第二节 光 的 反 射
第2节光的反射
所以反射光线不会平行。 这种反射称为漫反射
漫 反 射
三、镜面反射和漫反射
镜面反射特点：反射面光滑；平行光 入射平行光反射，只能从某个方向看到反 射光，且比较耀眼。
漫反射特点：反射面凹凸不平；平行 光入射反射光线却向各个方向射出，能从 不同方向看到反射光，且不耀眼。
一位同学从平面镜看见别人的 眼睛时，别人也同时可以从平面镜 里看见你的眼睛。你信吗？试一试、 做一做。ຫໍສະໝຸດ 光发生反射时光路可逆A
O
B
猜想：让光束沿原来的反射方 向OB入射，这时的反射光线会沿 什么方向传播呢？
实验证实：这时的反射光线沿OA方向
三、光的反射的种类
——镜面反射与漫反射
光射到镜子上,迎着反射光的方向 可以看到特别刺眼的光。
如果阳光射到白纸上无论在哪个方 向都不会感到特别刺眼。这是为什么?
镜面反射
平行光投射到镜子或平静的水面时，反射光线还会平行吗？ 由于每条光线都要遵循反射定律，所有反射光线还是平行的。
光照射到表面光滑的物体上时发生的反射是镜面反射
平行光投射表面粗糙的物体发生反射时，反射光线还会平行吗？
提示：每条光线都要遵循反射定律， 此时每条入射光线的入射角相同吗？
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
镜 面 反 射
漫反射的黑板
漫 反 射
练习：
1．关于光的反射，下列说法错误的是（ D）
A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C．入射角增大，反射角也同样增大 D．入射角大于反射角
2．关于光的反射定律的适用范围，正确 的说法是（ ）D
） 30°
7．太阳光线与水平面成45°角，今用一 平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中， 则平面镜镜面与水平面的夹角是多少？
教科版八年级上册物理 光的折射 课件
第二节 光的反射
7、人迎着月光走路时，看到水面是 明亮 的（明亮或黑 暗），它产生的是 镜面 反射；看到地面是 黑暗 的，它产生的 是 漫 反射。如果人是背着月光走时，看到水面是 黑暗 的， 看到地面是 明亮 的。
第二节 光的反射
8、当入射光线与反射光线垂直时，反射角为 45°，入 射光与镜面的夹角是 45°，当入射角减小10º时，入射光与 反射光夹角是 70 ° 。
第二节 光的反射
第二节 光的反射
光的反射类型： 都遵循光的反射定律
仍然是平行光线
平行光线入射
反射光线射向四面八方
镜面反射 光滑平面 镜面反射
入射光线是平行光 线，经反射后仍然是平 行光线。
漫反射
凹凸不平
漫反射
入射光线是平行光 线，经反射后射向四面 八方。
第二节 光的反射
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
4.05 105
第二节 光的反射
6、晚上，要桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在 纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看 去，则：（1）白纸比较 亮 ，（填“亮”或“暗”），因为 它产生 漫 反射；（2）镜子比较 暗 ，因为它发
生 镜面 反射。从正面看去，则：（1）白纸比较 暗 ， （填“亮”或“暗”），因为它产生 漫 反射； （2） 镜子比较 亮 ，因为它产生 镜面 反射。
（ D）
A、转过5º，且离开入射光线
B、转过5º，且靠拢入射光线
C、转过10º，且离开入射光线
D、转过10º，且靠扰入射光线
第二节 光的反射
13、一束太阳光与水平线成30°,要想用平面镜平使太阳 光照亮井底,应怎样安置平面镜,平面镜与水平线的夹角多大?
八年级物理上册第四章第二节光的反射
入射角：入射光线与法线的夹角 （i )
反射角：反射光线与法线的夹角 (r)
2、光的反射 定律内容：
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面（三线共面） 2.反射光线和入射光线分居法线两侧 （法线居中） 3.反射角等于入射角 （两角相等）
4、垂直入射，光路沿原路返回。 反射角等于入射角，等于零度。 （三线重合）
S
线，用作图法确定点光源
M
的位置.
O1 O2
M’
6．电视机的遥控器可以发射一
种不可见光，叫做红外线，用它
来传递信息，有时不把遥控器对 电视遥控器可利
准电视机的控制窗口，按一下按
钮，也可以控制电视机，如图， 用光的反射遥控
这是利用（ B ）
A. 光的直线传播现象 B. 光的反射现象 C. 光路可逆性现象
巩固练习 1、补全下列光路图；标出反射角度数。
30°
60°
(a)
60 0
0
30
(b)
A（Ｎ）
反射角 度数为0 °
0
(c)
120°
(d)
B
NA
2、如图一，AO是_入__射__光__线，OB
图一
是_反__射__光_线，ON是_法__线，∠AON
O
是_入__射__角， ∠BON是_反__射__角。 如果将光线沿
（2）、入射光平行，反射光也平行 （2）、入射光平行，反射光不平行
（3）、眼睛不在反射光束的方向上， （3）、能从各个方向看见本身不发
反射面看上去是黑色的
光的物体
注意：镜面反射和漫反射都遵从光的反射定律
五、漫反射的作用：漫反射使我们能在不 同方向看到本身不发光的物体。
六、有关作图：
第四章第2节 光的反射(2024人教版)
注意： 因为先有入射光线后有反射光线，即先有入射角后有反射
角，因此入射角的大小决定反射角的大小，所以在光的反射定律 中，不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。
3.设计实验
操作：1、多次改变入射光线的位置，观察反射光线的位置。 并记录反射角和入射角的大小。
2、将反射光线所在一侧的纸板向后翻折，观察现象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
挑战学习：探究光的反射定律
4.分析数据
次数 1 2 3 …
入射角 30° 40° 50°
反射角 30° 40° 50°
挑战学习：探究光的反射定律
5.得出结论
可以看到黑板
以看到影片
课堂小结
概念 光在传播过程中被介质表面反射回去的现象
三线共面
光 的
反射定律
两线分居
反 射
两角相等
在反射现象当中，光路是可逆的
两种反射
镜面反射 漫反射
都遵循光的反射规律
随堂练习
1、一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐增 大时，则（ C ） A．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大 B．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大 C．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小 D．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
第四章 光现象
光的反射
核心素养
一、物理观念：理解光的反射现象，认识到光的反射是一种普遍存在的光学现象。 了解镜面反射和漫反射两种不同类型的反射。
二、科学思维：通过对光的反射现象的观察和实验数据的分析，培养逻辑推理与分 析能力。
三、科学探究：通过设计与光的反射相关的实验，培养学生实验探究能力，交流与 合作能力。
第2节 光的反射
法线彼此不平行。
ú É î » Ð Ö Ä µ þ Â · ´ ä É Ö Ï ó Ï
þ Â ´ ·ä É â ¹ · Â
镜面反射和漫反射是两种不同 的反射现象，它们遵守光的反射 定律吗？
镜面反射和漫反射都遵守光的反
射定律。
镜面反射与漫反射的比较：
因此放在阳光中的白纸和平面镜，
只有在一定角度才能看见平面镜反射的
B
N A
O
图一
20°
图二
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
O 步骤：1、先在反射面上标出入射点O 2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。 如下图 N
练习3、画出下图的反射光线
60O
练习4、画出下图的入射光线
例二、已知反射光线与入射光线成90 夹角如图甲所示，请画 出镜面的位置。
一束光与水平方向成 60 °角，要使其反射光 沿水平方向射出，则平面镜与水平方向的夹 角是多少？
分析与解答：与水平方向成60°角的入射光
线沿水平方向反射两种情况．
解
答
120° α β
首先在两图中画出法线，然后再画出与法线垂直的镜面。 可以看出，平面镜与水平面的夹角就是反射光线与镜面的夹 角∠α 和∠β 。这样就可以计算出镜面与水平方向的夹角．如 图所示． ∠α=90°－½×120°=30° ∠β=90°－½×60° =60° 所以本题正确答案：平面镜与水平方向的夹角为30°或 60°．
∠i------入射角, ∠r------ 反射角
光的反射定律
S 入 射 角 法 反 线 射 角 反 射 光 线
入 射 光 线
第二节 光的反射
第二节光的反射学习课题：光的反射学习目标：1.知道光的反射、入射光线、反射光线、法线、反射面、入射点2.会设计“探究光的反射规律”的实验过程、动手进行实验、完成探究报告3.知道反射定律、光的反射分类4.知道反射时光路可逆5.知道能够看见不发光物体的原因知识点（一）光的反射想想议议：为什么在湖面上看到水面波光粼粼的？发光的物体我们可以看到，不发光的物体为什么也能够看到？总结：光遇到桌面、水面以及其他物质的表面都会发生反射。
我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
实验探究：探究光的反射规律1、光的反射的基本概念（1）入射光线（2）反射光线（3）法线（4）入射角：（5）反射角：实验器材白纸板，激光灯，、注意事项：运用光的反射定律作图时应该注意的问题1、看清楚题目要求只画光线还是需要标入射角或反射角。
2、先作法线，注意标上垂直符号。
（法线采用虚线）3、要用直尺、铅笔作图。
思考：当入射光线垂直射入平面镜，入射光线和反射光线应如何画？入射角和反射角分别是随堂练习1.一条入射光线与镜面的夹角是20°，则入射角是，反射角是。
如果使入射光线逐渐靠拢法线，反射光线将。
2.如果入射角为30°，现在移动光线使入射角增加5°，则反射角为，此时入射光线与反射光线的夹角为。
3.如果入射光线与镜面的夹角为30°，要想使反射光线与入射光线的夹角变为60°，则入射角应减小。
4.如图所示，一束光照在竖直放置的平面镜上，与镜面的夹角是30°。
请在图中画出法线和反射光线。
5.一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减小时，则A.入射角逐渐增大，反射角逐渐增大B.入射角逐渐减小，反射角逐渐减小C.入射角逐渐增大，反射角逐渐减小D.入射角逐渐减小，反射角逐渐增大知识点（二）光路的可逆性想想议议：如果你在镜子里看到了别人，别人能看到你吗？在上面实验中，如果让光逆着反射光的方向射到镜面，那么它被反射后就会逆着原来的入射光方向射出，这表明，在反射现象中，光路是＿＿＿＿＿的。
新北师大版八年级物理上册：52光的反射 课件(共28张PPT)
。
3.如图,太阳光与水平地面成30°，现在用 5. 一平面镜把太阳光反射到竖直的井底。画 出平面镜的位置并求出镜面与水平方向所 夹的角度大小。 反射光线与入射光线 夹角为120° 反射角=入射角=60° 镜面与水平方向夹角为60°
4.一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留 有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面的判断正 确的是：（ AD ） A、迎着月光走时，地面上发亮处是水潭 B、迎着月光走时，地面上暗处是水潭 C、背着月光走时，地面上发亮处是水潭 D、背着月光走时，地面上暗处是水潭。
30 60
法线左侧
法线左侧
第五章
光现象
第二节 光的反射
二、光的反射定律：
1. 反射光线、入射光线与法线在同一平面内 2. 反射光线和入射光线分别位于法线 两侧 3. 反射角等于入射角 注意：因果关系、逻辑关系
第五章
光现象
第二节 光的反射
例：已知图中入射光线，请画出反射光线
1,先作法线:过镜面在入射点作垂线. 2,找入射角:量出入射角的度数. 3,量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数. 4,画出反射光线:按反射角度数,画出反射光线
第五章
光现象
第二节 光的反射
小组合作
实验一：
请同学们利用课桌上的器材，尝试演示出光的反射现象。
第五章
光现象
第二节 光的反射
一、光的反射 1.定义：光从一种介质射向另一种介质的表面时， 又反射回原介质的传播现象。
空气
镜面
第五章
光现象
第二节 光的反射
入射点O：光线射到反射面上的点 入射光线AO：射向反射面的光线 反射光线OB：被反射面反射回原介质的光线
3.入射光线与镜面的夹角由90°减小到60° 时，则反射角（ D ）
第二节 光的反射
坪山中学八年级物理学讲稿 姓名：第四章光现象 主备人：沈丹梅 班级：审核：初二物理备课组 家长签名：家长签名：第 2 节 光的反射【学习目标】 （1）认识管光的反射现象，知道人之所以能看到不发光物体的原因； （2）探究认识光的反射规律，通过实验了解光路的可逆性； （3）能区分生活中的一些反射现象是属于镜面反射还是漫反射； 【新课】 一、 【导学】我们能看到物体的原因：观察 ppt 图片，分析完成以下表格。
能否发光 太阳 月亮 光照下的课本 漆黑夜里的课本 总结：我们能够看到发光的物体，是因为 我们能够看到不发光的物体，是因为 二、 【导学】认识光的反射现象。
光遇到桌面，水面，以及其他许多物体的表面时，都会发生 。
观察演示实验，认识入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
如图，O 是 ，AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 入射角是 和 的夹角，在图中是 ， 反射角是 和 的夹角，在图中是 。
三、 【导学】探究光的反射规律。
提出问题：光的反射有什么规律？ 问题一：两角大小关系如何？ 问题二：三线关系如何？（提示：.三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？） 猜想： 两角大小关系 猜想：反射角 入射角 同一平面内 、 分居 两侧 能否被我们看到 与同桌讨论：这些物体能 或不能被看到的原因线。
三线是否在同一平面内 ？猜想：三线 三线关系 三线的位置排列关系如何？猜想：观察实验，收集现象、数据：将有关实验数据、情况填入下表 三线位置排列关系 实验次数 入射角 i 反射角 r （从左到右） 1 2 3 实验结论：将纸板 NOF 向前折或向后 折，在纸板上还能看到反 射光吗？___________。
反射光线、入射光线、法线 同一平面内； 光的反射定律 、 分居 两侧； 反射角 入射角。
反射角随入射角增大而 。
※并且发现：在光的反射现象中，光路是 的。
反思：撤掉硬纸板 AB，激光笔直接对着平面镜照射，你能看到什么？能收集到实验数据和现象吗？ 则，硬纸板 AB 的主要作用是______________________________________________; 本实验中，将一束光看成一条光线，这里运用的科学方法是________法；1坪山中学八年级物理学讲稿 姓名：第四章光现象 主备人：沈丹梅 班级：审核：初二物理备课组 家长签名：家长签名：【课堂练习】1.如图 1 所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是（ ） A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 2.小甫用镭射笔对着平面镜作反射定律的实验，如图 2 所示．镭射笔发出的光线经平面镜反射后，其行 进的路线为图中的哪一条线（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3.如果入射光线与镜面的夹角是 60 度，则入射角是_____度，反射角是______度，则入射光线与反射光 线的夹角是_____度。
八年级物理上册_第四章第二节光的反射课件_人教新课标版
三、光路的可逆性
能
1.镜面反射—根据光的反射定律，当平行光线射到镜面上时，反射光线仍为平行光线，这种反射叫做镜面反射。
四、反射类型
2.漫反射—根据光的反射定律,当平行光线经粗糙的平面反射后，反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。
图二
20°
3、已知图中入射光线，请画出反射光线
1、先作法线:过镜面在入射点作垂线.
2、找入射角:量出入射角的度数.
3、量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数.
4、画出反射光线:按反射击角度数,画出反射光线
6、在下图中，根据给出的入射光线和反射光线，画出平面镜。
5、在下图中，分别画出入射光线和反射光线，并说明入射角的大小。
30°
60°
解题思路：先将入射光线和反射光线延长相交确定入射点，再做两线夹角的角平分线即法线，最后确定平面镜的位置。
一、光的反射
1.光的反射
2.光反射的规律
3.光的可逆性
4.镜面反射与漫反射
本节导航——
提出问题：光在反射时遵循什么规律？ 设计实验和进行实验：
二、光的反射定律
如图所示
N
入射 光线
反射 光线
O
i
r
A
B
入射光线AO,反射光线OB,法线ON, 入射角 i,反射角r
M
,∠AON = ∠NOB
O
M
E
F
N
30 °
30 °
N
O
M
E
F
结论：入射光线和反射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。
60 °
60 °
第四章第二节光的反射定律
2、下列说法中，违反光的反射定律的是（ D ）
A.入射角是0°，反射角也是0° B.入射角增加10°，反射角也增加10° C.入射光线靠拢法线，反射光线也靠拢法线 D.入射角等于反射角
3、入射光线与镜面的夹角是40°，则入射光
C 线与反射光线的夹角是（ ） A.140° B.50° C.100° D.40°
60度 30度
60度
(2)已知反射光线 线找入射光线
反射光线 (3)已知
入射光线
找反射面
45度 45度
45度
解题思路：先将入射光线和反射 光线延长相交确定入射点，再做 两线夹角的角平分线即法线，最 后确定平面镜的位置。
50O 50O 40O
60O
60O
30O
作光路图注意事项 规范作图要求： 1、作图必须用直尺、圆规、铅笔
C A、为防止晚上发生汽车追尾，自行车
尾灯应采取结构（ ）
30°
B、正确放置潜望镜中的平面镜
5、一位设计师为一座大楼设计了自然采光系统，使
用A、B两块平面镜将太阳光反射两次后照亮楼内大厅，A
处的平面镜应如何放置，与水平面的夹角为多少度？试作
图说明
解题思路：先将入射光线和反射 光线延长相交确定入射点，再做 两线夹角的角平分线即法线，最 后确定平面镜的位置。
想一想：
一束太阳光斜射到平面镜表面,另一侧 可看到耀眼的亮光;如斜射向粗糙的木板表 面,则无论从哪个方向观察都看不到耀眼的 亮光.这是什么原因呢?
四.镜面反射和漫反射。
根据反射面是否平整，把反射分为 镜面反射和 漫反射．
一反 个射 方面 向光 看滑 见， 物只 体能
第二节光的反射知识点
第二节光的反射【基础知识】1、光的反射光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。
我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
任何物体都会发生光的反射现象。
2、光的反射定律（１）弄清“一点、两角、三线”的概念①一点：指入射点，用字母“Ｏ”表示。
②三线：指入射光线ＡＯ、反射光线ＯＢ，法线ＯＮ。
用字母表示时，应注意体现方向性。
入射光线：射向反射面的光线。
反射光线：入射光线射到反射面上后，被反射面反射的光线。
法线：经过入射点Ｏ垂直于反射面的虚直线。
它是一条辅助线，是为了研究问题方便而引入的，没有具体物理意义，画图时用虚线。
法线是确定入射角和反射角的关键。
③两角：指入射角i和反射角r。
入射角是指入射光线与法线的夹角，反射角是指反射光线与法线的夹角。
（２）正确理解光的反射定律的内容①反射光线、入射光线与法线在同一平面内②反射光线和入射光线分别位于法线的两侧③反射角等于入射角即可概括为：“三线共面，法线居中（三线位置关系），两角相等（两角量值关系）”。
注意几点：①一条反射光线对应一条入射光线。
②规律的叙述有一定的逻辑因果关系：先有入射，后有反射。
表达时应先说反射后说入射。
③两角量值关系的变化是对应的。
即反射角随入射角的变化而变化，入射角增大时反射角也增大，入射角减小时反射角也减小，入射角变为00，反射角也变为00，此时，入射光线、反射光线、法线重合，“三线合一”。
如图1.图1【例1】如图2所示，ＡＯ是由空气向水面斜射的一条光线，光线与水平面夹角为600，请画出反射光线，并标出反射角度数。
图23、在反射现象中，光路是可逆的【例2】甲、乙两人在灯光下照同一面镜子，甲在镜中能看到乙的眼睛，那么以下说法中正确的是（）Ａ、乙也一定能看到甲的眼睛Ｂ、乙不可能看到甲的眼睛Ｃ、乙不可能看到甲的全身Ｄ、乙只能看到甲的眼睛4、镜面反射和漫反射平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然平行射出，这种反射叫镜面反射平行光射粗糙的反射面上时，反射光将沿着各个不同的方向射出，这种反射叫漫反射。
第2节光的反射
第2节 光的反射
第2节 光的反射
知识要点分类练
知识点 1 光的反射现象
1．如图4－2－1所示，我们能看见不发光的物体，是因为物体 __反_射___的光进入了我们的眼睛。
图4－2－1
第2节 光的反射 知识点 2 光的反射定律
2．如图4－2－2所示，为了验证光的反射定律，小利同学 将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块硬纸板垂直放 在平面镜上。
第2节 光的反射
考|题|展|示 16．[2018·济宁] 如图4－2－13所示，小易利用激光灯、可折 转的光屏、平面镜等器材探究光的反射规律。下列说法正确 的是(B )
图4－2－13
第2节 光的反射
A．光屏能显示光路，是因为发生了镜面反射 B．将左侧光屏向后折转，是为了探究“反射光线、入射光线与法 线是否在同一平面内” C．验证“光路可逆”时必须用两个激光灯 D．验证“反射角等于入射角”时，入射角不能为0°
[方法指导]判断光的反射现象的方法 光线改变了传播方向，但仍在原介质中传播的现象是光的反射现象。
类型二 探究光的反射规律
例2 在“探究光的反射规律”的实验中，如图4－2－4所示， 平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的白色硬纸板， 可绕垂直镜面的接缝ON转动。
图4－2－4
（1）如图所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸 板E射向镜面，在F板上可看到反射光线OB，测出入射角和反射 角的大小都是45°，于是实验小组的同学得出结论：入射角等 于反射角。你认为他们的结论有什么问题吗？ ①____正_确__表_述__是_反__射_角__等__于_入__射_角____。 ②____实_验__次_数__太_少__，__所_得__结_论__不_具__普_遍__性_____。 （2）实验中，为了研究“反射角与入射角的关系”，应该多 次改变_入__射_角______的大小。
第二节 光 的 反 射
第二节光的反射【教学目标】知识和技能:1.了解光在物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
过程和方法:通过实验,培养学生探究自然科学的意识,了解探究物理问题的方法,提高学生的合作意识,动手能力。
情感态度与价值观:在探究光的反射规律过程中培养学生的科学态度;密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重难点】重点:理解光的反射规律的内容难点:探究光的反射规律的实验【教法与学法】教法:利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深对知识的理解掌握。
学法:观察实验,总结思考,练习应用【课前准备】平面镜、激光笔、附有量角器的白色硬纸板【教学过程】一、情境导入爱迪生刚满七岁时,有天晚上,他的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。
医生说得了急性阑尾炎,需要做手术。
那时候只有油灯没有电灯,油灯的光线很暗,没法手术。
爱迪生突然想起一个好办法,他把家里所有的油灯全都端了出来,再把几面镜子放在油灯的后面,让医生顺利地做完了手术。
医生说:“孩子,你用你的智慧和聪明救了你的妈妈。
”爱迪生拉着妈妈的手说:“妈妈,我要制造一个晚上的太阳。
”爱迪生是利用了什么光学知识?二、新知学习(一)光的反射教师活动:联系生活,提出问题:我们为什么可以看见发光的物体?学生回答——物体有光射入我们的眼睛。
例如:蜡烛、日光灯、电视等。
许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?学生讨论、回答——是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。
教师总结,提出问题:我们生活中到处都存在光的反射现象,不同表面,光的反射情况不同,光的反射有没有规律呢?教师演示:利用平面镜将太阳光照在室内的墙上。
学生:观察现象。
(墙上有一明亮的光斑)教师说明:光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫作光的反射。
展示图片:让学生加深对反射现象的印象。
第二节 光的反射
(1)入射点：入射光线与物体表面的交点(O点)； (2)入射光线：射向物体表面的光线(AO)； (3)反射光线：被物体表面反射回原介质的光线(OB)； (4)法线：经过人射点垂直于物体表面所作的直线(ON)； (5)入射角：人射光线与法线的夹角(∠AON，即∠i)； (6)反射角；反射光线与法线的夹角(∠BON，即∠r)。
分析：本题考查对光的反射现象的理解。AD均属于光沿直线传播形成的现 象。B中的霓虹灯是光源，人眼看到它发出的光是沿直线传播进入人眼 的，C中的月亮不属于光源，人能看到圆月是因为它反射的太阳光进入 了人眼，，故选C 点拨：我们能看到光源，是由于光源发出的光直接 进入人眼；我们能看到内身发光的物体，芝由于物体 表面反射的光进人人眼，!
1.有关光的反射，下列说法正确的是()。 A，光只有射到不透明物体的表面上，才能发生反射 B，光只有射到透明物体的表面上,才能发生反射 C，光射到任何物体的表面上都会发生反射 D.反射光的速度小于入射光的速度
知识点二：光的反射定律 光路的可逆性
1，基本概念：一点(即入射点)、二角(即入射角和反射角)、 三线(即法线、人射光线和反射光线)。如图所示。
例3 入射光线斜射到镜面M上、如图所示，则反射光线与入射光线 的夹角为（ ） A. 25° B. 65° C. 50° D. 130°
分析：解此类题应明确入射角和反射角分别是入 射光线和反射光线与法线的夹角图中的65° 角是入 射光线AO与镜面的夹角而不是入射角，此夹角与入 射角互为余角，则入射角的大小为90° -65°=25° ；根 据光的反射定律可知，此时的反射角也为25° ，反光 线与入射光线的夹角等于反射角与入射角之和，故为 25 ° +25 °= 50 ° 解：C
例5 晚上，在桌上铺一张白纸，把 一块小平面镜放在纸上(镜面朝上)，让 手电简的光正对着平面镜照射，如图所 示，从侧面看到()。 A、镜子比较亮，它发生了镜面反射 B，镜子比较暗，它发生了镜面反射 C，白纸比较亮，它发生了镜面反射 D，白纸比较睹，它发生了漫反射
八年级物理第四章第二节光的反射课件
观察生活中的光的反射现象， 并尝试用所学知识进行解释。
思考并回答课堂上的思考题， 加深对光的反射和相关知识点 的理解。
THANK YOU
感谢聆听
镜面对称。
平面镜在生活中的应用
80%
梳妆镜
利用平面镜成像原理，可以观察 自己的仪容。
100%
舞蹈房的镜子
舞蹈演员通过平面镜观察自己的 舞姿和动作。
80%
潜望镜
潜艇或坦克上用于观察的装置， 利用两个平面镜改变光路，从而 可以在水下或隐蔽处观察敌情。
凹面镜和凸面镜成像规律
凹面镜成像规律
当物体位于凹面镜的焦点以内时，成正立、放大的虚像；当 物体位于凹面镜的焦点和顶点之间时，成倒立、放大的实像 ；当物体位于凹面镜的顶点以外时，成倒立、缩小的实像。
光的折射定律
折射光线和入射光线分 居法线两侧。
当光从空气斜射入水或 其他介质中时，折射角 小于入射角；反之，折 射角大于入射角。
当光线垂直射向介质表 面时，传播方向不改变， 此时入射角等于折射角， 都等于0°。
折射光线、入射光线和 法线在同一平面内。
折射角与入射角关系
在光的折射中，入射角增大时 ，折射角也随着增大。
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搭建实验装置
将平面镜固定在支架上，调整 至合适高度和角度，以便观察 。
观察并记录
在平面镜前方放置一个物体， 观察镜子中的像，并记录像的 位置、大小和形状。
改变物体位置
移动物体到不同位置，重复观 察并记录像的变化情况。
光源实验
使用光源照射平面镜，观察反 射光线的路径和特点。
数据记录和处理方法
物距大于2倍焦距时，成倒立 、缩小的实像，像距在1倍焦 距和2倍焦距之间，应用是照 相机。
第二节光的反射
4.2 光的反射吉安白鹭洲中学 郭红梅教 学 目 标1．●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
●了解●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
2．●通过实验，观察光的反射现象。
●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探●通过观察，了3.教学重点：光的反射定律，镜面反射和漫反射教学难点：光的反射定律的应用教 具：平面镜、激光笔（教师演示用三支，学生每组一支）、硬纸板、量角器、大头针、光具盘、光盘两张、砂纸一张、凸凹不平的反射面一块、空气清新济一瓶、棒针三根、蚊香一盒、手电筒、铁架台教学过程：一、引入新课1.观看电影《赤壁》片断，提出问题：晃敌眼的光是怎么来的？为什么会晃眼呢？借助投影的光模拟晃敌眼的光。
原来，发光的物体发出的光直接进入我们的眼睛，我们可以看见它；不发光的物体反射的光一旦进入我们的眼睛，我们也能看到它。
2.通过上一节课的学习，我们已经知道光源发出的光在均匀介质中会沿直线传播进入我们的眼睛，那么，不发光的物体反射的光又是怎样进入我们的眼睛的呢？板书课题二、新课讲授（一）光的反射反射的定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象叫做光的反射。
演示光在平面镜上的反射，观察光路，让学生把光的反射情况大致画在黑板上，教师介绍“入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角等物理术语及其含义，然后让用棒针模拟。
教师在学生模拟的基础上补充模拟其它几种可能（夸张性的）：分居法线两侧、共面且角度大致相等；分居、共面但角度明显不等；分居、不共面、角度相等；同一侧等多种情况。
提出问题：哪种情况比较符合实际呢？也就是说反射时，反射光线、入射光线和法线之间有什么样的位置关系？反射角与入射角之间存在一种怎样的大小关系呢？（二）光的反射定律提出问题：反射时，反射光线、入射光线和法线之间有什么样的位置关系？反射角与入射角之间存在一种怎样的大小关系呢？设计实验：把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，使纸板上的直线ON 垂直于镜面，用激光笔沿某一角度紧贴纸板射向O 点，观察光的反射情况，并在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹，量出反射角和入射角的大小。
第四章第二节光的反射
新人教版《物理》八年级上册第四章光现象第二节光的反射【知识要点】知识点1、光的发射定律1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛【典例解析】例题．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动．（1）如图（a），当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角．你认为这样得出结论（选填“合理”或“不合理”），原因是．（2）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的方向射出，因为在光的反射现象中光路是的．（3）如图（b），以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上（选填“能”或“不能”）看到反射光线OB，这样做的目的是为了．【答案】（1）不合理；凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）OA；可逆；（3）不能；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．难度：简单【解析】试题分析：（1）为避免实验的偶然性，应多做几次试验，然后才可以得出结论；（2）当入射光线与反射光线变为相反方向，由图可知，光路是可逆的；（3）实验要探究反射角和入射角的关系，还要探究反射光线、入射光线、法线是否共面．解：（1）不合理．实验有偶然性，不能只由一组数据就得出结论，凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的OA方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的．（3）以ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转一个角度，在白纸板上不能看到反射光线，是因为纸板OB面和反射光线以及法线不在同一个平面上，以法线ON为轴线，把纸板F 向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内．故答案为：（1）不合理；凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；（2）OA；可逆；（3）不能；探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上．【考点】研究光的反射定律的实验知识点2、分类1、镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
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第二节光的反射
【名师解读】
一、探究光的反射定律应注意的问题
1.实验中纸板起到两个作用:
①显示光的传播路径;②判断三线的关系,将光屏折转一定角度,为了验证反射
光线、入射光线和法线是否在同一平面内。
2.实验中纸板要竖立在平面镜上,这样法线ON才垂直于镜面,反射光线在纸板上,才容易找到反射角和入射角。
3.实验中多次改变入射方向,多做几次实验,目的是使实验结论更具有普遍性。
4.白色硬纸板的表面应尽量粗糙一些,目的是从不同的角度都能够观察到光线。
二、光的反射定律
1.共面:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
2.居两侧:反射光线、入射光线分别位于法线的两侧。
3.等角:反射角等于入射角。
4.光路可逆。
【温馨提示】
当光线垂直于镜面入射时,入射角为0度,反射角也为0度,反射光线与入射光线在同一直线上,光的传播方向相反,并不是没有发生反射。
三、镜面反射和漫反射
1.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
2.镜面反射后的光线是平行的,因此只能在小范围内看到,易造成光污染。
3.漫反射后的光线是杂乱无章的,看到的范围较大,因此能够从各个方向看清物体。
【典题通法】
考点探究光的反射定律
【例1】(2018·东莞质检)如图所示,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上。
(1)实验时让光贴着纸板入射是为了__呈现光路__。
(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,__不能__(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。
(3)取下纸板,测量ON两侧的∠α和∠β,将数据记录在表中,根据数据得出的结论是__反射角等于入射角__。
(4)另一同学将呈现反射光线的活动板右半边沿中线向后折,活动板上__不能
__(选填“能”或“不能”)看到反射光线,这说明__反射光线、入射光线和法线在同一平面内__。
(5)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点,反射光将沿图中的__OA__方向射出,这说明了__反射现象中,光路是可逆的__。
【解析】(1)实验时如果不让光贴着纸板入射,则无法看见入射光线以及反射光线,就无法确定反射光线、入射光线,所以让光贴着纸板入射是为了使反射光线、入射光线显示在纸板上。
(2)法线在纸板上,法线与镜面垂直,入射光线、法线、反射光线在同一平面内,如果纸板与平面镜不垂直,则镜面的法线不在纸板上,
入射光沿纸板照射后,反射光线不在纸板上,则我们在纸板上看不到反射光线。
(3)根据表格中的实验数据得出的结论是反射角等于入射角。
(4)如果将呈现反射光线的活动纸板右半边沿中线向后折,活动板上就看不到反射光线,说明反射光线已经不在纸板上了,这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(5)如果让光线沿着BO的方向射向镜面,这时的入射角为原来的反射角,根据光的反射定律,反射角等于入射角,这时的反射角为原来的入射角,所以会发现反
射光线沿OA射出,也就是在反射现象中,光路是可逆的。
【易错警示】(1)不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”。
因为先有入射光线,后有反射光线。
所以叙述反射定律时必须先说反射,后说入射。
(2)不要认为垂直入射时没有发生光的反射。
当光线垂直于镜面入射时,入射角为0度,反射角也为0度,反射光线与入射光线在同一直线上,光的传播方向相反,并不是没有发生反射。
考点镜面反射和漫反射
【例2】多媒体投影仪使用的屏幕是用粗糙的白布制成的,下列有关这一问题的说法正确的是(B)
A.投影仪照射到屏幕上的光会发生镜面反射
B.投影仪照射到屏幕上的光会发生漫反射
C.光在屏幕上发生镜面反射时,全班的同学都能看清屏幕上的画面
D.光在发生漫反射时,不遵循光的反射定律
【解析】全班同学都能看到画面是因为光射到投影屏幕上,反射光线是向着四面八方的,是漫反射,选项B正确,选项A、C错误;镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律,选项D错误。
考点利用光的反射定律作图
【例3】(2017·成都中考)如图所示,入射光线与镜面成30°,请按照要求作答:①画反射光线。
②标出反射角。
【解析】过入射点O做出法线ON,已知入射光线与镜面的夹角为30°,则入射角等于90°-30°=60°,根据反射角等于入射角,在法线的右侧即可作出反射光线OB。
答案:如图所示:。