三年级语文下册第二单元单元整合
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
耍 杂 推 究 峰 要 朵 准 穷 蜂
胶 城 纪 散 郊 诚 记 敢
近义词
婉转—— 附近—— 喜悦——
惋惜—— 遗忘—— 震惊——
婉转——动听 附近——周围 喜悦——高兴
惋惜—— 可惜 遗忘——忘记 震惊——吃惊
遥远— 仔细— 巨大—
反义词ຫໍສະໝຸດ Baidu
欢快— 微笑— 漂亮—
遥远—附近 仔细—马虎 巨大—微小
第八课 《我不能失信》
一、开火车读课文，每人一段。读的 学生要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇 课文主要讲了什么内容？
《我不能失信》讲了宋庆龄不 去伯伯家而在家里等约好的小珍的 故事。
品读课文（一）
列宁：全世 界无产阶级 的导师和领 袖。继承和 发展了马克 思主义学说， 也是前苏联 党和国家的 缔造者。
第六课 《小摄影师》
一、每组4、3号学生各读一段。读的学生 要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇课文 主要讲了什么内容，完成下列填空。
《小摄影师》讲述了 小摄影师（ ） 的故事。 三、用横线画出高尔基说的话，用波浪线 画出小男孩说的话 ，用三角符号标出高尔 基秘书说的话。
字词过关
我会认
桦 胸 脯 婉 渣 摄基媚 鞠 躬胶秘 社 坑考秦 域 遗震
我会读
白桦树 婉转 郊外 散步
胸脯 仰望
肯定
或者 但是 肯定 面包渣
自言自语 欢蹦乱跳
惹人喜爱 严寒 果然 可惜
夏天 高尔基 旁边 突然 纸团 阳光明媚的早晨 立刻 人行道 照相机
鞠躬 仔细打量 沙发 报纸 摆弄 一切 准备 停当
间的故事。列宁在公园寻找（
）时
，遇到了（
），经过交谈，（ ）。
三、用横线画出列宁说的话，用波浪线画 出小男孩说的话 。
《灰雀》讲述了 （列宁） 、 （小男孩） 和 （灰雀） 之间的故事。列宁在公园 寻找（三只惹人喜爱的灰雀中的一只 ）时，遇到了（ 将灰雀捉走的男孩 ） ，经过交谈，（ 受到感动的小男孩将灰雀 放了回来 ）。
伟大的人物 平凡的故事 精彩的对话
请默读2—13自 然段，从列宁与 小男孩的对话中 你发现了什么？
3人一组分角色朗读课文， 读出语气，读出情感，准备上 台展示，并思考泡泡中的问题 。
这时候，小男
“一定会飞 孩在想什么呢？ 回来！”
男孩肯定地说。
列宁为 什么不 问男孩却
问灰雀呢？
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
《小摄影师》讲述了小摄影师（给 列宁照相）的故事。
第七课 《奇怪的大石头》
一、指名学生轮读课文，每人一段 。读的学生要声音洪亮，读准字， 读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这 篇课文主要讲了什么内容？
《奇怪的大石头》讲了我国著名 地质学家李四光小时候对家乡的一 块巨石产生了疑问，并通过自己许 多年来的研究终于弄明白巨石的由 来。
二、搜集一些名人的 故事，更多的了解他们。
5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 8、我不能失信
预习要求
一、同桌两人共读一本书 轮流读四篇课文，互相正音。
二、同桌互读词语表中的词 语，互相正音。
三、同桌互读“我会认”、 “我会写”中的词语，并扩词。
难写的字
胸低社 藏辆纪
小老师指导书写
。” 。” 。” 。”
我想对每一个人说：“
。”
小组合作，分角色朗读高尔
基与小男孩、秘书的对话，读出 语气，读出情感。并思考，你从 他们的对话中了解到了什么 ？
人物的语言能突出人物的 性格、品质。
悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎 着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒 不过我！我认得你这个妖精。”悟空 抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立 刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“ 这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一 次定要打死它。你们在半空中作证。 ”众神都在云端看着。悟空抡起金箍 棒，一棒打死了妖精。
第二单元
预习课
明确
单元主题、单元目标
单元导读
我们已经读过一些名人 故事，现在再来认识几位名 人。这组课文讲的都是发生 在名人身上的平凡小故事， 从这些事中，我们能感受到 他们的不平凡。在学习过程 中，可以搜集一些名人的故 事，更多的了解他们。
单元主题
“名人故事”
单元目标
一、通过名人身上的平 凡小故事， 感受 他们的 不平凡。
他很喜欢读散文。
他的学习很散漫。
二、她常常自己打扫自己的房间。
阿姨穿着一件黑白相间的衬衫 。
间隔两年，他依然那么爱读书 。
三、同学之间相处应相互谦让。
他很喜欢照相，因为他想把自 己年轻的相貌留在纸上。
四、我把胶卷忘在家里了。
快要迟到了，他焦急地胡乱卷 起了被子。
五、他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏 的游戏。
地质学家在西藏发现了许多宝 藏。
六、遇事要多问几个为什么。
他认为读书能让一个人更聪明。
七、 上课铃声响了，他早就把课 堂上所需要的东西准备停当了。
每当写作业时，她都把自己 当作了小书法家，一定要写出美观 的字。
八、浪费别人的时间，等于谋杀。
朋友之间闹别扭是常事，但要 懂得互相宽容。
辨别形近字
侧过脸 胶卷 已经 一辆电 车 秘书 摄影师 杂志社 记者 转告
奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察
秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 突兀
听写词语
要求： 一、占格准确，书写美观。 二、给生字标拼音。
多音字
一、列宁每天到公园散步。
欢快—悲伤 微笑— 哭泣 漂亮—丑陋
检测读文
听写词语
要求： 一、占格准确，书写美观。 二、给生字标拼音。
读文要求
第五课 《灰雀》
一、每组5、6号读学生课文，每人一段。 读的学生要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇课文 主要讲了什么内容，完成下列填空。
《灰雀》讲述了 （） 、 （） 和 （） 之
孙悟空
除恶务尽 坚持正义 敢作敢 为 斩妖除魔
机智勇敢 仁义忠诚 身手不凡 英勇善战
高尔基简介
高尔基 (1868--1936)：前 苏联伟大的无产
阶级文学家。发表了《童 年》《在人间》
《我的大学》《母亲》等 多部小说以及著名
的散文诗 《海燕》和一系 列剧本。他的作
胶 城 纪 散 郊 诚 记 敢
近义词
婉转—— 附近—— 喜悦——
惋惜—— 遗忘—— 震惊——
婉转——动听 附近——周围 喜悦——高兴
惋惜—— 可惜 遗忘——忘记 震惊——吃惊
遥远— 仔细— 巨大—
反义词ຫໍສະໝຸດ Baidu
欢快— 微笑— 漂亮—
遥远—附近 仔细—马虎 巨大—微小
第八课 《我不能失信》
一、开火车读课文，每人一段。读的 学生要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇 课文主要讲了什么内容？
《我不能失信》讲了宋庆龄不 去伯伯家而在家里等约好的小珍的 故事。
品读课文（一）
列宁：全世 界无产阶级 的导师和领 袖。继承和 发展了马克 思主义学说， 也是前苏联 党和国家的 缔造者。
第六课 《小摄影师》
一、每组4、3号学生各读一段。读的学生 要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇课文 主要讲了什么内容，完成下列填空。
《小摄影师》讲述了 小摄影师（ ） 的故事。 三、用横线画出高尔基说的话，用波浪线 画出小男孩说的话 ，用三角符号标出高尔 基秘书说的话。
字词过关
我会认
桦 胸 脯 婉 渣 摄基媚 鞠 躬胶秘 社 坑考秦 域 遗震
我会读
白桦树 婉转 郊外 散步
胸脯 仰望
肯定
或者 但是 肯定 面包渣
自言自语 欢蹦乱跳
惹人喜爱 严寒 果然 可惜
夏天 高尔基 旁边 突然 纸团 阳光明媚的早晨 立刻 人行道 照相机
鞠躬 仔细打量 沙发 报纸 摆弄 一切 准备 停当
间的故事。列宁在公园寻找（
）时
，遇到了（
），经过交谈，（ ）。
三、用横线画出列宁说的话，用波浪线画 出小男孩说的话 。
《灰雀》讲述了 （列宁） 、 （小男孩） 和 （灰雀） 之间的故事。列宁在公园 寻找（三只惹人喜爱的灰雀中的一只 ）时，遇到了（ 将灰雀捉走的男孩 ） ，经过交谈，（ 受到感动的小男孩将灰雀 放了回来 ）。
伟大的人物 平凡的故事 精彩的对话
请默读2—13自 然段，从列宁与 小男孩的对话中 你发现了什么？
3人一组分角色朗读课文， 读出语气，读出情感，准备上 台展示，并思考泡泡中的问题 。
这时候，小男
“一定会飞 孩在想什么呢？ 回来！”
男孩肯定地说。
列宁为 什么不 问男孩却
问灰雀呢？
我想对灰雀说：“ 我想对列宁说：“ 我想对男孩说：“ 我想对……说：“
《小摄影师》讲述了小摄影师（给 列宁照相）的故事。
第七课 《奇怪的大石头》
一、指名学生轮读课文，每人一段 。读的学生要声音洪亮，读准字， 读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这 篇课文主要讲了什么内容？
《奇怪的大石头》讲了我国著名 地质学家李四光小时候对家乡的一 块巨石产生了疑问，并通过自己许 多年来的研究终于弄明白巨石的由 来。
二、搜集一些名人的 故事，更多的了解他们。
5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 8、我不能失信
预习要求
一、同桌两人共读一本书 轮流读四篇课文，互相正音。
二、同桌互读词语表中的词 语，互相正音。
三、同桌互读“我会认”、 “我会写”中的词语，并扩词。
难写的字
胸低社 藏辆纪
小老师指导书写
。” 。” 。” 。”
我想对每一个人说：“
。”
小组合作，分角色朗读高尔
基与小男孩、秘书的对话，读出 语气，读出情感。并思考，你从 他们的对话中了解到了什么 ？
人物的语言能突出人物的 性格、品质。
悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎 着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒 不过我！我认得你这个妖精。”悟空 抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立 刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“ 这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一 次定要打死它。你们在半空中作证。 ”众神都在云端看着。悟空抡起金箍 棒，一棒打死了妖精。
第二单元
预习课
明确
单元主题、单元目标
单元导读
我们已经读过一些名人 故事，现在再来认识几位名 人。这组课文讲的都是发生 在名人身上的平凡小故事， 从这些事中，我们能感受到 他们的不平凡。在学习过程 中，可以搜集一些名人的故 事，更多的了解他们。
单元主题
“名人故事”
单元目标
一、通过名人身上的平 凡小故事， 感受 他们的 不平凡。
他很喜欢读散文。
他的学习很散漫。
二、她常常自己打扫自己的房间。
阿姨穿着一件黑白相间的衬衫 。
间隔两年，他依然那么爱读书 。
三、同学之间相处应相互谦让。
他很喜欢照相，因为他想把自 己年轻的相貌留在纸上。
四、我把胶卷忘在家里了。
快要迟到了，他焦急地胡乱卷 起了被子。
五、他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏 的游戏。
地质学家在西藏发现了许多宝 藏。
六、遇事要多问几个为什么。
他认为读书能让一个人更聪明。
七、 上课铃声响了，他早就把课 堂上所需要的东西准备停当了。
每当写作业时，她都把自己 当作了小书法家，一定要写出美观 的字。
八、浪费别人的时间，等于谋杀。
朋友之间闹别扭是常事，但要 懂得互相宽容。
辨别形近字
侧过脸 胶卷 已经 一辆电 车 秘书 摄影师 杂志社 记者 转告
奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察
秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 突兀
听写词语
要求： 一、占格准确，书写美观。 二、给生字标拼音。
多音字
一、列宁每天到公园散步。
欢快—悲伤 微笑— 哭泣 漂亮—丑陋
检测读文
听写词语
要求： 一、占格准确，书写美观。 二、给生字标拼音。
读文要求
第五课 《灰雀》
一、每组5、6号读学生课文，每人一段。 读的学生要声音洪亮，读准字，读流利。
二、听的学生认真倾听，思考：这篇课文 主要讲了什么内容，完成下列填空。
《灰雀》讲述了 （） 、 （） 和 （） 之
孙悟空
除恶务尽 坚持正义 敢作敢 为 斩妖除魔
机智勇敢 仁义忠诚 身手不凡 英勇善战
高尔基简介
高尔基 (1868--1936)：前 苏联伟大的无产
阶级文学家。发表了《童 年》《在人间》
《我的大学》《母亲》等 多部小说以及著名
的散文诗 《海燕》和一系 列剧本。他的作