幼儿园小班音乐课教案：小动物走
小班音乐游戏小动物走路教案与反思
小班音乐游戏小动物走路教案与反思一、教案内容1. 教学目标•能够正确模仿小动物的走路姿势；•能够正确配合音乐节奏，完成动作游戏。
2. 教学准备•教师需要准备一张小动物走路的图片，用于展示给学生看；•准备一首欢快的适合小班幼儿的音乐；•准备一些有趣的小动物行动动作，如蛇蜿蜒、猫步走等等；•准备一些奖励，如糖果、小礼品等。
3. 教学过程（1）引入游戏首先，教师展示一张小动物走路的图片，随后请学生模仿该动物的走路姿势，强调小动物行动的形态特征。
（2）游戏规则1.教师播放音乐，让学生跟随节奏走；2.当音乐停止时，教师喊出一个小动物行动动作，学生必须在3秒内完成（可根据实际情况进行调整）；3.成功完成动作的学生可得到奖励，可以在之后的游戏中作为加分项。
（3）游戏结束游戏时间自行把握，可适当加长，直到学生不再集中注意。
4. 教学评估观察学生的学习表现，是否能够在规定时间内完成给定的小动物行动动作，并且是否能够配合音乐节奏完成整个游戏。
二、反思此次教学活动在教案准备、导入、整合、实施和总结等方面都有所收获，特别是对小班幼儿的实际教学活动作出了相应的调整，具体表现如下：1. 教学前期准备在教学前期准备方面，主要是针对小班幼儿的特点，在教材选择、活动形式、游戏规则、奖励方式、教室环境等方面进行了合理的搭配，创设了良好的教学环境。
2. 教学中的引导和教学技巧在教学中，老师不断提醒孩子们注意用心去感受音乐的节奏，找准动作的重心；鼓励和夸赞孩子们在模仿动物行动方面的精彩表现；引导孩子们自由发挥，在游戏中展示自己，与众不同，激发他们创造力和好奇心。
3. 教学后的反思在教学过程中，教师没有充分考虑到学生的反应能力，可能导致一些孩子在游戏中出现了激动和不友好的行为。
针对这一情况，下一次教学活动中应更加注重以小组为单位，通过小组竞赛等形式，引导孩子们相互学习、合作共赢。
4. 结束语在以后的教学活动中，我将继续提升自己的教学水平，针对小班幼儿的需求和特点，在教学形式和策略上做出更多的调整，并不断总结和反思自己的教学活动，还小班幼儿一个更加丰富有趣的教育生活。
小动物走小班音乐教案
小动物走小班音乐教案年级：幼儿园小班教学目标：1.掌握歌曲《小动物走》的歌词和旋律。
2.发展幼儿的音乐感知能力和良好的音乐能力。
3.培养幼儿的团队合作和集体观念。
教学资源：音响设备，小动物假面具、小动物的图片等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导幼儿做一些热身活动，如头肩膀、手臂、腰、腿等部位的活动，以活跃幼儿的身体。
2.导入新知（10分钟）教师出示小动物的图片，介绍不同的动物，并引导幼儿观察、描绘、模仿不同动物的动作和声音。
比如：“这是一只大象，大象有长长的鼻子，它会用鼻子喷水……”3.学习歌曲《小动物走》（20分钟）教师播放歌曲《小动物走》，指导幼儿聆听歌曲，并根据歌词中的动物描述，引导幼儿模仿不同动物的动作和声音。
比如：“大家跟着我一起唱《小动物走》歌，唱到‘小狗跑’我们一起跑起来！”教师可以利用小动物假面具或者手势等方式，让幼儿更好地模仿不同动物的动作和声音。
4.小组合作（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组分配一个小动物的假面具。
教师播放音乐，引导小组按照歌曲节奏和动作模仿，每个小组代表一个动物，通过动作和声音的表演来形成图画。
比如：“组长是小狗，其他小朋友跟随组长的动作一起表演，形成‘小狗周围的小朋友’的图画。
”教师可以引导幼儿使用小动物的图片、布景等辅助道具，在表演过程中加入想象情境，增加趣味性。
5.创设情境（15分钟）教师与幼儿一同创设情境，如“小动物们走进森林”、“小动物们去做游戏”等，引导幼儿通过动作和声音表达自己的情感和经历。
比如：“假如你是一只小猫，你会做什么？你是不是会蹦蹦跳跳地走？”幼儿可以根据老师的引导和自己的想象，通过舞蹈、手势等方式表达自己的角色角色形象和情感，给幼儿一个自由表达的机会。
6.总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过问答等形式对今天的学习进行总结。
比如：“今天我们学习了歌曲《小动物走》，大家都喜欢哪只动物呢？”教师可以鼓励幼儿积极参与讨论，并肯定幼儿的表现和努力。
小班音乐小动物走路教案
小班音乐小动物走路教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，模仿小动物的走路姿态，提高身体协调能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3.增进学生对小动物的了解，培养关爱动物的情感。
二、教学内容1.音乐素材：《小动物走路》歌曲2.道具：小动物头饰、卡片三、教学过程一、热身活动1.教师带领学生做简单的热身运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。
2.教师出示小动物头饰，引导学生说出小动物的名字，如：小猫、小狗、小鸭等。
二、音乐导入1.教师播放《小动物走路》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与学生一起跟着音乐摇摆身体，让学生熟悉歌曲旋律。
三、歌曲学习1.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
2.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3.学生分组演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
四、动作创编1.教师出示小动物卡片，引导学生模仿小动物的走路姿态。
2.学生分组，每组选择一种小动物，集体模仿小动物走路。
3.教师点评学生的动作，给予鼓励和建议。
五、游戏环节1.游戏一：小动物捉迷藏教师将小动物头饰藏在教室的各个角落，学生寻找并戴上头饰，然后跟着音乐模仿小动物走路。
2.游戏二：小动物接力赛学生分成若干组，每组学生模仿一种小动物走路，从起点走到终点，最快完成的组获胜。
1.学生分组展示自己创编的小动物走路动作，其他学生观看并给予掌声。
七、课后作业1.学生回家后，与家长一起模仿小动物走路，录制视频，分享到班级群。
2.家长协助学生了解小动物的生活习性，培养关爱动物的情感。
八、教学反思本节课通过音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中模仿小动物走路，提高了学生的身体协调能力。
同时，通过游戏和展示环节，培养了学生的创造力和想象力，增进了对小动物的了解。
在今后的教学中，还需关注学生的学习反馈，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。
重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动师：小朋友们，你们都见过哪些小动物呀？生1：我见过小猫。
幼儿园小班音乐《小动物走》教案
幼儿园小班音乐《小动物走》教案教案：小动物走一、教学目标1.能够通过唱歌的方式培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
2.通过合作参与，培养幼儿的团队意识和合作精神。
3.能够理解并掌握《小动物走》这首歌曲的内容和意义。
二、教学准备1.CD播放器和歌曲《小动物走》的音乐CD。
2.包括猴子、兔子、蜗牛、小鸭子、小鸟等动物的图片卡片。
3.一段平坦的教室周围的空地。
三、教学步骤1.热身（5分钟）老师带领幼儿做简单的身体热身运动，如摇摆双手、旋转腰部等，目的是增强幼儿的身体灵活性和参与意识。
2.导入（5分钟）老师出示图片卡片，引导幼儿观察动物特征，并与孩子们一起讨论动物走路的特点和方式。
接着，教师播放《小动物走》这首歌曲的音乐CD，引导幼儿用手摆动、蹦跳等动作配合歌曲的节奏。
3.教学活动（15分钟）（1）教师根据歌曲的内容和节奏，分别扮演猴子、兔子、蜗牛、小鸭子、小鸟的形象，引导幼儿模仿相应的动物走路和动作。
如猴子可以摇晃双臂，兔子可以蹦蹦跳跳，蜗牛可以缓慢地爬行，小鸭子可以摇摆双腿走路等。
（2）老师和幼儿一起模仿不同动物的走路和动作，积极参与，将歌曲与动作结合起来，形成一种有趣的活动。
（3）老师播放音乐CD，引导幼儿根据歌曲的节奏，自由地模仿动物的走路和动作，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
4.温习（10分钟）幼儿根据老师的引导，集体回顾并温习《小动物走》这首歌曲的歌词和动作。
教师可使用幼儿喜欢的方式进行复述和温习，如幼儿自由发挥、角色扮演等。
5.结束（5分钟）教师引导幼儿做适当的放松活动，如伸展身体、深呼吸等，以缓解活动过程中的疲劳。
四、教学反思本节课通过活动结合、歌曲欣赏和动作模仿的方式，让幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的魅力，同时培养他们的节奏感和动作协调能力。
通过合作参与的活动，也让幼儿在愉快的氛围中培养团队意识和合作精神。
同时，通过观察和讨论动物的特点和方式，培养幼儿的观察能力和思维能力。
整个教学过程通过音乐和动作的结合，让幼儿在自由表现的同时培养他们的创造力和想象力。
《小动物走路》小班音乐教案
《小动物走路》小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《小动物走路》章节，详细内容包括小猫、小狗、小鸭和小鸡的走路特点及相应儿歌的学习。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小猫、小狗、小鸭和小鸡的走路特点，能唱出相应的儿歌。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小动物走路的特点和相应儿歌的演唱。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小鸭和小鸡的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生模仿小猫、小狗、小鸭和小鸡的走路姿势，引导学生观察和了解各种小动物的走路特点。
2. 例题讲解：a. 教师展示小猫玩偶，引导学生模仿小猫走路，并教授儿歌《小猫走路》。
b. 教师展示小狗玩偶，引导学生模仿小狗走路，并教授儿歌《小狗走路》。
c. 重复上述步骤，教授《小鸭走路》和《小鸡走路》儿歌。
3. 随堂练习：分组让学生进行小动物走路模仿，同时唱相应的儿歌。
4. 学生展示：每组选代表进行展示，其他学生评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小猫、小狗、小鸭和小鸡的简笔画，标注各自的特点。
2. 将儿歌歌词写在黑板上，突出重难点歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课学习的小动物走路和儿歌。
2. 答案：家长签名确认，学生完成展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生观察生活中其他小动物的走路特点，创作属于自己的儿歌。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中的重难点突出。
4. 作业设计中的家长参与和课后拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点和重点是提高教学效果的关键。
对于本节课，《小动物走路》的教学难点是小动物走路的特点和相应儿歌的演唱，而教学重点则是培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，模仿小动物的走路姿势，培养幼儿的音乐兴趣和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小动物走路》这首歌曲，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的模仿能力。
3. 增进幼儿对各种小动物走路姿势的了解，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较难把握，小动物走路姿势的模仿。
重点：歌曲演唱和节奏感知，小动物走路姿势的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小动物玩偶、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿各种小动物的走路姿势，引导幼儿猜测是哪种小动物，并邀请幼儿一起模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小动物走路》歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏和歌词。
（3）教师分组教唱歌曲，让幼儿相互学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的小动物，如小猫、小狗等，讲解其走路姿势的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿佩戴动物头饰，模仿歌曲中的小动物走路姿势，并跟随音乐节奏进行表演。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 小动物走路姿势：小猫、小狗、小鸭、小鸡等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小动物走路》歌曲，并模仿小动物的走路姿势。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习《小动物走路》这首歌曲。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同扮演小动物，进行亲子表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习儿歌《小动物走路》以及相关的音乐游戏。
通过学习歌曲，让幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小动物走路》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿模仿小动物走路的能力，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小动物走路》的歌词、旋律和动作。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小动物玩具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿模仿小动物的走路动作。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小动物走路》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿独立演唱。
3. 动作模仿（5分钟）（1）教师示范小动物的动作，幼儿跟随模仿。
（2）教师邀请个别幼儿上前展示。
（3）分组进行动作模仿比赛。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小动物卡片，幼儿根据卡片上的提示，进行节奏练习。
（2）教师带领幼儿用小鼓、沙锤、手帕等学具进行节奏练习。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“小动物走路”的音乐游戏。
（2）幼儿分成小组，按照指定的路线进行游戏。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物走路》2. 歌曲旋律：简谱3. 小动物动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小动物走路》，并一起进行动作模仿。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤、手帕等学具，为《小动物走路》创编一个新的节奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作模仿、随堂练习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐的音乐精灵》，主要内容包括了歌曲《小动物走路》的学习和表演。
该歌曲描绘了小鸭、小鸡、小狗等小动物们走路的样子，通过欢快的旋律和可爱的歌词，引导孩子们感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用自然的音色演唱歌曲《小动物走路》，感受音乐节奏的韵律美。
2. 培养孩子们的观察力、模仿力和想象力，通过模仿小动物走路，提高身体协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和小动物走路动作的模仿。
教学重点：学会演唱歌曲《小动物走路》，并能正确地模仿小动物走路。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小动物玩具、卡片。
学具：小动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小动物头饰，模仿小动物走路的样子，引导孩子们观察和猜测是哪种小动物。
随后，教师邀请孩子们一起模仿，共同感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领孩子们学唱歌曲《小动物走路》。
（2）引导孩子们注意歌词中节奏的变化，用拍手的方式感受节奏。
（3）教师示范，孩子们跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的小动物（如小鸭、小鸡、小狗等），通过卡片展示，让孩子们观察和模仿它们走路的样子，提高观察力和模仿力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让孩子们自由选择小动物头饰，分组进行歌曲表演。
（2）每组轮流表演，其他组员观看并给出评价，教师给予鼓励和指导。
（1）教师邀请孩子们分享自己在表演中的收获和感受。
（2）评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物走路》2. 歌词：小鸭走，小鸡走，小狗走，我们一起走。
3. 节奏：强弱强弱，强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《小动物走路》，并教家长一起模仿小动物走路。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思「篇一」教学目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
教学准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
教学过程：一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。
)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
)3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的'小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。
我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?请一幼儿帮助它，边唱边画。
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思(1)
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕“小动物走路”这一主题展开。
教学内容包括教材的第二章节《可爱的小动物》，详细内容为学习小猪、小鸭、小狗等小动物走路的样子和声音，通过音乐游戏，让幼儿模仿小动物的动作，提高幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猪、小鸭、小狗等小动物走路的特点和声音。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调性和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小动物走路的特点和声音，并能准确地表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调性和表现力。
四、教具与学具准备教具：小猪、小鸭、小狗等小动物玩具，音乐CD，动物头饰。
学具：小鼓，沙锤，动物卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿唱《小动物之歌》，引导幼儿模仿小动物的动作。
（2）教师展示小猪、小鸭、小狗等小动物玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿模仿小动物的动作，学会走路的姿势。
（2）教师指导幼儿用小鼓、沙锤等教具，打出小动物走路的节奏。
（3）教师组织幼儿进行“小动物走路”的游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握小动物的特点。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿用小动物走路的动作表演。
（2）教师指导幼儿用动物卡片，进行音乐节奏的练习。
（1）教师邀请幼儿展示本节课所学的成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小动物走路的特点和声音。
2. 音乐节奏练习。
3. 小动物走路游戏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学的小动物走路动作，并唱一首歌曲。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏，让幼儿掌握了小动物走路的特点和声音，提高了幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小动物走路》以及相关音乐活动。
教材详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物走路》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生模仿小动物走路的能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知和动作模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小动物图片、卡片、沙锤等。
2. 学具：小动物手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片和手偶，引导学生模仿小动物走路，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生独立演唱，教师指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师演示歌曲中的节奏，学生跟随。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
（3）教师选取部分学生进行节奏表演。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范小动物走路动作，学生模仿。
（2）学生自由创编动作，展示自己的创意。
（3）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱和动作表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲歌词：用彩笔在黑板上书写《小动物走路》的歌词，突出重点词汇。
2. 节奏谱例：用卡片展示歌曲中的节奏谱例，方便学生观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小动物走路》歌曲，并展示创编的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲和动作的学习兴趣较高，但在节奏练习方面仍有待提高。
下节课可以增加节奏练习的环节，提高学生的节奏感。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他小动物的特点和走路方式，创作属于自己的动物歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小动物》，主要围绕小动物走路的方式进行教学。
教学内容包括：学习歌曲《小动物走路》、模仿小动物走路、创编小动物走路动作。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小动物走路》，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 让学生学会模仿小动物走路，提高学生的动作协调性和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小动物走路》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
难点：创编小动物走路动作，培养学生的创造力和动作协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物头饰、卡片、小动物玩偶。
学具：小动物手偶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，引导学生模仿小动物的走路方式，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲《小动物走路》。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师挑选学生代表进行合唱，检验学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物卡片，引导学生模仿卡片上的小动物走路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由组合，用小动物手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选学生代表进行表演，给予鼓励和指导。
5. 创编小动物走路动作（5分钟）（1）教师引导学生分组讨论，创编小动物走路动作。
（2）每组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲旋律：五线谱3. 小动物走路动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的歌曲和动作。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小动物走路》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个别辅导，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容《小动物走路》选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括：学习以唱歌、表演的形式表现小动物走路的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握几种小动物走路的特点，能通过歌唱和表演的形式表现出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点，并能用歌唱和表演的形式表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、动物走路音频、钢琴学具：动物头饰、小乐器（如沙锤、铃铛等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
播放小动物走路的音频，让幼儿模仿小动物走路。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲《小动物走路》，引导幼儿注意歌词中小动物走路的特点。
分组练习，让幼儿相互纠正、提高歌唱水平。
3. 表演练习（10分钟）教师示范小动物走路表演，让幼儿观察并模仿。
分组进行表演练习，鼓励幼儿大胆表现。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予评价。
针对表演中的优点和不足进行讲解，指导幼儿改进。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 小动物图片2. 歌曲歌词《小动物走路》3. 小动物走路特点及表演要点七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示所学的小动物走路表演。
2. 答案：根据课堂所学，正确展示小动物走路的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对歌唱和表演方面的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展以动物为主题的音乐活动，如制作动物面具、创编动物舞蹈等，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点，并能用歌唱和表演的形式表现出来。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思
小朋友园小班音乐教案《小动物走路》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《小动物走路》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在仿照小动物的活动中获得欢乐，使小朋友萌发对小动物的宠爱之情，并感受音乐节奏的快与慢，感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲，快来看看小朋友园小班音乐《小动物走路》含反思教案吧。
活动目标：1、使小朋友萌发对小动物的宠爱之情，并感受音乐节奏的快与慢。
2、引导小朋友在仿照小动物的活动中获得欢乐。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程：一、导入宝宝，今日天气真好，咱们一起去树林里玩玩吧，现在宝宝和老师一起走着去。
（音乐）二、通过观看，熟悉几种小动物并学习它们走路的样子。
（一）熟悉小兔，学习小兔走路。
师：树林到了，宝宝走累了吧，咱们在草地上休息一会儿吧！1、宝宝快看，草地上谁走来了？（小兔）我们一起向小兔打个招呼。
（小兔你好）2、再看看小兔是怎么走来的？3、宝宝，咱们现在变成一只小兔子，学学小兔子走路吧。
4、宝宝们跳得真好，咱们再和小兔比一比谁跳得高？（二）熟悉小鸭子，学习小鸭子走路。
1、宝宝，你们瞧，谁走来了？（小鸭子）我们一起向小鸭子打个招呼。
（小鸭子你好）2、再看看小鸭子是怎么走来的？3、宝宝，咱们现在变成一只小鸭子，学学小鸭子走路吧。
4、宝宝们真聪慧，咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧。
（三）熟悉小乌龟，学习小乌龟走路。
1、宝宝们看，河岸上谁走来了？（小乌龟）我们一起向小乌龟打个招呼吧。
（小乌龟你好）2、小乌龟走路的时候是渐渐的还是快快的？3、宝宝，你们想变成一只小乌龟吗？赶快变成一只小乌龟，学学小乌龟走路吧。
4、宝宝们真棒，咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧。
（四）熟悉小花猫，学习小花猫走路。
1、还有一只小动物观察我们了，它也走来了。
宝宝快看，是谁呀？和小花猫打个招呼吧。
小班音乐游戏小动物走路教案与反思
小班音乐游戏小动物走路教案与反思教学目标1.让幼儿了解小动物的形态和动作；2.能够模仿小动物的走路姿势，提高幼儿肢体协调性；3.培养幼儿合作精神，提高幼儿团队协作能力；4.培养幼儿聆听能力，提高幼儿音乐鉴赏能力。
教学内容1.引入（5分钟）：教师播放小动物音乐，并向幼儿介绍所使用的音乐工具。
介绍完后，让幼儿听一遍乐曲，感受小动物的音乐风格和节奏感。
2.走路游戏（10分钟）：教师问幼儿：“我们来模仿一下小动物走路，你们想走什么动物呢？”鼓励幼儿积极回答，并引导幼儿选择小动物。
例如，老虎、蛇等等。
接着，老师们带领幼儿按照所选动物的特点模仿走路，例如老虎的模样是双脚一起跑，蛇爬行等等。
教师要与幼儿一起跟着音乐走，并在幼儿走得不够自信的时候，用肢体语言、面部表情等方式，给于鼓励。
3.团队合作游戏（10分钟）：幼儿分成若干小组，每个小组模仿一种不同的小动物，例如老虎队、大象队等等。
每个小组选择一位领队，其余幼儿在其领导下按照所选动物特点走路。
玩家需贴近音乐的节奏，带领团队完成比赛。
游戏结束后，教师会邀请每个队走出来，让大家比较小动物的不同之处，欣赏每个团队模仿小动物的表演。
4.小结（5分钟）：教师告诉幼儿们，今天我们一起模仿小动物的走路，我们强调团队协作的重要性，当然，我们还学习了如何听取音乐并理解音乐。
教学反思本节课的主要特点是通过模仿小动物的走路教授幼儿肢体协调和音乐鉴赏。
虽然我们在教学过程中引入了比赛和团队游戏的元素，带领幼儿培养出合作精神，但我很遗憾的发现一个问题，那就是幼儿聆听能力与音乐感还需要更多训练。
当我播放音乐并带领幼儿模仿小动物走路时，我观察到一些幼儿不太能按照音乐的节奏走路。
虽然走路游戏是间隔模式的，幼儿们也完成了团队活动，但在音乐欣赏方面，我们需要更多的指导和训练。
另外一个需要改善的方面是我的教学力度。
在引入和小结环节，我据点转移不够流畅，时间安排不足合理。
下次，我们将更好地呈现出教学连贯性，保证教学时间充足，利用音乐的精髓，培养幼儿对音乐的美好感受。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》一、教学目标1.学习模仿小动物走路的动作，提高幼儿的音乐节奏感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增强幼儿的团队合作意识，提升集体协作能力。
二、教学内容1.音乐《小动物走路》2.小动物头饰3.小动物脚印图片三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《小动物走路》，引导幼儿倾听并说出听到了哪些小动物。
（2）教师展示小动物头饰，让幼儿辨认并说出小动物的名字。
2.教学活动（1）教师带领幼儿学习小动物走路的动作，如兔子跳、乌龟爬等。
（2）教师示范，幼儿模仿，注意动作的节奏和力度。
（3）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物，进行集体表演。
（4）教师出示小动物脚印图片，让幼儿找出对应的小动物，并说出原因。
3.游戏活动（1）教师设置障碍，如设置小河、树林等，让幼儿模仿小动物跨过障碍。
（2）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
（3）教师更换音乐，幼儿根据音乐变化调整动作。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿，提高自己的表现力。
四、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的学习兴趣。
通过模仿小动物走路的动作，幼儿的音乐节奏感得到了锻炼，观察力、想象力也得到了提升。
2.教学亮点（1）利用音乐和小动物头饰，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）设置障碍和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对音乐的节奏把握不够准确，需要教师个别辅导。
（2）在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，容易忽略动作的节奏和力度。
4.改进措施（1）针对幼儿音乐节奏感不强的问题，教师在日常教学中应多播放音乐，让幼儿多倾听、多模仿。
（2）在游戏环节，教师应加强对幼儿的引导，确保他们在愉快的氛围中学习。
通过本次教学活动，我认识到音乐游戏在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合素质。
2024年幼儿园小班音乐《小动物走路》教案歌曲音频
2024年幼儿园小班音乐《小动物走路》教案歌曲音频一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第一章“可爱的动物”中的第三节“小动物走路”。
详细内容为学习歌曲《小动物走路》，通过歌曲了解不同小动物走路的特点，培养幼儿的音乐节奏感和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习歌曲《小动物走路》，能模仿歌曲中的小动物走路动作，提高幼儿的模仿能力和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及小动物走路动作的模仿。
教学重点：学会歌曲《小动物走路》，并能正确地模仿小动物的动作。
四、教具与学具准备教具：歌曲音频、小动物玩偶、卡片、钢琴。
学具：小动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小动物走路》，引导幼儿跟唱，并学习歌曲中的小动物动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段，讲解节奏和动作，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个小动物，模仿歌曲中的动作，进行小组比赛。
5. 歌曲演唱与动作展示（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们戴着小动物头饰，演唱歌曲并展示动作。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 小动物列表：小猫、小狗、小鸭、小鸡等3. 歌曲节奏：简单易懂的图形表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 答案：正确演唱歌曲《小动物走路》，并模仿相应的小动物动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点，尝试创作一首关于小动物的新歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及小动物走路动作的模仿。
小班音乐教案《小动物走》含反思
小班音乐教案《小动物走》含反思活动目标：1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2.感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
教学重点、难点：活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。
活动过程：一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗？它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。
1. 教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2.教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。
（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1.教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演（2-3）遍。
五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
教学反思：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。
《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。
小班音乐小动物走路教案
小班音乐小动物走路教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“小动物走路”，详细内容包括：认识四分音符与八分音符的节奏，通过学习模仿小动物走路的方式来体验节奏感；学唱歌曲《小鸭走路》、《小猫走路》和《小兔子走路》，理解歌词内容，感受音乐旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符与八分音符的节奏感，并能用身体动作表现出来。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：四分音符与八分音符的节奏感，歌曲演唱。
难点：协调身体动作与节奏感，歌词的记忆与理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、卡片、动物头饰、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 导入：教师戴动物头饰，模仿小动物走路的样子，引导学生猜猜是哪种小动物，活跃课堂气氛。
2. 讲解：教师展示四分音符与八分音符的卡片，讲解它们的节奏特点，并让学生用身体动作表现出来。
3. 示范：教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《小鸭走路》、《小猫走路》和《小兔子走路》。
4. 练习：学生分组，每组选择一种小动物，用身体动作和节奏棒表现出相应的节奏，然后交换练习。
5. 合唱：学生集体合唱歌曲，教师钢琴伴奏，注意指导学生的音准和节奏。
6. 互动：学生分成两个大组，进行小动物走路接力比赛，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 四分音符与八分音符的卡片。
2. 歌曲简谱：《小鸭走路》、《小猫走路》和《小兔子走路》。
3. 小动物走路接力比赛的分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的四分音符与八分音符节奏，并演唱歌曲《小鸭走路》、《小猫走路》和《小兔子走路》。
2. 答案：四分音符为一拍，八分音符为半拍；歌曲演唱正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏的掌握还需加强，个别学生在合唱时节奏感不强，需要在下次课中重点指导。
2. 拓展延伸：让学生尝试创作自己的小动物走路歌曲，激发学生的创造力和想象力。
2024年幼儿园小班音乐《小动物走路》教案歌曲音频
2024年幼儿园小班音乐《小动物走路》教案歌曲音频教学文档一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》第二册，具体内容为第4章《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，模仿小动物的走路姿势，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小动物走路》，并能跟唱。
2. 培养幼儿的节奏感和模仿能力，学会用动作表现小动物的走路姿势。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和小动物走路姿势的模仿。
教学重点：学会歌曲《小动物走路》，并能用动作表现小动物的走路姿势。
四、教具与学具准备教具：歌曲音频、小动物图片、黑板、粉笔。
学具：小动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，同时引导幼儿模仿小动物的走路姿势，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《小动物走路》音频，让幼儿跟随歌曲学唱，并注意节奏变化。
教师在黑板上用粉笔标注节奏，辅助幼儿学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几种小动物，现场示范如何用动作表现它们的走路姿势，并邀请幼儿上台模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个小动物，用动作表现小动物的走路姿势，同时演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 小组展示（10分钟）每组轮流上台展示，其他组幼儿观看并给出评价。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调节奏和动作的重要性。
引导幼儿思考还有哪些小动物的走路姿势可以模仿。
六、板书设计1. 黑板左侧：小动物图片及名称2. 黑板右侧：歌曲《小动物走路》歌词，并用不同颜色粉笔标注节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起模仿更多小动物的走路姿势，并用动作表演给家长看。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成作业为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了歌曲《小动物走路》，并能用动作表现小动物的走路姿势。
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幼儿园小班音乐课教案：小动物走
“幼儿园小班音乐课教案：小动物走”是为了让幼儿愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。
下面快随XXxx来看看吧。
幼儿园小班音乐课教案：小动物走
活动目标：
1.熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。
2.借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。
活动准备：
1.幼儿用书：《小动物走》。
2.音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程：
复习歌曲《苹果》。
1.教师弹前奏，让幼儿说出歌名。
教师：听听看，这是什么歌？
2.让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。
教师：我们一起边唱歌边做动作。
引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。
1.教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。
教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？
2.教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。
教师：小鸡是怎么走来的？
3.教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。
4.教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5.教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。
教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！
6.教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。
教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。
小鸡是怎样叫的？
7.教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。
8.反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。
创编其他动物的模仿动作。
1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？
2.个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。
3.教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。
4.教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。
5.教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。
6.幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。
7.再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。
活动延伸：
游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
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