八年级美术上册第四单元绿色的梦第8课《地球绿洲家园》教案2岭南版
八年级美术《地球·绿洲·家园 》教学设计
地球绿洲家园教学设计教学目标:1、能够初步选择、消化和运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。
2、积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。
3、尝试利用教学内容进行参与环保的探讨与宣传工作。
教学重点:积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。
教学难点:积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。
教学过程一、导入欣赏一段关于地球破坏的视频，教师：同学们想要我们的地球黯然失色吗？那么，请同学们思考一下中学生可以为保护地球做些什么事呢？其中，可以多做环保宣传，所以这节课我们来学习环保招贴设计。
什么叫做招贴？招贴就是招引，张贴的意思，旨在招引注意而进行张贴的作品招贴的三要素，招贴的要求欣赏系列招贴作品地球绿洲家园——公益海报设计二、认识公益海报公益海报：是张贴于公共场所，招徕观众，传递信息，从而达到“广而告之”的目的的平面广告。
公益海报不以盈利为目的，服务于公众利益的广告宣传画。
海报三要素：图形、文字、色彩。
特点：图文新奇有吸引力、色彩鲜明对比强烈、图文简洁。
三、学习制作公益海报思维训练练兵节约用水海报设计示范一、确定节约用水主题，搜集相关设计元素二、尝试运用时空重组、变换材质、异形同构等表现手法对创意图形进行设计三、用手绘或者拼贴的方法完善自己的创意。
总结设计步骤确定主题：环保构思：选择表现方法描绘、配色、制作四、学生环保海报大比拼比拼内容：小组讨论选出最佳的创意图形，制定招贴设计方案。
以“环保”为主题，尝试运用时空重组、变换材质、异形同构等表现手法对创意图形进行设计，制作出一幅招贴作品的设计架构，表达你对人类生存与环境的思考。
设计要求：1、图形简练，富有想象力，表现手段不限。
2、环保主题思想明确，创意突出。
3、构图合理，色彩冲击力强。
4、一句简单而有创意的广告语。
《地球·绿洲·家园》教学设计
《地球·绿洲·家园》教学设计教学目标：1、了解超现实主义的表现方法。
2、学生能够营造新奇视觉形象的基本方法进行绘画表现。
3、关注环境问题，增强自己的环保意识。
教学重难点：教学重点：营造新奇视觉形象的基本方法。
教学难点：学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。
课前准备：教师：教学课件、范例作品、铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔等。
学生：铅笔，水彩笔等。
教学过程：一、直接导入这节课我们走进《地球、绿洲、家园》——一起去感受新奇的视觉形象。
出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。
自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。
现代社会的生存空间是怎样的呢？师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。
)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！师：这个图片是以什么形式出现的呢？生：漫画师：是的，那你们能说一说漫画这一种表现手法的特点吗？生：夸张变形。
师：《拯救地球》用漫画的形式把事物进行高度概括、极度夸张、大幅度变形让我们的绘画更接近生活，除了用漫画来表现以外还可以用什么手法来表现环保主题呢？（掌握方法，拓展思维。
）今天老师将教你们几种新的表现方法，同学们想不想学？老师不仅带来了新的方法还给大家带来了一位好朋友，是谁呢？他就是由此引出超现实主义，教师进行阐述此流派产生的时间和艺术风格。
20世纪，欧洲生成了一个超现实主义，超现实主义画派是运用新奇的视觉形象来表现画面的。
八年级美术上册 第四单元 绿色的梦 第8课《地球 绿洲 家园》教案1 岭南版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……地球绿洲家园1教学目标1.学会欣赏招贴海报的构思及表现方法。
2.能运用上节课学习的联想和创意的方法围绕主题设计环保招贴海报。
3.渗透环保知识，提高环保美术创作能力。
2学情分析多数学生对美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有待发展。
学生能够运用美术基础知识，基本技能分析作品，同时在美术活动中墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。
逐步提高自己独立的思考能力和大胆质疑并提出个人见解。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
3重点难点重点：招贴海报的的三要素及设计步骤。
难点：进行构思，创意表现环保主题的美术作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入同学们，老师今天带来了一段让人沉思的歌曲MV，请同学认真看完后谈谈你的感受。
（播放MV)（播放视频）学生观看完毕谈谈自己的感受。
教师：原本我们有一个美丽的家园，绿色的树木，飞翔的小鸟……然而有一天，我们人类罪恶的双手伸向这个世界，破坏了原本美好的生态环境，今天我们就针对地球环保，保护我们的家园为主题，一起来学习《地球·绿洲·家园》。
导出课题——地球·绿洲·家园活动2【讲授】新课一、地球十大环境问题（提问）在现实生活中你还看到过哪些破坏环境、破坏自然的现象？你会如何去做？（学生回答）乱扔垃圾、乱踩草坪等教师：目前全国正有十大环境问题在威胁着我们：臭氧层空洞、温室效应、酸雨、物种灭绝、森林锐减土壤沙化、水源短缺水污染、海洋环境污染、水土流失、固体废物污染、有毒化学品污染。
所以，保护环境，刻不容缓！二、保护环境的措施（提问）：我们可以为了杜绝以上这些现象做些什么？我们中学生能为环保做什么呢？（学生思考、回答）爱惜花草树木、节约水电、不浪费不使用一次性餐具等等。
最新深圳优质课教案 岭南版八年级美术《地球绿洲家园—公益海报设计》教学设计(互联教学助手)美术
课题:地球绿洲家园
——公益海报设计
一、课堂导入
（一）视频导入：
1、观看视频和图片（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等）
2、展示画廊3图片：展示环保海报，学生了解公益海报的定义。
这是一种公益海报，海报有宣传的作用。
板书：这节课我们来学习“地球绿洲家园——公益海报设计”
二、课堂发展
（一）使用“聚焦工具”聚焦课本第30、31页《造福人类》、《爱惜地球》两幅海报，讨论总结海报的三要素。
（二）出示画廊4海报图片，小组使用答题宝抢答回答：
海报的三要素？
教师活动：出示答题宝问题：海报的三要素。
学生活动：抢答答题宝内容：C图形、文字、色彩。
（三）出示画廊5海报图片，进一步了解三要素的应用。
（四）使用“白板工具”：手绘、连线
教师活动：请学生上台作画，引导学生总结设计海报的步骤；出示答题宝排序内容。
学生活动：小组讨论总结设计海报步骤，用答题宝排列正确的设计步骤。
布置作业
（一）小组讨论：完成第一步和第二步。
确认主题和在白纸上画出相关图形的草图或者选择资源袋里的素材。
（二）小组创作：每人按照小组确定的主题和元素，运用手绘或剪贴的方式完成一张海报作品。
（小组合作：定好同一个主题，进行不同的创意）
教师活动：说明作业要求，播放背景音乐，巡视指导。
学生活动：尝试与小组完成同一主题的作品。
《⑧ 地球●绿洲●家园》作业设计方案-初中美术岭美版八年级上册
《地球●绿洲●家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过美术教学的方式，让学生理解并掌握环保理念，培养其热爱地球、保护绿洲的情感。
通过创作《地球●绿洲●家园》主题的美术作品，让学生将这一主题内化于心，外化于行，提高其美术创作能力和审美水平。
二、作业内容本课作业内容为创作一幅以“地球·绿洲·家园”为主题的美术作品。
具体要求如下：1. 主题构思：学生需围绕“地球·绿洲·家园”这一主题进行构思，表达对环境保护的关注和思考。
2. 创作形式：作品可采用绘画、手工制作、拼贴等多种形式，鼓励创新与创意。
3. 色彩运用：作品应注重色彩的搭配与运用，以绿色为主色调，体现对生态环境的关注。
4. 作品内容：作品中应包含地球、绿洲、家园等元素，如树木、花草、动物、建筑等，以表现人与自然和谐共生的美好愿景。
三、作业要求1. 创作时间：作业应在第一课时的45分钟内完成。
2. 作品质量：要求作品构图合理，色彩搭配协调，主题突出，具有创意性。
3. 完成度：学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
4. 安全性：使用美术材料时注意安全，保持教室整洁。
四、作业评价作业评价标准包括以下几个方面：1. 主题表达：作品是否能够紧扣“地球·绿洲·家园”这一主题进行表达。
2. 创意性：作品是否具有创意性，是否能够体现出学生的独立思考。
3. 色彩搭配：作品色彩搭配是否合理，是否能够突出主题。
4. 完成度：作品是否独立完成，是否有抄袭现象。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并提出改进意见。
2. 鼓励学生互相交流作品，学习他人的优点，提高自己的美术创作能力。
3. 将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。
4. 对未能按时完成作业或作品质量不达标的学生，教师将给予适当的指导和帮助，鼓励其在下一次作业中取得进步。
通过上述作业设计方案不仅强调学生的创作能力培养，同时也关注到学生环保意识的培养和激发。
岭南美 八上 8地球 绿洲 家园 教案设计
教学设计《地球绿洲家园》一、教学目标1、使学生了解环保的重要性，设计环保宣传画。
2、学生尝试利用教学内容进行参与环保的探讨与宣传。
3、引申至生活中的其它问题，呼吁大家共同创建和谐环境，维护我们美丽的家园。
二、教学重点、难点：通过对优秀艺术作品的学习与借鉴，激发学生对环境保护的热情，让他们在一定的主题范围下进行大胆的艺术创作。
三、教学媒体的设计：通过生动、直观、形象的图片结合新教材教法，让学生在视觉震撼、悦耳的音乐声中体会感受环保的重要性。
并启发学生的创造力。
四、教学分析：1.导入新课(2分钟)通过动画实景音乐那蔚蓝色的水、绿色的植物、广阔的土地、小鸟、蝴蝶……是人类唯一的家园来展示课题：《地球绿洲家园》2. 讲授新课：1、课件以播放视频开始，说一说地球正在遭受哪方面的破坏？学生抢答城市化和工业化带来河流污染、大气污染，二氧化碳大量排放导致温室效应，全球气候异常，森林遭到破坏，土地沙漠化，滥捕滥杀动物，物种灭绝等等。
2.图片展示：摄影作品与油画作品作品绿洲与我们印象中的绿洲有何不同？相同点：树、云、沙漠不同点：摄影作品\ 油画作品马格里特：绿洲打破物体之间原有的空间位置及组合规律，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合起来，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
3、（图片出示）通过游戏手段赏析被破坏的家园家宣传图片,使学生在心理上产生强烈的反差，强化学生对环境的关注，提高环境保护意识。
引申至生活中的其它问题如：乱乱丢垃圾、大量砍伐森林、工业排放有毒气体、物种灭绝、“天灾”…… 如用我们的双手共同创造一个和谐、优美、健康的家园。
（奖精美礼品）4.课本图片《北京雕塑生命树》创作思路5、（图片展示）人类的过度砍伐导致鸟儿没有栖息之所。
分别用图片采用拟人的手法形象地启发学生关注环境，保护生态的重要性。
作品主题的升华。
6、提问：赏析本课作品之后，探讨这些作品是怎样构思的，作者是用什么表现手法来传达“地球、绿洲、家园”这一主题思想的？表现手法：采用手绘法、剪拼法、电脑设计法、装饰性手法等也可采用喷、拓印、渐变、概括、夸张、变形等手法。
岭南美 八上 8地球 绿洲 家园 教案设计
《地球·绿洲·家园》教学目标：1、学会欣赏画家不同形式的环保美术作品。
2、能运用所学的命题创作方法，创作一件视觉新颖的环保主题作品。
3、渗透环保知识，提高环保美术创作能力，表达对人类生存环境的关注与思考。
教学重点：运用图形简化与重叠的表现手法。
创作环保主题作品。
教学难点：进行巧妙构思，创意表现环保主题的美术作品。
课时：2课时教学过程：一、情境导入，揭示课题1、图片：欣赏自然界美丽的图片，提出问题：看到这些美丽的风景你心情怎样？→美好家园2、图片：欣赏各种各样人为破坏环境的图片→引导学生观察环境。
假如你在这样的环境生活会怎样？想想：当年危害地球十大环境问题是什么？1、全球气候变暖2、臭氧层破坏3、物种灭绝4、酸雨蔓延5、森林锐减6、土地沙漠化7、大气污染8、水污染9、海洋污染10、危险性废物转移引发思考：如果几百年后这些问题没有得到解决或控制的话，那我们的地球将会变成什么样？小鸟没有了栖息的巢，轮船没有航行的海水，猎人没有捕猎的对象，农民没有耕种的土地，绿洲变成沙漠，绿树变成稻草人……所以我们不要等到世界上最后一滴水是你们的眼泪的时候才知道珍惜，我们必须从现在开始用我们的双手保护我们的地球。
二、讲授新课1、讲授重叠的变现手法和招贴设计。
赏析《北京的广场雕塑·生命树》，思考：图中都画有什么？什么重复出现？这样做法有什么效果？小结：无数的叶子简化成展翅飞翔的鸟群，给人一种生机勃勃的感受，寓意生命之树长青，人与自然和谐相处。
赏析《绿洲》，思考：这幅作品属于什么绘画类型？图中有哪些元素？小结：所谓招贴，又名“海报”或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所，在国外被称为“瞬间”的街头艺术。
招贴设计元素：文字，图片。
２、探索“地球一小时”“低碳生活”的宣传活动。
“地球一小时”：是世界自然基金会对全球变暖的问题所提出一项倡议，希望家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，在每年3月最后一个星期六晚上八点半到九点半倡导大家关灯一小时的活动。
推荐K12学习八年级美术上册第四单元绿色的梦第8课地球绿洲家园教案1岭南版
地球绿洲家园1教学目标1.学会欣赏招贴海报的构思及表现方法。
2.能运用上节课学习的联想和创意的方法围绕主题设计环保招贴海报。
3.渗透环保知识，提高环保美术创作能力。
2学情分析多数学生对美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有待发展。
学生能够运用美术基础知识，基本技能分析作品，同时在美术活动中墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。
逐步提高自己独立的思考能力和大胆质疑并提出个人见解。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
3重点难点重点：招贴海报的的三要素及设计步骤。
难点：进行构思，创意表现环保主题的美术作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入同学们，老师今天带来了一段让人沉思的歌曲MV，请同学认真看完后谈谈你的感受。
（播放MV)（播放视频）学生观看完毕谈谈自己的感受。
教师：原本我们有一个美丽的家园，绿色的树木，飞翔的小鸟……然而有一天，我们人类罪恶的双手伸向这个世界，破坏了原本美好的生态环境，今天我们就针对地球环保，保护我们的家园为主题，一起来学习《地球·绿洲·家园》。
导出课题——地球·绿洲·家园活动2【讲授】新课一、地球十大环境问题（提问）在现实生活中你还看到过哪些破坏环境、破坏自然的现象？你会如何去做？（学生回答）乱扔垃圾、乱踩草坪等教师：目前全国正有十大环境问题在威胁着我们：臭氧层空洞、温室效应、酸雨、物种灭绝、森林锐减土壤沙化、水源短缺水污染、海洋环境污染、水土流失、固体废物污染、有毒化学品污染。
所以，保护环境，刻不容缓！二、保护环境的措施（提问）：我们可以为了杜绝以上这些现象做些什么？我们中学生能为环保做什么呢？（学生思考、回答）爱惜花草树木、节约水电、不浪费不使用一次性餐具等等。
三、招贴海报的概念及意义教师：同学们，我们的家园需要我们去保护，除了做好自己，我们如何要大家都做好呢。
八年级美术上册第四单元绿色的梦第课地球绿洲家园教案岭南版
地球绿洲家园1教学目标1.学会欣赏招贴海报的构思及表现方法。
2.能运用上节课学习的联想和创意的方法围绕主题设计环保招贴海报。
3.渗透环保知识，提高环保美术创作能力。
2学情分析多数学生对美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有待发展。
学生能够运用美术基础知识，基本技能分析作品，同时在美术活动中墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。
逐步提高自己独立的思考能力和大胆质疑并提出个人见解。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
3重点难点重点：招贴海报的的三要素及设计步骤。
难点：进行构思，创意表现环保主题的美术作品4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入同学们，老师今天带来了一段让人沉思的歌曲MV，请同学认真看完后谈谈你的感受。
（播放MV)（播放视频）学生观看完毕谈谈自己的感受。
教师：原本我们有一个美丽的家园，绿色的树木，飞翔的小鸟……然而有一天，我们人类罪恶的双手伸向这个世界，破坏了原本美好的生态环境，今天我们就针对地球环保，保护我们的家园为主题，一起来学习《地球·绿洲·家园》。
导出课题——地球·绿洲·家园活动2【讲授】新课一、地球十大环境问题（提问）在现实生活中你还看到过哪些破坏环境、破坏自然的现象？你会如何去做？（学生回答）乱扔垃圾、乱踩草坪等教师：目前全国正有十大环境问题在威胁着我们：臭氧层空洞、温室效应、酸雨、物种灭绝、森林锐减土壤沙化、水源短缺水污染、海洋环境污染、水土流失、固体废物污染、有毒化学品污染。
所以，保护环境，刻不容缓！二、保护环境的措施（提问）：我们可以为了杜绝以上这些现象做些什么？我们中学生能为环保做什么呢？（学生思考、回答）爱惜花草树木、节约水电、不浪费不使用一次性餐具等等。
三、招贴海报的概念及意义教师：同学们，我们的家园需要我们去保护，除了做好自己，我们如何要大家都做好呢。
第八课 地球·绿洲·家园
《地球·绿洲·家园》
一．教学目的：
1．知识目的：学习、掌握海报的常见表现方法。
2．能力目的：提高动手能力，丰富学生艺术的知识技能，训练观察能力和思维能力。
3．情感目的：激发学生的探索热情，了解社会与环境，从而体会人与自然的关系。
二．课业类型：综合课。
三．教学方法：观察、欣赏、讲解、比较、示范、练习和创作结合。
四．教学重点与难点：
1．重点：常见的视觉效果与个性的表现技法。
2．难点：体会、发现人与自然的关系；怎么去引发美好的意愿。
五．教学准备：
1．教师准备：有关环境的图片、创作的图片和人与自然的典例；练习有关工具。
2．学生准备：学生在生活中查找有关资料和应用实例；上课练习工具。
六．教学时间：三课时（授课、练习一课时；创作二课时）
八．板书:地球·绿洲·家园
1．山清水秀好畅游
2．山脏水黑坏生命
3．环保的作用
4．欣赏作品
5．练习：把你心目的环保以海报形式表达出来（以小图构思，下节课准备工具材料完成正稿。
）
九．作业要求：
1．完善小构图；
2．在四开纸上完成；
3．对画面加以简单的意念说明（请写在底面，不超过五十个字）。
岭南美术出版社初中美术八年级上册 地球·绿洲·家园 省赛
地球·绿洲·家园教学设计【教学内容】广东版2012年审定教材八年级上册第8课【教学目标】1、认知目标：学生欣赏环保招贴画作品，学会利用绘画工具，合理构图，画出富有创意的视觉图形来表达出心中的“绿色之梦”。
2、能力目标：掌握招贴画的设计三要素及设计步骤。
3、情感目标：启迪对环境问题进行一次深刻的思考，有意图地表现环境保护的主题，传递自己的环境意识。
【教学重点】掌握招贴画的设计三要素及设计步骤。
【教学难点】学生能综合、灵活地运用所学方法进行设计。
【教学准备】铅笔、颜料、纸、多媒体课件【教学过程】一、视频导入同学们，老师今天带来了一段让人沉思的视频，请同学认真看完后谈谈你的感受。
播放《地球之歌》视频，让学生更清楚的看到人类的破坏对我们的生活带来的影响。
师：在现实生活中你还看到过哪些破坏环境、破坏自然的现象？（播放破坏环境的图片）目前全国正有十大环境问题在威胁着我们：臭氧层空洞、温室效应、酸雨、物种灭绝、森林锐减土壤沙化、水源短缺水污染、海洋环境污染、水土流失、固体废物污染、有毒化学品污染。
所以，保护环境，刻不容缓！今天我们就一起学习《地球·绿洲·家园》。
二、探索新知1.引入：同学们，我们的家园需要我们去保护，除了做好自己，我们如何要大家都做好呢。
作为学生我们可以为这个社会做些什么呢？（积极宣传）海报就是一种宣传的方式。
我们同学们也可以设计制作一些宣传海报向社会呼吁保护我们的地球。
今天我们就来学习以招贴画的形式制作海报。
2.图片欣赏：哪张招贴更吸引你？为什么？3.理解招贴画的意义：招贴的本意：旨在招引注意而进行张贴的作品。
4.理解设计三要素：图形：具有视觉冲击力的主图色彩：对比强，有象征性文字：与主题相关的文字--简洁、醒目5.招贴画的设计要求：图文新奇有吸引力色彩鲜明对比强烈图文简洁6.欣赏招贴画作品，体会招贴画的表现手法：对比的手法讽刺的手法夸张的手法…7.招贴画设计步骤：（１）、确定主题（环保）（２）、构思（选择表现形式）（３）、制作8.作品赏析，请学生谈作品的联想方式和创意思路。
岭南社版八年级美术上册《地球绿洲家园》评课稿
岭南社版八年级美术上册《地球绿洲家园》评课稿一、课程概述本文是针对岭南社版八年级美术上册教材中的《地球绿洲家园》一节课进行的评课稿。
本节课的主要内容是通过学习地球上的绿洲，培养学生对于环境保护的意识和对自然景观的观察能力。
通过绘画的方式，让学生感知自然之美，传达环境保护的信息。
二、教材分析1.教材名称：岭南社版八年级美术上册2.教材单位：第四单元3.教材主题：地球绿洲家园4.教材内容：–介绍地球上的绿洲–绿洲的形成原因–不同的绿洲生态景观–绿洲中的生物多样性–绿洲环境的保护与重建三、教学目标1.知识目标：–了解绿洲的概念和形成原因–掌握不同绿洲的生态景观和生物多样性–了解绿洲环境保护和重建的重要性2.能力目标：–培养学生的观察力和绘画能力–培养学生的环境保护意识3.情感目标：–培养学生对自然环境的热爱和感恩之情–培养学生的团队协作意识和分享精神四、教学重点和难点1.教学重点：–学习绿洲的基本概念和形成原因–分析不同绿洲的生态景观，绘制绿洲风景画–探讨绿洲环境保护和重建的重要性2.教学难点：–让学生理解绿洲的概念和形成原因–培养学生观察和绘画的能力，传达环境保护的信息五、教学过程5.1 热身活动（5分钟）采用小组活动的形式，让学生就绿洲的概念进行讨论。
每个小组成员轮流说出对绿洲的认识，然后小组共同讨论并形成一个完整的概念解释。
5.2 概念讲解（10分钟）通过投影幻灯片的形式，给学生展示绿洲的基本概念和形成原因。
讲解过程中可以辅以例图，让学生更好地理解。
5.3 观察与绘画（25分钟）1.学生观察与绘制：组织学生前往校园附近的绿地或公园，让他们选择一个自己喜欢的景观进行观察，并通过素描或铅笔画的方式进行绘制。
2.分享与点评：回到教室后，学生将自己的绘画作品展示给同学，并进行点评和分享。
鼓励学生互相欣赏和提供建议，营造积极的学习氛围。
5.4 信息交流（10分钟）引导学生通过小组讨论的形式，交流不同景观的共同点和区别，并讨论绿洲环境保护和重建的重要性。
初二美术上册第四单元绿色的梦第8课地球绿洲家园教案2岭南版1026137
初二美术上册第四单元绿色的梦第8课地球绿洲家园教案2岭南版10261371教学目标1。
情感目标：启发学生对环境问题进行一次深刻的摸索，以及呼吁更多的人加入环境爱护中来。
2。
知识目标：学习海报的组成部份，设计要素,将两节课的结合在一，设计出一幅视觉冲击力强的环保宣传画。
3。
爱好点:运用手绘线条来把视觉图形的简化与重构组成一幅海报作品。
2学情分析3重点难点1.学习海报设计的三个组成部分和设计步骤。
2.如何进行主题性美术创作构思和表现方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】漂亮的家园播放漂亮的地球家园图片，吸引学生眼球。
这是我们漂亮的地球，能在如此的环境下生活，内心也觉得专门美专门舒服。
同时地球也正遭受严峻的破坏和污染，请看下面的图片。
（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等）看着这些不再生疏的画面，我们的地球在哀号，大自然在呼救，谁又能还我们漂亮家园呢？活动2【导入】授新课随着环境问题的剧增，全球有十大环境问题：臭氧层空泛，温室效应，酸雨，物种灭绝，森林减少土壤沙化，水源短缺水污染，海洋环境污染，水土流失，固体垃圾污染，有毒化学品污染。
（多媒体播放）有问题的发生，就会有受害者的显现，在这些环境问题的背后，受害者会是谁呢？生：人，动物对，人类和动物，然而，同学们看起来不记得了还有地球呢保卫生态环境，保卫我们的家园已是刻不容缓的。
这节课我们来学习“地球绿洲家园”公益海报设计说到爱护环境，作为中学生的我们，该如何样做呢？生：不要乱丢纸屑，叫其他人不要破坏环境。
不错啊，这周我看到了专门多的横幅拉在我们校园里，里面也有一些环保问题的，乱丢垃圾/纸张乱涂乱画随地吐痰等等还有专门多，现在你们可明白随手的一个小动作差不多上在破坏我们的地球我们的家园，以后可要注意一下了。
那那个地点横幅那个地点起的是个什么样的作用呢？生：宣传宣传有专门多的方法：我们在电视上看到的确实是电视广告，还有广播（我们学校也有的），海报等。
《绿色的梦 》第二课《地球·绿洲·家园—公益海报设计》(八年级美术精品课件)
地球· 绿洲· 家园·
公益海报设计
岭南版第十五册 美术 第四单元 《绿色的梦 》第二课
讨 论 ： 海 报 包 含 哪 些 要 素 ？
海
图形：具有视觉冲击力
报
设
计
三
文字：表达主题、起辅助作用
要
素
色彩：对比强烈、有象征性
图形：具有视觉冲击力的主图
树木被砍
保护环境 人人有责
表达主题的文字： 设计字体、文字颜色对比等
环保宣誓：
我们只有一个地球，一个属于我们人类的 生存空间。我宣誓：我会把绿色奉为梦想， 把梦想视为行动，用莘莘学子的青春与激情， 奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做 起，从身边事做起，一起共创美丽校园、绿 色家园！
宣誓人：
Байду номын сангаас
保护环境 人人有责
我为环保出点力：
1、主题：绿色家园
2、要求：每小组按照确定的主题和元素完成一张海报作品 （小组合作：定好同一个主题，进行不同的创意）
3、请记住：选择纸张和笔的时候请注意，不要选择相近色； 图形的设计要传达着一定的信息和意义；
4、我们的家园等着你来保护和拯救。
英雄们，开始战斗吧 ！！！
4、色彩的选择和填充（对比强烈、具有象征性）
全球十大环境问题:
臭氧层空洞、 水资源短缺、 海洋环境污染、 森林锐减土壤沙化、 固体废物污染、
温室效应、 水污染、 水土流失、 物种灭绝、 有毒化学品污染
奇“撕”妙想：
根据资源袋里的资源，自选具体的环保主题。小组合作在1 分钟内完成海报设计第一、二步骤（确定主题和选择相关元 素）。
水资源 污染、浪费
色彩：对比强烈、有象征性
地球·绿洲·家园-岭南社版八年级美术上册教案
地球·绿洲·家园-岭南社版八年级美术上册教案本次美术课程以“地球·绿洲·家园”为主题，通过绘画作品，让学生了解地球上的自然环境和人类与自然的关系。
本次课程旨在培养学生的环境保护意识和创作能力，通过学习此课程，让学生更加深入地了解我们的家园-地球。
教学目标本次美术课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助学生对自己的生活环境产生更加深刻的认识和体会；2.让学生了解自然环境对人类的重要性；3.提高学生的环境保护意识；4.培养学生的绘画和创作能力。
教学内容知识点介绍该课程主要包括以下几个方面的内容：1.自然环境的构成：空气、水、土壤、植被等；2.自然环境的变化和影响：自然灾害、气候变化等；3.地球上的绿洲：森林、草原、湖泊、海洋等；4.人类与自然的关系；5.环境保护的重要性。
活动准备1.教师应准备干净的画纸、画笔、颜料等绘画工具；2.每个学生都需要准备一份干净的纸和绘画工具。
教学步骤第一步：画自己家乡的环境1.教师需要通过幻灯片等形式向学生介绍自然环境的构成和重要性；2.让学生画出自己家乡的自然环境，包括空气、水、土壤、植被等；3.讲解学生的绘画中出现的问题和不足，让学生进行修改。
第二步：造绿洲1.向学生介绍什么是绿洲；2.让学生选择一种常见的绿洲，如森林、湖泊等，进行绘画；3.提醒学生在绘画过程中考虑自然灾害、气候变化等因素。
第三步：人类与自然的关系1.向学生介绍人类与自然的关系；2.让学生从自己的绘画中思考人类对自然环境的影响；3.鼓励学生提出环境保护的观点。
教学评价为了确保课程的教学效果，教师可以根据学生的作品和课堂表现进行评价。
可以从以下方面进行评价：1.创作内容的丰富程度；2.创作技巧的运用；3.学生对自然环境的理解和认识；4.学生对环境保护的认识和观点。
总结此课程主要以“地球·绿洲·家园”为主题，让学生了解自然环境的构成和变化以及人类与自然的关系等。
《地球。绿洲。家园》教案
《地球·绿洲·家园》教案一、教材：1、教学内容：这课主要是以保护人类共同生活的家园---“地球”为中心主题，指导学生尝试运用美术的表现方法，对这一主题进行环保美术创作，从而表达出自己对人类生存环境的思考与呼唤，以正确立场、观念和心态去分析社会这些现象，谴责、唾弃丑恶现象和行为，感受真善美。
是师生一起关爱地球的主题性美术创作活动。
2、地位作用：本节课属于“设计·应用”领域范畴，进行好这一课的教学活动，培养学生的发散性思维，又强化设计功能的意识，让学生自主探究地完成富有创意的美术设计。
3、教学目标：（1）、知识目标：能够初步选择、消化和运用所学基本方法进行艺术表现。
（2）、能力目标：学生愿意积极尝试与借鉴适当的艺术表现形式及手法有意图地表现环保主题，传递自己的环保意识。
（3）、情感目标：通过学习激发学生保护环境、爱护家园的情感，提高学生环保意识。
学以正确立场、观念和心态去分析社会这些现象，谴责、唾弃丑恶现象和行为，感受真善美。
4、教材的重点、难点：根据本课的要求和学生的设计能力确定了本课的重难点都是如何以不同的视角，大胆的创意来进行环保主题的美术创作。
二、教学方法:运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。
课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题1、直观教学法：主要通过多媒体课件展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，鼓励学生大胆进行创意设计。
2、问题探究法：通过设置问题，让学生思考设计的手法。
活动方式：自主、合作探究式教学模式：激发兴趣（欣赏）-----培养思维（分析）------操作体验----评价拓展三、学法指导：本课教学要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考，以启发式教学为主，注重学生自主的探究、感悟。
启发学生在探究中发现问题，解决问题。
五、课前准备老师：多媒体课件、绘画工具、环保图片学生：素描纸、铅笔、橡皮六、教学流程第一环节、激趣导入欣赏Flash MTV《同在蓝天下》。
岭南版八年级上册美术：8 地球 绿洲 家园
地球· 绿洲·家园
学校：北惯中学 执教：费传威
如果有一天……
你知道我们人类生存的环境 面临那些问题吗
全球十大环境问题:
森林锐减土壤沙化、物种灭绝、 臭氧层空洞、 温室效应、 水资源短缺、 水污染、 海洋环境污染、 水土流失、 固体废物污染、 有毒化学品污染
主题：“生命之树”
• １、小组形式进行： １人作为组长分配工作，描绘、涂色、剪贴、
写环保宣传广告语。
• ２、按主题在规定时间内完成小组作品：
• ３、作品展示及评价：（全班共同打造一棵“生 命之树”）
种下绿色，种下希望！
这节课你收获了什么？
~知识、技能 ~合作、态度 ~环保意识
２０１8年6月13日
总计创值约20万美元 。
部分与环保有关的节日
• 6月 5 日 • 4月22日 • 3月22日 • 3月12日
中国植树节 世界地球日 世界环境日 世界水日
苹果，没有皮会氧化、腐烂； 地球，没有绿色会沙化、消亡； 生命，没有绿色会……
主题突出 构思巧妙 表达清晰 震撼人心
我们能够为我们生活的环境做点什么事情呢？
！ 现实环境，触目惊心
！ 看到这些，你内心的感触是什么
许多人在呐喊，许多人在行动， 更多人正在觉醒！
印度加尔各答农业大学德斯教授对一棵树的生态价值 进行计算：一棵50年树龄的树，累计计算，
产生氧气的价值约31,200美元； 吸收有害气体、防止大气污染价值约62,500美元； 增加土壤肥力价值约31,200美元； 涵养水源价值37,500美元； 为鸟类及其他动物提供繁衍场所价值31,250美元； 产生蛋白质价值2,500美元，
本课目标：创作环保主题美术作品
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地球绿洲家园
1教学目标
1。
情感目标：启迪学生对环境问题进行一次深刻的思考，以及呼吁更多的人加入环境保护中来。
2。
知识目标：学习海报的组成部份，设计要素,将两节课的结合在一，设计出一幅视觉冲击力强的环保宣传画。
3。
兴趣点:运用手绘线条来把视觉图形的简化与重构组成一幅海报作品。
2学情分析
3重点难点
1.学习海报设计的三个组成部分和设计步骤。
2.如何进行主题性美术创作构思和表现方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】美丽的家园
播放美丽的地球家园图片，吸引学生眼球。
这是我们美丽的地球，能在这样的环境下生活，心里也觉得很美很舒服。
同时地球也正遭受严重的破坏和污染，请看下面的图片。
（播放各种因环境问题而遭受到破坏的地球图片，有温室效应，废水污染，垃圾污染，大气污染等）
看着这些不再陌生的画面，我们的地球在哀号，大自然在呼救，谁又能还我们美丽家园呢？
活动2【导入】授新课
随着环境问题的剧增，全球有十大环境问题：臭氧层空洞，温室
效应，酸雨，物种灭绝，森林减少土壤沙化，水源短缺水污染，
海洋环境污染，水土流失，固体垃圾污染，有毒化学品污染。
（多媒体播放）
有问题的发生，就会有受害者的出现，在这些环境问题的背后，受害者会是谁呢？
生：人，动物
对，人类和动物，但是，同学们好像忘记了还有地球呢保卫生态环境，保卫我们的家园已是刻不容缓的。
这节课我们来学习“地球绿洲家园”
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公益海报设计
说到保护环境，作为中学生的我们，该怎样做呢？
生：不要乱丢纸屑，叫其他人不要破坏环境。
不错啊，这周我看到了很多的横幅拉在我们校园里，里面也有一些环保问题的，乱丢垃圾/纸张乱涂乱画随地吐痰等等还有很多，现在你们可知道随手的一个小动作都是在破坏我们的地球我们的家园，以后可要注意一下了。
那这里横幅这里起的是个什么样的作用呢？
生：宣传
宣传有很多的方法：我们在电视上看到的就是电视广告，还有广播（我们学校也有的），海报等。
我们这节课学的就是海报的设计，
利用海报宣传呼吁更多的人来加入我们环保这一行列中来。
公益海报的定义：不以盈利为目的，服务于公众利益的广告宣传画。
表现一些突出的社会问题，改变或缓解问题的发生和解决。
我们来看这张海报，看看海报有那三个部分组成的
1，图形图形是在海报中较为主要的部分，具有视觉冲击力，可以是绘画形式，也可以是文字形式的。
2，色彩，色彩可以使主图的视觉冲击力更强，同时色彩还要有象征性，比如说绿色代表什么？
生：环保，森林，树，这个就是色彩的象征性了
3，文字是表达主题的文字，对主图的一个补充说明的作用，另外还
有副标题（可有可无），
现在我们知道海报的组成部分，那要怎样才能设计一张视觉新颖的海报呢？首先要做什么？
第一步：确定主题：
（我们这节课的主题就是环保可以从中选一个）
第二步：选择与主题相关的图形（联想）打比方：我现在选一个主题《节约用水》，由节约用水我们想到什么呢？
生：水龙头，水，眼泪，干旱，地球这个就是和这个主题有联系的图形了，有了图形，那我们就这样把它们画下来，又创意吗？
第三步、运用手法来组合形；我们学过一些表现手法，有元素替代，同中求异，异中求同，正负形，影子等……这是一张有了图形的草图，还缺什么呢？文字、色彩。
第四步、确定主题文字与位置；
接下来我们先来把文字写上去，这里我用这句话来补充“浪费的罪恶”还有一个拼音的副标题，我们来看一下文字写在这张海报的哪个位置好？
生：手上，左下方，中间，
老师把文字放在中间了，在水滴的下方，还是横排的，这样整张海报的构图就很完美了，
第五步，色彩的填充，我们把文字和图形一起联想，什么颜色最能代表罪恶呢?
生：红色，黑色，黄色
这里老师用的一个颜色就是红色和黑色
这就是最后的效果，又有创意，又达到宣传的目的。
活动3【作业】布置作业
我们学习了怎样设计海报，又欣赏了这么的多，现在就到了我们为环保做点事的时候了，以“保护地球”为主题，选用你喜欢的表现手法创作一件视觉新颖的海报作品，表达自己对人类生存环境的思考。