爸爸妈妈和宝宝一起读书
幼儿园亲子共读：家庭阅读启蒙教育案例
幼儿园亲子共读：家庭阅读启蒙教育案例一、家庭阅读的重要性家庭阅读在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
亲子共读不仅可以加强亲子之间的情感交流，还可以激发孩子对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
幼儿园亲子共读作为家庭阅读的一种延伸形式，更是在孩子认知启蒙阶段具有重要作用。
二、家庭阅读的启蒙教育案例1. 亲子共读的时间安排在某幼儿园，家长每天晚上都会抽出30分钟的时间，和孩子一起进行亲子共读。
他们将孩子喜欢的绘本故事带回家，每天和孩子共同选择一本书进行阅读。
这种坚持不懈的共读时间，让孩子在亲子之间获得了安全感和依赖感，也为孩子树立了良好的阅读兴趣。
2. 亲子共读的互动方式在这个案例中，父母不仅是孩子的朗读者，还会主动和孩子进行互动。
他们会根据故事情节提出问题，引导孩子进行思考和回答。
孩子也会向父母提出问题，进行交流讨论。
这种亲子共读的互动方式，不仅加深了亲子之间的情感交流，还培养了孩子的逻辑思维和语言表达能力。
3. 亲子共读的故事选择在这个案例中，家长注重选择富有启发意义的绘本故事。
他们会选择那些具有正能量的故事，在讲述故事的向孩子传递着健康、向上的价值观。
这种选择有助于孩子的情感和性格培养，同时也拓展了孩子的认知视野。
三、家庭阅读的深度理解从这个案例可以看出，幼儿园亲子共读作为家庭阅读的延伸形式，不仅使得孩子在家庭中获得了更多的阅读机会，也让家长更深刻地体会到了亲子共读的意义和重要性。
亲子共读不仅是简单地读书，更是一种情感交流、心灵交流的方式。
这种深度的理解，不仅对孩子的成长有着积极的影响，也使家庭成员之间的关系更加和谐。
四、个人观点和理解作为一个家庭阅读的倡导者，我深信家庭阅读对孩子的成长具有积极的影响。
尤其是在幼儿园阶段，亲子共读可以为孩子打下良好的阅读基础，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
亲子共读也是家庭成员之间情感交流的良好途径，可以促进家庭的和谐发展。
我鼓励更多的家长积极参与到亲子共读中，共同见证孩子在阅读中的成长与变化。
亲子阅读阅读心得(10篇)
亲子阅读阅读心得(10篇)亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。
阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。
通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。
我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。
学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。
这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。
孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。
当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。
这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
亲子共读家长心得体会11篇
亲子共读家长心得体会11篇亲子共读家长心得体会1在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。
后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
以下是我对近段时间亲子共读的心得体会：一、顺应孩子的`心理特点，选好孩子爱看的书，是孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、不易对孩子的阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己产生兴趣了，主动读书。
三、把阅读选择的权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。
和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。
通过亲子阅读，能让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。
我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。
而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。
亲子共读家长心得体会(共7篇)
亲子共读家长心得体会〔共7篇〕第1篇：亲子共读家长心得体会亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读，是互动性强的亲子阅读方式，那么，关于亲子共读家长有怎样的心得体会呢？下面给大家分享亲子共读家长心得体会，！亲子共读家长心得体会1上周四放学回到家，女儿就跟我说："妈妈，教师推荐的书《爱的教育》这本书，我们家有。
我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。
"我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。
而女儿也抱着那本《爱的教育》专心地又重读了一遍。
读完后说："妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。
"我说"好。
"我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么认真地观察，写出那么感人的故事。
并且很佩服安利柯的爸爸，在平时能注意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。
其中有一篇《斯戴迪的"图书馆"》，介绍家境并不富裕的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发现了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。
他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。
他非常爱惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。
同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。
他爸爸还经常鼓励他，说他有毅力，一定会成功的。
安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应该向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。
这篇故事告诉我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜欢看书，并能爱惜书籍。
安利柯也很不错，观察得细致入微。
能取别人之长补己之短。
虚心向同学学习。
两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。
斯戴迪的爸爸发现小孩子爱读书，能及时给予帮助和支持，并适时给予鼓励。
而安利柯的爸爸也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的典范。
家长和孩子共同享受阅读的乐趣
家长和孩子共同享受阅读的乐趣阅读是一种愉悦和启发的活动，能够让人们拓展视野、提升思维能力，让心灵得到滋养。
家长和孩子共同阅读不仅可以增进亲子关系，还能带来许多愉快的时刻。
在这篇文档中，我们将探讨家长和孩子一同阅读的重要性，分享一些方法来激发孩子对阅读的兴趣，并介绍一些适合家长和孩子共同阅读的书籍。
家长参与共读的重要性家庭是孩子成长的重要环境之一，父母的参与对孩子的成长有着深远的影响。
共同阅读是一种很好的亲子交流方式，可以增强亲子之间的情感联系，培养孩子的学习兴趣，提升孩子的阅读能力和认知能力。
通过共同阅读，家长可以引导孩子正确理解书中的内容，激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子的解决问题能力和批判性思维。
家长和孩子共同阅读还可以促进家庭和谐，提升家庭幸福感。
在共同阅读的过程中，家长和孩子可以相互交流、共享彼此的感受和体会，增进彼此之间的理解和信任。
这种亲子互动不仅可以增强家庭成员之间的感情，还可以让家庭更加和睦、温馨。
如何激发孩子对阅读的兴趣创造良好的阅读氛围要激发孩子对阅读的兴趣，首先要在家庭中创造一个良好的阅读氛围。
家长可以给孩子营造一个安静舒适的阅读环境，让孩子感到阅读是一件愉快的事情。
放一些孩子喜爱的音乐或者音效，烛光或者柔和的灯光也是不错的选择。
选择适合孩子的书籍为了激发孩子对阅读的兴趣，家长需要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。
在选择书籍时，家长可以多多听取孩子的意见，让孩子参与选择。
可以选择那些内容生动有趣、图文并茂的书籍，激发孩子的好奇心，让他们更愿意去读。
身体力行，成为榜样孩子是模仿性动物，他们会通过模仿家长的行为来学习。
如果家长在日常生活中能够积极阅读，孩子会慢慢形成阅读习惯。
家长可以在孩子面前读书，让孩子看到家长的示范，这样更容易激发孩子对阅读的兴趣。
适合家长和孩子共同阅读的书籍推荐绘本绘本是适合家长和孩子一同阅读的好选择。
图画丰富生动，文字简洁易懂，能够引起孩子的兴趣，开拓视野，激发想象力。
幼儿园家长亲子共读活动心得 幼儿园家长参与
幼儿园家长亲子共读活动是一种非常有意义的教育活动，通过这个活动，家长可以与孩子一起阅读、共享乐趣、增进亲子关系。
近年来，越来越多的幼儿园开始推行这种活动，得到了家长和教师的一致好评。
作为一名经历过幼儿园家长亲子共读活动的家长，我想共享一下自己的心得体会。
以下是我对于亲子共读活动的一些看法和建议。
一、亲子共读活动的好处亲子共读活动可以帮助培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣，增强孩子的语言表达能力。
通过和家长一起阅读，孩子能够感受到家长的陪伴和鼓励，从而建立起对阅读的积极态度，懂得享受阅读的乐趣。
在共读过程中，家长也可以及时发现孩子在阅读过程中的问题，进行及时指导和纠正。
二、亲子共读活动的实施方式在我的幼儿园，亲子共读活动通常安排在每个月的第一个周末。
家长和孩子们会在幼儿园的阅览室或者活动室集合，由老师带领大家共同进行阅读。
老师们会事先确定一本适合家长和孩子一起阅读的图书，并准备相关的互动游戏和讨论话题。
在活动中，家长和孩子们会一起大声朗读、互动交流、讨论感想。
这样的设计既能够让孩子在家长的陪伴下阅读，又可以激发孩子们的阅读兴趣，增进亲子之间的感情。
三、亲子共读活动的效果通过参与亲子共读活动，我发现孩子的阅读兴趣明显增加了。
以前，孩子对于读书并没有太大的兴趣，经常不情愿地读一会儿就走开玩耍了。
但是在参与了亲子共读活动之后，孩子变得更加喜欢读书了，甚至主动要求我和他一起读书。
在亲子共读活动中，孩子还结识了一些新的小伙伴，互相交流共享了自己的阅读体验，增进了彼此之间的友谊。
通过这些活动，孩子的语言表达能力也得到了一定的锻炼，阅读能力也有所提高。
四、亲子共读活动的建议尽管亲子共读活动有很多的好处，但还是有一些问题需要注意。
父母参与亲子共读活动的比例并不是很高，有的孩子甚至是由奶奶、姥姥等亲戚陪同参与，这样可能会影响到亲子活动的效果。
我建议幼儿园能够加大对于家长参与亲子共读活动的宣传力度，鼓励更多的家长来参与。
家长亲子读书心得体会(5篇)
家长亲子读书心得体会（5篇）家长亲子读书心得体会（精选5篇）当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
下面是小编为大家整理的关于家长亲子读书心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!家长亲子读书心得体会（精选篇1）阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。
俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。
平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。
一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会：一、在亲子阅读中让我感触深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。
孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。
同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。
这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。
另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子共读书心得体会(5篇)
亲子共读书心得体会（5篇）亲子共读书心得体会（精选5篇）亲子共读书心得体会篇1书籍是人类进步的阶梯，是孩子人生中最有价值的财富。
当我孩子呀呀学语时我就订了东方宝宝杂志，上面有许多精美的儿歌、谜语、小故事和优美的文章，每天晚上我都和孩子在一起阅读。
在玩的时候和儿子背儿歌，猜谜语，他在玩中学，挺开心的;同时也学会了一些汉字。
后来我通过讲童话故事、幽默故事、哲理故事，讲到关键处，就不讲了。
这是孩子想知道故事的下文，就会自己想看，不懂的字可以问我。
在读的过程中提一些问题帮助他理解故事，同时培养积极主动的学习精神，发展孩子的智力。
我同时发现孩子的好奇心很强，喜欢问许多为什么。
为了满足孩子的求知欲，我就把我所知道的一些事编成小故事，不厌其烦的讲给孩子听，幷告诉孩子这些有趣的知识都从书本中的来的。
强烈的好奇心能使孩子读书产生兴趣，只有对读书产生兴趣，才能体验读书的快乐，才会热爱阅读，幷主动读书。
亲子阅读中，我从孩子喜欢读的书开始，读完后鼓励他用自己的语言把故事的情节表达出来，这样发挥孩子的语言表达能力，同时孩子还可以把书上的内容讲给别人听，他会很自豪，便会产生对阅读的兴趣。
同时还经常带孩子到书店看书，而不是去买书。
让孩子知道书很贵，不会带他买，他就会利用这宝贵的时间认真阅读。
亲子阅读中，我让孩子接触各类书籍，让他看一些历史书，动植物方面的书，军事和电子科技，通过阅读，可以使孩子了解历史，通过阅读可以使孩子开阔眼界，进一步了解自然，认识自然。
通过阅读，可以使孩子知道许多先进的武器。
通过亲子阅读，我发现孩子变得爱看书，也学到许多知识。
写作水平得到提高，语言表达能力也加强了，能够活学活用书中的语言。
亲子共读书心得体会篇2书是人的精神食粮;书是一个充满知识的宝库;书是一位循循善诱的老师……是呀，秦牧曾说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了这个世界。
“在漫漫历史长河中，有多少优秀的书籍出现，他们给人们带来了无尽的知识。
家长陪读亲子共读心得体会
家长陪读亲子共读心得体会读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读建议以来，我觉察我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供应孩子的书刊进展精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节开展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开场，大局部孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、理解和引导，不宜过多地干预。
美国图书馆学老师苏珊罗森韦格有一句名言：“假如你想要孩子完全按照你的方案阅读，那注定不会长久。
”四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读典范。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析^p 、讨论。
家长和孩子一起读书的心得体会
家长和孩子一起读书的心得体会
我和孩子一起读书已经成为我们每天放松的一部分。
我发现这是一个很好的方式来加深我们的亲子关系，同时也有益于孩子的教育和成长。
首先，通过和孩子一起读书，我发现孩子的语言表达能力得到了很大的提升。
在读书的过程中，我会不断地和孩子交流，问他关于故事情节、人物性格等方面的问题，促进他思维的活跃，并且帮助他表达自己的想法。
随着时间的推移，我发现孩子的语言表达能力有了明显的提高，他开始能够更加流利地用语言来表达自己的观点和感受。
其次，孩子的阅读兴趣也逐渐增加了。
通过和孩子一起阅读各种不同题材的书籍，我发现孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。
他不仅能够主动地拿起书来阅读，并且也愿意主动和我分享自己的阅读感悟。
这也让我感受到了和孩子一起读书的乐趣。
最后，通过和孩子一起读书，我发现和孩子之间建立了更加紧密的亲子关系。
在阅读的过程中，我和孩子能够共同进入一个情感交流的空间，我们不仅可以一起分享故事带来的感动和情感，也可以一起思考作者所要表达的观点和价值观。
这样的亲子互动，也让我们之间的感情变得更加丰富和深厚。
总的来说，和孩子一起读书是一件很有意义的事情。
通过这种方式，不仅可以促进孩子的语言表达能力和阅读兴趣，也可以加深亲子之间的感情。
因此，我会继续坚持和孩子一起读书，让它成为我们共同成长的一部分。
抱歉，我无法满足1500字
的要求。
作为一个语言模型AI，我的能力有限。
我可以继续撰写有关家长和孩子一起读书的内容，但将会是在合理的范围内。
希望我写的内容对你有所帮助。
幼儿园亲子共读：家长参与的阅读活动方案
幼儿园亲子共读：家长参与的阅读活动方案在幼儿园阶段，家长和孩子在一起共读是非常重要的。
家长的参与不仅可以增加孩子对阅读的兴趣，还可以促进家庭关系的和睦。
然而，很多家长可能会觉得亲子共读的方式和方法受限，不知道该如何进行。
针对这一问题，本文将结合实际经验和理论知识，探讨幼儿园亲子共读的活动方案。
1. 创造愉快的共读环境要创造一个愉快的共读环境。
在幼儿园或家里，可以选择一个安静、温馨的角落，摆上柔软的坐垫和一些绘本书籍。
在这个环境里，家长和孩子可以一起静静地阅读，共享阅读的快乐。
2. 选择适合孩子的书籍选择适合孩子的书籍也是非常重要的。
对于幼儿来说，可以选择一些图画书或有趣的故事书，这些书籍可以吸引孩子的注意力，激发他们的想象力。
3. 提供引导和互动在共读的过程中，家长可以给予孩子一些引导，比如指导他们如何阅读、如何理解故事情节。
也可以通过问问题的方式，让孩子积极参与到阅读中来，让他们发表自己的想法和感受。
4. 创造亲子互动的游戏除了阅读，还可以通过一些互动的游戏来增加亲子间的互动。
可以选择一些与书籍内容相关的手工活动，或者是一些有趣的角色扮演游戏，让孩子在游戏中充分体验故事情节。
5. 培养孩子的阅读习惯家长可以通过共读的方式，逐渐培养孩子的阅读习惯。
可以制定一个固定的共读时间，比如每天晚饭后或者是睡前，让孩子养成每天都要阅读的习惯。
总结回顾在幼儿园阶段，家长参与孩子的阅读活动是非常重要的。
通过创造愉快的共读环境、选择适合孩子的书籍、提供引导和互动，以及创造亲子互动的游戏，可以有效促进家长和孩子之间的互动，培养孩子的阅读习惯。
个人观点和理解在我看来，幼儿园亲子共读不仅可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，还可以促进家庭关系的和谐。
家长和孩子在共读的过程中，可以互相交流、互相感受，这不仅有助于孩子的成长，也可以增进家庭成员之间的情感连接。
希望通过以上的介绍，您能对幼儿园亲子共读的活动方案有一个更全面、深刻和灵活的理解。
亲子阅读家长感言【10篇】
【导语】亲⼦阅读，就是⽗母与孩⼦⼀起阅读。
孩⼦和⽗母通过书和阅读建⽴联系，增进沟通，丰富孩⼦的课外阅读。
今天为您分享了亲⼦阅读家长感⾔【10篇】，欢迎各位的参考学习。
1.亲⼦阅读家长感⾔ 这段时间跟菲菲⼀起读了不少书，看着孩⼦⼀天天的进步，⼼⾥颇感欣慰。
作为⼀个三岁孩⼦的妈妈，在教育孩⼦读书过程中也有⼀些⼼得和体会，现和⼤家⼀起分享。
第⼀，要从⼩就培养并不断提⾼孩⼦读书的兴趣。
从最简单的书读起，⼀步⼀步地换书，先从鲜艳的彩图书开始，慢慢过渡到有简单⽂字的图书，再到有故事情节的图书。
以优美的童话故事、科普类、⽣活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好⽽去引导孩⼦读书。
另外，为孩⼦营造⼀个良好的读书环境，可以给孩⼦布置⼀个书屋，在墙壁上贴⼀些可爱图画，这样也可以提⾼读书兴趣。
第⼆，家长是孩⼦的⽼师，教育时要有耐⼼并持之以恒。
培养孩⼦读书的好习惯并不是⼀⽇之功，它不仅是对孩⼦的考验，也是对我们做家长的考验。
⽆论多忙，家长都应该坚持每天和孩⼦⼀起读书，正确回答孩⼦的问题，并帮助孩⼦提⾼想象能⼒和开拓思维空间。
譬如，有时可以转换⾓⾊，让孩⼦问家长书中问题，通过⼀问⼀答的形式可以加深孩⼦对书中知识的印象和理解，也可增强孩⼦的求知渴望。
第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。
孩⼦在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、⾃豪感⽽更喜欢读书。
当孩⼦不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩⼦对读书反感。
相反，可以放放DVD动画⽚或玩玩贴纸游戏等，活跃⼀下。
教育孩⼦读书，的诀窍就是寓教于乐，让他们对读书拥有⼀份轻松和向往。
陪菲菲⼀起读书的这段⽇⼦，让我这个家长更加了解到⾃⼰孩⼦想的是什么，需要的是什么，也让孩⼦更加喜欢读书。
家长的责任就是要打开孩⼦智慧的天窗，程度发掘孩⼦的潜⼒，所以各位家长也千万不能错过培养孩⼦的时机。
2.亲⼦阅读家长感⾔ “书籍是⼈类智慧的结晶。
书籍是⼈类进步的阶梯。
家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书的心得体会随着社会的不断发展和变化，家庭教育变得越来越重要。
在这个信息爆炸的时代里，家长有责任培养孩子良好的阅读习惯和能力。
而家长与孩子一起读书是一种非常有效的方式和方法。
在过去的几年里，我与孩子一起读书，积累了一些心得体会，下面我将分享一下这方面的经验。
首先，我认为家长与孩子一起读书最重要的是激发孩子对阅读的兴趣。
读书是一种享受，是一种美好的体验。
而对于孩子来说，如果他们对阅读没有兴趣，那么再好的书也无法吸引他们。
因此，家长要从孩子的兴趣出发，选择适合孩子阅读的书籍。
比如，如果孩子对动物感兴趣，可以选择一些有关动物的故事书；如果孩子对科学感兴趣，可以选择一些科普类的书籍。
通过选读感兴趣的书籍，可以引导孩子主动阅读，并且培养起孩子对阅读的兴趣。
其次，家长与孩子一起读书时需要给予孩子足够的关注和鼓励。
孩子在读书时，可能会遇到一些难懂的词汇和句子，或者会遇到一些不理解的情节和观点。
这时，家长要耐心听孩子把自己的理解和困惑与思考与我们分享，并帮助孩子解决问题。
在孩子读书时，家长可以采取提问的方式，来帮助孩子思考和理解。
比如，可以问孩子这个故事是如何开始的？主人公遇到了什么问题？如何解决的？通过与孩子的互动，可以帮助孩子更深入地理解和体验故事中的情节和含义。
此外，家长与孩子一起读书时可以进行互动游戏。
可以通过问问题、讲故事、参数辨识等方式，让孩子参与其中，增加孩子的兴趣和参与度。
比如，在读完一本书之后，可以提出一些问题，让孩子回答。
或者，可以让孩子选择自己喜欢的角色并进行角色扮演，进一步深入了解故事中的人物。
通过这些互动游戏，可以增加孩子的学习兴趣，提高他们的阅读能力。
再者，家长与孩子一起读书时要遵循孩子的节奏。
每个孩子的阅读能力和理解能力都是不同的，有的孩子读书比较快，有的孩子读书比较慢。
家长要根据孩子的实际情况，给予他们足够的时间和空间，让他们以自己的节奏进行阅读。
不要着急让孩子完成一本书，更重要的是让孩子在阅读中感受到快乐和成就感。
父母陪孩子阅读的心得体会范文（通用8篇）
⽗母陪孩⼦阅读的⼼得体会范⽂（通⽤8篇）⽗母陪孩⼦阅读的⼼得体会范⽂（通⽤8篇） 当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么⼼得体会怎么写才能感染读者呢？以下是⼩编为⼤家收集的⽗母陪孩⼦阅读的⼼得体会范⽂（通⽤篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
8 这个假期，我也是和孩⼦⼀起读书，⼀起陪伴他在假期⾥度过⼀段居家的⽇⼦，在阅读之中也是可以感受到孩⼦的成长，同时⾃⼰也是和孩⼦的距离更近了⼀些，这次的亲⼦阅读我也是有⼀些感触。
除了孩⼦需要学习，其实我们⼤⼈也是需要更多的去学习，每⽇忙碌于⼯作，忙碌于家庭，很多的时候也是没有认真的去看⼀次书，以前读书的时候还会⼀年看很多的书，但是⽽今却是很少看书了，除了时间⽐较少之外，也是读书的意识没有以前那么强了，不过这次和孩⼦⼀起读书也是让我知道，读书还是⾮常的有⽤，能学到很多的东西，也是可以让⾃⼰的精神⽣活更加的充实，陪伴孩⼦读书的过程之中，虽然看的是⼉童的书籍，但是也是在这些书籍⾥⾯很多的知识也是我不太清楚的，我也是和孩⼦⼀起学到了很多，让我的知识也是更多的，⽽且我也是通过阅读明⽩，⾃⼰其实也是喜欢阅读的，以后也是每天要花⼀些时间来把阅读做好，让⾃⼰过得更加的充实，同时也是学到东西。
陪伴的过程之中也是对于孩⼦有了更多的了解，以前的时候，下班回来也是关⼼孩⼦的作业情况，对于孩⼦本⾝的关⼼有时候其实是不够的，⼯作之后也是累了，很多的时候也是没有把⼼思放那么多在孩⼦的⾝上，觉得管好学习就好了，但是对于孩⼦的想法，孩⼦的情况其实也是关⼼还是不那么够的，但是这次通过阅读，我也是对于孩⼦的想法有了更深的体会，也是更加的懂得孩⼦，⼀起看⼀本书，通过书籍这个媒介，也是让我意识到，关⼼孩⼦不但只是成绩，只是他的⾝体状况，⼼理⽅⾯也是要多去关⼼，多了解他想什么，这样才能更好的有利于他的成长，同时也是可以让我们家长对于孩⼦更加的熟悉和亲切。
家庭共读建立亲子阅读的美好时光
家庭共读建立亲子阅读的美好时光家庭共读是指全家人一起阅读的活动，这种形式的阅读可以在家庭中建立亲子关系，并为孩子的阅读兴趣和能力提供良好的培养环境。
在快节奏的现代生活中，家庭共读成为了亲子互动和培养阅读习惯的有效方法。
下面将从亲子关系建立、阅读兴趣培养和语言能力提升三个方面来探讨家庭共读的益处。
亲子关系建立家庭共读是建立亲子关系的良好途径之一。
在共读的过程中，家人们可以腾出时间互相关注和交流。
父母可以表达对孩子的关心和爱意，孩子们也能感受到家庭的温暖和安全感。
共同分享阅读体验有助于增进亲子情感，加深亲子之间的羁绊。
此外，家庭共读也是促进亲子交流和理解的途径。
通过共同阅读，家长和孩子们可以分享彼此的思考和感受，交流激发出的想法和见解。
这种互动有助于增进家庭成员之间的理解和沟通，进一步加深亲子关系。
阅读兴趣培养家庭共读培养孩子们对阅读的兴趣。
当孩子们在家庭环境中观察到父母的阅读习惯和对书籍的喜爱时，他们会自然而然地对阅读产生兴趣。
家庭共读可以给孩子们提供一个阅读的榜样，激发他们主动阅读的欲望。
同时，家庭共读也能够让孩子们接触到丰富的阅读材料，培养他们广泛的阅读兴趣。
父母可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的书籍，以满足孩子的好奇心和求知欲。
通过多元化的阅读内容，孩子们可以拓宽视野，丰富知识，培养全面的素养。
语言能力提升家庭共读对于提升孩子的语言能力也具有积极的影响。
阅读是培养语言能力的有效途径之一，而家庭共读为孩子提供了良好的语言环境。
在共读中，孩子们可以通过听父母读书，了解正确的语音和语调；通过一同讨论内容，学习使用正确的语法和表达方式。
此外，家庭共读也有助于培养孩子的阅读理解和分析能力。
在共读的过程中，父母可以引导孩子们思考和讨论书中的内容，激发他们思维的深度与广度。
通过共同探讨和解读，孩子们可以提高他们的阅读理解能力，培养批判性思维。
总结家庭共读是一种有益于亲子关系、阅读兴趣培养和语言能力提升的阅读方式。
家长孩子共同读书心得
家长孩子共同读书心得作为家长和孩子一起阅读是一种非常有意义和愉快的活动，不仅能够增进亲子关系，还能够促进孩子的阅读兴趣和语言表达能力的发展。
下面是我和孩子一起读书的一些心得体会。
一、选择适合孩子的书籍在和孩子一起读书之前，我们首先要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。
孩子的阅读能力和兴趣水平会随着年龄的增长而不断变化，因此我们要不断更新书单，选择符合孩子成长需要的书籍。
另外，可以将孩子的阅读兴趣作为参考，选择与其兴趣相关的书籍，这样孩子会更加喜欢读书。
二、展开有趣的讨论在阅读过程中，我们可以与孩子一起展开有趣的讨论。
可以询问孩子对书中情节和人物的看法，鼓励孩子发表自己的意见和想法，让他们充分参与到阅读中来。
通过讨论，不仅可以培养孩子的批判思维能力，还可以拓宽他们的思维视野和语言表达能力。
三、引导孩子写读后感在阅读完一本书之后，我们可以引导孩子写读后感。
读后感是对书籍内容的综合总结和评价，可以帮助孩子进一步理解书中的道理和教育意义。
同时，写读后感也可以锻炼孩子的写作能力，提高他们的表达能力和思维逻辑能力。
四、定期举办家庭读书分享会我们定期举办家庭读书分享会，每个人轮流选择一本书，然后给其他家庭成员讲述书中的故事情节和自己的感受。
这样不仅可以增进家庭成员之间的交流和理解，还可以增强孩子的阅读兴趣和阅读能力。
五、培养孩子独立阅读的能力除了和孩子一起读书之外，我们还要培养孩子独立阅读的能力。
每天给孩子一定的自由阅读时间，让他们自己选择喜欢的书籍阅读。
同时，我们也要给予他们一定的自主选择权，让他们在自己的兴趣和能力范围内选择适合自己的书籍。
六、多元化的阅读内容我们在和孩子一起读书的时候，尽量选择多元化的阅读内容。
不仅可以选择儿童文学作品，还可以选择科普读物、历史故事等不同类型的书籍。
通过阅读不同类型的书籍，可以帮助孩子丰富知识、拓宽视野，并培养他们的综合素养。
七、创造舒适的阅读环境在阅读的时候，我们要为孩子创造一个舒适的阅读环境。
家长陪孩子读书心得
家长陪孩子读书心得孩子是父母的希望，也是家庭的未来。
在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
陪伴孩子通过读书来获取知识、培养能力和塑造品格，是每个家长的责任和义务。
在我和孩子一起读书的过程中，我体会到了陪伴孩子读书的重要性，同时也体会到了一些读书的心得。
首先，陪伴孩子读书是建立亲子关系的有效方式之一。
每当我和孩子坐在一起读书时，我们会相互分享感受，交流想法。
通过与孩子共同阅读，我们建立了一种情感连接，增进了彼此之间的理解和信任。
孩子在阅读中认识到自己所关注的问题也得到了解答，有了这种亲密的关系，孩子就能感受到家长的关怀和支持，这对于孩子的成长起到了积极的影响。
其次，陪伴孩子读书可以培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
现代社会信息爆炸，孩子们往往对手中的手机、电视等娱乐设备更感兴趣，而对于书籍却缺乏兴趣。
然而，阅读是拓宽孩子眼界、增长见识的重要途径。
因此，我一直鼓励孩子多读书，并且亲自示范。
我发现，当我坐下来读书的时候，孩子也会模仿我，并主动拿起一本书来看。
慢慢地，孩子对阅读产生了兴趣，并提出了更多的问题。
在平时的日程中，我给孩子定下了一个固定的阅读时间，让他们养成每天读书的习惯。
通过这种方式，他们慢慢地对阅读产生了兴趣，并且坚持每天读书。
第三，陪伴孩子读书可以提高他们的语言表达能力。
阅读不仅仅是获取知识，还培养了孩子的语言能力。
有研究表明，与孩子共同阅读可以丰富他们的词汇量、理解能力和表达能力。
阅读中的对话和问题解答，可以帮助孩子掌握语言表达的技巧，并且让他们理解和运用各种语言形式。
在我和孩子的共同阅读中，我常常会提问一些问题，帮助孩子思考和理解故事情节，同时也鼓励他们用自己的话语表达出来。
通过这种方式，孩子的语言表达能力逐渐提高了。
第四，陪伴孩子读书可以培养他们的批判思维能力。
阅读不仅仅是被动地接受信息，还需要孩子进行思考和判断。
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以学习到不同的观点和理念，并学会理性思考。
家长与孩子读书亲子故事
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，今天我来讲一个家长和孩子一起读书的故事。
有个小朋友叫明明，他特别喜欢听故事。
每天晚上，明明的爸爸或者妈妈都会陪他一起读书。
有一天，他们读了一本关于恐龙的书。
明明好奇地问：“爸爸，恐龙为什么会灭绝呀？”爸爸就耐心地给他解释。
还有一次，他们读了一个公主的故事，明明说：“妈妈，我也想当勇敢的王子。
”妈妈笑着说：“好呀，那你要变得更勇敢哦。
”
就这样，明明在爸爸妈妈的陪伴下，读了好多好多有趣的书，也学到了好多知识。
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友们，来听听这个读书的亲子故事呀。
天天小朋友呀，每天最期待的就是和妈妈一起读书的时间。
有一回，他们读了一本有好多小动物的书。
天天指着书上的小兔子说：“妈妈，小兔子好可爱。
”妈妈就给他讲小兔子的故事。
又有一次，读了一本画画的书，天天拿起笔跟着画，妈妈在旁边一直鼓励他。
在妈妈的陪伴下，天天越来越喜欢读书啦。
《家长与孩子读书亲子故事》
小朋友，我给你讲家长和孩子读书的故事。
有个叫花花的小朋友，她和爸爸一起读书可有意思啦。
他们读一本冒险的书时，花花紧张得抓着爸爸的手。
读童话故事，花花还会模仿公主说话呢。
爸爸总是笑着和花花一起讨论书里的内容。
花花因为和爸爸一起读书，变得更聪明更快乐啦。
亲子共读 100字
《亲子共读》小朋友们，你们知道什么是亲子共读吗？就是爸爸妈妈和我们一起读书的快乐时光。
我记得有一天晚上，外面刮着风，有点冷。
我和妈妈坐在温暖的被窝里，打开了一本叫《小熊宝宝》的绘本。
妈妈的声音轻轻的、柔柔的，就像春天的微风。
书里的小熊宝宝好可爱呀，它一会儿找蜂蜜，一会儿和小伙伴玩耍。
我看着图画，听着妈妈的声音，感觉心里暖暖的。
还有一次，爸爸和我一起读《西游记》。
爸爸讲孙悟空打妖怪的情节时，声音变得很响亮，好像他自己就是孙悟空一样。
我听得眼睛都不眨，脑子里全是孙悟空拿着金箍棒的样子。
亲子共读的时候，我觉得时间过得特别快。
有时候，我们会一起笑，有时候会一起担心故事里的人物。
我家的书架上有好多我们一起读过的书，每一本都有我们的回忆。
小朋友们，你们也和爸爸妈妈一起读书吧，那感觉可棒啦！《亲子共读》小朋友们，咱们接着聊聊亲子共读的事儿。
亲子共读啊，就像一场奇妙的旅行。
有一次，我和妈妈读了一本关于星星的书。
书里说星星会眨眼睛，还会讲悄悄话。
妈妈指着书上的星星，告诉我它们的名字。
我看着那些亮晶晶的星星，好像自己飞到了天上。
还有一回，爸爸和我读了一个关于恐龙的故事。
爸爸说恐龙有大大的身体，长长的尾巴。
我就想象着恐龙在森林里走来走去，把大树都撞倒了。
每次亲子共读，我都能学到好多新东西。
而且，和爸爸妈妈靠在一起读书，我觉得特别幸福。
就像有个温暖的抱抱，一直抱着我。
小朋友们，快去和爸爸妈妈一起开启读书的冒险吧！《亲子共读》小朋友们，今天再来讲讲亲子共读的美好时光。
亲子共读呀，是我最喜欢的时刻。
有一天，下着小雨，我和爸爸坐在窗前，读了一本叫《小种子》的书。
书里的小种子飘啊飘，不知道会落到哪里。
爸爸的声音随着雨滴的声音，让我觉得小种子的旅程好神奇。
还有一次，妈妈和我读了一本关于公主的书。
公主穿着漂亮的裙子，住在大大的城堡里。
妈妈一边读，一边给我描述公主的样子，我好像都能看到公主在跳舞。
亲子共读的时候，我会问好多问题，爸爸妈妈都会耐心地回答我。
父母陪幼儿宝宝读书自制计划
父母陪幼儿宝宝读书自制计划计划一亲爱的小朋友们，咱们一起来说说爸爸妈妈陪咱们读书的事儿哈。
每天晚上睡觉前，爸爸妈妈都会陪我一起读一本绘本。
就像《小熊宝宝》，里面的小熊可可爱啦，它会做很多有趣的事。
读完书，爸爸妈妈还会问我一些小问题，比如小熊今天去了哪里呀？我就会开动小脑袋认真想，然后大声告诉他们。
周末的时候呢，我们会一起去图书馆，那里有好多好多的书。
我可以挑自己喜欢的，然后和爸爸妈妈坐在一个安静的角落，一起读。
有时候，爸爸妈妈还会把书里的故事演出来，我来当小裁判，看他们演得像不像。
这可太好玩啦！计划二小朋友们，我来和你们讲讲我爸爸妈妈陪我读书的计划哟。
每天下午放学回家，爸爸妈妈会先陪我读一个小故事。
比如说《小红帽》，我可喜欢小红帽的勇敢啦。
读完后，我会自己给爸爸妈妈讲一遍这个故事。
到了假期，我们一家人会去公园，带上一本好看的书。
在绿绿的草地上，晒着太阳读书，感觉特别棒。
还有哦，爸爸妈妈会和我比赛讲故事，看谁讲得更精彩，每次我都想得第一名，所以会很认真准备呢。
计划三小朋友们，我跟你们讲讲我的爸爸妈妈是怎么陪我读书的哈。
每天早上起床，爸爸妈妈会给我读一首儿歌，像《两只老虎》那种，可有意思啦，我听着听着就笑起来。
晚上吃完饭后，我们会坐在沙发上一起读一本童话书，比如《白雪公主》。
读完了，爸爸妈妈会让我说说喜欢白雪公主还是七个小矮人。
有时候，爸爸妈妈还会用不同的声音读书里的角色，就像在演动画片一样，我可喜欢听啦。
计划一小朋友们，我来给你们讲讲我爸妈陪我读书的好办法。
我每天放学回家，爸爸妈妈都会跟我一起读《不一样的卡梅拉》。
书里的小鸡们特别勇敢，我可喜欢啦。
读完以后，爸爸妈妈会让我讲讲我觉得最有趣的地方。
周六的上午，我们会一起去书店，我能挑一本我最爱的书，然后爸爸妈妈会陪着我在书店的角落里读一会儿。
有一次，我们读了《大卫不可以》，读完后爸爸妈妈问我大卫哪里做错啦，我一下子就说出来好多。
计划二小朋友们，听我说说爸妈陪我读书的事儿。
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爸爸妈妈和宝宝一起读书
０-３岁的小宝宝还不能自己读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。
宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书，那么好听的故事，那么好玩的事儿，那么可爱的小伙伴，都是爸爸妈妈帮宝宝从书上看来的，书——好神奇呀。
自然而然地，宝宝就对书产生了浓厚的兴趣，爸爸妈妈也就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。
妈咪陪读须知——亲子阅读３大误区
误区１：阅读就是识字
曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这就是读书吗？这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣，这样子读书，只会让宝宝对书越来越反感。
其实，图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物。
误区２：阅读就是读懂情节
宝宝的认知能力是有其发展特点的。
对于１岁半以下的小宝宝而言，他根本就不关心这个故事到底怎么样了，他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这些画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。
所以这个时候和宝宝读书，可以不按故事情节讲，讲宝宝喜欢的画面就好了。
即使对大一点的宝宝而言，读书也不仅仅是“阅读理解”，他们从这些书里看到了新的事物，学到了新的知识。
误区３：按照爸爸妈妈意愿选书
有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志，什么时候读哪一本书，都有详细的计划。
可是他们往往忽略了最重要的事实，那就是宝宝的兴趣。
可能你为他选的书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对读书失去了好感。
所以在阅读过程中，妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点，再以此为基础，给宝宝提供适合他年
龄段和他喜欢的阅读素材，这样他才能真正喜欢阅读。
亲子读书小擂台——好的做法vs不好的做法
do：
１．宝宝对他爱听的故事是百听不厌的，妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读。
２．阅读最好采取互动形式，可以给宝宝提问题，如“这是什么呀？”“这个苹果是什么颜色的？”；反复阅读三五次后，还可以鼓励宝宝给妈妈讲；或者是等宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈说上一句，宝宝说下一句。
３．鼓励宝宝的翻书行为。
在小宝宝眼里，书本就是一种玩具，翻书就是一种游戏方式，但这种游戏方式可以看作
是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。
另外，和宝宝一起读书，他翻到哪页就讲哪页好了，不要因为翻错页而阻止他翻书，这样才不会影响宝宝的热情。
４．“看图说话”是很好的方法。
妈妈可以找一张漂亮图片，给宝宝讲一个故事，故事可以即兴发挥。
５．“照本宣科”同样也是不能缺少的。
像很多童话故事中很多非常优美的地方就一定要读出来。
安徒生的《丑小鸭》描写一所破旧的房子，说：“它是那么残破，甚至连向哪一边倒都决定不了——因此它就没有倒。
”这样风趣而又富有浓郁诗意的语言，一定要读给宝宝听。
读书时可以用一些戏剧化富有变化的声调，让宝宝觉得其乐无穷。
６．在家里营造一个读书氛围。
宝宝还特别爱模仿大人，见爸爸看报纸，他也拿来看，虽然他拿着报纸的字都是反的，根本不知所云，但他起码觉得看报纸是一件不错的事情。
所以爸爸妈妈以身作则，营造一个热爱读书的氛围很重要。
７．爸爸妈妈可以将书中的人物换成宝宝的名字或宝宝熟悉的人名字，宝宝就会更爱听、更爱看。
８．宝宝对和生活经验相关的图书感兴趣，如宝宝喜欢家居或者做饭，就可以给他准备这方面的阅读素材。
９．阅读素材不只局限于图书，如超市里的宣传画和宝宝的生活非常近，宝宝就非常爱看。
１０．读书时，如果爸爸妈妈不能用标准的普通话阅读，最好买些光盘和磁带，结合书来阅读或者讲故事。
don’t：
１．把读书作为一种惩罚的手段，或者以逼迫方式要求宝宝读书。
妈妈正忙着做晚饭，宝宝偏让妈妈陪他玩，妈妈不耐烦地说：“自己看书去！”当阅读成为一种惩罚，宝宝就会对读书失去兴趣。
２．家里有的书就不可以再买。
宝宝在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，妈妈却说：“汽车的书家里已经有了，不再多买了。
”其实这只是大人的想法，同样是汽车，只要有一点点差别，宝宝就会感到新鲜。
宝宝们不爱惜书的理由之一，就是因为给他买的书不是他真正喜欢的。
３．强迫宝宝阅读。
有的时候，宝宝看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。
这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书，其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好，坚持一会儿就不容易了，当他觉得又该玩“读书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。
妈咪好书推荐
灿妈宝宝１岁１１个月
我觉得给０-１岁的宝宝一定要买好书，画面清楚，色彩鲜艳，页数不必太多，纸的质量好一些。
有的书印刷非常不好，色彩也很偏，对培养宝宝的色彩感是非常不利的。
宝宝出生后能看东西了，我就给他看吉林美术出版社出版的《零岁大卡》，这本书有手掌那么大，颜色特别正，没有字。
我经常看着图片给他编点故事，他特别喜欢听。
后来又读了和平出版社出版的《０-３岁和平小天使》。
这本书的故事很简短，一个大画面一句话，很容易理解。
如大灰狼来了，一只公鸡“喔喔喔”，一只小狗“汪汪汪”，这个故事宝宝百听不厌，在这个故事中，他慢慢懂得了数量的概念，知道了一些小动物的叫声。
中国少年儿童出版社出版的《吴袋生的画》宝宝也特别喜欢，吴老师画得特别好，小动物的绒毛就跟真的似的，色彩也挺好，经常让人爱不释手。
１岁半以后，我就给宝宝加点知识性的内容。
如：
中国少年儿童出版社出版的《不看不知道》。
这本书介绍的知识特别系统，如翻开书的一个对开，左边是西红柿，分别有图片、汉字名称、英文名称和拼音，右面就分别有它的花、叶、茎，还有切开以后是什么样，能做什么菜，都有图片和简单的介绍。
我觉得这是很好的提示，一般我们给宝宝讲西红柿，没有那么系统，想起来什么讲什么，有了这种提示，还有漂亮的图片，就会显得特别生动丰满。
我觉得这本书是适合亲子共读的一本好书。
吉林美术出版社出版的《小小孩打开眼界》，印刷特别精美，看着虽然和一般的印刷一样，但摸上去有质感，一边
给宝宝讲，宝宝还可以用手摸摸热带鱼的眼睛，摸摸热带鱼的尾巴，而且图片特别大，书本的一个对开都是一条大鱼，旁边用很大的字做简单的介绍，特别漂亮。
宝宝现在正在看双语书《我的第一本英文书》。
每天晚上看一遍，现在能用英文表达一些东西了。
注：灿妈在网上开了一家“灿妈图书之家”，对于给宝宝选书非常有经验，如果妈妈们有问题，可以在网上咨询她。
黄也宝宝２岁１０个月
和宝宝一起读书，我的感受是让宝宝做读书的主角。
小时候给他读书，他就觉得书很好玩，好像里面装了大千世界。
所以长大一点，就让他选自己喜欢的书，买回来以后他就让我拿着书来讲，等把我讲的东西和书上的内容对应上以后，他就自己翻书，翻到自己特别喜欢的地方就不愿意翻过去，让我讲好多遍，直到他自己能讲简单的故事了。
而且现在他还能自己制作“图书”，我给他找了一本空白的册子，他就把自己喜欢的图片或照片粘上去，做成一本“书”，每天都爱不释手地看，有意思极了。
两岁以前，他特别喜欢看《婴儿画报》，这本杂志画面大，文字简单，特别适合小宝宝。
两岁以后，他喜欢吉林文史出版社出版的《交通工具知识》，儿子本来就喜欢各种车、飞机等交通工具，看到这本书，儿子简直痴迷得不得了，整天抱着看，不认识的东西就
让你给他讲，到路上看到车就学以致用地解释一番。
有了这本书，宝宝的阅读兴趣大幅度提高了。