幼儿园小班语言活动：虫虫飞 (含儿歌)
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿对语言的兴趣和敏感度。
2. 通过儿歌的学习，让幼儿能够模仿和表演儿歌中的动作，提高幼儿的表现力。
3. 让幼儿通过儿歌的学习，认识一些常见的昆虫，丰富幼儿的自然知识。
二、教学内容：1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 儿歌中的昆虫认知。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《虫虫飞》的歌词记忆和表演。
2. 教学难点：儿歌中昆虫的认知。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌《虫虫飞》的音频、图片、昆虫玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 儿歌学习（5分钟）：1. 教师播放儿歌《虫虫飞》的音频，让幼儿初步感受儿歌的韵律和内容。
2. 教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿记忆歌词。
3. 教师带领幼儿一起模仿儿歌中的昆虫动作，如蝴蝶飞、蜜蜂跳等。
3. 昆虫认知（3分钟）：1. 教师展示昆虫的图片，让幼儿说出昆虫的名称。
2. 教师介绍昆虫的特点，如蝴蝶的翅膀、蜜蜂的蜂窝等。
3. 教师让幼儿拿出自己带来的昆虫玩具，让幼儿相互展示和交流。
4. 儿歌表演（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿在表演中巩固儿歌内容和动作。
2. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，给予肯定和鼓励。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在儿歌学习过程中的参与程度，是否能积极参与儿歌学习和表演。
2. 考察幼儿对昆虫的认知情况，是否能正确说出昆虫的名称和特点。
3. 关注幼儿在教学活动中的表现，是否能遵守纪律，与同伴友好相处。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱儿歌、观察昆虫，巩固教学效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置昆虫主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触和认识昆虫。
小班语言虫虫飞(2024)
2024/1/29
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词汇积累与运用技巧
学习新词汇
通过故事、儿歌、图片等多种方 式，引导幼儿学习新词汇，如动
物、颜色、数字等。
词汇运用
鼓励幼儿在日常生活中运用所学 词汇，如描述物品、表达情感等
。
词汇拓展
通过词汇联想、分类等方式，帮 助幼儿拓展词汇量，提高语言表
达能力。
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句式变换和表达能力培养
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相关资源推荐及拓展阅读
资源推荐
《昆虫记》是一本适合儿童阅读的昆虫科普读物，通过生动有趣的故事和精美的插图，帮助孩子们了解昆虫的世 界。此外，《微观世界》是一部以昆虫为主题的纪录片，通过高清摄影技术展现了昆虫的奇妙世界。
拓展阅读
家长可以引导孩子阅读《昆虫记》等科普读物，让孩子了解更多关于昆虫的知识和趣闻。同时，家长还可以与孩 子一起观看《微观世界》等纪录片，让孩子通过影像资料感受昆虫的多样性和生命力。这些拓展阅读将有助于拓 宽孩子的视野，激发他们对自然科学的兴趣和热爱。
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关键知识点总结回顾
词汇学习
通过本课学习，孩子们掌握了一系列与昆虫相关 的词汇，如“蝴蝶”、“蜜蜂”、“蚂蚁”等。
句型练习
孩子们练习了使用“虫虫飞，飞到……”的句型， 描述昆虫的飞行轨迹和落脚点。
儿歌学唱
孩子们学会了演唱本课的主题儿歌《虫虫飞》， 并能够通过歌曲加深对昆虫的了解和喜爱。
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勇敢尝试，不怕失败精神鼓励
鼓励幼儿积极参与活动，勇于尝试新 的事物和挑战自己，培养他们的勇气 和自信心。
通过活动让幼儿明白失败并不可怕， 重要的是要从失败中汲取经验教训， 再接再厉。
在幼儿遇到困难和挫折时，给予他们 鼓励和支持，引导他们积极面对困难 并努力克服。
小班语言活动《虫虫飞》课件教案
创造力与想象力
评价幼儿在语言活动中的创造 力和想象力，如他们能否根据 故事情节进行想象和创编等。
情感态度
评价幼儿对语言活动的情感态 度，包括他们是否积极参与、 是否对学习内容感兴趣等。
06
课后作业与反馈
课后作业布置
复习并背诵《虫虫飞》儿歌，加深对儿歌内容的理解和记忆。
模仿儿歌中的虫虫飞动作，增强身体协调性和表现力。
小班语言活动《虫虫 飞》课件教案
目录
• 教学背景与目标 • 教学内容与资源 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 评价方式与标准 • 课后作业与反馈
01
教学背景与目标
教学背景介绍
幼儿园小班语言教学现状
幼儿园小班儿童语言发展迅速，但表达能力有限，需要通过各种有趣的活动来 激发他们的语言学习兴趣。
他们继续努力。
调整教学策略
根据幼儿的表现和反馈，教师灵 活调整教学策略，以满足不同幼
儿的学习需求。
总结性评价方法
作品展示
在活动结束时，让幼儿展示自己的作品，如绘画、手工制品等，以 此评价他们的创造力和想象力。
表演汇报
让幼儿通过表演的形式，如朗诵、唱歌、跳舞等，展示他们在语言 活动中的所学所得。
综合评价
预习新的儿歌《蝴蝶飞》，了解蝴蝶 的外形特征和飞行姿态。
引导孩子想象自己变成一只蝴蝶，在 花园里自由飞翔的场景，激发孩子的 学习兴趣。
准备蝴蝶翅膀等道具，为下次课的角 色扮演和游戏环节做好准备。
THANKS
感谢观看
教具准备
准备与课文内容相关的图 片、实物等直观教具，以 便在教学中进行展示和讲 解。
环境创设
为幼儿创设一个轻松、愉 快的学习环境，如利用教 室布置、音乐等手段营造 氛围。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《虫虫飞》，了解儿歌中描述的小动物。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱，培养幼儿的观察力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱儿歌《虫虫飞》，能够参与集体表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及对儿歌中描述的小动物的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学新歌：教师播放儿歌《虫虫飞》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，分别练习歌曲中的某一句歌词，培养幼儿的音准和节奏感。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱儿歌，教师适时指导，纠正音准和节奏方面的错误。
5. 创新表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如动作、表情等。
教师可示范，引导幼儿积极参与。
6. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾学习过程，总结收获。
鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感等方面。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，如是否能唱出儿歌、对小动物的关注程度等。
3. 课后跟踪：教师在课后对幼儿进行跟踪观察，了解幼儿在课堂所学内容的掌握情况。
六、教学延伸活动：1. 户外观察：带领幼儿去户外观察虫虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起演唱儿歌，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对音准、节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标1. 学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿对儿歌的兴趣和热爱。
2. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 儿歌中的生词学习。
3. 儿歌的节奏和动作学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《虫虫飞》的歌词学习和动作表演。
2. 教学难点：儿歌中的生词理解和运用。
四、教学准备1. 教具：儿歌课件、图片、动作道具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课（5分钟）：播放儿歌《虫虫飞》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注儿歌中的昆虫角色。
3. 歌词学习（7分钟）：a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，注意停顿和节奏。
b. 解释歌词中的生词，如“蝴蝶”、“蜜蜂”等，让幼儿理解和记忆。
c. 分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
4. 动作学习（5分钟）：a. 教师示范儿歌中的动作，如蝴蝶飞、蜜蜂采蜜等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行分组练习。
c. 进行动作表演比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与拓展（3分钟）：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，引导幼儿关注身边的昆虫。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演儿歌《虫虫飞》，加强幼儿对儿歌的记忆和理解。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括歌词学习和动作练习。
2. 歌词记忆：通过歌词接龙游戏和课后作业，评估幼儿对歌词的记忆程度。
3. 动作表现：评估幼儿在动作学习中对蝴蝶飞和蜜蜂采蜜等动作的掌握情况。
七、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的昆虫。
2. 角色扮演：组织幼儿进行昆虫角色扮演，让幼儿体验昆虫的生活。
3. 家长参与：邀请家长来园参与昆虫主题活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 因材施教：注意观察每个幼儿的学习进度和能力，针对性地进行教学。
小班语言虫虫飞
小班：语言活动名称：虫虫飞活动目标：1.学习有节奏的朗诵儿歌，掌握词语“喝露水”、“踢踢腿”、“排成队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。
2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌内容。
3.注意倾听，大胆表演，体验游戏带来的快乐活动准备：PPT课件、小虫子图片一张、《幼儿用书》活动过程：1. 教师用语言引到幼儿进入情境。
师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）2. 师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。
学习相应的词语：“草地、花园、天空、树杈。
”师：小虫飞到了哪些地方？3.教师边指图片边示范念儿歌。
师：虫虫飞到了哪些地方？干了些什么？请你们仔细听儿歌。
4.教师借助小虫手偶和形体动作再次朗诵儿歌。
教师朗诵“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。
教师朗诵“飞到草地喝露水”时，做喝水的形体动作。
教师朗诵“飞到花园踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。
教师朗诵“飞到天空排成队”时两手侧平举，做成排队状。
教师朗诵：“飞到树杈睡一睡”时，双手抱手臂枕在手臂上，做睡觉的样子。
5.教师引导幼儿运用填空的方法，理解和掌握词语。
教师边操作指偶边朗诵儿歌，念到“飞到草地。
”的“地”时，拖长声音，让幼儿接下去念“喝露水”。
后面的三句用同样的方法指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“排成队”、“睡一睡”等词语。
6.指导幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边朗诵儿歌。
带领幼儿一边做手指游戏一边朗诵儿歌。
幼儿园语言(儿歌)：虫虫飞教案
幼儿园语言（儿歌）：虫虫飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《虫虫飞》的内容，认识相关的昆虫名称。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟上音乐一起唱。
3. 情感目标：通过学习儿歌，让幼儿对昆虫产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 儿歌《虫虫飞》的歌词学习。
2. 认识相关昆虫的图片和名称。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱儿歌，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿积极参与回答。
3. 观察法：展示昆虫图片，让幼儿观察并说出名称。
四、教学准备：1. 儿歌《虫虫飞》的音乐文件。
2. 昆虫的图片和名称卡片。
3. 教学PPT或者黑板。
五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入儿歌：教师唱儿歌《虫虫飞》，让幼儿边听边跟唱。
3. 学习歌词：教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟读歌词。
4. 认识昆虫：展示昆虫的图片和名称卡片，让幼儿观察并说出名称。
5. 互动游戏：教师说出昆虫的名称，让幼儿找出对应的图片。
6. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容和认识的昆虫，加深记忆。
7. 作业：让幼儿回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与唱歌和回答问题。
2. 记录幼儿在互动游戏中的表现，是否能够正确找出昆虫的图片。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们是否能够回家后跟家长分享儿歌和昆虫的知识。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标。
2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学方法以提高幼儿的学习效果。
3. 反思教学内容是否适合幼儿的理解程度，是否需要调整教学内容。
八、教学拓展：1. 可以让幼儿自己动手画出他们喜欢的昆虫，提高他们的绘画能力。
2. 可以组织一次户外活动，让幼儿观察现实中的昆虫，提高他们的观察力。
3. 可以开展一次昆虫知识竞答活动，让幼儿更加了解昆虫的知识。
《虫虫飞》幼儿园小班教案通用
《虫虫飞》幼儿园小班教案通用一、教学内容本教案选用教材《幼儿园课程》，针对小班幼儿设计了一堂生动有趣的音乐课程——《虫虫飞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《虫虫飞》的歌词简单易懂，旋律轻快，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地学会演唱歌曲《虫虫飞》。
2. 培养幼儿的音准意识和节奏感。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的集体协作能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《虫虫飞》难点：音准的把握和节奏的稳定四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、蝴蝶翅膀、小草头饰学具：幼儿歌曲教材、小草头饰、蝴蝶翅膀五、教学过程1. 实践情景引入（2分钟）教师带领幼儿做《虫虫飞》的游戏，让幼儿模仿虫虫飞的动作，体验飞行的乐趣。
2. 教学歌曲（5分钟）教师向幼儿展示教学课件，播放歌曲《虫虫飞》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 唱歌练习（3分钟）教师组织幼儿进行集体唱歌练习，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 角色扮演（4分钟）教师将幼儿分成两个小组，一组扮演小草，一组扮演蝴蝶。
让幼儿在教室内进行角色扮演，模仿歌曲中的情景。
5. 互动环节（3分钟）教师邀请部分幼儿上台，手持蝴蝶翅膀和小草头饰，进行歌曲表演。
其他幼儿在座位上观看并学习。
六、板书设计歌曲：《虫虫飞》歌词：小小草，尖尖角，虫虫飞，过来过来，飞到草丛中，和小草做游戏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《虫虫飞》答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《虫虫飞》。
2. 作业题目：模仿虫虫飞的动作答案：幼儿能够模仿虫虫飞的动作，体验飞行的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《虫虫飞》的教学，让幼儿体验了音乐的魅力，培养了他们的音准意识和节奏感。
在角色扮演环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的集体协作能力和表现力。
但在唱歌练习环节，部分幼儿对音准的把握仍有待提高。
虫虫飞(听说活动)
语言领域：虫虫飞（听说活动）
【活动目标】
1.学习发准“虫”“飞”的音。
2.感受和同伴游戏的乐趣。
【活动准备】
物质准备：1.儿歌《虫虫飞》录音。
2.一个简易的捕虫网。
【活动过程】
一、播放儿歌《虫虫飞》，激发幼儿倾听的兴趣。
引导语：有一首好听的儿歌，我们一起来听听里面讲了什么。
二、教师配合动作表演，引导幼儿学习朗诵儿歌《虫虫飞》。
1.引导语：这首儿歌真有趣，我们可以边朗读边做游戏。
看，老师的两只手是会飞的虫子。
2.教师边做动作边带领幼儿朗诵儿歌。
三、组织幼儿边念儿歌《虫虫飞》边玩游戏。
1.讲解游戏的玩法。
玩法：两只手是会飞的虫子，从身体的两侧上下摇摆，飞到头顶上，边念边飞：“虫虫虫虫飞”；接着念“飞到南山吃露水”，将小手放在头顶上；接着边念“露水吃饱了”，边有节奏地轻轻拍及下；最后念“回头就跑了”，赶紧把小手收回，放在膝盖上。
2.组织幼儿边念《虫虫飞》边玩游戏。
四、幼儿两两结伴进行游戏。
请幼儿和好朋友一起游戏，一同朗诵儿歌一同做动作，或一人念儿歌一人做动作。
小班语言《虫虫飞》教案与反思
小班语言《虫虫飞》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言虫虫飞教案
小班语言虫虫飞教案
【篇一：小班语言游戏：虫虫飞】
小班语言游戏：虫虫飞
活动目标：
1、乐意参与活动，大胆表演，体验游戏带来的快乐。
3、模仿儿歌中的虫虫的动作，掌握词语“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”。
活动准备：
儿歌相关的背景图画一幅、虫虫指偶两个
活动过程：
1、教师出示小虫指偶，引导幼儿认识背景图画中的草地、花园、天空、树杈。
2、教师念儿歌同时操作指偶，请幼儿说说虫虫飞到了哪些地方？干了什么？
3、教师借助指偶和动作再次朗诵儿歌。
4、教师念儿歌，请幼儿说出“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，并用动作表现。
5、教师引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。
（先完整、后对答）
6、教师带领幼儿边做表演动作边朗诵儿歌。
7、游戏：看谁准又快。
请幼儿听老师的指令，用小手当虫虫飞到爸爸妈妈的身上。
如：虫虫飞到肩膀上、虫虫飞到头顶上、虫虫飞到小脚上。
看谁动作有准又快。
（速度可以由慢到快）
附：儿歌
虫虫飞
虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地喝露水。
虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园踢踢腿。
虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排成队。
虫虫虫虫飞飞飞，飞到树杈睡一睡。
【篇二：小二班主题教学记录表】
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
阳明街道中心幼儿园主题教学留影
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
阳明街道中心幼儿园主题教学留影
阳明街道第二幼儿园主题教学记录表
【篇三：虫虫飞主题计划】主题活动计划。
幼儿园儿歌虫虫飞教案
幼儿园儿歌虫虫飞教案
教学目标
1.认识歌曲《虫虫飞》中的人物和事件，了解小虫子的生活和习性；
2.能够跟随歌曲节奏和动作，表现出快乐的心情；
3.提高幼儿的语言表达和听力能力，培养团队协作和分享的习惯。
教学准备
1.歌曲《虫虫飞》音频设备；
2.小虫子相关图片；
3.身体语言和发声技巧练习；
教学内容
第一步：活动目标引导
教师通过简单对话或问答方式，引导幼儿关注虫子这个小动物，并询问幼儿对小虫子的印象和认知。
第二步：歌曲欣赏
通过播放歌曲《虫虫飞》，引导幼儿跟随音乐的节奏和歌词，表现出虫子在飞舞的模样。
教师也可以根据歌曲内容给幼儿简单介绍一下虫子的生活习性。
第三步：动作配合
引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，做出虫子飞舞的动作，比如伸展双臂，拍打翅膀，转圈等动作，让孩子们身体协调并且快乐地参与到教学中来。
第四步：语言表达
通过教师的引导和帮助，在歌曲的基础上，让孩子们简单描述一下小虫子的形态和特点，比如小虫子有几条腿，它们的翅膀颜色等等。
第五步：团队协作
在教学结束前，可以让孩子们分成小组，根据自己的意愿自由分工，比如有的孩子负责唱歌，有的孩子配合动作，有的孩子负责讲述虫子的故事，让孩子们通过团队协作，学会分享和合作，也可以提高孩子们的表达能力和自信心。
教学总结
通过歌曲《虫虫飞》的引领，带领幼儿学习和认识小虫子这个小动物，让幼儿的全身心融入到教学中，并在教学的过程中扩展幼儿的语言和动作表达能力，以及团队协作和自信心。
希望幼儿们在快乐的学习中度过美好的时光。
2024版小班语言《虫虫飞》教案与反思pdf
01课程介绍与目标Chapter《虫虫飞》背景及内容知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求适用对象及课时安排适用对象课时安排02教学方法与手段Chapter情境教学法创设生动情境角色扮演情感共鸣游戏化教学法游戏设计将《虫虫飞》的故事情节设计成有趣的游戏，如“虫虫找家”、“蝴蝶翩翩飞”等，吸引幼儿积极参与。
规则讲解在游戏前向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿能够明确游戏目标并遵守规则。
游戏互动鼓励幼儿在游戏中进行互动合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
多媒体辅助教学法展示与讲解课件制作通过多媒体设备展示课件内容，结合教师的讲解和引导，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点。
互动环节03教学过程与实施Chapter提问导入提出一些与虫虫相关的问题，引导孩子们思考并回答，从而引入主题。
故事导入讲述一个与虫虫相关的有趣故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对虫虫的兴趣。
视频导入播放一段与虫虫相关的动画或视频，让孩子们通过视觉和听觉感受虫虫的魅力，进而引入主题。
导入环节：激发兴趣，引入主题学习环节：讲解知识，引导思考知识讲解思考引导互动游戏1 2 3观察活动制作活动分享活动实践环节：组织活动，培养能力04教学效果评估与反思Chapter教学效果评估方法观察法01问答法02作品展示法03教学中存在的问题分析教学内容难度不适中部分幼儿对《虫虫飞》的内容感到困难，无法跟上教学进度。
教学方法单一教师采用的教学方法较为单一，缺乏多样性和趣味性，导致幼儿失去兴趣。
缺乏有效互动教师在课堂上与幼儿的互动较少，导致幼儿无法积极参与课堂活动。
针对问题提出改进措施调整教学内容难度多样化教学方法增加有效互动05教师自我总结与展望Chapter本次课程收获与体会教学目标明确教学内容丰富教学方法得当教学效果显著01020304深化主题教学创新教学方法拓展教学领域提升教学能力未来教学计划及展望06家长参与及建议Chapter家长在课程中的角色和作用积极参与课堂互动辅助孩子完成课后作业营造良好的家庭学习氛围家长对孩子学习情况的反馈和建议及时给予孩子鼓励和肯定针对孩子不足提出具体建议与教师保持良好沟通THANKS。
幼儿园小班音乐教案《虫虫飞》
幼儿园小班音乐教案《虫虫飞》作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《虫虫飞》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班音乐教案《虫虫飞》1活动目标：1.初步熟悉音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反应。
2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。
3.通过语言提示和师幼互动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。
活动过程：一、创设情境,导入活动。
1.初步欣赏，感知旋律，激发兴趣。
师：虫宝宝们，今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢？想不想去？我们出发吧。
2.设疑悬念，鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。
在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来了，他们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍翅膀，准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢，他们飞来飞去，好开心呀。
虫宝宝们，你们来猜猜看，他们之间发生了什么有趣的事情呢？二、感知体验，探索虫虫飞的游戏情节和规则。
1.整体感知第一段音乐，自主创编与虫妈妈玩时的'躲藏动作。
探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节，提醒幼儿利用自己创编的躲藏动作，把虫宝宝藏藏好，不能被虫妈妈发现。
2.感知第二段音乐，“下雨，打雷”声，自主创编躲雨动作并保持不动。
师：虫宝宝们，发生了什么事情呀？那我们该怎么躲雨呢？用什么动作呢？（1）.请幼儿自主创编躲雨动作。
（2）.提醒幼儿躲雨时应该禁止不动，保持静止的躲雨动作。
三、音乐表现，整体感知音乐，完整游戏。
1.站在位子前面，随音乐做动作游戏。
2.增加空间变化，幼儿尝试自主选择空位，体验动静交替，空间变换的游戏。
3.角色变换游戏，请个别幼儿上来做成妈妈，带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。
四、随音乐结束活动。
师：虫宝宝们，我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。
小班音乐律动教案虫虫飞
汇报人：
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 教学内容 05 教学方法与手段
02 教学目标 04 教学重点与难点 06 教学过程设计
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教学目标
知识目标
幼儿能够掌握歌曲的旋律和节 奏
幼儿能够理解歌曲所表达的情 感和意义
幼儿能够运用正确的演唱技巧 来表现歌曲
反馈方式：及时给予学生反馈，指出不足之处，鼓励继 续努力
及时性：在音乐律动教学中，教师需要及时给予学生反馈，让学生了解自己的表现和需要改 进的地方。
针对性：教师需要针对学生的不足之处进行反馈，让学生明确自己的问题所在，从而有针对 性地进行改进。
鼓励性：在反馈过程中，教师需要以鼓励为主，让学生感受到自己的进步和努力得到了认可， 从而增强自信心和学习动力。
不足：在游戏环节中，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱，需要加强课堂 管理。同时，部分学生在律动过程中节奏感不强，需要加强音乐节奏的训练。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
改进措施：在今后的教学中，可以加强课堂管理，确保学生有序参与游戏。同时，可以增 加音乐节奏的训练，提高学生的音乐素养和律动能力。
教学手段：PPT演示、音乐播放、实物展示
PPT演示：通过PPT展示图片、动画等形式，帮助学生更好地 理解音乐律动
音乐播放：通过播放虫虫飞的音乐，让学生感受音乐的节奏和 旋律
实物展示：展示虫虫飞的相关道具和乐器，让学生更加直观地 了解音乐律动的表现形式
教学过程设计
导入环节：故事导入，激发兴趣
故事背景：介绍故 事发生的时间、地 点和人物
动作一：双手合拢，左右摆动 动作二：双手分开，左右摆动 动作三：双手交叉，上下摆动 动作四：双手合拢，上下摆动
2024年《虫虫飞》幼儿园小班教案(通用
2024年《虫虫飞》幼儿园小班教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《虫虫飞》的第二章节，详细内容包括：认识各种常见的昆虫，了解昆虫的基本特征和生活习性；学习儿歌《虫虫飞》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见的昆虫名称，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力以及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握昆虫的基本特征和生活习性。
重点：认识常见的昆虫，学会儿歌《虫虫飞》，培养音乐节奏感和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、挂图、儿歌《虫虫飞》的录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫模型和挂图，引导幼儿观察并说出图中昆虫的名称，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿认识几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，并讲解它们的基本特征和生活习性。
（2）学习儿歌《虫虫飞》，教师示范演唱，幼儿跟随学唱，并注意节奏感。
3. 实践环节：（1）让幼儿分组，每组选择一种昆虫，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作昆虫手工作品。
（2）每组派代表展示作品，并分享所学到的昆虫知识。
4. 例题讲解：讲解儿歌《虫虫飞》中的歌词，引导幼儿理解并掌握歌词内容。
5. 随堂练习：播放儿歌《虫虫飞》的录音，让幼儿跟随音乐节奏唱出歌词。
六、板书设计1. 板书《虫虫飞》2. 板书内容：（1）几种常见昆虫的图片及名称（2）儿歌《虫虫飞》的歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍所学到的昆虫知识，并唱一首儿歌《虫虫飞》。
2. 答案：根据课堂上所学的昆虫知识和儿歌《虫虫飞》，进行口头表达和歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对昆虫知识和儿歌学习的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，加深对昆虫的了解。
《虫虫飞》幼儿园小班教案
《虫虫飞》幼儿园小班教案《虫虫飞》幼儿园小班教案4篇《虫虫飞》幼儿园小班教案1活动目标：1.初步熟悉音乐旋律，在两段音乐中做出不同的动作和反应。
2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作，有初步的创新和与众不同的意识。
3.通过语言提示和师幼互动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。
活动过程：一、创设情境,导入活动。
1.初步欣赏，感知旋律，激发兴趣。
师：虫宝宝们，今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢？想不想去？我们出发吧。
2.设疑悬念，鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。
在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来了，他们揉揉眼睛，洗洗脸，拍拍翅膀，准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢，他们飞来飞去，好开心呀。
虫宝宝们，你们来猜猜看，他们之间发生了什么有趣的事情呢？二、感知体验，探索虫虫飞的游戏情节和规则。
1.整体感知第一段音乐，自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。
探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节，提醒幼儿利用自己创编的躲藏动作，把虫宝宝藏藏好，不能被虫妈妈发现。
2.感知第二段音乐，“下雨，打雷”声，自主创编躲雨动作并保持不动。
师：虫宝宝们，发生了什么事情呀？那我们该怎么躲雨呢？用什么动作呢？（1）.请幼儿自主创编躲雨动作。
（2）.提醒幼儿躲雨时应该禁止不动，保持静止的躲雨动作。
三、音乐表现，整体感知音乐，完整游戏。
1.站在位子前面，随音乐做动作游戏。
2.增加空间变化，幼儿尝试自主选择空位，体验动静交替，空间变换的游戏。
3.角色变换游戏，请个别幼儿上来做成妈妈，带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。
四、随音乐结束活动。
师：虫宝宝们，我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。
《虫虫飞》幼儿园小班教案2动作建议：第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。
幼儿园小班《虫儿飞》教案
幼儿园小班《虫儿飞》教案引言《虫儿飞》是一首适合幼儿园小班的儿歌，它活泼有趣，能够引起幼儿的兴趣。
本教案旨在通过这首儿歌，培养幼儿良好的音乐欣赏能力，同时帮助幼儿提高语言表达和动作协调能力。
教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.认识《虫儿飞》这首儿歌，并能够跟随节奏齐唱；2.理解歌词的含义，能够简单描述虫子在活动的过程；3.学习并模仿虫子的飞行动作，提高身体的协调性和平衡感。
教学准备教师需要准备以下教学材料：•《虫儿飞》儿歌音乐文件；•学生个人用的音乐播放器；•用于示范和模仿的虫子飞行动作。
幼儿需要准备以下学习物品：•幼儿园记录本；•舒适的服装和鞋子。
教学步骤步骤一：引入歌曲（约5分钟）1.教师播放《虫儿飞》儿歌音乐，让幼儿听一遍；2.教师问幼儿是否认识这首歌曲，是否听过，并引导幼儿表达自己的感受。
步骤二：音乐欣赏与歌词理解（约10分钟）1.教师再次播放《虫儿飞》儿歌音乐，让幼儿跟随节奏齐唱歌曲；2.教师逐句讲解歌词的含义，帮助幼儿理解并记住每句歌词的意思；3.教师与幼儿共同分析每句歌词中虫子的动作，引导幼儿表达自己的想法。
步骤三：模仿动作（约15分钟）1.教师示范虫子的飞行动作，并让幼儿一起模仿，重复练习几次；2.教师根据幼儿实际情况，引导幼儿调整动作的节奏和力度，以及提醒幼儿保持平衡。
步骤四：游戏与创作（约20分钟）1.教师与幼儿一起玩一个类似“追逐戏”的游戏，幼儿模仿虫子的飞行动作互相追逐；2.教师引导幼儿思考，鼓励幼儿创作自己的虫子飞行动作，可以让幼儿分别展示并与其他幼儿一起模仿。
步骤五：复习与总结（约10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程，检查幼儿对歌曲和动作的掌握程度；2.教师鼓励幼儿用自己的话描述虫子的飞行过程，并将幼儿的描述记录在幼儿园个人用的记录本上；3.教师总结教学内容，并鼓励幼儿继续在家中学唱《虫儿飞》。
教学反思通过本次教学，幼儿在活动中能够充分感受到音乐的魅力，培养了对音乐的欣赏能力。
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教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：虫虫飞 (含儿歌)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、教材分析：《纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿的学习积极性。
二、活动方案及修改意见：虫虫飞（第一研）活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。
2.玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
3.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：虫虫纸偶一对。
活动过程：1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。
教师出示图片，引导幼儿观察画面。
引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。
学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。
2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。
★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。
★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。
★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。
★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。
★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。
二、听老师有表情地朗诵歌谣。
三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。
1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么？2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？4、虫虫飞，宝宝到什么？四、跟着老师边念歌谣边做动作。
1、斗虫虫：两食指相互碰点。
2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。
3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。
4、虫虫飞上天：双手打开作飞行状。
5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游戏。
6、虫虫飞：双手打开作飞行状。
7、宝宝看：手放眼前做眺望状。
8、扑翅扑翅飞上天：双手打开作飞行状。
活动延伸：在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。
第一次讨论意见：（优点略。
）建议：1.活动中教师在朗诵儿歌的时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。
2.活动准备自制图片改为立体式的教具，更形象，更美观。
3.活动目标应该更得体。
4．活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。
虫虫飞（第二研）活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。
2.通过阅读儿歌，玩手指游戏的方式感知、理解儿歌内容。
3.注意倾听，大胆表演，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1.小虫指偶2个。
自制儿歌图片1幅。
2.幼儿用书：《虫虫飞》。
活动过程：1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。
教师出示图片，引导幼儿观察画面。
引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。
学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。
2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。
★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。
★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。
★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。
★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。
★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。
3.教师引导幼儿运用填空的方法，理解和掌握词汇。
★教师边操作手指木偶边朗诵诗歌，念到“飞到草地……”的“地”时，拖长声音，让幼儿接下去念“喝露水”。
★后面的三句用同样的方法指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”等词汇。
4.教师指导幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边朗诵儿歌。
★教师带领幼儿一边做手指游戏，一边朗诵儿歌★运用对答的形式朗诵儿歌。
教师念儿歌的前半部分，幼儿念儿歌的后半部分。
5.教师带领幼儿边表演边朗诵儿歌。
活动延伸：在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。
第二次讨论意见：（优点略。
）建议：1.可以增添课件，让幼儿在最后的环节中欣赏一下。
2.教师在让幼儿表演儿歌时可以采用多种形式，如坐在位置上、站在中间或者是小组表演都可以，动作可以表演得丰富一些。
3.教师在活动中的语言要精练一些。
4.可以创编一些简单的句子，飞到哪里。
虫虫飞（第三次活动实录）活动目标： 1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。
2.通过阅读儿歌，玩手指游戏的方式感知、理解儿歌内容。
3.注意倾听，大胆表演，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1.小虫指偶2个。
自制儿歌立体教具。
2．课件。
3.幼儿用书：《虫虫飞》。
活动过程：1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。
教师出示立体教具，引导幼儿观察画面。
引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。
学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。
（评析：以立体教具吸引幼儿，提问的形式引出课题，让幼儿根据自己的生活经验说说这些美丽的地方，体现了《纲要》中提到的从幼儿的生活来选材，幼儿非常感兴趣。
）2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。
讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。
讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。
讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。
讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。
讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。
（评析：通过指偶以及身体动作帮助幼儿初步记忆歌词，既形象又生动，让幼儿带着这种初步的印象进入下面环节的学习。
）3.教师引导幼儿运用填空的方法，理解和掌握词汇。
教师边操作手指木偶边朗诵诗歌，念到“飞到草地……”的“地”时，拖长声音，让幼儿接下去念“喝露水”。
（评析：运用填空的目的是让幼儿进一步加深对歌词的理解，并用指偶来表演儿歌内容，理解和掌握词汇，这样小班的幼儿就很容易学会儿歌了。
）后面的三句用同样的方法指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”等词汇。
4.教师指导幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边朗诵儿歌。
教师带领幼儿一边做手指游戏，一边朗诵儿歌。
（评析：教师没有机械的将儿歌内容强加给幼儿，而是在不断的游戏中来提炼每句歌词内容，使幼儿能较快地理解歌词内容。
）运用对答的形式朗诵儿歌。
教师念儿歌的前半部分，幼儿念儿歌的后半部分。
（评析：通过对答的形式朗诵儿歌，减少帮助和支持的策略让幼儿进一步学习儿歌，加深对儿歌的熟悉程度，为后面表演儿歌作铺垫。
）5.教师带领幼儿边表演边朗诵儿歌。
6．欣赏课件，结束活动。
（评析：在学习理解儿歌的基础上，让幼儿再安静的欣赏完整的儿歌，做到动静交替，体现了《纲要》精神。
）活动延伸：1．在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。
2．回家和爸爸妈妈一起说说，虫虫还会飞到哪里呢，创编儿歌内容。
三、活动后教学小记：在儿歌教学中让孩子做活动的主人——语言活动《虫虫飞》教后感在幼儿园语言教学中，儿歌凭借其节奏押韵、富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的欢迎。
如何成功地开展儿歌教学活动？一、教学目标不应只是学习儿歌。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中幼儿园语言教育的目标是：乐意与人交谈，说话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事，等等。
各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
由此可以看出，在日趋整合的幼儿园教学中，儿歌教学活动不仅要引导幼儿学习儿歌，更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。
学习儿歌并不是目的，而是教育的途径和手段。
在儿歌《虫虫飞》教学活动中，我们开展了一系列活动，如运用了课件、图片提出问题、游戏等方式，在整个教学活动中，教师不是为了“教”儿歌而教，幼儿也不是为了“学”儿歌而学，教师在组织教学活动时，做到了胸中有目标，以幼儿语言能力为重点，促进幼儿全面发展。
二、教学过程不应只注重活动的“形式”。
儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。
主体通过动作对客体的适应，是儿童心理发展的真正原因，而且“儿童身上蕴藏着充满生机的冲动，生来就有一种天然的欲望，要做事，要工作”，“抑制躯体活动的教育，就是抑制本能，因而也就是妨碍了自然的学习方法”，因此，运用活动教学对幼儿具有特别重要的意义。
在这次儿歌教学过程中，教师尝试让幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边朗诵儿歌，可见，教师采用了一些能够让幼儿“动”的形式，幼儿获得了动的权利和自由，积极的与环境互动、主动建构，真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。
三、教学评价不能只看是否“学会”。
《纲要》指出：要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
我觉得在儿歌的学习中，除了让孩子表演朗诵儿歌，还要注重对儿歌的理解，以及想象儿歌中蕴涵的丰富情境。
我们可以尝试让幼儿想一想，这可能是什么虫子，谁会去草地喝露水，谁会在花园踢踢腿？在执教活动中我有一些不同的做法，我给与孩子一个具体的情境与想象的支点。
“……蝴蝶蝴蝶飞飞飞，飞到花园踢踢腿，……蜻蜓蜻蜓飞飞飞，飞到天空排排队……”也可编成“蜜蜂蜜蜂飞飞飞，飞到花园踢踢腿……”我通过图片让幼儿猜测“为什么蜜蜂蝴蝶会在花园踢踢腿呢？幼儿回答道：“蜜蜂在采花蜜时，腿上沾到花粉，它就踢踢腿了。
”多么美妙的想法！不要以为小班孩子的接受能力弱，在现实周围环境中，电视、电脑、图书以及高素质的父母等等使孩子的知识经验储备大大提升，我们不能再停留在“虫虫飞”儿歌简单的记忆。
从另一角度说，如果幼儿在学习儿歌的同时，能去关注动物世界中如蚂蚁、蜻蜓、七星瓢虫等动物的生活习性，那么对于孩子的持续发展，又有更多的意义。
在幼儿园的教学中，我们不仅仅是学会念几首儿歌，唱几首歌曲，而更应关注孩子学习的兴趣，对现实生活的关注以及相应情感态度等等。
因此，在儿歌教学中，教师要科学把握儿歌教学的目的、内容、过程以及评价四个环节，使儿歌教学真正能够促进幼儿在愉快的活动中得到提高和发展。
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