厨师小山羊(教案)

厨师小山羊

江津区中山学校：王宇

教学目的

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）积累“随手一扬（扔、抛）”、“津津有味”“狼吞虎咽”“一扫而光”“别有风味”等词语。

（3）理解课文内容，体会故事蕴含的道理：凡事要多动脑筋，就会成为生活的主人。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

理解课文内容，体会故事蕴含的道理。

教学过程

一、复习导入

1、引语：孩子们，上节课我们初步学习了童话故事《厨师小山羊》，课文告诉我们在一片茂密的森林里住着许多活泼可爱的小动物，他们是谁呢? 现在咱们用热烈的掌声欢迎他们闪亮登场！

这几个小动物快乐的生活在森林里，会发生什么样的故事呢？今天就让我们一起走进17课《厨师小山羊》。跟着老师一起齐读课题17、《厨师小山羊》（出示课件：17 厨师小山羊师板书课题）

二、复习生字、词语

上节课我们已经学会了生字、词语，现在生字宝宝急着跳了出来想考考你们，看你们上节课学得怎么样？愿意接受挑战吗？来试一试。

认识他有带拼音

Yǎo suān pào chǎo yàn sǎo pāo wǎn má wâi 咬酸泡炒咽扫抛碗麻胃

Nǎo jīn

脑筋

如果去掉他们头上的帽子，你还能正确读出他们吗？来每个生字宝宝读两遍。

每个生字宝宝都有形影不离的好朋友，瞧他们手牵手的跑来了，我们和这些词语朋友们打打招呼吧出示词语。（课件）

随手一扬随手一扔随手一抛津津有味脑筋胃口大开

炒菜一扫而光又酸又香麻辣一碗狼吞虎咽咬了一口

孩子们把字音读得真准确

三、学习课文

引导语：孩子们想想，这几种动物你最喜欢谁？（出示课件）

师：什么原因让你最喜欢小山羊的呢？小山羊都做了哪些事情呀？从这几件事当中，可以看出它是只怎样的小山羊呢？带着这些问题请孩子们打开书翻开81页，自由的读读课文，从文中找找答案。（师注意巡视）

师：小山羊都做了哪些事情呀？从这几件事当中，可以看出它是只怎样的小山羊呢？找到答案了吗？板书（“爱动脑筋”）

师：老师也是这么认为的，我们一起来读一读课文的最后一自然段吧！（出示课件）爱动脑筋的小山羊把酸的、苦的、辣的变成好吃的了。（一）学习图一

师：爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？请孩子们自由读1、2自然段。

请孩子们看看，这个黄黄的东西是什么呀？ (出示柠檬课件)

师：你们吃过柠檬吗？它是什么味道?（板书：酸的）

出示课件哎，酸死了！孩子们你们来当当小猴子，看哪只小猴子能读出酸酸的味道。

（抽一生读）哎，酸死了！这位同学读得味道真酸，老师的牙齿都被酸掉了。同学们我们也来像他那样读好吗?

师：柠檬这么酸，小猴子把它怎么啦？它做了个什么动作呢?

孩子们你们看真会读书一下子就抓出了“随手一扬”这个词，

师：能做一做这个动作吗？

来我们一边读这句话，一边表演。

出示课件：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。瞧孩子们表演得真不错。

请孩子们带着这样的感情自由的来读一读第一自然段。师注意巡视，了解情况。

师：刚才呀，老师听到有不少的孩子读得特别的好，有没有谁起来读给大家听听呀？请一生即可。

师：爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？谁来告诉大家？

一生回答即可。

师：小山羊把这么酸的柠檬变成了好吃的，从哪些地方可以看出来呢？

请一生回答（出示课件：又酸又香，吃起来别有风味。）

谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。

（抽生读，读得不错！）大家一起来美美的读一读这句话!

师：孩子们读得真棒！老师都好象真的吃到了一样！爱动脑筋的小山羊把这么酸的东西都变成好吃的了，小山羊是多么的爱动脑筋呀！

孩子们请带着刚才的感受一齐读一读这两自然段！

（二）学习图二（教师适当点拨，学生同桌互助学习）

师：爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？我们学习课文第三、四自然段吧，请同桌一个当小刺猬，另一个当小山羊读给对方听。（师注意巡视）`

问：小刺猬，这个青瓜是什么味道啊？（哎，苦死了！）

一两位同学即可。（师相机板书：苦的）

出示课件“哎，苦死了”老师感到苦极了，大家一起来感受一下吧。问：小刺猬把这么苦的苦瓜怎么处理的？对原来是个苦瓜，他随手一扔。

师：请孩子们齐读这句话（出示课件）小刺猬在菜园里发现一个青瓜，它摘下尝了尝：“哎，苦死了！”原来是个苦瓜，它随手一扔。

问：那小山羊是怎么把这么苦的苦瓜变成好吃的呢？同学们赶快读读课文的第四自然段，看看小山羊做了哪些事情？找一找上边的动词。

出示课件：师：小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙吃。

师：小山羊为了把苦的苦瓜变成好吃的，做了这么多事情，还真不容易。

小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样？（很好吃！）（师相机板书：好吃）这么好吃，就请赶快告诉你身边的小山羊吧！（出示课件：多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。）小刺猬们齐读。

问：知道狼吞虎咽是什么意思吗？出示课件这些人吃东西时候就像饿慌的狼和老虎一样大口大口的吃。

问：孩子们你们什么时候吃会狼吞虎咽呢？有的孩子说吃炸鸡腿的时候会狼吞虎咽，有的孩子说吃到自己特别爱吃的时候就会狼吞虎咽。是呀吃到美味的食物时我们会狼吞虎咽

问：谁能试着用狼吞虎咽说句话吗？

我们一起来看看一个小朋友写的句子

出示句子：我狼吞虎咽地吃面包。

我的肚子饿极了，一看到桌子上的面包，就狼吞虎咽地吃起来。

比较一下这两句话哪句话更好？孩子们都肯定地说第二句话写得更好，具体写出了什么情况下我狼吞虎咽。看来，我们写句子如果加上语言环境就会把这个句子变得更生动。

问：那什么是一扫而光呢？对就是把东西一下子吃得干干净净的一点