校园网网络建设设计 课程设计
校园网的网络课程设计
校园网的网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解校园网的基本概念，掌握网络的结构、组成及其工作原理。
2. 学生能够描述网络协议的种类和作用，了解TCP/IP协议在校园网中的应用。
3. 学生能够解释网络地址的分配方法，了解IP地址、子网掩码等概念。
技能目标：1. 学生能够运用网络知识，进行简单的网络故障排查和解决。
2. 学生能够独立设计并绘制一个简单的校园网拓扑结构图。
3. 学生能够使用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络知识的兴趣，激发他们探索网络技术的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在网络环境中与他人协作共同解决问题。
3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白在使用校园网过程中应遵循的道德规范和行为准则。
课程性质：本课程为信息技术课程，以理论结合实践为主，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的好奇心，但缺乏系统性的网络知识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过实践探索网络知识。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和使用校园网，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、发展历程、网络结构及常见设备功能，对应教材第一章内容。
- 网络拓扑结构- 网络设备（交换机、路由器等）- 网络协议（TCP/IP、DHCP等）2. 网络协议与地址分配：讲解网络协议的工作原理及地址分配方法，对应教材第二章内容。
- TCP/IP协议- IP地址、子网掩码、默认网关- DNS、DHCP3. 网络管理与维护：介绍网络管理软件的使用及网络故障排查方法，对应教材第三章内容。
- 网络监控工具- 网络性能分析- 网络故障排查与解决4. 实践操作：组织学生进行校园网拓扑结构设计、网络设备配置及故障排查等实践操作，结合教材实践环节。
网络课程设计校园网方案设计
网络课程设计校园网方案设计一、项目背景在信息技术飞速发展的今天，网络教育作为一种全新的教育模式，已经逐渐渗透到各个领域。
校园网作为教育教学的重要基础设施，承担着信息传输、资源共享等关键任务。
为了提高教育教学质量，提升校园网的使用效率，我们特制定此网络课程设计校园网方案。
二、设计目标1.构建一个高速、稳定、安全的校园网络环境，满足教育教学需求。
2.实现网络课程资源的共建共享，提高教育教学质量。
3.提升教师信息化素养，促进教育教学改革。
4.培养学生自主学习能力，拓展教育教学渠道。
三、设计内容1.网络架构设计（1）核心层：采用高性能路由器，实现校园网与外部网络的互联互通。
（2）汇聚层：采用多层交换机，实现校园网内部各个区域的网络连接。
（3）接入层：采用接入交换机，实现终端设备与校园网的连接。
（4）无线网络：采用无线AP，实现校园内无线网络的覆盖。
2.网络安全设计（1）防火墙：部署防火墙，实现内外网络的隔离，防止外部攻击。
（2）入侵检测系统：部署入侵检测系统，实时监控网络流量，发现并处理异常行为。
（3）安全审计：部署安全审计系统，对网络行为进行记录和分析，提高网络安全防护能力。
（4）数据加密：对重要数据进行加密存储和传输，确保数据安全。
3.网络课程资源建设（1）课程资源库：建设课程资源库，收录各类网络课程资源，包括课件、视频、试题等。
（2）课程管理系统：开发课程管理系统，实现课程资源的在线管理、发布和共享。
（3）在线学习平台：开发在线学习平台，为学生提供在线学习、作业提交、成绩查询等功能。
4.师生培训与支持（1）教师培训：组织教师参加网络课程设计、制作、应用等方面的培训，提高教师信息化素养。
（2）学生培训：组织学生参加网络学习技巧培训，帮助学生更好地利用网络资源进行学习。
（3）技术支持：设立技术支持团队，为师生提供网络课程设计、制作、应用等方面的技术支持。
四、实施步骤1.调研分析：了解校园网现状，分析存在的问题和需求。
搭建校园网络课程设计
搭建校园网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网络的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络拓扑、IP地址分配、子网划分等网络规划基础知识；3. 学会使用网络设备（如交换机、路由器）搭建和配置小型校园网络；4. 了解网络安全的基本措施，提高网络安全意识。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成校园网络的规划和设计；2. 培养动手实践能力，学会使用网络设备搭建和配置网络；3. 提高问题解决能力，能够诊断和排除校园网络中的简单故障；4. 增强团队协作能力，学会与他人合作完成网络搭建任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和探索精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生具备合作精神，尊重他人意见，积极参与团队讨论；4. 提高学生对我国网络技术发展的认识，增强民族自豪感。
课程性质：本课程属于信息技术学科，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的信息技术基础和网络知识，对网络搭建感兴趣，但需加强对网络设备操作和网络安全意识的培养。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践操作，提高学生的网络规划与搭建能力。
同时，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能达到课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际，为校园网络的搭建和维护提供技术支持。
二、教学内容1. 校园网络基础知识：包括网络的定义、功能、分类，重点讲解校园网络的组成和结构，引导学生理解校园网络的特点和作用。
2. 网络规划与设计：介绍网络拓扑结构、IP地址分配、子网划分等规划方法，让学生掌握网络规划的基本原则和步骤。
3. 网络设备配置与管理：学习交换机、路由器的配置方法，包括VLAN划分、路由协议配置等，使学生能够熟练操作网络设备。
4. 网络搭建实践：分组进行校园网络的搭建，让学生亲自动手实践，提高实际操作能力。
校园网搭建的课程设计
校园网搭建的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网的基本概念，掌握校园网的结构和搭建原理；2. 学会使用网络设备，了解网络设备的配置方法；3. 掌握网络协议的基本知识，了解不同协议在校园网中的应用。
技能目标：1. 能够独立完成校园网的规划与设计，包括网络拓扑、IP地址分配等；2. 能够熟练配置网络设备，如交换机、路由器等；3. 能够运用所学的网络知识解决实际问题，如网络故障排查、网络优化等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和探索精神，激发学习兴趣；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的网络安全意识，培养良好的网络道德。
本课程针对高中年级学生，结合计算机网络原理与应用的相关知识，注重实践操作，提高学生的实际动手能力。
课程设计符合学生的认知特点，从基础知识出发，逐步深入，使学生在掌握基本概念和方法的同时，能够将所学知识应用于实际问题的解决。
通过本课程的学习，旨在培养学生的网络技能，提升其信息技术素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络基本概念与术语- 校园网的结构与组成- 网络拓扑图的绘制2. 网络设备与配置- 交换机、路由器的功能与分类- 网络设备的配置方法- 网络设备连接与调试3. 网络协议与应用- TCP/IP协议族- 常用网络协议及其应用场景- IP地址分配与子网划分4. 校园网搭建实践- 校园网规划与设计- 网络设备配置与调试- 网络故障排查与优化5. 网络安全与道德- 网络安全基本概念- 常见网络安全威胁与防护- 网络道德与法律法规本教学内容依据课程目标，以计算机网络原理与应用教材为基础，系统地安排了五个部分。
教学内容由浅入深，注重实践操作，使学生能够逐步掌握校园网搭建的相关知识。
在教学过程中，教师需结合教材章节，明确教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。
通过本章节的学习，学生将具备搭建校园网的基本能力，并能够关注网络安全与道德问题。
校园网络组建课程设计
校园网络组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解计算机网络的基本概念，掌握网络拓扑结构、网络协议等基础知识；2. 学习并掌握校园网络组建的硬件设备，如交换机、路由器等；3. 了解校园网络组建的软件需求，学习网络管理软件的使用；4. 掌握网络故障排查与处理的基本方法。
技能目标：1. 能够设计合理的校园网络拓扑结构，并进行组网配置；2. 学会使用网络管理软件进行网络监控与管理；3. 能够独立完成校园网络的故障排查与处理；4. 培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱信息技术，关注网络技术发展的情感；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，提高学生的实践能力。
本课程针对初中年级学生，结合计算机网络基础知识与实际应用，以提高学生的实际操作能力为目标。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
根据学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握校园网络组建的相关知识，提高实践技能，培养正确的网络道德观念。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
1. 计算机网络基础知识：包括网络拓扑结构、网络协议、IP地址分配等，对应教材第一章；- 网络设备：交换机、路由器、防火墙等硬件设备认识与使用，对应教材第二章；- 网络组建：设计校园网络拓扑结构，配置网络设备，实现网络通信，对应教材第三章；- 网络管理：学习网络管理软件的使用，进行网络监控、性能优化与故障处理，对应教材第四章；- 网络安全：了解网络安全知识，树立正确的网络道德观念，对应教材第五章；- 实践操作：校园网络组建案例分析，动手实践操作，提高实际组建与维护能力，对应教材第六章。
教学内容按照课程目标进行科学性和系统性地组织，制定以下教学大纲：第一周：计算机网络基础知识学习；第二周：网络设备认识与使用；第三周：校园网络拓扑结构设计与配置；第四周：网络管理软件学习与应用；第五周：网络安全知识与网络道德观念培养；第六周：校园网络组建案例分析与实践操作。
校园网设计综合课程设计
校园网设计综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握校园网设计的基本概念、原理和方法，理解网络的拓扑结构、IP 地址分配以及网络设备选择。
2. 使学生了解网络安全和道德规范，认识校园网设计中的信息安全与隐私保护的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用网络设计软件进行校园网拓扑结构设计的能力，能够独立完成小型校园网的规划与设计。
2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对网络工程实践的兴趣，激发创新意识。
2. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重他人隐私，自觉维护网络安全。
课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实际项目中，注重培养学生解决问题的能力，提高课程学习的实用性和针对性。
通过课程学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事相关工作奠定基础。
1. 理论知识：- 校园网基本概念与作用- 网络拓扑结构及其设计原则- IP地址分配与子网划分- 网络设备的选择与应用- 网络安全与道德规范2. 实践操作：- 使用网络设计软件进行校园网拓扑设计- 校园网设备配置与调试- 网络故障分析与排查- 团队协作完成校园网设计项目3. 教学大纲：- 第一周：校园网基本概念与作用，网络拓扑结构介绍- 第二周：IP地址分配与子网划分，网络设备选择- 第三周：网络安全与道德规范，案例分析- 第四周：使用网络设计软件进行拓扑设计实践- 第五周：团队协作完成校园网设计项目，成果展示与评价教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师需关注学生对理论知识的掌握及实践操作能力的培养，确保教学内容的科学性和系统性。
校园网方案设计课程设计
校园网方案设计课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、组成和功能；2. 掌握校园网方案设计的基本原则和步骤；3. 了解常见的网络设备及其在校园网中的应用；4. 掌握网络拓扑结构的设计方法；5. 熟悉网络协议和IP地址规划。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计出满足实际需求的校园网方案；2. 学会使用网络设计工具进行网络拓扑图的绘制；3. 能够对校园网方案进行初步的预算和设备选型；4. 具备分析和解决校园网故障的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度；4. 提高学生面对实际问题时，运用所学知识解决问题的自信心。
本课程旨在帮助高年级学生将所学的计算机网络知识运用到实际项目中，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程内容紧密联系课本，注重培养学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 校园网基础知识：介绍校园网的概念、组成、功能及应用场景，对应课本第1章。
2. 网络设计原则与步骤：讲解校园网方案设计的基本原则、步骤及注意事项，对应课本第2章。
3. 网络设备与选型：介绍常见的网络设备及其功能，探讨在校园网中的应用及选型，对应课本第3章。
4. 网络拓扑结构设计：学习网络拓扑图的绘制方法，分析不同拓扑结构的优缺点，对应课本第4章。
5. 网络协议与IP地址规划：探讨常用的网络协议，学习IP地址规划方法，对应课本第5章。
6. 校园网方案设计实践：结合所学知识，分组进行校园网方案设计，包括拓扑结构、设备选型、IP地址规划等，对应课本第6章。
7. 方案评估与优化：对设计出的校园网方案进行评估、优化，提高方案的可行性，对应课本第7章。
教学内容安排与进度：第1周：校园网基础知识学习；第2周：网络设计原则与步骤；第3周：网络设备与选型；第4周：网络拓扑结构设计；第5周：网络协议与IP地址规划；第6-7周：校园网方案设计实践；第8周：方案评估与优化。
校园网的构建课程设计
校园网的构建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解校园网的基本概念、结构和功能，掌握网络拓扑、IP地址分配等基础知识。
2. 使学生掌握网络设备的选择、配置和调试方法，了解常见的网络故障及其解决方法。
3. 帮助学生了解网络安全的重要性，学习基本的网络防护措施。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计和构建简单校园网的能力，包括网络规划、设备配置、网络测试等。
2. 提高学生分析网络问题、解决网络故障的能力，培养实际操作技能。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强对网络技术的学习兴趣和探究欲望。
2. 增强学生网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络行为规范。
3. 培养学生面对挑战、勇于尝试、积极进取的学习态度，提高自信心。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生动手操作能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践操作，提高解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- IP地址分配与子网划分- 网络协议及网络设备功能2. 网络设备选择与配置- 交换机、路由器、防火墙等设备的选择- 设备的基本配置与调试- 网络设备连接与布线3. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置4. 校园网构建实践- 网络规划与设计- 网络设备配置与调试- 网络测试与故障排查5. 教学大纲与进度安排- 第一周：校园网基础知识学习- 第二周：网络设备选择与配置- 第三周：网络安全防护措施学习- 第四周：校园网构建实践与总结教材章节关联：- 第一章：计算机网络基础- 第二章：网络设备与配置- 第三章：网络安全- 第四章：网络规划与设计教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生掌握校园网构建的相关知识和技能。
校园网络规划的课程设计
校园网络规划的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网络的基本概念、组成及功能；2. 使学生掌握校园网络的规划原则、设计方法和实施步骤；3. 帮助学生了解网络设备的基本配置与调试方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行校园网络规划与设计的能力；2. 提高学生分析网络问题、解决网络故障的能力；3. 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱信息技术，关注网络技术发展的积极态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生具备较强的责任感，认识到校园网络建设的重要性。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握校园网络规划与设计的基本知识和技能，提高学生的实践操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术有一定的兴趣，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，通过案例分析和实践操作，使学生能够熟练掌握校园网络规划与设计的全过程。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 校园网络基础知识：包括网络的定义、功能、分类，重点讲解校园网络的特殊性及需求。
相关教材章节：第一章 网络基础知识2. 网络规划原则与方法：介绍网络规划的基本原则，如实用性、可靠性、可扩展性等；讲解网络设计方法，如需求分析、拓扑结构设计、IP地址规划等。
相关教材章节：第二章 网络规划与设计3. 网络设备与选型：介绍常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器、防火墙等；讲解设备选型原则及注意事项。
相关教材章节：第三章 网络设备与选型4. 网络实施与调试：讲解网络施工的流程，如布线、设备安装、配置等；介绍网络调试的方法和技巧。
相关教材章节：第四章 网络实施与调试5. 网络安全与维护：分析网络安全的重要性，讲解网络安全策略和措施；介绍网络维护的基本方法。
相关教材章节：第五章 网络安全与维护6. 实践操作：安排学生进行校园网络规划与设计的实际操作，包括需求分析、拓扑设计、设备配置等。
校园网规划与设计课程设计
校园网规划与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、组成和功能；2. 掌握校园网规划与设计的基本原则、流程和方法；3. 了解常见的网络设备、传输介质及其在校园网中的应用；4. 掌握网络协议、IP地址分配及网络安全的初步知识。
技能目标：1. 能够分析校园网建设需求，制定合理的网络规划方案；2. 学会使用网络设计工具，绘制校园网拓扑结构图；3. 能够根据网络规划，配置网络设备，实现校园网的基本功能；4. 掌握基本的网络故障排查方法，提高网络维护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；4. 引导学生关注网络技术发展，培养创新精神和实践能力。
本课程针对高年级学生，结合学科知识深度，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对校园网规划与设计的综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，有利于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 校园网基础知识：包括校园网的概念、组成、功能及应用场景，对应教材第一章内容。
- 网络拓扑结构- 常见网络设备与传输介质- 网络协议及其作用2. 校园网规划与设计原则：讲解校园网规划与设计的基本原则、流程和方法，对应教材第二章内容。
- 网络规划原则- 设计流程与方法- 需求分析及方案制定3. 网络设备配置与应用：介绍常见网络设备的配置方法及应用案例，对应教材第三章内容。
- 交换机、路由器配置- 网络安全设备配置- IP地址分配与子网划分4. 网络安全与维护：讲解网络安全知识，提升学生网络安全意识，对应教材第四章内容。
- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防范- 网络故障排查与维护5. 实践教学环节：组织学生进行校园网规划与设计实践，提高动手能力，对应教材实践环节。
- 校园网拓扑结构设计- 网络设备配置与调试- 网络安全防护措施实施教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
校园网络组建课程设计
校园网络组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园网络的基本概念，掌握网络组建的基础知识；2. 学生了解网络设备的种类、功能及其在网络组建中的应用；3. 学生掌握网络协议的基本原理，了解常见的网络协议及其配置方法；4. 学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
技能目标：1. 学生具备设计、规划校园网络的能力，能够根据实际需求制定合理的网络组建方案；2. 学生掌握网络设备的配置方法，能够独立完成网络设备的安装、调试和优化；3. 学生能够运用网络管理软件对校园网络进行监控和维护，提高网络运行效率；4. 学生具备基本的网络安全防护能力，能够识别并防范常见的网络攻击。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术浓厚的兴趣，激发学习主动性和创新精神；2. 学生树立正确的网络安全观，遵循网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 学生具备团队协作精神，能够在网络组建过程中与他人有效沟通、共同解决问题；4. 学生关注网络技术的发展趋势，意识到网络技术对学习、生活和未来职业的影响，为终身学习奠定基础。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的网络组建能力和网络安全意识。
课程内容紧密联系课本，确保学生所学知识具有实用性和针对性。
通过本课程的学习，使学生能够为校园网络组建提供技术支持，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识- 网络概念、分类及拓扑结构- 网络协议原理及应用- IP地址、子网划分与路由选择2. 网络设备与布线- 常见网络设备的功能与选型- 网络布线系统设计与施工- 交换机与路由器的配置与管理3. 网络组建与优化- 校园网络规划与设计- 网络设备安装与调试- 网络性能监控与优化4. 网络安全与防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 网络管理软件与应用- 网络管理软件的功能与操作- 网络设备状态监控与分析- 故障排查与处理方法教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
搭建校园网课程设计
搭建校园网课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解校园网的基本概念，掌握其功能和结构；2. 学生能了解网络设备的基本原理，如交换机、路由器等；3. 学生能掌握网络协议的基本知识，如TCP/IP、DNS等；4. 学生能了解网络安全的基本措施，提高网络安全意识。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，搭建简单的校园网拓扑结构；2. 学生能独立配置网络设备，实现校园网内设备互联；3. 学生能通过抓包分析，了解网络数据传输过程；4. 学生能解决校园网搭建过程中遇到的基本问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生养成团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 学生增强网络安全意识，遵守网络道德规范；4. 学生通过课程学习，认识到网络技术对生活和学习的重要性。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握校园网搭建的基本知识和技能。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作能力，对网络技术有一定了解，但缺乏深入实践。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重实践操作，使学生在动手实践中掌握网络知识，提高网络技能。
同时，注重培养学生的团队合作精神和网络安全意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 校园网基础知识：- 网络基本概念与分类；- 校园网的功能、组成及结构；- 常用网络设备及其作用。
2. 网络设备配置与互联：- 交换机、路由器基本原理；- 网络设备配置方法；- 实现校园网内设备互联。
3. 网络协议与数据传输：- TCP/IP协议栈基本知识；- DNS、DHCP等常用网络协议；- 抓包分析网络数据传输过程。
4. 网络安全与道德规范：- 网络安全基本措施；- 防火墙、入侵检测等安全设备；- 网络道德规范及网络安全意识。
5. 实践操作与项目实施：- 搭建简单校园网拓扑结构；- 配置网络设备，实现网络互联；- 分析网络数据传输，优化网络性能；- 团队合作，解决实际问题。
路由校园网规划课程设计
路由校园网规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握路由器在网络中的作用和重要性；2. 学会分析校园网的网络需求，掌握网络规划的基本原则和方法；3. 掌握校园网IP地址分配和子网划分的技巧，了解不同网络设备的配置方法；4. 理解网络故障排查的基本流程，学会使用网络管理工具进行网络监控和维护。
技能目标：1. 能够独立完成校园网的网络规划，设计出合理的网络拓扑结构；2. 能够熟练配置路由器、交换机等网络设备，实现校园网内部及与外部网络的互联；3. 能够运用所学知识解决实际网络故障，提高网络稳定性和可靠性；4. 能够运用网络管理工具进行网络性能优化，提高网络使用效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术学习的兴趣和热情，提高自主学习能力和团队协作精神；2. 增强学生的网络安全意识，培养良好的网络道德素养，遵守网络法律法规；3. 让学生认识到网络技术在校园生活中的重要性，激发学生为校园网络建设和发展贡献力量的责任感。
本课程旨在通过理论教学和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握校园网规划与建设的核心知识，培养具备实际操作能力的网络技术人才。
针对学生的年级特点，课程内容将从基础知识入手，逐步深入，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络概念与分类- 网络协议与标准- 网络设备的功能与选型2. 网络规划原则与方法- 校园网需求分析- 网络规划原则- 网络拓扑结构设计3. IP地址分配与子网划分- IP地址的分类与表示- 子网划分方法- 路由器配置与IP路由4. 网络设备配置与互联- 交换机配置与管理- 路由器配置与管理- 跨校区网络互联5. 网络故障排查与维护- 常见网络故障现象- 故障排查流程与方法- 网络监控与管理工具6. 网络安全与性能优化- 网络安全基础知识- 防火墙配置与应用- 网络性能优化策略教学内容根据课程目标，结合教材相关章节进行组织，注重理论与实践相结合。
校园网组建方案课程设计
校园网组建方案课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握校园网组建方案的相关知识，培养他们运用网络技术解决实际问题的能力，并提升他们对信息技术的兴趣和好奇心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解校园网的基本概念、组建原理和网络拓扑结构；掌握网络设备的选型、配置和调试方法；了解网络安全的常见问题和防护措施。
2.技能目标：学生能够独立完成校园网的组建和调试，具备网络设备配置和故障排查的能力；能够运用网络技术解决实际问题，如网络拥堵、信息安全等。
3.情感态度价值观目标：学生对信息技术产生浓厚兴趣，树立正确的信息观和安全观，养成良好的网络行为习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.校园网的基本概念和组建原理：介绍校园网的定义、发展历程、组建原则和网络拓扑结构。
2.网络设备的选型和配置：讲解交换机、路由器、防火墙等网络设备的选择标准、功能特点和配置方法。
3.网络调试和优化：介绍网络调试工具的使用方法，分析网络故障的原因和解决策略，探讨网络优化的途径。
4.网络安全防护：阐述网络安全的重要性，分析常见的网络攻击手段和防护措施，如防火墙、病毒防治、数据加密等。
5.实战演练：学生进行校园网组建和调试的实践活动，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：通过分析典型校园网组建案例，让学生了解实际操作过程，提高解决问题的能力。
3.实验法：学生进行实际操作，培养他们的动手能力和实践技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的校园网组建方案教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等教学资料，增强课堂的趣味性和生动性。
校园网站建设课程设计
校园网站建设课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网站建设的基本概念和重要性；2. 掌握网站设计的流程，包括需求分析、页面布局、色彩搭配等；3. 学会使用HTML、CSS等基本网页制作技术；4. 了解网站发布和推广的基本方法。
技能目标：1. 能够独立进行校园网站的需求分析；2. 能够运用所学知识设计出结构合理、界面美观的校园网站；3. 能够运用HTML、CSS等技术制作出功能完善的网页；4. 能够对校园网站进行有效的发布和推广。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对校园网站建设的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的网络道德观念，遵守网络安全规范；4. 提高学生为学校和社会服务的意识，培养责任感。
本课程针对初中年级学生，结合信息技术课程内容，注重实践操作和实际应用。
课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够为校园网站建设贡献自己的力量，同时养成良好的网络素养。
二、教学内容1. 网站建设基本概念：介绍校园网站的定义、作用和分类，使学生了解网站建设的基本知识。
- 教材章节：第一章 网站建设基础2. 网站设计流程：讲解需求分析、页面布局、色彩搭配等内容，让学生掌握网站设计的基本步骤。
- 教材章节：第二章 网站设计流程3. 网页制作技术：学习HTML、CSS等基本网页制作技术，使学生能够制作出功能完善的网页。
- 教材章节：第三章 网页制作技术4. 网站发布与推广：介绍网站发布和推广的方法，让学生学会如何将校园网站推向更广泛的范围。
- 教材章节：第四章 网站发布与推广5. 实践操作：安排多个实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。
- 教材章节：第五章 实践操作教学内容按照以下进度安排：第一周：网站建设基本概念第二周：网站设计流程第三周：网页制作技术（HTML、CSS）第四周：网站发布与推广第五周：实践操作（团队协作完成校园网站建设项目）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，旨在帮助学生全面掌握校园网站建设相关知识。
组建校园网教学设计方案
一、背景随着信息技术的飞速发展，网络已经成为教育教学的重要工具。
为了提高教学质量和学生综合素质，我校决定组建校园网，以实现教学资源的共享和教育教学的现代化。
本方案旨在为校园网教学提供一套科学、合理的设计方案。
二、目标1. 实现校园内部网络的高速、稳定连接，满足教育教学需求。
2. 建立完善的教学资源库，实现资源共享。
3. 提高教师信息化教学水平，培养学生的信息素养。
4. 降低校园网络运营成本，提高资源利用率。
三、设计方案1. 网络架构（1）采用核心交换层、汇聚层和接入层的三层网络架构。
（2）核心交换层采用高性能、高可靠性的交换设备，实现校园内部的高速互联。
（3）汇聚层采用高密度、高吞吐量的交换设备，实现楼层、部门之间的连接。
（4）接入层采用千兆以太网端口，为教师和学生提供高速接入。
2. 网络设备（1）核心交换设备：选择国内外知名品牌的高性能交换设备，确保网络核心层的稳定运行。
（2）汇聚交换设备：选用适合校园规模的交换设备，保证汇聚层的性能和可靠性。
（3）接入交换设备：选用适合学生和教师使用的高性能接入交换设备。
（4）路由器：选用高性能、高可靠性的路由器，实现校园内外网的连接。
3. 网络安全（1）部署防火墙，实现内外网隔离，防止恶意攻击。
（2）设置入侵检测系统，实时监控网络流量，发现并阻止恶意攻击。
（3）定期对网络设备进行安全检查和更新，确保网络安全。
4. 教学资源库（1）建设一个集中式教学资源库，包括电子教材、课件、教学案例等。
（2）鼓励教师将优秀教学资源上传至资源库，实现资源共享。
（3）定期对资源库进行更新和维护，确保资源的时效性和实用性。
5. 教师培训（1）开展网络教学培训，提高教师的信息化教学水平。
（2）组织教师参加网络教学研讨会，分享教学经验。
（3）定期邀请专家进行讲座，拓宽教师视野。
四、实施计划1. 第一阶段：进行校园网络规划和设备采购。
2. 第二阶段：进行网络设备安装和调试。
3. 第三阶段：建立教学资源库，开展教师培训。
校园网规划设计课程设计
校园网规划设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解校园网的基本概念、组成及规划设计的重要性；2. 掌握校园网的网络架构、拓扑结构、IP地址规划及相关技术；3. 了解校园网络安全与管理的措施及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行校园网规划设计的能力；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够针对校园网规划中的实际问题提出合理的解决方案；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握校园网规划设计的理论基础，培养实际操作能力，同时注重培养学生的团队协作、沟通表达能力和网络安全意识。
通过本课程的学习，学生能够将所学知识应用于实际校园网规划设计中，为我国信息化建设贡献力量。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网基本概念与组成- 网络基础知识- 校园网的定义、功能与分类- 校园网的硬件与软件组成2. 校园网规划设计原理- 网络规划的基本原则与方法- 网络拓扑结构及其优缺点分析- IP地址规划与分配策略3. 校园网关键技术与设备选型- 网络传输技术- 路由器、交换机等网络设备的功能与选型- 网络安全设备与技术4. 校园网安全与管理- 网络安全风险与威胁- 安全策略制定与实施- 网络管理技术与工具5. 校园网规划实例分析- 案例分析与讨论- 实际操作演练- 团队协作完成校园网规划设计教学内容依据课程目标制定，涵盖校园网规划设计的各个方面，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，便于教师授课和学生自学。
通过本章节的学习，学生能够全面掌握校园网规划设计的理论知识，为实际操作奠定基础。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解校园网基本概念、组成、规划设计原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
校园网设置课程设计
校园网设置课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络设置的相关知识；2. 学会使用网络配置工具，了解网络参数的设置方法；3. 掌握网络故障排查的基本方法，提高网络问题解决能力。
技能目标：1. 能够独立完成校园网的网络设置，包括IP地址、子网掩码、网关等配置；2. 学会使用网络诊断工具，快速定位网络问题，并提出解决方案；3. 培养团队协作能力，学会与同学共同解决网络设置中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的兴趣，提高信息技术素养；2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范；3. 培养学生主动探究、积极实践的学习态度，树立终身学习的理念。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握校园网设置的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的计算机操作基础，对网络技术有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以学生为主体，教师为主导，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握校园网设置的基本技能，提高网络素养。
二、教学内容1. 校园网基础知识：包括校园网的概念、结构、功能及常见网络设备的作用。
教材章节：第一章 网络基础知识内容列举：1.1 网络的定义与分类；1.2 网络拓扑结构；1.3 常见网络设备。
2. 网络参数设置：学习IP地址、子网掩码、网关、DNS等网络参数的设置方法。
教材章节：第二章 网络配置与管理内容列举：2.1 IP地址与子网掩码；2.2 网关与DNS设置；2.3 网络参数配置实例。
3. 网络故障排查：掌握网络故障的分类、排查方法及解决策略。
教材章节：第三章 网络故障诊断与处理内容列举：3.1 网络故障分类；3.2 网络故障排查方法；3.3 常见网络故障处理实例。
4. 实践操作：结合实际案例，进行校园网设置与故障排查的实践操作。
教材章节：实践操作部分内容列举：实践操作一：校园网网络参数设置；实践操作二：网络故障排查与处理。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念，掌握网络结构和功能；2. 学会使用网络设备，了解网络配置和管理方法；3. 掌握网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立进行网络设备的基本配置；2. 学会使用网络管理软件，进行网络监控和故障排查；3. 能够分析网络攻击手段，制定相应的防范策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，积极参与网络建设和管理；2. 树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规，自觉抵制不良信息；3. 增强团队协作意识，学会在网络环境中与他人沟通、合作。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握校园网的基本知识和技能，提高网络素养。
学生特点：学生处于初中年级，对网络有一定了解，但缺乏深入的认识和操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践探究，使学生在实际操作中掌握网络知识，提高网络技能。
通过课程学习，使学生具备独立开展网络管理和维护的能力，同时培养良好的网络道德素养和团队协作精神。
后续教学设计和评估将以分解后的具体学习成果为依据，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 校园网基础知识：- 网络的定义、发展历程；- 校园网的结构、功能及分类；- 常见网络设备及其作用。
2. 网络设备配置与管理：- 网络设备的连接与识别；- 网络设备的基本配置方法；- 网络管理软件的使用。
3. 网络安全与防护：- 网络攻击手段及其原理；- 网络安全策略制定与实施；- 常用网络安全防护技术。
4. 网络故障排查与处理：- 网络故障的分类与原因；- 网络监控与故障排查方法；- 故障处理流程与技巧。
5. 网络道德与法律法规：- 正确使用网络资源，遵守网络道德；- 网络法律法规及学生应遵守的规范；- 抵制不良信息，保护个人隐私。
教学内容根据课程目标制定，与课本紧密关联。
教学大纲明确教学内容安排和进度，分为五个部分，涵盖校园网基础知识、设备配置与管理、网络安全与防护、网络故障排查与处理以及网络道德与法律法规。
校园网网络课程设计
校园网网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解校园网的基本概念、结构和功能；2. 掌握网络通信原理、网络设备及其配置方法；3. 学会使用网络管理软件进行校园网监控与管理；4. 了解网络安全知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 能够独立完成校园网拓扑图的绘制；2. 能够运用所学知识解决校园网故障问题；3. 能够熟练操作网络设备，进行基本的网络配置；4. 能够对校园网进行简单的安全防护设置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心和求知欲，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的网络技术应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的网络知识基础，具有较强的自学能力和动手操作欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手操作和实践应用，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到校园网的建设与管理中，为我国网络技术发展贡献力量。
二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的概念与结构- 网络拓扑图的绘制与识别- 网络协议及网络通信原理2. 网络设备与配置- 常见网络设备的功能与选型- 交换机与路由器的配置方法- 网络管理软件的使用3. 校园网监控与管理- 网络监控系统的组成与功能- 网络流量分析与故障排查- 网络安全管理与策略设置4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 实践操作与案例分析- 校园网组建与配置实践- 网络故障排查与处理- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：校园网基础知识学习，完成网络拓扑图的绘制；第二周：网络设备与配置，学习交换机与路由器配置方法；第三周：校园网监控与管理，掌握网络管理软件的使用；第四周：网络安全防护，学习常见网络攻击与防护措施；第五周：实践操作与案例分析，进行校园网组建与配置实践；第六周：总结与评价，对所学内容进行复习巩固，进行课程评价。
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校园网网络建设设计课程设计校园网网络建设设计班级：姓名：学号：时间： 2015/1/4前言 (4)一、需求分析 (7)1.1用户需求： (7)1.2 应用需求 (8)二、系统设计原则 (9)2.1实用性 (9)2.2 先进性 (9)2.3安全性 (9)2.4可扩充性 (9)2.5可管理性 (10)三、网络系统设计 (11)3.1系统构成 (11)3.2 设备选型 (12)3.3网络拓扑图 (15)3.4 校园网IP地址分配方案 (16)3.5 VLAN设计方案 (17)四、校园网络系统的详细设计及实现 (19)4.1交换模块设计 (19)4.2 广域网接入模块设计 (25)4.3 远程访问模块设计 (27)4.4服务器模块设计 (29)五、设计总结 (31)前言项目相关背景信息时代的发展，影响着世界的每一个角落。
每个人的生活和工作几乎都与计算机密切相关。
在速度越来越快的计算机硬件和日益更新的软件背后，网络作为中枢神经把我们联系在一起。
也正是因为网络的出现与发展，使Internet为主要标志的网络技术构成了我们现代文化的重要组成部分，联系上亿人的Internet将我们带入了一个新的网络时代。
在现今的网络建设中，校、企单位网络的建设是非常重要的。
从早期的校、企单位网络主要是简单的数据共享，简单数据库的共享到现在内部全方位的数据共享，从过去单一的校、企单位网络到现在多个分支结构的全部互连，因而对网络的覆盖面要求越来越广。
国内外发展状况早期校园网络主要是共用内部教育系统主机资源，共享简单数据库，多以二层交换为主，很少有三层应用，存在访问速度慢、安全、可管理性较差等方面的问题。
现在学校校园网建设要实现内部全方位的数据共享，应用三层交换，提供全面的QoS保障服务，使校园网实现安全可靠的高速访问，从而达到教育管理、多媒体教学、图书馆管理自动化的目的。
而且还要通过Internet实现远程教学，提供可增值可管理的业务，必须具备高性能、高安全性、高可靠性，可管理、可增值特性以及开放性、兼容性、可扩展性。
本着技术先进、投资合理、充分利用现有教学设备，在技术上和设备上适当超前的原则，建立规范化、技术先进、扩展性能良好、性能价格比高的校园网络信息系统。
建成以先进的网络技术、计算机技术和多媒体技术为主要手段的多层开放式、全方位信息通讯与信息管理系统。
要在全院教学和行政管理两方面实现信息化，积极开发，广泛运用现代教育技术和信息资源，全面提高学院教师学生运用信息技术进行学习和工作的能力，全面推进信息技术与学科课程的整合、创造适应新时代要求的现代教学模式和管理模式，提高教育效益与质量，形成具有现代教育信息化的新特色。
开发目的意义校园网是各种类型网络中的一大分支，有着非常广泛的应用。
作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等学校，和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。
（1）校园网的建设和发展是推进素质教育的需要互联网已成为学校培养学生道德品质、创新能力等方面的新环境，成为培养高素质人才的崭新的平台，是学校推进素质教育的需要。
（2）校园网的建设和发展是学校教育改革的战略制高点创建丰富多彩的校园网络文化对于转变陈旧的教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，对于深化基础教育改革，提高教育质量，培养高素质的创新人才具有深远意义。
（3）校园网的建设和发展是学校教育现代化的重点标志运用现代教育技术建设和发展校园网，营造清新的校园网络文化氛围，就是从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力，推动和发展教师、学生的创造力的一种创新优势的重要标志。
一、需求分析1.1用户需求：》》》本校园网需要布置信息点：教学楼每栋240个信息点，三个校区共有六栋，共1440个信息点；学校14个学院，每个学院240个信息点，共有3360个信息点，学院楼各自独立；图书馆电子阅览室500个信息点（分为2子网），50个借管信息点；》》》本校园网线路要求：为适应学校将来对各种网络应用的需求，主干线使用单模或多模光纤，所有信息点都按超五类UTP标准布线且网络中心位于学校主教学楼内；》》》本校园网需要实现的业务有：Web服务：所有合法用户可以通过Web浏览的方式获得校园网络中的信息，学生可以通过Web浏览的方式在线学习；FTP服务：教师可通过FTP服务器下载或上传课件资料；DNS、目录服务器：提供域名解析以及目录服务；邮件服务器：提供邮件收发服务；数据库服务器：提供各种数据库服务；打印服务器：提供打印机共享服务；网管服务器：对校园网网络设备进行综合管理。
1.2 应用需求行政楼各部门和各院系单独组成子网，与网络中心万兆连接；部门和院系内部千兆到桌面，校园网内部使用内部IP地址，校园网通过中国电信500M，中国移动100M，中国联通100M联入Internet。
通过 DDN专线500M将整个校园网连入教育科研网CERNET，即连入国际互联网。
开通WWW、E-MAIL、FTP、TELNET、BBS等各种INTERNET 服务。
拨号服务，使校区内及家庭用户等零散单机可通过电话拨号连到网络上，形成一个广域的计算机网络。
校园网的建立，可以实现全校开通办公自动化系统、视频点播多媒体教学系统。
二、系统设计原则2.1实用性应当从实际情况出发，使之达到使用方便且能发挥效益的目的。
采用成熟的技术和产品来建设该系统。
要能将新系统与已有的系统兼容，保持资源的连续性和可用性。
系统是安全的，可靠的。
使用相当方便，不需要太多的培训即可容易的使用和维护。
2.2 先进性采用当前国际先进成熟的主流技术，采用业界相关国际标准。
设备选型要是先进和系列化的，系统应是可扩充的。
便于进行升级换代。
建Intranet/Internet模式的总体结构，符合当今信息化发展的趋势。
通过Intranet/Internet的建立，加速国内外院校之间的信息交流。
2.3安全性采用各种有效的安全措施，保证网络系统和应用系统安全运行。
安全包括4个层面-网络安全，操作系统安全，数据库安全，应用系统安全。
由于Internet的开放性，世界各地的Internet用户也可访问校园网，校园网将采用防火墙、数据加密等技术防止非法侵入、防止窃听和篡改数据、路由信息的安全保护来保证安全。
同时要建立系统和数据库的磁带备份系统。
2.4可扩充性采用符合国际和国内工业标准的协议和接口，从而使校园网具有良好的开放性，实现与其他网络和信息资源的容易互联互通。
并可以在网络的不同层次上增加节点和子网。
一般包括开放标准、技术、结构、系统组件和用户接口等原则。
在实用的基础上必须采用先进的成熟的技术，选购具有先进水平的计算机网络系统和设备，并保留向ATM过渡的自然性。
由于计算机技术的飞速发展和计算机网络技术的日新月异，网络系统扩充能力的大小已变得非常重要，因此考虑网络系统的可扩充性是相当重要的。
2.5可管理性设计网络时充分考虑网络日后的管理和维护工作，并选用易于操作和维护的网络操作系统，大大减轻网络运营时的管理和维护负担。
采用智能化网络管理，最大程度地降低网络的运行成本和维护。
三、网络系统设计3.1 系统构成 校园信息系统网络应是为办公、科研和管理服务的综合性网络系统。
一个典型的信息系统网络通常由以下几部分组成： 网络主干，用于连接各个主要建筑物，为主要的部门提供上网条件，主干的选型和设计是信息系统网络的主要工作之一。
局域网（LAN）系统，以各个职能部门为单位而建立、独立的计算环境和实验环境。
主机系统，网络中心的服务器和分布在各个 LAN 上的服务器是网络资源的载体，它的投资和建设也是信息系统网络建设的重要工 作。
应用软件系统，包括网上 Web 公共信息发布系统、办公自动 化系统、管理信息系统、电子邮件系统、行政办公系统、人事管理系 统和财务系统等专用的系统。
我们认为更主要的是建设内部的 Intranet 系统。
出口（通讯）系统，是指将信息系统网络与 Cernet 和 Internet 等广域网络相连接的系统，出口系统的主要问题包括两个 方面：一个是选择合适的连接方式，如 DDN、X.25、卫星、微波等方 式连网；另一个是防火墙的建设，它与出口系统的安全性有直接的关 系。
3.2 设备选型基本参数产品型号LS-5800-56C-H3产品类型万兆以太网应用层级三层包转发率192硬件参数48 个 10/100/1000Base-T 以太网端口，4 个 1/10G SFP+端 接口类型口接口数目52 口传输速率10/100/1000/10000Mbps端口结构非模块化网络与软件QoS 支持支持 QoSVLAN 支持支持 VLAN 功能双工传输支持全双工MAC 地址表32汇聚层交换机 H3C S5024P基本参数 产品型号 产品类型 应用层级 包转发率 硬件参数 接口类型H3C S5024P 千兆以太网 二层 35.71Mpps24 个 10/100/1000BASE-T 自协商的以太网端口基本参数端口数目24端口控制1 个 Console 口端口结构非模块化其它参数电源电压AC 100-240V，50-60Hz电源功率36W产品尺寸440×260×44mm工作温度：0-40℃ 环境标准工作湿度：5%-95%（非凝露）接入层交换机 H3C S1224基本参数 产品型号 产品类型 应用层级 传输速率 硬件参数 传输模式 端口数目 端口描述 端口结构 其它参数 电源电压 电源功率 产品尺寸 环境标准H3C S3100V2-26TP-SI 千兆以太网 二层 10/100/1000Mbps全双工/半双工自适应 24 24 个 10/100/1000Mbps 自适应以太网端口 非模块化AC 100-240V，50-60Hz <20W 30×230×44mm 工作温度：0-40℃基本参数 工作湿度：5%-95%（非凝露）H3C MSR 30-40基本参数产品型号H3C MSR 30-40产品类型多业务路由器应用层级二层传输速率10/100/1000Mbps硬件参数局域网接 2个口扩展模块4 个 SIC 插槽+4 个 MIM 插槽端口描述2 个 ESM 插槽、3 个 VPM 插槽、1 个 VCPM、2 个 USB 接口端口结构模块化功能参数处理器RISC 新一代处理器 533MHz产品内存最大内存：1GB产品尺寸442×422.3×88.2mm工作温度：0-40℃ 环境标准工作湿度：5%-95%（非凝露）CISCO ASA5540-K8 防火墙基本参数 产品型号 产品类型CISCO ASA5540-K8 企业级防火墙基本参数吞吐量650Mbp并发连接 数400000硬件参数控制端口console,2 个 RJ-45网络端口4*10/100/1000,1*10/100,1*SSC/SSMUL 1950,CSA C22.2 No. 950,EN 60950 IEC 安全标准60950,AS/NZS3260,TS001用户数限 制无用户数限制功能参数电源100～240VAC,47/63Hz产品重量10kg产品尺寸362*200.4*44.5mm工作温度：0-40℃ 环境标准工作湿度：5%-95%（非凝露）3.3 网络拓扑图 校园网络拓扑图3.4 校园网 IP 地址分配方案 内部 IP 地址采用采用私网 172.16.0.0- 172.31.255.255 之间的 IP 地址。