专题二网络教学资源的检索与管理

专题二网络教学资源的检索与管理
一、学习目标
１、能够根据教学需要，检索教学资源，会用“＋”、“－”、空格等语法连接多个关键词
２、能够利用搜索引擎检索并下载图像、音频等多种格式的教学资源，会安装使用网际快车等下载工具。

３、能够保存网页、保存网页中的文字，会收藏网址（重命名），４、会安装并使用PDF浏览器，会解压文件。

５、能够管理下载的教学资源。

６、能够说出网络教学资源的评价方法。

二、学习过程
１、网络教学资源的检索：
（１）搜索引擎简介
百度（）是一个常用的中文搜索引
擎，其特色在于适合搜索中文信息。

它提供资讯、网页、贴吧、知道、
MP3和图片等分类搜索服务，具有关键词自动提取、中文自动纠错等
功能。

Google Google ()是一个常用的多种语
言搜索引擎，其特色在于搜索范围广泛，具有搜索特定语言的网页和
翻译网页等功能。

Google提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等
搜索服务。

（２）利用搜索引擎检索教学资源的步骤
确定合适的搜索引擎：网络提供的多种搜索引擎在查询范
围、检索功能等方面各具特色，用户应针对不同信息选用恰当的搜索引擎。

选择合适的关键词：关键词是反映主题概念的词或词组。

搜
索引擎会根据输入的关键词，自动检索出包含关键词的信息。

关键词选择的恰当决定检索结果的相关性和有效性。

为了提高查询结果的相关性和有效性，关键词的选择应遵循以下原则：
准确性原则：关键词的准确选取是获得有效搜索结果的前提。

因此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，避免选用含糊不清的词汇。

精简性原则：目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。

因此，在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标精练成一个或多个关键词。

当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可以缩小查找范围，提高检索的成功率。

应用合适的语法规则
加号“+”或空格用于缩小搜索结果的范围
减号“-” 用于排除搜索结果中指定的内容
甄选合适的搜索结果
搜索结果通常由以下几部分构成：查询路径、网站站名、网址链
接和包含关键词的内容提要。

可以通过阅读搜索结果的摘要信息快
速判断此网页是否含有所需内容，甄选出符合要求的信息。

（３）利用搜索引擎检索教学资源的技巧
利用搜索引擎查找文本资源
文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本文件和文档文件，常见的文本文件格式有TXT、DOC、WPS等。

按照“素材名称＋文本类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找图片资源
图片是记录静态画面的数据文件，包括图形和图像，常见的图片文件格式有BMP、JPG、GIF等。

按照“素材名称＋图片类型”格式输入关键词。

此外还可以利用专门的图片搜索工具（如百度图片搜索“/”）进行查找。

利用搜索引擎查找音频资源
音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效，常见的音频文件格式有WAV、MP3、MID等。

按照“素材名称＋音频类型”格式输入关键词
利用专门的音频搜索工具（如百度MP3搜索“/”）进行查找Array
利用搜索引擎查找视频资源
视频是记录动态画面的数据文件，常见的视频文件格式有AVI、MPG、WMV等
按照“素材名称＋视频类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找课件资源
多媒体教学课件能生动、形象的展示教学内容，辅助课堂教学。

常见的课件类型有PowerPoint多媒体演示文稿(PPT格式)、Flash课件（SWF 或EXE格式）等。

按照“课件名称＋课件类型”格式输入关键词
利用搜索引擎查找软件资源
在制作多媒体课件过程中，需要使用相关的软件。

如Powerpoint Flash Authorware Photoshop等。

最直接的方法是以软件名称为关键词进行查询为了提高检索的有效性和相关性，可以在关键词中增加“下载”。

规律：关键词素材名称＋该文件的扩展名
利用一些专用工具检索
２、网络教学资源的下载和保存
（１）素材类资源的下载
文本类素材：选中文字内容，点击“复制”“粘贴”命令保存
所需文字。

图片类素材：可以通过鼠标右击图片，点击“图片另存为”
命令保存所需图片。

动画、视频等其它素材，可以通过对资源链接地址单击右键，
在弹出的菜单中，选择“目标另存为”选项，即可将资源保存到本地。

（２）保存网页资源：打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，弹
出“保存网页”对话框。

只要适当选择保存类型，就可以将所需网页的
内容全部保存或只以文本文件格式保存到本地。

（３）收藏网址：打开要收藏的网页，打开“收藏”菜单，点击“添
加到收藏夹”命令，弹出“添加到收藏夹”对话框。

在对话框中，输入网页名称，点击“确定”
（４）下载工具的使用：利用下载工具软件提高下载速度，实现多点传输、断点续传等功能。

常用的下载工具: 网际快车Flashget 迅雷Thunder 网络传送带Net Transport 等。

简单步骤：右击链接地址→选择“使用网际快车下载”选项
→“添加新的下载任务”→选择存放位置→给文件命名→选择文件分为多个部分下载→确定。

３、网络教学资源的管理：
（１）按照知识结构组织资源：网络教学资源可以借鉴树型目录结构，按照学科年级、课程名称、章、节、知识点的层次，以知识的结构化组织形式，归类、存储各类网络教学资源。

采用树型知识结构的教学资源具有条理清楚和分类明确的特点，便于查找和利用。

（２）从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等。

有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和教学应用价值。

４、网络教学资源的评价：Array
教育性：符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和
提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。

科学性：资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。

技术性：资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

艺术性：资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图
以及灵活的画面等。

三、作业
１、下载资源
（１）下载文本资源登录百度网站，查找一篇小学语文某节课的教学设计，并将文章内容保存为word文件。

（２）下载图片资源利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。

（３）下载声音资源（如网速慢，可选做）利用搜索引擎查找并下载一首好听的背景音乐。

（４）下载课件资源利用搜索引擎查找任一个小学数学flash课件，并下载。

（５）保存网页查找k12资源库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。

２、管理资源
请在本地机D盘以“机号＋姓名”为文件名建立文件夹（如“A01 张三”），在此文件夹中建立“专题二”文件夹，在“专题二”子文件夹中分别建立文本、网页、图片、音频、课件五个子文件夹。

将活动6中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。

３、上传作业登陆ftp://用户名密码均为将“专题二文件夹”上传到以“机号＋姓名”命名的文件夹中，如上传错误，请将自己文件夹重命名（在姓名文件名后加1），并重新上传。