【幼儿园精品教案】大班社会优质课教案《拜访牙医》
大班社会课教案《拜访牙医》
大班社会课教案《拜访牙医》一、教学目标1.认知牙医的职业、作用以及相关知识。
2.培养学生爱惜自己的牙齿的意识。
3.培养学生的听、说、读、写等语言能力。
4.发展学生的合作精神和创造力。
二、教学准备1.准备一份《拜访牙医》故事的课件。
2.准备一些关于牙医和口腔卫生的图片或者实物，如口腔模型等。
3.准备一些学生可以互相使用的牙刷、牙膏等道具。
4.准备一些学生可以用来进行角色扮演的服装道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师将《拜访牙医》的故事以课件形式呈现给学生，鼓励学生通过看图听故事的形式来认知牙医的职业、作用以及相关知识。
在讲解故事的过程中，教师可以适时进行提问和解释。
2. 学习（30分钟）1.观看图片或者实物介绍：教师展示关于牙医和口腔卫生方面的图片或者实物，例如口腔模型，让学生通过观看这些材料认知牙医的作用，道具真实性更好时，让学生触摸和试用，目的在于培养了解和爱护自己身体的态度。
2.条理化组织相关知识：通过PPT或教材的形式阐述牙齿中牙冠、牙根、牙髓的组成结构和作用等知识点，介绍上颌骨与下颌骨的特点，让学生对牙齿有更加深入了解和体验。
3.组织学生开展口腔保健知识活动，通过讨论分享团队合作模式，指导学生如何保护自己的牙齿，让健康的身体就是最大的财富的理念深入学生的内心，使学生学到更多的实际知识，生动具体的体验更容易激发学生的兴趣。
3. 探究（30分钟）让学生向家人或者牙医问一些关于牙医、口腔卫生方面的问题，并记录下来，课堂结束后让学生与家长交流自己所学和了解到的知识。
4. 达成（10分钟）学生上交记录，并通过小组展示的形式分享自己学习到的有趣的知识点，教师通过互动问答的形式检查学生的掌握程度和理解程度。
四、课后作业1.依据所学知识点画一张口腔卫生的海报，提醒大家关注口腔卫生。
2.给家人讲述所学有关口腔卫生知识。
五、反思通过这次活动，学生们了解了牙医职业上的一些知识和做事方法，学会了珍爱自己的牙齿，并能清楚地知道如何进行口腔卫生保健和保健知识。
大班社会优质课教案《拜访牙医》含反思
大班社会优质课教案《拜访牙医》含反思教材名称：《拜访牙医》（社会主题）适用年级：大班课时：1课时（45分钟）教案制作人：XXX教学目标：1. 认识牙医并了解他们的职责。
2. 理解保持口腔卫生的重要性。
3. 提高学生对牙医和口腔健康的兴趣和意识。
教学准备：1. 课件：包含牙医的图片、牙齿的图片、口腔卫生用品的图片等。
2. 模型牙齿和牙刷等模型。
3. 绘本：《小熊的牙医日记》或其他与主题相关的绘本。
4. PPT或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：老师向学生们介绍今天的主题——《拜访牙医》。
2. 师生互动：与学生们一起回顾口腔卫生的重要性，询问他们是否知道怎样保护牙齿的健康。
Step 2：呈现（10分钟）1. 通过图片展示牙医的工作场所，并向学生们介绍和解释必要的设备和工具。
2. 呈现一些牙医的工作照片，让学生们了解牙医的日常工作内容。
3. 向学生们展示具有图形的牙齿模型，让他们学会称呼不同的牙齿。
Step 3：绘本阅读（10分钟）1. 向学生们展示牙医相关的绘本，并选择适当的书籍向学生们朗读。
2. 通过阅读故事情节，向学生们介绍牙医的职责、看病的注意事项等，并引导学生们思考故事的寓意。
Step 4：讨论（10分钟）1. 引导学生们回顾绘本内容，并就故事中的问题与学生们进行讨论。
2. 鼓励学生们分享与牙医相关的经历或个人观点，增加互动性和参与度。
Step 5：游戏活动（10分钟）1. 将学生分为小组，每个小组会得到一套口腔护理用具的图片。
2. 老师宣布一个口腔卫生问题，每个小组要根据问题使用图片进行回答。
3. 最终，根据小组的答案情况，评选出口腔卫生达人小组。
Step 6：总结反思（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容。
2. 引导学生们思考并表达对课程内容的感想，例如：对牙医的新认识、口腔卫生的重要性等。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对牙医的职责和口腔卫生的重要性有了更深入的了解。
大班社会优质课教案《拜访牙医》
大班社会优质课教案《拜访牙医》一、活动目标1.了解牙医的工作内容和重要性。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.提高幼儿与人沟通、交流的能力。
二、活动重难点重点：了解牙医的工作，学会保护牙齿的方法。
难点：培养幼儿自觉保护牙齿的良好习惯。
三、活动准备1.牙医诊所环境布置图片。
2.牙齿模型。
3.牙医工具（如：牙镜、镊子、牙刷等）。
4.视频资料：《牙齿保健知识》。
四、活动过程1.主题活动导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道牙齿有什么作用吗？2.了解牙医工作（1）教师出示牙医诊所环境布置图片，引导幼儿观察，提问：这是什么地方？你们知道牙医是做什么的吗？3.学习保护牙齿的方法（1）教师播放视频资料《牙齿保健知识》，引导幼儿观看，提问：视频中讲述了哪些保护牙齿的方法？4.角色扮演（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟牙医诊所的场景，让幼儿扮演牙医和患者，体验牙医的工作过程。
（2）教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，提问：我们今天学习了什么？你们知道如何保护牙齿了吗？五、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起制定一个保护牙齿的计划，坚持每天刷牙，定期检查。
2.环保活动：开展“爱护牙齿，从我做起”的主题活动，让幼儿将学到的知识传播给更多的人。
3.区域活动：在角色区设置牙医诊所，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿提供牙齿保健服务。
重难点补充：一、活动重点1.通过互动和角色扮演，使幼儿能够理解牙医的工作内容和保护牙齿的重要性。
2.通过实践操作，让幼儿掌握正确的刷牙方法和定期检查牙齿的习惯。
二、活动难点1.引导幼儿克服对牙医的恐惧感，积极配合牙医的治疗。
2.培养幼儿自觉保护牙齿的习惯，而非依赖成人提醒。
教学过程补充：1.主题活动导入教师：小朋友们，你们看看这个模型，这是我们的牙齿。
你们知道牙齿有什么作用吗？幼儿A：我们可以用牙齿咬东西。
幼儿B：我妈妈说牙齿可以帮助我们消化食物。
大班社 会课教案《拜访牙医》
大班社会课教案《拜访牙医》一、教学目标1、让幼儿了解牙医的工作内容和职责。
2、帮助幼儿克服对看牙医的恐惧心理，培养定期看牙医的意识。
3、引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1、重点（1）认识牙医的工作环境和工具。
（2）明白保护牙齿的重要性。
2、难点（1）消除幼儿对看牙医的恐惧。
（2）让幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙方法。
三、教学准备1、与牙医相关的图片、视频资料。
2、牙齿模型、牙刷。
3、模拟牙医诊所的场景布置。
四、教学过程1、导入部分（1）通过讲述故事《小熊看牙医》引入主题，激发幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小熊为什么要去看牙医？”引导幼儿思考并回答。
2、认识牙医（1）播放牙医工作的视频，让幼儿观察牙医的工作场景和操作过程。
（2）展示牙医的工具，如探针、镊子、口镜等，简单介绍它们的用途。
3、了解牙齿的重要性（1）利用牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构和功能。
（2）与幼儿讨论没有牙齿会怎样，引导幼儿认识到牙齿的重要性。
4、消除看牙医的恐惧（1）请幼儿分享自己看牙医的经历，说说当时的感受。
（2）教师讲解看牙医并不可怕，牙医会帮助我们保持牙齿健康。
5、学习正确的刷牙方法（1）教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解步骤。
（2）请幼儿用牙刷在牙齿模型上练习刷牙。
6、模拟拜访牙医（1）将教室布置成牙医诊所的样子，让幼儿扮演患者和牙医，进行模拟看牙的活动。
（2）在活动中，让幼儿进一步了解看牙医的流程。
7、总结（1）与幼儿一起回顾今天学习的内容，如牙医的工作、牙齿的重要性、正确的刷牙方法等。
（2）鼓励幼儿回家后将学到的知识分享给家人，并养成每天早晚刷牙的好习惯。
五、教学延伸1、在家园联系栏张贴保护牙齿的相关知识，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
2、请家长带幼儿定期去看牙医，进行口腔检查。
六、教学反思通过本次活动，幼儿对牙医的工作有了一定的了解，大部分幼儿对看牙医的恐惧心理有所减轻，并且掌握了正确的刷牙方法。
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》教案：课程名称：大班健康优秀-拜访牙医教学目标：1. 了解牙医的工作内容和作用。
2. 培养孩子良好的口腔卫生习惯。
3. 增强孩子对牙齿健康的重视和保护意识。
教具准备：1. 绘本《拜访牙医》2. 牙刷和牙膏3. 海报板和绘图纸4. 彩笔、油画棒教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导学生回忆上一堂课学到的关于蔬菜和水果对牙齿健康的重要性。
2. 呈现（10分钟）：通过展示绘本《拜访牙医》，介绍牙医的工作内容和作用。
可逐页讲解绘本内容，让学生了解牙医为什么重要，为什么要保护牙齿的健康。
3. 探究（15分钟）：3.1 讨论：让学生回答以下问题，并以学生的回答为基础展开讨论。
- 你们去看牙医吗？为什么？- 你们知道牙医是怎么检查牙齿的吗？- 你们知道如何保护牙齿的健康吗？3.2 示范和实践：- 示范正确的刷牙步骤，向学生讲解刷牙的注意事项。
- 分发牙刷和牙膏给每个学生，让他们模仿老师的示范，正确刷牙。
4. 总结（5分钟）：给学生展示一张牙齿健康的海报，并请他们根据自己的想法用彩笔或油画棒画出一幅关于保护牙齿健康的图片。
让学生分享他们的作品，并由他们总结出保护牙齿健康的方法。
5. 家庭延伸：学生带着一份可供家长阅读的手册回家，手册上包括刷牙注意事项、牙齿健康的小贴士，以及能够帮助孩子保护牙齿健康的家庭活动建议。
教学反思：这节课我们通过绘本和实践的方式，引导学生了解牙医的作用和牙齿健康的重要性，培养了他们良好的口腔卫生习惯。
通过讨论问题和展示作品的环节，学生积极参与，对课程内容有了更深入的理解。
家庭延伸的部分能够让学生在家中延续课堂学习，增强家长的配合和参与度，促进孩子的健康成长。
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》教学目标：1. 了解牙齿的结构及注意事项；2. 认知牙齿的洁癖，呈现习惯；3. 培养学生关注口腔健康、养成良好的口腔卫生习惯和生活方式。
教学重难点：1. 能够准确听懂描述牙齿的结构及注意事项；2. 培养学生良好的口腔卫生习惯和生活方式。
教学准备：1. 观摩并预备讲解课件；2. 手绘牙齿的结构图、口腔卫生的照片与样品，学生依据资料学习。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 首先，老师打开课件，让学生猜测下一堂课的话题。
2. 预备一个牙齿的结构图，让学生仔细观察，并指出牙齿的不同部位。
二、学习步骤（20分钟）1. 老师讲解牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根组成，表面还有一层珐琅质，能够保护牙齿的内部结构。
2. 引导学生观察示范牙齿照片并说明：牙医在诊断疾病时需要用到釉质牙刷，还有牙线、漱口水等，这些对于我们口腔健康至关重要。
3. 小组分工合作：几个小组分别翻解牙齿洁癖的标志；了解牙齿保养的细节，如刷牙的方法和频率、穿牙线、口腔清洁等；还有探讨健康生活方式和膳食标准。
三、巩固延伸（15分钟）1. 引导学生关注口腔健康的重要性，留意口腔卫生常识的信息；2. 提醒学生牙医在病例诊断时进行口腔检查的重要性；3. 让学生通过学习手绘口腔卫生的相关图像，培养良好的口腔保健习惯。
四、课堂总结（10分钟）1. 老师回顾本节课所学的知识点；2. 让学生整理口腔保健方法，以及督促学生做好口腔卫生。
教学反思：本节课围绕口腔健康为主题，让学生了解口腔的构造和保健。
通过观察牙齿结构图和照片、分析牙齿洁癖的标志等，学生提高了口腔保健的意识，掌握了不同口腔保健工具的使用方法、学习良好的口腔卫生习惯和健康的生活方式。
在教学实践中，需要注重培养学生的口腔保健习惯，通过有趣的方式促进学生学习兴趣的激发；在教学内容的安排上，继续以口腔卫生为重点，加强对口腔卫生意义的讲述，提高学生的保健意识。
拜访牙医大班社会课教案
拜访牙医大班社会优质课教案一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会与陌生人沟通。
4. 增强幼儿的社会实践能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
4. 拜访牙医的经历：预约、就诊、注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：牙齿的基本结构、功能及保护方法。
2. 教学难点：正确刷牙的方法及拜访牙医的注意事项。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构和功能，强调保护牙齿的重要性。
3. 演示：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。
4. 互动：分组讨论如何保护牙齿，分享各自的刷牙经验。
5. 情景剧：编排一个拜访牙医的情景剧，让幼儿参与表演，了解就诊流程。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定保护牙齿的计划，并记录刷牙情况。
8. 反馈：下次课前，请幼儿分享家庭作业完成情况，互相学习、鼓励。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿使用轻粘土等材料制作牙齿模型，加深对牙齿结构的理解。
2. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的牙医或牙齿健康的画面，促进幼儿的想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中执行口腔卫生习惯的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，评估他们对拜访牙医流程的理解和记忆。
八、教学调整建议：1. 根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式，以适应幼儿的理解能力。
2. 增加实地参观牙医诊所的机会，让幼儿亲身体验拜访牙医的过程。
拜访牙医大班社会优质课教案
拜访牙医大班社会优质课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 通过观察、讨论，让幼儿了解牙医的工作内容，培养幼儿尊敬劳动者的情感。
3. 引导幼儿学会合作、交流，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质等。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食注意事项、定期检查牙齿等。
3. 牙医的工作内容：诊断牙齿疾病、制定治疗方案、实施治疗等。
4. 尊敬劳动者：了解牙医的职业特点，培养幼儿尊敬劳动者的情感。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察牙医的照片，了解牙医的工作环境。
2. 讨论法：组织幼儿讨论保护牙齿的方法，培养幼儿的合作、交流能力。
3. 实践法：让幼儿模拟牙医，为同伴检查牙齿，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 牙医照片若干张。
2. 牙齿模型、牙齿模具。
3. 牙膏、牙刷。
4. 记录表、笔。
五、教学过程：1. 导入：出示牙医照片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：介绍牙齿的基本结构，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3. 保护牙齿的方法：讲解正确刷牙的方法，讨论饮食注意事项。
4. 牙医工作内容：介绍牙医的诊断、治疗工作，让幼儿了解牙医的职业特点。
5. 尊敬劳动者：引导幼儿讨论，培养幼儿尊敬劳动者的情感。
6. 实践环节：分组进行模拟牙医活动，让幼儿为同伴检查牙齿。
7. 总结：让幼儿谈谈本次活动的收获，强调保护牙齿的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定保护牙齿的计划。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论保护牙齿方法时的积极参与程度。
2. 评估幼儿在模拟牙医活动中的动手操作能力和合作意识。
3. 收集幼儿在家庭中制定的保护牙齿计划，评估幼儿对教学内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 邀请真正的牙医来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解牙医的工作。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙科设备和工作流程。
3. 开展“爱牙日”主题活动，强化幼儿的牙齿保护意识。
拜访牙医大班社会课教案
拜访牙医大班社会优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法和定期看牙医的意识。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、合作、讲卫生的品质。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
4. 定期看牙医的重要性。
三、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍牙齿的结构、功能和保护方法。
3. 刷牙方法学习：演示巴氏刷牙法，引导幼儿练习。
4. 情景剧：牙医看病，让幼儿了解看牙医的过程，增强看牙医的意识。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出牙齿的名称和功能。
2. 幼儿能演示正确的刷牙方法。
3. 幼儿认识到定期看牙医的重要性，并表示愿意去看牙医。
五、教学资源：1. 牙齿模型。
2. 巴氏刷牙法演示视频。
3. 情景剧道具。
4. 牙齿健康宣传册。
六、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙齿图片、牙齿健康宣传册等教学材料。
2. 准备巴氏刷牙法演示视频和情景剧道具。
3. 安排牙医参观或邀请牙医到班上进行讲解。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过牙齿模型和图片讲解牙齿的结构和功能。
2. 采用情境教学法，通过情景剧让幼儿了解看牙医的过程。
3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论如何保护牙齿。
八、教学步骤：1. 导入：展示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
2. 基本知识讲解：讲解牙齿的结构、功能和保护方法。
3. 刷牙方法学习：观看巴氏刷牙法演示视频，引导幼儿练习刷牙方法。
4. 情景剧：表演牙医看病的情景，让幼儿了解看牙医的过程。
5. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿，并分享讨论成果。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍所学内容，并共同制定牙齿保护计划。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观牙医诊所，了解牙医的工作。
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》
《拜访牙医》一、教学目标1.让学生了解牙齿的基本结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
3.通过实践活动，增强学生的合作意识，提高沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握正确的刷牙方法，了解保护牙齿的方法。
三、教学准备1.牙齿模型、牙刷、牙膏等教具。
2.多媒体设备，用于播放PPT和视频。
四、教学过程（一）导入1.老师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的基本结构。
2.学生分享自己知道的关于牙齿的知识。
（二）新课内容1.讲解牙齿的功能：咀嚼、发音、美观等。
2.讲解牙齿的保健方法：a.正确的刷牙方法：每天早晚刷牙，每次3分钟，使用含氟牙膏。
b.饮食习惯：少吃甜食，多吃蔬菜、水果。
c.定期检查：每半年到一年进行一次口腔检查。
3.学生互动：分组讨论，分享自己的口腔保健经验。
（三）实践活动1.学生分组，每组选出一个代表进行刷牙比赛，要求使用正确的刷牙方法。
2.其他学生担任评委，为参赛者评分。
1.学生分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.优点：a.教学内容丰富，涵盖了牙齿的结构、功能、保健方法等方面。
b.实践活动环节，学生积极参与，提高了课堂氛围。
c.教学评价全面，注重学生的主体地位。
2.不足：a.时间安排不够合理，导致部分内容讲解不够详细。
b.部分学生参与度不高，需要加强课堂管理。
3.改进措施：a.调整教学内容，精简部分讲解，让学生有更多的时间进行实践。
b.加强课堂管理，关注每一个学生，提高学生的参与度。
c.在今后的教学中，多关注学生的个体差异，因材施教。
重难点补充：1.教学重点：老师展示牙齿模型，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，我们有多少颗牙齿？它们有什么作用？”学生甲：“我们一共有32颗牙齿，它们帮助我们咀嚼食物。
”老师进一步引导：“那么，我们应该如何正确刷牙呢？谁愿意来演示一下？”学生乙上前演示，老师边观察边指导：“嗯，你的动作很认真，但是要注意，刷上牙要从上往下刷，刷下牙要从下往上刷，这样才更有效。
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我深知牙齿健康对于孩子们的重要性。
因此，我设计了这节《拜访牙医》的活动，希望通过这一活动，让孩子们了解牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法，并消除孩子们看牙医的恐惧心理。
一、教学目标1. 让幼儿知道牙齿的重要性，了解换牙的过程。
2. 培养幼儿爱护牙齿、定期检查牙齿的习惯。
3. 帮助幼儿消除看牙医的恐惧心理，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿消除看牙医的恐惧心理，培养幼儿爱护牙齿、定期检查牙齿的习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙具模型、视频播放设备2. 学具：牙齿绘画纸、彩笔四、活动过程1. 情景引入：邀请牙医来园为孩子们讲解牙齿健康知识，让孩子们了解牙齿的重要性。
2. 观看视频：播放牙齿的生长、换牙过程的视频，帮助孩子们了解牙齿的生长变化。
3. 牙齿模型演示：展示牙齿模型，让孩子们直观地了解牙齿的结构，并学习正确的刷牙方法。
4. 绘画环节：分发牙齿绘画纸和彩笔，让孩子们画出自己保护牙齿的方法。
5. 情景剧表演：邀请孩子们扮演牙医和患者，进行看牙医的情景剧表演，帮助孩子们消除看牙医的恐惧心理。
五、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法。
2. 活动难点：帮助幼儿消除看牙医的恐惧心理，培养幼儿爱护牙齿、定期检查牙齿的习惯。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现孩子们对牙齿的保护有了更深入的了解，看牙医的恐惧心理也有所缓解。
但在绘画环节，部分孩子对保护牙齿的方法掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的牙齿检查，共同培养幼儿爱护牙齿的习惯。
定期开展牙齿健康主题的活动，提高幼儿的牙齿保护意识。
重点和难点解析：一、关于牙齿的重要性和保护方法：1. 在活动开始时，我邀请了牙医来园为孩子们讲解牙齿健康知识。
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》
大班健康优秀教案及教学反思《拜访牙医》活动目标•了解牙齿的基本知识。
•养成良好的口腔卫生习惯。
•培养学生对于护理自身口腔卫生的意识。
•发现个人口腔卫生问题，认识口腔卫生的重要性。
活动准备•故事书《拜访牙医》。
•碗、瓶盖、牙刷和细盐等日常用品。
活动过程活动一：认识牙齿1.以一张图片为入口，让孩子们看图猜词，引导孩子们认识“牙齿”这个词。
2.通过练习模仿各种动物的咬合方式，引导孩子们理解牙齿的功能。
3.让孩子们自由地交流讨论，分享他们对于牙齿的认识和对于口腔卫生的看法。
活动二：口腔卫生的重要性1.通过故事书《拜访牙医》的阅读，引导孩子们理解自己的牙齿需要保护和照顾。
2.以实验的方式，展示细菌的繁殖并让孩子们感受到腐蚀和变质的现象，引导孩子们认识口腔卫生对于健康的重要性。
3.通过游戏的方式，让孩子们互相进行检查，发现彼此的口腔卫生状况。
活动三：养成良好的口腔卫生习惯1.以实物为例，向孩子们展示牙齿刷洗的正确方法。
2.让孩子们轮流模拟刷牙的过程，并互相纠正，积极利用平时的福利时间，自觉刷牙。
3.帮助孩子们理解口腔卫生日常护理的重要性，通过游戏等方式，增强他们的兴趣，调动他们的积极性。
活动反思通过本次活动，帮助孩子们重新认识到了自己身体健康的重要性，也加深了他们对于口腔卫生和保健的认识，让他们知道了如何悉心照顾自己的牙齿。
通过实践和游戏等方式，我们创造出了寓教于乐的氛围，让孩子们把学习和生活融为一体，真正做到了知行合一的目的。
同时，本次活动还让孩子们感受到了团队合作的重要性，他们在团队协作中，积极思考、合作共赢，展示了个人的独特魅力，增强了他们的归属感和自信心。
大班社会优质课教案《拜访牙医》
大班社会优质课教案《拜访牙医》《拜访牙医》优质课教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解牙科医生的工作内容和重要性；（2）通过听读课文《拜访牙医》，掌握一些与牙科相关的词汇和句型；（3）通过课堂活动，培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
2. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关心自己的牙齿健康的意识；（2）培养学生爱护自己的牙齿的习惯；（3）培养学生尊重医生职业的态度。
二、教具准备：1. 录音机、磁带、教学图片、PPT等。
三、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）（1）与学生互动，让学生先自由交流一下，谈谈自己小时候拜访牙医或看牙医的情况。
（2）通过学生的交流，引出牙科医生的重要性，导入新课。
2. 启发学生思考（10分钟）（1）给学生播放一段古老的电影片段，主人公是牙科医生。
带领学生思考：牙科医生的工作是什么？为什么保护牙齿很重要？（2）设计一组图片，让学生以小组形式观察图片，然后用英语描述、讨论这些图片中的牙齿和牙科医生的活动。
3. 听读课文《拜访牙医》（15分钟）（1）播放录音，让学生跟读录音，熟悉课文的语音语调。
（2）教师播放录音，学生带着课文跟读。
4. 课文理解与讨论（15分钟）（1）教师通过提问，帮助学生理解课文的内容，鼓励学生根据自己的感觉和课文合作进行短对话。
（2）教师以小组形式让学生展示他们的短对话。
5. 语法学习（10分钟）（1）导入What do/does you/your friend+主语+doing at 3 o'clock?语法形式，引导学生讨论这个问题。
（2）教师通过课文中的句子，鼓励学生用这个句型进行描述一些活动，并鼓励他们在小组内进行对话。
6. 语法练习（15分钟）（1）教师设计简单的句子出现在PPT或黑板上，学生根据观察到的图片用What do/does you/your friend+主语+doing at 3 o'clock?语法形式回答问题，然后与小组员进行合作对话。
大班健康、社会多元智能教案：拜访牙医.doc
大班健康、社会多元智能教案：拜访牙医过程一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
目标1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。
准备1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。
过程一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
目标1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
大班社会优质课教案《拜访牙医》
大班社会优质课教案《拜访牙医》《拜访牙医》是一节大班社会活动课。
通过这次活动，让幼儿了解基本的牙齿保健知识和正确的刷牙方法，知道定期看牙医的重要性，能养成爱牙、护牙的良好习惯。
一、活动目标1.认知目标：知道牙齿的结构和功能，了解换牙的过程。
2.技能目标：学会正确刷牙的方法。
3.情感目标：养成爱牙、护牙的良好习惯。
二、活动准备1.物质准备：牙齿模型、牙齿卡片、牙具、视频《牙齿的抗议》。
2.经验准备：幼儿有刷牙的经验。
三、活动过程1.导入——出示牙齿模型，激发幼儿兴趣。
师：老师这里有一个牙齿宝宝，它说它生病了，小朋友们猜一猜，它是为什么会生病呢？我们一起来认识一下牙齿的结构和功能。
2.基本环节a.观看视频《牙齿的抗议》，了解牙齿的感受。
b.教师讲解牙齿的结构和功能，换牙的过程。
c.小组讨论：如何保护牙齿。
d.学习正确刷牙的方法。
e.情景剧：拜访牙医，了解定期看牙医的重要性。
四、活动延伸五、教学反思通过本次活动，幼儿掌握了正确的刷牙方法，知道了定期看牙医的重要性。
但在活动中，部分幼儿对牙齿的保护意识仍需加强，需要在日常生活中不断提醒和引导。
同时，教师在活动中的语言表达和教学方法也需要不断改进，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
重难点补充：1.基本环节b：牙齿的结构和功能，换牙的过程。
教师：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有哪些种类吗？门牙、犬齿和臼齿，它们各自有什么作用呢？让我们一起来看看。
”（教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，换牙的过程。
）2.基本环节c：小组讨论如何保护牙齿。
教师：“小朋友们，我们知道了牙齿的重要性，那么我们应该如何保护我们的牙齿呢？”（教师引导幼儿进行小组讨论，每个小组分享他们的想法。
）小组1：“我们要每天刷牙，清洁牙齿。
”小组2：“我们要少吃糖果，避免牙齿受损。
”小组3：“我们要定期去看牙医，检查牙齿的健康。
”教师：“很好，小朋友们都说得很好。
”3.基本环节d：学习正确刷牙的方法。
大班社会课教案《拜访牙医》
大班社会课教案《拜访牙医》拜访牙医是一篇适合大班社会课教学的教案。
通过这篇文章，我们将引领孩子们认识牙医的重要性并了解牙医的工作内容。
同时，我们将帮助孩子们树立良好的口腔卫生意识，并学习正确刷牙的方法。
一、主题介绍在课程开始时，老师可以向学生介绍今天的主题：“大家知道牙医是干什么的吗？”然后，请学生发表一些他们对牙医的看法和了解。
接着，引导学生通过自己的经历或其他资源来了解牙医的工作内容，并激发学生的兴趣。
二、教学目标在此教案中，我们将达到以下教学目标：1. 让孩子们意识到牙医对于我们的健康和幸福的重要性。
2. 学习如何正确刷牙以保持口腔健康。
3. 提高孩子们的口腔卫生意识。
三、教学过程1. 观看视频或图片展示：让学生们观看一段关于牙医工作的视频或展示一些图片。
通过展示这些内容，让学生们对牙医的工作有更深入的了解。
2. 玩游戏：设计一些与口腔卫生相关的游戏，例如猜词游戏，让学生们通过图片或提示猜出与牙齿有关的词汇。
3. 角色扮演：让学生们分组，每个小组扮演一个牙医和一个患者。
他们可以演练一些简单的场景，例如患者去看牙医并接受牙医的检查和治疗。
4. 绘画：让学生们画一幅与口腔卫生有关的图片，并向他们解释坚持刷牙的重要性。
5. 讨论：与学生一起讨论牙医提供的各种服务，例如洗牙、补牙和拔牙。
引导学生思考如何保持口腔健康。
四、知识总结在本节课结束时，老师可以对本课的重点内容进行总结：牙医的工作内容、正确刷牙的方法和保持口腔卫生的重要性。
同时，鼓励学生在家里遵循正确的口腔卫生习惯。
五、家庭作业作为家庭作业的一部分，老师可以要求学生与家人或监护人讨论他们对牙医的看法，并分享他们关于口腔卫生的知识。
六、教学评估通过课堂讨论、角色扮演、绘画和家庭作业等方式，教师可以评估学生在学习过程中的参与度和对于口腔卫生知识的理解。
同时，教师可以根据学生的表现调整后续教学的重点。
总结：通过本次教案的开展，学生们对牙医的认识将得到拓宽，他们将了解正确刷牙的重要性，并将树立起良好的口腔卫生意识。
拜访牙医教案
拜访牙医教案教案标题：拜访牙医教案教学目标：1. 了解牙医的职责和重要性。
2. 掌握牙齿保健的基本知识和方法。
3. 培养学生正确的刷牙习惯和口腔卫生意识。
4. 提高学生的口语表达和交流能力。
教学内容：1. 牙医的职责和重要性介绍。
2. 牙齿保健的基本知识和方法。
3. 拜访牙医的流程和注意事项。
4. 口腔卫生习惯的培养。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回想上次拜访牙医的经历，并向他们提问：你们觉得牙医的工作有什么重要性？知识讲解：2. 通过图片和简短的介绍，向学生介绍牙医的职责和重要性。
3. 讲解牙齿保健的基本知识和方法，包括正确刷牙的步骤、使用牙线和漱口水的方法等。
活动实践：4. 分组活动：让学生分成小组，模拟拜访牙医的流程。
每个小组中，一个学生扮演牙医，其他学生扮演患者，他们可以互相提问并回答关于口腔卫生的问题。
5. 角色扮演：学生分成小组，每个小组设计一个对话场景，其中包括一个学生扮演牙医，其他学生扮演患者。
他们可以表演出拜访牙医的过程，并展示正确的口腔卫生习惯。
讨论总结：6. 引导学生回顾课堂所学内容，总结拜访牙医的重要性和正确的口腔卫生习惯。
7. 鼓励学生分享自己的体验和想法，提出问题并进行讨论。
作业布置：8. 布置作业：要求学生写一篇关于拜访牙医的经历或口腔保健的文章，并分享给同学。
教学辅助工具：1. 图片和海报，用于介绍牙医的职责和重要性。
2. 角色扮演道具，如白大褂、牙刷等，用于模拟拜访牙医的场景。
评估方式：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现。
2. 检查学生完成的作业，评估他们对拜访牙医和口腔卫生的理解程度。
教学拓展：1. 邀请一位牙医来校园进行讲座，进一步加深学生对拜访牙医的理解。
2. 组织学生参观当地的牙医诊所，让他们亲身体验拜访牙医的过程。
备注：根据不同年级和教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和活动形式，确保教案的针对性和适用性。
大班社会优质课教案《拜访牙医》
大班社会优质课教案《拜访牙医》教学目标：1.了解牙医的工作内容和作用，树立儿童正确的口腔卫生观念。
2.培养学生独立思考和动手能力，学会倾听和合作。
3.通过拜访牙医的实际经历，培养学生勇敢面对困难和恐惧的勇气。
教学重点：1.了解牙医的工作内容和作用。
2.培养学生正确的口腔卫生观念。
教学难点:1.培养学生勇敢面对困难和恐惧的勇气。
教学准备：图片卡片、小镜子、电脑、投影仪、幻灯片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.播放一段与口腔卫生相关的视频。
2.引入话题：“大家有没有去过牙医那里看牙齿呢？”Step 2：展示与讨论（15分钟）1.出示图片卡片：牙医、牙齿、电动牙刷、牙膏等，并让学生讨论这些东西与口腔卫生的知识有什么关系。
2.展示幻灯片或视频，了解牙医的工作内容和作用，并让学生回答问题。
Step 3：实践体验（25分钟）1.将学生分为小组，每个小组成员轮流扮演牙医、患者和家长，模拟拜访牙医的情景。
2.每个小组一人扮演牙医，其他小组成员扮演患者和家长，进行对话练习。
3.老师巡视指导，鼓励学生用正确的口腔卫生知识和正确的表达方式来进行对话。
4.引导学生思考：为什么要去看牙医？怎样保护好我们的牙齿？Step 4：总结（5分钟）1.学生报告各小组的表演情况，分享对牙医和口腔卫生的新认识和感受。
2.总结课堂内容，强调正确的口腔卫生知识的重要性。
Step 5：作业布置（5分钟）布置作业：观察自己家庭成员的口腔卫生习惯，写一份小报告，分享给同学们。
Step 6：课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容重点，巩固学生对牙医和口腔卫生知识的理解。
2.鼓励学生积极参与口腔卫生习惯养成，保持口腔的健康。
扩展活动：1.邀请一位牙医来校进行讲座，让学生了解更多关于牙医的知识。
2.组织学生参观当地一家牙医诊所，了解牙医的工作环境和流程。
大班健康教案：拜访牙医
大班健康教案：拜访牙医教学目标1.了解儿童牙齿健康的重要性。
2.了解常见的口腔疾病。
3.学会正确的刷牙方法和保持口腔清洁的方法。
4.学生能够积极主动地去拜访牙医，养成定期检查牙齿的好习惯。
5.学生增强自我保护意识，懂得如何预防口腔疾病。
教学准备1.茶水、饮水杯、盘子、牙刷、牙膏、牙线。
2.医用手套、牙镜、口腔检查用工具、口腔检查视频资料。
3.小组活动用的手工材料，如纸板、颜料、彩笔等。
4.电视、录像机或电脑，播放相关卫生教育视频资料。
教学过程1. 引入老师使用图片或实物，向学生展示健康牙齿的样子，引导学生谈论美丽健康的牙齿对我们生活的重要性。
2. 探究a.通过展示卫生教育视频资料，向学生介绍口腔疾病的种类和产生原因，并针对性地分析各种口腔疾病对人体健康的影响和危害。
b.介绍各种常见牙齿疾病的名称、病因、症状和防治方法，让学生了解如何有效地预防和治疗牙齿疾病。
3. 操作a.展示正确的刷牙方法，并通过模拟实验，让学生亲自动手刷牙，帮助学生掌握正确的刷牙技巧，养成良好的口腔卫生习惯。
b.在课堂上进行小组活动，学生自己制作口腔模型，并使用手工材料，模拟如何使用牙线清洁牙齿，以帮助学生更好地理解和掌握清洁口腔的方法。
c.小组活动中增加游戏环节，分组进行牙齿干净比赛，鼓励学生通过比赛养成良好的口腔卫生习惯。
4. 拓展a.邀请附近的专业牙医医师来到校内，通过检查患者的口腔，向学生介绍口腔检查的重要性和检查过程。
b.带领学生拜访牙医，实地感受牙医诊所的环境和设备，并听取专业牙医的讲解和演示。
c.学生填写口腔健康小调查问卷，收集学生的口腔卫生习惯和问题，帮助学生自我反思和改进。
教学总结通过本次教学，学生能够了解儿童牙齿健康的重要性，明确口腔疾病对人体健康的影响和危害，掌握正确的刷牙方法和口腔清洁方法，并养成定期检查牙齿的好习惯，增强自我保护意识，预防口腔疾病。
大班社会优质课教案《拜访牙医》(2篇)
大班社会优质课教案《拜访牙医》活动目标：1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。
活动准备：1、”社会万花筒”：《牙医阿姨请问你》2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。
活动过程：一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
大班社会优质课教案《拜访牙医》（2）教案：拜访牙医教学目标：1. 通过看图、听讲和讨论的方式，学习关于牙医的相关知识，增加学生对牙齿保健和口腔卫生的认识。
2. 学会用简单的句子和词组描述牙医的工作内容和流程。
3. 培养学生对牙医职业的尊重和良好的卫生习惯。
教学重点：1. 学生能用简单的语言描述牙医的工作内容和流程。
2. 学生能了解并遵守良好的牙齿保健和口腔卫生习惯。
教学资源：1. 课前布置的家庭作业：请学生将与牙齿和口腔有关的图片剪报带到课堂上。
2. 图片：关于牙医和口腔卫生的图片，如牙刷、牙膏、洗牙器等。
教学准备：1. 准备好与牙齿和口腔有关的图片，贴在黑板或墙壁上，供学生观察。
2. 准备一些牙科用品，如牙刷、牙膏、牙线等，用来演示正确的刷牙方法。
课堂活动安排：第一步：导入 (5分钟)1. 引导学生观察与牙齿和口腔有关的图片，帮助学生复习和激发对牙齿保健和口腔卫生的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】大班社会优质课教案《拜访牙医》
活动目标：
1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。
活动准备：
1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》
2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。
活动过程：
一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？
2、在牙医诊所见到了什么？
3、牙医是怎么检查牙齿的？
4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？
5、你有什么疑问？
二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）
四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。