小班语言教案：谁会飞

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小班语言教案：《谁会飞》

小班语言教案：《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物是否会飞，并能够说出它们的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用简单的句子描述动物的特点。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识会飞的动物：鸟类、蝴蝶、蜜蜂等。

2. 学习描述动物的特点：如鸟有翅膀、蝴蝶有美丽的翅膀等。

三、教学准备：1. 教具：动物图片、飞行道具（如翅膀）、教学卡片等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿展示和观察。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考哪些动物会飞。

2. 呈现动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。

3. 教师示范如何模仿动物飞行，邀请幼儿一起参与，感受飞行的乐趣。

4. 幼儿分组进行动物飞行游戏，鼓励他们用语言描述动物的特点。

5. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，巩固对会飞动物的认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在飞行游戏中的表现，评估他们的观察和模仿能力。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的创作和表达能力。

4. 综合评价幼儿在情感、态度、价值观等方面的表现。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与动物飞行主题的活动，让幼儿在与家长互动中进一步了解动物。

2. 动物飞行主题展览：组织幼儿进行动物飞行主题的绘画、手工制作等活动，举办展览，让幼儿展示自己的作品。

七、教学活动延伸：1. 动物飞行区角活动：在区角活动中设置动物飞行主题，让幼儿在自由活动中继续探索和了解动物飞行。

2. 家庭作业：布置幼儿回家后观察家人或周围人会飞的动物，并尝试用语言描述。

八、教学注意事项：1. 确保教学活动安全：在飞行游戏中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度：教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同的幼儿给予适当的引导和支持。

幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》含反思

幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》教学目标1.能够认识并说出鸟、飞碟、纸飞机、气球、蜻蜓等飞行器的名称。

2.能够听懂并掌握动词“飞”的用法，如“鸟会飞”，“纸飞机也能飞”等句型。

3.能够感性理解“振翅高飞，自由自在”的内涵，理解飞行器的不同特点，并描述其外表特征和功能。

教学资源•PPT课件•视频资源：关于飞行器的知识及其图像。

•绘本《谁会飞》教学环节第一部分：导入教师播放与本课主题相关的视频，让孩子们猜测视频中出现的物体名称。

引导孩子们探究物体的特征，了解不同的物体能否飞行。

第二部分：课文欣赏1.教师用PPT播放《谁会飞》的绘本图片，由孩子们自行描述书中的一些飞行物体，引导孩子们了解不同飞行器的外形特征与不同功能。

2.老师引导孩子们模仿《谁会飞》书中的句型，并与孩子们进行互动问答如“泡泡能飞吗？”“哪些小动物会飞？”等问题，逐渐培养孩子们的口语表达能力。

第三部分：游戏体验1.老师带领孩子们制作纸飞机，介绍纸飞机的相关知识，并展开一场小型比赛，看谁的纸飞机能够飞得更远。

2.教师则带领孩子们玩“抓鸟”游戏，游戏中孩子们将手从自己腿中间的位置穿过去，伸出手来抓教师模拟的小鸟，仅用身体语言及行为来完成游戏任务。

第四部分：仿儿歌老师唱段简单的儿歌，在歌曲中穿插很多与飞行器相关的词语，再加上拍手、扇手等动作，让孩子们更好地领会这个主题的方式。

反思总结本次活动方案在“听-说-写-做-学”五个方面贯穿教学整体，主旨效果突出，在引导孩子们认知飞行器的外形特点、了解飞行器的使用功能、落地实地制作纸飞机及小鸟游戏的游戏体验等方面，具有很强的针对性和实用性。

在课堂的授过程中要注意互动，引导孩子自己的思考并加强儿歌歌词和手势动作的思锻炼能力。

对于幼儿园小班孩子的身心成长和全面发展，这套教学活动的安排是充分的，可取得较好的教育效果。

小班语言教案：《谁会飞》

小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并正确回答谁会飞的问题。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，创设轻松愉快的学习氛围。

2. 故事讲述：教师讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿观察故事中的动物，提问谁会飞。

3. 互动环节：教师出示图片或卡片，引导幼儿观察并回答谁会飞的问题。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并回答谁会飞的问题，培养幼儿的观察能力和想象力。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的动物特点，让幼儿认识到不同动物有不同的特点。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察周围的动物，记录下会飞的动物，并拍照到班级群。

2. 课后反思：教师及时反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法和策略。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 回答问题准确性：评估幼儿在回答谁会飞的问题时的正确性。

3. 观察能力和想象力：评价幼儿在观察图片和卡片时的表现，以及他们的想象力。

4. 语言表达能力：关注幼儿在小组讨论中的语言表达情况。

5. 作业完成情况：检查家庭作业的完成质量，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿观察周围会飞的动物，如鸟类、蝴蝶等。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨动物的特点和习性。

3. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的会飞的动物。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标1.词汇：鸟、飞、羽毛等。

2.意识培养：培养幼儿对自然界的认知，并了解不同生物的特点。

3.语言能力：提高幼儿语言表达能力，训练幼儿口语交流能力。

4.兴趣培养：调动幼儿学习的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲。

二、教学准备1.教学道具：飞鸟模型、彩色毛线、纸、剪刀、颜料、画笔等。

2.课件：《谁会飞》故事幻灯片。

3.学生用品：练字本、钢笔、铅笔、橡皮等。

4.学生食品：水果、蛋糕。

三、教学内容第一部分：早晨问候1.问候语：老师问候小朋友们，小朋友回答并问候回老师。

2.儿歌：唱一首早晨的儿歌。

3.游戏：晨间微运动，让幼儿自由活动，放松身体。

第二部分：情景画1.教师介绍《谁会飞》的故事情节，并给幼儿们展示故事中的图片。

2.教师让幼儿们观察图片，并让其中一位幼儿用上词汇“鸟”、“飞”等语言表达对图片。

第三部分：制作飞鸟1.老师给每个幼儿一张白纸和一根彩色毛线。

2.老师让幼儿们自由发挥，用剪刀和彩线制作飞鸟草稿。

3.老师引导幼儿们涂色，给自己的小鸟着色。

4.老师展示所有幼儿的制作作品，并引导幼儿展示并发表意见。

第四部分：互动问题1.老师提问：“我们的小鸟会不会飞？”。

2.老师引导幼儿进行讨论。

3.老师让每个幼儿回答：“谁能告诉我哪些长有翅膀的动物？”。

第五部分：识字活动1.老师学习《谁会飞》中的词汇。

2.每位幼儿在练字本上写字，以提高他们的识字能力。

第六部分：结尾1.能量恢复：让孩子们吃水果和蛋糕。

2.总结：回顾今天学到的内容，并与幼儿共享收获。

3.课堂反思：教师对今天课堂的优点和不足进行反思，并在以后的教学中加以改进。

四、反思1.教学效果：幼儿们对小鸟有了深刻的认知，学会了识读鸟和飞的词汇，提高了语言表达能力。

2.教学互动：幼儿们积极参与课堂活动，互相帮助，课堂气氛融洽。

3.教学管理：合理运用了各种教育资源，让幼儿们更好地参与到学习中来。

4.反思改进：在以后的教学中，我们将尽可能让幼儿们参与到课堂中来，让他们感受到知识的乐趣以及学习的重要性。

谁会飞幼儿园小班语言教案

谁会飞幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容，了解各种动物是否会飞。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用简单的语言描述动物的特征。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱，培养幼儿的合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一只小鸟在森林里遇到了各种动物，询问它们是否会飞的故事。

2.2 动物特征：介绍了一些常见的动物，如小鸟、兔子、小鱼、小鸭等，让幼儿了解它们的特征。

第三章：教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。

3.2 观察法：通过观察图片，让幼儿描述动物的特征。

3.3 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对动物是否会飞的看法。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：让幼儿模仿动物的动作，如小鸟飞、兔子跳等，活跃课堂气氛。

4.2 讲述故事：讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。

4.3 观察图片：展示动物图片，让幼儿描述动物的特征。

4.4 小组讨论：让幼儿分组讨论，表达自己对动物是否会飞的看法。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。

5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在描述动物特征和表达自己观点方面的表现。

5.3 幼儿认知水平：通过课堂提问和小组讨论，了解幼儿对动物是否会飞的认知程度。

第六章：教学准备6.1 故事课件：制作《谁会飞》的故事课件，包括故事文本、动物图片等。

6.2 动物道具：准备一些动物的毛绒玩具或者卡片，用于幼儿观察和互动。

6.3 活动场地：布置一个宽敞的活动场地，以便于幼儿进行模仿和活动。

第七章：教学过程7.1 导入部分：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。

7.2 故事讲述：利用课件和动物道具，讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特征。

7.3 观察与描述：让幼儿观察动物道具，并用简单的语言描述动物的特征。

小班语言教案：《谁会飞》

小班语言教案《谁会飞》一、教学目标：1. 通过学习《谁会飞》这篇故事，让幼儿了解各种动物飞行的特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作精神和分享意识，让他们在互动中体验到学习的乐趣。

二、教学内容：1. 故事《谁会飞》的主要内容，包括各种动物的飞行特点。

2. 学习动物飞行的动作和声音。

3. 通过故事，引导幼儿学会分享和合作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的飞行特点，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：帮助幼儿学会分享和合作。

四、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习动物的飞行特点。

2. 游戏法：通过飞行游戏，让幼儿体验学习的乐趣。

3. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和分享意识。

五、教学准备：1. 故事课件：《谁会飞》。

2. 动物飞行图片。

3. 飞行道具（如翅膀、尾巴等）。

4. 小组讨论卡片。

5. 音乐《飞得更高》。

您可以根据这个教案框架，继续编写六至十章的内容，包括教学过程、作业布置、评价方法等。

希望这个教案能对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《飞得更高》，引导幼儿感受飞行的快乐。

2. 讲述故事《谁会飞》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的飞行特点。

3. 互动环节：教师提问，让幼儿回答哪种动物会飞，并简要说明原因。

4. 飞行游戏：教师准备飞行道具，让幼儿模仿故事中动物的飞行动作。

5. 小组讨论：教师分发小组讨论卡片，让幼儿讨论哪种动物飞行的姿势最美。

6. 分享与合作：教师引导幼儿学会分享自己的观点，培养合作精神。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中其他会飞的动物。

2. 家长协助幼儿拍摄会飞动物的照片，并附上简单文字说明。

八、评价方法：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。

2. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，如观察到的会飞动物及文字说明。

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够讲述《谁会飞》的故事内容，了解一些动物的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行分类。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并讲述《谁会飞》的故事。

难点：让幼儿能够通过观察和想象，说出动物的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、实物等。

2. 经验准备：幼儿有简单的动物认知经验。

四、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌《小鸟飞》引导幼儿进入活动主题。

2. 讲述故事《谁会飞》：利用故事课件，讲述故事，让幼儿了解故事内容。

3. 观察与讨论：出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点，引导幼儿说出谁会飞。

4. 实物操作：出示实物，让幼儿进行观察和操作，巩固对动物特点的认识。

五、作业设计：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，并讲述给家长听。

2. 课后反思：让幼儿在课后思考，哪只动物会飞，为什么它会飞。

教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆。

3. 情境教学：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中感受和体验。

七、教学步骤：1. 导入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示《谁会飞》的故事，让幼儿听懂故事内容。

3. 观察与讨论：出示不同动物的图片，让幼儿观察并讨论它们的特点。

4. 实物操作：展示实物，让幼儿触摸和观察，加深对动物特点的理解。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对动物特点的掌握程度。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜欢程度和需求。

九、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察和认识更多的动物。

小班语言教案《谁会飞》4篇

•••••••••••••••••小班语言教案《谁会飞》小班语言教案《谁会飞》4篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班语言教案《谁会飞》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言教案《谁会飞》1活动目标：１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

２、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

活动准备：１、实物投影仪，电视机。

２、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

３画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

活动过程：１、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。

边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

２、请宝宝们找个位置坐下。

初步学习儿歌的前两段。

（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。

３、出示图片，学习儿歌后两段。

（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

４、学习整首儿歌。

（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

（3）看着图片朗诵儿歌。

５、延伸活动：游戏“找家”。

请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

反思：１、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。

小班语言《谁会飞》教案

一、教学目标：1. 让幼儿认知几种常见的飞行动物，知道它们的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，乐于参与活动。

二、教学重点：认知几种飞行动物，了解它们的特点。

三、教学难点：能够正确地说出几种飞行动物的特点。

四、教学准备：1. 物质准备：飞行动物的图片、挂图、玩具等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过飞行动物。

五、教学过程：1. 导入：教师展示飞行动物的图片，引导幼儿观察并说出图片上是什么动物，它们有什么特点。

2. 基本部分：1) 教师带领幼儿学习儿歌《谁会飞》，让幼儿熟悉飞行动物的特点。

2) 教师通过挂图和实物展示，讲解飞行动物的特点，如鸟的翅膀、蝴蝶的触角等。

3) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的飞行动物的特点。

4) 教师进行示范，展示飞行动物的动作，如鸟的飞翔、蝴蝶的飞舞等。

3. 巩固部分：1) 教师组织幼儿进行飞行动物的角色扮演，让幼儿亲身体验飞行动物的特点。

2) 教师引导幼儿进行飞行动物的绘画，让幼儿通过绘画表达自己对飞行动物的认识。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的飞行动物的特点，让幼儿加深记忆。

5. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起观察身边的飞行动物，并记录下来。

六、教学策略：1. 采用图片、挂图、实物等多种教学资源，激发幼儿的兴趣。

2. 运用儿歌、讨论、角色扮演等多种教学手段，巩固幼儿的学习效果。

3. 创设情境，让幼儿在实践中观察、体验和表达，提高幼儿的参与度。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对飞行动物的认知程度。

2. 关注幼儿在角色扮演、绘画等实践活动中的表现，评估他们的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 收集幼儿的作业，分析他们对飞行动物的了解和家长的参与情况。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找身边的飞行动物，让幼儿将课堂所学应用于实际生活。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行飞行动物的观察和讲解，增进家园合作。

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思

一、教案基本信息教案主题：《谁会飞》适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过观察、模仿、互动等方式，了解不同动物的飞行特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。

教学重点：1. 让幼儿认识几种会飞的动物。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解不同动物的飞行特点。

2. 培养幼儿的团队协作和分享意识。

二、教学准备1. 实物图片：小鸟、飞机、热气球、蝴蝶等飞行物。

2. 纸质飞机、热气球等飞行物模型。

3. 故事课件：《谁会飞》。

4. 画纸、彩笔等绘画工具。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物图片，引导幼儿说出几种会飞的动物。

2. 故事分享：讲述《谁会飞》的故事，引导幼儿关注故事中不同动物的飞行特点。

3. 互动环节：分组进行飞行物制作，鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

4. 飞行比赛：组织幼儿进行飞行比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作精神。

5. 总结：引导幼儿总结今天学到的会飞的动物，并谈论它们的飞行特点。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围会飞的动物，并记录下来。

2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的飞行物。

五、教学反思本次公开课通过故事分享、互动制作、飞行比赛等形式，让幼儿了解了不同动物的飞行特点，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在飞行比赛环节，部分幼儿表现出了胆怯、不敢尝试的现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。

总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，但在个别环节仍有改进空间。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的团队协作和分享意识，提高教学效果。

六、教学延伸1. 环境创设：在班级的自然角中，设置一个“飞行角”，放置各种飞行物的模型或图片，让幼儿在日常生活中不断观察和了解飞行物。

2. 家长参与：通过家庭作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和了解身边的飞行物，增进亲子关系。

幼儿园小班公开课语言教案《谁会飞》含反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知几种常见的飞行动物，知道它们会飞。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认知几种常见的飞行动物，知道它们会飞。

难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备1. 物质准备：飞行动物的图片、飞行器模型等。

2. 经验准备：让幼儿观察过一些飞行动物。

四、教学过程1. 导入部分：教师展示飞行器模型，引导幼儿观察并提问：“谁会飞？”让幼儿思考并回答。

2. 基本部分：（1）教师出示飞行动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字：“谁会飞？”（2）教师引导幼儿观察飞行动物的特点，如翅膀、羽毛等。

（3）教师邀请幼儿发言，让幼儿表达自己对飞行动物的认识和观察。

（4）教师总结飞行动物的特点，让幼儿加深记忆。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行飞行器制作活动，培养幼儿的动手能力。

（2）幼儿自由发挥，用彩泥、画笔等材料创作飞行动物。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿认知几种常见的飞行动物，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对飞行动物的兴趣。

但在创作环节，部分幼儿表现出动手能力较弱的问题，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学策略1. 采用图片展示、实物演示等直观教学手段，激发幼儿的兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动观察、思考和表达。

3. 创设丰富的教学情境，让幼儿在实践中掌握知识。

4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 评价幼儿在观察、表达等方面的能力提升情况。

3. 通过幼儿的作品展示，评估他们的动手能力和创造力。

八、教学内容拓展1. 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿更加深入了解飞行动物的特点。

小班语言教案：《谁会飞》

小班语言教案《谁会飞》教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确回答“谁会飞”的问题，了解常见的会飞的动物和事物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们学习语言的兴趣。

教学重点：1. 让幼儿听懂并能够正确回答“谁会飞”的问题。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1. 让幼儿能够用语言表达出自己观察到的会飞的动物和事物。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿问好，引导幼儿坐好。

2. 教师通过提问的方式，引起幼儿对会飞的动物和事物的兴趣：“小朋友们，你们知道谁会飞吗？都有哪些动物会飞呢？”二、基本部分（10分钟）1. 教师展示图片和卡片，引导幼儿观察并说出会飞的动物和事物，如：“鸟儿会飞，蝴蝶会飞，飞机会飞”等。

2. 教师通过讲述故事《谁会飞》，让幼儿进一步了解会飞的动物和事物，如：“小鸟会飞，蝴蝶会飞，飞机也会飞，那你们知道谁不会飞吗？”3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用语言表达出自己观察到的会飞的动物和事物，如：“我看到小鸟在天上飞，蝴蝶在花丛中飞，飞机在空中飞。

”三、巩固练习（5分钟）1. 教师组织幼儿进行游戏，如：“谁会飞”竞赛，让幼儿通过实际操作，巩固所学内容。

2. 教师通过提问的方式，检查幼儿对“谁会飞”的掌握情况，如：“谁能告诉我，谁会飞，谁不会飞？”四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的内容，如：“今天，我们学习了谁会飞，知道了小鸟、蝴蝶和飞机都会飞。

”2. 教师让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，如：“你们觉得谁会飞有趣吗？你们喜欢这个活动吗？”五、课后作业（家园共育）1. 教师布置作业：让幼儿和家长一起观察周围的动物和事物，找出哪些会飞，哪些不会飞。

小班语言《谁会飞》教案

小班语言《谁会飞》教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让幼儿认识和了解各种动物的特征，知道哪些动物会飞。

（2）培养幼儿对语言活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

1.2 能力目标（1）培养幼儿的倾听和表达能力。

（2）培养幼儿的团队合作精神。

1.3 情感目标（1）培养幼儿对动物的喜爱之情。

（2）培养幼儿积极回答问题的自信心。

第二章：教学内容2.1 教学重点让幼儿认识和了解各种动物的特征，知道哪些动物会飞。

2.2 教学难点培养幼儿的倾听和表达能力，以及团队合作精神。

第三章：教学准备3.1 教具准备图片卡片（各种动物）、飞行器模型、故事书《谁会飞》。

3.2 环境准备安静、舒适的语言活动室，适当布置动物主题的装饰。

第四章：教学过程4.1 导入部分（1）教师向幼儿展示飞行器模型，引发幼儿对飞行的兴趣。

（2）提问：“你们知道哪些动物会飞吗？”引导幼儿积极回答。

4.2 主体部分（1）教师讲述故事《谁会飞》，引导幼儿观察故事中各种动物的特征。

（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论哪种动物会飞，并说明原因。

（3）每组派代表回答问题，教师给予肯定和鼓励。

4.3 巩固部分（1）教师出示图片卡片，让幼儿说出哪种动物会飞。

（2）让幼儿模仿会飞的动物的动作，增强幼儿对动物特征的认识。

4.4 拓展部分（1）邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起表演会飞的动物。

（2）鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和了解更多的动物。

第五章：教学评价5.1 幼儿评价（1）观察幼儿在活动中的参与程度，积极回答问题的态度。

（2）评价幼儿对动物特征的掌握程度。

5.2 教师评价（1）自我反思教学过程中的优点和不足。

（2）根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学质量。

第六章：教学活动设计6.1 教学游戏（1）飞行器模拟比赛：让幼儿操纵飞行器模型，进行模拟飞行比赛。

（2）动物角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物，进行角色表演。

6.2 教学互动（1）教师与幼儿互动：教师提问，幼儿回答。

谁会飞幼儿园小班语言教案

谁会飞幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够说出一系列会飞的动物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片或实物，说出哪些动物会飞。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对动物的兴趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够听懂并能够说出一系列会飞的动物。

难点：让幼儿能够通过观察实物或图片，自主发现哪些动物会飞。

三、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示一系列动物的图片或实物，引导幼儿观察并说出这些动物的名字。

2. 主体部分：教师通过提问的方式，引导幼儿思考和发现哪些动物会飞。

教师可以展示相应的图片或实物，帮助幼儿理解和记忆。

3. 巩固部分：教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互分享自己知道的会飞的动物。

教师也可以通过游戏或歌曲的形式，让幼儿进一步巩固知识。

五、作业与评价1. 作业：教师可以让幼儿在家与家长一起找出更多的会飞的动物，并拍照或画出来，下次活动时与同伴分享。

2. 评价：教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和观察力等方面，对幼儿进行评价。

也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家的表现。

六、教学内容1. 学习一系列会飞的动物名称，如鸟、蝴蝶、蜜蜂、飞机等。

2. 通过观察图片或实物，了解这些动物的特征和习性。

3. 学习相关的词语和句子，如“鸟儿在天空飞翔”，“蝴蝶翩翩起舞”等。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示图片或实物，让幼儿直观地了解会飞的动物。

2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际情境中学习会飞的动物的特点。

3. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示一张天空的图片，引导幼儿观察并说出天空中有哪些会飞的动物。

2. 主体：教师逐一展示会飞的动物的图片或实物，引导幼儿说出它们的名称，并简单介绍它们的特点。

谁会飞幼儿园小班语言教案

谁会飞幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够说出一系列会飞的动物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过观察图片，说出动物的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够说出会飞的动物。

难点：让幼儿能够通过观察，描述出动物的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、飞行器图片、画纸、彩笔。

2. 经验准备：幼儿有见过一些常见的动物。

四、教学过程：1. 导入：教师出示飞行器图片，引导幼儿说出飞行器是会飞的，进而引出动物中也有会飞的动物。

2. 基本部分：(1) 教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。

(2) 教师引导幼儿观察动物的特点，如鸟有翅膀，蝙蝠是夜晚活动的等。

(3) 教师引导幼儿说出生活中见过的会飞的动物。

(4) 教师出示一张画有多种动物的图片，引导幼儿找出会飞的动物，并说出它们的特点。

3. 巩固部分：(1) 教师引导幼儿观察一张有多种动物的图片，找出会飞的动物，并说出它们的特点。

(2) 教师让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的会飞的动物。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对生活中会飞的动物有了更深入的了解，观察力和想象力得到了提升。

但在活动中，部分幼儿对动物的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学内容：1. 学习动物名称：麻雀、老鹰、蝴蝶、蜜蜂。

2. 学习飞行特点：麻雀善于在树枝间跳跃，老鹰擅长在空中盘旋，蝴蝶和蜜蜂有翅膀振动飞行。

七、教学活动：1. 教师通过图片展示，引导幼儿说出麻雀、老鹰、蝴蝶、蜜蜂四种动物名称。

2. 教师详细讲解这四种动物的飞行特点，让幼儿了解它们不同的飞行方式。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的其他会飞的动物。

八、教学游戏：1. 教师准备一张大图纸，画出不同的会飞动物，让幼儿用贴纸粘在图纸上，制作成一幅会飞的动物画卷。

2. 教师组织幼儿进行“飞行大赛”游戏，幼儿扮演不同的会飞动物，通过模仿它们的飞行方式，进行比赛。

幼儿园小班教案《谁会飞》含反思

幼儿园小班教案《谁会飞》含反思教学目标1.认识一些具有飞行能力的动物，如鸟、蝴蝶等。

2.学习飞行相关词汇，如飞、飞翔、翅膀等。

3.培养幼儿的观察能力和判断能力。

4.提高幼儿的口头表达和合作能力。

教学材料1.绘本《谁会飞》。

2.单词卡片：鸟、飞、飞翔、翅膀、蝴蝶。

3.笔和纸。

教学过程第一步：导入1.给出“飞翔的动物”这个词汇，让幼儿谈论并列举一些具有飞行能力的动物。

2.引入本课绘本《谁会飞》，提问“你们想知道绘本中有哪些动物可以飞吗？”让幼儿产生学习意愿。

第二步：阅读与理解1.给幼儿阅读绘本《谁会飞》，并在讲解中引导幼儿认识故事中的每一个动物。

2.团队合作活动：将动物卡片分配给不同的学生，让他们来描述自己手中的动物，并让其他孩子猜猜这个动物是否能飞。

第三步：重点词汇教学1.给出单词卡片，让幼儿看词汇及图片，并大声跟读单词。

2.进一步讲解每个单词的含义，让幼儿理解和记忆。

第四步：创意活动1.要求孩子们创作自己心目中的“奇幻动物”，并在作品中展现它的特殊能力（如飞行能力）。

2.鼓励孩子们进行小组交流，共同设计和绘制他们的“奇幻动物”。

第五步：总结1.要求每个孩子分享自己绘制的“奇幻动物”，并介绍它的特殊能力。

2.回顾本节课所学的知识和重点词汇，并帮助幼儿总结所学内容。

反思这堂课是一节针对幼儿园小班的语言课程，通过一本儿童绘本《谁会飞》引导幼儿学习和认知“飞翔的动物”，并涉及了相关的语言和知识点。

这节课重点是培养幼儿的观察能力和口头表达能力。

通过创意活动的设计，使孩子们积极参与课程，获得实践经验，同时，也能增强团队协作意识。

教学过程中，应注意课堂秩序和时间的掌控，以确保每一环节的充分展开，并在学生之间保持积极互动。

在教学前，需要认真准备所需的课程资料，使得教学更加流畅和引人入胜。

最后，在课程结束时要与孩子们进行反馈，并总结本节课程的重点内容，使得学生更加深入理解这些知识点。

小班语言教案：《谁会飞》

小班语言教案《谁会飞》教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《谁会飞》的儿歌学习中，了解儿歌中提到的动物特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够模仿儿歌中的动物飞行的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的好奇心。

教学重点：1. 让幼儿能够听懂并唱出《谁会飞》的儿歌。

2. 让幼儿通过观察和模仿，了解儿歌中提到的动物飞行的动作。

教学难点：1. 让幼儿能够用正确的动作模仿儿歌中提到的动物飞行。

2. 让幼儿能够用语言表达儿歌中提到的动物特征。

教学准备：1. 教具：儿歌《谁会飞》的视频或音频，图片卡片，小动物的手偶。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的飞行动作，如拍翅膀、跳跃等。

2. 邀请幼儿分享他们见过的会飞的动物。

二、主题活动一：儿歌学习（5分钟）1. 教师播放儿歌《谁会飞》，让幼儿听并进行动作模仿。

2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意引导幼儿发音清晰。

三、主题活动二：动物特征观察（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，让幼儿观察并说出动物的特征。

2. 教师邀请幼儿用手偶模仿动物飞行的动作。

四、主题活动三：小组讨论（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论他们喜欢的会飞的动物。

2. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结他们在活动中学到的内容。

2. 教师邀请幼儿分享他们的感受和体验。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的观察能力和语言表达能力。

2. 记录幼儿在小组讨论中的表现，他们的分享和合作能力。

六、教学活动六：故事时间（5分钟）活动内容：1. 教师讲述一个关于动物飞行的故事，如《小鸟学飞》等。

2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的动物是如何学会飞行的。

教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

七、教学活动七：创意绘画（5分钟）活动内容：1. 教师分发绘画材料，让幼儿画出他们最喜欢的会飞的动物。

幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》含反思

幼儿园小班语言教案活动《谁会飞》含反思一、活动名称：谁会飞二、活动目标：1.培育幼儿语言表达本领，激发幼儿学习爱好。

2.磨练幼儿交际本领，培育幼儿团队合作精神。

3.学习并运用动物名称及相关飞行学问，提高幼儿认知本领。

三、活动准备：1.老师准备：简单的介绍动物相关飞行学问，如鸟的飞行方式、蝴蝶翅膀的颜色和形状等。

2.幼儿准备：一些简单的动物制图或毛绒玩具，以及飞行动作表情卡片。

四、活动流程：1.整体介绍活动流程和目标，激励幼儿积极参加。

2.老师向幼儿呈现各种动物的图片或玩具，介绍相应的飞行学问，提问幼儿哪些动物会飞，为什么能飞。

3.老师利用图片或玩具让幼儿自由选择一种本身喜爱的飞行动物，然后画出相应的动物图案。

4.幼儿用制图或毛绒玩具，依据本身选择的飞行动物进行仿照，在幼儿园的课堂上飞行。

老师可以在一旁引导幼儿进行表达，帮忙幼儿理解动物的飞行方式。

5.老师帮忙幼儿进一步认得飞行动物，依据幼儿的爱好提出不同的问题，引导幼儿进行探究和思考，如“为什么鸟儿能够长时间飞行？”，“蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”等。

6.老师可以摆出一些飞行状态卡片，让幼儿选择相应的卡片，表达本身飞行时的表情。

7.老师依据幼儿的表现进行点评，激励幼儿的进一步参加。

五、活动后反思：本次活动的目标是让幼儿通过制图和仿照，学习和探究各种动物的飞行方式及相关学问。

在活动过程中，幼儿表现出极大的爱好和热诚，也提出了很多有意思的问题。

但是活动时间过于紧凑，将来可以适当延长活动时间，在更充分地引导幼儿的思考和表达的同时，让幼儿更好地学习和体验到活动的乐趣。

同时，在活动结束之后，可以向幼儿呈现更多关于动物飞行表现的图片或视频等多媒体资源，让幼儿有更深入的理解和认得。