初中英语后进生产生原因及转化途径研究

初中英语后进生产生原因及转化途径研究
【摘要】在进行了各种英语后进生案例的调查后，对目前初中英语后进生的主客观原因进行了调查和分析，从形成初中后进生形成的原因，特别是教育工作者和教育机构的角度，从而探究转化的途径，转化初中英语后进生，实现教育理想。

【关键词】初中英语；后进生；转化方法；产生原因
【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0165-01
1、初中英语后进生产生的主客观原因
1.1 初中英语后进生产生的主观原因
在进行了各种英语后进生案例的调查后，笔者认为目前初中英语后进生形成的积极探索，寻求转化初中英语后进生的途径。

1.1.1 学生的角度。

学习英语相对后进的学生往往被认为是差生，差生这个词多从同学，老师和家长的评价中听到，而使英语后进生背上了沉重的心理包袱，以至于他们丧失对学习的兴趣和欲望，产生了对英语的抵触情绪。

对于初中生来说，大部分学习适应能力低下，没有坚强的毅力，学习英语的道路上遇到困难，难以克服，便信心动摇。

尤其是对英语老师安排的各种练习不以为然，不积极思考问题解决问题，作业无法完成便抄袭上交。

不注重平时的测验，忽视考试的重要。

于是英语后进生无法跟上集体的节奏，产生了大量的英语后进生。

1.1.2 教育者的角度。

初中英语教师的心态则是对学生的看法，
对于英语后进生，多说无用，忽视后进生，导致了英语后进生丧失信心，放弃对英语的学习。

部分学生可以很好的消化吸收，另一部分却是知其然而不知其所以然。

特别是一言堂的存在，使学生缺少与老师的互动，使初中英语的教学课堂变得刻板呆滞，从而学生消磨了学习英语的耐心及兴趣。

导致了大量初中英语后进生的存在。

1.2 初中英语后进生产生的客观原因
在我国的教育机构中，学校占有举足轻重的角色，学习基本是在学校中进行的。

初中英语后进生的大量存在则反映了我国的教育制度问题。

大部分学校片面追求升学率，忽视对学生的能力培养，尤其在初中英语方面，教材多，学生多，任务重。

而初中学生并无强大的信息接收能力，缺乏学习的经验和方法。

从而在英语学习中掉队。

这是由于英语这门学科的特殊性决定的，英语不是一支笔一张纸就能解决的问题，只有勤学多练，自然熟能生巧。

而初中生难以承担如此沉重的学习压力。

而且学校一般没能提供良好的学习环境，这也大大的增加初中英语后进生的存在，也导致了初中英语学习中严重的两级分化。

2、初中英语后进生转化途径的研究
2.1 教师
首先要重新审视自身的教学观，对学生和英语学术的态度，争取转变对英语学习后进生的看法，不仅要在教学内容上，在教学方式方法都要改革创新，转变思想，实事求是。

努力防止一言堂的出现，积极与学生互动交流，要做学生的朋友。

在现在教育中，许多人都
认为只有好成绩是评判一个人能力的因素，所以要转变英语教师对英语学习后进生的看法。

不要总是盯着学习优秀的学生，更应该把精力放在英语学习后进生的身上。

刚步入初中不久的学生们，刚刚走过了童年时代，对社会充满了憧憬，如果连自己的老师都冷落了自己，该承受多么重的心理压力。

所以，只有转变对初中英语后进生的看法，英语教学才能更好的发展，大大转变初中英语学习后进生的学习态度和成绩。

不可忽视的另外一个重要因素则是对中考的认识，由于中考的残酷性，很多英语教师超越学生的认知水平，导致了初中英语教育的失败，也产生了大量的英语后进生。

2.2 学生
学生是承受着巨大的学习负担的，尤其是在中国，但是英语学习的特殊性无法改变，必须不断的练习。

而小学对英语学习的方法和初中的学习方法存在落差，学习任务加重，阶梯性、逻辑性增强。

一部分学生由于跟不上老师的上课的进度，导致英语学习的掉队。

所以我认为，初中英语的学习，学生一定要夯实基础，稳重求进。

在自己的英语学习出现不懂的问题和漏洞的时候，一定要及时补牢，不要急于求成。

俗话说一口吃不了一个胖子，英语是一门科学，要有严密的逻辑。

所以一定要打牢基础，一步一个脚印，当量变达到一定程度，才能实现质的飞跃。

欲速则不达，三分钟热度都是不可取的。

要从现在做起，从当下做起，不要耽误自己。

除了学习方面，还要端正对中考升学考试的认识，由于英语后进生与一般的学生相比存在较大的差距，所以在平日的学习中一定要弄懂，不要一
知半解，不懂就问，不耻下问，在同学和老师的帮助下走向成功。

而且还要注意知识点的查漏补缺，英语后进生在以前的学习中漏掉了很多东西，这对英语学习是大忌。

而且要注意学习的方法，学会学习是非常重要的。

从而提升英语后进生的能力。

2.3 学校和社会
学校在教育学生中有不可替代的作用，而家庭教育也是十分重要的。

对英语后进生的帮助不仅要在学校中完成’，在社会和家庭里也要付诸努力。

相辅相成。

例如举办家长会等一系列活动，让家长了解孩子在学校中的情况，完善家庭和学校教育。

例如家访就是比较好的一种实践，对于英语学习后进生，可以增加家访的频率，交换学校和家庭的意见，制定对后进生学习的方案，提高孩子的英语学习水平。

由于孩子心理比较脆弱，一定不要打击孩子的自尊自信，要给与合理的指导，学校、家庭和社会三方面一起努力，达到转化英语后进生的目的。

总而言之，对初中英语后进生进行转哈，是艰难而持久的工作，社会需要足够的爱心、耐心和灵活多变的方式方法去教育学子。

还要学习孔子，因材施教，积极总结经验，长此以往才能得到优秀的成果。