论班组培训工作

论班组培训工作

基于班组培训工作的目的，阐明班组培训工作的主要内容，继而结合实际工作，提出具体的培训方法。

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在电力系统中，每一个新的工作人员都需要经过公司、工区（车间）、班组三级培训并经考试合格后方可上岗作业。这其中，班组培训显得更为重要，因为培训更具有直接性和针对性，完全针对实际工作，而且，除了培训新人员外，对已经上岗作业的人员，也必须不断地进行培训来提高和加强人员的工作能力和技术水平。因此，一个有效的、具有可操作性的班组培训理论，对于班组培训工作是有很现实的指导意义的。本文只对班组培训工作的一些方面做些探讨。

1 班组培训工作的目的

为保证班组能够完成任务，班组成员必须对工作有相同的认识，有配合协作的能力。要实现这一点，靠的就是班组培训。班组培训除了要保证班组成员能够顺利地按质按量完成自己的工作，还应该使班组成员的工作水平不断提高，促其工作能够更快速度、更高质效地完成。当班组的每个成员不平能够达到上述目标，通常一个班组就具有更强的战斗力和凝聚力；当每个班组都达到上述目标，通常一个企业就能更好地运转，获得更大的效益。

2 班组培训工作的内容

班组培训工作的内容主要包括思想、安全和技术等三个方面。思想方面，主要是培养班组人员认真对待工作中各种规定和制度的态度，培养班组人员之间互相配合协作的精神。安全方面，主要在安全意识、安全知识、安全防护行为的实施等三个方面进行培训。技术方面，主要包括与班组工作密切相关的各种基础理论知识，各种技术规定、规程，工作中相关实践技能的学习、掌握和考核。

3 班组培训工作的方法

在进行培训之前，应制定针对性强、可操作性强的严谨的培训计划，有目的、有步骤地进行培训，并列出预期的培训结果，以便及时安排培训工作的进度。

结合实际工作，具体的培训方法有：

①培训题。把基本理论知识和工作中遇到的问题总结出来，编成培训题库，班组成员在工作中遇到问题时可以及时查询，找到问题的答案。例如晋城供电分公司针对输电工作编写的技术问答——《线路知识1000问》和农村电工操作实例等，收到了很好的效果。②考试。仅凭班组成员个人自觉学习有点枯燥，应当针对具体的工作要求和当前工作的需要，进行必要的考试，以促进成员学习的积

极性。在工作中采用考试并对考试成绩好的成员加以奖励的办法，能更好的促进培训工作。考试完毕应当有试题讲评，主要是针对试题中暴露出来的错误。比如判断改错题，也许他知道这一题是错的，但他改错时认为错误的原因或以为的正确答案也有可能是错误的，这就要求把考试中暴露出来的错误加以总结，使大家得到共同的正确的认识。③组织讲座和参观学习。定期或不定期地针对某一个专题或专业，邀请权威专家开设讲座；到经验好的单位参观学习，扩大视野，增长见识，汲取他人好的经验和长处，来充实和提高自己。④调查研究和讨论会。“没有调查就没有发言权”，不调查就不能发现问题，就不能解决问题。班组成员之间，班组之间应当多进行交流和讨论，在交流和讨论中发现问题，在互相研究之下解决问题。大家坐在一起，可以发现每个人的长处、特点，也可以发现自己的不足和弱点，有针对性地采取措施，就能弥补和解决这些问题。有益的讲座和交流，也可以促进成员之间的人际感情，有利于培养和提高团结协作的意识。⑤实际工作模拟训练。就是在“仿真系统”中模拟实际工作操作，埋头实际动手能力，丰富实践工作经验。此法对组织能力、场地、设备等条件的要求要高一些。

4 班组培训工作的检查

培训工作完成之后，必须检查其成效，否则工作相当于白做。对于培训工作成效的检查，最好的办法莫过于在实际工作中对班组成员解决问题和实际操作的能力、能否有效地把培训过的内容及时高效地应用于自己的工作中进行测评。如果成员的水平有所提高，能够从不胜任工作到胜任工作，能够从合作完成任务到独立完成任务，能够合理有效地利用所学解决实际工作中遇到的问题，则培训是有效的。否则，就有必要对培训工作中无效部分进行检讨，明确问题所在，采取适当措施来改进培训工作。

随着社会科学技术的发展，对培训工作的要求也越来越高，简单的培训已不能满足工作的需要，必须提高培训工作的质量。一个人或少数几个人的力量是有限的、薄弱的，要想提高培训工作的质量，就必须走“群众路线”，发挥班组及企业大多数人员的力量和才能，群策群力。做培训工作的根基必须从全体人员中扎根成长，否则就会成为无源之水，无本之木。要想做到这一点，有必要了解和适应社会形势和发展的需要，了解本身专业工作的发展方向和发展速度及其需求，加强对前沿技术和尖端技术的学习和掌握，根据企业和人员的需要来制定有效的培训计划和策略。

在班组建设和企业的运转发展中，培训工作始终是一项基础性工作，基础必须牢固扎实。只有把培训工作做好、人员的素质和水平提高，班组、企业的整体水平才会有所提高，才能有更强的竞争力来参与到市场经济中去，企业才可能获得更大的效益。所以，在日常工作中要不断地摸索更好的培训方法，采用更好的培训措施，更大程度地提高培训质量。

参考文献：

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