国培计划校长学习培训总结
国培计划校长培训自我小结
国培计划校长培训自我小结一、培训背景国培计划是我国政府为了促进学校发展而推出的重要政策，旨在培养一批优秀的校长和教育管理者，提升学校治理水平，促进教育教学改革和创新发展。
作为一名校长，我有幸参加了国培计划校长培训，并在整个培训过程中受益匪浅，深感受益良多。
二、培训内容该培训内容涵盖了教育法律法规、学校管理与领导、教育教学改革等多个方面，通过专家授课、案例讲解、小组讨论等形式进行，使我们领会了习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的具体实践，也促使我们加深了对学校管理与领导的理解和认识。
三、收获在培训过程中，我对学校管理与领导方面的知识有了进一步的认识和了解，使我对于学校管理的视野有了更宽广的认识。
同时，通过与其他校长和教育专家们的交流与学习，我也汲取了丰富的教学经验和管理智慧。
在人际交往方面，通过与其他校长的沟通与交流，我也结交了一批志同道合的朋友，这对我未来的工作和生活都将产生深远的影响。
四、反思与展望通过这次培训，我意识到作为一名校长，要不断学习，不断进步，不断提升自己的素质和能力，才能更好地为学校和学生服务。
同时，也要时刻保持谦逊的态度，虚心向他人学习，不断完善自己，并通过学习与交流，不断提高自己的管理水平和领导能力，为学校的发展和教师的成长做出更大的贡献。
在未来的工作和学习中，我会更加注重学习新知识、新方法、新技术，更加注重与其他校长和专家的交流与交换，不断提升自己的综合素质和管理能力。
并且，我将积极推动学校领导班子的建设和团队合作，增强学校管理的科学性和规范性，提高教育质量和学校治理水平，为学校创造更加优越的条件，为学生提供更加优质的教育。
总之，这次培训让我受益匪浅，让我对校长工作有了更深入的认识和理解，更加坚定了我做好学校管理和领导工作的决心和信心。
我会将所学所悟融入到实际工作中，努力做一名合格的校长，为教育事业贡献自己的力量。
同时，我也会将学习和交流的经验分享给身边的同事和朋友，让他们也受益匪浅，共同促进学校的发展和进步。
国培计划乡村校长培训心得体会（精选5篇）
国培计划乡村校长培训心得体会（精选5篇）国培计划乡村校长培训心得体会（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的国培计划乡村校长培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
国培计划乡村校长培训心得体会120xx年10月26日至20xx年11月6日，我有幸参加了为期12天的“国培计划20xx陕西省A类项目县区中小学校园长三段式培训项目校长班”的培训学习。
培训由陕西省教育厅主办，西安外国语大学承办，培训规格高，时间长，内容系统、深刻、实用，方法科学，此次培训我收获颇丰。
现就个人学习的一点收获和感悟，分享如下：这次培训对我来讲，可以说是一场及时雨。
由于既有系统深刻的理论学习，又有教育前沿名校的实地观摩，让我从理论到实践得到了全面学习。
通过学习和实践，我深切感受到，要创办一流学校，学校管理必须做“四化”，即科学化、系统化、精细化、现代化；校长一定要自觉地走专业化的发展道路。
树立走专业化意识首先是学校管理要科学化。
在陕西师范大学附属学校，我领悟了高红健校长建校理念是“创建能与世界先进教育对话的一流学校！”，把学生“培养成为自信的、具有国际视野的现代中国人！”！何等胆略！何等情怀！大格局！大担当！正因为如此，她的学校办的风生水起，即使学费昂贵（民办学校），也生源爆满。
在参观西安高新六小时，校长眼望全球，胸怀未来，而又脚踏实地，确立了“成就每一个学生”的办学理。
理念是学校的灵魂和核心，正因为学校各方面管理形成了一个有机整体，所以六小虽然建校才三年，但是已是成绩斐然，名声鹊起，由于学生如潮涌入，因此即使家长想尽办法，也不一定能如愿入校学习。
第三、学校管理要精细化。
一所一流学校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“脚踏实地”。
学校管理一定要做到周到细密。
毛泽东说“世界上怕就怕认真二字”，“认真”就是周到细密。
校长国培心得体会
五、提升教育教学水平
参加国培培训让我收获了许多提升教育教学水平的方法和经验，这些都对我日后的工作产生了积极的影响。
六、加强学校与家长沟通
国培培训中，我学习了许多关于与家长沟通的技巧和方法，这让我更加深入地了解了家长的需求和期望，更好地与家长合作，共同促进学生的成长。
七、着眼学校发展的长远目标
国培培训让我明确了学校未来发展的长远目标，并学会了制定可行的发展规划，并在实践中不断调整和完善。
国培培训是一次宝贵的经历，它让我受益良多。在今后的工作中，我将继续努力，将所学所得转化为推动学校发展的动力，为学生、家长和社会创造更好的教育环境。
二、学习管理技能
国培培训中，我系统地学习了教育管理方面的知识和技能，包括领导力、沟通技巧、团队建设等。这些都为我在学校的管理工作提供了许多思路和方法。
三、了解教育政策
通过国培培训，我更加全面地了解了国家教育政策和改革方向。这让我能够更好地指导学校的发展，使学校的发展与国家政策紧
作为一名校长，参加国培培训是我职业生涯中的重要经历。在这段时间里，我学到了许多宝贵的知识和经验，对此我深有体会，愿意分享给大家。
一、对教育理念的重塑
在国培培训中，我重新审视了自己的教育理念，并与来自不同地区、不同背景的校长们进行了交流。这让我对教育的本质有了更深刻的理解，激发了我对学校教育工作的热情。
校长国培计划培训收获及成长案例
校长国培计划培训收获及成长案例一、引言。
作为一名校长，参加国培计划就像是踏上了一场奇妙的教育之旅。
这个旅程充满了惊喜、挑战，更多的是满满的收获。
接下来，我就跟大家唠唠我在国培计划中的那些事儿。
二、培训收获。
# （一）教育理念的更新。
以前，我觉得教育嘛，就是让学生学好课本知识，考个好成绩。
但是在国培计划里，那些教育专家就像打开了一扇新的大门，告诉我教育可不只是这么简单。
现代教育强调的是全面发展，要关注学生的个性、兴趣和创新能力。
比如说，有位专家提到了“项目式学习”，让学生通过实际的项目操作来学习知识。
这就好比让学生自己去盖房子，而不是只在书本上看房子怎么盖。
这种理念一下子就击中了我，让我意识到我们学校的教育也得跟上时代的步伐，不能再只走传统的老路了。
# （二）管理能力的提升。
在学校管理方面，我也学到了不少新招。
其中印象最深刻的就是关于教师团队建设的内容。
以前我总是自己忙得晕头转向，却忽略了老师们的力量。
培训里有个小组讨论，大家分享各自的管理经验。
我就学到了要给老师们更多的自主权，让他们参与到学校决策中来。
这就像一群人划船，不能光船长一个人使劲，得让每个船员都觉得自己是这条船的主人。
现在，我会定期组织教师座谈会，听听他们的想法和建议。
这样一来，老师们的积极性提高了，学校的氛围也变得更加和谐积极了。
# （三）课程设置的优化。
国培计划里还对课程设置有深入的研讨。
我发现我们学校以前的课程有点太“中规中矩”了。
通过培训，我知道了可以根据学校的特色和学生的需求来灵活调整课程。
比如说，我们学校所在的地区有很多传统手工艺，我就想办法把这些手工艺融入到美术课和劳动课中。
这样的课程既有趣又能传承本地文化，学生们可喜欢了。
就像给他们的学习大餐里加了一道独特的“本地风味菜”，大家吃得津津有味。
三、成长案例。
# （一）改变学校文化活动。
以前我们学校的文化活动总是老三样：运动会、文艺汇演和演讲比赛。
虽然这些活动也不错，但总感觉缺了点什么。
国培2024校长深度研修总结
国培2024校长深度研修总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校长国培学习总结
校长国培学习总结【篇一：校长培训学习总结(1)】校长培训学习总结宜宾县横江镇中心学校文泽树在上级主管部门的组织下，本人参加了教育系统的小学校长岗位培训班的学习，期间通过观看专家讲座视频、理论书籍研读、网络平台交流等形式，边工作、边培训、边学习。
认真聆听专家关于教学管理、校本培训、队伍建设等指导，结合实际工作，深入教研组活动，深入学习先进的办学经验和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受管理、用人、教科研智慧，感受先进地区优质的教育资源和浓厚的校园文化。
这段学习经历，不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了更进一步的了解，现将自己的浅显认识和心得体会汇报如下：一、校长要善于学习和思考。
校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。
多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。
没有了学习，就没有可持续发展———个人发展如此，学校发展也如此。
校长只有通过学习，才能不断提高自身素质和领导力，从而成为教学的行家里手。
校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。
校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。
校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着称职校长、合格校长、成功校长步步迈进。
二、校长要具有卓越的管理才能。
一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家只有想象力一样。
校长只有理念，没有卓越的管理才能也很难把学校一步步带向成功。
校长应是师生的楷模。
校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。
国培计划校长学习培训总结
国培计划校长学习培训总结第一篇：国培计划校长学习培训总结国培计划校长学习培训总结光阴似白驹过隙，转瞬间一个月就这样流水般匆匆而过。
一个月来我在恩施XX学校经历了一次醍醐灌顶似地大脑洗礼。
XX学校优良的办学条件、先进的办学理念、精细化的管理模式、精诚团结的领导班子以及蓬勃向上的教职员工等等，皆令我赞叹不已，感慨不已！一、先进的办学理念，经验丰富的校长办学理念决定着一所学校的兴衰，校长决定着一所学校的成败！XX学校全体教职工在袁敏校长的带领下，在施州各级领导的关怀下，围绕‚以生为本，以德立校，质量强校，特色兴校‛的工作思路，以‚崇德、善为、励学、笃行‛为校训，以‚养成教育、智慧课堂、名师培养、结对共建、民族文化传承‛五大工程为推手，全面推进素质教育，促使学生、教师、学校三者和谐、快速发展。
一系列精心设计和打造，逐步形成了XX学校自身浓郁的民族特色和强烈时代气息的良好育人环境！校园内处处充满着智慧的结晶，全校上下时时呈现出昂扬向上的精神面貌。
教师有着民主思想、纯粹的人文情怀、良好的职业道德素质、极强的专业素质、敬业爱生的优秀品质；学生们活泼守礼、互助共进、全面发展，一片欣欣向荣的景象！二、现代化、精细化、特色化、人文化的管理模式（一）行政管理现代化、精细化、人文化1、学校行政管理现代化XX学校建立了属于自己的先进的网络办公系统，学校的大小事务，开机即知：教师考勤、公共事务、安全状况、学校政务、电子备课、科室工作、智慧论坛等等，一目了然，事半功倍！2、学校行政管理精细化（1）学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确、检查到位、严格细致。
做到了事事有人管，事事有人做；（2）学校行政管理人员深入一线，走近师生。
管理人员能在第一时间内掌握一线情况，及时反馈、及时处理，在确保学校稳健运行的同时也为群众起到了模范带头作用。
3、以人为本，行政管理人文化（1）XX学校注重培养教师的主人翁意识、参与意识，积极调动教师的主观能动性，教师们很苦、很累，但他们很充实，很快乐！（2）为教师和学生的发展提供了平等的机会，搭建了良好的平台、政策、规则、管理与服务，在处理教师与教师的关系上，公平、公正、公开，实现了教师间的和谐发展。
国培计划 校长培训总结
国培计划校长培训总结首先，校长培训的内容涵盖了教育管理、教育发展、教师队伍建设等多个方面的知识和技能。
在培训过程中，我们学习了有关领导力、团队建设、决策管理、风险应对等管理知识，也学习了有关课程设计、教学评价、学科建设、教学改革等教学发展知识。
这些知识和技能的学习不仅拓宽了我们的视野，也为我们解决实际工作中遇到的问题提供了新思路和方法。
通过学习，我对教育管理和教学改革有了更深入的理解，也意识到了在这一领域中的种种挑战和机遇。
其次，校长培训的形式多样，涵盖了讲座、研讨、案例分析、实地考察等多种方式。
这样的多元化培训形式，不仅让我们在学习过程中愈加丰富和深刻，也增强了我们的学习实效和创新能力。
由于培训内容涉及到了各个方面，这种形式的多样性也使得我们在不同领域之间能够更好地进行沟通与协作，实现多方位的学习和共同进步。
通过多样化的培训形式，我不仅收获了知识，也建立了更广泛的接触和交流，扩大了我的人际网络。
最后，通过校长培训，我也体会到了培训活动对学校整体发展的积极推动作用。
在参与培训的过程中，我们深入探讨了学校的现状和未来发展方向，进行了针对性的实践研讨和管理训练。
这些内容和形式为我们提供了思考和行动的平台，也为我们在培训结束后不断提升自身管理能力和教学水平提供了坚实基础。
在我所在的学校，我们已经开始了教育教学改革的尝试，带领全体教师积极参与学习和实践，积极推动学校发展。
综上所述，国培计划的校长培训是一项重要的工程，具有非常重要的意义和价值。
通过培训，我不仅学到了知识，也获得了宝贵的经验和启发。
希望在未来，国培计划能够持续开展，为更多的校长和教育工作者提供全面的培训和支持。
同时，希望我们能够将学到的知识和技能运用到实际工作中，积极推动学校的发展，为教育事业贡献自己的力量。
最后，我也将继续保持学习的态度，不断充实自己，为学校的发展贡献力量。
国培计划校长培训个人总结（精选5篇）
国培计划校长培训个人总结（精选5篇）国培计划校长培训个人总结（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的国培计划校长培训个人总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培计划校长培训个人总结111月10日，我来到新疆师范大学，很荣幸参加了为期20天的中小学骨干校长访名校国培班，感谢上级领导与局领导的厚爱，对我工作的支持信任，派我出去学习与提高。
这次培训安排形式丰富多彩，有疆内外知名教授、有名优校长的讲座，有去实地名校参观交流、又有晚自习讲座与研讨交流、校长论坛、培训班上哪种浓厚的学术氛围、高端的思想引领、全新的价值追求所感染，收获颇多。
我们先后聆听了班建武、陈彤、马岳勇疆内外教授、乌鲁木齐16中张校长、41中王校长、2中张校长、8名专家们的精彩讲座与报告，参观了乌鲁木齐市5所不同体质的名校。
作报告的都是教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验。
他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令我豁然开朗。
让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命。
一、收获与感悟（一）正确对待差异。
通过聆听专家精彩的报告、参观兵团1中、乌鲁木齐41中、乌鲁木齐2中，发现学校之间存在着较多的差异，有校舍设备等硬件设施上的、有师资条件上的、有文化氛围上的、更有管理理念上的。
我觉得学校存在差异是必然的，作为管理者要正确的对待差异，在诸多差异中影响学校发展的更关键的是在校长管理思想和学校文化内涵的差异。
一名校长的管理理念决定他在职期间学校的发展方向，影响着学生习惯养成教育环境的建设。
学校文化作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用，对学生健康成长的作用是不可低估的。
国培计划校长培训总结
国培计划校长培训总结一、背景介绍国培计划是教育部为推动中国教育现代化，提升学校领导力和教师教育水平而设立的一项重要项目。
其目标是培养具有国际视野和领导力的教育管理者，为学校发展注入新鲜的活力和动力。
校长是学校教育管理的核心，其领导能力和管理水平对学校的整体发展起着至关重要的作用。
因此，国培计划的校长培训也成为了学校管理者和领导者的一个重要选择。
我于今年参加了国培计划的校长培训，历时三个月，参与了包括课程学习、实地考察、专题研讨等多种形式的学习活动。
在此次培训中，我深刻地感受到了国培计划对于校长职业发展的重要性，也受益匪浅。
下面，我将结合自己的学习经历，对国培计划校长培训进行总结。
二、培训内容1.课程学习国培计划的校长培训采用了专家教授授课和学员讨论相结合的教学模式。
参加培训的校长来自不同地区，不同类型的学校，这为我们提供了宝贵的经验交流机会。
在课程学习环节中，我们学习了教育管理的基本理论、学校课程管理、师资队伍建设、学校文化建设、学生教育管理等各个方面的知识。
老师们通过丰富的案例和实例，为我们传授了宝贵的管理经验和方法。
在与老师和同学的互动中，我深刻地感受到了自己的不足之处，也对学校管理工作有了更深刻的认识。
2. 实地考察国培计划的校长培训还设置了多个实地考察的环节，我们有幸参观了不同类型的学校，观摩了一些优秀学校的管理模式和实践经验。
在实地考察中，我深刻体会到了学校管理工作的重要性和困难。
现代学校管理要求校长具备较高的管理能力和领导魄力，而这些都需要校长有丰富的经验和快速的学习能力。
通过参观，我了解了不同学校的管理模式和特色，也拓宽了自己的视野，为学校管理工作提供了宝贵的借鉴。
3.专题研讨为了促进校长之间的交流和合作，国培计划还设置了多个专题研讨环节。
在这些研讨会上，我们向彼此分享自己的管理经验和思考，互相启发和学习。
通过专题研讨，我结识了许多优秀的校长同行，也从他们身上学到了许多宝贵的管理经验。
校长国培学习心得体会8篇
校长国培学习心得体会8篇校长国培学习心得体会篇1此次培训真是收获满满，体会良多，作为校长，具体来说，有如下几点心得：一、精心设计好学校的品牌校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。
校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。
校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。
尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
国培校长研修总结8篇
国培校长研修总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!国培校长研修总结8篇研修总结的内容是要围绕研修情况来写的，我们只有认真对待研修总结的书写，才可以让自己的能力得到提升，本店铺今天就为您带来了国培校长研修总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
国培校长培训心得体会范文（精选7篇）
国培校长培训心得体会国培校长培训心得体会范文（精选7篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
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国培校长培训心得体会1我有幸参加了市干训组织的校长疫情防控期间的培训班的学习，多个网课直播学习，聆听了多位专家、校长、老师的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。
我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、对校长职位的理解校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。
二、如何建设好师资队伍“先有名师，才有名校”。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、热爱学生。
“没有爱就没有教育。
”教师热爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。
作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。
要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
2023校长国培研修总结(精选10篇)
2023校长国培研修总结（精选10篇）整理的校长国培研修总结，欢迎大家借鉴与参考!2023校长国培研修总结精选篇1五天的培训，时间虽短，但收益颇丰。
下面简单谈谈本次学习的几点体会。
我们校长要懂小学教育、要懂小学管理、要懂经营学校、要懂教育生活、要懂自己，才能管理好一所学校。
构建和谐的师生关系。
长沙市第一中学校长助理彭建主任谈师生如何相处融洽，她把师生关系定位为教师，要做学生生命中的贵人，领路人，并且讲述了人际关系融洽的黄金法则：你希望别人怎样待你，你也要怎样对待别人。
白金法则：别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。
让我知道怎样去处理日常的人际关系。
彭主任就和谐师生关系的构建策略指出了以下几点。
学校层面，一是学校文化熏陶，二是学校制度保障，三是团队促进个人发展；个人层面，主要是要热爱、关心、帮助学生，真正做他们的引路人；平时一定要多给学生鼓励和尊重；对学生要有研究、了解，做到多观察；让学生真正当家作主、做学习的主人；善于改变自己、发展自己，与孩子进行有效沟通，宽容对待每一位学生。
这就给我们这些校长指明了路，我一定按彭主任的方法去管理我校的学生。
教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我校留守儿童较多，我将给予学生更大的宽容和等待。
依法治校与中小学法制教育。
刘兴树教授讲到了学校要依法治校，要注意到：一要建立组织，成立领导机构，工作机构，要管理规范。
二要建章立制，完善各项制度，如教育教学制度，人事管理制度，财务管理制度，学生管理制度，师资管理制度，后勤保障制度，安全管理制度等。
俗话说：不以规矩，不成方圆。
“规矩”对学校工作而言，就是学校的管理制度。
要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。
否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。
学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。
校长学习培训总结范本5篇
校长学习培训总结范本5篇第1篇示例：校长学习培训总结近年来，随着教育改革的不断深入，校长的工作越来越复杂和繁重。
为了适应新形势下校长的工作需要，不少教育部门都会定期组织校长学习培训。
今年，我有幸参加了XX市举办的校长学习培训，从中受益匪浅。
以下是我对此次学习培训的总结及感悟。
此次学习培训的内容涵盖了全方位的校长工作要求，包括管理理念、教育政策、教学改革、师资培训等各个方面。
在管理理念方面，我学习了许多现代管理理念和方法，如团队建设、沟通技巧、冲突处理等，这些知识不仅拓宽了我的视野，也为我的管理工作提供了新的思路和方法。
在教育政策方面，我了解到国家对教育的最新政策和规划，这对我合理制定学校发展规划和教育教学方案具有重要的指导意义。
我还参加了一些教学改革和师资培训的课程，这些课程内容使我对学校教学改革的发展趋势和方向有了更为清晰的认识，而师资培训则为我提供了更多育人人才的方法和理念。
此次学习培训的形式多样，包括讲座、研讨、观摩等，使得我们能够更全面地了解和学习各种知识和技能。
讲座以专家学者为主讲人，他们在课程设计和授课方法上都具有很高的水平，使我们受益匪浅。
研讨环节让我们有机会深入研究某些具体问题，通过与其他校长交流和互动，我们可以借鉴别人的经验，也能够检验和完善自己的理念。
观摩活动则是让我们到其他学校去参观，通过亲眼看到其他学校的管理现状和教学特色，让我们对照自己的学校，不断总结经验，吸取教训。
此次学习培训的效果显著。
通过这次学习培训，我对校长工作有了全新的认识和理解，为我今后的工作提供了很多思路和依据。
我不仅加深了对教育政策的了解，还拓宽了视野，更新了理念，提高了业务水平。
而且，和其他校长的交流也让我受益匪浅，从他们身上我发现了很多自己的不足之处，也得到了一些建议和指导，这对我今后的工作将会起到积极的推动作用。
这次学习培训确实是一次难得的机会，我收获颇丰。
通过这次学习培训，我不仅学习到了新知识，更重要的是，我收获了新的思想和观念，这将对我的工作产生深远的影响。
校长国培计划培训收获及成长案例
校长国培计划培训收获及成长案例一、培训前的我。
我呀，在参加国培计划之前，就像个在教育这片大森林里摸黑前行的人。
虽然有一腔热血，想要把学校带得棒棒的，但总是感觉自己的办法就那么几个，遇到一些新问题就抓瞎。
比如说，教学质量怎么提高？教师团队怎么建设得更有活力？我心里都只有些模模糊糊的想法，就像雾里看花一样。
二、培训中的奇遇与收获。
# （一）理念更新像开了天眼。
在培训中，那些专家就像教育界的魔法师一样，把各种新鲜又实用的教育理念变到我们眼前。
我记得有个专家讲“以学生为中心的教育”，他举了好多例子，说以前的教育就像把学生当成一个个小瓶子，我们老师拼命往里灌知识，不管瓶子大小、形状是不是合适。
现在可不一样啦，得根据每个学生这个“瓶子”的特点，来调整怎么装知识，甚至有时候得让学生自己去发现怎么装。
这就像给我脑袋里塞了个小灯泡，一下子就亮堂了。
我回去就跟老师们说：“咱们不能再当那种硬灌知识的老古板啦，得看看学生们到底需要啥。
”# （二）管理技巧大升级。
还有管理方面的培训，那可真是让我捡到宝了。
以前我管学校，大事小事都得自己操心，累得像条狗还不见得多好。
培训里有个案例分享环节，有个校长讲他怎么把权力下放给各个部门和老师。
他说：“校长不是啥都要管的大管家，得是个会指挥的船长。
”我一听，太有道理了。
回来后我就开始调整管理方式，给老师们更多自主权。
比如说让老师们自己组织教研活动，我只负责给大方向和资源支持。
结果老师们可积极了，想出了好多有创意的教学方法，学校的氛围一下子就活跃起来了。
# （三）人脉搭建超有趣。
国培计划还让我结识了一群来自各地的校长朋友。
我们就像一群超级英雄，每个人都带着自己的“超能力”。
课间休息的时候，我们就凑在一起聊天，分享各自学校的趣事和难题。
有个校长给我讲他们学校怎么利用当地的民俗文化开展特色课程，我就像发现了新大陆一样。
我也把我们学校的一些做法告诉他，互相学习。
这种人脉关系就像一张大网，把我们都联系起来，以后遇到问题，就多了好多可以商量的伙伴。
国培校长培训心得体会范文
国培校长培训心得体会前言作为一名小学校长，我认为自己需要不断地去提升自己的知识和能力，以更好地服务于学生和家长，促进学校的发展。
近期我有幸参加了国培校长培训，通过学习、交流和思考，我获得了不少宝贵的经验和感悟。
在这里，我想与大家分享一下我的心得体会。
学习动力的激发首先，我认为国培校长培训能够让我激发学习动力，是因为它提供了一个专业的学习机会，让我能够和来自不同地方的校长们进行交流和学习。
在此过程中，我与同行交流自己的工作经验，了解了不同地方的教育情况，从而开阔了自己的视野，明确了自己需要加强的方面。
此外，国培校长培训还为我们提供了各种各样的学习资源，如案例、文献、课程等等，让我能够系统地、深入地学习教育领域的前沿知识、理论和实践经验，并针对自己的工作实际进行应用和改进。
可以说，国培校长培训激发了我持续学习的热情和动力，让我能够更好地适应教育领域的变革和挑战。
教育领域的前沿知识在国培校长培训中，我获得了许多教育领域的前沿知识和理念，这些知识和理念影响了我的管理思路和工作方法。
首先，我认识到“学生为本”是一种最基本的教育理念，也是工作中最重要的考虑因素之一。
学校作为学生的重要教育和成长环境，需要时刻关注学生的需求、兴趣和发展特点，为每个学生提供相应的关爱、帮助和支持。
其次，我领悟到“全面素质教育”的重要性。
在现代社会中，学生的成功不仅仅是智力的胜利，更需要全面、终身的成长和发展。
学校应该在学科教学的基础上，注重学生综合素质的培养和提升。
另外，我也注意到了“科技教育”的趋势。
现代科技的不断更新和发展，让我们必须重新审视教育的方式和方法。
通过使用先进的科技手段、学习新颖的科技思维和方法，可以提高学校管理和教学水平，并更好地满足学生的教育需求。
合作学习的实践除了吸收教育领域的前沿知识，国培校长培训在实践教育理念方面也给了我们很好的机会和启示。
在培训中，我们通过“合作学习”的方式进行教学和交流。
通过团队合作、经验共享和互相学习的方式，我们打破了传统的“一人说了算”的教学模式，创造了更加积极、开放、共同成长的学习氛围。
国培计划校长培训个人总结
国培计划校长培训个人总结一、培训背景为了适应新时代教育改革的需要，提升学校管理水平，不断提高校长的专业素养和管理能力，我所在的学校积极响应国家政策，参加了国培计划校长培训。
这是一个为期一年的全方位培训项目，旨在帮助校长提升管理水平，提高领导能力，推动学校的发展。
在培训过程中，我深感受益匪浅，获得了许多宝贵的知识和经验，对自己的职业发展和学校的改革发展有了更清晰的认识和规划。
二、培训内容在国培计划校长培训的过程中，我们学习了一系列丰富多彩的课程，涵盖了教育管理、学校规划、教育改革、教师队伍建设、学生管理、校园文化建设等多个方面。
其中包括最新的教育政策和理论，国内外一流学校的管理经验和成功案例，专业的校长管理技能等。
通过讲座、案例分析、小组讨论、实践等多种教学方式，我们不断地学习和思考，不断地提升自己的认识和能力，为更好地开展工作打下了坚实的基础。
三、培训收获在国培计划校长培训期间，我获得了很多收获，主要包括以下几个方面。
1.教育理念：通过培训，我对教育的本质、目标和方法有了更深入的理解。
我认识到，教育的核心是培养学生的综合能力和人格素质，学校的目标是要为学生的全面发展创造条件，教育的方法要因材施教，个性化教育。
2.教育管理：我学习了先进的教育管理理论和实践经验，深入了解了学校管理的各个方面。
我明白了管理的本质是要提高效能，管理的手段是要全面、科学、有效地组织和协调学校的各项工作。
我还学会了有效的领导技能、团队建设、情境领导等管理理论和实践，这些启发我明确了自己的发展方向，为改进学校管理提供了很好的借鉴。
3.个人成长：通过培训，我意识到了自己的不足和问题，并找到了解决的方法和途径。
我发现，领导者要有宽广的胸怀，要有深刻的文化底蕴，要有坚强的定力和高尚的品格。
我也学会了实践中不断调整自己的思路和方法，不断反思自己的言行，不断改进自己的工作和学习方法。
4.学校发展：我深入了解了学校的规划和发展策略，明确了学校的发展目标和路径。
校长国培个人研修总结范文（通用15篇）
校长国培个人研修总结范文（通用15篇）校长国培个人研修总结范文篇13月3日本人参加了区小学校长高级研修班在华东师范大学的集中学习，以及在上海和苏州对几个知名学校的考察。
学习考察期间虽然时间紧，学习任务重，旅途上舟车劳顿，饮食上水土不服，气候方面阴雨连绵。
以致最后身患感冒。
但从思想上来说却收获颇丰。
华东师大冯大鸣教授在“学校文化建设问题的诊断与分析”中谈到：一个单位不管建与不建都有文化。
文化是什么？文化就是一个社会群体为了位育处境所生成的一套生活方式。
在这个群体中的个体在面对同一件事情时，态度行为具有一致性。
文化是人与处境互动的产物，它一旦形成，本身又成为人的生存处境。
一个学校离不例外，都有它自己的环境和工作氛围，在日常的教职工相处的过程中，又都会以自己的言行或多或少的对学校的环境产生着影响，特别是学校领导的有意识引导与极力的促进，对学校主际文化的形成与改变起着极其重要的作用。
因此，任何一所学校。
任何一个校长都要面对而且不可回避这个问题。
如何构建和形成学校健康向上的主流文化。
对于一所新建学校说。
校长就应该紧紧抓住教职员工新来乍到。
都努力想把自己最优秀的一面展现出来的特点，从各方面创造条件，让大家表现，并通过一系列的活动，有意识地让大家感受到这种良好的氛围，长此以往，持之以恒，良好的校风就会形成。
我们莲池学校在这方面就有切身的体会。
曾有一段时间，在部分教师中出现一种消极倦怠，特别是部分青年教师以苦叫累。
不论安排什么工作总是要喊一陈。
似乎全世界的活都让他们干了。
针对这样的情况，我们学校领导班子没有急于去找这些教师，而是分头深入教师当中调查研究，摸查情况。
经过调研，其实并非象他们说得那样忙和累，而是在他们当中有几个人与在机关工作的几位同学或亲戚经常接触，无所事事，轻松自在的机关工作与对时间质量要求严格的学校教学工作相比，自然学校做都是苦和累的。
鉴于此，我们在教师中开展了教师职业道德讨论，请优秀教师作报告，特别是请本校的优秀教师和中年教师谈对工作的认识和自己的做法，逐渐在教师中形成了一种关爱学生、乐于奉献、钻研业务、团结向上的氛围。
校长国培计划培训总结
校长国培计划培训总结首先，本次培训让我深刻认识到校长在学校管理中的重要性。
校长是学校的领导者和管理者，他的管理能力和领导风格直接影响到学校的发展和教育教学质量。
校长要具备坚定的决策能力、卓越的领导才能、丰富的管理经验和热爱教育的情怀。
在学习中，我和其他参与培训的校长们一起深入讨论了校长的职责和使命，也分享了各自的管理经验和教育理念。
通过交流与学习，我对自己的角色定位有了更清晰的认识，也明确了自己在学校管理中的责任和使命。
其次，本次培训也提升了我在教育教学方面的水平。
教育是校长工作的核心，优质的教育资源和教学管理是学校发展的基础。
在培训中，我们学习了现代教育理论和技术，了解了先进的教学方法和管理模式。
我深入思考了学校教学质量的提升之道，也通过培训学习到了一些实用的管理技巧和教学方法。
比如，在课堂教学中，我学到了如何设置学习目标和评价标准，如何利用多媒体技术提升课程内容的生动性和趣味性等，这些都将有助于我提升学校的教学质量和管理水平。
同时，本次培训也深化了我对教育教学工作的理解。
即使我已经担任校长多年，但通过本次培训，我对教育教学的本质和意义有了更深刻的认识。
教育是社会发展的基石，教育的宗旨是培养学生全面发展的人格和能力。
而教学工作则是达成这一宗旨的关键环节。
在学习过程中，我和其他校长们一起深入探讨了教育教学中的难题和挑战，也分享了各自的思考和经验。
通过交流与学习，我对教育教学工作的重要性和复杂性有了更深刻的认识，也明确了今后在这方面的努力方向。
在培训中，我还受益匪浅的是学习到了很多实用的管理技巧和方法。
比如，如何建立高效的团队，如何合理分配资源，如何有效沟通和协调，如何进行有效的决策等等。
这些管理技巧和方法是我在平时工作中所缺少的，通过培训的学习和实践，我已经开始将这些技巧和方法应用到学校的管理中，取得了一定的效果。
比如，在团队建设方面，我已经开始尝试建立更加高效的团队，提升团队成员的工作积极性和创造力；在资源分配方面，我也已经开始调整学校的资源配置，使之更加合理和充分利用。
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国培计划校长学习培训总结光阴似白驹过隙，转瞬间一个月就这样流水般匆匆而过。
一个月来我在恩施XX学校经历了一次醍醐灌顶似地大脑洗礼。
XX 学校优良的办学条件、先进的办学理念、精细化的管理模式、精诚团结的领导班子以及蓬勃向上的教职员工等等，皆令我赞叹不已，感慨不已！一、先进的办学理念，经验丰富的校长办学理念决定着一所学校的兴衰，校长决定着一所学校的成败！XX学校全体教职工在袁敏校长的带领下，在施州各级领导的关怀下，围绕“以生为本，以德立校，质量强校，特色兴校”的工作思路，以“崇德、善为、励学、笃行”为校训，以“养成教育、智慧课堂、名师培养、结对共建、民族文化传承”五大工程为推手，全面推进素质教育，促使学生、教师、学校三者和谐、快速发展。
一系列精心设计和打造，逐步形成了XX学校自身浓郁的民族特色和强烈时代气息的良好育人环境！校园内处处充满着智慧的结晶，全校上下时时呈现出昂扬向上的精神面貌。
教师有着民主思想、纯粹的人文情怀、良好的职业道德素质、极强的专业素质、敬业爱生的优秀品质；学生们活泼守礼、互助共进、全面发展，一片欣欣向荣的景象！二、现代化、精细化、特色化、人文化的管理模式（一）行政管理现代化、精细化、人文化1、学校行政管理现代化XX学校建立了属于自己的先进的网络办公系统，学校的大小事务，开机即知：教师考勤、公共事务、安全状况、学校政务、电子备课、科室工作、智慧论坛等等，一目了然，事半功倍！2、学校行政管理精细化（1）学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确、检查到位、严格细致。
做到了事事有人管，事事有人做；（2）学校行政管理人员深入一线，走近师生。
管理人员能在第一时间内掌握一线情况，及时反馈、及时处理，在确保学校稳健运行的同时也为群众起到了模范带头作用。
3、以人为本，行政管理人文化（1）XX学校注重培养教师的主人翁意识、参与意识，积极调动教师的主观能动性，教师们很苦、很累，但他们很充实，很快乐！（2）为教师和学生的发展提供了平等的机会，搭建了良好的平台、政策、规则、管理与服务，在处理教师与教师的关系上，公平、公正、公开，实现了教师间的和谐发展。
（3）学校关心教职员工的疾苦，切实解决教职工的困难。
如：袁敏校长就极为关心部分教师两地分居的情况，并在领导班子会上专门提出了部分切实可行的，诸如招考的解决办法，以解决一些类似情况！（二）教学管理的规范化、精细化、质量是学校的生命线。
XX学校立足质量，以规范化、精细化的教学管理手段，以集体备课、课例研讨、智慧课堂等为主要教学形式，形成了良好的运行机制。
（1）常规管理细与实，促教师专业发展一是制度规范可操作性强。
XX学校建立了一系列教学管理制度。
如：《XX学校常规管理制度》、《XX学校教师工作量化考核实施方案》、《XX学校专业成长三年规划》等等；二是检查细而严。
教务处通过抽（抽查教师导学案、作业等）、听（听公开课、听集体备课、听常规课）、询（随机询问学生）、议（出现问题及时商议、交流、讨论，解决问题）的形式随时关注教师的成长；三是交流小结效果显。
在定期与不定期的检查、督促与评价过程中，随时发现教师的进步与不足，并将优秀案例集中进行展示与交流，集思广益，注重成果转化，效果良好。
（2）精细化教学环节，追求教学效益最大化教学工作环节众多，恩施XX学校通过实践探索，逐步形成了教学过程精细化的有效管理模式：教师学习—形成导学案—集体备课—上课（智慧课堂）—作业批改—辅导反馈—集体研讨—反思修改—完善导学案。
环环相扣，效果显著，促使教师专业能力迅速提升！（三）德育工作精细化、生活化XX学校以德立校，因此对德育工作相当重视。
其德育工作以养成教育为基础，贯之以中华民族传统美德教育，逐步升华。
以“忠孝雅诚”教育为突破口，强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识。
再辅以遵纪守法教育，即从遵守学校各项规章制度做起，加强对学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。
德育工作似水到渠成！（1）制度规范，具体详实，可操作性强德育处根据自身实际制定了一系列制度（共计34项），汇编成《XX学校德育工作制度》。
内容包括：《德育常规制度》、《德育工作层层负责制》、《卫生间使用制度》、《小卖部购物制度》、《领取牛奶制度》等等。
详实、细化到了学习与生活中的方方面面，并且对照制度即可操作。
（2）管理及评价措施精细化、常态化监督管理分：行政值日（即领导值日）、教师值日、学生干部值日；德育常规工作由：每日德育工作、每周德育工作、每月德育工作、每学期德育工作组成。
评价时由学生会干部将当天检查的：迟到早退、早读、清洁卫生、课间礼仪、出操队列、课间操、食堂就餐秩序（包括用餐后餐具的摆放）、放学路队等等情况及时上报德育处。
值日教师、值日领导也分别将相关情况反馈到德育处，由德育处汇总一天的情况，及时通报结果，即每日德育工作，逐次形成每周德育工作（评出周优秀办公室、周优秀班级等）、每月德育工作（评出月优秀办公室、月优秀班级等）、学期德育工作（学生评出优秀学生、学习之星、文明之星等；班级评出书香班级、文明班级；教师评出优秀办公室、优秀教师、校级名师等）。
德育管理与评价就这样贯穿于每一学期的每一天，融于生活中的方方面面，已形成一种潜移默化！三、民族化、个性化、特色化的素质教育模式（一）独特的办学思想，个性化的校本课程独特的办学思想前面我已介绍，勿需赘言。
但XX学校自主设计、开发了智慧导学、智慧阅读、阳光体育、书法教育等一系列校本课程。
其中以德育教育为主的校本课程已编撰成了一整套《养成教育读本》。
分层次、分年级（一二年级以“诚信”教育为主，三四年级以“雅行”教育为主，五年级以“孝”为主，六年级以“忠”教育为主），以“德”为中心，注重学生道德品质与生活习惯的培养，循序渐进、最终使学生达成“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的终极目标，切合实际、融入生活，个性化十足。
（二）本土与特色相结合的独特的校园文化施州小学是一所民族小学，学生以土家族、侗族、苗族为主。
学校根据各自不同的民族特点打造出了独特的校园文化，如：民族化与现代化融合的校园建筑；民族化的校服；由民族舞蹈改编而成校园集体舞；为深化素质教育而开发的萨克斯、电子琴、扬琴、笛子等十九个特长班；以“德”文化为中心，以“忠”、“孝”、“雅”、“诚”为主要内容而分层次建设的校园规划等等。
校园内翠竹与绿树相掩映；鲜花与微笑相映衬；琴声与歌声相呼应；形成了一道道独特而亮丽的风景线！（三）特色化的教师队伍XX学校的领导者业务精、管理水平高，教师们也皆为精兵强将，不但能独当一面，而且多才多艺。
如谭永胜老师，既是XX学校的一名教师，身兼三、四年级共十二个班的书法教学工作，还带两个学生书法特长班、两个教师书法特长班，除此之外，他还是恩施州书法协会的副主席，另外他还擅长萨克斯管、打篮球；又如张学品老师，既是教务主任，教务工作繁忙，又兼带学校信息技术课，但百忙之中他自学了电脑技术（学校网络办公平台即由他设计）、萨克斯管（带一个萨克斯特长班）；此外还有廖军老师、向斌华老师、康益老师等等，都有各自特长。
真是人才辈出！（四）家校共建的双赢模式XX学校通过“家校共建”的形式，将教育的事情当做双方（甚至多方）合力的结果，共同为学生营造良好的学习环境与成长环境，既赢得了家长对学校的支持与理解，更赢得了社会的广泛认同，形成了“双赢”的良好局面。
没有比较，不知差距！反窥自身所处之学校，感触良多：1、没有明确办学思路及长远规划，泯然于众人；2、教师老龄化现象逐年严重，师资力量薄弱，缺少体、音、美专业教师，教师培训工作滞后；3、德育工作缺乏长效管理机制，形式单一，学生的日常行为养成教育急待加强；4、教学工作：缺失校本课程的开发；体、音、美等小科目的评价与管理机制陷于瘫痪；素质教育仅限于课间“大家唱，大家跳”；教研工作缺乏有效的指导，高效课堂的构建趋于形式；5、学校缺乏自身特色，竞争能力弱，生源逐年减少。
问题虽多而明显，但我们也有自身优势：1、学校建校历史长，学习环境以及地理环境较好，硬件设施相对较好；我校建校已六十多年，地处318国道旁，所辖8个乡，面积近两万平方米，绿化面积占整体面积50％左右，有一栋3层12间教室的教学楼，一栋两层的办公楼（内有信息技术室一间，电脑40台），一间大礼堂，原老教室、原教师房舍各一排。
2、教育局较为关心我校教育工作；荆州区教育局“十二五”规划中拟建四所公办幼儿园，我校就是其中即将投资改造的一所。
教育局领导也多次到我校视察工作，对我校的维修及管理工作给予了大力的支持与指导。
3、领导班子成员年青有能力，从善如流；我校五位校委会成员中有三位是四十岁以下，易于接受新事物，新理念，都有一定的能力与抱负，而且善于沟通、能够听取正确的批评与建议。
4、教师思想纯朴、是非观念较强；教师们虽说存在这样与那样问题，且部分教师能力有限，但思想纯朴、单纯、懂道理、能够明辨是非，容易管理。
明白差距，才知奋起！在今后的工作中，我们将精诚团结，立足自身优势，融合挂职锻炼所学XX学校办学之先进经验，因地制宜，内部挖潜，以质量求生存，以特色谋发展，全面打造我校新形象！初步设想如下：一、总体目标确立“以人为本”的现代教育理念；不断优化、创新管理方法；加强队伍建设；改善办学条件；深化教育科研；以养成教育和德育教育为基础，根据实际努力实施创新精神和实践能力相结合的素质教育，提高办学质量和效益，以质量求生存，以特色谋发展，争创有自身特色的学校，为农村孩子撑起一片蓝天，为社会培养更多文化人！二、具体措施（一）确定自身办学思想，优化管理模式我们将立足本校实际，在充分认识校情、客观分析自身不足与优势之后确定自身办学思想、优化现有管理模式，在管理中不断强化“以人为本”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，塑造一个和谐、稳定的教育环境。
1、确立办学思想我校是一所农村小学，立足校情，我校的校训暂定为：“忠孝、守礼、勤学、善思”。
通过立足德育教育中的日常行为养成教育，努力开发校本课程，最终达到“塑农村生、培素质能、注文明魂、造文化人”的特色目标！2、优化管理模式（1）、规范并完善学校机构与制度，推进学校内部管理体制改革。
如：基础教育课程改革、学生教育管理改革、教育评价制度改革等。
将创新与科学管理理论相结合，形成依法治校、以德治教、优胜劣汰、民主监督等良好的管理机制，让学校的工作良好运行，让学校充满生机和活力！（2）、改进领导班子的工作作风，提高班子的管理水平，加强领导集体的凝聚力，最终与全体教职工形成团结向上的合力，达到：教职工安心、舒心、有上进心、有责任心；对领导成员放心、有信心；领导成员有责任心、有明确的办学方向、能创新；有较高的业务理论水平、廉洁勤政、不断进取、敢革新；关注教师生活与教师发展与教师很贴心的目标。