博爱之心 师德之魂
师德报告材料武尚鹏
师德教育报告会材料“爱心——师德之魂”定边县白湾子学校武尚鹏从教以来，通过不断的学习和实践，我深深认识到：“爱是教师最美丽的语言”。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏。
怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生。
怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？热爱学生是师德教育的核心。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
因为：一、爱学生是平等、民主、和谐师生关系的体现。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
现代社会的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
要做到这点，师生的关系应该是“民主型”的。
因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
他们能在所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的热情也高；反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，这种情况下自然不会有高效的学习。
教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，产生矛盾在所难免。
教师若能尊重，关心和热爱学生，怀着一颗“博爱之心”与学生沟通，把其视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到关爱和保护，若有矛盾也能迎刃而解了。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，学生对教师的‘好心’可能会产生误解，但是教师只要走出这种爱的误区，注意用正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础。
二、爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。
他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——那就是火热而真诚的心。
立师德强师风铸师魂心得体会8篇
立师德强师风铸师魂心得体会8篇就跟大家聊聊关于立师德强师风铸师魂心得体会，希望能帮助到大家。
立师德强师风铸师魂心得体会（精选篇1）诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
美文欣赏：《师德之魂》
美文欣赏：《师德之魂》美文欣赏：《师德之魂》人生在世，以德为本。
一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。
只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在孩子心中永驻其崇高的人师形象。
我们幼儿教师对孩子慈母般的爱，我们可以把它称之为教育爱，要把我们的教育之爱充分体现在每个教育细节之中，爱是打开孩子心扉的金钥匙，爱心是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说：没有爱，也就没有教育；爱心是消除与孩子间情感障碍的保证；爱心使师生温馨和谐相处的内在动力；爱心是培养老师与孩子的感情，使师生成为好朋友的桥梁，孩子能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是无私地向孩子奉献爱心的回报。
一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的圭臬，行为的准则。
只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在孩子们心中永驻其崇高的人师形象。
一、为人师，付教育之爱，获恬淡之心热爱孩子是教育的灵魂，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。
教师应把爱洒向每一个孩子。
当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
幼儿教师的劳动虽然是平凡的，但却又孕育着伟大，泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿幔。
”我们幼儿教师就要树立起这种平凡中见伟大的绿叶精神。
因我要管理幼儿园的日常工作，因此在班里呆的时间很少，但我和孩子们相处的关系却非常的亲密，户外自由活动时，常常有孩子偷偷跑到办公室笑嘻嘻问我：“姜老师，你在干吗？俺都想你了，你怎不去给俺上课了……”我想之所以孩子们能如此，或许就是因为我在平时的工作中注意了教育之爱的每个细节，其实只要我们对教育充满爱，那些充满感动的教育细节便俯拾皆是，只要我们把爱做的更细更彻底，从小处着眼，从细节入手，相信我们的教育之爱便会充满我们日常生活中的每个细节！二、为人师，爱孩子，拥有诲人不倦的品质高尚的师德是教育根本的品质，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
以博爱之心树师德之魂
以博爱之心树师德之魂“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。
“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。
在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。
正如江泽民同志在谈话中说过：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
”因此，教师要胜任当代社会教育工作，不仅要求有精深的知识和较强的教育教学能力，还要培养学生良好的思想品德。
同时教师就其自身也应具备良好职业道德。
在我国，中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。
伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。
我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。
每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。
”然而，“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”在从事教师的工作中，我深深认识到：想要做好“经师”与“人师”不容易，要当好一名教师，就要提高自身素质，要有一份强烈的教师职业责任心，就需要爱岗敬业，热爱学生，以博爱之心树教书育人新形象！从教两年，我认为新时期师德的要求是这样的：1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
目前，我国教师总体收入并不高，献身教育是一种精神境界，教师必须具有无私奉献精神。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心江泽民同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。
【最新】关爱学生是师德的灵魂
【最新】关爱学生是师德的灵魂苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。
一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。
没有爱就没有教育，爱是教育的核心，是师德修养的灵魂。
师德规范中第三条，关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
若能做到这些便是一个合格的教师了。
然而在现实工作中，老师歧视差生，挖苦讽刺学生，体罚学生的现象却屡见不鲜，甚至骇人听闻的性侵学生事件也时有发生。
我们也许会对犯错误的孩子缺乏宽容之心，当孩子成绩不好，就会说都是同一个老师教的，怎么会有这么大的差别呢?孩子成绩不好的因素很多，尤其是我们初中的学生，孩子的知识水平参差不齐，因此老师就不能用同一标准来衡量孩子的成绩，也许我们不能把每一个孩子教好，让他们都能考上大学，但是我们能做的是，面对基础知识不一样的孩子，我们要学会因材施教，发现不同学生的闪光点，让每一个孩子都能自信的成为夜空中最亮的那颗星。
面对孩子的错误，我们若能克制自己的暴脾气，少一些挖苦讽刺，而是静下心来倾听孩子的心声，给他们多一些改正错误的机会，也许我们的孩子会变得宽容大度。
要知道，任何人成长的过程都不是一帆风顺的，孩子的成长亦是如此。
在一个班上，差不多50左右个学生，这些孩子来自不同的家庭，有着各不相同的成长环境。
还有许多单亲家庭的孩子，有留守儿童，还有少数孤儿。
这样的孩子性格大多比较内向，平时比较孤僻，不喜欢交朋友，内心缺乏关爱，对于这样的孩子，我们应该给予他们更多的师爱。
教会他们勇敢坚强的面对生活，学会敞开心扉与人交流，学会乐观自信的生活学习。
因为他们与别人的人格尊严是一样的。
虽然生活过早的对他们有些不公平，但却让他们更早的学会独立，学会勇敢坚强，对于他们来说，这就是一种宝贵的财富。
素质培训心得体会
素质培训心得体会参加了学校组织的教师综合素质培训，通过学习收获很多，结合多年的教学工作，我认为爱心是师德的根本，博爱之心是师德之魂，在此谈谈心得体会。
下面是店铺为大家收集整理的素质培训心得体会，欢迎大家阅读。
素质培训心得体会篇1通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。
从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。
新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。
通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。
所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。
(1)提高政治思想素质新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
博爱之心,师德之魂
博爱之心，师德之魂发表时间：2009-06-16T13:56:53.560Z 来源：《新科教》2008年12月第12期供稿作者：李海慧[导读] 本文作者对师德建设的重要性，谈了自己的几点看法。
关键词：师德建设；教育；灵魂博爱之心，师德之魂李海慧（通辽市扎鲁特旗黄花山中心校，内蒙古扎鲁特旗， 029100）摘要：国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。
本文作者对师德建设的重要性，谈了自己的几点看法。
关键词：师德建设；教育；灵魂心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。
因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。
为什么要加强师德建设，恐怕每个人都自己的认识。
我认为：一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。
这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。
殷雪梅观后感—博爱之心师德之魂
殷雪梅观后感—博爱之心师德之魂当汽车向殷雪梅和孩子们撞过来的时候，不过是极其短暂的瞬间。
在这样一个瞬间，殷老师却做出了一个壮烈的举动。
这个壮烈的举动来源于她对孩子的爱，对职业的爱。
殷雪梅虽然走了，但是她的音容笑貌和她在危险到来时张开双臂推开学生那一瞬间，却永远地定格在人们的视野之中……“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！师爱是师德的核心，师爱也是师魂。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。
教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
有位教育学家说过：对待学生，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心。
而殷雪梅老师那张开的双臂保护学生的一瞬间，难道不是师德的核心——师爱的升华。
剧中人物李卓时常在我的脑海中出现，他的情形深深触动我的心灵。
而对一个谁都不愿意接收的学生，殷雪梅老师却像宝贝一样爱护他，而自己的家人却很少照顾到，有句话说的好，爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。
殷雪梅老师海纳白川的宽广胸襟令我感动。
在教育中，我们对学生的爱应该是坦荡的、无私的，不是狭隘的、庸俗的。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。
我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，关心他们的成长。
从殷雪梅老师身上，我学到很多。
作为教师，就要从自己做起，从小事做起。
用博爱之心，铸造师德之魂。
电视剧殷雪梅剧情（本剧根据全国模范教师、全国见义勇为英雄殷雪梅真实事迹创作）1983年的一天，水乡小学的殷雪梅接到调令，要她去城里的红星小学一(3)班任代课老师兼班主任。
殷雪梅刚来校即遇董力用砖砸人，但她的解决方法却遭到丁老师质疑。
2024年博爱之心,师德之魂的演讲稿
2024年博爱之心，师德之魂的演讲稿大家好！今天，我站在这里，要和大家探讨一个深刻而崇高的主题——博爱之心，师德之魂。
在这个信息爆炸、物欲横流的时代，教育的使命愈发显得重要，而教师的角色，无疑是这场伟大使命中的核心力量。
那么，什么是教师的灵魂？如何才能真正做到以博爱之心，去诠释这份职业的神圣与崇高呢？博爱，是一种超越亲情的无私之爱，它涵盖了尊重、理解、包容与奉献。
在教育的世界里，博爱之心更是教师的精神支柱，是连接师生情感的桥梁，是引导学生健康成长的灯塔。
师德，则是教师职业道德的简称，它涵盖了教师的职业理想、职业操守、职业行为等多个方面。
师德之魂，便是指在这诸多方面中，最核心、最本质的部分，是教师的精神内核。
博爱之心与师德之魂紧密相连，相辅相成。
一个拥有博爱之心的教师，必然会用自己的言行去影响和感染学生，激发他们对知识的渴望，对人生的思考，对社会的责任。
而这份影响，正是通过教师的师德之魂得以实现的。
让我们来看看身边的例子。
在我们的教育大家庭中，有无数默默奉献、无私耕耘的优秀教师。
他们或许没有惊人的成就，没有耀眼的光环，但他们用自己的博爱之心，诠释着教育的真谛。
他们关注每一个学生的成长，倾听他们的声音，尊重他们的个性，引导他们走向成熟。
他们的言传身教，让学生感受到了教育的力量，感受到了成长的快乐。
让我们再来看看历史上的伟人。
孔子，这位伟大的教育家，他的博爱之心和师德之魂，至今仍为我们所传颂。
他一生致力于教育事业，提倡“有教无类”，用自己的智慧和爱心去培养一代又一代的英才。
他的教育理念，至今仍为我们所借鉴和传承。
正是因为有了孔子这样的伟大教师，才有了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。
博爱之心，师德之魂，不仅是一种教育理念，更是一种生活方式，一种人生态度。
作为教育工作者，我们要时刻保持一颗博爱之心，用爱心和耐心去对待每一个学生，用智慧和勇气去引导他们成长。
我们要时刻铭记自己的职责和使命，用高尚的师德去影响和感染身边的人，用实际行动去诠释教育的价值和意义。
用爱心与责任铸就师德师魂
用爱心与责任铸就师德师魂岁月匆匆，转眼间我已在这平凡的岗位上走过了二十载春秋，三尺讲台，一支粉笔，上演了多少人生的苦与乐，播下了多少希望的种子，开发多少孩子的智力,改变了多少人的人生,写下了多少真理。
教师是平凡的，普通得就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。
但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
作为一个老师，能真正无愧于“伟大”二字时，一个大写的“师”字乃具雏形。
而要从昂然屹立于天地之间的个体，最终成为“学高正德”的典范，则需要把这已放大的“师”字浓缩为一个个点，让它以滴水穿石的力量，叩击着每一个学生的心灵，从而完成无声大爱向学生成长之间的“能量转化”。
一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。
既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！在我们的教师队伍中，更有许许多多的“大爱无声的事迹”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。
2008年5月12日中午时分，汶川发生震撼全球的大地震。
有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。
而他那张开的双臂成为了永恒。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的,谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。
乌鲁木齐市天山区延安路65中附小马瑞老师在护送学生们放学过马路的时候，突遇一狂徒持刀砍人，马瑞老师临危不惧，为保护学生身受重伤一个年仅20岁的弱质女流，赤手孤身面对穷凶极恶的歹徒，那是需要何等惊人的勇气！就是堂堂七尺男儿有时也未必能做到。
当然，当危难来临的时候，她可以选择退缩，也可以选择逃跑，但是什么力量让她能无畏地面对歹徒？“我想这些娃娃太小了，没有反抗能力，得先保护他们。
师德师风爱国主义心得体会(16篇)
师德师风爱国主义心得体会（通用16篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的师德师风爱国主义心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风爱国主义心得体会篇1作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、做好教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。
作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
博爱之心 师德之魂
博爱之心师德之魂博爱之心师德之魂——铸师德师风，树师德形象陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
如果缺乏无私奉献的精神，教育是无法成功的。
教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。
爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。
“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。
”这是人们通常对教师提出的要求。
教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，知识需要不断更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的"活水"。
教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。
教育者不应只是“教书匠”，而应当是“工程师”。
教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。
这就要求我们广大教育工作者德高学精，这些都愿与是否具有高尚的师德，因为高尚的师德是一切的动力。
教师是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，就因为教师所从事的职业是圣洁光荣而艰辛的。
教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人，为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德修养、自尊、自重、自强不息，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力去托起明天的太阳。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
以博爱之心 塑师德之魂
塑 师德 之 魂
鸽
河 南 省许 昌 实验 幼 儿 园 陈
爱 是人 间最 美 的花朵 。 是心 灵 之弦
但仅有爱是不够 的 ， 育之爱 并非 是轰轰 烈烈 的。如果 教 我们善于在 日常教 育 的每个 细节 中播 种 和呵 护孩 子们 的感 情， 就会 发现 ， 最伟大 的爱 其实 往往产 生在 最平凡 之处 ， 最深 的感动其实就在每一个平凡 的教育 细节 中。 本学期幼Ｊ ＶＮ入 园时 ， ＤＩ － ！ Ｉ 哭闹是常有 的事情 ， 着他们哭 看 着 找 妈 妈 的时 候 ， 的心 也 被 触 动 了 。这 时 我 便 走 过 去 把 他 我 们抱起来 ， 摸摸他们 的头 ， 亲亲 他们 的小脸 ， 让他 们感 受到妈 妈 一 样 的温 暖 。 午睡 ， 对于这些刚来幼儿 园 的幼 儿来 说是一 件非 常不适 应的事情 。一次午睡时 ， 孩子们都躺下 了， 只有李 源眼里含着 泪坐在床上 。我 问她 ： 源 源 ， “ 你怎 么 了 ， 舒服 吗？ 她 没有 不 ” 回答我 ， 而大声哭 起来 。我轻轻地把她抱在怀里 ， 反 极有耐心 的对她说 ： 是不是想 妈妈 了？在幼儿 园 ， “ 老师就是 妈妈 。我 当你的妈妈 ， 抱着你 ， 哄你 睡觉 ， 好不好？你如果不想 睡觉 ， 可 以躺在床上玩儿 ， 是不能发 出声音 ， 能影 响别 的小朋友 睡 但 不 觉 ， 吗 ？ 李 源 看 看 我 ， 止 了哭 闹 ， 轻 地 说 ： 我 想 妈 妈 ， 好 ” 停 轻 “ 睡觉 的时候都是妈妈拍着 我睡觉 的。我要妈 妈。 给李 源擦 干 ” 眼 泪 ， 轻 轻 地 拍 她 人 睡 ， 一 会 ， 就 睡 着 了 。第 二 天 早 上 ， 我 不 她 李源妈妈对 我说 ： 老师 ， 的很 感谢 你 ， “ 真 李源 说老 师也 是妈 妈， 中午睡觉时 ， 老师拍她 睡觉 的。我们还担 心孩 子刚去幼儿 园 ， 定 中 午 不 睡 觉 ， 哭 一 中午 ， 子 会 哭 哑 的 。 真 没 想 到 ， 肯 会 嗓 孩子不但没哭 ， 而且你还 居然让 她哄 睡着 了。我们都 不知道 怎 么 感 谢 你 才 好 。 听到 此 ， 的 心 里 感 到 无 比的 欣 慰 。 ” 我
用博爱之心 铸师德之魂
３解 除 学 生 的 后 顾 之 忧 ．
的科学化 。要遵循学校 课余体育训 练的客观规 律 ， 科学 地组织训练 。一要科学选才 ； 二要科学选择训练 内容 ； 三 要科学安 排训 练时 间 ， 在有限 的时间 内实现最 大的训练 效果 。 五、 结论 中学业余 训练应按 现代训练模 式进行 ， 要注 意运动 员 的技术层次 、 年龄特点 。在训练 中不能要求过高 ， 要有 所选择 ， 所侧重 。解决 运动员 的学习和训练 的矛盾就 有 要 不断加 强科学 的研 究 ， 高训 练 的效 率 ， 提 能使运 动员 在完成一 定的学 习任务 的 同时进 行科学 的有效 的训练 ， 一 方面不 断提 高竞技 水平 ，另一 方面 又能提 升文 化素 养 。在管理上要积极 改善条件 ， 切实把关系理顺 ， 把层次 分清， 把衔 接搞 好 ， 本市 的高水平 体育 后备人 才一定 会 源源不 断地涌现 出来 ， 昆 山市 中学业余训练 工作沿着 使 健康 的轨道不断地 向前发展 。
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前苏 联教育 家苏霍 姆林 斯基说 过 ：没有 爱就没 有 “ 教育 。 可见没有爱 的教育是痛苦而苍 白的。 ” 尤其是在今 天追求 升学率 的教育 ， 爱容 易被功 利蒙蔽 ， 没有爱 的 但 投人 ， 你永远 享受不 到教育 的乐趣 ， 你感 受到 的永远 是 疲惫 的烦恼 。 么怎么爱 学生 ？ 那 观点大家都听说过 ， 键 关
用一颗博爱之心,铸造师德之魂论文
用一颗博爱之心,铸造师德之魂【摘要】热爱学生是师德教育的核心,是教师最宝贵的师德之魂。
爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。
【关键词】热爱学生博爱之心师德之魂素质教育【中图分类号】 g615 【文献标识码】a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0188-01“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。
”热爱学生是师德教育的核心,是教师最宝贵的师德之魂。
可以说:没有爱,就没有教育。
我校多年来一直坚持博爱教育理念,使关爱无处不在。
作为一名初中化学教师,由于年年带毕业班,每一年面对的都是新的面孔,这就需要我们有更多的爱心去关爱他们,因此对博爱教育体会更深,下面我就将从教十几年的体会以下几方面简单的总结一下。
1 热爱学生,取得学生信任是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
我在新学期开始时,面对新一届初三学生,上第一节课时,都要和学生进行沟通,建立平等的师生关系,我强调在老师眼里,没有优生差生之分,没有穷富之分。
尊重,关心和热爱学生,视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护大家是平等的,努力创造一个和谐的氛围。
在学生所认同的目标或要求的指引下,主动地参与学习活动,学习的积极性和热情就高。
2 热爱学生是实施素质教育的必要条件有句古话:“爱屋及乌。
”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是教学上的巨大推动力。
比如班里有一名叫宋宇的学生,我在接手这届初三时,第一次测验他考了93分,感觉这个小姑娘不错,很聪明,开学引导不错。
可没过多长时间,我就发现,别的孩子天天高高兴兴,可是在她的脸上,从没见过笑容,不论讲科学知识,还是讲个笑话,甚至班里有同学捣乱,引起的全班哄笑她都无动于衷,是什么使这个小姑娘内心这么黑暗,我决定要走进她的心里。
浅谈师德之魂——爱与责任
浅谈师德之魂——爱与责任师爱是阳光，它可以把冰融化;师爱是神指，它可以点石成金;师爱是雨露，它可以浇灌、滋润心田。
陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”作为一名小学教师，我认为必须要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
人们都说：“爱是一种奉献。
”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。
其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
爱与责任，这正是师德之魂。
作为一名小学教师，我时刻谨记自己的使命。
一、爱心浇灌心田有位教育家曾说过：“有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”我常常在思考，我能给学生什么样的爱？爱某个学生还是爱某些学生？爱听话的学生还是爱成绩好的学生？不——这样的爱是偏爱！基于责任，我的爱不应是偏爱，而应是博爱！世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力！在马嘉义的身上，我看到了勤劳;在张家月的身上，我看到了勤奋;在张大为的身上，我看到了勇敢;在冯天赐的身上，我看到了乐观;在夏榆茗的身上，我看到了积极进取……带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得快乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰盛。
我也常常在思考，我必须给学生什么样的爱？面对孩子们的错误，我不隐藏，不忽视，在保护学生自尊心的情况下，正面引导，批评他错误之所在，那是严肃的爱;在我们班有个叫李洋的学生，他的父亲正在服刑，孩子特别仇视社会，对身边的人都有抵触情绪，话不投机就会动刀威胁别人，时不时地会伤害他人;任课老师的课基本不听;而孩子的母亲又没有什么文化，还特别溺爱孩子，因此成了一个问题孩子，经常惹是生非，让所有任课老师都很头疼。
在充分了解孩子的家庭情况以后，我多次与李洋同学交流、谈心、帮他补课;经常把他叫到办公室，随时给他一些小惊喜;我还及时发现他热爱劳动的优点，在班级大力表扬，尽快让他在同学之中树立一个好的形象。
博爱之心
博爱之心，师德之魂大安小学熊文华世界也许很小很小，心的领域却很大很大，作为一名教师，怎么在每个学生的心田播下智慧知识的种子，使它们生根发芽长成参天大树，是一位教师终身的追求，而和学生心灵的交汇，赢得学生的信任和爱戴是一条必由之路。
心理学家马斯洛认为，一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康成长。
因此，教师必须在尊重爱护学生的感情基础上，为他们创建一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能使学生身心发展，有利于教育工作的实施。
所以我认为：一、师德是教育工作者的灵魂。
国家兴衰取决于教育，教育的兴衰取决于教师，教师是立教之本，而师德则是教育的根本。
至今，在人们心中似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用心去教导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧的说爱教育事业，才能真正的为教育事业做贡献。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是学生的一面镜子，言行举止、为人处事、衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。
为人师表，不能说一套做一套，应该严于律己、言行一致、表里如一，做学生的表率。
孔子说的好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。
”二、教书育人是教师的关键。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒沙；而教师如同一叶舟日月航行其中，将一批优一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
选择了教育事业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更无法容忍一个滥竽充数的教师立之于求知者聚焦的神圣讲堂，教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己单单是“教书匠”，而应是通过教育活动在学生心灵上精神上施工的工程师。
三、热爱学生是师德教育的核心。
老师对学生的爱会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱转移到教师所教的学科上。
正所谓“亲其师，信其道”。
如果我们希望学生成为有热爱美好事物，而仇恨丑恶行为的人，我们就应该真诚地对待他。
师德演讲稿-博爱之心 师德之魂
师德演讲稿-博爱之心师德之魂尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的题目是《博爱之心，师德之魂》。
博爱，即广泛的爱心和道德关怀。
作为一名教师，我们需要具备博爱之心，以此成就一份高尚的师德。
师德不仅仅是教学上的业务水平，更是涵盖着道德修养、言行举止和爱心奉献。
因此，博爱之心成为了师德之魂的核心。
首先，作为教师，我们要有博爱之心，对待每个学生都应充满爱心和关怀。
每位学生都是独一无二的个体，他们都有自己的优点和特长。
我们应该以尊重学生的个性为前提，展现出关注和理解的态度。
只有真正理解学生，我们才能为他们提供最佳的教育和指导。
同时，师范教育要求我们遵循“以人为本”的原则，关注学生成长的全过程。
我们要关注学生的心理健康，鼓励他们积极参与社交活动，并帮助他们建立健康的人际关系。
博爱之心不仅仅体现在教室里，还要延伸到课余时间和家庭中。
我们应该积极参与学生的家庭教育，向家长提供专业的建议和帮助，共同关注学生的全面发展。
其次，我们要在教育教学的过程中，持之以恒地传播爱与善的力量。
教师是学生的引路人，我们要以身作则，做一个道德行为的榜样。
我们要注重培养学生的品德和人格，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
同时，我们要引导学生关注他人、帮助他人，让他们明白只有发扬博爱之心，才能实现自我价值及为社会作贡献。
最后，作为教师，我们要发扬博爱之心，关爱弱势群体，为公益事业贡献力量。
我们要把师德延伸到社会，在公益活动中积极参与和组织。
为孤寡老人、贫困儿童、残障群体等弱势群体提供帮助和关爱。
这样不仅可以培养学生的爱心和责任感，也能够让他们见识到社会的不平等和困难，更加珍惜自己的幸福生活。
亲爱的同事们，博爱之心是师德之魂的基石，也是教师的灵魂所在。
我们要从自己做起，用自己的言行去影响和教导学生。
让我们心怀博爱之心，以此成为一名更优秀、更有影响力的教师！谢谢大家！。
以博爱胸怀铸师德之魂
以博爱胸怀铸师德之魂作者：武丽来源：《科学教育导刊》2013年第02期【摘要】在我们的校园中，无论是在哪一个工作岗位上，我们的老师们都是兢兢业业、全心全意的付出着。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡但是伟大的岗位上默默奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。
以爱为根，以德为本，用我们的热血，去谱写学生们美好的未来。
【关键词】教师博爱胸怀师德之魂教师，一项平凡的事业，一份平凡的工作。
作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
但是，生活的目的，并不仅仅在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也做不了船长；没有我们教师的辛勤劳作，哪会有今天社会文明的进步和发展？教师，人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上初三的时候，我们的班主任老师得了严重的胃病，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、支撑着坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们中考的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们中考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
同样的事情也发生在我们的身边，我校的张秀桃老师身体一直不好，但是她依然带病坚持在教学一线，每当有人问她，你为什么不请长假在家休养呢，她总是微笑着说：“我舍不得这些孩子。
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博爱之心师德之魂
摘要：小学是学生健康成长的关键时期，此时期的品德教育对学生日后的工作学习都会起到重要的作用，教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
关键词：关心；爱护；心灵
中图分类号：g635.1 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2013）01-163-001
一、给学生多一点关心爱护
教师对学生的爱护应当具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其我校大多数学生是住宿的，学生年龄小，离开父母，我们老师就成了他们的依靠，要给学生足够的爱，要学生在校有家的感觉。
近日秋雨连绵，气候多变，早晚温差大，极易使人伤风感冒，容易发生各种疾病。
这就要求我们老师更要关注生活细节，关爱住宿生，确保学生身体健康。
？孩子在学校寄宿，通常五天才回家一次，我们应该在生活中多关心他们，让他们吃饱、穿暖、睡好，这样他们才能安心地学习。
哪个小孩衣服穿少了，提醒一声；某个同学生病了，及时带他们去看医生，虽是小事，却能给学生带来莫大的的温暖。
如果缺少关爱，会让他们觉得艰苦，老师用无私的爱去关心他们的一切，学生就不会因为远离父母而感到孤单，才能觉得在学校就像在家里一样。
学生因为父母不在身边，在学习上因为目标不明确而缺少学习的动力、热情和方法。
作为老师就有开导他们的义务，通过开展一些有益的活动，讲述一些名人轶事，让他们明确学习目标，培养学习兴趣；同时可以传授一些学习方法，正确引导他们解决一些学习中的问题，在班上形成一种互帮互学，积极进取的风气，及时发现学生中的一些闪光点，予以鼓励。
通过引导，可以扬起学生学习路上自信的风帆。
二、走近、走进学生的心灵
我认为走近、走进学生的心灵，让孩子的心灵有所感动、有所醒悟，在学生犯了错误时，能够心悦诚服地接受老师的教育。
陶老说过：“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。
”的确，爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生，信任学生连在一起的，只有平等的爱才能真正达到学生的心灵深处。
与学生的心靠近了，迈出了成功的第一步，可还远远不够，必须把与学生刚刚建立起来的那份感情强化，真正走进学生的心灵。
相信任何一个教育者都会说自己爱学生，处处为学生着想，但是，好些老师为了学生的不听教而采用一些自认为是为学生好的方法，比如体罚、挖苦等等方式，这样不但效果差，更会激起师生关系的紧张。
记得自己刚毕业到一所小学任体育教师，就摊上了一个所谓的差班。
这个班的学生常把自己气得两眼呆直，面红口青。
我原以为辱骂、讽刺、斥责可以镇住学生，结果关系越来越糟，以至简直无法上课。
于是，我请教了老教师该如何给这样的班上课，老教师
拿出了魏书生的一本书让我看，在书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。
”是呀，自己对学生也有爱呀，可从来没有想过如何去爱，一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。
想通了，就先从转变自己的教法做起。
试着去了解他们，如有学生在上课讲话了或者不站队等等，我一改过去那种罚站、批评、讽刺的做法，而是先以目示意，到了下课之后再找他谈心，并检讨了自己的教法，然后再分析他言行弊病，让他明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个环境里，一定要先学会尊重他人的道理。
走进学生心灵，和学生成为朋友，更有利于我们的教学工作。
面对教育的发展和新的课程改革，我们讲的师德，就是要调整两个方面的关系：一是调整教师和学生的关系，以上所讨论的主要是这个方面；二是要调整教师和教师之间、教师和领导之间、教师与其他生活老师之间以及教师和集体之间的关系，“团结协作，共同进步”也是新时期教师职业道德素养的重要方面。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话，肯定了教师的重要性，也肯定了我们教师在教育中起到的重要作用，让我们把师德师风彻底的发扬光大，做到一切为了学生，为了学生的一切，做出自己应有的贡献吧。