研究生学位论文答辩记录
硕士学位(全日制)论文写作与答辩指南【模板】
硕士学位（全日制）论文写作与答辩指南（暂行）研究生教学管理办公室二○○九年三月目录前言 (2)第一篇硕士学位论文的选题要求 (3)第二篇硕士学位论文的开题要求 (4)第三篇硕士学位论文的组成内容和编印规格 (5)第四篇硕士学位论文的书写规范 (8)第五篇硕士学位论文的评阅和答辩要求 (14)第六篇指导教师与研究生在论文写作与答辩中的工作 (17)附录一：毕业论文封面 (19)附录二：英文标题 (20)附录三：郑重声明 (21)附录四：中文摘要 (22)附录五：目录页范例 (23)附录六：正文格式 (24)附录七：图表范例 (25)附录八：参考文献排列格式 (26)武汉大学申请硕士学位基本操作流程 (28)前言为了确保全日制硕士研究生的培养质量，实现高素质、创新型、复合型经济与管理人才的培养目标，学院对硕士研究生学位论文写作和答辩提出了进一步规范化管理的要求。
根据学校有关学位论文写作和答辩的规定和经济与管理各学科的特点，研究生教学管理办公室特制定《硕士学位（全日制）论文写作与答辩指南》。
硕士学位论文是攻读硕士学位的研究生在研究生学习阶段从事科研工作的重要成果，是研究生申请硕士学位的重要依据，应集中体现研究生在研究工作中的新见解、新思考或做出的创造性工作。
其写作要经历从选题、开题、撰写初稿、修改和定稿、评阅和修改、印制、答辩等一系列的工作环节。
本指南对全日制硕士学位论文撰写、指导和答辩的每一个环节做出了基本的要求和规范，以方便老师的指导和研究生的写作，帮助研究生顺利完成硕士学习阶段最后的任务，收获高质量、有价值的学位论文。
本规定适用于我院所有硕士学位授权点的全日制硕士研究生。
全日制硕士研究生的硕士学位论文应符合其专业的培养目标与特点。
根据国务院学位委员会与我校研究生院关于硕士学位授予的有关规定，我院对其学位论文选题作如下要求：第一条全日制硕士研究生进行论文选题与开题报告写作之前，各个硕士授权点所在的系（所）应根据硕士学位论文申请者的特点，为研究生开设关于硕士学位论文写作与答辩的专题讲座，具体内容包括论文选题、开题、撰写初稿、修改和定稿、评阅和修改、印制、答辩等各环节的具体要求。
硕士研究生学位论文预答辩记录表
年月日
参加
预答
辩的
专家
签名
学科、专业意见（是否通过预答辩）
学科负责人（签名）：
年月日
学院审查意见（是否通过预答辩）
学院负责人（签名）：
年月日
硕士研究生学位论文预答辩记录表
申请人姓名
：
导师姓名
：
申请学科、专业
：
所属学院
：
河南中医药大学研究生院制表
２０年月日
论文题目Βιβλιοθήκη 论文工作起止日期预答辩时间
年月日时分至时分
预答辩地点
预答辩情况记录（重点审查论文的科学性、真实性，研究内容及技术路线的合理性，研究成果的理论意义和实用价值；论文需进行修改的具体意见）
临床研究生答辩发言稿模板
临床研究生答辩发言稿模板尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很高兴能有机会在这里向各位老师和同学们介绍我的临床研究生课题。
首先，我要感谢导师给予我指导和支持，也要感谢评委老师和同学们来参加我的答辩。
在这段时间里，我深感感谢之情，特此表示衷心的感谢！我的研究课题是XXXXX。
临床是医学的一项重要领域，临床研究又是医学研究的重要组成部分。
我的课题选取了XXXXXXXXX疾病进行研究，这个疾病在我们的临床工作中常见，但是目前对其诊断和治疗还存在一定的争议和困难。
因此，我希望通过这次研究，能够对该疾病的病因、临床特征、诊断和治疗等方面进行深入的探讨，为临床工作提供更有力的依据。
首先，我通过文献综述，梳理了该疾病的发病机制、临床表现、诊断标准和治疗方案等方面的研究现状，找出了目前相关研究的薄弱点和不足之处。
在此基础上，我设计了本研究的目的和方法，并进行了实验研究和临床观察。
在实验研究方面，我采用了XXXXX的方法对该疾病的发病机制进行了深入的探索，发现了一些新的线索，并结合临床观察结果，验证了这些线索对疾病的发生和发展具有重要的指导意义。
在临床观察方面，我收集了一定数量的病例，对患者的临床表现、实验室检查和影像学检查等进行了系统的分析，发现了一些疾病的特征性表现，对其诊断和鉴别诊断提供了新的线索。
在研究过程中，我也碰到了一些困难和挑战，但通过不懈的努力和全力以赴，我克服了一个又一个的难关，并最终取得了一些具有重要意义的研究成果。
这些成果在一定程度上提高了该疾病的诊断和治疗水平，并为进一步的研究和临床应用提供了新的思路和方向。
在答辩的过程中，我愿意接受老师和同学们的批评和建议，希望能够得到更多的指导和帮助，使我的研究取得更大的突破和进展。
我也希望我的研究成果能够为临床工作和患者的健康带来更多的益处，这也是我一直努力的目标和动力所在。
最后，我再次感谢老师和同学们给予我的支持和关心，谢谢大家！。
江西财经大学法学院硕士研究生毕业论文规范
江西财经大学法学院硕士研究生毕业论文规范2015年4月1、全日制法学硕士研究生论文答辩与学位授予流程2、全日制法学硕士研究生学位论文开题程序及规范3、全日制法律硕士研究生毕业论文开题、答辩流程4、在职法律硕士毕业论文开题程序及规范5、在职法律硕士申请学位工作日程安排表6、关于法学类研究生（含法律硕士）开题报告撰写的几点说明7、江西财经大学攻读硕士学位研究生学位论文开题报告书范本8、硕士论文写作中的常见问题9、法学院硕士研究生学位论文写作规范10、江西财经大学博士、硕士学位论文撰写规范1、全日制法学硕士研究生论文答辩与学位授予流程基本程序研究生管理部门申请资格与办法下载表格管理部门工作职责下载表格毕业研究生电子注册照相（11月左右）毕业生根据研究生部学位办的通知，核对个人信息。
拍照当天应按要求着装，并且缴纳一定费用《毕业生个人信息统计表》学位办、学院研究生工作办公室组织毕业研究生电子注册照相，并向省主管部门报毕业生名单及数据《毕业生信息汇总表》提交学位论文定稿（3月底）1.向指导教师提交学位论文定稿。
论文应体现足够的工作量2.严格按照《法学院法学硕士学位论文写作规范》的要求和格式排版，抽查不合格的不予以送审，取消答辩资格《江西财经大学法学院法学研究生学位论文写作规范》指导老师、学院研究生工作办公室1.指导教师按硕士学位论文的要求对提交的学位论文进行认真审查，写出详细的学术评语意见。
2.研究生办公室填写《硕士研究生学位论文汇总表》1.《学历硕士研究生学位档案目录》清单2.《硕士研究生学位论文汇总表》学位论文文字重复比电子检测（3月底、4月初）指导老师和研究生按照国家教委学位办有关学位论文的规定认真撰写和修改学位论文定稿，提供研究生院学位科学位论文电子稿进行文字复制比检测（15%以内）。
通过检测者论文进行送审。
学位科、研究生工作办公室指导老师和学生认真检查，如重复率超过15%视为不合格，15%-50%以内可以修改再检测一次（费用自理）。
硕士研究生毕业(学位)论文答辩注意事项
科学学位硕士研究生答辩注意事项
硕士学位论文答辩委员会由3-5人（有指导教师参加答辩委员会的至少4人）组成；指导教师可参加答辩委员会，并有表决权，但不得担任答辩委员会主席；答辩委员应具有副教授及以上或相当职称。
答辩委员会设答辩秘书（相当讲师以上）一人。
答辩委员会名单由本学科学位评定分委员会批准。
没有按照规定组成答辩委员会的，答辩结果无效。
论文答辩除保密者外，均公开举行。
答辩委员会发扬学术民主，严格把关，以不记名投票方式，至少三分之二委员赞成方为通过答辩，决议经答辩委员会主席签字，报本学科学位评定分委员会。
论文答辩过程中答辩秘书应进行详细记录。
出席论文答辩会的委员不够规定的最低人数时，论文答辩应改期进行；表决时，未出席委员不得会外或委托他人或以通讯的方式投票。
论文答辩地点一般应在南开大学校内。
关于做好研生学位论文修改定稿、提交及学位申请材料
关于做好研究生学位论文修改定稿、提交及学位申请材料归档工作的通知各学部、各学院(系)各学院(系)研究生教育科：2009年夏季毕业研究生的学位授予与毕业工作正在进行中，随着学校学部制实施，学院(系)行政体系也作了较大的调整，从事研究生教育管理的人员也有相应的调整或变化，为规范有序地做好研究生学位论文及学位申请和授予审核材料归档工作，特将有关工作重申通知如下：一、研究生学位论文修改定稿工作(一)、研究生学位论文的修改定稿工作：研究生学位论文答辩结束后，必须根据学位论文评阅和答辩专家提出的建议和意见，在导师指导下，对学位论文进行认真细致修改，并填写“浙江大学博士研究生学位论文修改定稿审核表”或“浙江大学硕士研究生学位论文修改审核表”。
学位论文经指导老师审核同意后方为最终定稿的学位论文。
(二)、研究生修改学位论文还应注意以下几点1、研究生修改学位论文应根据《浙江大学研究生学术规范》仔细核查学位论文的撰写与文献引用是否符合规范。
2、研究生学位论文修改应根据《浙江大学研究生学位论文格式规范》的要求，检查和修改格式规范。
如学位论文题名页的学位论文评阅人(如系隐名评阅，请在评阅人姓名栏填写“隐名评阅”)、答辩委员会成员应该填写完整，同时签署研究生学位论文独创性声明及版权使用授权书、完善学位论文的致谢及学位论文成果发表情况等等。
二、学位论文定稿版提交(一)研究生定稿学位论文电子版提交研究生学位论文定稿后，应按时通过研究生教育管理信息系统提交最终定稿的学位论文电子版(PDF格式)，提交时间为学科学位委员会审核通过后到申领学位证书之前。
研究生上传最终定稿学位论文电子版后，应立即联系指导教师登录研究生教育管理信息系统进行审核。
如不按时上传和审核通过最终定稿学位论文电子版，研究生将无法办理离校手续。
(二)定稿学位论文纸质本提交研究生学位论文定稿后，应及时将学位论文定稿版纸质本与经导师签字同意的“浙江大学博士研究生学位论文修改定稿审核表”或“浙江大学硕士研究生学位论文修改审核表”一并提交到学院(系)研究生教育科。
硕士毕业论文答辩过程和技巧_论文格式_
硕士毕业论文答辩过程和技巧学位论文作为研究生教育的重要组成部分和研究生教育的总结性成果，集中反映了研究生的理论基础、专业知识、学术水平、创新能力。
学位论文答辩也是研究生教育的重要组成部分。
写作只是把作者的思想变成了文字。
完成了学位论文的写作，并不意味着能顺利通过答辩。
论文答辩不仅表达论文的主题和主要的研究内容，而且可能包含着书本或论文之外的内涵，需要掌握答辩技巧。
当前，有些研究生虽然能顺利地完成学位论文的写作，但对论文的答辩过程不够了解，没有掌握一套行之有效的答辩技巧，最终造成答辩成绩不理想，甚至不能通过答辩。
因此，有必要认真研究学位论文答辩的过程和答辩中的一些技巧，以供硕士研究生(以下简称“研究生”)参考。
一、答辩的目的及意义所谓答辩，就是有“问”有“答”，也可以“辩”。
硕士学位论文答辩，要求研究生在答辩会上宣讲自己的学位论文，并当面回答答辩专家提出的问题，也可以就一些学术观点展开辩解。
学位论文答辩可以反映研究生全部学业的综合水平，也是校方审查研究生学位论文质量、检验论文的真实性以及考察研究生的理论功底、应变能力、表达能力的手段之一。
对研究生而言，论文答辩有利于进一步陈述、补充论文内容，促进论文水平的提高;也有利于发挥和展示其个人的才能[1]。
学位论文答辩是整个论文写作的有机组成部分。
一场精彩、成功的论文答辩，不仅可以引导研究生深化对研究内容的认识，还可以帮助研究生发现自己论文写作方法上的不足。
二、答辩的过程高校要充分认识研究生学位论文答辩的重要性，做好组织工作。
首先，答辩委员会必须由答辩论文研究方向相关领域的专家(答辩委员以下简称“专家”)组成。
其次，要制定严密、有序、全方位的学位论文答辩程序，答辩的具体环节应科学化、规范化。
这对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。
各高等院校的研究生学位论文答辩的程序不完全一致，但总的看来，硕士研究生答辩的基本流程是相同的。
(一)宣讲论文答辩研究生用20-30分钟报告学位论文内容。
研究生答辩发言稿范文
研究生答辩发言稿范文尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，待到毕业季的浪潮中，我站在这里，迎来了我人生中的第一次研究生答辩。
首先，我要感谢各位评委老师们能抽出宝贵的时间来听取我的答辩报告，也感谢在座的各位同学们的支持和鼓励。
今天，我将结合自己的研究方向和研究成果，向各位评委和同学们汇报我的研究成果和心得体会。
研究生学习生活是一段很特殊的经历，这是我走过的第二次研究生生活，但却是我唯一一次在这里成长和奋斗的机会。
在这个过程中，我遇到了很多困难和挑战，但我也收获了很多师长的教诲和同学的帮助，我由衷地感谢曾经给予我帮助和鼓励的人们。
在过去的几年，我主要从事XXX领域的研究工作，主要包括理论研究和实验研究两个方面。
在理论研究方面，我针对XXX问题进行了深入的分析和研究，提出了一系列新颖的观点和见解；在实验研究方面，我设计了一系列的实验方案，并采用了XXX方法进行实验。
通过这些实验，我验证了我提出的理论，充分证明了我的研究成果的可行性和有效性。
我所从事的研究工作虽然只是短短几年的时间，但我相信这段时间足以为我打下了坚实的研究基础和学术素养。
在这个过程中，我深深地体会到了追求真理的艰辛和付出，也体会到了科研的乐趣与价值。
在我的研究生生活中，我学会了独立思考和独立工作，更重要的是，我学会了团队合作和互相学习。
在这里，我也结识了很多志同道合的同学和导师，他们在我研究生生活中给予了我许多帮助和启示，我由衷地感谢他们。
在这里，我要向各位评委老师们汇报的是我的研究成果以及未来的研究方向。
在过去的几年里，我主要从事XXX领域的研究工作，我的研究主要围绕XXX问题展开，提出了一系列新颖的观点和见解。
在实验研究方面，我设计了一系列的实验方案，并采用了XXX方法进行实验。
通过这些实验，我验证了我提出的理论，充分证明了我的研究成果的可行性和有效性。
我相信，在未来的日子里，我将继续投身于XXX领域的研究工作，不断拓展和深化自己的研究方向，努力探索更为广阔的学术世界。
答辩记录范文
论文答辩记录怎么写一、选题选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。
这是因为，只有研究有意义的课题，才能获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。
钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需要。
……在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。
目前在社会科学中，有的人就古人的一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。
”因此，我们要选择有科学价值的课题进行研究和写作。
那么，应该根据哪些原则来选题呢？（一）具有科学性。
它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短缺或空白的填补；通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。
注意事项1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价）。
2、不得简单重复题名中已有的信息。
比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。
摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。
句子之间要上下连贯，互相呼应。
摘要慎用长句，句型应力求简单。
每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。
摘要不分段。
5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。
新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。
科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。
摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。
研究生学位论文答辩评分表
研究生学位论文答辩评分表
日期:
说明：
1、本表由学生本人填写表头，一式份于答辩前交答辩秘书，用于专家对答辩情况进行
评定；
2、根据专家给出的综合评定成绩平均值评定答辩成绩等级：90分及以上为优秀；80（含）
-90分为良好；75（含）-80分为合格；74分及以下为不合格。
3、总分低于74分为答辩不通过；总分达到75及以上，即答辩通过。
4、当平均值处于临界点时，可由答辩委员会商定成绩等级，如：平均值接近80分时，经答辩委员会讨论，在超过三分之二赞同的情况下，该生答辩成绩可以评为良好。
研究生学位论文预答辩记录表
答：在信息化教学的发展趋势下，如何利用信息化促进自身教学发展，这是每一位新时代教师必须要去思考和实践的课题。在我选题之初，确实是考虑到了翻转课堂当前的研究热度，而且刚开始去尝试这样一种新的教学方法一时间也感觉难度很大。我所在的学校各项信息化教学设备有限；它是一所小学，小学生的学习自觉性差，家长的监督个方面也有很大的局限性；本地区经济水平欠发达，不可能像很多发达地区展开翻转课堂教学实践那样——人手配备学习终端。在研究之初，首先，笔者就争取家长的支持做了诸多方面的努力，通过致家长的一封信，和家长展开个别沟通，与家长持续保持在线的联系等，积极争取到了大部分家长的支持，保证学生课下自学的条件和必要的监督。并且笔者在研究准备中，就学生的课后学习条件做了全面的了解，结合学生家里的网络条件，采取线下和在线两种教学视频获取方式，协调解决部分学生不能顺利观看教学视频的问题。在整个研究中持续动态地了解学生课前自学情况，在后来的两轮研究中又针对少部分确实课前观看教学视频存在困难的学生提供了在信息课的活动时间里进行校内翻转的途径。通过这一系列的措施，保证学生课前顺利观看教学视频。但是，我开展的本次翻转课堂教学局限性依然很大，比如，缺乏专业的网络平台，教学视频的制作水平有限等。随着未来教育信息化的进一步发展，这些都是我要努力完善的方面。
4.问：你的论文中提到了体验式教学理念和翻转课堂两个概念，其中体验式教学是一个理念，翻转课堂是一个形式，但是你的体验式教学理念具体方法形式什么？翻转课堂又有哪些理念理论？
答：首先关于体验式教学，在文献综述过程中，通过查阅相关文献资料了解到，关于体验式教学，有的把它归结为一种教学方法，有的认为它是一种教学模式，还有的把它看作是一种具体的学习途径，并没有一种统一的说法，但总而言之，它都倡导学生的主动地、积极地、全身心地、投入情感地、生命化地参与学习活动。所以，本文将这些体验式教学所倡导的教学思想归结为体验式教学理念。结合英语语言教学的特点和规律，研究中我将在体验式教学理念下展开教学设计。其次，翻转课堂不仅仅是教学流程的颠倒安排，它有其自身的内涵，它强调学生课前自学自主建构内化知识，成为学习的主人，掌控自己的学习节奏，课堂上更多的时间将和同伴、老师一起用来进一步交际应用、提升拓展。在目前信息化教学的趋势下，我尝试将翻转课堂教学应用于自身的教学实践，以实现小学英语教学信息化。
南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录
南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录工作内容阐述: 645618
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南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录工作内容阐述: 846834
选 • 添加相关内容： 题 • 559454南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录南开 背 景 大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录 • 839256南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录南开 大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录南开大学博士研 究生毕业(学位)论文答辩记录 434359南开大学博士研究生 毕业(学位)论文答辩记录南开大学博士研究生毕业(学位)论 文答辩记录南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录
南开大学博士研究生毕业(学位)论文答辩记录工作内容阐述: 283023
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研究生毕业论文答辩
研究生毕业论文答辩在研究生阶段的学业生涯中，最后一个重要的环节便是研究生毕业论文答辩。
论文答辩是评判研究生学术水平和科研能力的重要环节，它为研究生们提供了一个展示自己研究成果的机会，同时也考察了其学术表达和思维能力。
本文将从答辩前的准备、答辩过程以及答辩后的总结等方面进行探讨。
一、答辩前的准备在答辩之前，研究生需要充分准备，并确保自己对于论文内容有充分的了解。
首先，研究生需要对自己的论文进行全面的复习和总结，对于每一个章节的思路和贡献进行梳理。
其次，研究生还需要熟悉相关课题的研究背景、目的、方法和结果等内容，以便能够在答辩中清晰地表达自己的研究成果。
此外，研究生还需要针对答辩可能会涉及的问题进行预习和准备，以便能够做到应对自如。
二、答辩的过程答辩通常分为开场白、个人陈述、专家提问和互动交流等环节。
研究生在开场白中可以简要介绍自己的研究课题以及研究背景，为答辩做一个整体的铺垫。
接着，个人陈述环节是研究生详细陈述自己的研究内容和成果。
在这个环节中，研究生需要以自信的姿态和清晰的语言展示自己的研究方法、数据分析和结果解读，以便给专家提供一个全面的了解。
之后，专家便会进行提问，提问的内容涉及研究的深度和广度，以及研究生的理论基础和工作能力。
在回答问题的过程中，研究生应当保持冷静，并对于提问能够做到理性的分析和回答。
最后，研究生和专家们可以进行互动交流，这是一个研究生表现个人科研能力和学术素养的重要机会。
在这个环节中，研究生可以与专家们进行深入讨论并带出更多的研究观点和思考。
三、答辩后的总结答辩结束后，研究生需要及时总结答辩的过程和体会，并且寻找合适的机会向专家请教和学习，以便提高自己的研究能力。
此外，研究生还可以通过与同学交流经验和心得，以便从每一次答辩中不断成长和进步。
毕业答辩仅仅是研究生学业生涯的一个节点，更重要的是能够在答辩过程中找到自己的不足之处，从而对自己的未来研究工作有一个清晰的规划和定位。
XX大学研究生学位论文开题答辩评分表【模板】
研究生学位论文开题答辩评分表
姓名
学科专业
学 院
研究方向
拟选题目
评价内容
评价参考
评分标准
参考分数
得分
立
项
依
据
研究意义（10分）
有重要科学意义或国民经济建设中的重要科技问题
对学科发展有促进或有应用前景
属一般问题
科学意义或应用前景不大
10
8
4
2
立论依据（10分）
充分，科学性强
较充分，科学性强
不够充分，科学性不强
10
8
4
2
优秀
良好
合格
不合格
综合分
90-100
75-89
60-74
60分以下
注：1.本表每位评委一份，采用无记名方式；2.评价综合分低于60分者为不通过。
创新性不强
无创新
10
8
42规范源自性开题报告撰写 （5分）
完全符合规范要求，条理清晰，分析严谨
完全符合规范要求，条理比较清晰
基本符合规范要求
不符合规范要求
5
4
2
1
答
辩
情
况
对问题的理解能力和问题回答的准确性（10分）
回答准确、精炼，思维敏捷
回答正确，思路比较清晰
回答基本正确，但不精练
反应较慢，回答欠准确，思路不够清晰
不充分或缺乏科学性
10
8
4
2
对国内外研究现状分析（10分）
清楚，且评价分析准确、全面
较清楚，评价分析较准确
只了解部分现状，评价分析不够准确
不了解现状，评价分析不够准确
10
8
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