家长与学生评议教师制度

教师评议制度为了更好的贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学教师守则》，根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创建家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教师育人重任的教师队伍，促进师生全面、和谐的发展，特制定本制度。

一、指导思想学校工作以教学为中心，教学是教师与学生的双边活动，活动应以学生的发展为本。

教师承担着为人师表、教书育人的职责。

通过学生、家长评议教师活动，有利于及时发现典型、表彰先进，有利于增强教师的责任意识、创新意识和质量意识，有利于推进学校教育教学改革，有利于调动学生参与学校管理的积极性，有利于融洽师生关系，从而提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量，提高学生、家长对教师和学校工作的满意程度。

二、评议方法1、学校成立评议工作领导小组，具体负责评议工作的实施。

2、评议工作将公平、公正进行，分年级集中完成。

3、评议采用由学生、家长无记名填写方式进行。

4、评议的内容包括：教师的师德师风、业务能力、工作态度、教学效果等。

5、家长评议每学期2次，与家长课程同步进行。

学生评价每学期一次。

三、评价内容1、职业道德。

爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时具进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、了解和尊重学生。

能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。

3、教学能力。

能依据先进教学理念、新课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计号教学案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等。

4、交流与反思。

积极主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，求真务实，用于创新，严谨自律，热爱学习。

四、评价结果公示按照学生评价、家长评价各占50%的比例（家长评价取两次的平均值），作为教师评价成绩，在学校公示栏公示。

五、评价结果运用1、家长、学生对任课教师的评价成绩按20%记入每学期师德考评总分。

2、家长、学生对任课教师的评价成绩按30%记入每学期专任教师成长业务档案。

学校领导、教师评价分别占20%，量化计分占30%。

附件：1学生评议教师问卷调查表2家长评议教师问卷调查表学生评议教师问卷调查表注：在相应的栏目内打“√”，未列出的项目内容在“其他”栏内填写。

学生家长评议教师问卷调查表注：在相应的栏目内打“√”，未列出的项目内容在“其他”栏内填写。

教育教学工作评价方案为了全面落实新课改理念，加强学校的规范化管理，充分调动广大教职工的工作积极性，全面提高教职工的政治业务水平及班级意识，同时也为教职工创造一个公平竞争的舞台，特制定教师教育教学评价方案。

本方案包括德、勤、量、绩四个方面。

一、教师师德评价（25分）１、评价内容及标准（１）体罚或变相体罚学生。

发现一次教师个人扣５―１０分，严重者，师德判０分；。

（２）乱收费、乱订资料。

发现一次扣５分；（３）向学生家长索要物品或接受家长礼物和吃请。

教师一次扣５分。

（４）不听从领导安排和组织分配。

教师每次扣５分。

（５）与同志之间搞不好协作，与他人吵闹,当事人均扣2分。

（６）背后说别人的坏话。

经查实教师每次扣2分。

（７）酒后闹事。

教师每次扣１０分。

（８）每学年依据学校师德标兵评价办法被评为师德标兵个人加2分。

２、评价方式（１）先由学校中层以上干部、级长及部分骨干教师组成的评议委员会对每位教师进行民主评议。

（2）全体教师对每位教师进行民主评议。

（3）在民主评议的基础上，由教导处政教处按评价内容及要求（根据事件处理记录）组织各级长统一积分（扣、加师德得分）。

二、教师出勤评价（１５分）１、评价内容及标准（１）迟到一次扣０.3分(校周例会、集会、升旗等同),该项以签到、点名为准；（２）病假一天扣０.5分；（有县级及以上诊断证明或住院治疗的教师除外）（３）事假一天扣１分；（４）零星病假，在不耽误给学生上课的情况下，累计请假每七节为一天，扣0.5分（５）零星事假，在不耽误给学生上课的情况下，累计请假每七节为一天，扣1分；（６）无故给学生误课，每节扣５分。

（７）事假连续一周（五天）扣6分。

（８全学期教师出全勤，加5分。

（９）旷工一天扣2分（１０）请假以请假、销假条为准，不认真履行请假程序视旷工论处；注：1该项得分可为负数，但最少得分为-20分。

2病、事假退法定节假日。

２、评价方式（１）教师按要求定时签到，学校按签到簿进行统计。

（２）因病或因事按规定向学校请假，并写请假条，学校依据教师请假条统计出勤情况（病假以医院的病假条为准）。

（３）学校每月就教师的出勤情况做全面的统计核实后予以公布。

三、教师工作量评价1、评价内容及标准（１）班主任工作班主任其基础分为10分。

学期末根据班级量化评比考核细则积分情况将每级部的班主任工作分为三档，第一档加17分，其余以公差为２递减。

副班主任其基础分为５分。

学期末根据班级量化评比考核细则积分情况，与所负责的班级积分挂钩，第一名加５分，其余以公差为０.５递减。

（２）任课节数、教案和作业（周工作量）（具体参照学校常规要求）备课：实行集体备课，每学期被评为优秀教案者加２分，占任课教师的２０％；重点考查其教学札记，按其札记的质量评选优秀教案。

上课：教师每周上足12课时以上为基本工作量。

作业：学生作业应合乎上级要求全批全改且书面鼓励性评语达到20%，每学期被评为优秀作业者加２分（占任课教师的２０％）。

值勤：指学校安排的路队值勤，每学期2分。

文艺体育训练：根据情况适当加分。

（每学期末由校委会评议记分）注：1备课：每缺一课时扣１分。

2作业：每缺批一次扣１分。

（３）业务活动政治学习笔记：每学期达3000字以上，不足部分视情况扣１——2分；业务学习笔记：每学期达5000字以上，不足部分视情况扣１——2分；听课笔记：学校安排的听课活动必须参加，每少一次扣1分。

每学期记听课两天一节，并有听后评，每缺一次扣１分。

教学案例、教学论文或课题总结每学期一篇，教学札记每两周一篇，缺一篇扣1分，团队扣2分；获校级以上奖励按教师及小组撰写论文评价积分。

汇报课：每学期各小组围绕学校教学研究重点出一节公开研讨课，出课教师加1分，团队加2分，获奖按教师及小组按参加单项竞赛评价积分。

基本功训练：教师要不断加强自身教学水平的提高，平日学校定时组织教师开展教学基本功训练，期末组织基本功比赛。

在基本功训练中教师迟到或无故缺勤扣1-2分。

基本功比赛，以40岁为标准划分为青年组和中年组，分别评价；基本功比赛获奖教师按教学基本功比赛评价积分。

教研活动：间周进行，迟到扣1分，无故缺勤扣2分。

（４）各专用室仪器室：兼管人员每学期加６分；阶梯教室、电教室：兼管人员每学期加４分；劳技、音、体、美器材室：兼管人员每学期加２分。

( 5 )级长及教研组长级长及教研组长基础分为4分。

学期末根据级长及教研组长完成职责情况评定：材料、计划、各种记录上交不及时扣０.５分；教研活动组织不利扣０.５分；期末被评为优秀级长及教研组长加２分。

2、评价方式学校每学期进行两次教师常规大检查，依据检查的情况进行客观评价。

四、教师工作成绩评价１教师学科成绩评价：考试学科与考查学科任课教师基础分均为60分，。

教师个人评定办法分别如下：1 考试学科：每学期末学校对各考查学科进行检测，以检测成绩的高低确定为三个档次：优秀40分（占20%）、良好35分（占40%）、一般30分（占40%）。

2、教师参加各种教育教学活动成果评价（该项积分不超过10 分）（１）教师撰写论文评价（教导处应登记好论文利用情况，以免重复利用。

）凡教育教学主管部门组织评选的优秀论文国家级：一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分；省级：一等奖5分、二等奖4分、三等奖2分；市级：一等奖3分、二等奖2分；教师参加教学基本功比赛评价：一等奖加3分、二等奖加2分；；对教师基本功比赛活动不能积极参加者除学校通报外扣除5分。

（２）教师参加单项竞赛评价：校级一等奖加3分、二等奖加2分；镇级一等奖加3分、二等奖加2分；县级一等奖加4分、二等奖加3分；省级一等奖加6分、二等奖加5分、三等奖加3分；国家级一等奖加8分、二等奖加6分、三等奖加5分。

（３）教师辅导学生评价1、教育局体育局举行的各种大型比赛（艺术节、体育联赛总成绩等）a) 获县第一名加25分、第二名加20分，第三名加15分，四至六名加5分。

（上述分数为总分，分数的分配以教师辅导学生获奖或得分的多少按比例计算）b)若评等级：一等奖加20分、二等奖加15分。

优秀组织奖：加10分。

(2)教师出公开课（同教师参加单项比赛）。

注：a)同一单项竞赛连续在两级获奖，以所获最高奖为准。

b)同一论文取最高分。

１、评价内容及标准（１）树立服务意识，主动工作，所分管的工作被评为县优秀加3分，被评为市优秀加5分，被评为省优秀加8分。

（２）按要求及时保值保量地完成所分管的工作。

因工作不及时造成失误每次扣2分。

２、评价方式期末有学校评议委员会根据其工作情况进行评议后再加扣分。

柳疃初中教学常规要求1、备课。

初一、二、三语文分别5、4、5节；初一、二、三数学分别4、4、5节;初一、二、三英语每周4节；初二物理每周2节，初三物理、化学每周3节；初一、二、三政治、历史、地理、每周2节，生物每周3节；初一、二、三音乐、美术每周1节；初一、二、三体育每周三节；初一综合实践课程、地方课程共7节，初二综合实践课程、地方课程共6节，初三综合实践课程、地方课程共5节。

按教导处分配的备课要求写教案。

学案与教案相结合，学案数量不少于应备教案数量的50%。

八年级地理、生物和九年级所有学科学案数达到100%。

教案要求：栏目填写齐全，教师活动、学生活动设计合理，要体现出教学的环节，坚决杜绝只罗列知识点的无效备课，课堂练习、达标检测、作业设置要在教案中体现，书写要工整。

内容要充实，三张备课卡要写满，每个教案不少于300字。

备课要细致、到位，科学实用，至少是让别人拿着教案也能上课。

学案要求：有教学目标、教学环节设计、达标测试等。

学案设计科学，实用性强。

达到学生对照学案能自己学习的要求。

先周备课：级主任每周五检查一次，做好记录，按时上交教导处。

2、上课。

必须积极推进自主互助学习型课堂教学模式，在潍坊市“345优质高效课堂教学设计与评估”理论的指导下进行教学，注意学生习惯的培养，课堂环节紧凑、效率高，教师要真正删除课堂上的无效环节，课堂上要以学生自主学习为主。

教师严格控制讲授时间，集中讲授不能突破10分钟。