陶渊明《归园田居其一》公开课课件 PPT

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《归园田居(其一)》ppt课件

将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有
强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。
背景介绍
陶渊明所生活的东晋，政治腐败，社会混乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于争权夺利。在这样的政治背景下，想实现政治理想是不可能的，陶渊明不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
了解“田园诗”
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。
在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地
（3）辩证地看，“天下兴亡，匹夫有责” 若从个人所担负的社会责任感来看,陶渊明似乎是消极避世的。但陶渊明的归隐是坚守节操，是对黑暗官场的一种反叛，具有积极的意义。
深度思考陶渊明的归田，是在对污浊的现实完全
绝望之后，采取的一条洁身守志的道路。从他放弃了实现“济苍生”的理想来说，具有一定的消极性，但从他坚持高尚的志趣，决不和统治阶级同流合污来说，仍有一定的积极意义。
全文总结
陶渊明少年时受家统和儒经的影响，怀有“兼济天下，大济苍生”的壮志。但是，由于门阀制度的存在，庶族寒门出生的人不可能突破门阀士族对高官权位的垄断，在这样的情况下，陶渊明的理想是难以化为现实的，他理想的梦幻注定会破灭。陶渊明直到二十九岁的“高龄”才出仕为官，但终其一生，他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官，不仅壮志无法施展，而且不得不在苟合取容中降志辱身和一些官场人物周旋委蛇。到他三十九岁时，多年来的经历使他的思想发生了质的变化，他开始转向躬耕自给自足，追求心灵的宁静与淡泊。

《归园田居(其一)》ppt课件19张

知识链接：
田园诗派
大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发热爱躬耕生活之情；语言平淡自然，朴实而又不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、淳美的感受。
晋——陶渊明——田园诗派
南朝（宋）——谢灵运——山水诗派
唐——王维、孟浩然——山水田园诗派
写作背景：
陶渊明少有“大济苍生”之壮志，但因时局动荡、仕途险恶以及官场政治腐败，门阀制度森严，而对现实极端不满。
如：“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。”——马致远《天净沙秋思》
作者只是利用白描手法对景物进行了排列,却达到了一种千古绝唱的效果。
总结：艺术特色
1.白描手法的运用。 2.融情于景、情景交融 3.动静结合（以动衬静）的手法 4.生动形象的比喻 5.平浅自然的语言
“池鱼”、“羁鸟”
本体：
世俗、官场
诗人自己
喻词：效果：情感：
借喻官场的污秽、束缚对官场的极大厌弃
生动形象
误入官场，深受束缚
逃离官场，回归田园的迫切
展＋评：
动静结合
静态描写和动态描写结合的写景手法,使文章更生动,鲜活,富有感染力。
以动衬静、以静衬动
王国维：
方宅、草屋近
榆柳、桃李
（静）视
归园田居（其一）
陶渊明
导（3min）：
一提到我国东晋大诗人陶渊明，我们就会想到他的名句名诗。你能想起几个？
1.问君何能尔？心远地自偏。 2.采菊东篱下，悠然见南山。 3.衣沾不足惜，但使愿无违。
今天，我们将学习他的田园诗代表作《归园田居（其一）》，体会他超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。

《归园田居(其一)》ppt课件28张

结
合
静
动
方宅草屋榆柳桃李
村庄炊烟狗吠鸡鸣
近景远景
远近结合
有声衬无声
白描一切景语皆情语（情景交融）
拓
展
单击此处添加标题
探
究
1.乐天安命、厌恶官场的陶渊明，是受到儒家“穷则独善其身,达则兼济天下” 思想的影响而辞官归隐的，那么回归田园的陶渊明是否能实现其人生价值呢?
思路提示一：我认为不能。辞官归隐，陶渊明就永远无法实现其“大济苍生”的宏愿了，如果他能够坚持为官，并且与贪官污吏做斗争，仍然有实现人生理想的机会。思路提示二：我认为能。当时社会黑暗,官场腐败，陶渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的高洁品格，实现了其人生价值。
“ 。
适俗爱丘山 “
守拙
写作背景
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
方：四周围绕。暧暧：迷蒙隐约的样子。依依：隐约的样子。墟里：指村落。颠：顶端。户庭：门户庭院。尘杂：指世俗的繁杂琐事。虚室：静室。余闲：余暇，空闲。樊笼：关鸟兽的笼子。
2.归去自然：世界那么大，选择归去的陶渊明除了自然田园，是否还有其它更好的选择？
钱钟书《说“回家”》：“归去是历程，自然只是对象。历程是回复以求安息；对象是在一个不陌生的，识旧的，原有的地方从容安息。”
《道德经》：人法（效法，学习）地，地法天，天法道，道法自然。
《庄子》：天地有大美而不言 , 四时有明法而不议 , 万物有成理而不说。
标题明确告诉我们要回到田园生活，那么哪个字是诗眼呢？

《归园田居(其一)》ppt课件

归后如何？
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
➢ 屋居的整洁 ➢ 心灵上的安
宁
➢ 有空闲的时间 ➢ 身心上的放松
➢ 大自然界，田园生活。 ➢ 自己的初心
表现了诗人脱离官场后的闲适、自由、愉悦、欢喜的心情。表达了诗人对官场的厌倦和对田园生活的热爱。
小结
☆整首诗表达了诗人怎样的心情？
对误入官场的痛心悔恨对官场黑暗的鄙弃厌恶对回归田园的欣喜愉悦对田园生活的由衷喜爱
归向何处？
开荒南野际，守拙归园田。
思考？1.诗人笔下的田园风光有哪些？找出相关的意象。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
思考？ 2.诗人是如何描写田园景色的？
白描
方宅十余亩，草屋八九间。近景
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
颜色
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
特点：束缚的，压抑的，沉闷的，无聊的，厌倦的。
特点：清幽安宁祥和淳朴自然朦胧富有生机与活力情感：回归田园的愉悦之情，对田园生活的热爱和向往。
➢融情于景
思考？
为何而归？
少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
客观原因：官场黑暗，勾心斗角，尔虞我诈。主观原因：不愿意同流合污（清高自守），天性热爱自然。客观原因：田园生活的闲适与美好吸引诗人。根本原因：坚守本心，返璞归真。
新课导入
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

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总结
《归园田居》主要写诗人摆脱污浊的官场，来到清新的农村后的自由生活和愉快心情，这种情绪，可用一个成语来概括——"返朴归真”。 "返朴归真”，第一是“朴”，处世要朴实，不做作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至；第二是“真”，做人要真实、正直、不虚伪、具有人的本性，这是我国历代文人学士所追求的至高至真的生活境界。
明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。
小结：所以，“归园田”是为了保持精神上的自由和的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。
题眼：“归”
品析诗歌
从何而归?
为何而归?
归
归向何处?
归去如何?
1、从何而归？
明确：尘网、樊笼
追问：尘网、樊笼比喻什么？
明确：官场生活
作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。
2、为何而归？
明确：“性本爱丘山”
诗人归后与归前心情的对比：归前------无奈、后悔归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真
表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。
艺术特色
1、运用比喻 2、运用对比 3、运用对比 4、情景交融
小试牛刀
一、下列加点字的解释正确的一项是( ) A、性本爱丘山性:天性、本性 B、池鱼思故渊渊:河流 C、暧暧远人村暧暧:温暖 D、依依墟里烟墟:废墟二、写一篇小文章（任选一题） 1.陶渊明，我想对你说； 2.陶渊明归隐之我见。

《归园田居(其一)》ppt课件

自号：五柳先生谥号：靖节先生
东晋（时代）最杰出的诗人。
中国第一位田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界。
陶渊明像
陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。陶诗今存125首，多为五言诗。
从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。它以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，直接影响到唐代田园诗派。
(2)榆柳荫后檐桃李罗堂前
[yì]
(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥暧暧远人村依依墟里烟
(4)少无适俗韵性本爱丘山
24
课前•自主梳理
课堂•整体自探
课后•评价作业
(3)白居易《钱塘湖春行》中“
，
”
两句，借鸟写出早春的生机；《归园田居(其一)》中“
，
”
两句，用远镜头描绘出村庄的平静、朦胧、安详。
描写可分为直接描写和间接描写；具体又分为白描（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪），工笔细描、列锦（名词或名词性短语组成，如枯藤老树昏鸦）等描写方法。
白描用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托，却能描绘出一副具有表现力的画面。简单质朴，有留白，留给作者更多想象空间。它要求抓住对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，即抓住事物的特点，寥寥几笔就勾勒出事物的轮廓，修辞手法，却不乏生动传神。其实就是符号化。
诗的开头四句和结尾四句，互相呼应。中间有“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田”承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗丝丝入扣，精巧玲珑，浑如天成。
小结
小结：
选用极其贴近生活、极其普通寻常的意象，为我们呈现了恬静、幽雅、和平、安宁的田园美景，表现作者对田园生活热爱，对官场生活厌恶的感情

陶渊明《归园田居其一》公开课 ppt课件

为了什么才离开
又为什么而归来
故乡是永远能给我
再翻一座山渡过一条河
原谅的胸怀
就是外公外婆的村落
要走几段路犯过几个错
喝一口泉水唱一支老歌
才明白自己想要的太多
看那袅袅炊烟舞婆娑
要恨几个人伤过几次心
采一朵野菊插在你酒窝
才了解为了爱要怎么做
酿出牛郎织女的传说
一座城市又一个城市
吹一首牧笛暖在你心窝
陶渊明《归园田居其一》公开课
2.为何而归？品诗意
（1）少无适俗韵，性本爱丘山。（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
为什么要“守拙”？用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。
根本原因：保持自陶渊己明《精归园神田居上其一的》公自开课由和独立
3.归向何处？品诗意
陶渊明《归园田居其一》公开课
《归园田居》其一
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
jī
zhuō
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
yìn 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
ài 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
fán 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。
鞅：套在马颈上的皮带。此指居处僻陋，车马稀少。曲：隐僻之地；墟曲指乡野。批：拨开。
该诗如何写田园生活？表现乡村生活的幽陶静渊明和《归自园田己居其心一》境公开的课恬静。
• 元好问《论诗绝句》：一语天然万古新，繁华花落尽见真淳。
• 苏轼：观陶彭泽诗，初若散缓不收；反复不已，乃识其奇趣。
——袁行霈主编《中国文学史》

《归园田居(其一)》ppt课件42张

曹操和陶渊明，一位是统治者，一位是弃官归隐、亲身劳作的诗人，他们的人生境界和追求都不同，也决定了他们有两种不同的人生，而他们的人生也是他们各自追求的极端化发展，也因此他们都有自己的美丽和不足。如何将这两种人生追求结合起来，取长补短，创造属于我们自己的美好人生，这是我们应该认真思考的问题。
第四部分
第五部分
布置作业
作业
1.总结常见的表达技巧，积累下来，与同学进行交流。 2.结合本节课所学的内容，从“人生的选择”这一角度出发写一段话。
谢谢！
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
古今隐逸诗人之宗
第二部分
诵读诗歌，感知文本
齐声朗读，感悟诗歌节奏，体悟情感基调
归园田居(其一)
陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
提示
曹操与陶渊明同是魏晋时期的文学家，陶渊明只是一个柔弱的文人，不具备曹操的政治眼光和雄才大略，更不具备曹操的军事才能，所以在乱世中，他只能选择归隐田园、独善其身，这也算是一种不错的选择。既然无力改变环境，那就努力做好自己! 统治者与农民，政治家与诗人，或许身份有不同，但人生价值并无高下之分。
第三部分
走进诗歌，品味鉴赏
分组讨论
1.归因：在古代，官场可以说是一片热土，太多人心向往之，那陶渊明为何而归呢？ (从诗中语句并结合时代背景及诗人的经历来回答)

《归园田居(其一)》课件(共29张PPT)统编版高中语文必修上册

看似平凡的意象，构成诗意的生活画卷。
情景交融，富有意境美
在这首诗里我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣，而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、纯朴自然的意境，使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。
找意象
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
近景
远景
静
动
有声衬无声 (视听结合)
一切景语皆情语（情景交融）
白描
动静结合
远近结合
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
示例二
方正的宅院旁边有十余亩田地，其间坐落着八九间简陋却打扫得很干净的茅草屋。屋后有榆树、柳树掩映成荫，清风徐来，枝叶摩挲，发出沙沙响声。堂前参差排列着桃树、李树，枝头沉甸甸的果实密挨着低语，似乎在诉说着又一个丰收年。那轻柔而缓慢地飘升着的，是近处人家的炊烟，透过这袅袅青烟看向远处的村落，便如天边的星辰一般时隐时现了。不知从哪儿的幽深巷道中传来一声清亮的狗吠，时不时地还有桑树枝头的鸡鸣声与之应和着，使得原本空旷的乡野更显静谧。
方宅十余亩：
方法：1、用第一人称 2、发挥想像和联想 3、注意色彩的渲染，细节的设置，并善于加入自己的生活体验。
诗中描写的农村生活景象，实际上很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美？
意象——画面——意境
世外桃源

7.2《归园田居(其一)》课件(共24张PPT)

他的诗表面质朴而内在华丽,表面干瘦而内在丰满
“近有陶潜（渊明），不肯把板屈腰见督邮，解印绶弃官去。后贫，《乞食》诗云‘叩门拙言辞’，是屡乞而多惭也。尝一见督邮，安食公田数顷。一惭之不忍，而终身惭乎？此亦人我攻中，忘大守小，不计其后之累也。”王维《与魏居士书》“孔子不取微生高，孟子不取于陵仲子，恶其不情也。陶渊明欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高；饥则扣门而乞食，饱则鸡黍以延客。古今贤之，贵其真也。”苏轼《书李简夫诗集后》“每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。”(苏轼《东坡题跋·书渊明羲农去我久诗》
Ⅰ标题登+地名、古人名+咏、地名Ⅱ 情感 ①评判历史 ②借古伤己 ③借古讽今Ⅲ 艺术手法借景抒情、对比、用典、衬托
咏史怀古诗
咏史怀古诗
台城[晚唐]韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注释1.台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。2.南朝陈后主在台城营造结绮、临春、望仙三座高楼，以供游玩，并自谱《玉树后庭花》，中有“玉树后庭花，花开不复久”之句。3.六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
周记议论文
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
古今隐逸诗人之宗
山水田园诗发展脉岁前）生活状态：闲居在家、读书。 “少无适俗韵，性本爱丘山”年轻时曾怀有“大济于苍生”抱负和志向。
生平简介
第二个时期（29岁至41岁）29岁时，因亲老家贫，起为江州祭酒，但不久因不堪吏事而辞职，归家躬耕。36岁时，再次出仕，陆续作过荆州刺史桓玄（篡位）、镇军将军刘裕（清余党）、建威将军刘敬宣的幕僚。义熙元年（405）改任彭泽县令，在官八十余日，就以妹妹去世要奔丧为由辞官。

陶渊明《归园田居(其一)》完整课件PPT(38页)

归
究玄理，乃至隐逸高蹈，就是其表现。
隐
？
伍写作特点
写作特点
这首诗最突出的是写景，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中运用了对偶句，以及对比的手法，使诗歌更有韵律，同时突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。
这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。
陆课堂总结
课堂总结
《归园田居（其一）》从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写作者自己理想的故居。
谢谢观看。
XIEXIEGUANKAN
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光？
①先写近景，再写远景，远近结合。
“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景，从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。“暧暧远人村，依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光？
3.“守拙归园田”中的“拙”指什么？作者为什么要“守拙”？
①“拙”即质朴无华，含有原始本真的含义，与世俗的技巧相对。
②作者“守拙”是为了不顺应世俗的潮流，坚守自己的纯真本性。
4.诗人在描写田园景色时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？
• 诗人选用的意象：方宅，草屋，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣。
代表诗人：王维、孟浩然、陶渊明、范成大
叁经典诵读

《归园田居(其一)》ppt课件

你如何看待陶渊明的归隐田园呢？（要根据整首诗，联系作者的生平、思想、写作背景来发表自己的观点。）
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
——《晋书陶潜传》
陶渊明任彭泽令时，太守派督邮前来督察。督邮，品位低，却有权势（粗俗而又傲慢）。他一到彭泽就叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
8
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
“守拙归田园”，为什么要“守拙”？
“照应题目“归园田居”，回归园田，开荒耕种，以守住不能顺应世俗取巧的愚笨，其实这是守住不与世俗同流合污的高洁，这是守住对“丘山”世界本性的爱恋。
根本原因：保持自己精神上的自由和独立
3、归向何处？园田、自然、丘山
思考：请从写景的角度赏析诗人笔下的田园风光。
归园田居（其一）
陶渊明
饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居（其三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ——《桃花源记》
《归园田居》其一
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
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羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
ài
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
这首诗表达了什么情感？
鉴赏诗歌“五看” •一、看标题（时间、地点、写作对象、写作内容、题材） •二、看作者（知人论世） •三、看诗句（圈情感性的词） •四、看注释 •五、看选项

《归园田居(其一)》ppt课件31张

•
陶渊明
• 少无／适俗韵，性本／爱丘山。
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误落／尘网中，一去／三十年。
•
羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。
•
开荒／南野际，守拙／归园田z。huō
•
方宅／十余亩，草屋／八九间。
•
榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。yìn
•
暧暧／远人村，依依／墟里烟。ài
•
狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。
•
户庭／无尘杂，虚室／有余闲。
•
• 3、下列词语中，书写有误的一项是（） • A. 月明星稀依依墟里烟少无适俗韵 • B. 我有嘉宾长路漫浩浩桃李罗堂前 • C. 何时可缀兰泽多芳草还顾望旧乡 • D. 契阔谈䜩榆柳荫后檐同心而离居
• 4．下列词语中没有错别字的一组是（） • A. 夙兴夜寐概当以慷鸷鸟忧思难忘 • B. 信誓旦旦不绝如缕窈窕鼓瑟吹笙 • C. 如临深渊月明星稀羁伴抱残守拙 • D. 直抒胸臆越陌度纤自缢倾慕贤才
“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情. 出仕是由于1.生活所迫； 2.少年时代有
“大济苍生”的壮志。
写作背景
• 东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。“一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。其实这一个“误”字，一误多年又何尝不是带着期望的自投罗网，在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个误落发出了陶渊明无限的人生辛酸。这是人生幡然醒悟后的绝唱，是一位哲人看透世界后的箴言。

《归园田居(其一)》ppt课件

三、课文品读
“归园田居”这个标题的题眼是那个字？
思考： 1.从何而归？ 2.为何而归？ 3.归向何处？ 4.归去如何？
归
朗读课文，寻找相关信息，回答问题。
1.从何而归？
误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼比喻官场生活情感厌恶悔恨
2.为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。
归园田居（其一）
陶渊明
看图猜作品
《桃花源记》： “夹岸数百步，中无杂草，芳草凄美，落英缤纷。”
《五柳先生传》： “闲静少言，不慕名利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
《饮酒（其五）》：“采菊东篱下，悠然见南山。”
《归园田居·其三》：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”
一、知人论世
归园田居
方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩：宅子四周有几十亩地。方：四周围绕。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。荫：遮盖、遮蔽。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
暧暧：迷蒙隐约的样子。依依：隐约的样子。一说 “轻柔的样子”。墟里：村落。
颠：顶端。
户庭：门户庭院。尘杂：指世俗的繁杂琐事。虚室：
山水田园诗人孟浩然对陶渊明非常崇拜，他在诗中说：“赏读《高士传》，最佳陶征君，日耽田园趣，自谓羲皇人。”这是不是等于说，虽然星空灿烂，但你是我的唯一。诗歌创作方面，孟浩然在题材内容、表现手法上，对陶渊明诗作多有传承。
李白还是陶渊明的粉丝呢！很明显，李白的“安能摧眉折腰事权贵”和陶渊明的“不为五斗米折腰”是一脉相承的。
好景不长，刘裕夺取了晋朝的政权，建立了刘宋。而这时陶家就成了前朝余孽，虽不至于遭受残酷迫害，但以往的好时光肯定已是一去不复返了。

7.2《归园田居(其一)》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

情感：喜悦、满足、安闲
久在樊笼里，复得返自然。情感：喜悦之情到达高潮
归园田居·其一
陶渊明
少无/适俗韵，性本/爱丘山。误落/尘网中，一去/三十年。
语调：抑语速：缓慢
羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。
开荒/南野际，守拙/归园田。
方宅/十余亩，草屋/八九间。语调：平缓
榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。语速：稍快
暧暧/远人村，依依/墟里烟。
狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。
户庭/无尘杂，虚室/有余闲。语调：稍扬
久在/樊笼里，复得/返自然。语速：稍快
1、为何而归？
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
少无适俗韵，性本爱丘山。
世俗具体应该是怎样的呢？官场：勾心斗角、尔虞我诈、
明确：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。
归？
→ → 回归田园
回归自然
→ 回归自由
回归精神
归园田居·其一
陶渊明
少无/适俗韵，性本/爱丘山。
误落/尘网中，一去/三十年。羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。
语调：抑语速：缓慢
开荒/南野际，守拙/归园田。
方宅/十余亩，草屋/八九间。语调：平缓
Thank you！
钻营取巧、阿谀奉承
思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”？
（词语含义、特点、情感）
1、“羁鸟”是笼中的鸟； “池鱼” 是池塘中的鱼。 2、特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、 “池鱼”一般，失去自由。 3、说明作者身在宦海，而心系田园的心情，对自由的向往。
诗人运用了怎样的表现手法让这幅画面这么美？

《归园田居(其一)》ppt课件

归园田居（其一）陶渊明
一、关于陶渊明（知人论世）
陶渊明(365—427)晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。字元亮，又名潜，私谥靖节。浔阳柴桑(今江西九江)人。出生于一个没落的仕宦家庭。陶渊明一生大略可分为三个时期。第一时期，28岁以前，由于父亲早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期，学仕时期，从公元393年29岁到公元405年41岁。第三时期，归田时期，从公元406年至公元427年病故。归田后20多年，是他创作最丰富的时期。陶渊明被称为" 隐逸诗人之宗"，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇，甚至被当作是"为诗之根本准则"。传世作品共有诗125首，文12篇，后人编为《陶渊明集》。
------白居易
苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为
• “吾于诗无所甚好，独好陶渊明之诗。”五斗米折腰也就成了中
------苏轼
国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己
• “我诗慕渊明，恨不造其微。” ------陆游
出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。
(袁行霈)
㈡绘田园方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
1、诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。
意象：方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣户庭虚室
特点：简朴自由恬静幽雅宁静和谐和平安宁纯朴自然
五、疏理思路
1、《归园田居》（其一）一诗的诗眼是哪一个词\字？
归
2、围绕诗眼“归”和诗歌内容为全诗划分层次。归田园绘田园叹田园
六、全诗赏析

归园田居其一_(公开课)PPT课件

1
陶渊明
又名：潜字：元亮东晋著名诗人
“田园诗人”(开创田园诗) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号)
早年： “大济苍生”
中年：“误入歧途”
晚年：“归隐田园”
2
不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！” 即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。
近景
远近
结合
村庄炊烟远景
结合
静
动狗吠鸡鸣
有声衬无声
白描
一切景语皆情语（情景交融）
白描
白描又叫简笔勾勒，原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。
在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
3、归向何处？
开荒南野际，守拙归园田。
10
4、归去如何？
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
11
诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？
动
静
方宅草屋榆柳桃李
3
注意字音：
羁（jī）拙（zhuō）宅（zhái）荫（yìn）
暧 (ài) 墟（xū）
樊（fán）
归园田居
思考: 这个标题能告诉我们哪些信息呢? 题眼是哪个字?