部编版四年级语文下册《(生字课件)6.飞向蓝天的恐龙》

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件

（漫长）的演化
（凌空翱翔）的鸟儿
课堂作业
三、根据意思写词语。1.指反应缓；脑子不灵敏。（迟钝）
2.立刻、一下子。
（顿时）
3.反应迅速快捷。
（敏捷）
4.形容高兴到了极（欣喜若狂）
第二课时
复习导入
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
课堂练习
一、形近字组词
顿( 顿时 )
肢( 四肢 )
纪( 纪念 )
钝( 迟钝 )
枝( 树枝 )
栖( 两栖 )
末( 末尾 )
洒( 洒水 )
未( 未来 )
二、仿照例句，用加点的词语写句子。
记( 记住 )
翼( 双翼 ) 冀( 希冀 )
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多毋庸置疑：无需怀疑。
初读感知
自由读文，给课文划分段落层次。
第一部分（第1、2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。
词语乐园
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。色彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

统编版语文四年级下册《6飞向蓝天的恐龙》课件

2.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。 ___恐__龙___变__成__了__鸟___儿__。_________________________
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
___头__脑___中__浮__现__鸽___子__或__者__孔___雀__。_________________
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
作业布置
1.完成课堂小练笔，学会使用两种以上的说明方法来介绍一种事物。
2.工整、规范地摘抄课文第1自然段。这篇文章又讲了什么内容呢？
文章结构
19 世纪，科学家们提出假说
大量化石显示：恐龙
飞
的一支演化成了鸟儿 20世纪末期，辽西的发现供
向
了证据
蓝
第一种恐龙：两亿四千万年前，和狗
天
演变过程
一般大小
的
Байду номын сангаас数千万年后，后代繁衍成庞大家族
恐
一些猎食性恐龙逐渐演化成鸟类
龙
美好愿望全面提示这一历史进程
离实现愿望越来越近
句子加工厂。（缩句）
1.我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。 ___科__学___家__发__现__了___化__石__。_______________________
dùn
迟钝钝
书写指导：“钅”旁撇长三横都要短，“屯”的横与上框要分开，竖弯钩的竖要长。

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我会读
笨重迟钝谈起鸽子毫不相干不仅末期描绘隧道繁衍形态吨公斤脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭
多音字
（ jià ）放假
假
（ jiǎ ）假如
（ juàn ）试卷
卷（ juǎn ）卷尺
（ jiànɡ ）降落
降（ xiánɡ ）投降
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它们有关系吗？
恐龙凶猛、笨重、迟钝毫不相干
鸟轻灵、五彩斑斓
词句品读在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的
演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
一支漫长
恐龙的某一分支，而不是全部。很长时间，而不是突如其来。
用词准确
科学家们提出了什么假设？
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？辽西的发现为该项研究提供了强有力
的证据，推进了此项研究的进展，因此，说它是“点睛之笔”。
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
读课文第4自然段，完成下列表格。

统编版语文四年级下册-6 飞向蓝天的恐龙-教学课件(多篇)

语文四年级下册
6 飞向蓝天的恐龙
第二课时
介绍恐龙飞向蓝天的演化过程
了解相关假说
仔细阅读第2自然段，完成任务清单。
假说
鸟类是由恐龙演化而来的。
提出者
19世纪英国生物学家赫胥黎
提出的依据实证结论
从现存的化石来看恐龙的骨骼结构和鸟类相似。 20世纪末，我国辽西出土的保存有羽毛的恐龙化石。这个假说是合理的。
梳理演化过程
仔细阅读第3、4自然段，将恐龙家族的演化过程补充完整。
代表性恐龙
形态各异的庞大家族
繁衍生息的情况
大小似狗，形态如鸵鸟。
和祖先一样用两足奔跑。身材小巧，只有几千克。用四足行走。凶猛异常，茹毛饮血的食肉动物。身长几十米，重达数十吨。温顺可爱，以植物为食。
猎食性恐龙
骨骼中空，身体轻盈。脑颅膨大，行动敏捷。体表有羽毛。
末描隧态吨
颅膨肢翼辟
háo
书写指导
整个字横向笔画较多，书写时要注意缩小横与横之间的距离，中间的秃宝盖略写宽，“毛”写扁些。最上一点与“毛”的竖弯钩重心对齐。
suì
右半部分是半包围结构，这类字宜写紧凑。“阝”旁上面部分写小一些，靠上一些，“㒸”左收右放，“辶” 在“阝”与“㒸”的中间穿过，下面的捺画一波三折，注意轻重，收笔干脆。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。
二、结合课内所学，将下面的文章补充完整。
从陆地飞向蓝天——论恐龙向鸟类的演变恐龙从陆地飞向蓝天走过了漫长的岁月，但若要讨论这一问题就要先讨论鸟类的起源。我认为鸟类是由恐龙演变而来的。理由主要有以下几点： 1.从现在发现的恐龙化石来看，恐龙和鸟类有着相似的身体结构。 2.20世纪末期在辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，证实了恐龙和鸟类一样应该是长羽毛的。

部编版语文四年级下册6.飞向蓝天的恐龙课件(48张PPT)

的冠军。
整体感知
读完课题后，你有怎样的疑问？
飞向蓝天的恐龙
我们知道恐龙没有翅膀，它怎么能飞向蓝天呢？
初读课文，提取信息：你知道了关于恐龙的哪些知识？
1.恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 ……
品读课文
问题1：默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？
了坚实的经济基础。
钝（愚钝）吨（吨位）膨（膨胀）澎（澎湃）
毫（毫米）豪（豪杰）肢（肢体）枝（树枝）
末（期末）未（未来）辟（辟谣）僻（偏僻）
笨重迟钝隧道形态鸟翼开辟毫不相干
鸽子十吨恐龙
凌空脑颅根据
末期膨大具备
描画前肢脱离
【笨重】庞大沉重；不灵活。造句：大象身体笨重，鼻子却很灵活。【迟钝】（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【五彩斑斓】形容色彩繁多亮丽。【漫长】长得看不见尽头的（时间、道路等）。【演变】演变（多指自然界的变化）。【翱翔】在空中回旋地飞。造句：雄鹰在高空中翱翔。【后裔】已经死去的人的子孙。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
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课外拓展
世界恐龙之最
世界上最高最重的恐龙——极龙世界上最长的恐龙——地震龙世界上头骨最大的恐龙——牛角龙世界上蛋最大的恐龙——高棘龙世界上脑最小的恐龙——剑龙世界上眼睛最大的恐龙——奔龙世界上最像鸟的恐龙——似鸟龙世界上脖子最长的恐龙——马门溪龙世界上最小的恐龙——细颚龙

部编人教版四年级下册语文第6课飞向蓝天的恐龙生字教学课件

你认为课文可以分为几部分？ • 第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪。
• 第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术。
• 第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。
• 第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
• 什么是纳米？纳米是非常非常小的长度单位。
• 从这句话中你知道了什么？纳米是很小的长度单位。纳米小
感悟纳米的“小”。
纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
你觉得上面哪句话写得更好？为什么？
第2 句写得好，采用了列数字的说明方法，突出了纳米是很小很小的长度单位。
返回
笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
笔顺：
平舌音
suì
部首：阝
结构：左右
组词：隧道隧洞
形近字：遂
写小靠上一些
字义：隧道，在山中或地下开凿
而成的通路。
返回
笨钝
鸽毫凌末
tài
部首：心结构：上下
描隧
组词：形态千姿百态
态吨颅膨
形近字：汰
肢翼
字义：形状，样子。
辟
返回
笔顺：
笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟
改变生活应用前景广
写话练习大胆想象，创造“神奇”。
放飞思维，大胆发挥自己的想象力和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些方面？
写话要求：
以“纳米技术就在我们身边”或 “纳米技术可以让人们……”为开头，采用“总—分”的写法，写一段话。注意用上学到的说明方法哟！

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》完美实用PPT课件

读下面的句子，说一说恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
这一段的中心句是：
科学家们希望能够重现这一历史进程。
假如你是一个解说员，会怎样介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？列一个提纲，把这个过程讲清楚。
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
课文导入
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。
羽毛印痕的恐龙化石。
指导书写
péng
结构：左中右结构组词：膨胀膨大
yì
结构：上中下结构组词：羽翼翼龙
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
点睛之笔：说话或写文章时最重要的部分。
因为二者骨骼结构上有许多相似之处;恐龙化石有羽毛的印痕。
结合课文说说，这些发现有什么作用？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛” 之笔。
“点睛之笔”指的是什么？指辽西的发现。
自由读3至4自然段，合作填写表格。
讨论: 作者从哪些角度来介绍恐龙这一大家族?
保存有羽毛印痕的恐龙化石
读读想想

小学四年级语文下册教学课件《飞向蓝天的恐龙》

合作朗读
四人一组，每人读一个自然段，要求读得正确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 5 0 万年，持续的时间长达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。
了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
形
特点
说明的角度
态
有些两足奔跑
各异
有些四足行走
生活习性上
的庞
有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克
身体形态上
大
家
有些凶猛异常，茹毛饮血
性情上
族有些温顺可爱，以植物为食
通过这份表格，你知道了什么？我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。
读第4自然段，思考：陆地上的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？
从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
6 飞向蓝天的恐龙
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理

部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。

课文的第3、4自然段是全文的重点段。

第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。

课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。

作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。

我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准评价星级
有总分结构用对比列举会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证总分对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。

人教部编版四年级下册-语文-第6课《飞向蓝天的恐龙》生字学习-教学课件

gē
笔顺：
音序：G 结构：左右偏旁：鸟笔画数：11 形近：递给恰好颌骨组词：鸽子白鸽野鸽
háo
笔顺：
音序：H 结构：上下偏旁：亠笔画数：11 形近：豪杰哀嚎亳州组词：挥毫毫末毫发无损
mò
笔顺：
音序：M 结构：独体偏旁：一笔画数：5 形近：大米未来来去组词：期末末端末尾
dūn
笔顺：
音序：D 结构：左右偏旁：口笔画数：7 形近：纯洁钝角沌口组词：吨位数吨万吨
jīn
笔顺：
音序：J
结构：独体
偏旁：斤笔画数：4
形近：斩断折纸拆解
组词：斤两两斤斤斤计较
péng
膨
笔顺：
音序：P
结构：左中右
偏旁：月笔画数：16
形近：澎湃姓彭嘭响
组词：膨胀膨化通货膨胀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ miáo
笔顺：
音序：M 结构：左右偏旁：扌笔画数：11 形近：猫咪抛锚瞄准组词：描写描绘素描
suì
隧
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：阝笔画数：14
形近：追逐琢磨随缘
组词：隧道请隧井隧
tài
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：心笔画数：8
形近：忐忑淘汰太阳
组词：心态态度状态
部编版教材-语文-四年级（下）
《飞向蓝天的恐龙》生字学习
生课字件
会写字
bèn
笔顺：
音序：B
结构：上下
偏旁：⺮笔画数：11
形近：笑容茶饮书本
组词：愚笨笨拙笨熊
tán

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件(共70张PPT)

字词乐园
迟钝公斤崭新描绘
不仅脑颅笨重末期
描绘隧道膨大敏捷谈起鸽子形态各异

繁衍十吨树栖开辟毫不相关前肢鸟翼
注意读准平舌音“隧 ”，翘舌音“崭肢”等。
书写指导
“隧”左窄右宽，注意左边的“阝”两笔写成：横撇斜勾、竖；右边的部分“遂”是个半包
隧
围结构，先写上边的的部分，再写“辶”，“
第一种恐龙的特点
去掉“大约”行吗？
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
课文精讲
形态各异的庞大家族的特点：“有些恐龙像它的祖先一样两· 足· 奔· 跑· ，有些恐龙则四· 足· 行· 走· ；有· 些· 恐· 龙· 身· 长·· 几·· 十·· 米·· ，· 重·· 达· · 数· 十· 吨· ，有些恐· 龙· 身· 材· 小巧，体重不足几· 公· 斤· ；· 有些恐龙凶猛· 异· 常· ，· 是茹· 毛· 饮· 血· 的· 食肉动物，有些恐龙温顺可爱，以植物为食。”
读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。
为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
结合课文内容想想：这些发现有什么作用？
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。

四年级语文第六课飞向蓝天的恐龙生字组词一二

四年级语文第六课飞向蓝天的恐龙生字组词一二34、小学五年级语文第18课课后的生字组词小学五年级语文第18课课后的生字组词1.尼：n ， 5画，左上包围结构，部首：尸尼姑（n gū）、僧尼（sēng n）、尼龙（n lng）2.斯：sī， 12画 , 左右结构，部首：斤斯文（sī wn）、斯人（sī rn）、威尼斯（wēi n sī）3.艇：tǐng ，12画，左右结构，部首：舟潜艇（qin tǐng）、汽艇（q tǐng）、舰艇（jin tǐng）4.纵：zng ，7画，左右结构，部首：纟纵线（zng xin）、操纵（cāo zng）、纵身（zng shēn）5.艄：shāo，13画，左右结构，部首：舟船艄（chun shāo）、掌艄(zhǎng shāo、艄公(shāogōng)6.翘：qio，12画，左下包围结构，部首：羽翘起(qio qǐ)、翘尾巴(qio wěi ba)、翘辫子(qio bin zi）7.垫：din, 9画，上下结构，部首：土垫子（din zi）、坐垫（zu din）、靠垫（ko din）8.帘：lin, 9画，上下结构，部首：穴窗帘（chuāng lin）、竹帘（zh lin）、门帘（mn lin）9.姆：mǔ，8画，左右结构，部首：女保姆（bǎo mǔ）、姆妈（mǔ mā）、褓姆（bǎo mǔ）10.祷：dǎo，11画，左右结构，部首：礻祷告（dǎo go）、祈祷（q dǎo）、祷念（dǎo nin）11.雇：g ， 12画，左上包围结构，部首：隹雇工（g gōng）、雇农（g nng）、雇用（g yng）12.簇：c, 17画，上下结构，部首：竹簇拥(c yōng)、花团锦簇（huā tun jǐn c）13.哗：hu，9画，左右结构，部首：口哗然（hu rn）、喧哗（xuān hu）、哗众取宠（hu zhng qǔ chǒng）14.码：mǎ，8画，左右结构，部首：石码头（mǎ tu）、页码（y mǎ）、密码（m mǎ）15.笼：lǒng, 11画，上下结构，部首：竹笼罩（lǒng zho）、笼统（lǒng tǒng）、笼络人心（lǒng lu rn xīn）35、五年级上册语文第六课将相和生字组词五年级上册语文第六课将相和生字组词《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

统编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀课件

吃鸟兽等。天之骄子：指才华出众或勇敢的人。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
课文主要向我们介绍了什么内容？
默读指导
默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出重点词句。边读边感受科学工作者的执着与艰辛。
课文主要向我们介绍了什么内容？
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很有可能就是一种小型恐龙的后裔。
请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有什么关系？用课文中原句回答。
➢ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
某分
演化
支
恐龙早就已经消失了，科学家们为什么会说“恐龙的一支变成了鸟儿”。读课文第2自然段，说说谁先注意恐龙与鸟类的关系的？科学家们提出了怎样的假说？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
笨钝谈鸽毫末描隧态吨颅膨肢翼辟
左右结构
he
独体字结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
笨重迟钝谈话鸽子末期描绘隧道脱离十吨脑颅膨大前肢鸟翼开辟恐龙根据具备形态欣喜若狂毫不相干
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dùn
迟钝
yǎn
繁衍
jié
敏捷
我会读

部编版小学四年级下册语文 6.飞向蓝天的恐龙_(共58页)课件

以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
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课文欣赏
地球上的第
一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
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40
两亿三千万年前和数千万年后的恐龙都是什么样的?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样
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（1）颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓（2）在空中回旋地飞——翱翔（3）高高地在天空中或高升到空中——凌空（4）动作迅速而灵敏——敏捷
（5）说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔
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23
我会读
凶猛的霸王龙笨重、迟钝的马门溪龙轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿茹毛饮血的食肉动物崭新的生活天地穿越时空隧道躲避敌害寻找食物实现愿望
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第二课时
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恐龙凶猛不仅后裔鸵鸟繁衍崭新鸽子描绘轻盈形态各异茹毛饮血
笨重迟钝描绘隧道支撑十吨欣喜若狂敏捷凌空翱翔毋庸置疑
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恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。
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形态各异的庞大家族
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数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件

（
）的孔雀
课堂作业
三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓；脑子不灵敏。（迟钝）
顿时
2.立刻、一下子。
（敏捷）
3.反应迅速快捷。
欣（喜若狂）
4.形容高兴到了极（
）
第二课时
复习导入
迟钝不仅描绘隧道繁衍十吨公斤脑颅膨大敏捷树栖开辟崭新笨重谈起鸽子毫不相关描绘末期形态各异前肢鸟翼
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？辽西的发现为该项研究提供了强有力
新知讲解概括出第一自然段的主要内容？
事实证明笨重的恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
新知讲解
“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” （1）‘点睛’之笔是什么意思？（2）这句话你读懂了什么？
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化， “羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。
在复述文章内容的时候，思维导图会有很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的学会飞翔第一种恐龙庞大家族飞向蓝天
恐龙