动植物体的结构层次-文档资料
动植物的结构层次课件
保护组织分为两种类型，一种是角质层，是覆盖在动植物体表的一层坚硬的角质物质，如蛇皮、鳄鱼皮等；另一种是分泌性保护组织，如植物的表皮毛、分泌腺等，能够分泌出粘液、树脂等物质，起到润滑、抗菌、防虫等作用。
总结词
机械组织是动植物体内起支持、固定和保护作用的组织，由一种或多种细胞组成，具有较高的硬度和强度。
详细描述
总结词
分泌组织是动植物体内能够分泌出各种物质的细胞集合体，包括内分泌腺、外分泌腺等。
详细描述
分泌组织的细胞能够合成和分泌出各种生物活性物质，如激素、消化酶等，这些物质对动植物的生理活动起着重要的调节作用。分泌组织的形态和功能多种多样，如动物的胰腺、植物的蜜腺等。
04
CHAPTER
动植物的器官结构
动植物的结构层次课件
目录
引言动植物的细胞结构动植物的组织结构动植物的器官结构动植物的系统结构动植物的生命活动过程
01
CHAPTER
引言
01
02
本课件将介绍动植物的结构层次，包括细胞、组织、器官、系统等层次，并解释它们在生物体中的作用和相互关系。
动植物的结构层次是生物学中的基本概念，它描述了生物体从微观到宏观的组织结构。
细胞核内含有染色体，染色体上携带遗传信息，控制着生物体的遗传特征。
细胞核通过核孔与细胞质进行物质交换，参与细胞的代谢调控。
细胞核是细胞的核心结构，负责储存遗传物质。
细胞质是细胞内的液体部分，含有多种细胞器、酶和蛋白质等物质。
细胞质负责细胞的代谢活动，包括能量转换、物质合成和分解等。
细胞质中的线粒体和叶绿体等细胞器，是细胞进行氧化磷酸化和光合作用等代谢过程的重要场所。
叶是植物进行光合作用的主要器官，也是植物体与外界环境进行气体交换的通道。
人教版生物中考教材梳理：动植物体的结构层次课件
三、单细胞生物
1.结构特点：身体只由 一 个细胞构成。 2.常见种类：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
3.代表动物：草履虫 结构和功能
收集管 伸缩泡
表膜
旋转
胞肛
食物泡
生殖：通过 分裂 产生新个体。 对刺激的反应：能够趋向 有利 刺激,躲避
有害刺激。
4.单细胞生物与人类的关系 益处：鱼类的天然饵料, 草履虫 害处：使人患病,形成赤潮等。
14.(预测题)如图表示细胞产生的一系列变化过程,下列说法不正确的是 ( A.a过程染色体的变化最明显 B.b过程的结果是形成了组织 C.c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关 D.神经细胞群构成的组织具有分泌功能
D)
15.(202X济南模拟)如图表示植物个体发育不同时期的结构层次,据图回答下列问题：
功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
动物组织 植物组织
组织名称 上皮 组织 肌肉组织 神经 组织 结缔 组织 分生组织 保护 组织 机械组织
输导组织
营养 组织
主要作用 保护、分泌 有收缩和舒张作用 感受刺激,传导 神经冲动 支持、连接、保护、营养 具有 分裂 能力 保护内部柔嫩部分 支持 和保护 导管运输水和无机盐 ,筛 管运输 有机物。 储存营养物质
8.(202X烟台)如图为草履虫的存活数量与温度变化关系的曲线图。推断曲线表达的准 确信息是( D ) A.草履虫数量随温度升高而增多 B.温度越高,草履虫繁育越快 C.超过一定的温度草履虫全部休眠 D.草履虫的繁育需要适宜的温度
9.如图是某生物细胞产生的一系列变化的过程示意图,有关分析不正确的是 ( B ) A.①过程中产生了遗传物质的复制和平分 B.该生物的所有细胞都能进行①过程 C.a、b、c细胞的基本结构相同 D.b细胞和c细胞中含有相同的遗传物质
动植物的结构层次及单细胞生物
动植物的结构层次及单细胞生物概述：生物体的结构层次可以分为细胞、组织、器官和器官系统等多个层次。
单细胞生物是最简单的生物体，由单个细胞构成，而动植物则由多个细胞组成。
本文将以动植物的结构层次及单细胞生物为标题，介绍它们的特点、组成和功能。
一、单细胞生物单细胞生物是由单个细胞组成的生物体，如细菌、酵母等。
它们通常只有一个细胞，但这并不意味着它们没有复杂的结构。
单细胞生物的细胞膜包裹着细胞质，其中包含了细胞核和其他细胞器。
细胞核内含有遗传物质DNA，控制着细胞的生长和分裂。
细胞质中还含有各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等，它们各自承担着不同的功能。
单细胞生物的细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出，从而维持细胞内外的平衡。
二、动物的结构层次动物是由多个细胞构成的复杂生物体。
动物的结构层次从小到大可以分为细胞、组织、器官和器官系统。
1. 细胞：动物体内的细胞是最基本的结构单位。
它们具有类似于单细胞生物的结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
不同类型的细胞具有不同的形态和功能，如神经细胞、肌肉细胞等。
2. 组织：细胞可以组成各种不同的组织，如上皮组织、结缔组织、肌组织等。
组织是由相同类型的细胞按照一定方式组织起来的，具有特定的结构和功能。
不同的组织相互协作，共同维持动物体的正常运转。
3. 器官：多个组织可以组成一个器官，如心脏、肺、肝脏等。
器官是具有特定功能的结构单位，不同的器官承担着不同的生理功能。
例如，心脏是泵血的器官，肺是呼吸的器官。
4. 器官系统：多个器官可以组成一个器官系统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
器官系统是由具有相互关联功能的器官组成的。
它们协同工作，维持动物体内外环境的稳定。
三、植物的结构层次植物也是由多个细胞构成的复杂生物体。
植物的结构层次和动物类似，包括细胞、组织、器官和器官系统。
1. 细胞：植物细胞与动物细胞有一些不同之处。
植物细胞具有细胞壁，细胞壁是由纤维素组成的坚硬外壳，能够提供支持和保护细胞。
动植物体的结构层次(新)
织织 器官 系统
由许多形态相似，结构、功能 相同的 细胞联合在一起形成 的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形 成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官，按照一定的次序组合在一起。
动物体 或人体
二、植物体的结构层次
(一）细胞分化形成组织
细胞
植物体结构和功能的基本单位
点 成组织，由不同组织构成器官。
P62
2.如果你的皮肤不慎被划破，你会疼、会
流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？
答：上皮组织、神经组织、结缔组织
3.构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用 线连接起来。
心脏
上皮组织
唾液腺
肌肉组织
股骨
神经组织
大脑
结缔组织
考考你
一、选择题
1.动物和人体生长发育的起点是( C )
第二、三节
动植物体的结构层次
第二节 植物动体物体的和结植构物层体次的生
长发育相似，是从一个细 胞开始，这就是受精卵。
一、动物体的结构层次
(一）细胞分化形成不同的组织
细胞
分裂
细胞是动物体结构和功能的基本单位
上皮组织：多在体表和体
内各种管腔的内表面，细胞排 列紧密，有保护、分泌作用。
分化 组织
肌肉组织：主要由肌细胞
细胞群，叫做 组织
。
4、人体的四大组织是：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
5、不同的组织按一定的次序结合在一起构成了 器官 。
6、人体是由 八 大 系统 构成的。
1.组织就是由许多____形__态____相似，
___结__构_____、___功__能_____相同的细
胞，联合在一起而形成的。不同的
动植物体的结构层次
B
上皮组织、神经组织、 上皮组织、神经组织、结缔组织
人体的结构层次： 人体的结构层次：
细 胞 组 织 器 官 系 统 人 体
一块砖
一面墙
一间房
一幢楼
4.（2009威海中考）下图中，A—— ——E示意人体 —— 的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是 整个人体都是由A细胞发育而成的， 受精卵 ___________。 ___________。 细胞分裂 细胞通过____________形成B 在此过程中， ____________形成 （2）A细胞通过____________形成B。在此过程中， ______________复制后形成形态 ______________复制后形成形态、数量完全相同 染色体 复制后形成形态、 的两等份，分别进入两个新细胞。 的两等份，分别进入两个新细胞。 细胞分化 通过__________形成C 在此过程中， __________形成 （3）B通过__________形成C。在此过程中，细胞 的形态、结构和功能产生了差异。 的形态、结构和功能产生了差异。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一、二节 动植物体的结构层次
临清市京华中学
翟春林
1、生物体由小长大与细胞的哪些方面 生物体由小长大与细胞的哪些方面 的变化有关呢？ 的变化有关呢？ 2、请描述细胞生长的过程。细胞生长 请描述细胞生长的过程。 的结果是 。
3、请描述细胞分裂的过程。细胞分裂 请描述细胞分裂的过程。 的结果是 。
联系生活
下课铃响了……课外活动时间到了！ 下课铃响了……课外活动时间到了！今 ……课外活动时间到了 天是班级篮球决赛的时间， 天是班级篮球决赛的时间，你匆匆走出教 一路小跑，气喘嘘嘘地来到操场。 室，一路小跑，气喘嘘嘘地来到操场。由 于走的过急， 于走的过急，观看篮球比赛时心脏一直怦 怦跳个不停。 怦跳个不停。 请你分析： 请你分析：从听到下课铃到观看篮球比赛 的过程中， 的过程中，主要有哪些系统参与了人体活 这说明了人体各系统之间有什么关系？ 动？这说明了人体各系统之间有什么关系？ 主要有神经系统、运动系统、呼吸系统、 主要有神经系统、运动系统、呼吸系统、 这说明人的各系统之间是相互协调、 循环系统 这说明人的各系统之间是相互协调、 相互配合的。 相互配合的。
第3课时 动、植物的结构层次
第3课时动、植物体的结构层次一、本节考点1、动、植物体的结构层次；2、组织、器官、系统的有关概念。
二、考点学习（一）动、植物体的结构层次；1、动物体的结构层次：2、植物体的结构层次：（二）动、植物组织（三）动、植物器官（四）人的八大系统：三、考点巩固（一）单项选择题：1、下图ABCD中，表示细胞分化的是 ( )2、构成人体各级结构单位的顺序（从微观到宏观）是A. 细胞、组织、器官、系统B. 系统、器官、组织、细胞C. 细胞、器官、系统、组织D. 细胞、系统、组织、器官3、一块完整的骨头（如一根肋骨）属于哪个层次的结构 ( )A.细胞B.组织C.器官D.系统4、西瓜的果肉属于植物哪类组织? ( )A. 分生组织B. 机械组织C. 营养组织D. 输导组织5、绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。
从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的( )A.细胞B. 组织C. 器官D. 系统6、向日葵和大熊猫相比，向日葵没有的结构层次是 ( )A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统（二）双项选择题7、下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是 ( )A.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似B.细胞分化所产生的新的体细胞，它们的染色体数目不相同C.细胞分化可以形成不同的组织D.细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变8、茉莉花由多种组织构成，但它不具有 ( )A. 上皮组织B. 输导组织C. 结缔组织D. 营养组织9下列与心脏同一结构层次的是（）A、叶B、叶的表皮C、叶脉D、眼睛。
七年级上册动植物的结构层次(第二章第3节)(原卷版)
浙教版九年级上册第二章第3节动植物的结构层次【考点串讲】动物的结构层次植物的结构层次一.细胞的分裂、生长和分化1.细胞分裂：（一个细胞变成多个细胞）意义：使细胞数目增多2.细胞生长（细胞变大的过程）意义：使细胞的体积增大3.细胞分化（一种变多种）意义：细胞分化形成组织二.组织1.概念：细胞分化形成的各种不同形态和不同功能的细胞群2.植物的基本组织：保护组织、输导组织、机械组织、营养组织、分生组织。
3.人体的四大组织：肌肉组织、神经组织、结缔组织、上皮组织。
三.器官和系统1.器官：由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官被子植物的器官：根、茎和叶与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官人和动物的器官：眼、耳、鼻是感觉器官；胃、肠、肝和胰是消化器官；肺或鳃是呼吸器官；心脏和血管是循环器官；睾丸和卵巢是生殖器官；肾和膀胱是排泄器官2.系统（动物特有）概念：能够共同完成一种或几种生理功能的过个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统人体八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统四.结构与层次1.单细胞层次的生物：有些生物是由一个细胞组成的，如草履虫2.组织层次的多细胞生物：某些低等生物，虽然有许多细胞组成，而且分化出简单的组织，但结构相当简单。
3.动植物体结构层次总结如下植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体4.动植物体结构层次之间的联系：结构相似功能相同的细胞共同组成了组织，多种组织一起组成了器官有了特定的功能，不同的器官一起共同作用组成了系统（动物特有），不同的系统组合而成多细胞生物个体。
【专题过关】一、选择题1．（2022·绍兴期末）下列关于一株水蜜桃和一个人的叙述中错误的是（）A．他们的遗传物质都在细胞核内B．水蜜桃的花、人的心脏都属于器官C．它们都是受精卵不断分裂、生长和分化的结果D．它们的结构层次都是细胞→ 组织→ 器官→ 系统→个体2．（2021·绍兴期中）从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）A．①①①表示细胞分裂，①表示细胞分化B．细胞分裂的意义是细胞数目增多C．人体内的血液属于图中的结缔组织D．细胞分化可导致细胞中遗传物质改变3．（2021·温州期中）上了细胞的变化课后，小科同学对从受精卵开始的一系列细胞变化的过程进行了总结概括如图，有关分析不正确的是（）A．a过程中发生了遗传物质的复制和平分B．生物的所有细胞都能进行a过程C．b中细胞的基本结构相同D．b中细胞含有相同的遗传物质4．（2021·温州期中）新移栽的树上面经常会看到挂着蓝色的小袋子（如图），里面还有药液在给树木输液。
11.课件 动植物的结构层次
课前小测
1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的， 这个细胞就是：（ A ）
A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞
2、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： A、上皮组织 B、肌肉组织 （ D ） C、神经组织 D、结缔组织 3、组织的形成是：（ D ） A、细胞分裂的结果 C、细胞分裂和生长的结果
2、观察与思 番茄果实中有哪几种组织？ 考:
表皮 果肉
（内含细丝）
番茄纵切面图 番茄的果肉细胞
1、撕下番茄表皮进行观察，番茄表皮有什么特点？ 有什么功能？属于什么组织？ 番茄表皮较柔韧； 保护功能 ；保护组织
2、观察番茄果肉，果肉细胞长得什么样？有什么功能？ 属于什么组织？
细胞壁薄，液泡大； 储藏营养物质； 营养组织 3、再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？ 属于什么组织？ 运输水、无机盐等物质 ；输导组织
请你在图旁的色块上填写六种器官的名称。
果实
种子
花 叶
根
图 2-20 油菜植株及其六大器官
茎
连一连，植物各个器官的功能作用：
根
输送水分和无机盐等物质
进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
茎
叶 花 果实 种子
根 营养器官 茎 绿色开花植物 的六大器官
叶 花
生殖器官 果实 种子
受精卵
植 物 体 的 结 构 层 次
输导组织 茎、叶脉、根 尖成熟区等处 的导管能运输 水、无机盐， 属于输导组织。
具有很强的分 根、茎、叶 裂能力，能不 表面的表皮 断产生新细胞， 细胞构成保 再由这些细胞 护组织，具 分化形成其他 有保护内部 组织。 柔嫩部分的 功能。
思考： 1、观察根尖的纵 1、根据细胞的形态特点根尖 切面 分为几部分？ 成熟区 2、根尖的分生区属于什么组织？ 分生组织 3、组成这种组织的细胞有什么 特点和功能？ 伸长区 分生组织的细胞小， 细胞壁薄，细胞核大， 细胞质浓，具有很强 分生区 的分裂能力，能不断 产生新细胞，再由这 些细胞分化形成其他 根冠 组织。
第二单元第二章第三节植物体的结构层次
分生组织
营养组织
不同组织形成植物器官。
每一种器官都由几种不同的 组织构成。以一两种组织为 主。
细胞是怎样构成植物体的？
保护组织
细 分裂、 分化
组
胞织
输导组织 营养组织 机械组织
器 构成 官
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构成
植 物 体
分生组织
植物体没有系统
练习P65
1.下面是植物体的结构层次，请你填写组
织和器官的名称。 根 _保__护__组织
进而形成植物体。
注意观察 开动脑筋
看
物 都 有 哪
图 讨 论
些绿
结色
构开
？花
植
植物器官是怎样连接的？
一株绿色开花植物每一种器官的 主要功能是什么？
根 茎 叶 花 果实 种子
运输有机物、水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐
绿色开花植物的器官
花 生
殖
叶
种子
器 官
营 养茎 器 官
根
果实
有分裂能力的细胞群叫做 分生组织。
例如：茎上的芽尖端、 根尖端
分生组织通过细胞的分裂、分化，
形成保护组织、营养组织、输导组 织、机械组织等。
请你分析
番茄果实中有哪几种组织？
果皮 果肉
:蜂窝状细胞，整齐、
紧密，具有保护作用 :壁薄，丰富营养的细胞
细丝 :管状细胞组成的管道，
第三节 植物体的结构层次
复习
动物体的结构层次
上皮组织
细 器 分裂 组 肌肉组织 构成
构成
胞 分化 织 神经组织
官
结缔组织
动
系 构成 统
物
第二三节 动植物体的结构层次课件
组 织： 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞， 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：是细胞分化的结果
细胞壁增厚，对植物起 支撑 和 保护作用。茎、叶柄、叶 片、花柄、果皮、种皮等处 都有机械组织。
小结：植物体是由六大器官组成 的。每一种器官都由几种不同的 组织构成。每一种组织都由形态 相似、结构和功能相同的细胞联 合在一起形成。由此可见，植物 体是有一定结构层次的。 想一想：如果按照从微观到宏大 的顺序来描述，植物体的结构层 次是怎样的呢？
植物体的组成
细胞 组织
植物体结构和功能的基本单位 由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
组织形成器官：
不同的组织按照一定的 次序结合在一起构成器 官
器官构成系统和人体：
能够共同完成一 种或几种生理功 能的多个器官按 照一定次序组合 在一起构成系统
器官构成人体的八大系统
运动系统
消化系统
人 体 的 八 大 系 统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
谁的记忆力最好？？
动物体 或人体
人体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
生 物 体
动物体和人体具有
课堂练习：
形态 1.组织：就是由许多__________ 相似， 结构 __________ 、__________ 相同的细 功能 胞，联合在一起而形成的。 组织 2.器官：不同的__________ 按照一定 的次序联合起来，形成具有一定功能 的结构叫器官。 3.系统：是由能够共同完成________ _ 一种或几种 生理功能的多个器官，按照一定的 次序 构成的。 __________
动植物体的结构层次PPT课件
6.草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食 物，是在下列哪一结构中逐渐被消化的？（D） A.口沟 B.伸缩泡 C.胞肛 D.食物泡
右图为草履虫结构图，据图回答：
（1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其
动植物体的结构层次
一、细胞的分化形成组织
1、组织的概念：形态相似、结构、功能形同的细胞 联合在一起的形成的细胞群。
2、人体细胞分化的结果形成四大组织：
猜猜看－－以下是那种组织
肌 肉
由肌细胞构成，具有收缩、
组
舒张的功能
织
神
由神经元（神经细胞）构成
经
组 织
能产生和传导兴奋
猜猜看－－以下是那种组织
一、上皮组织
具
有
保
护
和
分
泌
等
功 能
如，皮肤上皮和小肠腺上皮
猜猜看－－以下是那种组织
二、结缔组织 （是分部最广的组织）
有支持、连接、保 护、营养等功能 如骨组织、血液等
填表
组织名称
上皮组织 肌肉组织
结缔组织
构成细胞
上皮细胞
主要功能
保护（表皮）和分 泌（小肠腺上皮）
肌细胞
收缩、舒张
多种
连接，保护（疏松结缔组 织中的巨噬细胞）， 支持 （骨组织），营养（血液）
“鞋跟”端为草履虫的前 端。
（2）草履虫的运动是依靠[6 ]纤毛 的摆动。 （3）消化食物的结构是[9] 食物。泡 （4）不能消化的食物残渣由[10] 胞肛排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过
[7]表膜进行的。 （6）图中的[3]和[4]是 细胞核。
动植物体结构层次考点
动植物体结构层次考点一、组织1．概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
2．动物体的四种基本组织3．植物的五大基本组织二、器官1．概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
2．动物器官的特点：人体的每一个器官都是由四种组织构成的，但是以某一种为主。
3．绿色开花植物的六大器官三、系统1．概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。
2．人体的八大系统包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。
四、动植物体的结构层次动物体和植物体在结构层次上相比，既有相同点，也有不同点。
区分动物体和植物体的结构层次，关键是看有无系统这一层次。
重点一植物体的结构层次1．橘子是大家最熟悉的水果之一，而苏州东山蜜橘更以皮红瓤黄、汁多味美、酸甜适宜而闻名于世。
橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的①保护组织②输导组织③机械组织④薄壁组织A．①④③B．①④②C．③④①D．④②③【参考答案】B【试题解析】果皮能保护内部的结构，属于保护组织；薄壁组织，又叫基本组织、营养组织，里面的果肉富含丰富的营养物质，属于薄壁组织；筋络属于输导组织。
故选B。
2．广东名橘之一的沙糖橘，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于①保护组织②输导组织③分生组织④营养组织A．①④③B．③④②C．①②③D．①④②【答案】D重点二动物体的结构层次3．观察如图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是【参考答案】D【试题解析】A消化系统，B泌尿系统，C呼吸系统，D眼球。
A、B、C都属于系统，D是器官。
故选D。
4．如图分别代表人体的不同结构层次，按照微观到宏观排序，正确的是A．⑤①③④②B．①④②③⑤C．④①②③⑤D．④①③②⑤【答案】C【解析】人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，然后由系统构成人体。
2.2.3植物体的结构层次-精选教学文档
2.2.3植物体的结构层次班级姓名学习目标：【A】概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；【B】在说明植物体的结构层次时，培养空间想象力；【C】进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
重点难点：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体；识别构成植物体的几种主要组织。
教学方法：以导学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平，设置富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动口、动手的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。
教学过程：一、复习导入：1、【A】人体的结构层次：2、【A】动物体的四种组织：组织、组织、组织、组织组织：器官：二、自主学习，合作探究(阅读教材P63～65，解决下列问题)1、【A】植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。
受精卵经过、，形成、，进而形成。
2、【A】绿色开花植物是由、、、、、六大器官组成的。
3、【C】下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器官？(请填入相应表格内)胡萝卜、白菜、甘蔗、黄花菜、西瓜、绿豆、菠菜、蚕豆、苹果。
4、【A】自学教材P64，了解植物组织5、【C】在成熟的植物体内，总保留着一部分，它们。
这样的细胞群构成的组织，叫分生组织。
例如，位于根的尖端——根尖的就属于分生组织。
6、【B】根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的。
细胞壁薄，，有的功能。
含有叶绿体的营养组织还能进行。
三、小组内讨论交流，然后展示答案。
1、观察讨论5min，以葡萄实例分析，由外到内不同部分主要的组织什么？细胞有什么特点？其有什么功能。
（可采用按、压、摸、尝等多种方式来感受此部分结构，推测其主要功能。
）2、小组展示1.5min，展示成果。
（各小组定好发言人）四、巩固练习，达标检测（一）选择题1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）Ａ.根Ｂ.茎Ｃ.叶Ｄ.花2、绿色开花植物体的构成是（）A细胞→器官→组织→植物体B组织→器官→细胞→植物体C细胞→组织→器官→植物体D器官→组织→细胞→植物体3、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株A．分生组织 B．保护组 C输导组织 D．营养组织 ( )4、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（）A.保护组织B.输导组织C.营养组织D.机械组织5、下列哪项是营养组织的主要功能（）A.对细胞起支持作用B．供给保护组织营养C.贮藏营养物质供细胞利用D．输导营养供给其他组织6、下列各项中属于植物器官的是（）a.西瓜瓤b.西瓜瓤中的瓜子c.瓜子仁d.桃e.一个花瓣A.bcdeB.bcdC.bdD.be7、用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于 ( )A、保护组织B、机械组织C、营养组织D、输导组织8、苹果皮的形成是 ( )A、苹果皮细胞分裂的结果B、苹果皮细胞生长的结果C、苹果细胞分裂生长的结果D、苹果细胞分化的结果9、下列组织中，不属于植物主要组织的是 ( )A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、分生组织10、植物的结构层次不包括 ( )A、细胞B、组织C、器官D、系统11、下列食物不属于植物营养器官的是 ( )A、甘薯B、番茄C、甘蔗D、莲藕12、下列不属于器官的一组是 ( )A、花生仁和大豆B、萝卜和小麦C、番茄果肉和洋葱表皮D、苹果和梨花13、我们吃的萝卜、甘蔗是植物的 ( )A、生殖器官B、营养器官C、基本组织D、果实14、细胞分化是指 ( )A、一个细胞分裂为两个细胞的过程B、细胞数目增多和细胞体积增大C、新生的子细胞逐渐长大的过程D、细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程15、下列结构属于组织的是 ( )A、一朵桃花B、桃子外面的皮C、桃树D、显微镜下观察到的结构。
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动植物体的结构层 次
、动植物体(人体)的结构 层次
复习要求：
1、说出组织的概念，描述构成动 植物体和人体的各种组织是通过细
胞分裂和分化形成的
2、识别人体的四种基本组织和植 物体的几种主要组织
3、说出器官、系统的概念，知道人体八大系 统的名称
4、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、 系统、个体
2、细胞分化：在发育过程中，失去了分裂能 力的细胞各自具有了不同的功能，它们在形 态、结构上逐渐发生了变化，这个过程中叫 细胞分化。 形态相似，结构和功能相同
3、组织：由
的细
胞联合在一起形成的细胞群。细胞分化形成
组织。
4、人体的四种组织：P63图 1)上皮组织（上皮细胞，保护和分泌） 2)肌肉组织（肌肉细胞，收缩和舒张） 3)神经组织（神经细胞，产生和传导兴奋） 4)结缔组织（种类多，支持、连接、保护、 营
（四）随堂练习
1、生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2、下列各项中属于保护组织的是（ ） A、番茄果肉 B、西瓜 C、蚕豆叶表皮 D、洋葱鳞片叶
3、多细胞植物体的结构层次依次是（ ） A. 细胞 → 组织 → 系统 → 植物体 B. 细胞 → 组织 → 植物体 C. 细胞 → 组织 → 植物体
3、绿色开花植物有六大器官： 1）营养器官（根、茎、叶） 2）生殖器官（花、果实、种子）
4、多细胞植物体的结构层次: （从微观到宏观）
细胞 组织 器官 植物体
（三）区别动、植物体结构层 次
的差别
1、植物体中没有系统。 2、构成植物体器官的几种植物组织在结 构和功能上也与动物或人体中的组织不尽 相同。
4、植物根尖结构中分裂最旺盛的部位是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠
5、一块完整的骨属于 （ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
6、水稻和鲫鱼在结构层次上的不同之处是水 稻没有（ ）
A．组织 B．细胞 C．系统 D．器官
7、按照构成生物体的结构层次 排序，正确的是 （ ）
养等）
5、器官：不同的组织按照一定的次序结合在 一起构成器官。
每种器官都包含多种组织，但以某种组织 为主。
6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 系统。
人体内有八大系统，即运动系统、消化 系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神 经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系
5、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器 官、个体，区别动植物体结构层次的差别
（一）动物体的结构层次
1、细胞分裂、细胞分化、组织、器 官、系统的概念表达？ 2、人体内的四种组织的名称、构成 和功能？ 3、描述动物体的结构层次。
（一）动物体的结构层次
1、动物和人体的发育起点是受精卵 ，它通 过细胞分裂 产生新细胞。
7、多细胞的动物和人体的结构层次: （从微观到宏观）
细胞 组织 器官 系统 动物或人体
（二）植物体的结构层次
1、植物有性生殖发育起点是受精卵。受精卵 经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进 而形成的植物体。 2、植物的几种主要组织（P67图） 1）分生组织（根尖的分生区、茎尖的生长点 及
茎内的开成层） 2）保护组织（根、茎、叶表面) 3）输导组织（茎、叶脉、根尖成熟区等处的
A、④→②→①→③→⑤ B、①→②→③→④→⑤ C、⑤→①→③→④→② D、②→①→④→③→⑤
8、组织的形成是
的结果。“藕断丝连”
中的丝属于
组织。
9、人体的四种基本组织指 组织、 组 织、 组织和 组织。
10、植物体生长发育是从
过分裂、分化形成
、
成植物体。
开始的。它经 ，继而形
参考答案：
1、A 2、C 3、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、细胞分化、输导 9、上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经
组织 10、受精卵、组织、器官
反馈落实:
1、说出组织的概念，描述构成动植物体和人 体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
2、识别人体的四种基本组织和植物体的几种 主要组织
谢
谢
观
看