地应当有合适的研究人员和研究团队，研究人员应当具备相应的学术背景和科研能力。
第九条教育科学研究基地应当有相应的科研经费和设备，保障科研工作的顺利开展。
第十条学校要加强对教育科学研究基地的管理，建立科学合理的考核评价机制，激励和奖励科研人员取得优秀的科研成果。
第三章教育科学研究活动的开展第十一条教育科学研究基地应当根据学科特点和研究需求，开展科研活动，并组织学术讨论、研讨会和学术交流等活动，促进研究人员之间的沟通和合作。
第十二条教育科学研究基地可以申请资助项目，进行科研课题研究，鼓励研究人员积极参与国家、省级、市级科研项目的申报和承接工作。
第十三条教育科学研究基地应当加强对研究人员的指导和培养，鼓励他们发表高质量的学术论文，并参与相关学术组织和学术会议。
第十四条教育科学研究基地应当定期开展科研成果的鉴定和评价工作，对优秀的科研成果给予适当的奖励和表彰。
第四章教育科学研究基地的管理责任第十五条学校要建立健全教育科学研究基地的管理机构和管理团队，明确管理责任和权力，确保基地的有效运作。
小学教育科研工作管理制度范文（5篇）
小学教育科研工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教育科研工作，提高科研水平和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作的目标是提高教师的教育教学水平，推动学校科研成果的转化和应用。
第四条小学教育科研工作应遵循科学、公正、合规、效益的原则。
第二章组织领导第五条学校成立教育科研工作领导小组，负责组织、协调和指导学校的教育科研工作。
第六条教育科研工作领导小组由学校领导任组长，相关学科教师代表组成。
第七条教育科研工作领导小组每年至少召开一次会议，讨论并确定学校的教育科研工作重点和计划。
第八条学校可以设立教育科研工作办公室，负责具体的教育科研工作的组织和管理。
第三章科研项目申报与立项第九条学校教师可以自愿申报科研项目，项目主题应与教育教学和学校发展密切相关。
第十条科研项目申报应填写申报表，详细描述项目的研究目的、内容、计划和预期效果。
第十一条科研项目由教育科研工作领导小组进行评审和审批，符合要求的项目可以立项。
第十二条科研项目的立项人应按照规定的时间和要求提交研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
第十三条学校可以根据科研项目的实际情况，酌情拨付项目经费和提供相应的支持。
第四章科研成果评价与奖励第十四条科研成果的评价应以研究论文的质量、学术影响力和实际应用效果为主要指标。
第十五条学校可以设立科研成果评审委员会，负责对科研成果进行评审和审核。
第十六条学校可以根据科研成果的质量和贡献，给予相应的奖励和荣誉称号。
第五章资金管理和监督第十七条学校应设立专门的科研经费，并按照规定的程序和要求进行申领和使用。
第十八条学校应建立科研经费管理制度，规范经费的申领、审批、报销和监督。
第十九条学校应加强对科研经费的监督和检查，确保资金的合理使用和科研工作的进展。
第六章相关责任和处罚第二十条学校领导对教育科研工作负有直接责任，应积极推动科研工作的发展。
第二十一条教师对教育科研工作负有主要责任，应按时、按质完成科研任务。
小学教研科研管理制度
小学教研科研管理制度一、总则1.为加强小学教研科研管理，推动教育教学质量不断提升，特制定本管理制度。
2.本管理制度适用于小学各级各类教研科研活动。
3.所有教研科研活动必须遵守国家相关法律法规，保证科学合理，公平公正。
4.学校教研科研活动应以提高学生素质、推进教育教学改革为宗旨，以促进教师专业成长、提高教学水平为目的。
5.本管理制度由学校教研科研领导小组负责组织实施，并定期进行评估和调整。
二、教研科研组织机构1.学校教研科研领导小组是学校教研科研活动的最高领导机构，负责统一规划、组织实施、评估和监督所有教研科研活动。
2.学校设立教研科研办公室，负责具体组织协调各项教研科研活动，制定具体管理规定和实施方案。
3.各教研科研组织机构应当明确职责分工，合理配置资源，共同推动教研科研工作的顺利开展。
三、教研科研活动管理1.学校每学年制定教研科研活动计划，明确各项教研科研活动的内容、目标和时间安排。
2.教研科研活动必须以学科、年级、教研组为单位开展，确保教研成果得以分享和推广。
3.教研组必须建立相应的科研档案，记录教研成果及评估反馈，为进一步科研活动提供依据。
4.学校鼓励教师积极参与各类科研项目和竞赛活动，提升科研水平和专业素养。
5.学校组织定期的教研经验交流会，让教师分享教学心得和经验，促进教学改进和提高。
6.学校鼓励教师进行教育教学研究，提出问题、探索解决方案，促进教学质量的提升。
四、教研科研经费管理1.学校每年编制教研科研经费预算，合理分配和利用教研科研经费。
2.教研科研经费必须用于支持各项教研科研活动，不得私自挪用或浪费。
3.教研科研经费必须严格审批和报销制度，保证经费使用过程的透明和规范。
五、教研科研成果评价1.学校每学年开展教研科研成果评比活动，评选出优秀的教研科研成果和个人。
2.教师个人的教研科研成果必须通过学校认定，作为岗位评聘和晋升的重要参考依据。
3.学校重视对教研科研活动的评价和总结，定期开展教研科研成果的展示和交流。
小学学校科研管理制度
一、总则为加强我校科研工作的管理，提高科研水平，促进教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》和国家教育部门有关科研工作的规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、科研管理组织机构1.成立学校科研工作领导小组，负责全校科研工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2.设立学校科研办公室，负责科研工作的日常管理和服务。
三、科研项目管理1.学校科研办公室根据学校发展规划和教师需求，制定年度科研计划，并组织实施。
2.教师根据年度科研计划，结合自身专业特长和教学实际，提出科研课题申请。
3.学校科研工作领导小组对教师提交的科研课题进行评审，确定立项课题。
4.学校为立项课题提供必要的经费、场地、设备等支持。
5.学校定期对立项课题进行中期检查，确保课题按计划推进。
6.课题结题后，学校组织专家对结题成果进行评审，并给予奖励。
四、科研成果转化与应用1.鼓励教师将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
2.学校设立科研成果奖励基金，对取得显著成果的教师给予奖励。
3.学校积极推动科研成果的推广应用，提高学校在国内外的影响力。
五、科研队伍建设1.学校重视科研队伍建设，定期组织教师参加各类科研培训。
2.学校选拔具有科研潜力的教师担任科研骨干，发挥其示范引领作用。
3.学校设立科研导师制度，为青年教师提供科研指导。
六、科研经费管理1.学校科研经费专款专用，严格按照国家相关规定使用。
2.学校科研办公室负责科研经费的申请、审批、拨付和监督。
3.教师使用科研经费应遵守国家相关法律法规，确保经费使用合理、合规。
七、附则1.本制度由学校科研工作领导小组负责解释。
2.本制度自发布之日起施行。
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为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。
第一部分教科室的工作职责
教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是
一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。
五、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分教科研制度
1、领导定期研究和亲自承担课题制度。
学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。
2、校内教科研组织和网络制度。
成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。
教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。
3、教科常规工作制度。
(1)学校有近期、远期科研工作计划。
近期(学期、学年科研工作计划); 远期三年以上科研规划。
(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
(3) 编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。
所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.
5、教研组长承担科研课题制度。
教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。
6、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。
教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。