模电课程设计任务书12级
课程设计任务书(12级)
课程设计任务书(12级)电子技术课程设计任务书题目一：信号发生器一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得的技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；最终，完成从设计图纸到实物搭建的整个过程，并调试作品。
二、任务与要求1、熟悉信号发生器的组成和基本原理，了解单片集成信号发生器的功能特点；2、掌握信号波形参数的调节和测试方法的应用；3、电路能够产生正弦波、方波、锯齿波；4、掌握信号发生器的设计测试方法；5、工作电源为+5～+15V连续可调。
参考方案：图1、ICL8038原理框图参考原理：ICL8030内部由恒流源I1、I2、电压比较器A和B、触发器、缓冲器和三角波变正弦波变换电路组成。
外接电容C经过两个恒流源进行充放电，电压比较器A、B的参考电压分别为电源电压（U CC+U CE）的2/3和1/3。
恒流源的恒流源I1、I2的大小可通过外接电阻调节，但必须I2>I1。
当触发器的输出为低电平时，恒流源I2断开，I1给电容充电，其两端电压U C随时间上升，当U C上升到电源电压的2/3时，电压比较器A的输出电压发生跳变，使触发器输出由低电平变为高电平，恒流源I2接通，由于I2>I1（设I2=2I1），恒流源I2加到C上反充电，相当于C由一个净电流I1放电，C两端电压U C转为直线下降，当下降到电源电压1/3时，电压比较器B的输出电压发生跳变，使触发器的输出由高电平变为原来的低电平，恒流源I2断开，I1对C充电，如此重复，产生振荡信号。
若通过调节外接电阻使得I2=2I1，触发器的输出为方波，反向缓冲后由9脚输出；C上的电压U C，上升与下降时间相等，为三角波，经电压跟随器由3脚输出；三角波经变换电路后由2脚输出正弦波。
三、课程设计报告要求1．封面2．目录3．正文（1）课程设计任务书；（2）总体方案框图设计（3）单元电路具体设计（4）计算器件参数值（5）选择相关元器件（6）画出总体设计电路图（7）实际电路调试，对调试过程中出现的问题给出定性的分析，最终能实现预计的效果。
模电课程设计任务书
模拟电子技术课程设计任务书2015/2016第二学期适用班级：1420331、332、333、334一、模电课程设计题目及要求：1、交流放大器设计设计任务和要求：设计一个由三极管组成的分立放大电路，要求电压放大倍数-200倍，输入阻抗10KΩ;2、仪表放大器设计设计任务和要求：设计一个由运放（或仪表放大器芯片）组成的仪表放大器，要求差模电压放大倍数10~200可调；3、功率放大器设计设计任务和要求：设计一个由集成功放组成的功率放大器，已知负载8Ω，要求最大不失真输出功率大于500mW；4、电压越限报警电路设计设计任务和要求：设计一个由运放比较器组成的电压检测电路，当输入电压处于4.5V~5.5V时，输出指示灯不亮，当输入电压高于5.5V或低于4.5V时，输出指示灯亮，进行光报警；5、有源低通滤波器设计设计任务和要求：设计一个二级压控电压源低通滤波器，要求Q值为0.707，截止频率f0=1KHz；6、集成运放运算电路设计设计任务和要求：设计一个积分运算电路，用于将方波变换为正弦波，已知输入方波的幅值为2V，周期为1ms；7、正弦波信号发生器设计设计任务和要求：设计一个振荡频率可调的正弦波信号发生器，要求振荡频率范围500Hz~1kHz；8、方波-三角波信号发生电路设计设计任务和要求：设计一个振荡频率可调的方波-三角波信号发生器，要求振荡频率范围500Hz~1kHz；9、基于稳压管稳压的直流电源设计设计任务和要求：设计一个稳压管稳压的直流电源，要求输出电压9V，输出电流<10mA;10、输出电压可调的直流电源设计设计任务和要求：设计一个串联稳压电路（也可用稳压块实现），要求输出电压4.5V~6V可调，输出电流<20mA;11、双声道音频功放电路的设计要求（1）额定输出功率≥5W（fi=1KHz,Ui=100mV）（2）频率响应范围150Hz~13KHz（3）高、低音频端提升或衰减±3dB12、同频率方波、三角波、正弦波一体发生器（要求正弦波由有源滤波后产生）（1）设计迟滞比较器方波产生电路，频率为10KHz可调（2）设计一有源滤波器，经滤波电路得到的正弦信号幅度峰峰值为6V以上；13、指针显示式二极管合格测试电路（1）设计具备判断二极管合格与否的电路（2）具备指针显示功能，即指针指到某一范围为合格，另一范围为不合格。
模拟电子技术课程设计任务书
模拟电子技术课程设计任务书河南城建学院《模拟电子技术》课程设计任务书班级专业课程名称指导教师0934151电气工程及其自动化模拟电子技术课程设计贺伟胡�h 弓亚超张洛花电气与控制工程学院2021年12月《模拟电子技术》课程设计任务书一、设计时间及地点 1、第三学期第18周 2、2#教学楼A504 A403 二、设计目的和要求 1、设计目的本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的模拟电子电路。
培养学生利用模拟电路基础知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
2、设计要求1.以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2.熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3.学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Multisim进行电路设计制作；4. 拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。
三、设计题目和内容(1)自拟课题,要求具有创新性。
(2)给定课题（以下为参考课题）（原则上二人一组）? 直流可变稳压电源的设计? 直流稳压电源(单路：电流1A以下电压输出固定+ 可调，分立元件实现)? 直流稳压电源(单路：电流1A以下输出电压电流均可调三端稳压片实现)? 直流稳压电源(双路：电流1A以下电压输出固定，低纹波三端稳压片实现)? OTL互补对称功率放大器 ? BJT功率放大器(10W)? 低电压音频放大器(电源5V以下，双声道 P接近1W)? 功率放大器设计(运放作前级，功率三极管作为后级10W 100W) ? 功率放大器设计(运放作前级，功率MOSFET管作为后级 10W100W)? 功率放大器设计(运放741作前级，TDA2030A作为后级)? 基于运算放大器的二阶有源滤波器设计(低通、高通、带通滤波器，截止频率1KHz ，通带内放大倍数1.5，品质因数0.707) ? 基于运算放大器的正弦波、方波和三角波发生器基于ICL8038的正弦波、方波和三角波发生器 RC正弦波发生器温度测量控制电路(超温声光报警、启动风扇)（电压比较器）测量放大器设计(差模放大能力1-500倍，可调最大输出电压±10V)（3）用Multisim完成给定电路的性能指标测试（一人一题）? ? ? ?设计的时间进程表：时间第2-3天设计内容拟订设计步骤，进行分析计算要求熟悉内容和要求完成理论分析计算备注第1天熟悉题目、查阅资料第4天调试或仿真实验整理设计文档第5天答辩完成调试或计算机仿真答辩主要针对题目涉及的专业理论知识、方案的选择、工程技术要求、分析计算等对设计者进行提问。
12模电实验计划书
开出次数 6 6 6 6 6 6
开出周次 7 9 10 11
13
备注 验证 设计 设计 设计 设计 设计
16
单位
数量
所需主要材料
单位
数量
所需主要材料
单位
数量
示波器 函数发生器 交流毫伏表
台 个 个
40 40 40
数字万用表 试验箱
个 台
40 40
辅导教师签字：张天鹏、张修太、李立
系、实验室主任审查签字：
填表说明：1、本计划书一式三份，教务处、系部、辅导教师各留存一份。 2、本计划书必须按大纲以班为单位认真填写，不得漏项。更改原实验内容或 开出新实验须报实验中心审核、经主管校长批准，否则无效。 3、每学期结束前两周各系部将下学期的计划书报教务处，由教务处计算实验 经费，下达实验任务书。 4、无系或实验室主任签字本计划书无效。
安阳工学院 2011 ~2012 学第 2 学期教学实验计划书 系别：电子信息与电气工程学院
课程名称
班级：2010 级自动化、通信、电子、电气 学生人数：359
实验总学时数 12
模拟电子技术基础
课程类别
基础课 专业基础课 专业课 计划 学时 2 2 2 2 2 2 每组 人数 2 2 2 2 2 2
实验辅导教师 每次开 出组数 37/30 37/30 37/30 37/30 37/30 37/30
张天鹏、张修太、李立
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
所需主要材料
实验名称
常用电子仪器的使用 单管共射放大电路设计 两级交流放大电路设计 负反馈放大电路 基本运算电路设计 RC 正弦波振荡电路设计
模电课程设计任务书
模拟电子技术课程设计任务书一、课程设计的目的通过模拟电子技术的课程设计达到以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生的知识运用能力和工程设计水平。
4、培养学生对仿真软件Multisim的运用能力。
5、提高学生课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的要求（一）课程设计要求1、按学号顺序每5人为一组，四组题目循环选择，要求每人独立完成；2、课程设计报告格式标准，要求手写，25~30页；3、按设计要求计算相应参数理论值；4、使用Multisim进行仿真，测试电路性能；5、实验室调试、测试。
（二）设计题目题目1：两级放大电路的设计，要求第一级和第二级均为共发射极。
1、u i=10mV，u o=1V，A=100；2、无明显失真。
题目2：两级放大电路的设计，要求第一级为共发射极，第二级为共集电极。
1、u i=10mV，u o=1V，A=100；2、无明显失真。
题目3：直流稳压电源的设计，要求有整流、滤波、稳压。
（2组）1、用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计固定的正负直流电源（±8V，±12V）；2、电源输出直流电压：6~15V可调；3、输出电流：≥1000mA；4、稳压系数：<0.1。
（三）课程设计用纸和格式统一课程设计用纸在学校印刷厂统一购买和装订，封面为学校统一要求。
要求图表规范，文字通顺，逻辑性强。
设计报告25~30页。
三、课程设计报告基本格式课程设计论文摘要目录第一章引言第二章设计目的及技术指标第三章设计方案及设计原理第四章电路参数计算、元件选择及仿真第五章实验室调试及结果分析第六章总结致谢参考文献。
模拟电子技术课程设计任务书-教学大纲
模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
模电课设任务书
6、失真度小于1.5％。7三角波峰峰值20V。8、各种输出波形幅值均连续可调。
9、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务20
课程设计（论文）题目
集成运算放大器简易测试仪
课程设计（论文）任务
任务要求：
集成运算放大器简易测试仪用于判断集成运放放大功能的好坏。集成运算放大器性能、参数测试的方法有多种，本设计采用简易电路实现对运放性能的测试。由正弦波产生电路、放大电路、直流稳压电源等部分组成。
技术要求：
1、确定振荡器电路的形式以及确定元件参数值等。
2、方波幅值5V，2V，1V（峰-峰值）。
3、输出的各种波形工作频率范围1.5kHz。
4、设计电路所需的直流稳压电源。
5、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务3
课程设计（论文）题目
超低频可调正弦信号发生器
课程设计（论文）任务
技术要求：
1、采用全部或部分分立元件设计一种OCL音频功率放大器。
2、额定输出功率 ，负载阻抗 。
3、失真度 。
4、设计放大器所需的直流稳压电源。
5、利用Multisim（或EWB）进行电路仿真与调试。
课程设计（论文）任务2
课程设计（论文）题目
标准信号发生器电路
课程设计（论文）任务
任务要求：
波形的产生及变换电路是应用极为广泛的电子电路，现设计并制作能产生标准方波波形信号输出的函数发生器。波形产生电路的关键部分是振荡器，而设计振荡器电路的关键是选择有源器件。
技术要求：
1、电路具有判断电容好坏的功能。
2、设计中应含有信号产生电路。
3、要求能测试的电容容量在100pF至100μF范围内。
模拟电子技术课程设计任务书
3、《电子线路设计应用手册》，张友汉主编，福建科学技术出版社（2000）
4、《555集成电路实用大全》，郝鸿安等主编，上海科学普及出版社
5、《电子技术基础实验研究与设计》，陈兆仁主编，电子工业出版社（2000）
6、《毕满清主编，电子技术实验与课程设计》， 机械工业出版社。
3、《电子线路设计应用手册》，张友汉主编，福建科学技术出版社（2000）
4、《555集成电路实用大全》，郝鸿安等主编，上海科学普及出版社
5、《电子技术基础实验研究与设计》，陈兆仁主编，电子工业出版社（2000）
6、《毕满清主编，电子技术实验与课程设计》， 机械工业出版社。
7、《用万用表检测电子元器件》，杜龙林编，辽宁科学技术出版社（2001）
设计题目：语音滤波器的设计
设
计
任
务
设计任务和要求
①分别用压控电压源和无限增益多路反馈二种方法设计电路；
② 抑制50Hz工频干扰信号
③ 品质因素Q≥10，增益AV＞1；
注：可使用实验室电源。
设
计
要
求
1.调研、查找并收集资料。
2.总体设计。
3.硬件设计:：用A4纸画出硬件的接线图。
4.撰写设计说明书（字数约2500字左右）。
8、《新型集成电路的应用》，梁宗善，华中理工大学出版社（2001）
9、《新颖实用电子设计与制作》，杨振江等编，西安电子科大出版社（2000）。
教研室主任签字：年月日
② 额定输出功率Po≥2W；
③ 负载阻抗RL=8Ω；
④ 失真度γ≤3%；
注：可使用实验室电源。
设
电子技术课程设计任务书12-13-2
《电子技术课程设计》任务书班级： xxxxxxxxxxx指导教师： xxxxxxxxxxxxx学期： xxxxxxxxxx一、课程简介《电子技术课程设计》是电气、电子、通信、机电及其相关专业教学中的一个重要组成部分。
通过电子技术课程设计的训练，可以全面调动学生的主观能动性，融会贯通其所学的“模拟电子技术”“数字电子技术”和“电子技术实验”等课程的基本原理和基本分析方法，进一步把书本知识与工程实际需要结合起来，实现知识向技能转化，以便毕业生走上工作岗位能较快地适应社会的要求。
二、目的及要求通过课程设计，增强对电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案，学会电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能力。
在课程设计期间，要求学生对模拟电子线路有较详细的理解。
具体做到：1．坚持理论与实际相结合，学以致用，使同学们将所学的基础理论、专业知识和基本技能在仿真实验中得到应用并加以巩固。
2．在专业知识方面。
掌握功能电路的基本原理和结构组成，以及加强对各个功能电路的内在联系认识。
通过实际设计可以认识到每个项目是一个“系统工程”，所含知识是跨专业的，从而提高知识“活学活用”的能力。
3．技能培训方面：⑴掌握设计软件工具的正确使用；⑵以及如何通过设计工具分析电路的特性；⑶在设计过程中培养同学具有初步的综合电路设计能力。
4．培养学生严谨的工作态度和良好的团队合作精神。
三、设计任务根据《电子技术课程设计》的具体题目和功能要求，基本内容包括工作原理说明、单元电路设计思路、电路的仿真等。
为了体现工程性和实践性很强的这一主题,本次课程设计的课题选取如下：1．直流稳压电源设计方案要求：输出电压可以在3—15v连续调节，且输出电流可扩展。
2．函数信号发生器设计方案要求：可以产生正弦波、三角波和方波；输出频率和幅度可以在一定范围内连续可调，频率稳定度较高。
模电课程设计任务书
《模拟电子技术基础》课程设计任务书设计题目一:用三端式稳压器设计一直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计、安装和调试，要求学会：(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；(2)掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标(1)输出电压Uo＝12V；最大输出电流为I O=1A。
(2)输出纹波电压(峰峰值)小于5mV(I Omax=1A)，(3) 其它指标要求同三端式稳压器2．设计要求(1) 画出电路原理图；电源变压器只做理论设计。
(2)合理选择集成稳压器、元器件及参数。
(3) 完成全电路理论设计、安装调试, 并能发现问题和解决问题。
(4) 撰写设计报告: 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
设计题目二: 用集成稳压器设计一正负电压直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计，安装和测试，要求学会：（1）学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；（2）掌握直流稳压电源的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标（1）同时输出±12V电压、输出电流为2A。
（2）输出纹波电压小于5mV，稳压系数小于5×10-3；输出内阻小于0.1Ω（3）加输出保护电路，最大输出电流不超过2A。
2．设计要求（1）电源变压器只做理论设计。
（2）合理选择集成稳压器及扩流三极管；保护电路拟采用限流型。
（3）完成全电路理论设计、安装调试、绘制电路图。
（4）撰写设计报告、调试总结报告及使用说明书。
设计题目三: 用集成稳压器设计直流稳压电源一、设计目的通过集成直流稳压电源的设计、安装和调试，要求学会：(1)选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；(2)掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法。
二、设计任务1．集成稳压电源的主要技术指标（1）双路输出，其中一路为固定输出5V、1A ；另一路为可调输出9～15V、1A 。
模电实训任务书及实训报告封面
□集中√□ 分散 □ 校内√□ 校外
四、实习（实训）具体安排
1、指导教师讲述小功率直流稳压电路的基本工作原理、实训安
全注意事项、实训报告书写规范，发放元器件等。——2课时
2、设计电路，确定电路参数，并画出电路原理图。—— 4课时
3、完成电路的焊接、功能调试工作。—— 9课时
4、递交实训成果，实物验收，有问题需改进。—— 3课时
苏州市职业大学
实习（实训）任务书
名称：小功率可调直流稳压电源
起讫时间：2013.6.24－2013.6.28
学院(部)：电子信息工程学院
班 级：12电气3
*******
学院(部)负责人：张红兵
一、实习（实训）目的和要求
通过本次实训掌握直流稳压电路的工作原理，定性分析、定量计
算的方法，并能够对各个元器件进行性能测试；掌握焊接技术，要求
布线整齐，电路焊接美观；能自主调试已焊接好的电路板；学会性能
测试、常见故障分析、判断与维修。
掌握实训报告的书写要求及方法。
二、实习（实训）内容
1、识读元器件、检测元器件的训练；
2、常见仪器仪表及工具的使用训练；
3、电路元器件的焊接、性能测试、电路调试的训练；
4、简单电子产品的故障分析及排除训练；
5、实训报告的书写要求及书写方法的培训。
5、书写并完成实训报告 —— 6课书
苏州市职业大学
实习（实训）报告
名称小功率可调直流稳压电源
2013年6月24日至2013年6月28日共1周
学院(部)电子信息工程学院
班级12电气3
姓名
学院(部)负责人张红兵
系主任邓建平
指导教师王建国
2012级电子课程设计任务书
自动化2011专业《模拟电子技术》课程设计任务书一、应用电路设计与仿真设计1：简单音频放大电路设计(一)、任务：了解和熟悉Multisim软件的使用和操作方法，在教师指导下，独立完成《简单音频放大电路》原理图的设计，并且通过Multisim软件仿真。
(二)、技术指标要求：1、放大电路的输入阻抗≥30KΩ；输出阻抗≤30Ω；2、放大电路的总增益为60dB；放大频率范围为10～20KHz；3、输入信号为2mV ，频率范围为10～20KHz正弦波信号，输出信号为2V且基本不失真；4、负载阻抗100 ～ 500Ω，供电电源电压为12V，单电源或双电源均可。
设计2 断线防盗自动报警器设计(一)、任务：在教师指导下，独立完成断线防盗自动报警器的电路原理图的设计，并且通过Multisim软件仿真。
(二)、技术指标要求：1、用一根极细漆包铜线连续横穿盗贼可能进入的多个门、窗，这样，盗贼进入时细漆包线即被绊断，防盗报警器发出声光报警；2、报警后即使盗贼将断线部分重新接上，报警仍继续；3、消除报警和恢复监控的方法：接通断线部分并按下复位按钮；4、报警器由直流+ 12V 电源供电，在监控状态下，报警器总电流(直流)小于0.2 mA，报警时总电流小于200 mA。
5、Multisim软件仿真：（1）Multisim仿真演示；（2）Multisim环境下电路原理图截图；（3）Multisim环境下不同电路参数情况时数据分析截图。
二、实物制作制作1：完成一块MF47型万用表的装配1、完成一块MF47型指针式万用表装配，并实现其全部功能；2、通过功能和工艺的验收。
课程设计报告要求一、应用电路设计与仿真报告内容：( 一)、《简单音频放大电路设计》仿真1、电路原理图设计对所设计的电路进行整机工作原理分析，要求对电路中所使用的每个元件进行参数选择的说明或给计算依据；2、Multisim仿真结果及电路原理图截图。
(二)、《断线防盗自动报警器》仿真1、电路原理图设计对所设计的电路进行整机工作原理分析，要求对电路中所使用的每个元件进行参数选择的说明或给计算依据；2、Multisim仿真结果及电路原理图截图。
模电课程设计(仅供参考)
2013~2014学年第一学期《模拟电子技术基础》课程设计报告题目：串联型直流稳压电源的设计班级: 12级通信（1）班姓名：指导老师：电气工程系2013年 12月《模拟电子技术基础》任务书摘要直流稳压电源应用广泛，几乎所有电器、电力或电子设备都毫不例外地需要稳定的直流电压（电流）供电，它是电子电路工作的“能源”和“动力”。
不同的电路对电源的要求是不同的。
在很多电子设备和电路中需要一种当电网电压波动或负载发生变化时，输出电压仍能基本保持不变的电源。
电子设备中的电源一般由交流电网提供，如何将交流电压（电流）变为直流电压（电流）供电？又如何使直流电压（电流）稳定？这是电子技术的一个基本问题。
解决这个问题的方案很多，归纳起来大致可分为线性电子稳压电源和开关稳压电源两类，它们又各自可以用集成电路或分立元件构成。
半导体二极管和晶体管是电子电路中常用的半导体器件，也是构成集成电路的基本单元。
本工程训练主要利用这两种元器件设计制作一个分立式元器件串联反馈型稳压电源。
直流稳压电源由交流电网经变压、整流、滤波、和稳压四个主要部分构成。
本次设计的主要内容是围绕着如何使分立式元器件串联可调直流稳压电源输出直流电压稳定、脉动成分减小而展开的。
首先介绍了全波整流电路的工作原理，接着介绍了电容滤波电路的性能特点，然后引入了具有放大环节和辅助电源的串联可调式稳压电源，并在电路中采用了提高稳定度，提高温度稳定性及限流型过流保护电路的具体措施，以确保电路安全稳定的工作。
关键字：串联稳压,直流,可调电源，DXP软件，PCB板,目录《模拟电子技术基础》任务书 (2)摘要 (3)第一章串联直流稳压电源的基本原理 (5)1.1串流稳压电路原理 (5)1.2电源变压器知识 (5)1.3整流、滤波电路 (6)第二章主要元器件简介 (10)2.1三极管 (10)2.2常用整流二极管参数 (10)2.3芯片 (10)2.4电磁继电器 (11)第三章串联型直流稳压电源的电路图及仿真电路 (12)3.1整体框架图 (12)3.2方案比较及单元电路设计 (12)3.3稳压电路及保护电路设计 (16)3.4总线路图 (17)PCB板制作的一般流程 (19)调试分析与性能测试 (19)总结 (20)参考文献 (21)第一章串联直流稳压电源的基本原理1.1串流稳压电路原理当电网电压降低或负载电阻减小而使输出端电压有所降低时，其取样电压UB2相应减小，T2基极电位降低。
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模拟电子技术课程设计任务书
一、课程设计的性质
本课程是在前导验证性实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。
二、课程设计目的
本课程旨在培养学生模拟电子电路知识，解决模拟电子技术方面常见实际问题的能力，促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程之一。
目的在于巩固基础、注重设计、训练技能、追求创新、走向实用。
三、课程设计要求
1、根据下面所给出的三个题目自行选择一个完成设计；
2、学生自行查找与设计题目有关的参考资料；
3、提出设计方案，写出设计步骤，并进行理论设计；
4、购买元器件并进行电路的焊接、组装（万能板及焊锡由物理学院提供，其他元件自购）；
5、熟悉常用工具和电子仪器操作使用和使用方法；
6、学习电子电路的调试和测试技术，完善作品功能；
7、撰写设计报告。
四、设计题目
题目1：波形发生电路
要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生正弦波、方波和三角波波形发生器。
基本指标：1、输出的各种波形基本不失真；
2、频率范围为50H Z～20KH Z，连续可调；
3、方波和正弦波的电压峰峰值V PP>10V，三角波的V PP>20V。
题目2：音频功率放大电路
要求：设计并制作一个用分立元件和集成运算放大器组成的音频功率放大电路，负载为扬声器，阻抗8Ω。
基本指标：1、频带宽50H Z～20KH Z，输出波形基本不失真；
2、8Ω负载，输出功率大于4W；
3、输入灵敏度为100mV，输入阻抗不低于47K 。
题目3：串联型直流稳压电源
要求：设计并制作用晶体管和集成运算放大器组成的串联型直流稳压电源。
指标：1、输出电压6V、9V两档。
2、输出电流：额定电流为150mA，最大电流为500mA；
3、纹波电压峰值▲V op-p≤5mv。
五、模拟电子技术课程设计的方法与步骤
设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整系统电路图。
1、设计任务分析
对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标内容及要求，以便明确系统应完成的任务。
2、方案论证
这一步的工作要求是把系统的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。
方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。
在这个过程中要勇于探索和创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。
框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。
3、方案实现
1）单元电路设计
单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。
每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务，详细拟订出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。
具体设计时可以模仿成熟的先进电路，也可以进行创新或改进，但都必须保证性能要求。
而且，不仅单元电路本身要设计合理，各单元电路间也要相互配合，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。
2）参数计算
为保证单元电路达到功能指标的要求，就需要用电子技术知识对参数进行计算。
例如，放大电路中各阻值、放大倍数的计算，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数的计算。
只有
很好地理解电路的工作原理及每个元器件在电路中所起的作用，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。
3）器件选择
阻容元件的选择：电阻和电容种类很多，正确选择电阻和电容是很重要的。
不同的
电路对电阻和电容性能要求也不同，有些电路对电容的漏电要求很严，还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高。
例如滤波电路中常用大容量铝电解电容，为滤掉高频通常还需并联小容量瓷片电容。
设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件，并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。
其他分立元件的选择：包括二极管、晶体三极管、光电二（三）极管、晶闸管等。
根据其用途分别进行选择。
选择的器件种类不同，注意事项也不同。
例如选择晶体三极管时，首先注意是选择NPN型还是PNP型管，是高频管还是低频管，是大功率管还是小功率管，并注意管子的参数是否满足电路设计指标的要求。
集成电路的选择：由于集成电路可以实现很多单元电路甚至整机电路的功能，所以
选用集成电路来设计单元电路和总体电路既方便又灵活，它不仅使系统体积缩小，而且性能可靠，便于调试及运用，在设计电路时颇受欢迎。
集成电路有模拟集成电路和数字集成电路。
国内外已生出大量集成电路，其器件的型号、原理、功能、特征可查阅有关手册。
选择的集成电路不仅要在功能和特性上实现设计方案，而且要满足功耗、电压、速度、价格等多方面的要求。
4）安装调试：
安装与调试过程应按照先局部后整机的原则，安装时要注意元器件的布局及走线的合理，以及万能板与外围器件联接处的定位。
调试时根据信号的流向逐块调试，使各功能块都要达到各自技术指标的要求，然后把它们连接起来进行统调和系统测试。
调试包括调整与测试两部分，调整主要是调节电路中可变元器件或更换器件，使之达到性能的改善。
测试是采用电子仪器测量相关点的数据与波形，以便准确判断设计电路的性能。
装配前必须对元器件进行性能参数测试。
六、设计报告内容
1、设计题目
2、设计任务和要求
3、原理电路设计：
（1）方案比较与确定；（2）整体电路框图的确定（3）单元电路设计及元件选择；
4、电路调试过程与结果：
理论设计数据、实测数据、误差分析，必要的波形图
5、总结
总结作品的优点和不足的地方，以后可能的改进方案，通过这次课程设计的心得体会。
附录：完整的电路图和装配图。
七、课程设计的考核
1、电路元器件选择、使用和焊接技术及电路布局。
(15%)
2、实际电路实现基本功能及答辩情况(45%)
3、设计报告的撰写(40%)
验收时间：3天。
老师根据学生设计全过程的表现，验收情况以及设计报告书给出综合成绩（成绩分优、良、中、及格、不及格五级）。
如果发现设计报告雷同，一律作不及格处理。
八、主要参考书目：
1、童诗白、华成英，《模拟电子技术基础》
2、康华光，《电子技术基础》模拟部分
3、赵淑范王宪伟，《电子技术实验与课程设计》。