小班语言活动：儿歌《小星星》
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等夜晚的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对夜晚景象的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置夜晚的景象。
四、活动过程：1. 导入：教师出示星星和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作表现：教师根据儿歌内容，教授相应的动作，如模仿星星闪烁、月亮转动等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演小星星、月亮等角色，进行儿歌表演。
5. 总结结束：教师引导幼儿回顾儿歌内容，强化对夜晚景象的认识，并结束本次活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“夜晚的天空”主题墙，让幼儿参与其中，展示他们对夜晚景象的理解和创造。
3. 教学活动：开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲述故事等方式，进一步了解夜晚的美好。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会儿歌。
2. 情境教学法：创设真实的夜晚景象，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习体验。
3. 直观教学法：使用手偶等教具，帮助幼儿直观地认识夜晚的景象，提高学习效果。
七、教学内容：1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 夜晚景象的认识，包括星星、月亮等。
3. 动作的教授与实践，如模仿星星闪烁、月亮转动等。
八、教学步骤：1. 第一步：导入活动，出示手偶，引导幼儿观察并说出星星和月亮的名称。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词内容，了解星星的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对太空的好奇心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空背景图。
2. 教学工具：音乐播放器、音响设备。
3. 教学环境：宽敞的教室，摆放好音响设备，准备一个星空背景图。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，调动他们的积极性，使他们充分融入到活动中。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动主题——儿歌《小星星》，并简单讲解星星的相关知识，激发他们的好奇心。
3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱儿歌：教师带领幼儿们一起学习儿歌《小星星》的歌词，教会他们唱歌的技巧和节奏。
b. 分组练习：将幼儿们分成小组，每组轮流唱歌，互相学习，提高唱歌能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 星星贴纸游戏：教师分发星星贴纸，让幼儿们将星星贴纸贴在星空背景图上，模拟出夜晚的星空。
b. 唱儿歌：在实践活动过程中，教师播放儿歌《小星星》，幼儿们跟着音乐唱歌，感受唱歌的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小星星》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气和表情，让幼儿更好地理解和接受。
2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保他们正确使用星星贴纸。
3. 针对不同幼儿的学习进度，教师应适当调整教学方法，保证每位幼儿都能在活动中学到知识。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。
3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。
四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。
六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。
2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。
2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。
3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。
八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。
小班《小星星》教案6篇
小班《小星星》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。
三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。
5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。
6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。
2. 儿歌《小星星》歌词卡片。
3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。
4. 天文知识相关图书、视频等资源。
八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动名称：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》二、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《小星星》，培养幼儿的语音、语调感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力及集体合作意识。
3. 通过儿歌的学习，引导幼儿观察夜空，激发幼儿对自然的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸。
2. 学具：小星星手工作品、画纸、彩笔。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 活动难点：引导幼儿正确表达儿歌中的歌词，培养幼儿的语音、语调感知能力。
五、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 教师播放儿歌《小星星》的旋律，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师出示儿歌《小星星》的歌词卡片，向幼儿介绍儿歌的和歌词。
b. 教师逐句教唱儿歌，注意引导幼儿正确表达歌词中的语音、语调。
c. 教师邀请幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个星星贴纸，贴在指定位置。
b. 教师播放儿歌《小星星》，幼儿跟随音乐移动星星贴纸，形成夜空中的星星图案。
c. 教师邀请各组幼儿展示他们的夜空作品，引导幼儿描述自己创作的夜空。
a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师给予鼓励和表扬，强调幼儿在活动中的努力和进步。
注意：教师在活动过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
在实践活动中，教师应尊重幼儿的创作意愿，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的夜空作品。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子互动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“夜空”主题墙，让幼儿展示他们的手工作品和绘画作品。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握情况。
小班音乐：小星星(9篇)
小班音乐：小星星（9篇）《小星星》教案篇一教学目标：知识：学会本课生字11个，了解本课新词的意思。
在田格中正确书写生字词。
能力：朗读课文，运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子，培养观察能力、表述能力及审美能力。
积累课文中的好词佳句。
情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的小星星的美丽，激发热爱大自然的情感。
教学重点及难点：1、学会本课生字及新词，正确书写。
2、运用多种方式理解词语和句子。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：3、淘气的小星星（板书课题）二、初读课文，整体感知：1、请你们打开书读文，要读准字音。
2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。
3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？4、这一课，我们要学的生字就藏在这些词语里了。
（把生字变红）（自己读一读，指读）过渡：我们同学读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好办法能记住它们呢？三、指名汇报，巧妙点拨：1、课件：“闪”，让人从门的`中间闪进来，合成闪，连续放两遍。
闪：就是一个人从门里很快闪进来。
可见其速度是相当的快。
2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪（1）师：谁来记记这个字？师随机板书：门——人——闪（跟我一起写：横折钩要写直，把“人”字的捺变成点。
）哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。
大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。
（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电闪光闪耀闪身）过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！小星星在闪光。
无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。
（1）借助音节把句子读正确：小星星在闪光。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，能够理解儿歌中所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、唱歌能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。
3. 情感目标：培养幼儿对星空的好奇心和对美好事物的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》文本，星空图片，星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 分组朗读儿歌，让幼儿在朗读中感受儿歌的韵律和节奏。
5. 教授儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学唱这首歌曲。
6. 幼儿集体演唱儿歌，教师指导幼儿的演唱技巧。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌文本发送给家长，让家长协助幼儿在家学习儿歌。
2. 区域活动：教师在语言区放置星空图片和星星贴纸，让幼儿自主创作星空画作。
3. 主题班会：教师组织幼儿进行“我的星空梦想”主题班会，让幼儿分享自己对星空的向往。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况。
3. 幼儿作品：教师评价幼儿在区域活动中的创作作品，了解幼儿对儿歌主题的理解。
六、教学内容1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 儿歌《小星星》的节奏和韵律感受。
3. 儿歌《小星星》的演唱技巧。
七、教学方法1. 情境教学：通过展示星空图片，引导幼儿观察和表达。
2. 互动教学：分组朗读和集体演唱，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 实践教学：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
八、教学步骤1. 展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动目标1. 了解儿歌《小星星》的内容，能够跟随音乐节奏演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力，提高幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对自然美的感知，激发幼儿对星空的好奇心。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：多媒体教学设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《小星星》的歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
在朗读过程中，教师可以适时提问，引导幼儿关注儿歌中的星星、天空等元素。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一个星星贴纸，贴在画纸上。
教师带领幼儿一起在画纸上绘制星空。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在日常生活中引导幼儿演唱这首儿歌。
2. 环境创设：教师可以在教室墙壁上布置星空主题的装饰，让幼儿在活动结束后继续感受星空的美。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿要及时给予表扬和鼓励。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
3. 对于活动中出现的问题，教师要积极寻找解决办法，不断提高教学质量。
六、教学方法1. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习儿歌，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学法：创设星空情境，引导幼儿感受儿歌中所描绘的星空美景，激发幼儿的学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首经典的儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱儿歌《小星星》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对语言和音乐的感知能力，提高他们的审美情趣。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
2. 教学重点：引导幼儿理解歌词内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星卡片、星星头饰。
2. 学具：儿歌《小星星》歌词单、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们描述星星的形状和颜色。
教师展示星星卡片，让幼儿挑选出自己喜爱的星星，并分享给同伴。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，并解释歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一首儿歌进行演唱练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，鼓励他们大胆表现。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿戴上星星头饰，分组进行儿歌表演。
每组表演结束后，其他幼儿给予掌声和鼓励。
引导幼儿思考如何用语言和动作表达对星星的喜爱。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：逐句展示儿歌《小星星》的歌词，标注音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于星星的画，并写一段描述星星的话。
2. 答案示例：画面中有一颗闪闪发光的星星，它像夜空中的明灯，照亮了黑暗的夜晚。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对儿歌《小星星》的学习兴趣浓厚，但在节奏和音准方面仍有待提高。
下次教学中，可以增加更多互动环节，提高幼儿的参与度。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选范例
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解其歌词内容。
2. 培养幼儿对夜空、星星等自然现象的兴趣，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的歌词理解和记忆。
教学重点：引导幼儿观察夜空，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、小星星挂图、音乐播放器、录音机。
学具：小星星手工材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的形状和闪烁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐学唱，并解释歌词中的重点词语。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个星星卡片，根据歌词内容进行角色扮演，共同演唱《小星星》。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们看到的星星是什么形状的？它们为什么会闪烁？”引导幼儿展开讨论。
5. 手工制作（10分钟）幼儿用小星星手工材料，制作属于自己的星星，并分享给其他小朋友。
6. 画星星（10分钟）教师指导幼儿在画纸上画出自己观察到的星星，培养他们的想象力。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 星星形状和闪烁原因的简图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，画一幅星星画。
答案：幼儿根据自己观察到的星星形状和颜色进行创作。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》。
答案：幼儿熟练地演唱儿歌，并解释歌词内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜空、学习儿歌、手工制作、画星星等形式，让幼儿对星星有了更深入的了解。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，具体内容为《小星星》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确发音，熟练朗读《小星星》儿歌。
2. 培养幼儿对夜空、星星的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、熟练朗读儿歌，理解儿歌的意义。
教学重点：培养幼儿对夜空、星星的认知，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、夜空背景图、小星星头饰。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空背景图，引导幼儿讲述自己看到的夜空景象，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，教幼儿认识各种星星，学习《小星星》儿歌，逐句教读，纠正发音。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿分组朗读儿歌，每组挑选一名代表进行展示，给予鼓励和表扬。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张夜空背景图和若干星星卡片，让幼儿合作完成一幅夜空作品。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小星星找家”的游戏，让幼儿扮演小星星，寻找自己的“家”（夜空背景图上的星星位置），增强幼儿对夜空的认识。
六、板书设计1. 夜空背景图2. 星星卡片3. 《小星星》儿歌全文七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜空作品，标出自己认识的星星。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察夜空，了解更多的星星知识，培养幼儿对大自然的热爱。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节“儿歌”部分，内容为《小星星》。
儿歌《小星星》是一首脍炙人口的经典儿歌，通过描绘星星闪烁的景象，培养幼儿对夜空的认知和对自然美的感受。
二、教学目标1. 能让幼儿熟唱《小星星》儿歌，掌握儿歌中的基本词汇，如“星星”、“闪烁”、“夜空”等。
2. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟唱儿歌，掌握儿歌中的基本词汇。
难点：理解儿歌意境，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、儿歌教学PPT、星星贴纸、夜空背景图。
学具：幼儿手工材料包（星星模板、彩笔、闪光粉）、音乐播放设备。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示夜空背景图，引导幼儿观察并描述夜空中的星星。
播放轻柔的音乐，营造宁静的夜晚氛围。
2. 儿歌学唱（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱过程中注意引导幼儿正确发音，掌握儿歌中的基本词汇。
3. 歌词讲解（5分钟）教师逐句讲解儿歌歌词，引导幼儿理解儿歌描绘的景象，激发幼儿的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工材料包，指导幼儿制作属于自己的小星星。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 集体合唱（2分钟）教师组织幼儿集体合唱《小星星》，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将儿歌《小星星》的歌词以简洁明了的方式呈现在黑板上，便于幼儿观看和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人分享儿歌《小星星》的歌词及意义。
答案：儿歌《小星星》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿掌握了儿歌中的基本词汇，对夜空有了更深入的认识。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域课程》第四章第二节内容：学习儿歌《小星星》，培养幼儿对星星的喜爱和好奇心，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握儿歌《小星星》的歌词。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对星星的喜爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星的描述，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、星星贴纸。
学具：幼儿用书《幼儿园语言领域课程》第四章第二节。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿聆听并感受儿歌的韵律。
随后，教师带领幼儿一起演唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示有关星星的图片，引导幼儿观察并描述星星的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发星星贴纸，让幼儿将贴纸粘在黑板上，组成一个星星图案。
5. 小组合作（5分钟）幼儿分组，每组选择一个星星图案，讨论并创作一个关于星星的故事。
6. 成果展示（5分钟）每组幼儿代表上台，讲述自己小组创作的故事。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将歌词以图文并茂的形式呈现在黑板上，便于幼儿观察和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜空，找找看家里有多少颗星星，并描述一下星星的特点。
答案：请家长协助幼儿观察夜空，记录下家里看到的星星数量和特点，可拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对儿歌《小星星》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能熟练演唱歌词。
在观察星星的环节，幼儿表现出对自然现象的好奇心。
但在小组合作创作故事的过程中，部分幼儿表现出合作意识不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱儿歌，帮助幼儿认识星星，了解夜晚的星空。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空图片。
2. 材料：画纸、彩笔、星星模型。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示星空图片，引导幼儿观察星星，并提问幼儿对星星的了解。
2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《小星星》，让幼儿跟随老师学唱，注意教导幼儿唱准曲调和节奏。
3. 歌词理解：教师逐句解释儿歌的歌词，帮助幼儿理解星星的特点和夜晚的美丽。
4. 创意表达：教师带领幼儿进行手工制作，用彩笔和星星贴纸在画纸上创作属于自己的星星画作。
5. 集体演唱：在活动结束时，教师组织幼儿集体演唱儿歌《小星星》，让幼儿展示他们的学习成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工星星作品展示在教室的星空主题墙面上，营造夜晚星空的氛围。
3. 教学活动：教师可组织一次户外观星活动，让幼儿在自然环境中观察星星，进一步增加他们对星空的认识和兴趣。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌《小星星》，认识星星，了解夜晚的星空。
2. 教学难点：唱准儿歌的曲调和节奏，用手工制作展示对星星的认识。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示星空图片，引导幼儿观察星星，并提问幼儿对星星的了解。
2. 学习儿歌：教师教唱儿歌《小星星》，让幼儿跟随老师学唱，注意教导幼儿唱准曲调和节奏。
3. 歌词理解：教师逐句解释儿歌的歌词，帮助幼儿理解星星的特点和夜晚的美丽。
4. 创意表达：教师带领幼儿进行手工制作，用彩笔和星星贴纸在画纸上创作属于自己的星星画作。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐英语》第一册第三章，内容包括字母“X”、“Y”、“Z”的认读和单词星星（star）、夜晚（night）、亮晶晶（twinkle）等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读字母“X”、“Y”、“Z”，并掌握单词星星、夜晚、亮晶晶。
2. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的审美情趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“X”、“Y”、“Z”的发音和书写。
2. 教学重点：单词星星、夜晚、亮晶晶的认读和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、小星星挂图、儿歌《小星星》PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、字母饼干。
五、教学过程1. 导入：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出儿歌的名称。
2. 讲解：教师通过PPT展示儿歌《小星星》的内容，带领幼儿认读字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
3. 实践：分组进行字母接龙游戏，让幼儿练习字母的发音和书写。
4. 例题讲解：教师选取一个典型例题，讲解如何运用所学单词和字母进行组词和造句。
5. 随堂练习：让幼儿用字母饼干进行拼字游戏，巩固字母和单词的学习。
6. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，并进行演唱。
六、板书设计1. 字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶的卡片。
2. 儿歌《小星星》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用字母“X”、“Y”、“Z”组成一个词，并用这个词造句。
答案示例：单词：box（盒子）句子：I have a big box.2. 作业题目：画一幅关于小星星的画，并写上儿歌《小星星》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小星星》的学习，让幼儿掌握了字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
在课后，教师应关注幼儿对字母和单词的掌握情况，及时进行辅导。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力，同时引导幼儿了解夜晚的星空，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解儿歌的含义。
2. 培养幼儿对诗歌的节奏感和音乐美感的感知。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的节奏感、音乐美感的感知。
教学重点：儿歌《小星星》的朗读、理解及观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、录音机、儿歌《小星星》音乐。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师出示星星卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们在哪里出现的？”（星星、夜晚的星空）2. 教学儿歌《小星星》（1）播放儿歌录音，让幼儿聆听并感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，指导幼儿注意儿歌的节奏和语气。
（3）教师通过提问，帮助幼儿理解儿歌的含义。
3. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸、剪刀等材料制作小星星，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿观察并描述夜晚的星空。
5. 随堂练习：教师带领幼儿一起唱《小星星》，并分组进行表演。
六、板书设计1. 星星卡片：贴在黑板上，标明“小星星”字样。
2. 儿歌《小星星》歌词：书写在黑板上，突出节奏感。
3. 夜晚星空图片：贴在黑板上，供幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，和家长一起画一幅《星空》。
2. 答案：幼儿完成画作，家长协助描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天文知识，开展以“夜晚的星空”为主题的亲子活动，增强幼儿对天文知识的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
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小班语言活动：儿歌《小星星》一、设计意图
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标
1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；
2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；
3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备
1.PPT课件；
2.音乐《小星星》；
四、活动重、难点
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；
2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程
（一）听一听
播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）
（二）说一说
教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、、、、、、）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。
】
（三）读一读
老师请幼儿跟着读“星”的读音。
（四）学一学
1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
2.教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
（1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
（五）做一做
师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。
附：儿歌《小星星》
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星。